AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIAPLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA 2013-2014

I. INFORMACIN GENERAL :

1.1. UGEL

: Ferreafe1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 10931 Ramiro Prial Prial

1.3. NIVEL Y MODALIDAD : Educacin Bsica Regular1.4. DIRECTOR/A

: Lic. Walter Giovani Mora Ramirez1.5. COMIT DE TUTORA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA

Integrantes: Prof. Wilder Ral Palacios Fernndez

Prof. Teresa Lzaro Campos

Lic. Roberto Carlos Chiln Muoz

Mg. Cruz Del Consuelo Prada Robles

1.6. VIGENCIA : setiembre del 2013 Diciembre del 2014II.- BASE LEGAL

Constitucin Poltica del Per

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Ley N 27337, Cdigo de los Nios y Adolescentes

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin PblicaLey N 29944, Ley de la Reforma Magisterial.

Ley N 28626, Ley de la participacin de PFFF. en las II.EE.

D.S. N 010-2012-ED Reglamento de la Ley N29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

D.S. N 011-2012-ED Reglamento de la Ley N 28044DS. N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.

R.M. N 0405-2007-ED Lineamientos accin hostigamiento sexual.

R.M. 0440-2008-ED Aprueban el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.

R.M. N 0431-2012-ED Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013R.M. N 0105-2006.ED, Autorizar el desarrollo de la Campaa de Sensibilizacin y Promocin Tengo Derecho al Buen Trato.

R.V.M. N 004-2007-ED Aprueban Directiva que norma la Campaa Educativa Nacional de Sensibilizacin y Promocin para una Vida sin Drogas Estudiantes Sanos, Libres de Drogas.

R.V.M. N 022-07-ED Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y la Disciplina Escolar.

R.V.M. N 019-2007-ED Normas y orientacin para la organizacin e implementacin de los Municipios.

Directiva N 002-2007/VMGP/DITOE Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.

Directiva N 022-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensoras escolares del nio y del adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.

Reglamento Interno de la I.E.III. FUNDAMENTACIN:

La Convivencia Escolar Democrtica tiene como finalidad propiciar procesos de democratizacin en las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo en primer orden, a la prevencin del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.

Nuestros estudiantes llegan a la Institucin Educativa con lo que piensan y sienten, con sus deseos y proyectos, con sus preocupaciones, dudas y temores. Cada uno es un mundo y una historia personal diferente, cargados posiblemente de experiencias positivas y negativas. En este sentido es importante conocerlos y comprenderlos a fin de orientarlos para que tomen decisiones asertivas respecto a su formacin integral, promotores de una convivencia democrtica.

El presente Plan de Trabajo del Comit de Convivencia Democrtica, tiene por finalidad establecer los parmetros para planificar y organizar las tareas, actividades y/o acciones a desarrollar en diversos espacios, para mejorar la convivencia escolar y disciplina en nuestra Institucin Educativa en el presente ao escolar en adelante, entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

Las Normas vigentes norman y legalizan el desarrollo de las acciones de coordinacin entre los responsables de las comisiones de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar Democrtica, as como tambin de la elaboracin e implementacin de una propuesta articulada contextualizada y diversificada con los documentos de gestin como el PEI, PCI, RI y en el PAT de nuestra Institucin Educativa, que permitan fortalecer las alianzas estratgicas intra e inter institucional.

IV.- OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL

Entender que la convivencia es un objetivo formativo en s mismo, que tiene como referente a la educacin para la paz, los derechos humanos, el aprendizaje de una ciudadana democrtica, la tolerancia, la prevencin de la violencia y la mejora de la convivencia escolar y que es imprescindible en el proceso educativo, contribuyendo de este modo a la prevencin del acoso y otras formas de violencia.

4. 2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

4.2.1. Promover el trato respetuoso y el dilogo intercultural entre la diversidad de personas integrantes de la comunidad educativa, en todos los espacios educativos.

4.2.2. Favorecer la participacin democrtica, as como la identidad y el sentido de pertenencia institucional y local en la elaboracin de normas de convivencia escolar consensuadas y difundidas entre la diversidad de integrantes de la comunidad educativa.

4.2.3. Institucionalizar acciones y prcticas de estmulo y reconocimiento a los integrantes de la comunidad educativa, as como brindar los tiempos y espacios, para el fortalecimiento de la Convivencia Democrtica. 4.2.4. Fomentar la participacin de las familias, en la transmisin de valores a sus hijos, que favorezcan la convivencia en la familia, en el Centro Educativo; en colaboracin con los profesores, en la tarea educativa.4.2.5. Crear un ambiente de trabajo en equipo, potenciando actividades grupales que logren en nuestros alumnos/as un clima de sana y alegre convivencia

V.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

NACTIVIDADESTAREASRESPONSABLESRECURSOS/

PRESUPUESTOEVIDENCIASCRONOGRAMA 2012 - 2013

20132014

SONDEFMAMJJASOND

1Planificacin y organizacin del trabajo, para la elaboracin del Plan de Convivencia Escolar Democrtica (CED) incluyendo acciones formativas, preventivas y de atencin integral. Mediante R.D. el Director reconoce la nominacin de los integrantes del Equipo de C.E.D.

Organizacin de equipos de trabajo.

Formacin y/o asesora al equipo de trabajo de C.E.D.

Charlas de orientacin a integrantes del equipo de trabajo, para conocimiento de la normatividad vigente (D.S.010-12-ED).

Elaboracin de propuesta de Plan de trabajo de C.E.D. 2013-2014.

Participacin en acciones formativas, preventivas y de atencin integral (tutora, normas de convivencia de aula, normas de convivencia con docentes de cada rea curricular)Director

CONEI, Comit de Tutora y convivencia escolar democrtica, representante de la organizacin estudiantil.Xx

2Incentivar la participacin de los integrantes de la comisin de la comunidad educativa en levantar lnea base de promocin de la Convivencia Escolar Democrtica Sensibilizacin e informacin a los actores educativos para informar y lograr su compromiso y participacin, para el xito de la propuesta institucional.

Elaboracin de ficha diagnstica para cada actor educativo.

Decisin de la muestra de actores educativos para levantar lnea base.

Aplicacin, tabulacin, consolidacin y presentacin de los resultados del instrumento diagnstico, para conocer resultados de la lnea base.Equipo responsable de la Convivencia Escolar Democrticax

3Promover el nfasis de la incorporacin de la Convivencia Escolar Democrtica en los instrumentos de gestin de la Institucin Educativa. Reunin en plenaria para informar a la comunidad educativa, sobre la importancia de articular la propuesta de Convivencia Escolar Democrtica con los documentos de gestin institucional.

Consensuar opiniones y evidenciar la incorporacin de C.E.D. en todos los documentos de gestin, priorizando funciones de los integrantes del Equipo en el Reglamento Interno.

Elaboracin de documentos de gestin incorporando la propuesta de C.E.D.

Articulacin de documentos de gestin con aquellos instrumentos que reciben los padres de familia y estudiantes de la I.E.

Revisin de los procedimientos y las medidas correctivas establecidas en el Reglamento Interno de la I.E.

Incorporar criterios aplicables a las medidas correctivas en la IE.

Dar a conocer las prohibiciones en la I.E.Equipo responsable de la Convivencia Escolar Democrticax

4Liderar el proceso de construccin de normas de convivencia escolar consensuada entre los integrantes de la comunidad educativa. Priorizar consensuadamente las normas de convivencia escolar democrticamente y su articulacin en todos los documentos de manejo colectivo.

Difusin de las normas de convivencia en espacios visuales colectivos.Equipo responsable de la CED.xxx

5Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relacin docentes-estudiante y estudiante-estudiante, en tiempos y espacios que favorezcan la Convivencia Escolar Democrtica Charlas, dramatizaciones, estudio de casos, presentacin de videos acerca de la C.E.D. y su importancia en las relaciones interpersonales, con nfasis en la empata y buen trato, entre cada integrante de la comunidad educativa.

Recordar que los tiempos y espacios para la C.E.D son:

La hora de Tutora

Momentos de reflexin (inicio de la jornada escolar).

Durante clases

En las formaciones

En las actuaciones

En los recreos

A la hora de entrada y salida de la I.E.

En las actividades organizadas fuera de la I.E. (paseos, visitas de estudio, representacin institucional, concursos, etc.)Equipo responsable de la Convivencia Escolar Democrticaxxxxxxxxxxxxx

6Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, as como de personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementacin de acciones para la Convivencia Escolar Democrtica en la Institucin Educativa. Recordar la articulacin de la propuesta de C.E.D. con diversos documentos de OTUPI para manejo de los docentes y su desarrollo en aula, que permita el reforzamiento de capacidades y actitudes en los estudiantes.

Articular temas de reforzamiento de la convivencia escolar democrtica en los talleres de Escuela de Padres.Equipo responsable de la C.E.D.xxxxx

7Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro de incidencias de la Institucin Educativa, as como consolidar informacin existente en los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboracin de las estadsticas correspondientes. Contar con el Libro de Registro de incidencias.

Informar a todos los integrantes de la comisin de C.E.D y su implementacin.

Registrar casos de violencia y acoso.

Dialogar con estudiantes que incurran en reiteradas acciones negativas.

Llamar a los PP.FF. para informarles de las acciones de sus hijos y medidas de reparacin.

Informar de la aplicacin del Reglamento Interno en situaciones que excedan la tolerancia y flexibilidad en la IE.

Aplicar estrategias que contribuyan al sostenimiento de cambio de actitud que contribuya a un clima institucional favorable en la escuela.Equipo responsable de la C.E.D.xxxxxxxxxxxxxxxx

8Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin, frente a los casos de violencia y acoso entre estudiantes, en coordinacin con el Director o Directora. Solicitar participacin de alianzas estratgicas que contribuyan en el fortalecimiento de habilidades sociales de los estudiantes para evitar acciones negativas.

Coordinar con los tutores el desarrollo de sesiones de clase en tutora que permita la formacin integral de los estudiantes.Equipo responsable de la C.E.D.xxxxxxxxxxxxxxx

9Informar peridicamente por escrito, al Director o Directora de la Institucin Educativa acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas. Tabular quincenalmente, mensualmente, bimestralmente la informacin del registro para informar al rgano inmediato superior.

Hacer de conocimiento de los resultados a los PP.FF.Equipo responsable de la C.E.D.xxxxxx

10Informar al Director/a sobre las y los estudiantes que requieran derivacin para una atencin especializadas en entidades pblicas o privadas. Elaborar informe al rgano inmediato superior acerca de situaciones que requieran un monitoreo ms cercano.

Informar a los PP.FF.

Derivar a alguna institucin especializada si el caso amerita, a fin que contribuya a la solucin de la situacin en conflicto.Equipo responsable de la C.E.D.xxxxxxxxxxxxxxx

11Realizar en coordinacin con el Director/a y los padres de familia o apoderados, el monitoreo y seguimiento respectivo de los estudiantes derivados a Instituciones especializadas, garantizando su atencin integral y permanencia en la I.E. Mantener un monitoreo y seguimiento de casos especiales.

Coordinar permanentemente con los PP.FF. los avances en sus hijas e hijos.

Desarrollar campaas permanentes de informacin sobre los problemas que afectan a los estudiantes.Equipo responsable de la C.E.D.xxxxxxxxxxxxxxx

12Elaborar el informe bimestral, semestral y anual de los avances y resultados observados. Informar por escrito los avances, resultados y sugerencias para mejorar.

Evaluar resultados con los integrantes de la comisin de convivencia escolar democrtica.xxxxxxxxxxxxxxx

VI. METAS :

6.1. N de estudiantes del Nivel Primaria

: 107 6.2. N de estudiantes del Nivel Secundaria: 98 6.3. N de Tutores del Nivel Primaria

: 06 6.4. N de Tutores del Nivel Secundaria

: 04 6.5. N de Padres de Familia

: 124 6.6. N de Auxiliares de Educacin

: - 6.7. N de Personal Administrativo

: - 6.8. N de Personal de Servicio

: - 6.9. N de Directivos

: 01VII.- CRITERIOS METODOLGICOS:

7.1. Jornadas de sensibilizacin y planificacin

7.2. Trabajo en Equipos.

7.3 Establecer una Comunicacin Asertiva y Emptica mediante tcnicas participativas.

7.4. Desarrollar Sesiones de Tutora

VIII.- TEMAS TRANSVERSALES

NoTEMAS TRANSVERSALESCRONOGRAMA

I BimestreII BimestreIII BimestreIV Bimestre

1Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.xxxx

2Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana. xxxx

3Educacin en valores y Afectividad en la Familia.xxxx

IX- COMPETENCIA DEMOCRTICA COMPETENCIAVALORESACTITUDESINDICADORES

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.ResponsabilidadPerseverancia en las tareas cotidianas personales, familiares y en la escuela.

Disposicin emprendedora.

Demuestra tica en sus diversas acciones.

Llega temprano a la I.E

Cumple oportunamente con presentar sus tareas acadmicas.

Disposicin cooperativa, democrtica y emprendedora.

Es perseverante y se esfuerza en su labor diaria con un sentido de organizacin.

Trabaja asertivamente con sus compaeras/os en equipos colaborativos.

Valora la libertad y seguridad en su accionar diario, al cumplir y hacer cumplir sus derechos.

RespetoPractica las normas de convivencia.

Reconoce y practica acciones consigo mismo, con los dems, con su entorno y frente a su trabajo acadmico.Cumple las normas de convivencia.

Escucha y respeta las opiniones de sus compaeros.

Cuida y contribuye con mantener limpio el aula y escuela.

Hace buen uso de los SS.HH.

Evita la agresin fsica y verbal.

Trata con moderacin y cortesa a sus compaeros, padres de familia y docentes, utilizando las palabras mgicas.

Presenta con orden y limpieza sus trabajos acadmicos.

SolidaridadCooperar democrticamente en el trabajo en equipo.

Ayudar y apoyar a sus compaeros para compartir el xito colectivo.Se identifica como persona con fortalezas y debilidades.

Colabora con los dems desinteresadamente.

Presta sus materiales educativos a sus compaeros que no tienen.

Tiene el firme propsito de trabajar en equipo para lograr propsitos comunes y de xito personal y colectivo.

Practica un carcter emptico

Valora y respeta la produccin de sus padres apoyndolos con criterio positivo.

Atiende con altruismo las necesidades de los ms pobres.

X.- PROYECTOS EDUCATIVOS A DESARROLLAR:

NBIMESTRE

IIIIIIIV

1Taller de formacin integral en valoresx

2Tengo Derecho al buen trato.xxxx

3Estudiantes libres de drogas.xx

4Conociendo y valorando nuestra sexualidad.xx

5Escuela segura, limpia y saludable.xxxx

6Orientacin vocacional.xx

7Taller de liderazgoxx

XI.- EVALUACIN

11.1. Se aplicarn fichas para evaluar cada actividad programada para medir y registrar la aplicacin del presente Plan de Convivencia Democrtica.

11.2. Se aplicarn encuestas, elaboradas para resaltar y recoger opinin a nivel de los miembros de la Comunidad Educativa.

11.3. Se evaluar peridicamente en la fecha prevista al finalizar el bimestre, semestre y

anualmente.INTEGRANTES DE LA COMISIN DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRTICA DE LA I.E.

Prof. Wilder Ral Palacios Fernndez

Prof. Teresa Lzaro Campos

Lic. Roberto Carlos Chiln Muoz

Mg. Cruz Del Consuelo Prada Robles

FICHA DE ACTIVIDAD N 01

1.- DENOMINACIN: Elaboracin del Plan de Convivencia Escolar Democrtica incluyendo acciones formativas, preventivas y de atencin integral.2.-RESPONSABLES: CONEI, Comit de Tutora y convivencia escolar democrtica, representante de la organizacin estudiantil.

3.-JUSTIFICACIN: La Convivencia Escolar Democrtica tiene como finalidad propiciar procesos de democratizacin en las relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo en primer orden, a la prevencin del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes. En tal sentido, planificamos, organizamos, ejecutamos y evaluamos nuestra propuesta.

4.-OBJETIVOS:

4.1.- Elaboracin del Plan de Convivencia Escolar Democrtica con la participacin de todos sus integrantes.

4.2.- Fomentar y contribuir al desarrollo y formacin integral del educando, en un clima favorable sin violencia.

5.-METAS:

5.1.- Participan todos los integrantes representantes de los actores educativos.

6.- DURACIN: Mes de Setiembre y Octubre 20137.- TAREAS

TAREASRESPONSABLESDURACIN

INICIOFINAL

Mediante R.D. el Director reconoce la nominacin de los integrantes de la comisin de C.E.D.

Organizacin de equipos de trabajo.

Formacin y/o asesora al equipo de trabajo de C.E.D.

Charlas de orientacin a integrantes del equipo de trabajo, para conocimiento de la normatividad vigente (D.S.010-12-ED).

Elaboracin de propuesta de Plan de trabajo de C.E.D. 2013-2014. Evaluacin de la actividad

CONEI, Comit de Tutora y convivencia escolar democrtica, representante de la organizacin estudiantil.16 de setiembre16 Octubre 2013

8.- RECURSOS:

Humanos: integrantes de la comunidad educativa

Materiales: tiles de escritorio, recursos TICs., etc.

Evaluacin diagnstica, de proceso y salida.

9.- FINANCIAMIENTO: Autofinanciado.