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2014
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Dirección General de Planeación y Evaluación Institucional
Plan de Evaluación Institucional
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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Contenido
Presentación
Contexto
Alineación con el PDI 2012-2016
Objetivos del Plan de Evaluación Institucional
Secuencia del Sistema de Evaluación Institucional.
Indicadores de Desempeño Institucional
Seguimiento y Evaluación
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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3 Presentación
La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, es una institución pública que busca
permanentemente cumplir con las funciones que dieron origen a su creación. Actualmente
cuenta con 11 Divisiones Académicas, ubicadas en los municipios de Centro, Cunduacán,
Tenosique, y Comalcalco, que ofertan un programa de técnico superior universitario, dos
cursos complementarios, 54 de licenciaturas, 13 especialidades médicas, 19 maestrías y
cuatro doctorados. Entre ellos, ocho programas de pregrado y uno de posgrado se dan en
la modalidad a distancia.
Con el objeto de brinda más espacios educativos, generar conocimiento y prestar
servicios a la sociedad y a los sectores productivos, en el Plan de Desarrollo Institucional
2012-2016, se dictaron políticas en materia de Docencia, Investigación, Difusión de la
Cultura, Vinculación y Gestión las cuales buscan cumplir con la Misión Institucional y
alcanzar la Visión al 2016.
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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4 En concordancia con los Planes Nacionales y Estatales de Desarrollo 2013- 2018, se
llevan a cabo acciones encaminadas a ampliar el acceso de los jóvenes con deseos de
superación académica, asegurándoles su permanencia en el nivel superior para
convertirlos en agentes de cambio del medio que les rodea. Durante el ciclo escolar
2012–2013 se crearon nuevos espacios educativos lo que incrementó la matrícula escolar
a 50 mil 744 alumnos, de los cuales 57 por ciento son mujeres y 43 por ciento, hombres.
De ese total, 28 mil 461 cursaron estudios de Técnico Superior Universitario y
Licenciatura, y 875 el Posgrado. Además, el Centro de Enseñanza de Idiomas atendió 13
mil 077 estudiantes, el Centro de Desarrollo de las Artes 2 mil 594 y, en el Centro de
Fomento al Deporte se inscribieron 5 mil 737. Diversificar la oferta educativa, con
programas de pregrado y posgrados en la modalidad escolarizada y no escolarizada,
utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, ha sido prioridad para esta
administración. De ese modo se hace posible llegar a las zonas más apartadas de la
entidad y, sobre todo, a aquellas donde las distancias no permiten que la población
continúe preparándose de manera presencial.
En concordancia con los Planes Nacionales y Estatales de Desarrollo 2013- 2018, se
llevan a cabo acciones encaminadas a ampliar el acceso de los jóvenes con deseos de
superación académica, asegurándoles su permanencia en el nivel superior para
convertirlos en agentes de cambio del medio que les rodea. Durante el ciclo escolar
2012–2013 se crearon nuevos espacios educativos lo que incrementó la matrícula escolar
a 50 mil 744 alumnos, de los cuales 57 por ciento son mujeres y 43 por ciento, hombres.
De ese total, 28 mil 461 cursaron estudios de Técnico Superior Universitario y
Licenciatura, y 875 el Posgrado. Además, el Centro de Enseñanza de Idiomas atendió 13
mil 077 estudiantes, el Centro de Desarrollo de las Artes 2 mil 594 y, en el Centro de
Fomento al Deporte se inscribieron 5 mil 737. Diversificar la oferta educativa, con
programas de pregrado y posgrados en la modalidad escolarizada y no escolarizada,
utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, ha sido prioridad para esta
administración. De ese modo se hace posible llegar a las zonas más apartadas de la
entidad y, sobre todo, a aquellas donde las distancias no permiten que la población
continúe preparándose de manera presencial.
Esta Institución concibe la evaluación como un proceso mediante el cual se obtiene,
analiza y valora información tanto cuantitativa como cualitativa de la situación que guarda
en sus Funciones Sustantivas de Docencia, Investigación, Difusión y Extensión,
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5 Vinculación y Gestión Administrativa, para fortalecer y consolidar el rumbo de la Máxima
Casa Estudios, convirtiéndose en una actividad permanente en el quehacer universitario
que se ha extendido y profundizado a través de todas las dependencias.
Para tal fin, se cuentan con indicadores de desarrollo institucionales para medir y evaluar
las áreas que hoy día se reconocen como prioritarias, especialmente aquellas en las
cuales los productos creados logran el primer contacto con la realidad exterior. Tal es el
caso de la Matrícula de Calidad, los egresados y su vínculo con el mercado laboral; libros
y revistas científicas y culturales publicadas, así como productos y servicios destinados a
atender necesidades de los sectores productivos, estatales y regionales.
En este marco, la institución ha asumido el reto de generar y poner a disposición de la
comunidad universitaria la información que sirva de base para prever y reorientar
acciones que permitan alcanzar los objetivos establecidos y tomar las mejores decisiones.
Bajo esta premisa, el Plan de Evaluación Institucional permitirá evaluar el quehacer
institucional con base en resultados, dar seguimiento al cumplimiento de las metas
establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional, analizando el comportamiento de los
indicadores de cada una de las funciones sustantivas, para impulsar la transparencia y
rendición de cuentas. Gracias al trabajo colaborativo en los distintos niveles de gestión de
la organización, se han establecido metas según los fines perseguidos, utilizando
información específica y comprometiéndose al logro de sus objetivos.
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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6 Contexto
La evaluación en general es un proceso objetivo en el que se recogen datos, se analizan
y se interpretan para producir información o juicios en torno a un atributo, para recabar
información respecto a una actividad, con el propósito de tomar decisiones.
El desempeño está asociado con los logros individuales o colectivos al interior de una
organización y al alineamiento de la gestión con las metas y objetivos de la organización.
Por lo tanto el desempeño es una magnitud de los logros de una organización.
La evaluación del desempeño, en términos generales, se considera como un esfuerzo
sistemático aplicado a una organización para evaluar su gestión orientada al cumplimiento
de su misión, a partir de la optimización de sus procesos.
En las actividades educativas en particular, durante el proceso evaluativo se propone
también obtener información acerca de los logros de sus objetivos educativos. La
evaluación en las Instituciones de Educación Superior tuvo su origen en los Estados
Unidos debido a la competitividad existente entre las universidades públicas y privadas, lo
que junto con la acreditación institucional se volvió en la mejor forma de garantizar la
excelencia académica del profesorado y la adecuada preparación profesional de los
alumnos.
En un principio, la evaluación estaba orientada en el desempeño académico, no así en los
aspectos relacionados con la eficiencia de la gestión y la organización; ahora, a diferencia
de hace unas décadas, existe la idea de una evaluación integral y permanente, con
énfasis en el funcionamiento administrativo.
En la actualidad, para las universidades es un concepto que va de la mano con la
planeación y la calidad, ya que a partir del reconocimiento de la existencia de un
problema, se toman las decisiones adecuadas para diseñar los planes que se ejecutarán
a fin de corregir errores o mejorar las áreas detectadas con problemáticas. Desde este
punto de vista, la evaluación es el proceso que permite orientar el quehacer institucional.
El sistema de medición de desempeño en IES se genera desde una perspectiva de
apoyar en la necesidad de dar cuenta a las autoridades superiores, quienes las utilizan
para implementar políticas globales de gestión y para disponer de información específica
para apoyar políticas de redistribución.
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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7 En México, existen organismos encargados de evaluar a las instituciones de educación
superior, entre los cuales se encuentran: CIEES, COPAES, CENEVAL. Si bien las
evaluaciones que estos realizan fungen como parámetros para conocer la situación de
algunos aspectos de una universidad, también es de vital importancia dar seguimiento y
evaluar el desempeño de la institución en cada una de sus áreas.
En aras de que las universidades públicas ofrezcan mayores niveles de calidad en los
servicios que prestan a la sociedad, han tomado conciencia de la necesidad de ir
generando y afianzando una cultura de la calidad que impregne a toda la comunidad
universitaria, lo que hace necesario detectar a través de una correcta evaluación, las
debilidades y áreas de oportunidad.
Por lo tanto, las instituciones de educación superior han comprendido que la evaluación
debe formar parte de sus actividades y desarrollo cotidiano, pues debe orientar su
planificación a fin de propiciar una transformación positiva. En definitiva, se evalúa para
conocer y tomar decisiones respecto a las innovaciones y cambios proyectados, ya que la
evaluación es el paso previo a la realización de un buen plan de mejora.
Además, la evaluación de desempeño ha estado presente como un mecanismo de
verificación y como una importante ayuda para tomar decisiones. En todas las
organizaciones públicas siempre ha existido un importante grado de medición del
desempeño financiero, debido fundamentalmente a la naturaleza y al origen de los fondos
presupuestarios dentro de las obligaciones a la gestión transparente.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, establece las leyes que
describen los lineamientos para las evaluaciones del desempeño (Imagen 1). De acuerdo
con la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, el Sistema de
Evaluación del Desempeño es el conjunto de elementos metodológicos que permiten
realizar una valoración objetiva del desempeño de los programas, bajo los principios de
verificación del grado de cumplimiento de metas y objetivos, con base en indicadores
estratégicos y de gestión que permitan conocer el impacto social de los programas y
proyectos. En sus artículos 45 y 111 se establece que aquella entidad que ejerza recursos
federales será responsable de la administración por resultados y de realizar una
evaluación del desempeño a través de la verificación del grado de cumplimiento de
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8 objetivos y metas, con base en indicadores estratégicos y de gestión que permitan
conocer los resultados de la aplicación de los recursos públicos.
Imagen 1 Marco Normativo Federal
La Ley General de Contabilidad Gubernamental, en su artículo 54, establece que la
información presupuestaria y programática que forma parte de la cuenta pública deberá
relacionarse, en lo conducente, con los objetivos y prioridades de la planeación del
desarrollo. Asimismo, deberá incluir los resultados de la evaluación del desempeño de los
programas federales, de las entidades federativas, municipales y de las demarcaciones
territoriales del Distrito Federal, respectivamente, así como los vinculados al ejercicio de
los recursos federales que les hayan sido transferidos.
Para ello, deberán utilizar indicadores que permitan determinar el cumplimiento de las
metas y objetivos de cada uno de los programas, así como vincular los mismos con la
planeación del desarrollo. Adicionalmente, se deberá presentar información por
dependencia y entidad, de acuerdo con la clasificación establecida en la fracción IV del
artículo 46 de esta Ley.
A nivel Institucional, el Reglamento General de Planeación y Evaluación Institucional es el
instrumento normativo, en donde la Universidad señala las características generales de la
planeación, los planes de desarrollo, los órganos colegiados competentes, además de
normar los procesos de evaluación para el desarrollo institucional. Igualmente, establece
Art. 46
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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9 las obligaciones y funciones de los participantes y a través de ellas promoviendo la
participación permanente de la comunidad universitaria, contribuyendo así a consolidar la
calidad académica hasta hoy alcanzada.
En su artículo 5 se establece que todas las dependencias académicas, instancias
administrativas y de dirección están obligadas a establecer y aplicar planes, programas e
instrumentos de evaluación para determinar el avance en el cumplimiento de
compromisos y el grado de desarrollo de la función y unidad a su cargo.
La evaluación de las metas-compromiso, como se define en su artículo 31, será la base
de la evaluación del Programa Operativo Anual según lo establecido al respecto en el
Manual de Normas Presupuestarias de la Universidad.
El Manual de Normas Presupuestarias establece que los proyectos que presenten las
Unidades Responsables, serán evaluados por la Comisión Institucional de Evaluación y
Seguimiento de Normas Presupuestarias; que tendrá como objetivo determinar si los
proyectos son pertinentes a través de los criterios de Eficiencia, Eficacia e Impacto
(Imagen 2) y los considerados en la Ley de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
Imagen 2 Criterios de Evaluación
La evaluación del desempeño establece los pasos a seguir para valorar el rendimiento de
cada miembro de la Universidad, con la finalidad de determinar estrategias para la
solución de problemas, motivar a los trabajadores y fomentar su desarrollo personal.
También señalan que se verificarán periódicamente, al menos cada trimestre, los
resultados de recaudación y de ejecución de los programas, para identificar la eficiencia,
economía, eficacia, y la calidad en el desempeño institucional.
Ø Eficiencia: Seguimiento de la continuidad de las acciones y uso de los recursos para alcanzar las metas.
Ø Eficacia: Se refiere a la relación de los resultados-objetivos.
Ø Impacto: Medida en que el proyecto contribuye en el logro de objetivos y metas institucionales.
Comisión Institucional
de Evaluación y Seguimiento de
NormasPresupuestarias
Evalúa los Proyectos
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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10 Alineación con el PDI 2012-2016
Como parte de los compromisos asumidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2012-
2016, se establece dentro de la Función Sustantiva de Gestión y Transparencia, integrada
a la Línea de Desarrollo de Planeación y Evaluación, se describe el objetivo número 4:
“Diseñar e implementar un Modelo Integral de Evaluación de la Gestión, que permita
conocer el desempeño e impacto de los programas institucionales”.
Para lograr lo antes expuesto, se han definido como estrategias: clarificar los diferentes
objetivos y los indicadores de resultados, desempeño e impacto que serán considerados
en la evaluación; monitorear periódicamente, los alcances y resultados del Plan de
Desarrollo Institucional; y realizar las adecuaciones requeridas y publicar informes
periódicos sobre los resultados de las evaluaciones trimestrales y anuales.
De tal forma, que la Máxima Casa de Estudios trabaja para el logro de esta meta con la
generación de los Indicadores, y con el apoyo del Sistema de Seguimiento y Evaluación
del POA que permite dar seguimiento y analizar los resultados para la toma de
decisiones.
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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Objetivos del Plan de Evaluación Institucional
Objetivo General:
Evaluar el grado de cumplimiento de lo establecido en el Plan de Desarrollo Institucional,
con el fin de impulsar la transparencia y rendición de cuenta ante las comunidad
universitaria, mediante un sistema de indicadores institucionales, conociendo la eficiencia,
eficacia e impacto de la acciones en que se encuentran inmersas en las Funciones de
Docencia, Investigación, Difusión y Extensión, Vinculación y la Gestión de la Universidad,
a fin de asegurar el cumplimiento de la visión institucional.
Objetivos Específicos:
• Dar seguimiento de los Indicadores Institucionales, para conocer el grado de
cumplimiento de sus metas.
• Evaluar trimestralmente el cumplimiento de las metas de los proyectos que forman
parte de Programa Operativo Anual.
• Fortalecer el Sistema de Seguimiento y Evaluación del Programa Operativo Anual.
• Presentar los resultados del Seguimiento de los Indicadores Institucionales de
manera trimestral.
• Informar la comunidad universitaria de los avances y resultados de los Indicadores
Institucionales la Institución de forma anual.
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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12 Sistema de Evaluación Institucional
El Sistema de Evaluación Institucional (SEDI) realizará el seguimiento y la evaluación de
las políticas y programas por la Universidad, para contribuir a la consecución de los
objetivos establecidos en el PDI y los programas que se derivan de éste. El SEDI brindará
la información necesaria para valorar objetivos y mejorar de manera continua el
desempeño en las políticas públicas, de los programas presupuestarios establecidos, así
como para determinar el impacto de la gestión de las asignaciones presupuestarias tienen
en el bienestar de la Institución.
Sistema de Evaluación
del Desempeño Institucional
Evaluación de Políticas
Institucionales y Programas
Presupuestarios
Presupuesto basado en Resultados
(PbR)
Gestión para la calidad del gasto
eficiente
•Indicadores•Metodología de Marco Lógico•Nueva Organización del proceso presupuestario•Asignación de recursos con base en resultados
•Vinculación con el Plan de Desarrollo Institucional•Objetivos Estratégicos
Programa Operativo Anual (POA)
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
(PIFI)
Compromisos de Mejora
4 años dentro de una perspectiva que abarca de 10 a 15 años
Plan de Desarrollo Institucional 2012-2016
Componentes del Sistema de Evaluación del Desempeño Institucional
Imagen 3 Componentes del SEDI
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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13 Secuencia del Sistema de Evaluación Institucional.
Planeación. La Máxima Casa de Estudios tiene establecido dentro de su Plan de
Desarrollo Institucional las Funciones, Líneas de Desarrollo, Políticas, Objetivos y
Estrategias, que guían el quehacer universitario, con la finalidad de alcanzar la Misión y
Visión de la Institución.
Imagen 4 Estructura del Plan de Desarrollo
Programación y Presupuestación. La programación se define mediante el Programa
Operativo Anual, en el cual se determinan las acciones que efectúan las Unidades
Responsables de gasto para alcanzar los objetivos y metas de acuerdo con las políticas
definidas en el PDI y en los programas y presupuestos. En ella se contemplan las
funciones de la Instituciones, Líneas de Desarrollo, Indicadores Estratégicos, Objetivo,
Meta, Programación del a Meta, Actividades y Calendarización.
Parte fundamental de los POA´s son los Programas Presupuestarios que permiten
organizar, en forma representativa y homogénea, las asignaciones de recursos de los
programas federales, estatales e institucionales, proyectos, actividades y fondos del gasto
a cargo de las Unidades Responsables, para el cumplimiento de sus objetivos y metas
que se encuentran en el PDI 2012-2016, por lo cual se encuentra alineados al mismo.
Imagen 5 Estructura del Programa Presupuestarios
FS DESCRIPCIÓN
1 Docencia: 3 Líneas de Desarrollo, 6 Subtemas, 16 Objetivos y 104 Estrategias.
2 Investigación:1 Línea de Desarrollo, 3 Subtemas, 11 Objetivos y 52 Estrategias.
3 Extensión de la Cultura:1 Línea de Desarrollo, 6 Subtemas, 13 Objetivos y 41 Estrategias.
4 Vinculación:1 Línea de Desarrollo, 6 Subtemas, 12 Objetivos y 52 Estrategias.
5Gestión y Transparencia: 3 Líneas de Desarrollo, 14 Subtemas, 26 Objetivos y 122 Estrategias.
2.5.3. 1. 1. 03Alineación
PNDSubsubfunciónFunción Sustantiva
Actividad InstitucionalLínea de Desarrollo
Programa PresupuestarioObjetivos
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14 Programas Presupuestarios Institucionales
Clave_PP Programa Presupuestario2.5.3.1.1.03 Servicios de Educación Superior2.5.3.1.2.03 Aseguramiento de la Calidad de los PE2.5.3.1.3.01 Desarrollo Profesional y Humano Docente2.5.3.1.3.02 Estímulos y Reconocimientos al Personal Académico2.5.3.1.4.05 Atención Integral al Estudiante2.5.3.1.4.03 Estímulos y Reconocimientos a Estudiantes y Egresados2.5.3.1.5.01 Competencias Académicas2.5.3.1.5.04 Programa de Equidad de Género2.5.3.1.6.01 Intercambio Académico2.5.3.1.7.03 Servicio de Posgrado
Clave_PP Programa Presupuestario2.5.3.2.1.01 Fomento a la Investigación2.5.3.2.1.02 Física y Matemáticas y Ciencias de la Tierra2.5.3.2.1.03 Biología y Química2.5.3.2.1.04 Medicina y Ciencias de la Salud2.5.3.2.1.05 Humanidades y Ciencias de la Conducta2.5.3.2.1.06 Ciencias Sociales y Económicas
Clave_PP Programa Presupuestario2.5.3.3.1.01 Extensión de los Servicios Universitarios2.5.3.3.2.01 Difusión Cultural
Clave_PP Programa Presupuestario2.5.3.4.1.01 Vinculación para el Desarrollo Económico2.5.3.4.1.02 Vinculación para el desarrollo social2.5.3.4.1.04 Prestación de Servicios a la Sociedad2.5.3.4.1.06 Desarrollo de la educación Continua
Clave_PP Programa Presupuestario2.5.3.5.1.01 Apoyo Académico2.5.3.5.1.02 Administración Institucional2.5.3.5.1.03 Servicios al Personal Administrativo2.5.3.5.1.05 Servicios Médicos2.5.3.5.1.07 Administración Financiera2.5.3.5.1.08 Impulso a la Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable2.5.3.5.2.01 Transparencia y Rendición de Cuentas
Función Sustantiva - Docencia
Función Sustantiva - Investigación
Función Sustantiva – Extensión y Difusión de la Cultura
Función Sustantiva - Vinculación
Función Sustantiva – Gestión y Transparencia
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15 Ejercicio y Control. Se encuentra definido en las reglas de operación de los programas y
proyectos en el Manual de Nomas Presupuestarias, así como de las Circulares que se
emiten por parte de la Secretaria de Finanzas.
Seguimiento y Evaluación. Se considera como la última etapa que permite la
retroalimentación del proceso de mejoramiento y ajuste, a partir de sus resultados del
monitoreo de los Indicadores Instituciones y Proyectos, se identifican los puntos críticos
para la mejora continua.
Imagen 6 Secuencia de la Planeación, Programación y Presupuestación
Planeación Programación y Presupuestación Ejercicio y Control Seguimiento y
Evaluación
Alineación conlas prioridadesnacionales
üProgramas presupuestariosüMatriz de Indicadores paraResultados (MIR).üFormulación de Indicadoresde DesempeñoüAsignaciones presupuestariasque considere los resultados.
Reglas de Operación de los programas
ü Informe de resultadosü Monitoreo de
Indicadores.ü Evaluaciones y
compromisos demejora de políticas,programas einstituciones
•PDI•Programa de Secretaría o Área•Planes de Desarrollo Divisionales
POA
Manual de NormasPresupuestarias y Circularesque emite la SF
SSEPOAEstadísticas
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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16 Indicadores de Desempeño Institucional
Según el artículo 27 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, los
Indicadores, con sus respectivas metas, corresponden a un índice, medida, cociente o
fórmula que permite establecer un parámetro de medición de lo que se pretende lograr,
expresado en términos de cobertura, eficiencia, impacto económico y social, calidad y
equidad.
Es decir, los indicadores deben permitir medir resultados: calidad, no sólo la cantidad; la
eficiencia de las actividades desempeñadas por las dependencias; la consistencia de los
procesos, el impacto en la población, entre otros aspectos.
Los Indicadores de Desempeño son clasificados en dos tipos:
Estratégicos: miden el grado de cumplimiento de los objetivos de las políticas y de los
programas presupuestario; también contribuyen a corregir o fortalecer las estrategias y la
orientación de los recursos.
De gestión: miden el avance y logro en proceso y actividades, es decir, sobre la forma en
que los bienes y servicios públicos son generados y entregados.
La Universidad Juárez Autónoma de Tabasco cuenta con indicadores estratégicos y de
gestión (Ver Catálogo de Indicadores) que, junto con el PDI 2012-2016, orientan y
precisan los criterios en las acciones que deben adoptar las dependencias tanto en la
elaboración de sus proyectos POA como en la programación de sus metas y objetivos.
Imagen 7. Ejemplo de Indicadores de Desempeño
Indicador Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Atención a la Demanda de Educación Superior
(Alumnos inscritos en PE de TSU y Lic.de la UJAT / Total de Alumnos
de TSU y Lic. registrados en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de TSU y Lic. de nueva inscripción y de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total TSU y Lic.
Escolarizados en el año "n"
Matrícula de Tsu y Licenciatura
(Alumnos inscritos en PE de TSU y Lic. / Total de Alumnos inscritos de
la UJAT en el año "n" ) X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de TSU y Lic. de nueva inscripción y de reinscripción en la UJAT, en
proporción con el total de alumnos inscritos en la UJAT, en el año "n".
Matrícula de Posgrado
(Alumnos inscritos en PE de Posgrado de la UJAT / Total de
Alumnos de Posgrado registrados en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de Posgrado de nueva inscripción y
de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total de alumnos
de Posgrado en el Estado en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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17 Seguimiento y Evaluación
Periódicamente se dará seguimiento, por medio del módulo de Sistema de Seguimiento y
Evaluación del Programa Operativo Anual (SSEPOA), a las metas establecidas en cada
uno de ellos, en aras de medir el impacto en los indicadores institucionales e identificar
con detalle la situación presente de la Universidad en todos sus ámbitos.
Como resultado del seguimiento y evaluación se generarán los reportes de todas las
acciones realizadas trimestralmente, a fin de medir los avances logrados por las áreas.
La evaluación realizada a través del SSEPOA incide en aspectos como:
• El seguimiento del modo de actuar que sirve para medir la eficiencia, que se
realiza con base a la continuidad de las actividades y el uso de los medios.
• El seguimiento de los efectos de los proyectos, es decir, el logro de resultados que
se expresa en términos de eficacia.
• La evaluación de cómo sistemáticamente los proyectos del POA contribuirán al
logro de objetivos y metas institucionales. Esto es la expresión de impacto.
Las URes deberán reportar, utilizando el SSEPOA y conforme al calendario establecido,
el avance programático de sus proyectos de acuerdo a lo siguiente:
• Metas. Reportar el avance acumulativo alcanzado en el logro de las metas
programadas.
• Actividades. Reportar las actividades logradas en forma acumulativa.
• Impacto Académico. Reportar la forma en que las metas alcanzadas inciden en
el desempeño institucional.
La captura de avance sólo estará permitida en las fechas establecidas y se adaptará a las
semanas consideradas como fecha de captura y a los días hábiles correspondientes.
Trimestre Fecha de Captura
Primer 2 al 10 de Abril
Segundo 1 al 10 de Julio
Tercer 1 al 10 de Octubre
Cuarto 1 al 10 de Diciembre
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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18 Catálogo
de Indicadores
Estratégicos y de
Gestión.
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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19
Función Sustantiva - Docencia
Indicador Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Atención a la Demanda de Educación Superior
(Alumnos inscritos en PE de TSU y Lic. de la UJAT / Total de Alumnos
de TSU y Lic. registrados en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de TSU y Lic. de nueva inscripción y
de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total TSU y Lic.
Escolarizados en el año "n"
Matrícula de TSU y Licenciatura
(Alumnos inscritos en PE de TSU y Lic. / Total de Alumnos inscritos de
la UJAT en el año "n" ) X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de TSU y Lic. de nueva inscripción y
de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total de alumnos inscritos en la UJAT, en el año "n".
Matrícula de Posgrado (Alumnos inscritos en PE de
Posgrado de la UJAT / Total de Alumnos de Posgrado registrados en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de Posgrado de nueva inscripción y
de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total de alumnos
de Posgrado en el Estado en el año "n"
Matrícula de TSU y Lic. a
Distancia
(Alumnos inscritos en PE de TSU y Lic. a Distancia en la UJAT / Total
de Alumnos de TSU y Lic. a Distancia registrados en el Estado)
X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de TSU y Lic. a distancia de nueva inscripción y de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total
TSU y Lic. a distancia en el Estado.
Número de PE modificados o
Reestructurados
Sumatoria de PE modificados o Reestructurados en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE modificados o Reestructurados en el
año "n"
Número de PE de TSU y
Lic. a Distancia Sumatoria de PE de TSU y Lic. a
Distancia en el año "n" Se refiere a la cantidad de PE de TSU y Lic. a distancia nuevos +
vigentes - liquidados.
Número de PE de
Posgrado Sumatoria de PE de Posgrado en el
año "n"
Se refiere a la cantidad de PE de posgrado nuevos + vigentes -
liquidados.
Número de Guías
Didácticas Sumatoria de Guías Didácticas
elaboradas en el año "n" Se refiere a la cantidad de Guías
Didácticas elaboradas en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
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20 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Espacios
Educativos Construidos Sumatoria de Espacios Educativos
Construidos en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Espacios Educativos Construidos en el año
"n"
Número de Espacios
Educativos Rehabilitados Sumatoria de Espacios Educativos
Rehabilitados en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Espacios Educativos Rehabilitados en el año
"n"
Número de Espacios
Educativos Equipados Sumatoria de Espacios Educativos
Equipados en el año "n" Se refiere a la cantidad de Espacios Educativos Equipados en el año "n"
Estudios de Seguimiento de Egresados y
Empleadores Realizados
Sumatoria de Estudios de Seguimiento de Egresados y
Empleadores Realizados en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Estudios de Seguimiento de Egresados y
Empleadores Realizados en el año "n"
Estudios de Opinión de
Empleadores Sumatoria de Estudios de Opinión de Empleadores Realizados en el
año "n"
Se refiere a la cantidad de Estudios de Opinión de Empleadores
Realizados en el año "n" Matrícula
Atendida en Programas de
Calidad
Sumatoria de estudiantes atenidos en PE de calidad en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de estudiantes atendidos en PE de
calidad en el año "n"
Número de PE Evaluados
por los CIEES Sumatoria de PE Evaluados por los
CIEES en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE Evaluados por los CIEES en el año "n" + PE evaluados vigentes en el
año "n"
Número de PE Acreditados Sumatoria de PE Acreditados en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE Acreditados en el año "n" + PE
acreditados vigentes en el año "n"
Número de PE con Estándar 1 del IDAP-
CENEVAL
Sumatoria de PE con Estándar 1 del IDAP-CENEVAL en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE Estándar 1 del IDAP-CENEVAL en
el año "n"
Número de PE con
Estándar 2 del IDAP-CENEVAL
Sumatoria de PE con Estándar 2 del IDAP-CENEVAL en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE Estándar 2 del IDAP-CENEVAL en
el año "n"
Número de PE Reconocidos por el PNPC
Sumatoria de PE reconocidos en el PNPC en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE reconocidos en el PNPC en el año
"n"
Número de PE incluidos en
el PNPC Sumatoria de PE incluidos en el
PNPC en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PE incluidos en el PNPC en el año, en
proporción a un año "n"
Número de PE
reconocidos por el PFC Sumatoria de PE incluidos en el
PFC en el año "n" Se refiere a la cantidad de PE
incluidos en el PFC en el año, en proporción a un año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
21
21 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Porcentaje de PTC con
Posgrado
(Número de PTC con posgrado/Total de PTC en la UJAT en el año "n")
X100
Se refiere a la cantidad de PTC con posgrado en proporción a la
cantidad total de PTC de la UJAT en el año "n"
Número de PTC con
Maestría Sumatoria de PTC con Maestría en
el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos PTC con Maestría + los PTC con grado de Maestro en el año "n"
Número de PTC con Especialidad Médica
Sumatoria de PTC con Especialidad Médica en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos PTC con Especialidad Médica + los PTC con Especialidad Médica en el
año "n"
Número de PTC con
Doctorado Sumatoria de PTC con Doctorado en
el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos PTC con Doctorado + los PTC con
grado de Doctor en el año "n"
Número de profesores que
reciben capacitación
y/o actualización
Sumatoria de profesores que
reciben capacitación y/o actualización en el año "n"
Cantidad total de profesores que recibieron capacitación y/o actualización en el año "n"
Número de profesores capacitados en el área
pedagógica
Sumatoria de profesores capacitados en el área pedagógica
en el año "n"
Se refiere a la cantidad de profesores capacitados en el área
pedagógica en el año "n"
Número de profesores capacitados en el área
disciplinar
Sumatoria de profesores capacitados en el área disciplinar en
el año "n"
Se refiere a la cantidad de profesores capacitados en el área
disciplinar en el año "n"
Número de PTC que Participan en el Programa
Institucional de Emprendedores
Sumatoria de PTC que Participan en el Programa Institucional de
Emprendedores en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PTC que Participan en el Programa
Institucional de Emprendedores en el año "n"
Número de PTC que Participan en el Programa Institucional de Tutorías
Sumatoria de PTC que Participan en el Programa Institucional de Tutorías
en el año "n"
Se refiere a la cantidad de PTC que Participan en el Programa
Institucional de Tutorías en el año, en proporción a un año "n"
Porcentaje de PTC
reconocidos por el PROMEP
(Número de PTC reconocidos por el PROMEP/Número total de PTC en
la UJAT en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de PTC reconocidos por el PROMEP en proporción al total de PTC de la
UJAT en el año "n"
Número de PTC con Perfil
Deseable Sumatoria de PTC con perfil
deseable en el año "n" Se refiere a la cantidad de PTC con
perfil deseable en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
22
22 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Profesores que reciben el Premio al Mérito
Académico
Sumatoria de Profesores que reciben el Premio al Mérito Académico en el año "n"
Se refiere a la cantidad de profesores que reciben el Premio al
Mérito Académico en el año "n"
Tasa de Titulación
(Número de estudiantes titulados/Número total de egresados
en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de egresados titulados en proporción al número total de egresados en el año
"n".
Número de Estudiantes que se Titulan por Tesis
Sumatoria de Estudiantes que se Titulan por Tesis en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Estudiantes que se Titulan por Tesis
en el año "n"
Número de Estudiantes
titulados (sin tesis) Sumatoria de Estudiantes titulados
(sin tesis) en el año "n" Se refiere a la cantidad de
Estudiantes titulados (sin tesis) en el año "n"
Tasa de Eficiencia Terminal
(Número de Egresados eficientes en la generación del año "n"/Número de
alumnos de nuevo ingreso en la generación del año "n") X 100
Indica el total de egresados eficientes en proporción al número de alumnos de nuevo ingreso en la generación del año "n" con la fecha
promedio de cohorte de 5 años.
Número de Estudiantes Atendidos en los
Consultorios Psicopedagógicos
Sumatoria de Estudiantes Atendidos en los Consultorios
Psicopedagógicos en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Estudiantes Atendidos en los
Consultorios Psicopedagógicos en el año "n"
Tasa de Retención (Número de alumnos retenidos de la generación del año "n" / Número de
alumnos de nuevo ingreso de la generación del año "n") x 100
Indica el total de alumnos retenidos en proporción al número de alumnos de nuevo ingreso en la generación
del año "n" con la fecha promedio de cohorte de 5 años.
Tasa de Deserción (Número de alumnos desertores en la generación del año "n" / Número de alumnos de nuevo ingreso en la
generación del año "n") X 100
Indica el total de alumnos desertores en proporción al número de alumnos de nuevo ingreso en la generación
del año "n" con la fecha promedio de cohorte de 5 años.
Tasa de Reprobación
(Número de alumnos reprobados en la generación del año "n" / Número
total de alumnos inscritos en la generación del año "n") X 100
Indica el total de alumnos reprobados en proporción al número
de alumnos inscritos en la generación del año "n" con la fecha
promedio de cohorte de 5 años.
Estudiantes que Aprobaron
el EGEL (DS y DSS)
Sumatoria de Estudiantes que aprobaron el EGEL (DS y DSS) en
el año "n"
Se refiere a la cantidad de alumnos que aprobaron el EGEL (DS y
DSS)en el año, en proporción a un año "n"
Porcentaje de Alumnos
que reciben Tutoría
(Número de alumnos en el Programa Institucional de
Tutorías/Alumnos inscritos en la UJAT) X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos que reciben tutorías en el año, en
proporción al total de alumnos inscritos en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
23
23 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Becas
otorgadas a estudiantes Sumatoria de Becas otorgadas a
estudiantes en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Becas otorgadas a estudiantes en el año
"n"
Estudiantes Certificados en Algún Tipo de
Competencia
Sumatoria de Estudiantes Certificados en Algún Tipo de
Competencia en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Estudiantes Certificados en Algún Tipo de Competencia en el año "n"
Número de Cursos de Capacitación sobre
Emprendimiento
Sumatoria de Cursos de Capacitación sobre Emprendimiento
en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Cursos de Capacitación sobre
Emprendimiento en el año "n"
Número de alumnos participantes en Eventos
de Emprendedores
Sumatoria de alumnos participantes en Eventos de Emprendedores en el
año "n"
Se refiere a la cantidad de alumnos participantes en Eventos de
Emprendedores en el año "n"
Número de Alumnos inscritos en cursos de
nivelación Sumatoria de Alumnos inscritos en cursos de nivelación en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Alumnos inscritos en cursos de nivelación en
el año "n"
Número de Becas tesis
para estudiantes Sumatoria de Becas tesis para
estudiantes en el año "n"
Se refiere a la cantidad de becas tesis otorgadas a estudiantes en el
año "n"
Número de estudiantes
formados deportivamente Sumatoria de estudiantes formados
deportivamente en el año "n" Se refiere a la cantidad de
estudiantes formados deportivamente en el año "n"
Número de estudiantes formados artísticamente
Sumatoria de estudiantes formados artísticamente en el año "n"
Se refiere a la cantidad de estudiantes formados artísticamente
en el año "n"
Número de estudiantes
atendidos con cuidado de la salud
Sumatoria de estudiantes atendidos con cuidado de la salud en el año
"n"
Se refiere a la cantidad de estudiantes atendidos con cuidado
de la salud en el año "n"
Número de egresados atendidos
Sumatoria de egresados atendidos en el año "n"
Se refiere a la cantidad de egresados atendidos en el año "n"
Número de alumnos que obtienen el Premio
Institucional a la Mejor Tesis
Sumatoria de alumnos que obtienen el Premio Institucional a la Mejor
Tesis en el año "n"
Se refiere a la cantidad de alumnos que obtienen el Premio Institucional
a la Mejor Tesis en el año "n"
Número de egresados apoyados en el Programa
Institucional de Superación Académica
Sumatoria de egresados apoyados en el Programa Institucional de
Superación Académica en el año "n"
Se refiere a la cantidad de egresados apoyados en el Programa
Institucional de Superación Académica en el año "n"
Número de egresados
colocados mediante bolsa de trabajo
Sumatoria de egresados colocados mediante bolsa de trabajo en el año
"n"
Se refiere a la cantidad de egresados colocados mediante bolsa de trabajo en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
24
24 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de certificados de competencias
Sumatoria de certificados de competencia realizados en el año
"n"
Se refiere a la cantidad de certificados de competencia
realizados en el año "n"
Número de PTC Certificados en Algún Tipo
de Competencia
Sumatoria de PTC Certificados en Algún Tipo de Competencia en el
año "n"
Se refiere a la cantidad total de PTC Certificados en Algún Tipo de
Competencia en el año "n"
Número de Profesores capacitados en un segundo idioma
Sumatoria de Profesores capacitados en un segundo idioma
en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Profesores capacitados en un segundo idioma en el año "n"
Número de Profesores
capacitados en herramientas tecnológicas
Sumatoria de Profesores capacitados en herramientas
tecnológicas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Profesores capacitados en
herramientas tecnológicas en el año "n"
Número de estudiantes certificados en un segundo
idioma
Sumatoria de estudiantes certificados en un segundo idioma
en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de estudiantes certificados en un segundo idioma en el año "n"
Número de alumnos y profesores
beneficiados en Perspectiva
de Género
Sumatoria de alumnos y profesores beneficiados en Perspectiva de
Género en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos y profesores beneficiados
en Perspectiva de Género en el año "n"
Líneas de Investigación sobre Perspectiva de
Género
Sumatoria de líneas de investigación sobre perspectiva de género
realizadas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de líneas de investigación sobre
perspectiva de género realizadas en el año "n"
Acervo Bibliográfico sobre
Equidad de Género
Sumatoria de Acervo Bibliográfico sobre Equidad de Géneros
adquiridos en el año "n"
Se refiere a la cantidad de acervo bibliográfico sobre equidad de
género de nueva adquisición + el acervo bibliográfico sobre equidad
de género en el año "n".
Número de eventos
dirigidos al PEG Sumatoria de eventos dirigidos al
PEG en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de eventos dirigidos al PEG en el año
"n"
Número de redes
académicas Sumatoria de redes académicas
registradas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de redes académicas registradas en el
año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
25
25 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Profesores que participan en redes
académicas
Sumatoria de Profesores que participan en redes académicas en
el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Profesores que participan en redes
académicas en el año "n" Número de alumnos y
profesores que realizan
estancias académicas y
de investigación
Sumatoria de alumnos y profesores que realizan estancias académicas y
de investigación en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos y profesores que realizan
estancias académicas y de investigación en el año "n"
Número de Alumnos Apoyados para realizar
Estancias de Investigación en otras IES nacionales e
internacionales
Sumatoria de Alumnos Apoyados para realizar Estancias de Investigación en otras IES
nacionales e internacionales en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos Apoyados para realizar
Estancias de Investigación en otras IES nacionales e internacionales en
el año "n"
Número de Alumnos que realizan Movilidad
Académica Nacional e Internacional
Sumatoria de Alumnos que realizan Movilidad Académica Nacional e
Internacional en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos que realizan Movilidad
Académica Nacional e Internacional en el año "n"
Número de Profesores que participan como Ponentes en Eventos Académicos ó
Científicos
Sumatoria de Profesores que participan como Ponentes en
Eventos Académicos ó Científicos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Profesores que participan como
Ponentes en Eventos Académicos ó Científicos en el año "n"
Número de Alumnos que participan como Ponentes en Eventos Académicos ó
Científicos
Sumatoria de Alumnos que participan como Ponentes en
Eventos Académicos ó Científicos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos que participan como
Ponentes en Eventos Académicos ó Científicos en el año "n"
Número de Profesores Visitantes que realizan
Estancias Académicas o de Investigación en la
UJAT
Sumatoria de Profesores Visitantes que realizan Estancias Académicas o de Investigación en la UJAT en el
año "n"
Se refiere a la cantidad total de Profesores Visitantes que realizan
Estancias Académicas o de Investigación en la UJAT en el año
"n"
Número de inscripciones a
Asociaciones Sumatoria de inscripciones a Asociaciones en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de nuevas inscripciones a Asociaciones
+ Asociaciones vigentes - Asociaciones no renovadas en el
año "n" Número de alumnos y
profesores de otras IES que
realizan estancias
académicas y de
investigación
Sumatoria de alumnos y profesores de otras IES que realizan estancias
académicas y de investigación en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos y profesores de otras IES
que realizan estancias académicas y de investigación en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
26
26 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Alumnos Visitantes que realizan
Estancias Académicas o de Investigación en la
UJAT
Sumatoria Alumnos Visitantes que realizan Estancias Académicas o de Investigación en la UJAT en el año
"n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos Visitantes que realizan
Estancias Académicas o de Investigación en la UJAT en el año
"n"
Número de Alumnos participantes en el Verano
de la Investigación Científica
Sumatoria de Alumnos participantes en el Verano de la Investigación
Científica en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos participantes en el Verano de la Investigación Científica en el
año "n"
Índice de Cobertura de
Posgrado
(Alumnos inscritos en PE de Posgrado de la UJAT / Total de
Alumnos de Posgrado registrados en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de alumnos de Posgrado de nueva inscripción y
de reinscripción en la UJAT, en proporción con el total de alumnos
de Posgrado en el Estado en el año "n"
Número de estudiantes de
posgrado Sumatoria de estudiantes de
posgrado en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de estudiantes de posgrado en el año
"n""
Estudios de Seguimiento de Egresados del
Posgrado
Sumatoria de Estudios de Seguimiento de Egresados del
Posgrado en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Estudios de Seguimiento de
Egresados del Posgrado realizados en el año "n"
Estudios de Empleadores
del Posgrado Sumatoria de Estudios de
Empleadores del Posgrado en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Estudios de Empleadores de
Egresados del Posgrado realizados en el año "n"
Número de Alumnos Atendidos en el Sistema de Tutoría de Posgrado
Sumatoria de Alumnos Atendidos en el Sistema de Tutoría de Posgrado
en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos Atendidos en el Sistema de Tutoría de Posgrado en el año "n"
Becas para Posgrado Otorgadas por el
CONACyT
Sumatoria de Becas para Posgrado Otorgadas por el CONACyTen el
año "n"
Se refiere a la cantidad total de Becas para Posgrado Otorgadas por
el CONACyTen el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
27
27 Función Sustantiva – Investigación
Indicador Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de PTC registrados en el SNI
Sumatoria de PTC registrados en el SNI en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de nuevos PTC + la cantidad de PTC vigentes con registro de SNI en el año "n"
Número de Proyectos de Investigación Financiados con el PFICA
Sumatoria de Proyectos de Investigación financiados con el PFICA en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de nuevos Proyectos de investigación + la cantidad de Proyectos de Investigación vigentes con el PFICA en el año "n"
Número de Proyectos de
Investigación con Financiamiento Externo
Sumatoria de Proyectos de Investigación con Financiamiento externo en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de nuevos Proyectos de investigación + la cantidad de Proyectos de Investigación vigentes con financiamiento externo en el año "n"
Número de Profesores capacitados en Metodología de la Investigación
Sumatoria de profesores capacitados en Metodología de la Investigación en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de profesores capacitados en Metodología de Investigación en el año "n"
Número de Profesores con
capacidades para las publicaciones científicas
Sumatoria de profesores capacitados para realizar publicaciones científicas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de profesores capacitados + la cantidad de profesores capacitados y vigentes para realizar publicaciones científicas en el año "n"
Número de Artículos Científicos Publicados en revistas indexadas
Sumatoria de artículos Científicos Publicados en revistas indexadas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de artículos científicos nuevos publicados en revistas indexadas en el año "n"
Número de Libros Científicos Publicados
Sumatoria de libros Científicos Publicados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de libros científicos nuevos publicados en el año "n"
Número de PTC registrados en el CONACYT como Evaluadores Académicos
Sumatoria de PTC registrados en el CONACyT como evaluadores en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos PTC + PTC Vigentes registrados en el CONACyT como evaluadores, en el año "n"
Porcentaje de PTC reconocidos por el PROMEP
(Número de Nuevos PTC reconocidos por el PROMEP en el año "n" / Número de PTC reconocidos en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de Profesores de Tiempo Completo reconocidos por el Programa de Mejoramiento del Profesorado [PROMEP], entre el total de PTC en el año "n"y multiplicados por cien
Número de LGAC registradas en el PROMEP
Sumatoria de LGAC registradas en el PROMEP en el año "n"
Cantidad de nuevas LGAC + las LGAC vigentes y registradas en el PROMEP en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
28
28 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de PTC con Perfil Deseable
Sumatoria de PTC con perfil deseable en el año "n"
Nuevos PTC + PTCC vigentes, con perfil desable en el año "n"
Número de Profesores
registrados en el Sistema Estatal
Sumatoria de Profesores registrados en el Sistema Estatal en el año "n"
Cantidad de nuevos Profesores + Profesores vigentes - Profesores que pierden el registro en el Sistema Estatal, en el año "n".
Número de Proyectos de
Investigación con Financiamiento Externo
Sumatoria de Proyectos de Investigación con Financiamiento externo en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos Proyectos de investigación + la cantidad de Proyectos de Investigación vigentes con financiamiento externo en el año "n"
Número de Revistas registradas en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica
Sumatoria de Revistas (UJAT) registradas en Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica en el año "n"
Número de nuevas revistas (UJAT) + número de revistas actual , registradas en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación científica y Tecnológica en el año "n"
Número de volúmenes de las revistas (anuales)
Sumatoria de volúmenes por revistas (UJAT) editadas en el año "n"
Se refiere al número total de volúmenes editadas por revistas (UJAT) en el año "n"
Número de tirajes de la revista (anual)
Sumatoria de revistas (UJAT) impresas por volumen de publicaciones al año.
Se refiere al número total de revistas impresas por volumen publicadas en el año "n"
Porcentaje de CA Consolidados y en Consolidación por Área del Conocimiento
Número de Profesores que participan en CA
Sumatoria de profesores que participan en CA en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos profesores + profesores en activo - profesores que se retiran de la participación en CA en el año "n"
Número de Grupos de Investigación
Sumatoria de profesores que participan en Grupos de Investigación en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos profesores + profesores en activo, que participan en Grupos de Investigación en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
29
29 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Investigaciones con Productos Terminados
Sumatoria de investigaciones con Productos terminados en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Investigaciones nuevos + vigentes con productos terminados en el año "n"
Número de Estudiantes que se Titulan por Tesis
Sumatoria de alumnos que se titulan por tesis en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos que se titulan por tesis en el año "n"
Número de Artículos
Científicos Publicados en revistas indexadas
Sumatoria de artículos Científicos Publicados en revistas indexadas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de artículos científicos nuevos publicados en revistas indexadas en el año
Número de alumnos que
participan en proyectos de investigación
Sumatoria de alumnos que participan en proyectos de investigación en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos alumnos + alumnos que continúan en vigencia, con proyectos de investigación
Número de Profesores que participan como Ponentes en Eventos Académicos ó Científicos
Sumatoria de profesores que participan con ponencia en eventos académicos o científicos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de profesores que participan con ponencias en eventos académicos o científicos en el año "n"
Número de Estudios realizados
Sumatoria de estudios de factibilidad para las investigaciones que requieren productos terminados realizados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de estudios realizados para la factibilidad de tener productos terminados con investigaciones
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
30
30 Función Sustantiva – Extensión de la Cultura
Indicador Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Matrícula de Centros de Extensión
(Alumnos inscritos en los Centros de Extensión en la UJAT / Total de Alumnos de UJAT, en el año "n") X 100
Porcentaje de matrícula en Centros de Extensión del total de alumnos en la UJAT en el año "n"
Matrícula inscrita en un idioma extranjero
Sumatoria de alumnos inscritos en idioma extranjero, en el año "n"
Se refiere al número de alumnos de nuevo ingreso + alumnos de reingreso de idiomas extranjeros en el año "n"
Matrícula en Talleres Culturales
Sumatoria de alumnos en los talleres culturales, en el año "n"
Se refiere al número de alumnos de nuevo ingreso + alumnos de reingreso de los talleres culturales en el año "n"
Matrícula en Talleres Deportivos
Sumatoria de alumnos en los talleres deportivos, en el año "n"
Se refiere al número de alumnos de nuevo ingreso + alumnos de reingreso de los talleres deportivos en el año "n"
Número de publicaciones en el Fondo Editorial
Sumatoria de publicaciones en el fondo editorial en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de publicaciones en el fondo editorial en el año "n"
Número de coediciones publicados
Sumatoria de libros coeditados con el fondo editorial en el año "n"
Se refiere a la cantidad libros coeditados en el año junto con fondo editorial en el año "n"
Número de libros científicos publicados
Sumatoria de libros científicos publicados por el fondo editorial en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de libros publicados por el fondo editorial en el año "n"
Número de libros culturales publicados
Sumatoria de publicaciones en el fondo editorial en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de publicaciones en el fondo editorial en el año "n"
Número de volúmenes de títulos universitarios publicados
Sumatoria de volúmenes de títulos universitarios publicados por el fondo editorial en el año "n"
Se refiere a la cantidad total volúmenes de títulos universitarios publicados por el fondo editorial en el año "n"
Número de Eventos Culturales y Artísticos realizados
Sumatoria de eventos culturales y artísticos realizados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de eventos culturales y artísticos realizados en el año "n"
Número de Asistentes a
eventos artísticos y culturales
Sumatoria de asistentes a eventos culturales y artísticos realizados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de asistentes a los eventos culturales y artísticos en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
31
31 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de Alumnos de la
UJAT que participan en Eventos Culturales
Sumatoria de alumnos que participan en los eventos culturales en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos participando en los eventos culturales en el año "n"
Número de Alumnos de la UJAT que realizan Exposiciones Artísticas
Sumatoria de alumnos que realizan en exposiciones artísticas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos que realizan exposiciones artísticas en el año "n"
Número de Eventos sobre tradiciones universitarias
Sumatoria de eventos sobre tradiciones universitarias realizados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de eventos sobre tradiciones universitarias realizados en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
32
32 Función Sustantiva – Vinculación
Indicador Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Porcentaje de Proyectos Incubados
(Número de proyectos incubados/Total de proyectos realizados en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de proyectos incubados del total de proyectos registrados en el año "n", multiplicado por 100
Número de Cursos de Propiedad Intelectual impartidos por la UJAT
Sumatoria de Cursos de propiedad intelectual realizados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de cursos sobre propiedad intelectual impartidos en el año "n"
Número de Profesores y estudiantes capacitados en
materia de propiedad intelectual
Sumatoria de profesores y estudiantes capacitados en materia de propiedad intelectual en el año "n"
Se refiere a la cantidad total profesores y estudiantes capacitados en materia de propiedad intelectual en el año "n"
Número de Alumnos participantes en el Programa: Mi Primera Empresa
Sumatoria de alumnos que participan el programa: Mi Primera Empresa, en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos que participan en el programa: Mi Primera Empresa en el año "n"
Número de alumnos en Programas de Servicio Social y Prácticas Profesionales
Sumatoria de alumnos en Programas de Servicio Social y Prácticas Profesionales, en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos en Programas de Servicio Social y Prácticas Profesionales, en el año "n"
Número de Programas de Servicio Social
Sumatoria de Programas de Servicio Social en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Programas de Servicio Social realizados en el año "n"
Número de Alumnos que realizan Práctica Profesional
Sumatoria de Alumnos que realizan Práctica Profesional en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos que realizaron Prácticas Profesionales en el año "n"
Número de Alumnos participantes en el
Programa UJAT-Peraj adopta un amig@
Sumatoria de alumnos que participan en el programa UJAT-Peraj adopta un amig@, en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos alumnos + los alumnos que ya participan en el Programa UJAT-Peraj adopta un amig@, en el año "n"
Número de Alumnos participantes en el Servicio Social Comunitario
Sumatoria de alumnos que participan en el Servicio Social Comunitario en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de alumnos que participaron en el Servicio Social Comunitario en el año "n"
Número de Empresas
participantes en la Expo Empleo UJAT
Sumatoria de Empresas que participan en la Expo Empleo, en el año "n"
Se refiere al total de empresas que participaron en la Expo Empleo en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
33
33 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Número de convenios signados para SS y PP
Sumatoria de convenios signados para SS y PP en el año "n"
Se refiere al total de convenios signados para SS y PP en el año "n"
Número de apoyos otorgados para SS y PP
Sumatoria de apoyos otorgados para SS y PP en el año "n"
Se refiere al total apoyos otorgados para SS y PP en el año "n"
Número de Servicios Prestados
Sumatoria de Servicios Prestados en el año "n"
Cantidad total de Servicios Prestados en el año "n"
Número de Contratos de Prestación de Servicios
Sumatoria de Contratos de Prestación de Servicios realizados en el año "n"
Cantidad total de Contratos para Prestación de Servicios realizados en el año "n"
Número de Convenios con Sectores
Sumatoria de convenios con sectores realizados en el año "n"
Cantidad de convenios con sectores realizados en el año "n"
Número de contratos de consultoría
Sumatoria de contratos de consultoría realizados en el año "n"
Cantidad total de contratos de consultoría realizados en el año "n"
Número de consultorías a Pymes
Sumatoria de consultorías a Pymes realizados en el año "n"
Cantidad total de consultorías a Pymes realizadas en el año "n"
Número de empresas atendidas.
Sumatoria de empresas atendidas en el año "n"
Cantidad total de empresas atendidas en el año "n"
Número de Profesores involucrados en actividades de consultoría
Sumatoria de Profesores involucrados en actividades de consultoría en el año "n"
Cantidad total de Profesores que realizaron actividades de consultoría en el año "n"
Número de Programas de Educación Continua
Sumatoria de Programas de Educación Continua en el año "n"
Cantidad total de Programas de Educación Continua en el año "n"
Número de cursos de capacitación
Sumatoria de cursos de capacitación en el año "n"
Cantidad total de Cursos de capacitación realizados en el año "n"
Número de personas atendidas en programas de capacitación
Sumatoria de personas atendidas en los programas de capacitación en el año "n"
Cantidad total de personas atendidas en programas de capacitación realizados en el año "n"
Número de Diplomados impartidos
Sumatoria de Diplomados impartidos en el año "n"
Cantidad total de Diplomados impartidos en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
34
34 Función Sustantiva – Gestión y Transparencia
Indicador Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Atención a la Demanda de Educación Superior
(Número de egresados del nivel medio superior atendidos / Número de egresados del nivel medio superior en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de egresados del nivel medio superior atendidos en proporción al total de egresados del nivel medio superior del Estado en el año "n"
Índice de Satisfacción de estudiantes
(Número de egresados del nivel medio superior atendidos satisfactoriamente / Número de egresados del nivel medio superior atendidos en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de egresados del nivel medio superior atendidos satisfactoriamente en proporción a los egresados del nivel medio superior atendidos en el año "n"
Número de Cédulas Profesionales gestionadas
Sumatoria de Cédulas Profesionales gestionadas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Cédulas Profesionales gestionadas en el año "n"
Número de aspirantes atendidos
Sumatoria de aspirantes atendidos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de aspirantes atendidos en el año "n"
Número de títulos y volúmenes de libros
adquiridos
Sumatoria de títulos y volúmenes de libros adquiridos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de títulos y volúmenes de libros adquiridos + los existentes - los descartados en el año "n"
Número de estudiantes atendidos
Sumatoria de estudiantes atendidos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de estudiantes atendidos en el año "n"
Número de suscripciones a revista
Sumatoria de suscripciones a revista en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de suscripciones a revista realizadas en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
35
35 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Computadoras por estudiante
Sumatoria de Computadoras por estudiante en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Computadoras por estudiante en el año "n"
Porcentaje de Cobertura de la Red Inalámbrica Universitaria
(Número de infraestructura con cobertura de la Red Inalámbrica / Total de infraestructura de la UJAT en el año "n") x 100
Se refiere a la cantidad de infraestructura con cobertura de la Red inalámbrica en proporción del total de la infraestructura universitaria en el año "n"
Número de Bases de Datos Adquiridas
Sumatoria de Bases de Datos Adquiridas en el año "n"
Se refiere a la cantidad nuevas Bases de Datos + las existentes - las no recontratadas, en el año "n"
Número de Computadoras para Alumnos
Sumatoria de Computadoras para Alumnos en el año "n"
Se refiere a la cantidad nuevas Computadoras para Alumnos + las existentes - las desechadas en el año "n"
Número de Computadoras para Docentes
Sumatoria de Computadoras para Docentes en el año "n"
Se refiere a la cantidad nuevas Computadoras para Docentes + las existentes - las desechadas en el año "n"
Número de Computadoras para Servicios de Apoyo
Sumatoria de Computadoras para Servicios de Apoyos en el año "n"
Se refiere a la cantidad nuevas Computadoras para Servicios de Apoyo + las existentes - las desechadas en el año "n"
Porcentaje de
Construcción de la Red Interna
(Cantidad de infraestructura atendida para red interna / Total de infraestructura universitaria en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de infraestructura atendida para red interna en proporción de la infraestructura total universitaria en el año "n".
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
36
36 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Porcentaje de Servicios de Conectividad
(Cantidad de servicios de conectividad instalados / Total de servicios requeridos en la UJAT en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de servicios de conectividad instalados en proporción al total de servicios requeridos en el año "n"
Porcentaje de
Implementación de Tecnología RFID
(Número de bienes registrados / Total de bienes universitarios en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de nuevos bienes registrados en proporción de los bienes considerados como existentes y dados de baja en el año "n".
Número de Títulos Sumatoria de Títulos expedidos en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Títulos expedidos en el año "n"
Índice de Satisfacción de Usuarios
(Cantidad de usuarios satisfechos / Usuarios de la Red UJAT en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de usuarios satisfechos en proporción al total de usuarios de la Red UJAT en el año "n"
Atención a la Demanda de Educación Superior
(Número de egresados del nivel medio superior atendidos / Número de egresados del nivel medio superior en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de egresados del nivel medio superior atendidos en proporción al total de egresados del nivel medio superior del Estado en el año "n"
Índice de Satisfacción de Usuarios
(Alumnos de nivel medio superior atendidos satisfactoriamente/Alumnos de nivel medio superior atendidos en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de Alumnos de nivel medio superior atendidos satisfactoriamente en el año "n"
Número de Procesos Estratégicos Certificados
Sumatoria de Procesos Estratégicos certificados en el año "n"
Se refiere a la cantidad de Procesos Estratégicos certificados + los vigentes en el año "n"
Índice de Satisfacción de Usuarios
(Cantidad de usuarios satisfechos en los Procesos Estratégicos Certificados / Total de usuarios de los Procesos Estratégicos Certificados en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de u usuarios satisfechos en los Procesos Estratégicos Certificados en proporción al total de usuarios en el año "n"
Porcentaje de Normativa Actualizada
(Número de Normatividad Actualizada / Total de Normatividad Universitaria en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de Normatividad actualizada en proporción al total de la Normatividad existente en el año "n"
Número de Administrativos Capacitados
Sumatoria de Administrativos Capacitados en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Administrativos Capacitados en el año "n"
Número de cursos de capacitación
Sumatoria de cursos de capacitación en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de espacios administrativos Rehabilitados en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
37
37 Indicador
Estratégico Indicador de Gestión Método de Calculo Definición
Atención a la Demanda de Educación Superior
(Número de egresados del nivel medio superior atendidos / Número de egresados del nivel medio superior en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de egresados del nivel medio superior atendidos en proporción al total de egresados del nivel medio superior del Estado en el año "n"
Número de servicios prestados a los derechohabientes
Sumatoria de servicios prestados a los derechohabientes en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de servicios prestados a los derechohabientes en el año "n"
Atención a la Demanda de Educación Superior
(Número de egresados del nivel medio superior atendidos / Número de egresados del nivel medio superior en el Estado en el año "n") X 100
Se refiere a la cantidad de egresados del nivel medio superior atendidos en proporción al total de egresados del nivel medio superior del Estado en el año "n"
Número de Cuentas Bancarias aperturadas
Sumatoria de Cuentas Bancarias aperturadas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Cuentas Bancarias aperturadas + las existentes en el año "n"
Número de Programas de Extensión relativos a Desarrollo Sustentable
Sumatoria de Programas de Extensión relativos a Desarrollo Sustentable en el año "n"
Se refiere a la cantidad de nuevos Programas de Extensión relativos a Desarrollo Sustentable + Programas de Extensión relativos a Desarrollo Sustentable existentes en el año "n"
Alumnos que participan en Eventos sobre Desarrollo Sustentable
Sumatoria de Alumnos que participan en Eventos sobre Desarrollo Sustentable en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Alumnos que participan en Eventos sobre Desarrollo Sustentable en el año "n"
Docentes que participan
en Eventos sobre Desarrollo Sustentable
Sumatoria de Docentes que participan en Eventos sobre Desarrollo Sustentable en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Docentes que participan en Eventos sobre Desarrollo Sustentable en el año "n"
Actividades de Difusión para Promover la Sustentabilidad
Sumatoria de Actividades de Difusión para Promover la Sustentabilidad en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Actividades de Difusión para Promover la Sustentabilidad en el año "n"
Atención de Solicitudes de Información
Sumatoria de Solicitudes de Información atendidas en el año "n"
Se refiere a la cantidad total de Solicitudes de Información atendidas en el año "n"
Índice de Satisfacción de Usuarios
(Solicitudes de información atendidas satisfactoriamente/Solicitudes de información requeridas) X100
Se refiere a la cantidad total de Solicitudes de información atendidas satisfactoriamente en el año "n"
PLAN DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
38
38
![Concordancia verbal[1]](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/55821946d8b42ac7728b503b/concordancia-verbal1.jpg)
