ORIENTAÇÕES E REFLEXÕES

Retomar / Analisar

Informes sobre Planejamento Escolar

4º ano – 1ª edição do SAREM 3º ano – ANA (Avaliação Nacional deAlfabetização) 5º ano – em 2014 participará do SARESP

A principal diferença do programa refere-se aosconteúdos que serão trabalhados durante aformação, cuja ênfase será na AlfabetizaçãoMatemática, associado ao reforço de conceitosvisto no Ano 1, relativos à Língua Portuguesa.Outra mudança importante para todos os bolsistasé que o módulo utilizado no SIMEC para gestão doprograma será o SisPacto 2014.Documento de Orientação

As operações de multiplicação e divisão nas sériesiniciais do Ensino Fundamental - Kátia N. V. SouzaMARTINS, Fernanda Medeiros Alves Besouchet. Dosblocos aos números: as operações lógicas e odesenvolvimento do raciocínio lógico-matemático dacriança. In: Anais do IV Simpósio sobre Formação deProfessores – SIMFOP Universidade do Sul de SantaCatarina, Campus de Tubarão, 2012. Escuta do texto ou leitura? Élie Bajard. Revista naPonta do Lápis. Ano VI. Número 13. Fevereiro de 2010

É o documento norteador da escola em suatotalidadeO processo de reflexão do projeto políticopedagógico, necessariamente deve ser fruto deuma participação coletiva, interagindoregularmente a comunidade intra-escolar com acomunidade extra-escolar.Dentre os participantes da confecção do projetopolítico pedagógico, figura a família como umaparte indispensável na concepção do mesmo.

A participação ativa na construção deste documentoainda é um ponto polêmico quer por conta dospróprios pais, quer por conta da escola que não rarasvezes entende de forma parcial o real sentido daparticipação coletiva propriamente dita. Articular as diversas categorias envolvidas naelaboração do Projeto Político Pedagógico implicaconhecer a realidade sobre a qual se deseja atuar. Énecessário, que se conheça os conflitos e contradiçõesenfrentados pela escola e seus interlocutores para quese estabeleçam as reais prioridades para o projeto.

Frequência em reuniões de pais e mestres?Auxílio em atividades extra-classe (lição decasa)? Participação em eventos promovidos pela UE?O MEC publicou a cartilha: Educar é tarefa detodos nós: um guia para a família participar, nodia-a-dia, da educação de nossas crianças (Brasil,2002) ; em um esforço de motivar a participaçãodas famílias nas atividades escolares.

Neste sentido a avaliação (institucional / diagnóstica)assume um papel de policiamento diagnósticopermanente do desenvolvimento do Projeto PolíticoPedagógico enquanto elo entre o planejado e o que, defato, foi possível alcançar ao longo do processo.Temos desafios ainda por trilhar que demandam asuperação de velhos paradigmas; visto que a escolaainda permanece fechada ao diálogo frente àsquestões pedagógicas e as próprias tomadas dedecisão.

Não existem receitas prontas aplicáveis arealidades distintas quando se trata de açõeseducacionais que promovam a participação dafamília na escola. Tais relações, só serão concebidasse gestadas na escola como um todo (com todas asinstancias colegiadas). É necessário que a própria escola, comoorganizadora e gestora do projeto esteja segura econvicta da importância de tal parceria.

Há que se convocar a família por que de fatoacredita-se na importância desta contribuição.O diálogo em torno das questões pedagógicasdenota parceria, cumplicidade, excluindo asubordinação e o exercício do poder sobre oschamados “leigos”.

Nome da Escola PPP Inteiro Término 2014

Américo Capelozza 2012 2015 Adendos

Antonio Egéa 2012 2015 Adendos

Antonio Moral 2012 2015 Adendos

Antonio Ribeiro 2012 2015 Adendos

Cecília Guelpa 2011 2014 Adendos

Célio Corradi 2012 2015 Adendos

Chico Xavier 2013 2016 Adendos

Edméa Sola 2011 2014 Adendos

Geralda Vilardi 2012 2015 Adendos

Mário Covas 2011 2014 Adendos

Isaltino de Campos 2012 2015 Adendos

Myrthes Pupo 2012 2015 Adendos

Nelson Gabaldi 2012 2015 Adendos

Nicácia Gil 2012 2015 Adendos

Nivando Mariano 2012 2015 Adendos

Olímpio Cruz 2012 2015 Adendos

Paulo freire 2012 2015 Adendos

Reny Pereira 2012 2015 Adendos

Roberto Cimino 2013 2016 Adendos

Data da entrega – até 24/04/2014 – quarta-feira (em

duas vias) - Impreterivelmente

http://www.ufgd.edu.br/faed/nefope/publicacoes/a-participacao-da-familia-no-projeto-politico-pedagogico-da-escola Acesso emjaneiro de 2014

BRASIL, MEC. Secretaria de EducaçãoFundamental. Educar é uma tarefa de todosnós: um guia para a família participar, no dia adia, da Educação de nossas crianças. Brasília:Assessoria Nacional do Programa Parâmetrosem ação, 2002.