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8/18/2019 Planejamento Anual Francisca Matos- 2015
1/20
Planejamento Anual- 2015Ensino Fundamental- Língua Inglesa
Escola Estadual Professora Francisca Matos
TÓPICOS /HABILIDADES
DETALHAMENTO DASHABILIDADES
C. Horária
Anual
6º ano
1. Compreensão dascondições de produçãodo texto escrito degêneros textuaisdiferentes.
1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) otema geral do texto e estabelecer algunsaspectos de suas condições de produção (ogênero a ue pertence! função s"cio#comunicati$a! finalidade! suporte! autor! data elocal de publicação).
%
1.&. 'stabelecer relações entre gênero(finalidade do texto! pblico#al$o! etc.) e osrecursos lingusticos e não#lingusticos
(saliências gr*ficas) utilizados pelo autor.
+
1.+. Integrar informação $erbal e não#$erbal nacompreensão global do texto escrito de $*riosgêneros.
+
&. ,ocalização deinformação especfica notexto escrito de gênerostextuais diferentes.
&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com os ob-eti$os deleitura dos $*rios gêneros textuais.
+
&.&. Identificar as partes principais do texto! oassunto geral de cada par*grafo e asarticulações de sentido entre eles.
&
&.+. Identificar eou localizar as caractersticasb*sicas de cada gênero textual! tendo em $istaa compreensão global do texto.
+
&.%. Identificar eou localizar caractersticaslexicais e sint*ticas de alguns dos tipostextuais (in-unções! descrições! narrações)!tendo em $ista a compreensão global do texto.
+
&./. Identificar eou localizar caractersticaslexicais e sint*ticas de algumas dasarticulações textuais (enumeração! se0ência)!tendo em $ista a compreensão global do texto.
+
+. Coerência e coesão noprocessamento do textoescrito de gênerosdiferentes.
+.1. 'stabelecer relações entre termos!expressões e idias ue ten2am o mesmoreferente! de modo a construir os elos coesi$os(lexicais e gramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.
1
%. Coerência econstrução de inferênciasno processamento dotexto escrito de gênerosdiferentes
%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas com base natem*tica do texto! no uso do contexto e nocon2ecimento aduirido de regras gramaticais(fl exões! posições das pala$ras nas frases!tempos $erbais! preposições de tempo e lugar!ad$rbios de tempo! modo e lugar).
1
8/18/2019 Planejamento Anual Francisca Matos- 2015
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TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
C. Horária
Anual6º ano
/. 3rodução textual!contexto e circulação dotexto escrito de $*riosgêneros textuais.
/.1. 3roduzir textos coesos e coerentes! aolongo do processo cclico de plane-ar!re$isar! produzir e editar! tendo em $ista ascondições de produção sob as uais se est*escre$endo.
%
4. 3rodução de textos comse0ências ling0sticasnarrati$as em textos de$*rios gêneros.
4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as! considerando ascondições de produção e circulação.
1
6. 3rodução de textos comse0ências ling0sticasdescriti$as em textos de$*rios gêneros.
6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as! considerando ascondições de produção e circulação.
%
7. 3rodução de textos comse0ências ling0sticasin-unti$as em textos de$*rios gêneros.
7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as! considerando ascondições de produção e circulação.
+
Tema 3: Compreensão oral (escuta)
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
C. Horária
Anual
6º Ano
11. Compreensão das
condições de produção dotexto oral de $*rios gênerostextuais.
11.1. Identificar a função s"cio#comunicati$a e o gênero textual! o localonde se passa o e$ento comunicati$o e osfalantes en$ol$idos.
+
11.&. Identificar informação especfica(nomes dos falantes en$ol$idos! nmeros #de telefone! idades! percentagens!temperaturas! condições do tempo! etc.).
+
1&. Compreensão dasmarcas do discurso oral noprocesso de recepção detextos de $*rios gêneros.
1&.1. 3erceber as marcas do discurso oral(2esitações! indicadores de interrupção ede mudança de turnos! colouialismo!contrações de itens lexicais e gramaticais!etc.).
+
1%. Construção de inferênciasno processo de recepção de
textos de $*rios gêneros.
1%.1. Inferir sentido a partir do uso decon2ecimento pr$io e de relações
contextuais.
+
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Tema 4 – Produção oral
TÓPICOS /HABILIDADES
DETALHAMENTO DASHABILIDADES
C. Horária
Anual6º Ano
1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$as em$*rios gêneros textuaisdo discurso oral.
1/.1. Interagir por meio da lngua estrangeirapara cumprimentar9 fazer e responder a umaapresentação9 despedirse9 elogiar9 con$idar9recusar e aceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula (pedidos deesclarecimentos! pedidos de licença para entrare sair da sala! pedidos de desculpas eagradecimentos! emprstimos de materiais).
%
1:. 3rodução de textos
de diferentes degêneros textuais dodiscurso oral.
1:.1. 8sar a lngua estrangeira nas interações
propostas! fazendo uso de gêneros do discursooral.
&
16. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#s.1. ?azer uso adeuado do presentesimples e do presente contnuo noprocesso de recepção produção do textooral e escrito.
+
&+. ?unções s"cio#comunicati$as do imperati$oem textos de diferentesgêneros
&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as do imperati$o!assim como os efeitos de sentido uea-udam a construir nos $*rios gênerostextuais! principalmente nas se0ênciasin-unti$as.
+
&/. ?unções s"cio#comunicati$as de numerais e
$alores em textos dediferentes gêneros
&/.1. @econ2ecer eou produzir a formaescrita de $alores! numerais cardinais eordinais! datas e nmeros de telefone.
&
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&6. ?unções s"cio#comunicati$as das ;A2#Aords<
&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords<(A2en! A2B! A2ere! etc.) no processo derecepçãoprodução do texto oral e escrito.
+
+1. 3lural de substanti$os+1.1. ?azer uso adeuado do plural dossubstanti$os no processo de
recepçãoprodução do texto oral e escrito.
&
+&. rdem de pala$ras+&.1. ?azer uso adeuado da ordem depala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral e escrito.
&
+%. 5grupamento de pala$ras
+%.1. ?ormar pares de sinDnimos! deantDnimos e de pala$ras relacionadas.
&
+%.&. ?ormar con-untos lexicais com itensdo mesmo campo semEntico.
&
7º ANO
Fema 1G Compreensão 'scrita (,eitura)
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES 7º
Ano
1. Compreensão dascondições de produçãodo texto escrito degêneros textuaisdiferentes.
1.1. Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do texto eestabelecer alguns aspectos de suascondições de produção (o gênero a uepertence! função s"cio#comunicati$a!finalidade! suporte! autor! data e local depublicação).
&
1.&. 'stabelecer relações entre gênero(finalidade do texto! pblico#al$o! etc.) eos recursos ling0sticos e não#ling0sticos (saliências gr*ficas)utilizados pelo autor.
&
1.+. Integrar informação $erbal e não#$erbal na compreensão global do textoescrito de $*rios gêneros.
&
&. ,ocalização deinformação especficano texto escrito degêneros textuaisdiferentes.
&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com os ob-eti$osde leitura dos $*rios gêneros textuais.
&
&.&. Identificar as partes principais dotexto! o assunto geral de cada par*grafoe as articulações de sentido entre eles.
&
&.+. Identificar eou localizar ascaractersticas b*sicas de cada gênero
textual! tendo em $ista a compreensãoglobal do texto.
&
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&.%. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas dealguns dos tipos textuais (in-unções!descrições! narrações)! tendo em $ista acompreensão global do texto.
&
&./. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas dealgumas das articulações textuais(enumeração! se0ência)! tendo em$ista a compreensão global do texto.
&
+. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito de gênerosdiferentes.
+.1. 'stabelecer relações entre termos!expressões e idias ue ten2am omesmo referente! de modo a construir oselos coesi$os (lexicais e gramaticais) emgêneros textuais diferentes.
+
%. Coerência econstrução deinferências noprocessamento do textoescrito de gênerosdiferentes
%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas com base na
tem*tica do texto! no uso do contexto eno con2ecimento aduirido de regrasgramaticais (fl exões! posições daspala$ras nas frases! tempos $erbais!preposições de tempo e lugar! ad$rbiosde tempo! modo e lugar).
&
%.&. Construir as relações explcitas eouinferir sentido em textos de gênerostextuais diferentes.
&
%.+. Inferir sentido a partir dascaractersticas lexicais e sint*ticaspr"prias de alguns dos tipos textuais
(in-unções! descrições! narrações) emgêneros textuais diferentes.
&
Fema &G 3rodução escrita
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
7º
An
o
Ano /. 3rodução textual!contexto e circulação dotexto escrito de $*riosgêneros textuais.
/.1. 3roduzir textos coesos ecoerentes! ao longo do processocclico de plane-ar! re$isar! produzir eeditar! tendo em $ista as condições deprodução sob as uais se est*escre$endo.
+
:. 3rodução de eloscoesi$os lexicais egramaticais do textoescrito de $*rios gêneros.
:.1. ?azer uso! nos textos produzidos!de recursos coesi$os gramaticais elexicais! como! por exemplo! ospronomes! as con-unções! os2iperDnimos! os sinDnimos e osantDnimos.
&
4. 3rodução de textoscom se0ências
ling0sticas narrati$as emtextos de $*rios gêneros.
4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as! considerando
as condições de produção ecirculação.
&
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6. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas descriti$as emtextos de $*rios gêneros.
6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as! considerandoas condições de produção ecirculação.
&
7. 3rodução de textos
com se0ênciasling0sticas in-unti$as emtextos de $*rios gêneros.
7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as! considerando ascondições de produção e circulação.
&
Fema +G Compreensão oral (escuta)
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
7º
An
o
11. Compreensão dascondições de produção dotexto oral de $*riosgêneros textuais.
11.1. Identificar a função s"cio#comunicati$a e o gênero textual! olocal onde se passa o e$entocomunicati$o e os falantesen$ol$idos.
&
11.&. Identificar informação especfica(nomes dos falantes en$ol$idos!nmeros # de telefone! idades!percentagens! temperaturas!condições do tempo! etc.).
&
1&. Compreensão dasmarcas do discurso oral no
processo de recepção detextos de $*rios gêneros.
1&.1. 3erceber as marcas do discursooral (2esitações! indicadores de
interrupção e de mudança de turnos!colouialismo! contrações de itenslexicais e gramaticais! etc.).
&
1%. Construção deinferências no processo derecepção de textos de$*rios gêneros.
1%.1. Inferir sentido a partir do uso decon2ecimento pr$io e de relaçõescontextuais.
1
1%.&. Inferir o efeito de sentidopretendido pelo uso de expressões deironia! rai$a! 2umor! sarcasmo! etc.
1
1%.+. Inferir significados com base emmarcas sonoras sinalizadoras desentido (ritmo! tonicidade! entonação!etc.)
1
Fema % = 3rodução oral
TÓPICOS /
HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES
7º
An
o
1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$as
em $*rios gênerostextuais do discurso
1/.1. Interagir por meio da lnguaestrangeira para cumprimentar9 fazer e
responder a uma apresentação9despedirse9 elogiar9 con$idar9 recusar e
&
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oral.
aceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula(pedidos de esclarecimentos! pedidos delicença para entrar e sair da sala! pedidosde desculpas e agradecimentos!emprstimos de materiais).
1/.&. Interagir por meio da lnguaestrangeira para atender H porta9 implorarpor alguma coisa9 recusar uma oferta ouum con$ite9 oferecer a-uda9 consolaralgum9 a$isar! ad$ertir! notificar9responder a uma apresentação9 reclamar9dar opiniões.
%
1:. 3rodução de textosde diferentes degêneros textuais dodiscurso oral.
1:.1. 8sar a lngua estrangeira nasinterações propostas! fazendo uso degêneros do discurso oral.
1
14. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#ed.1. ?azer uso adeuado dopresente simples e do presentecontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.
1
&1. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de passado (simples!contnuo! perfeito) emtextos de diferentesgêneros
&1.1. ?azer uso adeuado dopassado simples e do passadocontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.
&
&&. ?unções s"cio#
comunicati$as dos $*riostipos de futuro em textos
&&.1. ?azer uso adeuado do futuro
simples! do futuro com ;going to< noprocesso de recepção produção do
&
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de diferentes gêneros
texto oral e escrito.
&&.&. ?azer uso adeuado deexpressões no futuro ue indicamsugestões e con$ites
&
&+. ?unções s"cio#comunicati$as doimperati$o em textos dediferentes gêneros
&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as do imperati$o!assim como os efeitos de sentido uea-udam a construir nos $*riosgêneros textuais! principalmente nasse0ências in-unti$as.
1
&%. ?unções s"cio#comunicati$as dosmarcadores do discursoem textos de diferentesgêneros
&%.1. Identificar eou fazer usoadeuado dos marcadores dodiscurso (pala$ras de ligação) e dasrelações semEnticas ue a-udam aestabelecer.
&
&/. ?unções s"cio#
comunicati$as de numeraise $alores em textos dediferentes gêneros
&/.1. @econ2ecer eou produzir a
forma escrita de $alores! numeraiscardinais e ordinais! datas e nmerosde telefone.
1
&:. ?unções s"cio#comunicati$as dos modaisem textos de diferentesgêneros
&:.1. ?azer uso adeuado dosmodais no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
&4 .?unções s"cio#comunicati$as daspreposições em textos dediferentes gêneros
&4.1. ?azer uso adeuado daspreposições no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
&
&6. ?unções s"cio#comunicati$as das ;A2#Aords<
&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords<(A2en! A2B! A2ere! etc.) no processode recepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
&7. ?unções s"cio#comunicati$as dosad$rbios
&7.1. ?azer uso adeuado dosad$rbios no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
+>. ?unções s"cio#comunicati$as dos grausdos ad-eti$os
+>.1. ?azer uso adeuado dos grausdos ad-eti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
+1. 3lural de substanti$os
+1.1. ?azer uso adeuado do pluraldos substanti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
+&. rdem de pala$ras
+&.1. ?azer uso adeuado da ordemde pala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
++. ?ormação de pala$ras++.1. ?ormar no$as pala$ras peloacrscimo de prefixos e sufixos.
&
+%. 5grupamento depala$ras +%.1. ?ormar pares de sinDnimos! deantDnimos e de pala$ras 1
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relacionadas.
+%.&. ?ormar con-untos lexicais comitens do mesmo campo semEntico.
1
8º ANO
Fema 1G Compreensão 'scrita (,eitura)
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
8º
An
o
1. Compreensão dascondições de produçãodo texto escrito degêneros textuaisdiferentes.
1.1. Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do texto eestabelecer alguns aspectos de suascondições de produção (o gênero a
ue pertence! função s"cio#comunicati$a! finalidade! suporte! autor!data e local de publicação).
&
1.&. 'stabelecer relações entre gênero(finalidade do texto! pblico#al$o! etc.)e os recursos ling0sticos e não#ling0sticos (saliências gr*ficas)utilizados pelo autor.
&
1.+. Integrar informação $erbal e não#$erbal na compreensão global do textoescrito de $*rios gêneros.
&
&. ,ocalização deinformação especficano texto escrito degêneros textuaisdiferentes.
&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com os ob-eti$osde leitura dos $*rios gêneros textuais.
&
&.&. Identificar as partes principais dotexto! o assunto geral de cadapar*grafo e as articulações de sentidoentre eles.
&
&.+. Identificar eou localizar ascaractersticas b*sicas de cada gênerotextual! tendo em $ista a compreensãoglobal do texto.
&
&.%. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas de &
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alguns dos tipos textuais (in-unções!descrições! narrações)! tendo em $istaa compreensão global do texto.
&./. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticas de
algumas das articulações textuais(enumeração! se0ência)! tendo em$ista a compreensão global do texto.
&
+. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito degêneros diferentes.
+.1. 'stabelecer relações entre termos!expressões e idias ue ten2am omesmo referente! de modo a construiros elos coesi$os (lexicais egramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.
&
%. Coerência econstrução deinferências noprocessamento dotexto escrito degêneros diferentes
%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas com basena tem*tica do texto! no uso do
contexto e no con2ecimento aduiridode regras gramaticais (fl exões!posições das pala$ras nas frases!tempos $erbais! preposições de tempoe lugar! ad$rbios de tempo! modo elugar).
&
%.&. Construir as relações explcitaseou inferir sentido em textos degêneros textuais diferentes.
&
%.+. Inferir sentido a partir dascaractersticas lexicais e sint*ticaspr"prias de alguns dos tipos textuais
(in-unções! descrições! narrações) emgêneros textuais diferentes.
&
Fema &G 3rodução escrita
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
8º
An
o
/. 3rodução textual!contexto e circulação dotexto escrito de $*riosgêneros textuais.
/.1. 3roduzir textos coesos ecoerentes! ao longo do processocclico de plane-ar! re$isar! produzir eeditar! tendo em $ista as condiçõesde produção sob as uais se est*escre$endo.
&
:. 3rodução de eloscoesi$os lexicais egramaticais do textoescrito de $*riosgêneros.
:.1. ?azer uso! nos textosproduzidos! de recursos coesi$osgramaticais e lexicais! como! porexemplo! os pronomes! ascon-unções! os 2iperDnimos! ossinDnimos e os antDnimos.
&
4. 3rodução de textoscom se0ências
ling0sticas narrati$as emtextos de $*rios gêneros.
4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as! considerando
as condições de produção ecirculação.
&
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11/20
6. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas descriti$asem textos de $*riosgêneros.
6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as! considerandoas condições de produção ecirculação.
&
7. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas in-unti$as emtextos de $*rios gêneros.
7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as! considerandoas condições de produção ecirculação.
&
Fema +G Compreensão oral (escuta)
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
8º
An
o
11. Compreensão dascondições de produção dotexto oral de $*riosgêneros textuais.
11.1. Identificar a função s"cio#comunicati$a e o gênero textual! olocal onde se passa o e$entocomunicati$o e os falantesen$ol$idos.
&
11.&. Identificar informaçãoespecfica (nomes dos falantesen$ol$idos! nmeros # de telefone!idades! percentagens! temperaturas!condições do tempo! etc.).
&
1&. Compreensão dasmarcas do discurso oralno processo de recepçãode textos de $*riosgêneros.
1&.1. 3erceber as marcas dodiscurso oral (2esitações!indicadores de interrupção e demudança de turnos! colouialismo!contrações de itens lexicais egramaticais! etc.).
&
1%. Construção deinferências no processode recepção de textos de$*rios gêneros.
1%.1. Inferir sentido a partir do usode con2ecimento pr$io e derelações contextuais.
&
1%.&. Inferir o efeito de sentidopretendido pelo uso de expressõesde ironia! rai$a! 2umor! sarcasmo!etc.
1
1%.+. Inferir significados com baseem marcas sonoras sinalizadoras desentido (ritmo! tonicidade!entonação! etc.)
1
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Fema % = 3rodução oral
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
8º
An
o
1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$asem $*rios gênerostextuais do discursooral.
1/.1. Interagir por meio da lnguaestrangeira para cumprimentar9 fazer eresponder a uma apresentação9despedirse9 elogiar9 con$idar9 recusar eaceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula(pedidos de esclarecimentos! pedidosde licença para entrar e sair da sala!pedidos de desculpas eagradecimentos! emprstimos demateriais).
1
1/.&. Interagir por meio da lnguaestrangeira para atender H porta9implorar por alguma coisa9 recusar umaoferta ou um con$ite9 oferecer a-uda9consolar algum9 a$isar! ad$ertir!notificar9 responder a umaapresentação9 reclamar9 dar opiniões.
&
1/.+. Interagir por meio da lnguaestrangeira para pedir informações dedireções9 expressar condolências9atender ao telefone9 expressarsatisfação eou insatisfação9 dar osparabns9 expressar dor9 expressar
medo.
%
1/.%. Interagir por meio da lnguaestrangeira para conseguir a atenção dealgum9 expressar ignorEncia9 estimularou encora-ar9 acusar9 dar boas#$indas9indagar sobre sade9 pedir permissãopara falar9 repreender9 expressardesapontamento9 expressar afeição9acalmar algum.
&
1:. 3rodução detextos de diferentes degêneros textuais dodiscurso oral.
1:.1. 8sar a lngua estrangeira nasinterações propostas! fazendo uso degêneros do discurso oral.
1
14. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#ed
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TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
8º
An
o
&>. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de presente (simples!contnuo! perfeito) emtextos de diferentesgêneros
&>.1. ?azer uso adeuado dopresente simples e do presentecontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.
1
&>.&. ?azer uso adeuado dopresente perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.
1
&1. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*rios
tipos de passado (simples!contnuo! perfeito) emtextos de diferentesgêneros
&1.1. ?azer uso adeuado dopassado simples e do passadocontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.
&
&1.&. ?azer uso adeuado dopassado perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.
&
&&. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de futuro em textosde diferentes gêneros
&&.1. ?azer uso adeuado do futurosimples! do futuro com ;going to< noprocesso de recepção produção dotexto oral e escrito.
1
&&.&. ?azer uso adeuado deexpressões no futuro ue indicamsugestões e con$ites
1
&+. ?unções s"cio#comunicati$as doimperati$o em textos dediferentes gêneros
&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as doimperati$o! assim como os efeitos desentido ue a-udam a construir nos$*rios gêneros textuais!principalmente nas se0ênciasin-unti$as.
1
&%. ?unções s"cio#comunicati$as dosmarcadores do discursoem textos de diferentesgêneros
&%.1. Identificar eou fazer usoadeuado dos marcadores dodiscurso (pala$ras de ligação) e dasrelações semEnticas ue a-udam aestabelecer.
1
&/. ?unções s"cio#comunicati$as de numeraise $alores em textos dediferentes gêneros
&/.1. @econ2ecer eou produzir aforma escrita de $alores! numeraiscardinais e ordinais! datas e nmerosde telefone.
1
&:. ?unções s"cio#comunicati$as dos modaisem textos de diferentesgêneros
&:.1. ?azer uso adeuado dosmodais no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
&
&4 .?unções s"cio#comunicati$as daspreposições em textos de
diferentes gêneros
&4.1. ?azer uso adeuado daspreposições no processo derecepçãoprodução do texto oral e
escrito.
&
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&6. ?unções s"cio#comunicati$as das ;A2#Aords<
&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords< (A2en! A2B! A2ere! etc.) noprocesso de recepçãoprodução dotexto oral e escrito.
1
&7. ?unções s"cio#comunicati$as dosad$rbios
&7.1. ?azer uso adeuado dos
ad$rbios no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
+>. ?unções s"cio#comunicati$as dos grausdos ad-eti$os
+>.1. ?azer uso adeuado dos grausdos ad-eti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
&
+1. 3lural de substanti$os
+1.1. ?azer uso adeuado do pluraldos substanti$os no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
+&. rdem de pala$ras
+&.1. ?azer uso adeuado da ordemde pala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
++. ?ormação de pala$ras++.1. ?ormar no$as pala$ras peloacrscimo de prefixos e sufixos.
1
+%. 5grupamento depala$ras
+%.1. ?ormar pares de sinDnimos! deantDnimos e de pala$rasrelacionadas.
1
+%.&. ?ormar con-untos lexicais comitens do mesmo campo semEntico.
1
9º ANO
Fema 1G Compreensão 'scrita (,eitura)
TÓPICOS /HABILIDADES
DETALHAMENTO DASHABILIDADES
9ºAn
o
1. Compreensão dascondições deprodução do textoescrito de gênerostextuais diferentes.
1.1. Identificar (fazendo uso deskimming) o tema geral do texto eestabelecer alguns aspectos de suascondições de produção (o gênero aue pertence! função s"cio#comunicati$a! finalidade! suporte!autor! data e local de publicação).
&
1.&. 'stabelecer relações entre
gênero (finalidade do texto! pblico#al$o! etc.) e os recursos ling0sticos
&
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e não#ling0sticos (saliênciasgr*ficas) utilizados pelo autor.
1.+. Integrar informação $erbal enão#$erbal na compreensão globaldo texto escrito de $*rios gêneros.
&
&. ,ocalização deinformação especfica
no texto escrito degêneros textuaisdiferentes.
&.1. ,ocalizar informação especfica(scanning)! de acordo com osob-eti$os de leitura dos $*riosgêneros textuais.
&
&.&. Identificar as partes principais dotexto! o assunto geral de cadapar*grafo e as articulações desentido entre eles.
&
&.+. Identificar eou localizar ascaractersticas b*sicas de cadagênero textual! tendo em $ista a
compreensão global do texto.
&
&.%. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticasde alguns dos tipos textuais(in-unções! descrições! narrações)!tendo em $ista a compreensão globaldo texto.
&
&./. Identificar eou localizarcaractersticas lexicais e sint*ticasde algumas das articulações textuais(enumeração! se0ência)! tendo em$ista a compreensão global do texto.
&
+. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito degêneros diferentes.
+.1. 'stabelecer relações entretermos! expressões e idias ueten2am o mesmo referente! de modoa construir os elos coesi$os (lexicaise gramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.
&
%. Coerência econstrução deinferências noprocessamento dotexto escrito degêneros diferentes
%.1. Inferir o significado de pala$ras eexpressões descon2ecidas combase na tem*tica do texto! no uso docontexto e no con2ecimentoaduirido de regras gramaticais (flexões! posições das pala$ras nas
frases! tempos $erbais! preposiçõesde tempo e lugar! ad$rbios detempo! modo e lugar).
&
%.&. Construir as relações explcitaseou inferir sentido em textos degêneros textuais diferentes.
&
%.+. Inferir sentido a partir dascaractersticas lexicais e sint*ticaspr"prias de alguns dos tipos textuais(in-unções! descrições! narrações)em gêneros textuais diferentes.
&
Fema &G 3rodução escrita
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TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
9º
An
o
/. 3rodução textual!contexto e circulação dotexto escrito de $*riosgêneros textuais.
/.1. 3roduzir textos coesos ecoerentes! ao longo do processocclico de plane-ar! re$isar! produzire editar! tendo em $ista ascondições de produção sob asuais se est* escre$endo.
1
:. 3rodução de eloscoesi$os lexicais egramaticais do textoescrito de $*riosgêneros.
:.1. ?azer uso! nos textosproduzidos! de recursos coesi$osgramaticais e lexicais! como! porexemplo! os pronomes! ascon-unções! os 2iperDnimos! ossinDnimos e os antDnimos.
&
4. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas narrati$asem textos de $*riosgêneros.
4.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências narrati$as!considerando as condições deprodução e circulação.
&
6. 3rodução de textoscom se0ênciasling0sticas descriti$asem textos de $*riosgêneros.
6.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências descriti$as!considerando as condições deprodução e circulação.
&
7. 3rodução de textoscom se0ências
ling0sticas in-unti$asem textos de $*riosgêneros.
7.1. 5$aliar eou redigir textos comse0ências in-unti$as!considerando as condições deprodução e circulação.
&
1>. rdenação depar*grafos em gênerostextuais diferentes.
1>.1. rdenar par*grafos! de modoa reconstruir a se0ência dostextos originais.
1
Fema +G Compreensão oral (escuta)
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
9º
Ano
11. Compreensão dascondições de produçãodo texto oral de $*riosgêneros textuais.
11.1. Identificar a função s"cio#comunicati$a e o gênero textual! olocal onde se passa o e$entocomunicati$o e os falantesen$ol$idos.
&
11.&. Identificar informaçãoespecfica (nomes dos falantesen$ol$idos! nmeros # de telefone!idades! percentagens!temperaturas! condições dotempo! etc.).
&
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1&. Compreensão dasmarcas do discurso oralno processo de recepçãode textos de $*riosgêneros.
1&.1. 3erceber as marcas dodiscurso oral (2esitações!indicadores de interrupção e demudança de turnos! colouialismo!contrações de itens lexicais egramaticais! etc.).
&
1+. 3ercepção dos sonsde consoantes! $ogais editongos.
1+.1. 3erceber diferenças nossons emitidos (contrastes entrepares mnimos! assim como nosdiferentes sons para $ogais!ditongos e consoantes).
&
1%. Construção deinferências no processode recepção de textos de$*rios gêneros.
1%.1. Inferir sentido a partir do usode con2ecimento pr$io e derelações contextuais.
1
1%.&. Inferir o efeito de sentidopretendido pelo uso de expressõesde ironia! rai$a! 2umor! sarcasmo!
etc.
1
1%.+. Inferir significados com baseem marcas sonoras sinalizadorasde sentido (ritmo! tonicidade!entonação! etc.)
1
Fema % = 3rodução oral
TÓPICOS /
HABILIDADES
DETALHAMENTO DAS
HABILIDADES
9º
An
o
1/. 8so das funçõess"cio#comunicati$asem $*rios gênerostextuais do discursooral.
1/.1. Interagir por meio da lnguaestrangeira para cumprimentar9 fazere responder a uma apresentação9despedirse9 elogiar9 con$idar9 recusare aceitar con$ites9 assim como para acomunicação oral na sala de aula(pedidos de esclarecimentos! pedidosde licença para entrar e sair da sala!pedidos de desculpas eagradecimentos! emprstimos demateriais).
1
1/.&. Interagir por meio da lnguaestrangeira para atender H porta9implorar por alguma coisa9 recusaruma oferta ou um con$ite9 oferecera-uda9 consolar algum9 a$isar!ad$ertir! notificar9 responder a umaapresentação9 reclamar9 dar opiniões.
1
1/.+. Interagir por meio da lnguaestrangeira para pedir informações dedireções9 expressar condolências9atender ao telefone9 expressarsatisfação eou insatisfação9 dar osparabns9 expressar dor9 expressar
medo.
&
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1/.%. Interagir por meio da lnguaestrangeira para conseguir a atençãode algum9 expressar ignorEncia9estimular ou encora-ar9 acusar9 darboas#$indas9 indagar sobre sade9pedir permissão para falar9
repreender9 expressardesapontamento9 expressar afeição9acalmar algum.
+
1:. 3rodução detextos de diferentesde gêneros textuaisdo discurso oral.
1:.1. 8sar a lngua estrangeira nasinterações propostas! fazendo uso degêneros do discurso oral.
1
14. 3rodução de sonsdiferentes para o ;#ed.1. ?azer uso adeuado dopresente simples e do presentecontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.
1
&>.&. ?azer uso adeuado dopresente perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.
&
&1. ?unções s"cio#comunicati$as dos $*riostipos de passado(simples! contnuo!perfeito) em textos dediferentes gêneros
&1.1. ?azer uso adeuado dopassado simples e do passadocontnuo no processo de recepçãoprodução do texto oral e escrito.
&
&1.&. ?azer uso adeuado dopassado perfeito no processo derecepção produção do texto oral eescrito.
1
&&. ?unções s"cio# &&.1. ?azer uso adeuado do 1
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comunicati$as dos $*riostipos de futuro em textosde diferentes gêneros
futuro simples! do futuro com;going to< no processo derecepção produção do texto oral eescrito.
&&.&. ?azer uso adeuado de
expressões no futuro ue indicamsugestões e con$ites
1
&+. ?unções s"cio#comunicati$as doimperati$o em textos dediferentes gêneros
&+.1. @econ2ecer eou produzir asfunções comunicati$as doimperati$o! assim como os efeitosde sentido ue a-udam a construirnos $*rios gêneros textuais!principalmente nas se0ênciasin-unti$as.
1
&%. ?unções s"cio#comunicati$as dosmarcadores do discurso
em textos de diferentesgêneros
&%.1. Identificar eou fazer usoadeuado dos marcadores dodiscurso (pala$ras de ligação) e
das relações semEnticas uea-udam a estabelecer.
&
&/. ?unções s"cio#comunicati$as denumerais e $alores emtextos de diferentesgêneros
&/.1. @econ2ecer eou produzir aforma escrita de $alores! numeraiscardinais e ordinais! datas enmeros de telefone.
1
&:. ?unções s"cio#comunicati$as dosmodais em textos dediferentes gêneros
&:.1. ?azer uso adeuado dosmodais no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
&
&4 .?unções s"cio#comunicati$as daspreposições em textos dediferentes gêneros
&4.1. ?azer uso adeuado daspreposições no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
&6. ?unções s"cio#comunicati$as das ;A2#Aords<
&6.1. ?azer uso adeuado ;A2#Aords< (A2en! A2B! A2ere! etc.) noprocesso de recepçãoproduçãodo texto oral e escrito.
1
&7. ?unções s"cio#comunicati$as dosad$rbios
&7.1. ?azer uso adeuado dosad$rbios no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
&
+>. ?unções s"cio#comunicati$as dos grausdos ad-eti$os
+>.1. ?azer uso adeuado dosgraus dos ad-eti$os no processode recepçãoprodução do textooral e escrito.
&
+&. rdem de pala$ras
+&.1. ?azer uso adeuado daordem de pala$ras no processo derecepçãoprodução do texto oral eescrito.
1
++. ?ormação depala$ras
++.1. ?ormar no$as pala$ras peloacrscimo de prefixos e sufixos.
1
+%. 5grupamento depala$ras +%.1. ?ormar pares de sinDnimos!de antDnimos e de pala$ras 1
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relacionadas.
+%.&. ?ormar con-untos lexicaiscom itens do mesmo camposemEntico.
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