Cronograma de Adquisiciones PIE2014
EneFebMarAbrMayJunJulAgoSepOctNovDic
Gastos en Personal
XXXXXXXXXXXX
Gastos en Capacitacin o PerfeccionamientoXXXXXXXXXX
Adquisicin Material FungibleXX
Adquisicin Material de Evaluacin X
Adquisicin Material DidcticoXX
Adquisicin de material tecnolgicoXXX
Gestin de Recursos
El siguiente Plan de Inversin tiene como objetivo desarrollar
una cultura de escuela eficaz que administre de forma adecuada sus
ingresos y responda a las necesidades de toda la comunidad
educativa, para ello el director, profesor encargado, coordinador
PIE y Equipo PIE han elaborado un presupuesto proyectivo, teniendo
presente la normativa vigente, las Orientaciones de PIE, las
prcticas y acciones comprometidas en el Plan de Mejoramiento
Educativo, los convenios PIE y las necesidades de desarrollo
profesional de competencias de los docentes para el apoyo de los
estudiantes, implementando, por ejemplo, medidas de apoyo a los
docentes y asistentes de la educacin que les permita planificar e
implementar respuestas educativas para la diversidad de estudiantes
existentes en sus aulas.
El establecimiento seguir lineamientos del PME, fundamentalmente
en el rea de Gestin de Recursos, en las Dimensin de Gestin de
Recursos Financieros y Administrativos, la cual nos orienta a
elaborar un presupuesto de acuerdo a las necesidades de los
diferentes estamentos, controlar los gastos y cooperar en la
sustentabilidad del proyecto; y en la Dimensin de Gestin de
Recursos Educativos, orientada a que el establecimiento cuente con
un sistema para gestionar el equipamiento y los recursos
educativos.
Este Plan de Inversin asegura que el establecimiento conozca,
gestione y oriente el presupuesto, que se ajuste a las necesidades
de los diferentes estamentos y lleve la contabilidad al da y de
manera ordenada y, rinda cuenta del uso de recursos, de acuerdo a
lo exigido por el decreto N170.
Ser requisito para la aprobacin de un programa de integracin
escolar por parte de la Secretaria Ministerial de Educacin
respectiva, que su planificacin, ejecucin y evaluacin contemple la
utilizacin de la totalidad de los recursos financieros adicionales
que provee la fraccin de la subvencin de la educacin especial
diferencial o de necesidades educativas especiales de carcter
transitorio. (DS N170/09)
Grupo I Contratacin de Recursos Humanos
Prctica
Prctica N1: El establecimiento educacional define los cargos,
funciones y cantidad de profesionales y horas de contratacin
necesarios para el funcionamiento del PIE.
Articulacin Plan de Mejoramiento Educativo
Dimensin abordadaPrcticas relacionadas con el Plan de
Inversin
Apoyo al desarrollo de los estudiantes
1.- El establecimiento identifica a tiempo a los estudiantes que
presentan rezago en el aprendizaje y cuenta con mecanismos
efectivos para apoyarlos.3.- El establecimiento identifica a tiempo
a los estudiantes con dificultades sociales, afectivas y
conductuales y cuenta con mecanismos efectivos para apoyarlos.4.-
El establecimiento identifica a tiempo a los estudiantes en riesgo
de desertar y cuenta con mecanismos efectivos para asegurar su
continuidad en el sistema escolar.6.- Los establecimientos
adscritos al Programa de Integracin Escolar, cuentan con los medios
necesarios para que los estudiantes con necesidades educativas
especiales se desarrollen y alcancen los fines de la educacin.
Gestin del Recurso Humano
E 1.- establecimiento educacional define los cargos y funciones
del recurso humano, y la planta cumple con los requisitos
estipulados para obtener y mantener el Reconocimiento Oficial.2.-
establecimiento educacional gestiona de manera efectiva la
administracin del recurso humano.
Objetivo
Contar con un cuerpo docente y profesional idneo, comprometido y
motivado con su labor, dando atencin y apoyo a la totalidad de
alumnos con NEE existentes en el establecimiento.
Indicador de Seguimiento 1Cantidad de docentes especialistas
contratados dando respuesta a las NEE del establecimiento en el
cual se desempea.
Indicador de Seguimiento 2Cantidad de profesionales asistentes
de la educacin contratados dando respuesta a las NEE del
establecimiento en el cual se desempea
Accin Contratacin de profesionales docentes y asistentes de la
educacin que cumplan con los requisitos establecidos por el decreto
N170
Los docentes y equipos profesionales asistentes de la educacin
soncontratados de acuerdo a los requerimientos del decreto N170,
dando atencin de a lo menos 8 horas pedaggicas en aula comn y 10
horas cronolgicas para entregar apoyos integrales, en mira hacia
una educacin inclusiva y dando respuesta a la diversidad y a las
NEE de los estudiantes.
FechasInicioEnero
TrminoDiciembre
ResponsableCargoDirector y Coordinador de PIE
Recursos para la implementacin de la accinEquipo PIE
ComunalMaterial Educativo de la pgina web
educacionespecial.mineduc.cl;material Impreso Orientaciones Tcnicas
para PIE; medios audio- visuales (DVD Buenas Prcticas. CD sobre el
DS N 170; otros; Gua N 2 de reflexin; parte I y II de PAC , etc
pgina web http://www.educacionespecial.mineduc.cl/; recursos de
apoyo al aprendizaje.Establecimientos educacionales exitosos en
implementacin de PIE
Uso de TecnologaSI X------ No -------
ProgramaPrograma de Integracin Escolar PIE
Medios deVerificacinContratos de trabajo de profesionales
docentes y asistentes de la educacin
Certificados de Ttulo, de antecedentes y registro MINEDUC de los
profesionales contratados.
Horario de atencin alumnos con NEE y trabajo colaborativo y
administrativo profesionales contratados.
FinanciamientoPIE$ XXXXXXXXXX
Otro $
Total$
Grupo II Coordinacin, trabajo colaborativo y evaluacin
Prctica
Prctica N1: El establecimiento educacional define los cargos y
funciones del recurso humano, tanto docentes especialistas,
docentes de aula regular como profesionales asistentes de la
educacin, y cumple con los requisitos estipulados en la normativa
del decreto N170
Articulacin Plan de Mejoramiento Educativo
Dimensin abordadaPrcticas relacionadas con el Plan de
Inversin
Gestin Pedaggica3.- Los docentes elaboran planificaciones que
contribuyen a la conduccin efectiva de los procesos de enseanza
aprendizaje.4.- director y el equipo tcnico pedaggico apoyan a los
docentes mediante la observacin de clases y de materiales
educativos, para mejorar las oportunidades de aprendizaje.5.-
director y el equipo tcnico pedaggico coordinan un sistema efectivo
de evaluaciones de aprendizaje.
Enseanza y aprendizaje en el aula6.- Los docentes logran que los
estudiantes trabajen didcticamente en clases.
Apoyo al desarrollo de los estudiantes
6.- Los establecimientos adscritos al Programa de Integracin
Escolar, cuentan con los medios necesarios para que los estudiantes
con necesidades educativas especiales se desarrollen y alcancen los
fines de la educacin.
Gestin del Recurso Humano
2.- establecimiento educacional gestiona de manera efectiva la
administracin del recurso humano.4.- El equipo directivo implementa
procedimientos de evaluacin y retroalimentacin del desempeo del
recurso humano.
Objetivo
Contar con cuerpo docente y profesional idneo, comprometido y
motivado con su labor, dispuesto a trabajar en equipo y que cuente
con el tiempo y horas necesarias para cumplir con sus labores y
exigencias mnimas del decreto N170.
Indicador de Seguimiento 1Horas de contrato destinado a labores
de coordinacin PIE (2 horas para aquellos cursos que posean nios y
nias con NEE)
Indicador de Seguimiento 2Horas de extensin horaria para
docentes de aula regular que se desempeen en las asignaturas de
lenguaje y comunicacin y/o matemticas en cursos que posean alumnos
con NEE. (mnimo 3 horas por curso)
AccinDefinicin de cargos de coordinacin e instauracin de horas
de trabajo colaborativo y planificacin de docentes de aula comn con
docente especialista y profesionales asistentes de la educacin
El establecimiento educacional cumple con la normativa del
decreto N170, el equipo PIE con el apoyo del Director y Jefe UTP
define roles yfunciones de cada uno de sus participantes
incorporando un coordinador del programa con horas destinadas para
esta funcin, adems, realiza extensin horaria a docentes de aula
regular correspondiente a 3 horas cronolgicas divididas idealmente
en 90 minutos a planificacin de asignatura lenguaje y comunicacin y
90 minutos a planificacin de matemtica.
FechasInicioMarzo
TrminoDiciembre
ResponsableCargoDirector y Coordinador Comunal
Recursos para la implementacin de la accinEquipos
DirectivosProfesionales del PIEHoras de trabajo colaborativo y
horas lectivas
Uso de TecnologaSI ---X No -------
ProgramaPrograma de Integracin Escolar (PIE)
Medios deVerificacin Horario de coordinacin asignado al
profesional a cargo
Horario de trabajo colaborativo y planificacin entre docente de
aula regular y profesor especialista.
Registro de Planificacin y Evaluacin
Informe de los roles y funciones del equipo PIE. (organizacin de
los tiempos, de los espacios, de las personas del Equipo PIE).
Financiamiento
FinanciamientoPIEXXXXXXXXX
Otro
Total
Grupo III Capacitacin y Perfeccionamiento
Prcticas que sern abordadas
Prctica N1: El establecimiento cuenta con procesos de evaluacin
y retroalimentacin de desempeo docente y administrativo, orientados
a mejorar las prcticas.
Prctica N2: El establecimiento cuenta con un procedimiento de
diagnstico de necesidades de perfeccionamiento docente, en base a
lo cual disea e implementa polticas de formacin continua y
perfeccionamiento profesional conocidas y valoradas por sus
profesores.
Articulacin Plan de Mejoramiento Educativo
Dimensin abordadaPrcticas relacionadas con el Plan de
Inversin
Convivencia Escolar1.- El establecimiento educacional valora la
diversidad como parte de la riqueza de cualquier grupo humano y
previene cualquier tipo de discriminacin.
Gestin del Recurso Humano6.- El establecimiento gestiona el
desarrollo profesional docente segn las necesidades pedaggicas.
Objetivo
Contar con cuerpo docente idneo, comprometido y motivado con su
labor a travs de la implementacin de un plan de capacitacin con
enfoque inclusivo, que aporte estrategias diversificadas para
responder a las NEE y a la diversidad de estilos y ritmos de
aprendizaje de los estudiantes, que posibilite evaluar y modificar
sus prcticas.
Indicador de Seguimiento 1Cantidad de docentes con necesidades
de perfeccionamiento detectados a travs de la aplicacin del
cuestionario de necesidades de perfeccionamiento.
Indicador de Seguimiento 2Porcentaje de capacitaciones
ejecutadas deacuerdo a planificacin realizada.
Indicador de Seguimiento 3Informe de evaluacin de los
participantes alas capacitaciones realizadas, respecto de
lasatisfaccin y de pertinencia de los contenidosabordados.
AccinCapacitacin orientada al mejoramiento de la respuesta
educativa a la diversidad y a las NEE de los estudiantes
Los docentes y equipos profesionales asistentes de la educacin
soncapacitados de acuerdo a la planificacin teniendo como base el
resultado del cuestionario aplicado a los docentes y equipos
profesionales de la comuna en temas relacionados con educacin
inclusiva y respuesta educativa a la diversidad y a las NEE de los
estudiantes. Sugerencia de acciones que la escuela puede
planificar:- Talleres de reflexin monitoreados por profesionales
del- establecimiento-Intercambio de experiencias entre Equipos de
Aula del establecimiento.- Intercambio de experiencias entre
establecimientos-Cursos de Perfeccionamiento con aplicacin en aula,
ejecutados por organismos externos.
FechasInicio Enero
Trmino Diciembre
ResponsableCargoDirector y Coordinador de PIE
Recursos para la implementacin de la accinEquipo PIE del
establecimiento;Material Educativo de la pgina web
educacionespecial.mineduc.cl;material Impreso Orientaciones Tcnicas
para PIE; medios audio- visuales (DVD Buenas Prcticas. CD sobre el
DS N 170; otros; Gua N 2 de reflexin; parte I y II de PAC , etc
pgina web http://www.educacionespecial.mineduc.cl/; recursos de
apoyo al aprendizaje.Establecimientos educacionales exitosos en
implementacin de PIE Capacitacin impartida por organizaciones
externa.
Uso de TecnologaSI X------ No -------
ProgramaPrograma de Integracin Escolar PIE
Medios deVerificacin Informe sobre resultados de la ejecucin del
Plan Anual deperfeccionamiento.
Registro de asistencia de cada accin.
Sistematizacin de la Evaluacin de satisfaccin de los
usuarios,participantes del perfeccionamiento.
FinanciamientoPIE$ XXXXXXXXXX
Otro $
Total$
Grupo IV Provisin de Medios y Materiales Educativos
Prcticas que sern abordadasPrctica N1: El establecimiento cuenta
con los medios que faciliten la participacin, la autonoma y
progreso en los aprendizajes de los y las estudiantes.
Articulacin Plan de Mejoramiento Educativo
Dimensin abordadaPrcticas relacionadas con el Plan de
Inversin
Enseanza y aprendizaje en el aula6.- Los docentes logran que los
estudiantes trabajen didcticamente en clases.
Apoyo al desarrollo de los estudiantes
6.- Los establecimientos adscritos al Programa de Integracin
Escolar, cuentan con los medios necesarios para que los estudiantes
con necesidades educativas especiales se desarrollen y alcancen los
fines de la educacin.
Convivencia Escolar1.- El establecimiento educacional valora la
diversidad como parte de la riqueza de cualquier grupo humano y
previene cualquier tipo de discriminacin.
Gestin de Recursos Educativos1.- El establecimiento educacional
cuenta con las condiciones de seguridad, las instalaciones y el
equipamiento necesario para facilitar el aprendizaje y el bienestar
de los estudiantes, de acuerdo a lo exigido en las normas del
Reconocimiento Oficial.2.- El establecimiento educacional cuenta
con los recursos didcticos suficientes para potenciar el
aprendizaje y establece normas y rutinas que favorecen su adecuada
organizacin y uso.
Objetivos Contar con el equipamientos o materiales especficos,
materiales de enseanza adaptados, tecnolgicos, informticos y
especializados; sistemas de comunicacin alternativo, aumentativo o
complementario al lenguaje oral o escrito. Eliminar barreras
arquitectnicas de menor envergadura que puedan estar interfiriendo
en el desarrollo integral de los y las estudiantes. Adquirir
instrumentos para la evaluacin de NEE o materiales pedaggicos
especializados para la enseanza de estudiantes con discapacidad y
NEE.
Indicador de Seguimiento 1Cantidad de oficios emitidos para la
adquisicin de equipamiento.
Indicador de Seguimiento 2Cantidad de material y equipos
adquiridos durante el periodo.
AccionesAdquisicin de Recursos Materiales, de evaluacin y
eliminacin de barreras arquitectnicas.
El establecimiento educacional definir la elaboracin y
adquisicin de los materiales y equipos, considerando las NEE de sus
estudiantes, las Metas planteadas en el PIE y en el Plan de
Mejoramiento Educativo.
El establecimiento se rige por la normativa del decreto N170 y
destina los recursos excedentes en su totalidad para ser utilizados
en los tems anteriormente mencionados, de acuerdo a la normativa
vigente sobre el tema.
El PIE cuenta con una planificacin rigurosa y fundamentada de la
utilizacin de los recursos para la adquisicin de materiales y
equipos especializados.
FechasInicio Marzo
Trmino Diciembre
ResponsableCargoDirector y Coordinador de PIE
Recursos para la implementacin de la accinEquipo PIE del
establecimiento;Material Educativo de la pgina web
educacionespecial.mineduc.cl;material Impreso Orientaciones Tcnicas
para PIE; medios audio- visuales (DVD Buenas Prcticas. CD sobre el
DS N 170; otros; Gua N 2 de reflexin; parte I y II de PAC , etc
pgina web http://www.educacionespecial.mineduc.cl/; recursos de
apoyo al aprendizaje.Instructivo anexo de recursos PIE.Instructivo
2014
Uso de TecnologaSI X------ No -------
ProgramaPrograma de Integracin Escolar PIE
Medios deVerificacin Oficios peticin de material y
equipamiento
Facturas de compraventa de bienes y/o servicios, con la
respectiva gua de despacho.
Boletas de compraventa
Bitcora de Orden de entrega de material fungible
Inventario
FinanciamientoPIE$ XXXXXXXXXX
Otro $
Total$
