PROGRAMA SINTTICO
PLANTEL: IztapalapaCICLO ESCOLAR: 2015-3
Licenciatura en Psicologa
Asignatura: Teoras y sistemas contemporneos en psicologa.CLAVE
DE LA MATERIA:
DOCENTE: Jos Francisco Morales Vega GRUPO :XSS52
Correo electrnico: [email protected]
Presentacin de la asignatura:
Teoras y sistemas contemporneos en psicologa..
Conoce las principales teoras que dieron origen al desarrollo de
la psicologa como disciplina cientfica, de igual forma descubrir
las primeras explicaciones que se formularon sobre el
comportamiento humano al tiempo que identificara las principales
caractersticas que componen dichas teoras en su marco metodolgico
epistemolgico, de tal forma que podr diferenciarlas y aplicarlas en
su mbito profesional.
Objetivo general:
Al finalizar el curso, el alumno describir los modelos y teoras
contemporneos de psicologa que explican el comportamiento humano.
Asimismo, discriminar entre dichos sistemas tericos a partir de sus
conceptos, presupuestos bsicos, metodologa y marcos
interpretativos; a fin de aplicar las aproximaciones vigentes al
anlisis y solucin de problemas psicolgicos.
UNIDADES TEMTCAS
1. UNIDAD I 1. ESCUELAS E.R.
1.1. Ghutrie.
1.2. Skinner.
1.3. El anlisis experimental de la conducta.1. UNIDAD II. 2. LA
TEORA DE LA GESTALT
2.1. Wertheimer.
2.2. Koffka, Kohler.
2.3. Kurt Lewin.
2.4. Los ltimos desarrollos de la Gestalt.
UNIDAD III. 3. LAS ESCUELAS E-O-R
3.1. Tolman.
3.2. K.L Hull.
2. UNIDAD IV 4. EL DESARROLLO DEL COGNOSCITIVISMO
4.1. Desarrollo en el procesamiento humano de informacin.
4.2. Desarrollos en el aprendizaje.
4.3. Desarrollo en la teora de las habilidades y en la
inteligencia.
4.4. Desarrollos piagetianos.
4.5. Ausubel.
4.6. George Kelly y la psicologa cognoscitiva.
4.7. Alternativismo constructivo.
4.8. El hombre como cientfico y la reflexividad.
4.9. La teora del constructo personal.
4.10. Vygotsky.
UNIDAD V. 5. PSICOANLISIS
5.1. Antecedentes.
5.2. Freud. 5.3. Adler.
5.4. G. Jung.
5.5. W. Reich.
UNIDAD VI. 6. LA APROXIMACIN SOCIO-CULTUAL
6.1. K. Horney.
6.2. H. Stack Sullivan.
6.3. E. Fromm.
UNIDAD VII. 7. LACAN
7.1. Aspectos fundamentales.
7.2. La palabra.
7.3. Significado y significante.
UNIDAD VIII. 8. EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGA DE LA
PERSONALIDAD
8.1. Sigmund Freud y el determinismo psquico.
8.1.1. Conceptualizacin bsica: consciente, inconsciente y
preconsciente, pulsiones
libidinal y agresiva, catexia.
8.1.2. Estructura intrapsquica: ello, yo y supery. 8.1.3. Etapas
del desarrollo psicosexual.
8.2. Carl Jung y los arquetipos.
8.2.1. Introversin y extraversin.
8.2.2. Individuacin: crecimiento psicolgico y sus obstculos.
8.2.3. Conceptos bsicos: energa, cuerpo, relaciones sociales,
emociones, intelecto,
self.
8.3. Eric Erikson y el ciclo vital.
8.3.1. Etapas de desarrollo.
8.3.2. Crecimiento positivo.
8.3.3. Obstculos para el crecimiento.
8.3.4. Relaciones sociales: voluntad, emociones e
intelecto..
Lineamientos de trabajo
Metodologa de trabajo
El estudiante deber realizar lecturas con el objetivo de que los
contenidos temticos se puedan abordar en clase reforzndolos con
actividades de aprendizaje como: exposiciones, debates, estudios de
caso sobre los mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros
sinpticos, que lleven al alumno a ubicar y analizar los diferentes
tipos de evaluacin en el aspecto educativo y laboral.
El estudiante deber realizar cada una de las actividades de
aprendizaje y evaluaciones marcadas en el manual ya que estas nos
permitirn tener una referencia de la adquisicin del conocimiento
del alumno y la aclaracin de dudas en caso de que las hubiese.
Dichas actividades debern ser entregadas al profesor ya que sern
parte de su evaluacin en la materia, la entrega deber contener los
siguientes criterios.
Los trabajos deber contener lo siguiente:
Caratula:
Nombre completo de la universidad Ttulo del Tema Sub ttulo (si
es necesario) Al pie de la hoja va: Nombre de la materia: Nombre
del Prof.: Ao del curso: Nombre del alumno: Fecha.
Las hojas debern estar engrapadas y pueden ser realizadas tanto
a computadora como a mano, estos trabajos deben ser entregados en
el tiempo establecido, se aceptaran trabajos anteriores con el
retraso de una clase pero estos bajaran su valor a 8.
Con respecto a las asistencia estn contaran como calificacin
adicional subiendo un punto en cualquiera de la instancias de
evaluacin, esta podr ser elegida por el alumno en caso de que en
alguna haya salido bajo en calificacin.
El tiempo de entrada es a la 7:00 como tolerancia 7:15 despus de
7:15 se considera retardo 5 retardos son considerados falta, 5
faltas harn que pierdan el derecho al punto extra en ese
parcial.
Con respecto a la evaluacin se considerarn los siguientes
criterios:
Unidad 1 a 4:
Esta corresponder a su primer parcial donde el alumno tendr que
entregar las actividades de aprendizaje y evaluacin
correspondientes al tema 1 al 4.
Unidad 4 a 8:
Esta corresponder a su segundo parcial donde el alumno tendr que
entregar las actividades de aprendizaje y evaluacin
correspondientes al tema 5 al 8
Exposicin de los temas vistos:
Este corresponder a su tercera evaluacin y consistir en una
exposicin por medio de power point en donde el alumno elegir
algunas de las corrientes vista en clase dando aspectos principales
de la corriente de su eleccin sealando su importancia, aspectos
tericos principales, autores y dando un ejemplo de su aplicacin en
el rea de la psicologa de su inters a travs de un caso de la vida
cotidiana. Entregando al final un trabajo escrito que conlleve un
anlisis de la corriente expuesta.
Los aspectos a evaluar sern los siguientes:
Presentacin.
Dominio sobre el tema.
Interaccin con el pblico.
Respuesta a las interrogantes de sus compaeros.
Evaluacin
PRIMER PARCIAL:
Actividades de aprendizaje y autoevaluacin
Tema 1: 20%
Tema 2: 20%
Tema 3: 20%
Tema 4: 20%
Participacin en clase: 20%
Segundo Parcial:
Tema 5: 20%
Tema 6:20%
Tema 7:20%
Tema 8:20%
Participacin en clase: 20%
Tercer parcial:
Exposicin: 60%
Trabajo escrito: 40%
Bibliografa
Manual de teoras y Sistemas Contemporneos en Psicologa
Licenciatura en Psicologa Modalidad Mixta Universidad Insurgentes
Mxico, 2013 Davidoff, L Linda. Introduccin a la Psicologa Mxico
1989. Editorial MC. Graw HILL.
Nombre y firma de revisin del Coordinador Acadmico
