Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 2014 -2015
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1. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA/ASIGNATURA: Programación NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZ DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN 2. PLANIFICACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENT 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA ELABORADO REVISADO APROBA DOCENTE: Nombre: Nombre: Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: Unidad Educativa Particular Almte. Thomas Ch. Wright M. PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 4 DOCENTE: Lcdo. Diego Vera Torres. Aplicar procedimientos y utilidades y funciones del sistema operativo y de las aplicaciones de propósitos generales que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada. El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo Comunicación. Interrelación Capacidades tecnológicas. Indagar en que año apareció el Lenguaje C++. Enumerar los lenguajes de programación de C++ existentes. Analizar con el C++, que software se desarrolló. Explicar con sus propias palabras en qué co lenguaje de programación de C++. Comparar diferencias de los lenguajes de pr Plantear ejercicios estudiados durante la u Situación estética Sujeto, objeto y situación estética Experiencia Previa Mediante un breve análisis enumere los lenguajes de programación de C++. Esquema Conceptual de partida ¿Cuál es la definición de Compiladores? Construcción del conocimiento Textos Revisión de tareas. Transferencia del conocimiento Plenario de trabajos en equipos. Investigaciones grupales. Repaso. Texto del Docente. Texto del estudiante. Internet. Lluvia de ideas. Lápiz, borrador, etc. Cuaderno de trabajo. Explicar con sus propias palabras en qué consiste el lenguaje de programación. Cuál es la diferencia entre programación y programa. Describa la clasificación de los lenguajes de programación. Plantear ejercicios estudiados durante la unidad. Evaluación: Diagnóstico Inici Técnica: Prueba escrita. Evaluación Format Actuación en clas Deberes Presentación de l en cuadernos, car guía. Lecciones orales Instrumento: Cuestionario (Pru Evaluación Sumati Examen acumulativ
Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno 2014 -2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Artculo 11 literal i,
Artculos 40 y 421. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE: Lcdo. Diego Vera
Torres.REA/ASIGNATURA: ProgramacinNMERO DE PERIODOS:FECHA DE
INICIO:FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:EJE TRANSVERSAL /
INSTITUCIONALAplicar procedimientos y utilidades y funciones del
sistema operativo y de las aplicaciones de propsitos generales que
garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y
confidencialidad de la informacin almacenada.El Buen Vivir como
principio rector de la transversalidad en el currculoEJE DE
APRENDIZAJE / MACRODESTREZAComunicacin. Interrelacin digital.
Capacidades tecnolgicas. Desarrollo social DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO A SER DESARROLLADA:INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:Indagar
en que ao apareci el Lenguaje C++.Enumerar los lenguajes de
programacin de C++ existentes.Analizar con el C++, que software se
desarroll.Explicar con sus propias palabras en qu consiste el
lenguaje de programacin de C++.Comparar diferencias de los
lenguajes de programacin. Plantear ejercicios estudiados durante la
unidad
2. PLANIFICACINESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADORES DE
LOGROTCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACINSituacin estticaSujeto,
objeto y situacin estticaExperiencia Previa Mediante un breve
anlisis enumere los lenguajes de programacin de C++.Esquema
Conceptual de partida Cul es la definicin de
Compiladores?Construccin del conocimientoTextos Revisin de
tareas.Transferencia del conocimientoPlenario de trabajos en
equipos.Investigaciones grupales. Repaso.Texto del Docente.Texto
del estudiante.Internet.Lluvia de ideas.Lpiz, borrador,
etc.Cuaderno de trabajo.Explicar con sus propias palabras en qu
consiste el lenguaje de programacin.Cul es la diferencia entre
programacin y programa.Describa la clasificacin de los lenguajes de
programacin.Plantear ejercicios estudiados durante la
unidad.Evaluacin:Diagnstico Inicial.Tcnica:Prueba escrita.Evaluacin
Formativa:Actuacin en clase.DeberesPresentacin de los trabajos en
cuadernos, carpetas o texto gua.Lecciones orales o
escritas.Instrumento:Cuestionario (Prueba objetiva) Evaluacin
Sumativa:Examen acumulativo
3. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
