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PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA” SEDE MEDELLÍN IDEA-UN Febrero 2006. Plan Maestro para la Gestión Integral de Residuos. PLAN MAESTRO DE RESIDUOS. PMIRS GENERADORES – APROVECHAMIENTO – TRATAMIENTO – ALMACENAMIENTO. PGIRS MUNICIPIOS. PGIRHS - PowerPoint PPT Presentation
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U N IV E R S ID A D
D E C O L O M B IAS E D E M E D E L L ÍN
N A C IO N A L
PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS “UNIVERSIDAD
NACIONAL DE COLOMBIA”SEDE MEDELLÍN
IDEA-UNFebrero 2006
PLAN MAESTRO DE RESIDUOS
PGIRSPGIRS
MUNICIPIOS
PMIRSPMIRS
GENERADORES – APROVECHAMIENTO –
TRATAMIENTO – ALMACENAMIENTO
PGIRHSPGIRHS
HOSPITALES Y SIMILARES
Dec 1713/02
Res 1045/03
Res 477/04
Resolución 00008/04
Resolución 526/04
Dec 2676/00
Res 1164/02
Plan Maestro para la Gestión Plan Maestro para la Gestión Integral de ResiduosIntegral de Residuos
PMIRS
ResidencialResidencial
ComercialComercial
InstitucionaInstitucionall
IndustrialIndustrialDe serviciosDe servicios
RESIDUOS SÓLIDOS RESIDUOS SÓLIDOS – NO PELIGROSOS –– NO PELIGROSOS –
Son aquellos producidos por el generador en cualquier lugar y en desarrollo de su actividad, que no presentan riesgo para la salud humana o el medio ambiente.
Se clasifica en:
Biodegradables
Reciclables
Inertes
Ordinarios o comunes
RESIDUOS RESIDUOS BIODEGRADABLESBIODEGRADABLES
Restos químicos o naturales que se descomponen fácilmente en el ambiente.
Vegetales, Residuos alimenticios no infectados, Papel higiénico, Papeles no aptos para reciclaje, Jabones y detergentes biodegradables, Madera Otros residuos que puedan ser transformados
fácilmente en materia orgánica.
RESIDUOS RESIDUOS RECICLABLESRECICLABLES
No se descomponen fácilmente y pueden volver a ser utilizados en procesos productivos como materia prima.
Algunos papeles Plásticos Chatarra Vidrio Telas Radiografías Partes y equipos obsoletos o
en desuso
RESIDUOS RESIDUOS INERTESINERTES
No se descomponen ni se transforman en materia prima y su degradación natural requiere grandes períodos de tiempo.
Icopor Algunos tipos de papel
como el papel carbón Algunos plásticos.
RESIDUOS RESIDUOS ORDINARIOS O COMUNESORDINARIOS O COMUNES
Generados en el desempeño normal de las actividades.
Estos residuos se generan en oficinas, pasillos, áreas comunes, cafeterías, salas de espera, auditorios y en general en todos los sitios del establecimiento del generador.
RESIDUOS SÓLIDOS RESIDUOS SÓLIDOS – PELIGROSOS –– PELIGROSOS –
Aquellos residuos que puede presentar riesgo a la salud pública o causar efectos adversos al medio ambiente
RESI DUOS PELI GROSOS
CARACTERÍ STI CAS
(CRETI VP)
CORROSIVO
REACTIVO
EXPLOSIVO
TÓXICO
INFLAMABLE
VOLATI L
PATÓGENO
MANEJO INTEGRAL MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOSDE RESIDUOS SÓLIDOSSÓLIDOS
• GENERACIÓN• SEGREGACIÓN• MOVIMIENTO
INTERNO• ALMACENAMIENTO• DESACTIVACIÓN• RECOLECCIÓN• TRANSPORTE• TRATAMIENTO• DISPOSICIÓN FINAL
GENERACI ÓN DE RESI DUOS SÓLI DOS
SEPARACI ÓN Y SELECCI ÓN
RECOLECCI ÓN
RESI DUOS APROVECHABLES
RESI DUOS NO APROVECHABLES
APROVECHAMI ENTO Y VALORI ZACI ÓN
TRATAMI ENTO
CLASI FI CAI ÓN
DI SPOSI CI ÓN FI NAL
PLAN DE MANEJO INTEGRAL PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS (PMIRS)DE RESIDUOS SÓLIDOS (PMIRS)
Es el documento diseñado por el generador, que contiene el conjunto de objetivos, metas, programas, proyectos y actividades que garanticen el Manejo Integral de Residuos Sólidos en la fuente de generación.
Estructura del Estructura del Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos
Grupo de Gestión Ambiental
Diagnóstico ambiental
Etapas del manejo de residuos
Plan de Seguimiento
Programa de Formación y Educación
Plan de Contingencia
Segregación en la Fuente
Movimiento Interno
Almacenamiento
Tratamiento
Disposición Final
Informe para las autoridades ambientales
GRUPO DE GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTALGESTIÓN AMBIENTAL
• Conformado por personal técnico y administrativo.
• El número de integrantes del grupo estará determinado por las características particulares de cada generador.
• El grupo debe tener un coordinador general.
• En ocasiones será suficiente contar con un gestor ambiental.
ORGANIGRAMA GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTAL
ASESOR
DIRECTOR GENERAL
COORDINADOR GENERAL
REPRESENTANTE SERVICIOS GENERALES
REPRESENTANTE PLANEACIÓN
REPRESENTANTE DOCENTES
REPRESENTANTE ESTUDIANTES
REPRESENTANTE CENTROS MEDICOS
INTERNOS.
REPRESENTANTE UNIBIENESTAR.
REPRESENTANTE COMUNICACIÓN Y
DIVULGACIÓN
FUNCIONES GRUPO DE FUNCIONES GRUPO DE GESTIÓN AMBIENTALGESTIÓN AMBIENTAL
• Realizar el diagnóstico ambiental.• Formular el compromiso institucional.• Diseñar el Plan de Manejo Integral de Residuos
Sólidos.• Diseñar la estructura funcional y asignar
responsabilidades.• Definir y establecer mecanismos de coordinación.• Gestionar el presupuesto del PMIRS.• Velar por la ejecución del PMIRS.• Realizar campañas de capacitación periódicas.• Elaborar informes y reportes a las autoridades
ambientales.
DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICONUCLEO EL VOLADORNUCLEO EL VOLADOR
PARTICIPACIÓN EN PESO DE CADA SECCIÓN GENERADORA NÚCLEO EL VOLADOR
CAFETRIA CENTRAL
10%
BLOQUE 253%
BLOQUE 443%
EXTERIORES5%
LA CASITA DE LOS JUGOS
5%
PARMENIO17%
BLOQUE 465%
BLOQUE 213%
BLOQUE 19, 20, 21, 46(reciclador)
12%
BLOQUE 11,12,19,41
5%
BLOQUE 245%
LA TINAJA7%
COMPOSICIÓN FÍSICA DE LOS RESIDUOS NÚCLEO EL VOLADOR
INERTE NO APROVECHABLE
19%RESTOS DE ALIMENTOS
39%
OTROS1%
ARCHIVO10%
HIGIENICO SERVILLETAS
3%PAPEL
CONTAMINADO6%
CHATARRA4%
VASO DESECHABLE
4%
PASTA2%
PLÁSTICO SUCIO2%
CARTÓN3%
PARTICIPACIÓN EN PESO DE SECCIÓN GENERADORADE RESIDUOS NÚCLEO EL RIO
BLOQUES 5,6,7 Y 8
32%EXTERIORES DEL
RIO
16%
CAFETERIA EL RIO
24%
TALLERES
FORESTALES
7%
BLOQUE 2
5%
BLOQUE 4
2%
BLOQUE 3
14%
NUCLEO EL RÍONUCLEO EL RÍO
COMPOSICIÓN FÍSICA DE LOS RESIDUOS NÚCLEO EL RÍO
MADERA15%
TEXTILES CONTAMI.1%
INERTE NO AP ROVECHABLE
30%
RESTOS DE ALIMENTOS
12%
FOLLAJ E10%
OTROS5%
HIGIENICO SERVILLETAS
1%
P ERIODICO1%
P AP EL CONTAMINADO
7%
VIDRIO CASCO3%
CHATARRA5%
VASO DESECHABLE4%
P ASTA3%
P LÁSTICO SUCIO2%
NUCLEO ROBLEDONUCLEO ROBLEDO
PARTICIPACIÓN EN PESO DE SECCIÓN GENERADORA EN EL NÚCLEO DE MINAS
M327%
CAFETERIA M1018%
GENERAL2%
M111%
M2 cafeteria8%
M212%
M811%
M6 finca1%
M71%
M45%
M54%
COMPOSICIÓN FÍSICA DE LOS RESIDUOS NÚCLEO ROBLEDO
INERTE NO APROVECHABL
E42%
RESTOS DE ALIMENTOS
14% FOLLAJE21%
ARCHIVO4%
HIGIENICO SERVILLETAS
3%
ICOPOR2%
VASO DESECHABLE
9%
PASTA1%
CARTÓN3%
PLÁSTICO1%
VOLUMEN DIARIO (M3)VOLUMEN MENSUAL
(M3)
VOLUMEN NÚCLEO VOLADOR 8.07 242.0
VOLUMEN NUCLEO EL RIO 0.28 8.5
VOLUMEN NÚCLEO ROBLEDO 0.52 15.70
VOLUMEN DE PRODUCCIÓN DE RESIDUOS VOLUMEN DE PRODUCCIÓN DE RESIDUOS EN CADA NÚCLEOEN CADA NÚCLEO
PROGRAMA DE FORMACIÓNPROGRAMA DE FORMACIÓN Y EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN
Debe realizarse a todo el personal.
Teniendo en cuenta:
• Procedimientos específicos• Funciones• Responsabilidades• Mecanismos de
coordinación• Normatividad vigente.
Plan de Capacitación Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín
OBJETIVO GENERAL• Implementar el manejo integral de residuos sólidos al
interior del campus universitario como un elemento más dentro de la cultura universitaria.
OBJETIVOS ESPECIFICOS• Informar a cerca de los componentes del MIRS en el
campus.• Instruir sobre la manera de proceder en respuesta a los
medios dispuestos por la universidad para el MIRS.• Generar motivación para lograr la participación de los
estamentos universitarios en el MIRS.
EJES ESTRUCTURALES• Información• Educación• Participación universitaria
AREA DE INFLUENCIA• Núcleo el volador. (limites)• Núcleo minas. (limites)• Núcleo río.
ACTORES SOCIALES• Estudiantes de pregrado y
posgrado.• Población flotante.• Empleados no docentes.
Administración.Servicios generales
y mantenimiento.• Docentes.
Cátedra.Tiempo completo.
• Arrendatarios de los locales comerciales.
EDUCACION INFORMAL.
Es de cobertura amplia y no conduce a títulos, esta dirigida a una comunidad específica, mediante medios de comunicación y medios masivos o alternativos como las artes.
• Medios de comunicación Universidad Nacional Medellín:• UNoticias• La Impronta• Notifax• UN Radio• UN Televisión
EDUCACION NO FORMAL
Se dirige a sectores específicos de la población, con el fin proporcionar mayores conocimientos sobre las realidades de la sociedad; puede decirse que es un complemento de la educación formal, se concreta con la realización de talleres, seminarios, cursos y otras actividades formativas dentro de los programas educativos de instancias públicas o privadas, del nivel nacional, regional o local.
Metodología para la capacitación en manejo de residuos sólidos en la U Nacional dirigida a empleados Administrativos y de Servicios generales y mantenimiento, a Docentes tanto de cátedra como de Tiempo completo.
Objetivos de la Capacitación:• Exponer los riesgos ambientales generados por el
inadecuado manejo de los residuos sólidos.• Explicar la legislación ambiental vigente del ámbito local
y nacional relacionada con el manejo de los residuos sólidos.
• Explicar los componentes del PMIRS elaborado por la universidad y los resultados del diagnóstico ambiental.
• Explicar el organigrama del PMIRS y responsabilidades asignadas para su ejecución.
• Explicar el proceso de segregación en la fuente, recolección selectiva de residuos y plan de contingencia.
EDUCACION FORMAL
Según la ley 115 de 1994 en su artículo 10, es aquella que se ofrece en establecimientos de educación debidamente aprobados, de manea regular, apegados programas curriculares con la entrega de títulos que certifican su aprobación.
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Recipientes resistentes, con diseño y capacidad que optimicen el proceso de almacenamiento.
Vidrio Plástico
Papel y cartón
Latas Biodegradables
Ordinario, común e
inerte
Peligrosos
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Sí…Sí…• Botellas, frascos
limpios, sin tapas
No…No…• Planos: ventanas,
lamparitas eléctricas, de cocina: vasos y jarras, fuentes, para el horno: Pirex, Durax, vidrios cerámicos, espejos, cristales.
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Sí…Sí…• Botellas de gaseosas
y agua mineral Limpias. Otros plásticos.
No…No…• Envases de Envases de
productos productos químicos como químicos como venenosvenenos
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Sí…Sí…• Papeles impresos y/o
escritos en general: periódicos y revistas, folletos y catálogos, cuadernos, papeles de oficina, de computadora, fotocopias, sobres y tarjetas, guías telefónicas, hueveras y rollos de cartón, bolsas de papel.Cajas, cartulinas, cartones.
No…No…• Húmedos, sucios,
con restos de alimentos, con elementos metálicos, celofán, envoltorios de golosinas, papas fritas, tetrapack, fotografías, calcomanías.Papeles metalizados, Papeles plastificados, Papel carbón.
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Sí…Sí…• De aluminio:
vacías y aplastadasde bebidas
No…No…• Con líquidos
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Biodegradables:Biodegradables:• Cáscaras de frutas y
verduras.• Restos de comidas.• Alimentos descompuestos
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Ordinario:Ordinario:• Bolsas de mecato• Icopor• Tetrapack• Papel carbón
Segregación en la fuenteSegregación en la fuente
Peligrosos:Peligrosos:• De Riesgo Biológico,
Medicinas, drogas, limpiadores, removedores, aerosoles, desinfectantes, Pesticidas, Fertilizantes, insecticidas, productos para mascotas, Pinturas, Gasolina, Aceite y cera líquida para automóvil, solventes, baterías
Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos
Movimiento interno Movimiento interno de residuosde residuos
AlmacenamientoAlmacenamiento
Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos
Sistema de tratamientoSistema de tratamiento Disposición finalDisposición final
Plan de Manejo Integral de Plan de Manejo Integral de Residuos SólidosResiduos Sólidos
Plan de contingenciaPlan de contingencia Plan de seguimiento y Plan de seguimiento y elaborar informeselaborar informes