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Lluvia
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS
Interpreta la importancia del juego como parte de
la formación integral personal Brinda recreación a
los educandos mediante juegos de destrezas y
habilidades con sus normas.
Usa el tiempo extraescolar en actividades
recreativas, deportivas, culturales, artísticas
en general, en la percepción y
aprovechamiento de un entorno más amplio y
muestra disciplina cuando participa en
actividades físicas, deportivas y recreativas.
Analizar cómo mis pensamientos y emociones
influyen en mi participación en las decisiones
colectivas
Grado: 6° 7°
Usa el tiempo
extraescolar en
actividades
recreativas,
deportivas,
culturales,
artísticas en
general, en la
percepción y
aprovechamiento
de un entorno más
amplio y muestra
disciplina cuando
participa en
actividades
físicas, deportivas
y recreativas.
Experimentación
Cognitivas
Metacognitivas
El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
JUEGOS PRE DEPORTIVOS, fundamentación básica
del atletismos como: correr, saltar, lanzar, y otros
Juegos pre deportivos, de grupo y dinámicas
Comprender que el juego proporciona recreación
a través de las competencias individuales de
equipo dentro y fuera de la institución
cumplimiento las reglas establecidas en el pacto
de convivencia
Experimentación
Laborales
Proyecto de Tiempo Libre
Adquicision de Conceptos
Resolucion de
problemasDesarrollo de
Desarrollo de Conciencia. Sitiaciones problema.
Reconoce la importancia de las
normas en el juego
Motivacionales
Exploratorias o técnica de recogida de
datos.
Actividades
Lluvia de ideas, Planteamiento de situaciones
problemas.
Planteamiento de situaciones problemas
Trabajos practicos y de investigacion.
Aplicación o consolidación conceptual.
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Identificar y cuantificar los recursos necesarios
para actuar en una situación
Experimentación
Desarrollo de Conciencia. Sitiaciones problema.
Reconoce la importancia de las
normas en el juego
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 6° a 7° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Analizo de manera crítica mis pensamientos y
acciones cuando estoy en una situación de
discriminación y establezco si estoy apoyando o
impidiendo dicha situación con mis acciones u
omisiones
, Correr a diferentes velocidades, asistir a clase,
acatar órdenes, presentar uniforme, buena
presentación personal, trabajo escrito y exposición
Desarrollo de conciencia critica
Experimentacion
Situaciones problema.
. Plantea y reconoce cada una
de las articulaciones y sus
movimientos
trabajos practicos.
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Practica
movimientos de
coordinación
donde se
involucran
patrones básicos
de locomoción y
asocia los
patrones del
movimiento con
los fundamentos
de la práctica
deportiva
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
: Expresa corporalmente la motricidad en las
situaciones de juego y en el movimiento..
Anatomía del ser humano Nutrición e higiene
Fundamentos básicos del voleibol: caminar, correr,
saltar, rodar, entre otros Juegos y dinámicas
Resolucion de
Experimentacion Lluvia de Ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Reconoce el significado de sus cambios
corporales y muestra hábitos de cuidado
personal. Reconocer la importancia de los hábitos de
nutrición e higiene, aplicar las cualidades motrices
en situaciones de juego, dinámicas cumpliendo
con lo establecido en el pacto de convivencia.
Resolucion de Problemas
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Actividades
Analizo de manera crítica mis pensamientos y
acciones cuando estoy en una situación de
discriminación y establezco si estoy apoyando o
impidiendo dicha situación con mis acciones u
omisiones
, Correr a diferentes velocidades, asistir a clase,
acatar órdenes, presentar uniforme, buena
presentación personal, trabajo escrito y exposición
Desarrollo de conciencia critica
Experimentacion
Situaciones problema.
. Plantea y reconoce cada una
de las articulaciones y sus
movimientos
Laborales
Oriento mis acciones para satisfacer los
requerimientos y necesidades de los otros en
los contextos en que tengo responsabilidad
por su bienestar
Reestructuración o cambio conceptual.
Aplicar los patrones pasar, recibir, driblar,
conducir y golpear a la ejecución técnica
básica. Aplica los patrones pasar, recibir, lanzar y golpear
técnicamente en el baloncesto, respetando las
reglas del juego, contribuyendo a al creación y
compartir de ellas en su beneficio, cumpliendo los
deberes académicos.
Aprendizaje Cooperativo
trabajos practicos.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 6° a 7° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Integra las
categorías de
calidad y
eficiencia del
movimiento, a los
fundamentos de
las destrezas
deportivas y
manifestaciones
estéticas,
culturales,
mantiene y
respeta las
normas de juego,
contribuye a la
creación de
nuevas normas.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
Realiza y describe los patrones
de las destrezas básicas: pasar,
recibir, driblar, conducir y
golpear técnicamente
Pasar y recibir técnicamente elementos. Driblar a
diferentes velocidades y técnicamente. Driblar
técnicamente a diferentes distancias. Golpear,
patear y lanzar técnicamente.
Fundamentos técnicos, reglamentación del
Baloncesto Ambientación y adaptación de
movimientos como: pasar y recibir, lanzar,
conducir y driblar, fintas y hamaques, retenciones,
Cambios de direcciones, posiciones invertidas
Juegos, dinámicas y recreación
Adquisicion de conceptos
Experimentacion lluvia de ideas
Metacognitivas
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Analizo como mis pensamientos y emociones
influyen en mi participación en las decisiones
colectivas. Comprendo que el disenso y la discusión
constructiva construyen el progreso del grupo Utilización correcta del uniforme, presentación
personal, asistencia puntual Coherencia en la
realización de prácticas deportivas competitivas
Desarrollo de conciencia critica
Experimentacion
Situaciones problema
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Realiza y describe los patrones
de las destrezas básicas: pasar,
recibir, driblar, conducir y
golpear técnicamente
Analizo como mis pensamientos y emociones
influyen en mi participación en las decisiones
colectivas. Comprendo que el disenso y la discusión
constructiva construyen el progreso del grupo Utilización correcta del uniforme, presentación
personal, asistencia puntual Coherencia en la
realización de prácticas deportivas competitivas
Desarrollo de conciencia critica
Experimentacion
Situaciones problema
Laborales
Desarrollo acciones para mejorar
continuamente en distintos aspectos de mi
vida con base en lo que aprendo de los
demás. Comparto con otros los recursos
escasos.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 6° a 7°El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Reconoce la importancia del
voleibol y reconoce sus
fundamentos basicos
: Describir el control corporal en situaciones de
juego y en la realización de posiciones invertidas
Fundamentos técnicos, reglamentación del
voleibol Ambientación y adaptación de
movimientos como: pasar y recibir, lanzar, volea
alta y baja, golpeo de dedos, recepción, servicio
De saque, bloque, Cambios de direcciones,
posiciones invertidas Juegos y dinámicas
Adquisicion de conceptos
Experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Afianzar el tono muscular en los educandos
mediante la ejecución de tareas relacionadas
con el control corporal y posiciones invertidas.Realizar ejercicios a diferentes velocidades, guarda
equilibrio en su manipulación en el trabajo del
voleibol
Aprendizaje cooperativo
Trabajos Practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Entiende el
ejercicio físico
como agente
determinante y
habito diario, para
el mejoramiento
de sus funciones
orgánicas
corporales,
mantiene y
respeta las
normas de juego y
contribuye a la
creación de
nuevas normas
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Utilización correcta del uniforme, presentación
personal, asistencia puntual Coherencia en la
realización de prácticas deportivas competitivas
Exploracion
Experimentacion
Situaciones problema
Laborales
Desarrollo acciones para mejorar
continuamente distintos aspectos de mi vida
con base en lo que aprendo de los demás
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 8° a 9° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Reconoce la importancia del
voleibol y reconoce sus
fundamentos basicos
Reconozco el conflicto como una oportunidad para
aprender y fortalecer nuestras relaciones. Analizo
como mis pensamientos y emociones influyen en
mi participación en las decisiones colectivas
Entiende el
ejercicio físico
como agente
determinante y
hábito diario, para
el mejoramiento
de sus funciones
orgánicas y
corporales.
Practica los
fundamentos
básicos de la
educación física y
utiliza
adecuadamente
los escenarios e
implementos
deportivos,
domésticos,
laborales en
general de la vida
cotidiana.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
Propone, organiza y lidera
juegos y prácticas deportivas
en el grupo.
Practica los fundamentos básicos de la educación
física y utiliza adecuadamente los escenarios e
implementos deportivos, domésticos, laborales, en
general de la vida cotidiana, organiza y maneja
información a través de símbolos, gráficos, cuadros,
tablas, diagramas, estadísticas.
GIMNASIA EDUCATIVA
FUNDAMENTOS BASICOS DEL ATLETISMO
PRACTICA DEPORTIVA
Adquisicion de conceptos
Experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
organiza y maneja información a través de
símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas,
estadísticas. Iniciar a los educandos en la práctica de los
fundamentos técnicos-básicos deportivos y las
reglas de este.
Aprendizaje corporativo
Trabajos practicos
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Realiza ejercicios y juegos que llevan a la práctica
deportiva como medio de integración grupal y
acondicionamiento físico.
Estudio de casos
Experimentacion
Situacion Problema
Laborales
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Desarrollo acciones para mejorar
continuamente en distintos aspectos de mi
vida con base en lo que aprendo de los
demás.Desarrollo acciones para mejorar
continuamente en distintos aspectos de mi
vida con base en lo que aprendo de los
Propone, organiza y lidera
juegos y prácticas deportivas
en el grupo.
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Analizo mis prácticas cotidianas e identifico como
mis acciones u omisiones pueden contribuir a la
discriminación.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 8° a 9° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Propone, organiza y lidera
juegos y prácticas de voleibol
en el grupo.
Realiza ejercicios y juegos que llevan a la práctica
del Voleibol como medio de integración grupal y
acondicionamiento físico.
VOLEIBOL
Fundamentos técnicos.
Reglamento Ambientación y adaptación
Posiciones básicas para pasar y recibir
Volea o golpe de dedos
Recepción Servicio/saque Formas de saque
Adquisicion de conceptos
Experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Iniciar a los educandos en la práctica de los
fundamentos técnicos-básicos del Voleibol y
sus reglas.. Iniciar a los educandos en la práctica de los
fundamentos técnicos-básicos del baloncesto y
sus reglas.
Aprendizaje corporativo
Trabajos practicos
Practica los
fundamentos
básicos de la
educación física y
utiliza
adecuadamente
los escenarios e
implementos
deportivos,
domésticos,
laborales, en
general de la vida
cotidiana, asume
con actitudes
positivas la
victoria o la
derrota en el juego
y valora sus
consecuencias.
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Reconoce la importancia de la practica del Voleibol
y el efecto de esta en su desarrollo integral
repetando y cumpliendo normas de convivencia
Estudio de casos
Experimentacion
Situacion Problema
Laborales
Desarrollo acciones para mejorar
continuamente en distintos aspectos de mi
vida con base en lo que aprendo de los
demás.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 8° a 9° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Propone, organiza y lidera
juegos y prácticas de voleibol
en el grupo.
Iniciar a los educandos en la práctica de los
fundamentos técnicos-básicos del Voleibol y
sus reglas.. Iniciar a los educandos en la práctica de los
fundamentos técnicos-básicos del baloncesto y
sus reglas.
Aprendizaje corporativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Analizo mis prácticas cotidianas e identifico como
mis acciones u omisiones pueden contribuir a la
discriminación.
Lidera grupos
deportivos,
recreativos y
artísticos y
promueve la
organización de
grupos juveniles
de viaje,
excursiones, de
protección de
ambiente y
entiende el
ejercicio físico
como agente
determinante y
hábito diario, para
el mejoramiento
de sus funciones
orgánicas y
corporales.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
Participa en la organización y
ejecucion de danzas tipicas de
la region caribe
Expresar corporalmente el ritmo y la coordinación
que lleven a la danza como medio de recreación y
cultura física. Iniciar a los educandos en las
prácticas de los fundamentos técnicos-básicos de
la danza
*DANZA
1. Percepción rítmica
2. Expresión corporal, fluidez
3. Danza moderna, rumba-terapia y aeróbicos.
4. Danzas folcloricas tipicas de la region caribe
Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Iniciar a los educandos en las prácticas de los
fundamentos técnicos-básicos de la danza
Origanizar, diseñar y ejecutar danzas folcloricas
tipicas de la region caribe
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
reconoicer el cuerpo como medio de
comunicación de sentimientos e interactuar con
sus compañeros respetando las diferencias.
Exploracion
experimentacion
Situaciones problemas
Laborales
Desarrollo acciones para mejorar
continuamente en distintos aspectos de mi
vida con base en lo que aprendo de los
demás.
Participa en la organización y
ejecucion de danzas tipicas de
la region caribe
Iniciar a los educandos en las prácticas de los
fundamentos técnicos-básicos de la danza
Origanizar, diseñar y ejecutar danzas folcloricas
tipicas de la region caribe
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Analizo mis prácticas cotidianas e identifico como
mis acciones u omisiones pueden contribuir a la
discriminación.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 8° a 9° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Reconoce cualidades físicas y
pruebas atléticas que ayudan a
identificar debilidades y
fortalezas físicas, observando
su importancia para la
conservación de la salud.
Interpreto la importancia del ejercicio, deporte y
juego como parte de la formación integral personal.
GIMNASIA EDUCATIVA.
DIAGNOSTICO Test de cualidades físicas.
correr, saltar, lanzar.
RECREACION Juegos y dinámicas.
Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Brindo recreación a los educandos mediante
juegos de destreza y habilidad con sus
normas.
: Realizar test físicos y medir cualidades físicas,
realizar ejercicios y juegos atléticos
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
Practica los
fundamentos
básicos de la
educación física y
utiliza
adecuadamente
los escenarios e
implementos
deportivos,
domésticos,
laborales en
general de la vida
cotidiana y asume
con actitudes
positivas la
victoria o la
derrota en el juego
y valora sus
consecuencias
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Participar en las actividades lúdicas, mostrar
agrado e interés por los juegos, ser espontáneo en
su expresión física,
Exploracion
experimentacion
Situaciones problemas
Laborales
Identifico la información requerida para
desarrollar una tarea o actividad.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 10° a 11° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Reconoce cualidades físicas y
pruebas atléticas que ayudan a
identificar debilidades y
fortalezas físicas, observando
su importancia para la
conservación de la salud.
Brindo recreación a los educandos mediante
juegos de destreza y habilidad con sus
normas.
: Realizar test físicos y medir cualidades físicas,
realizar ejercicios y juegos atléticos
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Conozco, analizo y uso los mecanismos de
participación ciudadana.
Practica los
fundamentos
básicos de la
educación física y
utiliza
adecuadamente
los escenarios e
implementos
deportivos,
domésticos,
laborales en
general de la vida
cotidiana y asume
con actitudes
positivas la
victoria o la
derrota en el juego
y valora sus
consecuencias
Ejecuta en forma
técnica los
fundamentos
deportivos de
diferentes
modalidades y usa
correctamente los
escenarios e
implementos
deportivos,
gimnásticos y
descubre y
desarrolla
elementos tácticos
en situaciones de
juego.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
Realiza los juegos y
comprende su importancia en
la vida humana y Aplica todos
los fundamentos aprendidos
del baloncesto
Destrezas en el manejo y desarrollo de actividades
físicas y deportivas con proyección hacia la
comunidad, perfeccionarse en las pruebas en que
demuestre mayor capacidad y gusto.
EL BALONCESTO
Baloncesto
como: pasar y recibir, lanzar, conducir y driblar,
fintas y hamaques, retenciones
Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Ejecuta en forma
técnica los
fundamentos
deportivos de
diferentes
modalidades y usa
correctamente los
escenarios e
implementos
deportivos,
gimnásticos y
descubre y
desarrolla
elementos tácticos
en situaciones de
juego.
Comprende que el juego proporciona recreación y
la importancia de esta en el bienestar del ser
humano
Exploracion
experimentacion
Situaciones problemas
Laborales
Identifico buena prácticas y las adapto para
mejorar mis propios procesos y resultados,
identifico la información requerida para
desarrollar una tarea o actividad.
Realiza los juegos y
comprende su importancia en
la vida humana y Aplica todos
los fundamentos aprendidos
del baloncesto
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Brindar recreación a los educandos mediante
juegos de destreza y habilidad con sus
normas. Aplica los patrones pasar, recibir, lanzar y golpear
técnicamente en el baloncesto, respetando las
reglas del juego, contribuyendo a al creación y
compartir de ellas en su beneficio, cumpliendo los
deberes académicos,
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Analizo como mis pensamientos y emociones
influyen en mi participación en las decisiones
colectivas. Comprendo que el disenso y la discusión
constructiva construyen el progreso del grupo
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 10° a 11° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
. Elabora, estructura y
desarrolla eventos intercalases
en la institución de varios
deportes seleccionados
yPractica actividades físicas
como medio de conservación
y mejoramiento personal: Conforma grupos competitivos informándoles las
normas, criterios y modalidades de eventos a
desarrollar y existentes,
ADMINISTRACION DEPORTIVA Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Proporcionar a los
educandos
suficiente
conocimiento
teórico-práctico
sobre
organización.
Selecciona, ubica,
organiza
información con
oportunidad y
pertinencia, para
solucionar
problemas y
satisfacer
necesidades
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Utilización correcta del uniforme, presentación
personal, asistencia puntual . Observación: en los
grados de sexto a undécimo se aumentara el grado
de dificultad en forma progresiva en las diferentes
disciplinas deportivas programadas en cada uno
de los periodos
Exploracion
experimentacion
Situaciones problemas
Laborales
Analiza los datos para identificar tendencias y
factores críticos asociados a los buenos
resultados de otros, desarrollo acciones para
mejorar continuamente en distintos aspectos
de mi vida con base en lo que aprendo de los
demás
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 10° a 11° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
. Elabora, estructura y
desarrolla eventos intercalases
en la institución de varios
deportes seleccionados
yPractica actividades físicas
como medio de conservación
y mejoramiento personal: Conforma grupos competitivos informándoles las
normas, criterios y modalidades de eventos a
desarrollar y existentes,
ADMINISTRACION DEPORTIVA Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
participa diariamente en alguna forma de
actividades fisica provechosas para la salud. Consultar, presentar y exponer temas sobre
organización deportiva, consultar estructuras
básico deporte colombiano, aplicar en eventos
competitivos sistemas de competencia, clasificar y
dar resultados, realizar campeonatos en la
institución,
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Valoro positivamente las normas constitucionales
que hacen posible la preservación de las
diferencias culturales y políticas, y que regulan
nuestra convivencia. Conozco y utilizo estrategias
creativas para solucionar conflictos
Proporcionar a los
educandos
suficiente
conocimiento
teórico-práctico
sobre
organización.
Selecciona, ubica,
organiza
información con
oportunidad y
pertinencia, para
solucionar
problemas y
satisfacer
necesidades
Ejecuta en forma
técnica los
fundamentos
deportivos de
diferentes
modalidades y usa
correctamente los
escenarios e
implementos
deportivos,
gimnásticos y
descubre y
desarrolla
elementos tácticos
en situaciones de
juego.
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
Realiza las fases por las que
debe pasar su deporte
seleccionado hasta llevarlo a
un evento competitivo y
Aplica conceptos básicos del
voleibol organizando
dirigiendo actividades de
equipo Elegir un deporte y adoptarlo en su aplicación y
administración en los aspectos teóricos y prácticos.
EL VOLEIBOL.Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Estándares Básicos
de competencia
Coherencia
Horizontal Coherencia Vertical Competencias Conocimientos o Aprendizajes Estrategias Tecnicas Indicadores de Desempeño
Ejecuta en forma
técnica los
fundamentos
deportivos de
diferentes
modalidades y usa
correctamente los
escenarios e
implementos
deportivos,
gimnásticos y
descubre y
desarrolla
elementos tácticos
en situaciones de
juego.
respeta las reglas y la convivencia en grupo, como
aporte a su superación personal en el
cumplimiento de sus deberes.
Exploracion
experimentacion
Situaciones problemas
Laborales
Desarrollo acciones para mejorar
continuamente distintos aspectos de mi vida
con base en lo que aprendo de los demás.
Realiza las fases por las que
debe pasar su deporte
seleccionado hasta llevarlo a
un evento competitivo y
Aplica conceptos básicos del
voleibol organizando
dirigiendo actividades de
equipo Elegir un deporte y adoptarlo en su aplicación y
administración en los aspectos teóricos y prácticos.
EL VOLEIBOL.Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Describir el control corporal en situaciones de
juego y en la realización de posiciones
invertidas. Mejora el control corporal en diferentes
situaciones de juego y adopta posiciones
invertidas con mayor seguridad y confianza en el
voleibol,
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Reconozco el conflicto como una oportunidad para
aprender y fortalecer nuestras relaciones. Analizo
como mis pensamientos y emociones influyen en
mi participación en las decisiones colectivas.
PLAN DE AREA POR GRUPOS DE GRADOS Grados: 10° a 11° El Qué (Planeación) El Cómo (Ejecución)
Actividades
Básicas
Declarativos
(Conocimientos propios
De la Disciplina)
Específicas
Procedimentales
(Investigación y aplicación del conocimiento de la
Disciplina)
Ciudadanas
Actitudinales
(Compromisos personales
Y sociales Competencias Ciudadanas y Ley 1620.
Proyectos Transversales)
Construye planes de
entretenimiento con
actividades culturales y juegos
para el tiempo libre y Ejecuta
en forma técnica los
fundamentos del deporte visto
y la recreaciónApropiar el tiempo libre en actividades recreativo
deportivo. Asimilara conocimientos específicos de
una disciplina para aprender nuevas habilidades y
actividades
BALON MANO Adquisicion de conceptos
experimentacion Lluvia de ideas
Metacognitivas Reestructuración o cambio conceptual.
Integrar social y activamente a los educandos
en los aspectos recreativos en sus tiempos
libres reconocer las generalidades y objetivos de la
recreación, identificar conceptos, importancia y
clasificación de juegos,
Aprendizajr cooperativo
Trabajos practicos
MotivacionalesAplicación o consolidación conceptual.
Utilizo distintas formas de expresión para promover
y defender los derechos humanos en mi contexto
escolar y comunitario. Conozco y utilizo estrategias
creativas para solucionar conflictos.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Orientó
mis acciones para satisfacer los requerimientos y
necesidades de los otros en los contextos en que
tengo responsabilidad por su bienestar, comparto
con otros los recursos escasos.
: Fomentar en los
educandos la
recreación como
un medio para
utilizar el tiempo
libre y la
integración social.
Demostrar un
comportamiento
personal y social
responsable en el
entorno donde se
efectuara la
actividad física
CognitivasExploratorias o técnica de recogida de
datos.
Desarrolla actividades culturales, títeres, danzas,
participa con agrado en las actividades ludicas
propuestos
Exploracion
experimentacion
Situaciones problemas
Laborales
Orientó mis acciones para satisfacer los
requerimientos y necesidades de los otros en
los contextos en que tengo responsabilidad
por su bienestar, comparto con otros los
recursos escasos.
