Plan de mejora Programa de ampliación Nuevas Voces 1primerodecarlos.com/archivos/Saber_Hacer_Santillana_1º/mejora... · de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi

Plan de mejora Programa de ampliación

Nuevas Voces 1Lengua Castellana

El cuaderno Enseñanza individualizada Nuevas Voces 1, para primer curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernández.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

Arancha Méndez Pérez Lola Núñez Madrid Paula Rojo Cabrera

ILUSTRACIÓN Jorge Salas

DIRECCIÓN DEL PROYECTO Leonor Romo Fernández

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

BIB

LIO

TE

CA

DE

L P

RO

FE

SO

RA

DO

PR

ImA

RIA

Enseñanza individualizada

La enseñanza individualizadaLa enseñanza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superar sus dificultades, así como a desarrollar y potenciar sus habilidades.

Este tipo de enseñanza se centra, pues, en el uso de una metodología flexible y de las técnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidades particulares de los alumnos. Entre otras cosas, requiere disponer de materiales didácticos específicos que puedan ser utilizados en función de las condiciones concretas de aprendizaje de cada niño o niña, así como de los objetivos de me-jora que se planteen en cada caso.

Desde esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer ofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea. Entre ellos están:

• LaserieAprendizaje eficaz, que en los primeros cursos de Primaria está destinada a trabajar las habilidades básicas –atención, memoria y razona-miento– y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4.º curso aborda el entrenamiento en las técnicas de estudio.

• ElcompendiodematerialdenominadoRecursos complementarios, que contiene secciones variadas para cada una de las áreas del currículo, con el fin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere con-venientes.

• Y,porúltimo,estecuaderno,denominadoEnseñanza individualizada, el cual incluye dos apartados:

– Un Plan de mejora, compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar la escri-tura y para desarrollar las competencias.

– Un Programa de ampliación, compuesto también de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, amplíen sus conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas.

Presentación

3Lengua Castellana 1

Índice

PLAN DE MEJORA

Ficha 1. La p ......................................... 8

Ficha 2. La m ........................................ 9

Ficha 3. La l ........................................... 10

Ficha 4. La s .......................................... 11

Ficha 5. La t .......................................... 12

Ficha 6. La d ......................................... 13

Ficha 7. La n ......................................... 14

Ficha 8. La f .......................................... 15

Ficha 9. La r (sonido fuerte) ................... 16

Ficha 10. La h ....................................... 17

Ficha 11. La c y la qu ............................ 18

Ficha 12. La g y la gu ............................ 19

Ficha 13. La r (sonido suave) ................. 20

Ficha 14. La b ....................................... 21

Ficha 15. La v ........................................ 22

Ficha 16. La c y la z ............................... 23

Ficha 17. La j ......................................... 24

Ficha 18. La ge y la gi ............................ 25

Ficha 19. La ll ........................................ 26

Ficha 20. La ñ ....................................... 27

Ficha 21. La y ........................................ 28

Ficha 22. La ch ...................................... 29

Ficha 23. La x ........................................ 30

Ficha 24. La k, la w y la diéresis ............. 31

Ficha 25. Grupo pr ................................. 32

Ficha 26. Grupo pl ................................. 33

Ficha 27. Grupo br ................................ 34

Ficha 28. Grupo bl ................................. 35

Ficha 29. Grupo cr ................................ 36

Ficha 30. Grupo cl ................................. 37

Ficha 31. Grupo gr ................................ 38

Ficha 32. Grupo gl ................................. 39

Ficha 33. Grupo fr ................................. 40

Ficha 34. Grupo fl .................................. 41

Ficha 35. Grupo tr ................................. 42

Ficha 36. Grupo dr ................................ 43

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

Iniciación gramatical y ortográfica

Ficha 1. Los artículos determinados ...... 46

Ficha 2. Los artículos indeterminados .... 47

Ficha 3. Los sustantivos ........................ 48

Ficha 4. Los adjetivos ............................ 49

Ficha 5. Los adjetivos ............................ 50

Ficha 6. Sustantivos y adjetivos ............. 51

Ficha 7. Uso de mayúsculas .................. 52

Ficha 8. Uso de mayúsculas .................. 53

Ficha 9. Palabras con mb ...................... 54

Ficha 10. Palabras con mp .................... 55

Ficha 11. Palabras con br y bl ............... 56

Ficha 12. Signos de interrogación .......... 57

Lectura comprensiva

Ficha 1. Un ogro elegante ..................... 60

Ficha 2. Fiesta de la bicicleta ................. 61

Ficha 3. Un río revuelto .......................... 62

Ficha 4. Marina ...................................... 63

Ficha 5. Una cena ligera ........................ 64

Ficha 6. Nanas ...................................... 65

Ficha 7. El viaje del pingüino .................. 66

Ficha 8. Adivinanzas .............................. 67

Ficha 9. Visita al zoo .............................. 68

Ficha 10. La golondrina y la zorra .......... 69

Ficha 11. Estrellitas fugaces .................. 70

Ficha 12. Bambi .................................... 71

Plan de mejora

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

La pPLAN DE MEJORA

1

Nombre Fecha

¡A”úpå, papÅ!

1 R”o∂eå.

3 —opiå.

2 —omp¬etå co> π. Desp€éfi, copiå.

píå

æ

epo

u å

på

papÅ pap^

Pep^

pipå

Peπæ

papÅ

Pepo

aúpå

Pepå

πæ po på p¤ på

Peπæ

p^ på p¤ p^ pop^

Nombre Fecha

8 Lengua Castellana 1


Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA La m 2

¡M”amÅ, µæ empapå!

1 R”o∂eå.

3 —opiå.

mapå

å Å

pu å

ap^

2 —omp¬etå co> µ. Desp€éfi, copiå.

mo må µæ mo m^ mo

M”imı

mimo mam^

M”iµæ

mimå

M”imı

mimo

MeµÆ

m¤ m¤ m^ m¤ mo m^



PLAN DE MEJORA

Nombre Fecha

3La l

E”¬ pulpo E”lo¥ ¬ææ.

1 R”o∂eå.

3 —opiå.

2 —omp¬etå lafi palabrafi co> lå, lo o l¤. Desp€éfi, copiå.

pilå

på

mu

πe

l¤ lå

L”¤

lå

L”å

l¤

L”^

lo

L”o

l¤

L”o

lo

Læ

L”íå

olå ¬ææ

L”ío

olå

L”olo

lilå

L”ulÛ

alå

L”íå

L”o



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 4La s

1 R”o∂eå.

2 Priµero, u>æ. Desp€éfi, escri∫¶.

s^

ifi

s¤

ifi

ufi

s¤

ifi

ofi

s^

ufi

efi

s^

s^

ifi

s¤

ufi

så

ufi

ifi

ifi

s^

s¤

s¤

s^

s¤

ufi

ufi

efi

S<usanå paßeå a¬ so¬.3 —opiå.

oso

sopå

aså

sapo



PLAN DE MEJORA

Nombre Fecha

5La t

¡A”¥, Teo, µæ asustafi!

1 R”o∂eå tå, †æ, t^, to, t¤.

3 —opiå.

patå

Ma†eotopo

tío

toma†æ

patatå†elå

estatuå

patio

palomitåmoto

2 —omp¬etå.

po på

mo ßæ

pilo pa¬e

to tå



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA La p 6La d

1 R”o∂eå då, ∂æ, d^, do, d¤.

3 —opiå.

¿Tæ då mêdo, Ta∂eo?

damå

toldodaliå

tostadå

∂epósitoA”ma∂eo

µeduså

L”idiå

dunådáti¬

A”∂elå tomå

E”¬ oso efi

2 E”li@æ lå palabrå cor®ectå. Desp€éfi, comp¬etå.

dáti¬efi tostadafi

πelado πeludo



PLAN DE MEJORA

Nombre Fecha

7La n

1 R”o∂eå lå palabrå cor®ectå e> cadå caso.

3 —opiå.

indio

d¤en∂æ

nado

punto

dunå

an†enå

lindo

dên†æ

nudo

piano

lunå

mantå

Ton^ tên∂æ e¬ man†e¬.


Dindó> efi u>

E”fi u> ∂æ mê¬.

tandå pandå

pana¬ pa>e¬

Dindó>



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA La f 8

1 R”o∂eå.

3 —opiå.

S<o‡íå estÅ e> lå

E”fi lå ∂æ Filoµenå.

¡L”å mo£etå nofi atufå!

2 —omp¬etå.

fi∂eo afilå fi¬e†æ

A”dolfo foso †e¬éfono

f^

fo

få familiå est¤få famoso

fustå fêstå

foso foto



La r (sonido fuerte)PLAN DE MEJORA

Nombre Fecha

9

1 R”o∂eå e¬ nomb®æ cor®ecto e> cadå caso.

2 —omp¬etå co> ® o co> r®.

3 —opiå.

ranå®emo

río®e¥

parråπerro

têrråsêrrå

¡No †æ rindafi, R”aú¬!

amå

tu ó>

u¬etå

tê å

πe å

einå



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA La h 10

1 R”o∂eå.


3 —opiå.

¡H”a¥ humo e> e¬ ho†e¬!

ho h^ ™æ

hå ™æ ho

h^ ho h¤

h¤ hå h^

hêlo

hêrro

h¤eso

hênå

™æ ho h^

h¤ ho ™æ

17Lengua Castellana 1Lengua Castellana 1


Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 11

1 R”o∂eå e¬ nomb®æ cor®ecto e> cadå caso.


U> esq¤e¬eto coq¤eto.

canicå

paq¤e†æ

esquima¬

co™e†æ

focå poco

saco casco

mosquito moscå

raq¤etå maq¤etå

caså q¤eso

cunå cuco

3 —opiå.

La c y la qu



12

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA La g y la gu

1 R�elacionå.

3 —opiå.

Galå tê>æ guan†efi.

guitarra

guepardo

gå

go

g¤

g¤æ

gu^

GA GUI

2 —omp¬etå. Desp€éfi, escri∫¶ lofi nomb®efi.



La p

Nombre Fecha

La r (sonido suave)

1 R”o∂eå e¬ nomb®æ cor®ecto e> cadå caso. Despuéfi, escri∫¶.

2 —omp¬etå lafi palabrafi.

3 L�ææ cadå √±Ω máfi rápido ¥ ro∂eå cadå ¬etra ®.

∂enado®si nå fa

armariofarolå

orcåarcå

esca¬eråermitå

arcåarpå

H”a¥ tormentå e> e¬ ma®.H”ilario e¬ mari>ero ßæ asustå ¥ ßæ ma®eå si> para®.

PLAN DE MEJORA 13



Nombre Fecha Nombre Fecha

La b

1 U>æ cadå dibujo co> s€ nomb®æ.

2 Priµero, comp¬etå co> b. Desp€éfi, copiå.

3 L�ææ cadå √±Ω máfi rápido ¥ ro∂eå cadå ¬etrå b.

biombobombí>

∫±∫…∫±¬é>

b¤e¥burro

baló>balcó>

bombó>botó>

búfalobufandå

L”å tubå ¥ e¬ bombardino.Biµ, baµ, buµ, µenudo ruido.

a ¤elo i ±ró>

a anicoár o¬

14PLAN DE MEJORA



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 15La v

1 U>æ cadå dibujo co> s€ nomb®æ.

2 —omp¬etå co> v. Desp€éfi, copiå.

√±¬etåvio¬etå

vagó>vaso

víboråavispå

h¤evopavo

a io>etå olan†æ

estido la adorå

†e¬e iso® c¤e å

3 L�ææ cadå √±Ω máfi rápido ¥ ro∂eå cadå ¬etrå v.

¡V¤el√¶ aquı, Vio¬etå! ¡E”sta†æ quêtå ¥ no ∂efi máfi vol†e®etafi!22 Lengua Castellana 1


Nombre Fecha

16PLAN DE MEJORA

La c y la z

1 R”o∂eå. Dæ azu¬ zå, zo, z¤ Dæ √±r∂æ ©æ, c^

2 —omp¬etå co> © o co> Ω.

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå © ¥ cadå Ω.

E”¬ palacio ©e¬es†æ ®elu©æ å lå luΩ ∂e¬ so¬ e> lå cimå ∂e¬ ©erro. ¡Pa®e©æ u> πedazo ∂æ cêlo azu¬!

cinturó> cir¤elåanz¤elo buzó> dul©ælazo ci>æ zorro zumozanahoriå azu©enå

©e®ezå

πe erå

ambombå a uca®ero

ma etå iuda∂



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 17

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå ¬etrå ∆.

Jua> Jabo>ero enjabonå s¤ πelo πelirrojo ¥ e> u> esπejo vêjo ßæ mirå ∂æ ®eojo.

2 —omp¬etå. Desp€éfi, escri∫¶ lofi nomb®efi.

via∆æpa∆æ jarró>ji>e†æ pájaro

esπejo a∫±jå ∫±®en∆enåjilg¤erojug¤e†æ

jardí>

1 R”o∂eå jå, ∆æ, j^, jo, j¤.

JEJA

Te invito a mi fiesta

La j



Nombre Fecha

18PLAN DE MEJORA

La ge y la gi

@e>eroso páginå

Palabrafi co> @æ

Palabrafi co> g^

@eranio gigan†ægiraso¬co@edo® magiåE”u@enio

Gi>éfi efi u> @enio @enia¬ æ in†eli@en†æ. S<¤ magiå ¥ s¤ agilida∂ entusiasma> å lå @en†æ.

1 R”o∂eå. Dæ azu¬ @æ Dæ rojo g^. Desp€éfi, copiå.

2 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå @æ ¥ g^.



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 19La ll

1 R”o∂eå llå, l¬æ, ll^, llo, ll¤.

Guil¬ermo saltå lå

E”¬ pollito picå lå

amarillo

bil¬e†æpåellå lla√¶

bal¬enå

gallinå

anillo

ßello

lluviå


callå vallå

ßervil¬etå gal¬etå

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå l¬.

E”¬ caµello ¬æ dijo å lå ardillå: —¡S<altafi ∂æ maravillå! Y lå bal¬enå ¬æ dijo a¬ µejilló>: —¡T¤ armadurå molå mogolló>!



Nombre Fecha

20PLAN DE MEJORA

La ñ

1 R”o∂eå lå ~.

2 —omp¬etå ¥ copiå.

Toñ^ ßæ po>æ s¤

S<arå rompió lå

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå ~.

Toño Peñå, e¬ monta~ero, su∫¶ πeñafi ¥ montañafi co> Nuño, s¤ compa~ero.

ni~erå¬eñå

®ebañoµeñiq¤æ

mañanåpañ¤elo

mu~ecås¤eño

piñåañi¬

pana∂ero pañ¤elo

piñatå piratå



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 21La y

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå ¥.

A”¥e®, Yaizå oyó lå ¬e¥endå ∂e¬ ya†æ fantasmå ¥ ßæ ∂esmayó.

2 —omp¬etå co> ¥. Desp€éfi, copiå.

∂esayunob¤e¥efiarroyo

papayåyunq¤æ

mayúsculåhoyo

¥emå

ogu® pa aso

arro o jo ero

udocå ha å

1 R”o∂eå lå ¥.



Nombre Fecha

22PLAN DE MEJORA

La ch

1 R”o∂eå lå c™.

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå c™.

S<ancho ©enó chorizo, chistorrå y chu¬etafi. ¡Vaya empacho! —¡A”¥, esto¥ pachucho! ¡L”å barriguitå µæ d¤e¬æ mucho!

mo ilå

urro

du å

πer å

2 —omp¬etå co> c™. Desp€éfi, copiå.

chocola†æ

chinc™etå ®echoncho

chuπe†æ ancho¬ec™æ

chimpan©Æ

colchå

chichó>chispå chis†ætach¤elå



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 23La x

1 R”o∂eå lå ≈.

xiló‡ono

saxo‡ó>

tax^

extinto®

S<ixto sa¬æ dæ excursió> porq¤æ efi excursionistå, ¥ M”a≈ tocå e¬ saxo‡ó> como u> b¤e> saxo‡onistå.


excursió>L”u≈emburgotaxiståM”áximoéxito exaµe>

explora®exπeriµento

exposició> exquisito

3 L�ææ cadå √±Ω máfi ∂epriså. Desp€éfi, ro∂eå cadå ≈.



Nombre Fecha

24PLAN DE MEJORA

La k, la w y la diéresis

ára†æ

vi ingo

sánd ic™

a†erpolo

å itå

iro

1 R”o∂eå.

2 —omp¬etå segú> cor®espondå.

3 B<uscå lofi nomb®efi e> lofi e∆erciciofi an†erio®efi ¥ escrí∫±lofi.

g∏

w

kara†ekå

cig∏eñå

windsurƒ

koalå

parag∏ero

wa†erpolo

katiuskå

pingüino

∑±b

anora§

güiro

kiw^

§

§ w g∏



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 25Grupo pr

1 —opiå.

2 —omp¬etå.

3 L�ææ ¥ ro∂eå palabrafi co> p®. Desp€éfi, cópialafi.

prå p®æ pr^ pro pr¤

do ƒeso®

µero cipicio

cio

L”å prin©eså primorosåßæ l¬evó unå sorp®esåa¬ ®ecibi® e¬ priµe® p®emio.



Nombre Fecha

26PLAN DE MEJORA

Grupo pl

1 —opiå.

2 —omp¬etå.

3 L�ææ ¥ ro∂eå palabrafi co> p¬. Desp€éfi, cópialafi.

cantim rå

to må yå

di må

Plácido efi u> músico esp¬éndido,tocå unofi platillofi pla†eadofi.¡Sæ sa∫¶ mi¬ partiturafi comp¬etafi!

plå plo pl^ pl¤ p¬æ



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 27Grupo br

1 —opiå.

3 L�ææ ¥ ro∂eå palabrafi co> b®. Desp€éfi, cópialafi.

©e

llan†æ

lê

jå

ca

cha

br^ bro br¤ brå b®æ

B<raulio ßæ abrochå e¬ abrigo porquæ lå briså ¬æ mo¬estå. L”¤ego, ßæ lo ∂esabrochå ∂æ u> tiró>. ¡Pero q¤Æ bruto efi!

2 —omp¬etå.



Nombre Fecha

28PLAN DE MEJORA

Grupo bl

så

ta

p¤e

nê

sa

ca

1 —opiå.

2 —omp¬etå.

blo bl¤ bl^ b¬æ blå

B<lafi efi u> fantasmå.E”fi invisib¬æ ¥ su∆etå s¤ blancå sábanå co> imπerdib¬efi.

3 L�ææ ¥ ro∂eå palabrafi co> b¬. Desp€éfi, cópialafi.



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 29Grupo cr

1 —opiå.

2 E”scri∫¶ cadå palabrå e> s€ luga®.

3 E”li@æ ¥ escri∫¶.

cre

cro

cru

c®emå cru©ero cruji® L”uc®eciå croq¤etåcru©æ cromo microbio ‚ec®eto

—rispí> uså

—arµe> coµæ

—ruΩ tocå lofi

croq¤etå

c®emå

cordo>efi

corbatå

car>æ

crótalofi

crå cro c®æ cr¤ cr^



Nombre Fecha

30PLAN DE MEJORA

Grupo cl

1 —opiå.


3 E”li@æ ¥ escri∫¶.

µezclå —¬eµen†æ chanclåbuc¬æ cla√±¬ bicic¬etå

claßæclaq¤Æ

claroclavo

clari>e†efi

cla√±¬efi

clå clo cl^ cl¤ c¬æ

cla

cle

—laudio bailå

—¬eo clavå u>

—larå plantå



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 31Grupo gr

1 —opiå.


3 M”arcå lå oració> cor®ectå. Desp€éfi, cópialå.

gra

gre

gro

gri

gru

ogro gratifi tig®æ grêtå grillo vinag®ægranizo grullå a¬egríå s¤egro gruñó>

Es un ogro alegre.

Es un ogro gruñón.

grå g®æ gr¤ gr^ gro



Nombre Fecha

32PLAN DE MEJORA

Grupo gl

1 —opiå.


3 M”arcå lafi oracio>efi cor®ectafi. Desp€éfi, cópialafi.

junglå ig¬esiå siglo iglÛ gli©erinå

Gil se pone un guante.

Gil monta en globo.

Es un galgo glotón.

Es un galgo gracioso.

gla gle

glu

gli

glo

glå g¬æ glo gl¤ gl^



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 33Grupo fr

1 —opiå.


3 M”arcå lå oració> cor®ectå. Desp€éfi, cópialå.

fra

fre

fro

fri

fru

frasæ frutå f®eså Á”fricå e>fria®co‡®æ frailæ frontó> frota® dißfruta®

Es un cofre de fresas.

Es un frasco de fruta.

Es la furgoneta del frutero.

frå fro fr¤ fr^ f®æ



Nombre Fecha

34PLAN DE MEJORA

Grupo fl

1 —opiå.


3 E”li@æ ¥ escri∫¶. Desp€éfi, copiå.

fla

fle

flo

f¬equillo flo®ero mo‡¬e†æflaµenco pantuflå flotado®

Florí> tocå låfaldåflautå

E”f®é> lanzå låf¬echåfaltå

flå fl¤ f¬æ fl^ flo



Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA 35Grupo tr

1 —opiå.


tra

tri

tru

tro

tre

tra∆æ truco ¬et®ero tri>eo tropåtriciclo tro†æ buit®æ tracå truchå

3 E”li@æ ¥ escri∫¶. Desp€éfi, copiå.

E”¬ mago ha©æ trucofitartafi

trå tr¤ tr^ tro t®æ



Nombre Fecha

36PLAN DE MEJORA

Grupo dr

1 —opiå.


dra

dre

dro

dri

dru

dragó> madruga® golondrinå Pedromadrig¤erå cuadrado ed®edó> druidå

droµedario mad®æ

3 M”arcå lå oració> cor®ectå.

El dragón Adrián hace dulces.

El druida Andrés hace pócimas.

El druida pinta un cuadro.

dro d®æ dr¤ dr^ drå


Programa de ampliación



Nombre Fecha

Los artículos determinados 1

2 E”scri∫¶ cadå palabrå don∂æ cor®espondå.

e¬ pas†e¬e¬ paπe¬

lå têndålå sar†é>

lofi dên†efilofi d¤en∂efi

lafi a¬etafilafi coµetafi

mantå ∂eda¬ têndå mon†æpandå dia∂emå piano tostadå

lå e¬

lå mantå e¬ ∂eda¬

1 R”o∂eå e¬ nomb®æ cor®ecto e> cadå caso. Desp€éfi, copiå.

Lengua Castellana 146


Nombre Fecha

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN 2

1 R”o∂eå e¬ nomb®æ cor®ecto e> cadå caso. Desp€éfi, copiå.


u> hosta¬u> h¤eso

unå campanåunå canció>

unofi rato>efiunofi racimofi

unafi fundafiunafi f¤en†efi

∂eßfi¬æ arroyo car®etå máquinårosa¬ faldå paq¤e†æ hênå

u> unå

Los artículos indeterminados

Lengua Castellana 1 47



Nombre Fecha

3

1 E”li@æ ¥ comp¬etå. Desp€éfi, copiå.

burro zapatofi gafafi zorrogallo vacå gorrå bufandå

U> co>

Unå co>

U> co>

U> co>

Los sustantivos

Lengua Castellana 148


Nombre Fecha


1 ¿—ómo so>? M”arcå. Desp€éfi, escri∫¶.

Á”gi¬ ¥ di√±rtido. Torπæ ¥ aburrido.

Q¤ejicå ¥ lloronå. Jo√±> ¥ jug¤etonå.

Peq¤eño ¥ malhumorado. M”ágico ¥ ris¤eño.

Vêjafi ¥ suciafi. B<ajafi ¥ azu¬efi.

U> pa∆æ

Unå oså

Los adjetivos

Lengua Castellana 1 49


Nombre Fecha


1 ¿—ómo está>? S<ubrayå lafi palabrafi q€æ lo explica>. Desp€éfi, u>æ.

2 E”scri∫¶ lafi palabrafi subrayadafi.

U> kiw^ espachurrado.

U> ya†æ hundido.

U> jo¥ero vacío.

Unå chiµe>eå apagadå.

U> anora§ manchado.

Unå ©erradurå oxidadå.

U> estuc™æ abêrto.

Unå cig∏eñå dormidå.

Los adjetivos



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PROGRAMA DE AMPLIACIÓN 6Sustantivos y adjetivos


2 E”li@æ ¥ comp¬etå. Desp€éfi, copiå.

potro flautå pêdrå f®esåflotado® dragó> tri>eo madrinå

e¬ lå

el la

L”å frutå estÅ

E”¬ dragó> estÅ

f®escå dormido



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Uso de mayúsculas

B<lancå ¥ Plácido so> ciclistafi. E”s†æ √±rano ha> ®ecorrido L’eó> ¥ Zamorå ¥ ha> obßervado lafi a√±fi e> lå lagunå ∂æ Villafáfilå.

1 R”o∂eå lå mayúsculå ∂æ cadå nomb®æ. Desp€éfi, escrí∫±lofi don∂æ cor®espondå.

2 Priµero, ¬ææ. Desp€éfi, con†estå lafi p®eguntafi.

B’eatriΩ Pedro M”adri∂L”ogroño —laudio Pamplonå

¿—ómo ßæ llama> lofi ciclistafi?

¿Q¤Æ luga®efi ha> ®ecorrido?

Nombres de personas Nombres de ciudades




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PROGRAMA DE AMPLIACIÓN Uso de mayúsculas

1 R”o∂eå ßegú> ßæ indicå.

Dæ √±r∂æ lofi puntofi Dæ rojo lafi mayúsculafi

2 Or∂enå ¥ escri∫¶.

3 —omp¬etå co> estafi palabrafi.

H”o¥ vo¥ å p®epara® unå gra> µerêndå parå invita® å mifi amigofi. Priµero, hago lofi sándwic™efi. L”¤ego, pongo platofi, vasofi ¥ ßervil¬etafi e> lå µeså. A”¬ fina¬, sirvo lofi ®ef®escofi bê> f®esquitofi.

Francisco

mayúsculå †exto punto principio

éxito. L”å

µerêndåefi u> ∂æ

S’æ escri∫¶ a¬

∂æ u> ¥ ∂esp¤éfi ∂æ cadå .

8




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Palabras con mb

1 U>æ ¥ formå oracio>efi. Desp€éfi, escrí∫±lafi.

cambia una rueda.

Ayer

saltará a la comba.Rita

se tumbó al sol.

Hoy

enciende la lumbre.

embarcó a las tres.Jorge

Mañana

sembrará ajos.

A”¥e®

H”o¥

M”añanå

A”¥e®

H”o¥

M”añanå

9



Nombre Fecha


3 U>æ ¥ formå oracio>efi. Desp€éfi, escrí∫±lafi.

Olimpia

oscuro.estáLa lámpara

encendida.

cansada.El campo

Palabras con mp

1 Priµero, ¬ææ. L”€ego, ro∂eå mπ.

2 —opiå lafi palabrafi q€æ hafi ro∂eado.

Olimpia es exploradora. Sale temprano al campo y camina todo el tiempo. Cuando anochece, monta su tienda de campaña y se duerme tan campante. Una noche, Olimpia salió de su tienda a oscuras y cayó en una trampa. Desde entonces lleva siempre una lámpara.

10




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abresobre.

Blancaun

11Palabras con br y con bl

1 —omp¬etå lafi palabrafi.

2 Formå oracio>efi ¥ escrí∫±lafi.

ta

så

so

p¤e

som

jå

m¤e

chå

bru blu

seblusa.

pruebaBruna

la

abrigo. unlleva Pablo

bra bla bre ble

bro blo



Nombre Fecha


1 —omp¬etå co> ¿ o co> ? ¥ ¬ææ co> lå entonació> a∂ecuadå.

Hola, Alberto. ¿ Quieres salir al parque

A qué hora quedamos

A las cinco. Te parece bien

Vale. Nos vemos en los columpios

Sí. Hasta luego.

2 E”scri∫¶ unå p®eguntå parå cadå ®esp€estå.

Mi casa es de color blanco.

Tengo dos hermanos y una hermana.

He desayunado zumo, leche y tostadas.

Mi deporte favorito es el balonmano.

¿

Signos de interrogación


Lectura comprensiva


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LECTURA COMPRENSIVAUn ogro elegante 1

1 Lee.

2 ¿Cuál de estos ogros es Gilberto? Márcalo.

U> ogro e¬egan†æE”¬ ogro Gil∫±rto l¬evå u> abrigo co> c®emal¬erå, unå corbatå ¥ u> cla√±¬ e> lå solapå. S’æ hå p¤esto chanclafi grißefi ∂æ fêstå ¥ pantalo>efi co> dibujofi ∂æ globofi.Tamb^é> ßæ hå πeinado co> unå c®estå.



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LECTURA COMPRENSIVAFiesta de la bicicleta 2

¿Q¤Æ anunciå e¬ car†e¬? U> concêrto ∂æ zambombafi. L”å fêstå ∂æ lå bicic¬etå.

¿Dón∂æ efi lå salidå? E”> e¬ co¬egio »ervan†efi. E”> lå biblio†ecå »ervan†efi.

¿Dón∂æ estÅ lå µetå? E”> e¬ Parq¤æ »e¬es†æ. E”> e¬ Parq¤æ A”zu¬.

¿Q¤Æ tê>efi q¤æ l¬eva®? Unå carrozå. Unå bicic¬etå.

1 Primero, lee el cartel. Después, marca la respuesta correcta en cada caso.

Fêstå ∂æ lå bicic¬etå e¬ 12 ∂æ marzoS<alidå ∂e¬ co¬egio »ervan†efi å lafi 10 ∂æ lå mañanå. Metå e> e¬ Parq¤æ A”zu¬.

¡Tråæ t¤ bicic¬etå!



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LECTURA COMPRENSIVAUn río revuelto 3

1 Lee.

2 Marca la respuesta correcta en cada caso.

U> río mu¥ ®ev€eltoPo® u> río mu¥ ®ev¤eltoe¬ ®e¥ R”amiro ®emabå¥ pa®ecíå con†ento.

Pero ßæ oyó ∂æ ®eπen†æ:_¡Mæ a†erra> lofi ®emolinofi¥ µæ l¬evå lå corrên†æ!

¿Qu^é> ®emabå? E”¬ ®e¥ R”amiro. E”¬ ®e¥ R”amó>.

¿Po® dón∂æ ®emabå? Po® e¬ arroyo. Po® e¬ río.

¿—ómo estabå e¬ río? E”stabå ®ev¤elto. E”stabå calmado.

¿Q¤Æ habíå e> e¬ río? H”abíå ®emansofi. H”abíå ®emolinofi.



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LECTURA COMPRENSIVAMarina 4

1 ¿Quién es Marina? Lee y colorea.


M”arinåM”arinå efi unå si®enå. Tê>æ e¬ πelo largo ¥ mo®eno. Vi√¶ ent®æ lå a®enå ¥ e¬ ma®.M”arinå s¤e¬æ toma® e¬ so¬ sob®æ unå rocå ∂æ lå orillå ¥ tocå lå guitarrå a¬ atar∂e©e®.

¿—ómo efi e¬ πelo ∂æ M”arinå? L”argo ¥ rubio. L”argo ¥ mo®eno.

¿Dón∂æ vi√¶ M”arinå? E”nt®æ lå a®enå ¥ e¬ ma®. E”> e¬ río.



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LECTURA COMPRENSIVAUna cena ligera 5

1 Lee. Después, subraya los nombres de alimentos.

2 Rodea solo los nombres de los alimentos que aparecen en el poema.

Unå ©enå li@erå»ena®Æ solo u> poquito.N”o †engo mucho aπetito.Proba®Æ u> ca>eló>,u> caldito ¥ ®eq¤esó>.Tamb^é> toma®Æ πescado¥ calama® adobado.Quêro pa> co> man†equillå,carnæ ¥ algunå rosquillå,¥ arroΩ co> ¬ec™æ ¥ ca>elå.¡A”¥, q¤Æ ©enå máfi li@erå!

mantequilla

queso

coco

aguacate

picotas

calamar

requesón

carnecanelón

pescado



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LECTURA COMPRENSIVANanas 6

Nana de la tortuga

Verde, lenta, la tortuga.¡Ya se comió el perejil,la hojita de la lechuga!

¡Al agua, que el baño está rebosando!¡Al agua, pato!

Y sí que nos gusta a míy al niño ver la tortugatontita y sola nadando.

Rafael Alberti

Nana de la cigüeña

Que no me digan a míque el canto de la cigüeñano es bueno para dormir.

Si la cigüeña cantaarriba en el campanarioque no me digan a míque no es del cielo su canto.

Rafael Alberti

¿Cómo se llama el autor de estas nanas?

Francisco Alberti Rafael Alberti Rafael Nana

¿Qué es una nana?

Una canción sobre animales.

Una canción para dormir a los bebés.

1 Lee con buena entonación.

2 Marca en cada caso la respuesta correcta.



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LECTURA COMPRENSIVAEl viaje del pingüino 7

El viaje del pingüino

El pingüino Gasparse montó en su piraguay, rema que te rema,cantaba en el agua.Y vio a una cigüeñay a un guapo gorilay todos se hicieronamigos enseguida.

El pingüino se llamaba Gustavo.

El pingüino se llamaba Gaspar.

El pingüino viajó en furgoneta.

El pingüino viajó en piragua.

El pingüino vio a la zarigüella.

El pingüino vio a la cigüeña.

El gorila era elegante.

El gorila era guapo.

Los animales se hicieron amigos.

Los animales ganaron un concurso.

1 Lee con buena entonación.

2 Marca en cada caso la oración correcta.



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LECTURA COMPRENSIVAAdivinanzas 8

1 Lee las adivinanzas. Después, colorea las soluciones.

Me ponen en las ventanas,soy transparentey a través de míves a la gente.

Soy el portal.

Soy el cristal.

Soy redondoy relleno de aire.Si sueltas el hilo,puede que baile.

Soy un golpe.

Soy un globo.

Con mi cara coloraday mi sombrerito verde,soy fruta de primaveracon el sabor más alegre.

Soy la granada.

Soy la fresa.

Si mi padre es un caballoy yo por el campo troto,no dudes ni un momentoque yo soy un…

Soy un potro.

Soy un truco.

Tengo hojas y no soy árbol.Tengo lomo y no soy caballo.Te cuento cuentos y no hablo.

Soy un libro.

Soy un roble.



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LECTURA COMPRENSIVAVisita al zoo 9

1 Primero, lee. Luego, subraya los nombres de animales.

2 ¿Cómo eran los animales? Une.

Visita al zoo

Ayer estuve en el zoológico y vi muchos animales. Había elefantes grandísimos, cisnes elegantes, erizos perezosos, ciervos veloces, cebras asustadizas y tigres feroces.

elefantes elegantes

erizos veloces

cebras feroces

cisnes perezosos

ciervos grandísimos

tigres asustadizas



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LECTURA COMPRENSIVALa golondrina y la zorra 10

1 Lee.

2 Marca la respuesta o respuestas correctas en cada caso.

¿Qué animales aparecen en el cuento?

Un loro. Una golondrina. Un lobo. Una zorra.

¿Cómo volaba la golondrina?

Muy despacio. En círculos. Muy rápido.

¿Qué hizo la zorra al final?

Se hizo amiga de la golondrina. Se marchó.

La golondrina y la zorra

Una zorra salió a pasear. De repente vio a una golondrina volando muy rápido de un lado a otro.

La zorra llamó a la golondrina: –Golondrina, golondrinita, ¿adónde vas con tanta prisa?

–Estoy arreglando el nido para mis hijitos.

La zorra le dijo: –Siéntate aquí. Tengo que contarte algo muy interesante.

La golondrina le contestó: –Si quieres contarme algo, ven a volar conmigo.

La zorra vio que no podría comerse a la golondrina y se marchó.



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LECTURA COMPRENSIVAEstrellitas fugaces 11

1 Lee.

2 Marca los dibujos correctos.

Estrellitas fugaces

En las noches de verano me gusta mirar al cielo. Descubro estrellas fugaces y pido algunos deseos.

Quiero un caballito blanco. Quiero un barquito velero. Quiero ser un buen jinete. Quiero ser buen marinero.

Mi estrella ya se ha esfumado, pero sé que me ha escuchado. Mi estrella ya se ha escondido, pero yo sé que me ha oído.

¿Cuál es una estrella fugaz?

¿Quién pide deseos?

¿Qué deseaba?



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LECTURA COMPRENSIVABambi 12

1 Lee.


¿En qué estación del año nació Bambi?

En primavera. En verano. En otoño.

¿Cómo se llamaban los amigos de Bambi?

Gobo y Felisa. Gus y Fliper. Gobo y Falina.

¿Qué hizo Bambi en invierno?

Nadó. Buceó. Patinó.

¿Qué pasó al final de la historia?

Bambi y Falina encontraron otros ciervos.

Bambi y Falina tuvieron dos cervatillos.

Bambi

Una mañana de primavera nació un cervatillo llamado Bambi.

Pronto Bambi empezó a recorrer el bosque con su madre. Y conoció a otros dos ciervos pequeños como él: Gobo y Falina.

Pasó el verano y después el otoño. Y en invierno, Bambi jugó y patinó sobre la nieve.

Al llegar la primavera, una joven cierva saludó a Bambi:

–¡Hola, Bambi! ¿Te acuerdas de mí?

–¡Falina! –exclamó Bambi–. ¡Claro que me acuerdo!

Desde entonces, Bambi y Falina fueron siempre juntos. Y dos años después tuvieron dos pequeños cervatillos.


Dirección de arte: José Crespo González.

Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió.

Jefa de proyecto: Rosa Marín González.Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Rosa Barriga Gaitán, Olga de Dios Ruiz, Jorge Gómez Tobar y Julia Ortega Peralejo.

Dirección técnica: Ángel García Encinar.

Coordinación técnica: Julio del Prado Martínez.Confección y montaje: Jorge Borrego Luque.Corrección: Nuria del Peso Ruiz.

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