PLANIFICACION ARTES VISUALES

Nivel: 1º año básico A Profesora: Lylian Madely Durán RodríguezUNIDAD Nº 1: “EL ARTE A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

1.- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:› entorno natural: paisaje, animales y plantas› entorno cultural: vida cotidiana y familiar› entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

- Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en sus experiencias e imaginación.

- Identifican características personales y las expresan en trabajos de arte (aspecto físico, rasgos de carácter).

- Describen lo que observan en su vida cotidiana y en fotografías de ellos mismos, de sus familias, de sus pares y de su entorno.

- Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas acerca de sí mismos, experiencias familiares y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos, cumpleaños, visitas, entre otros).

- Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar, entre otros).

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Evaluación Sumativa.

PLANIFICACION ARTES VISUALES

Nivel: 1º año básico A Profesora: Lylian Madely Durán RodríguezUNIDAD Nº 2: “EL ARTE, EXPRESION PERSONAL”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION

.- Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte:› línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)› color (puros, mezclados, fríos y cálidos)› textura (visual y táctil)

- Identifican y dan ejemplos de diversos tipos de líneas (gruesa, delgada, recta, ondulada, irregular, otras) en ilustraciones y/o su entorno.

- Asocian emociones y sensaciones con diferentes tipos de líneas.

- Experimentan con diferentes tipos de líneas en sus trabajos de arte.

- Aplican diferentes tipos de líneas en sus dibujos y pinturas para expresar diferentes sensaciones y emociones (por ejemplo: lluvia, relámpago, viento, nube, entre otros.).

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Evaluación Sumativa.

PLANIFICACION ARTES VISUALES

Nivel: 1º año básico A Profesora: Lylian Madely Durán RodríguezUNIDAD Nº 3: “EXPRESIÓN ARTISTICA”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con:› materiales de modelado, de reciclaje, naturales,papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras)› procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros.

- Nombran diferentes emociones y las expresan en sus trabajos de arte.

- Usan diferentes materiales y herramientas para dibujar y pintar (lápiz grafito, lápices de cera, pastel graso, plumones, témperas, acuarela, témpera con cola fría, entre otros).

- Experimentan con procedimientos de dibujo y pintura.

- Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en dibujos y pinturas acerca de sí mismos y experiencias personales, utilizando diferentes tipos de líneas.

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Evaluación Sumativa.

PLANIFICACION ARTES VISUALES

Nivel: 1º año básico A Profesora: Lylian Madely Durán RodríguezUNIDAD Nº 4: “EXPRESIÓN DE IMPRESIONES PERSONALES”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION- Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).

- Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.

- Describen y comentan fotografías, imágenes, obras de arte locales o chilenas con temas relacionados con la naturaleza, como ilustraciones de paisajes y mamíferos (por ejemplo: perros, caballos, tigres, osos, entre otros).

- Expresan emociones e ideas en pinturas y esculturas de: animales y paisajes chilenos; experiencias y temas familiares.

› Comunican oralmente lo que sienten y piensan de obras de arte.

› Describen colores, formas, situaciones, paisajes y objetos en obras de arte.

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Formativa

Evaluación Sumativa.