PLANIFICACION_CLASE_LENGUAJE_1B_SEMANA_1_2014.pdf

Recursos Educativos VillaEduca

www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar [email protected] - LENGUAJE Y COMUNICACIN

PLANIFICACIN CLASE N 1 SEMANA 1

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Ao Bsico

Unidad Temtica : Leyendo nuestro entorno

Objetivos de la clase:

Demostrar habilidades adquiridas en el ao anterior

Comprender textos orales.

Identificar tipos de textos segn estructura externa Objetivos de aprendizaje:

Reforzar los contenidos y habilidades del curso anterior.

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito.

Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.

Actitudes y/o Habilidades:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura /Comprensin texto oral. Actividades: Inicio:

Docente presenta el ttulo del textos que escucharn "La gallina roja"

Alumnos dan a conocer sus hiptesis . Desarrollo:

Docente entrega gua de trabajo a los alumnos

Alumnos escuchan la lectura del docente del texto "La gallina roja"

Alumnos identifican tipo de texto y propsito.

Responden preguntas de comprensin del texto

Enumeran imgenes siguiendo la secuencia del texto.

Identifican ttulo del texto.

Identifican vocales en el ttulo del texto Cierre:

Alumnos dan a conocer las respuestas de sus guas

Complementan o corrigen sus respuestas. Tiempo: 2horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin:

Docente realiza sntesis de la clase, pregunta a los alumnos Qu les pareci la actitud de los animales con la gallina roja?Qu caractersticas tiene el texto ledo?

Alumnos responden segn lo comprendido en clases.



PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 1







Escribir en forma imprenta o manuscritas las vocales. Objetivos de aprendizaje:






Demostrar inters frente a la lectura valorando la informacin que puede obtener del texto/Comprender texto / Escribir vocales/ identificar tipos de textos

Actividades: Inicio:

Docente presenta la imagen de una caracol.

Alumnos dan a conocer sus conocimientos previos sobre la imagen. Desarrollo:

Docente entrega gua a los alumnos

Alumnos escuchan la lectura "El caracol del jardn"

Alumnos demuestran comprensin del texto a travs de la respuestas a preguntas presentadas en la gua.

Alumnos encierran el ttulo del texto.

Docente dicta vocales a los alumnos. Cierre:

Alumnos presentan las respuestas de sus guas de trabajo

Complementan y corrigen sus respuestas. Tiempo: 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin:

Docente pregunta a los alumnos Cul es el ttulo del texto?Cul es el propsito del texto?Qu importancia crees t que puede tener el carcacol de jardn?

Alumnos responden las preguntas realizadas por el docente. ste retroalimenta.



PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 1







Identificar tipos de textos segn estructura externa. Objetivos de aprendizaje:






Demostrar inters por la lectura/ Comprensin de un texto oral/ Lectura de palabras /identificar tipos de textos.

Actividades: Inicio:

Docente pregunta a sus alumnos Qu es una ronda?Conoces alguna ronda?

Alumnos responden segn sus experiencias previas Desarrollo:

Alumnos reciben gua de trabajo.

Docente lee a los alumnos el poema "Todo es ronda" con expresin.

Alumnos escuchan lectura del poema "Todo es ronda"

Alumnos identifican rimas del poema.

Alumnos demuestran comprensin del texto.

Alumnos leen palabras y las unen con imagen Cierre:

Alumnos dan a conocer las respuestas del texto

Complementan o corrigen sus respuestas. Tiempo: 2 horas pedaggicas Sntesis y Evaluacin:

Docente realiza sntesis de la clase a travs de preguntas Cul es el propsito del texto?Cmo se estructura un poema?

Alumnos dan a conocer las respuestas a las preguntas realizadas por el docente.

Docente retroalimenta las habilidades menos logradas.

Documents

PLANIFICACION_CLASE_LENGUAJE_1B_SEMANA_1_2014.pdf