planeacion

Jardn de Nios Alborada

Clave: 30DJN0227FPeriodo: 23 de marzo del 2015

Practicante: Citlalli Jurez Fernndez

Titulo: Tu Figura Geomtrica Favorita

Campo FormativoAspectoscompetencias

Pensamiento matemtico.Forma, Espacio y medida.Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.

Aprendizaje EsperadosPropsitoRecursos o Materiales

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice que otro objetor se ve esas mismas formas. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno.

El nio tendr que reconocer las figuras geomtricas y el color, al mismo tiempo que sus lados. Para que pueda identificarlos en su vida cotidiana. Figuras geomtricas en tamao grande (cuadrado, tringulo, rectngulo y crculo). Hojas blancas. Pinturas de agua.

Tiempo: Edad:

25 minutos4-5 aos

Secuencia

InicioOrganizare a los alumnos en media luna para mostrarles un video relacionado a las figuras geomtricas. Cuestionarlo:Qu figuras Observo en el video?

DesarrolloMostrar Diversas figuras geomtricas de varios colores y con el contorno de diferente e invitar a los nios a que las observe y las toquen. Cuestionar: Quin sabe qu es esto? (circulo); y as sucesivamente con cada una. Para que los nios vean que las figuras tiene diferentes lados y formas.Pedir s los alumnos que digan algunas semejanzas y diferencias Cmo son?, Cmo son sus lados? (largos, cortos, curvos), Qu colores relacionan? (cuadrado amarillo, lados rosa).Solicitar a los pequeos que deben nombrar objetos de su entorno que tengan forma de tringulos, cuadrado, crculo y rectngulo.

CierreFormar un crculo en el suelo. Repartir hojas blancas y pinturas a los nios para que dibujen con los dedos la figura geomtrica que prefieran y dos objetos donde aparezcan figuras con formas similares a la que escogieron.

Indicadores a Evaluar Sino

Logran identificar las figuras geomtricas.

Describe las figuras geomtricas de su entorno.

Reconoce las figuras geomtricas.




Titulo: Figuras Locas

Campo FormativoAspectosCompetencias

Pensamiento matemtico.Forma, Espacio y medida.Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.


Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos) nombra figuras. Har que el nio juegue bingo mientras reconoce las figuras geomtricas como lo son (estrellas, corazones, etc.) para que el nio utilic ms formas y las reconozca.*Proyector, cuento en video.*Bingo de figuras geomtricas (cuadrado, rectngulo, tringulo, rombo, corazn, estrella trapecio, crculo) y maz.*Hojas de trabajo punteadas.

Tiempo: Edad:

30 minutos4 -5 aos

Secuencia

InicioOrganizare a los pequeos en media luna mirando hacia el pizarrn.Proyectare un cuento relacionado a las figuras geomtricas y los lados de cada una de estas figuras titulado La pelota loca. Una vez terminado el cuento, cuestionare a los pequeos acerca de qu figuras observaron en este video.

DesarrolloAcomodare a los pequeos en sus asientos y para reforzar ms las figuras geomtricas y los colores, dar a cada pequeo una carta de bingo con Maz en donde jugaremos un momento. Cuestionare:Qu figuras muestra el bingo?Qu colores tiene cada figura geomtrica? (el crculo rojo, etc.)

CierreDar a los alumnos una hoja que contiene figuras geomtricas punteadas.El nio trazara y pintara lo indicado.

Indicadores a Evaluar sino

Menciona las Figuras geomtricas correctamente.

Identifica los colores.

Desarrolla la motricidad fina al trazar.

Cuestiones de Observacin

*Educadora:Qu es el aprendizaje?

Cmo se aprende?

*Practicante:De qu manera aprenden mejor los nios del jardn de nios?

Cmo siguen los nios, los juegos de regla?

Qu actividades ldicas aplican?

Cmo actan ante ello?

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

ALUMNA: CITLALLI JUREZ FERNNDEZHorarioLunesMartes

9:00 HonoresIngreso y saludo

9:00-10:30IntervencinTu Figura Geomtrica Favorita

Intervencin Tu Mural

10:30-11:00 R e c e s o

11:00-11:30IntervencinFiguras Locas

Intervencin Animales en peligro de Extincin

11:30-12:00Actividades de la educadoraDespedidaActividades de a educadoradespedida

Periodo: Del 23 al 24 de MarzoJardn de Nios AlboradaClave: 30DJN0227F


Practicante

Laila Yemile Lugo AliCitlalli Jurez FernndezKaren Edith Lpez VzquezGrado y Grupo1 2 3

PLANEACIN DIDCTICAPeriodo24 de Marzo

TituloANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIN

Campo Formativo Exploracin y conocimiento del medio

Aspecto:Exploracin del medio natural en el preescolar

Competencia

Aprendizajes esperados

Identifica las situaciones, conflictos y problemas del mundo natural que puede estudiar la ciencia para ayudar a tomar una decisin personal o grupal con referencia al cuidado de los animales.

Identifica las caractersticas de los seres vivos que le permita su estudio a partir de sus procesos y relaciones con el ambiente.

Que los nios reconozcan los animales que estn en peligro de extincin.

Que sepan cmo pueden prevenir la extincin.

PropsitoQue los nios conozcan los animales que se encuentran en peligro de extincin e identifiquen la causa por la cual los animales estn en peligro y cmo podemos evitarlos

Recursos o Materiales

Crayolas Cartulinas Cinta adhesiva Pegamento Tijeras Recortes Proyector Laptop Video alusivo al tema

Tiempo:45 a 60 MinutosEdad:3 - 6 Aos

InicioLlevar a los alumnos a un saln amplio que se encuentre en las instalaciones, hacer cuestionamientos acerca de los conocimientos previos de los animales en peligro de extincin y por ltimo un video en un proyector que ser relacionado con lo mismo.

DesarrolloEn este caso le pediremos a los nios que salgan al patio de la escuela, para llevar a cabo una actividad, la cual consiste en realizar equipos de 10 alumnos a los cules se les repartir 3 cartulinas por equipo y algunos recortes relacionados con el tema de los animales en peligro de extincin y con estos realizar carteles.

CierrePor ltimo cuestionaremos a los alumnos. Si recuerdan cules son los animales en peligro de extincin y que podemos hacer para evitarlo, en seguida colocaremos los carteles alrededor de la institucin.

Indicadores de Evaluacin Reconocieron los animales que se encuentra en peligro Cuenta con conocimientos sobre los animales en peligro de extincin SiNo

Mostraron inters los nios sobre la explicacin

Los nios sabe trabajar bien en equipo

Mostraron buen comportamiento durante la exposicin




Titulo: Tu mural de la primavera

Campo FormativoAspectoscompetencias

Exploracin y conocimiento del mundoMundo NaturalObserva caractersticas relevantes de elementos del medio y sus fenmenos que ocurren en la naturaleza.


Describe caractersticas de la primavera (animales, plantas).Conociendo y observando el mundo natural y la primavera.

Mural de la primavera. Imgenes de la primavera (rbol, flores, mariposas, etc.)

Tiempo: Edad:

20 minutos4-5 aos

Secuencia

InicioComenzare a preguntar al pequeo si conocen acerca de la primavera que saben de ella, despus de sus respuestas les hablar sobre cmo es correctamente laprimaveraes una de lasestacionesdel ao.

Desarrollo Pedir a los pequeos que nos dividiremos en dos grupos en donde realizaremos un mural con animales, flores de fomy. Los pegaran en donde piensen que este bien para un pequeo adorno en su saln.

CierreComo ltimo expondrn lo que hicieron en el mural.

Indicadores a EvaluarNo lo haceLo HaceLo hace con ayuda

Logran identificar lo que observa en la primavera.

Relaciona bien lo que sucede en la primavera.

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