Planificacin Mensual Mayo2015
Subsector: Lenguaje Profesora: Pilar Jara
KatherinneSantelices Tobar
Cecilia Castillo
Curso: 3 bsico A-B-CTiempo1 semana de mayoEjes
conceptualesActividades
Herramientas para escribir:Silaba tnicaSignos de
interrogacin
Signos de exclamacin.
Produccin de poemas.
Desarrollar competencias para la vida
Expresar creativamente.Clase 1
Inicio: Reconocen la silaba tnica.Desarrollo: leen y responden y
reconocen silaba tnica en poema.Definen concepto y practican
actividades texto
Final: Comentan y revisan actividad desarrollada.Clase 2
Inicio: identifican signos de exclamacin e interrogacin. Nombran
ejemplos del uso de los signos.Desarrollo: leen poema reconocen
signos y aplican en texto de estudioFinal: Revisan y comentan de
manera oral lo trabajado.Clase 3Inicio: recuerdan contenidos
aprendidosDesarrollo: definen conceptos dan ejemplos trabajan
cuaderno de actividades silaba tnica y signos .conceptos Final:
Leen revisan y comentan trabajo realizado.Clase 4Inicio: Se dan
instrucciones para desarrollar la pruebaDesarrollo: Desarrollan
prueba contenidos
Final: revisan y comentan evaluacin realizada.
Habilidades y destrezasValores y actitudes
1.- Pensamiento crtico: - relacionar
2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar
3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.
Tiempo2 semana de mayoEjes conceptualesActividades
Herramientas para escribir:
Silaba tnica
Signos de interrogacin
Signos de exclamacin.
Produccin de poemas.
Desarrollar competencias para la vida
Expresar creativamenteClase 1
Inicio: taller de oralidad pagina 76 .Se dan instrucciones de
trabajo.Desarrollo: seleccionan poemas del texto de estudio o
trados por ellos, realizan actividad del texto
Final: recitan poema frente al curso comentan actividad
Clase 2
Inicio: Cuaderno caligrafix y.Desarrollo: trabajan cuaderno
caligrafix
Final: Se comenta y revisa trabajo realizado.Clase 3
Inicio: competencias para la vidaDesarrollo: Desarrollan
actividad del textoFinal: Comentan trabajo realizado y destacan
aspectos que les parecieron de mayor complejidad.
Habilidades y destrezasValores y actitudes
1.- Pensamiento crtico: - relacionar
2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar
3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un buen trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.
Tiempo: 3 semana de MayoEjes conceptualesActividades
Herramientas para escribir:
Silaba tnica
Signos de interrogacin
Signos de exclamacin.
Produccin de poemas.
Desarrollar competencias para la vida
Expresar creativamenteClase 1
Inicio escuchan refranes Desarrollo: definen concepto de
refrn
Nombran diversos refranes .trados por los alumnos
Selecciona refranes
Explican con sus palabras lo que quiere decir cada refrn Final:
Comentan y exponen trabajo realizado. Clase 2
Inicio: En la biblioteca la importancia del ndice en los libros.
Pgina 81
Desarrollo: definen concepto de ndice ,desarrollan actividad del
textoFinal: comentan y revisan trabajo realizado.Clase 3
Inicio: Cantan en voz alta el abecedario y juegan a decir
palabras con sus letras sin parar entre todos de forma
aleatoria.Desarrollo: Realizan actividad en cuaderno para practicar
orden alfabtico.Final: Revisan y cometan el trabajo realizado.Clase
4
Inicio: los sustantivos propios comunes individuales y
colectivos Desarrollo: nombran conceptos entregan ejemplos copian
en el cuaderno ejemplos de los sustantivos estudiados Final:
Revisan y cometan el trabajo realizado
Habilidades y destrezasValores y actitudes
1.- Pensamiento crtico: - relacionar
2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar
3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.
Tiempo: 4 semana de MayoEjes conceptualesActividades
Herramientas para escribir:
Silaba tnica
Signos de interrogacin
Signos de exclamacin.
Produccin de poemas.
Desarrollar competencias para la vida
Expresar creativamenteClase 1
. Inicio: recuerdan contenidos de la estructura del
poemaDesarrollo: Leen poema y destacan partes de l. Responden a
preguntas hechas con respecto a l. Conocen figuras literarias y las
identifican en el poema ledo.
Final: Revisan y comentan trabajo realizado.Clase 2
Inicio: Recuerdan lo trabajado en clase anterior.
Desarrollo: Desarrollan actividad como vas, se revisa en voz
alta. Desarrollan ficha complementaria en cuadernillo de
trabajo.
Final: Revisan y comentan trabajo realizadoClase 3
Inicio: Comentan trabajo realizado en clase anterior y recuerdan
lo aprendido.Desarrollo: Desarrollan fichas lectora de cuadernillo
de trabajo de unidad 2 Final: Revisan y comentan trabajo
realizado.Clase 4
Inicio: lectura complementaria del mes.Desarrollo: comentan
lectura desarrollan ficha bibliogrfica del texto ledo
Final: Se revisa y comenta trabajo realizado.
Habilidades y destrezasValores y actitudes
1.- Pensamiento crtico: - relacionar
2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar
3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.
Tiempo: 5 semana de MayoEjes conceptualesActividades
Herramientas para escribir:
Silaba tnica
Signos de interrogacin
Signos de exclamacin.
Produccin de poemas.
Desarrollar competencias para la vida
Expresar creativamente Clase 1
Inicio: Evaluacin lectura complementariaDesarrollo: se dan
instrucciones a seguir para realizar prueba Final: Revisan y
comentan evaluacin realizada..Clase 2Inicio: Recuerdan contenidos
aprendidos en la unidad Desarrollo: Desarrollan actividades de
apoyo y refuerzo para la prueba.Final: Revisan comentan y expresan
las dudas.Clase 4
Inicio: Se dan instrucciones de trabajoDesarrollo: Realizan
prueba de evaluacin. sntesis Final: Se comenta evaluacin
realizada.
Habilidades y destrezasValores y actitudes
1.- Pensamiento crtico: - relacionar
2.- Ubicacin espacio-temporal: -identificar y secuenciar
3.- Creatividad: -crear -ilustrar1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.
