Planificaciones del 26 al 05 de abril.doc

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 27-03-2013 Nº de Niños: 30 Nivel: Medio menor

Unidad: Pascua de resurrección Duración: 30 minutos Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje artístico Aprendizaje Esperado: Nº 14 Disfrutar de las producciones artísticas propias y de los demás, en diferentes contextos culturales, y a través de la diversidad de formas de expresión.

Recursos Humanos: Educadora –Técnicas Recursos Materiales: vasos de plumavit- tempera –pincel-conejos de cartulina.

INICIO: Se comenzara a introducir al tema de la “pascua de resurrección “a través de preguntas tales como ¿Saben algo de la pascua de resurrección?, ¿les gusta los huevitos de pascua?, ¿Dónde podemos guardar los huevitos?, tratando de llegar a la respuesta “canasta”? con ayuda de la educadora y técnicas, se fabricaran canastas para guardar los huevitos de pascua del día jueves.DESARROLLO: Se les entregará un vaso de plumavit a cada niño/as y ellos deberán pintarlo con tempera libremente. Una vez que estén pintados los vasos, con ayuda de las técnicas se pondrán los conejos de adorno para armar la canasta de los huevitos de pascua.

FINALIZACIÓN: Para finalizar se pondrá una cinta arriba del vaso para que los niños puedan tomar las canastas, se guardaran en la sala para el día jueves.Preguntas de mediación:¿Saben que es la pascua de resurrección?¿Quién trae los huevitos?

Procedimiento Evaluativo: Escala de apreciación (L-PL-NL)

Pauta de evaluación (L-PL- NL)

Indicadores Disfruta de las producciones propias, demostrando satisfacción por lo realizado.

Disfruta de las producciones de los demás , expresando algún tipo de opinión sobre el trabajo de su compañero-

Nombres-Erick Abarca L L-Benjamín Jara L ML-Alejandro Fernández L L-David Gatica L ML-Pollet García L ML-Agustín Jara L L-Matías López L ML-Giuliana Lazo L ML-Dylan Machica L NL-Alexander Mundy L ML-Noelia Palma L ML-Maite P. L ML-Brandon R. L L-Maira Seyssei L L-Leonor S. L L-Diego Sánchez L L-Maximiliano Valencia L NL-Estefanía Vergara L L-Matías Zumelzu L L-Darinka Cárcamo L ML-Diego Berrocon L ML

-Matías Escobar ML ML-Dilan García L NL-Víctor Carrera L L-Jadiel Veloso L L-Javiera L L-Victor L L-Vicente L L

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 26/03/2013 Nº de Niños: 30 Nivel: Medio menor

Unidad: Pascua de resurrección Duración: 30 minutos Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje artístico

Aprendizaje Esperado: Nº11 Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica, en distintos trabajos, manifestando sus experiencias personales.

Recursos Humanos: Educadoras-técnicas-Recursos Materiales: Lamina con un dibujo de un huevo de pascua – distintos materiales (escarcha -papel lustre-lana )

INICIO: Los niños sentados en sus puestos, recibirán una lámina con un dibujo del huevo de pascua, la Educadora dará las instrucciones para realizar el trabajo, estos se utilizarán para ambientar la sala.DESARROLLO: Los niños/as decorarás las láminas con distintos materiales (papel picado-lana –escarcha –lápices) y ellos serán los encargados de elegirlos

FINALIZACIÓN: Cuando ya estén los trabajos terminados, se utilizarán para ambientar el jardín, con motivo de la pascua de resurrección.

Preguntas de mediación:¿Saben que es la pascua de resurrección?¿Quién trae los huevitos?¿Porque eligieron ese material para decorar su huevo?Procedimiento Evaluativo: Escala de apreciación (L-PL-NL)

Pauta de evaluación (L- PL-NL)

Indicadores Experimenta con distintos materiales, para realizar su trabajo.

Realiza el trabajo manifestando sus intereses personales al pintar el huevo de pascua.

Nombres-Erick Abarca L L-Benjamín Jara L L-Alejandro Fernández L L-David Gatica L L-Pollet García L L-Agustín Jara L L-Matías López L L-Giuliana Lazo L L-Dylan Machica L L-Alexander Mundy L L-Noelia Palma L L-Maite P. L L-Brandon R. L L-Maira Seyssei L L-Leonor S. L L-Diego Sánchez L L-Maximiliano Valencia L L-Estefanía Vergara L L-Matías Zumelzu L L-Darinka Cárcamo L L-Diego Berrocon L L

-Matías Escobar ML ML-Dilan García L L-Víctor Carrera L L-Jadiel Veloso L L-Victor L L-Javiera L L-Vicente L L

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 28-03-2013 Nº de Niños: 30 Nivel: Medio menor

Unidad: Pascua de resurrección Duración: 30 minutos Ámbito: Formación personal y social Núcleo: convivenciaAprendizaje Esperado: Nº 9 Participar en diferentes manifestaciones, tales como: Juegos, expresiones verbales, fiestas, costumbres, ritos, celebración y otros.

Recursos Humanos: Educadora –Técnicas Recursos Materiales: -música- canastas-huevos-orejas de conejo de cartulina, huevos de chocolates.

INICIO: Se dará inicio al día de hoy a la fiesta de la pascua de resurrección con una pequeña instrucción sobre en qué consiste la pascua de resurrección, interactuando con los niños luego se procederá a presentar una breve obra donde actuaran las tías para una mayor motivación de los niños/as y para que a los párvulos le quede más claro en que consiste estas celebraciones.DESARROLLO: Luego las tías le repartirán a cada niño/a un huevo de pascua ,se bailara un poco en relación al interés de los niños/as

FINALIZACIÓN: Se despedirá a los niños y regresaran a las salas para continuar las actividades del día.

Preguntas de mediación:¿Saben que es la pascua de resurrección?¿Quién trae los huevitos?¿Les gusto la celebración?



Indicadores Participan animosamente, colaborando en la celebración de pascua de resurrección.

Interactúa y participa con las educadoras y técnicas mostrando interés respondiendo preguntas durante la celebración,

Participa en conjunto con sus pares en esta celebración

Nombres-Erick Abarca L L L-Benjamín Jara L L L-Alejandro Fernández L L L-David Gatica L L L-Pollet García ML ML L-Agustín Jara - - --Matías López L ML L-Giuliana Lazo L NL L-Tomas Dias L L L-Alexander Mundy L L L-Noelia Palma - - L-Maite P. L L L-Brandon R. L L L-Maira Seyssei L L L-Leonor S. L L L-Diego Sánchez L L L-Maximiliano Valencia L L L-Estefanía Vergara L L L-Matías Zumelzu L L LL-Darinka Cárcamo L L LL-Diego Berrocon L ML L

-Matías Escobar L L ML-Dilan García ML L L-Víctor Carrera L L L-Jadiel Veloso L L L-Victor L L L-Javiera L L LF-Vicente L L L

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 01/04/2013 Nº de Niños: 30 Nivel: medio menor

Unidad: Yo y mi cuerpo Duración 15 a 20 minutos

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemático y cuantificación

Aprendizaje Esperado: Nº11 Anticipar, representando mentalmente recorridos, trayectos y ubicaciones de objetos y personas a partir de situaciones lúdicas.

Recursos Humanos: Educadoras- técnica- niños/as Recursos Materiales: Módulos de esponja y túnel de esponja –colchoneta

Preparatoria: Se ambientará la sala colocando en distintos lugares de la sala los módulos de esponja, la colchoneta.INICIO: Los niños/as formarán un circuito, para comenzar con el periodo de aprendizaje “yo y mi cuerpo” para esto se partirla realizando ejercicios con el cuerpo. Ej. Indiquen donde está la cabeza, las piernas, las manos etc.DESARROLLO: La educadora le mostrará a los niños/as lo que se debe hacer, de manera que comprendan mejor, ellos deberán observar para que posteriormente puedan realizarlo e irán pasando uno a uno.

FINALIZACIÓN: Luego se hará una retroalimentación realizando algunas preguntas de mediación, tales como ¿Que hicimos para pasar el túnel? ¿Cómo pasamos los obstáculos? ¿Qué parte del cuerpo utilizamos para realizar el circuito?

Preguntas de mediación:¿Cómo se llama el periodo que trabajamos?¿Qué hicimos para pasar el túnel?¿Qué parte del cuerpo utilizamos para realizar el circuito? ¿De qué otra forma podríamos haber pasado los obstáculos?Procedimiento Evaluativo: Escala de apreciación (L-PL-NL)

pauta de evaluación (L- PL-NL)

Indicadores Al Observar lo que hace la educadora, logra memorizar el circuito para realizarlo.

Lo realiza de forma correcta, con ayuda de la educadora, siguiendo los pasos como se señalaron al comienzo.

Realiza el circuito completo

Nombres-Erick Abarca L L L-Benjamín Jara L L L-Alejandro Fernández L L L-David Gatica ML ML L-Pollet García NL NL NL-Agustín Jara - - --Matías López - - --Giuliana Lazo ML L L-Tomas Dias L L L-Alexander Mundy-Noelia Palma-Maite P.-Brandon R.-Maira Seyssei-Leonor S.-Diego Sánchez -Maximiliano Valencia -Estefanía Vergara -Matías Zumelzu -Darinka Cárcamo -Diego Berrocon

-Matías Escobar -Dilan García -Víctor Carrera-Jadiel Veloso-Yeremy cofre -Valentina Ortiz -Vicente

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 02-de abril Nº de Niños: 30 Nivel: medio medio menor




Recursos Humanos: Educadora-técnicas-niños/asRecursos Materiales: Set de esponja, túnel de esponja, colchonetas.





Indicadores Al Observar lo que hace la educadora, logra memorizar el circuito para realizarlo.

Lo realiza de forma correcta, según lo hiso la educadora. Siguiendo los pasos como se señalaron al comienzo.


Nombres-Erick Abarca-Benjamín Jara-Alejandro Fernández -David Gatica -Pollet García -Agustín Jara -Matías López -Giuliana Lazo -Tomas Días -Alexander Mundy - - --Noelia Palma - - --Maite P. L L L-Brandon R. - - --Maira Seyssei - - L-Leonor S. ML L L-Diego Sánchez ML L L-Maximiliano Valencia L L L-Estefanía Vergara NL L L-Matías Zumelzu ML L L-Darinka Cárcamo L L L-Diego Berrocon NL L L

-Matías Escobar NL NL NL-Dilan García -Víctor Carrera-Jadiel Veloso-Yeremy cofre -Valentina Ortiz -Vicente

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 03-04-2013 Nº de Niños: 30 niños Nivel: medio menor

Unidad: Tugar-tugar salir a jugar. Duración 15 a 20 minutos

Ámbito: Formación personal y social Núcleo: Convivencia

Aprendizaje Esperado: Nº 5 Integrarse en juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros niños.

Recursos Humanos: Educadora-técnicas-niños/asRecursos Materiales: Autos de juguetes

INICIO: Los niños se sentaran en el suelo formando un circulo para dar comienzo a el periodo” tugar-tugar, salir a descubrir y jugar “se les presentará distintos juguetes (autos- muñecas-animales de goma) colocados en el suelo con que se trabajará el día de hoy, realizando preguntas, ¿Qué juguete les gusta más?, y porque? DESARROLLO: Se dará la señal y los niños/as elegirán los juguetes que más les guste y sea de su interés ,de manera que puedan jugar todos juntos y descubrir lo entretenido que es jugar en grupo.

FINALIZACIÓN: Para finalizar se guardaran los juguetes, en la contenedores al compás de la canción” a guardar”.

Preguntas de mediación:¿Qué tenemos en los contenedores?¿Qué juguete les gusta más?¿A qué podemos jugar?



Indicadores Logra jugar en armonía con sus pares

Se integra con facilidad en los grupos de trabajo.

Descubre el agrado de participar y jugar en grupos, demostrando entusiasmo.

Nombres-Erick Abarca L L L-Benjamín Jara L L L-Alejandro Fernández ML L L-David Gatica - L L-Pollet García L ML ML-Agustín Jara - - --Matías López L L L-Giuliana Lazo L ML L-Tomas Dias - - L-Alexander Mundy ML L L-Noelia Palma - - --Maite P. L L L-Brandon R. L L L-Maira Seyssei L L L-Leonor S. L L L-Diego Sánchez L ML L-Maximiliano Valencia L L L-Estefanía Vergara L ML L-Matías Zumelzu ML L L-Darinka Cárcamo ML ML L-Diego Berrocon L L L

-Matías Escobar NL NL NL-Dilan García ML L L-Víctor Carrera L L L-Jadiel Veloso L L L-Javiera - - L

- L --Vicente L L

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 04-de abril Nº de Niños: 30 Nivel: medio medio menor




Recursos Humanos: Educadora-técnicas-niños/asRecursos Materiales: Set de esponja, túnel de esponja, colchonetas.




Registros La planificación del día 1,2 y 4 de abril evalúa los mismos aprendizajes, se evalúa a un grupo de niños/s diferente durante esos 3 días.


Indicadores Al Observar lo que hace la educadora, logra memorizar el

Lo realiza de forma correcta, según lo hiso la educadora.


circuito para realizarlo. Siguiendo los pasos como se señalaron al comienzo.

Nombres-Erick Abarca-Benjamín Jara-Alejandro Fernández -David Gatica -Pollet García -Agustín Jara -Matías López -Giuliana Lazo -Dylan Machica-Alexander Mundy-Noelia Palma-Maite P.-Brandon R.-Maira Seyssei-Leonor S.-Diego Sánchez -Maximiliano Valencia -Estefanía Vergara -Matías Zumelzu -Darinka Cárcamo -Diego Berrocon

-Matías Escobar -Dilan García L L L-Víctor Carrera L L L-Jadiel Veloso L L L-Víctor L L L-Javiera - - --Vicente ML L LRegistros La planificación del día 1,2 y 4 de abril evalúa los mismos aprendizajes, se evalúa a un grupo de niños/s diferente durante esos 3 días.

Planificación

Educadora: Claudia Gutiérrez Nieto Fecha: 05-04-2013 Nº de Niños: 30 niños Nivel: medio menor

Unidad: Magi palabras. Duración 15 a 20 minutos

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal

Aprendizaje Esperado: Nº 1 Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores

Recursos Humanos:. Educadora -técnica-niños/niñasRecursos Materiales: Cuento gigante

INICIO: Cuando los niños/as se encuentren sentados en la colchonetas se dará inicio al periodo de aprendizaje con la señal respectiva (canción), se mostrará las láminas del cuento para que ellos puedan observar, y se preguntará ¿qué personajes observan en las láminas del cuento? ¿En qué consiste el cuento, que creen ustedes?

DESARROLLO: La educadora relatará un cuento de diversos animales (jirafa, conejo, ratón, pollo y tortuga) utilizando variadas láminas del cuento, a medida que lo realice dará algunas características de los personajes (ej.: jirafa cuello largo) con movimiento corporales, gestuales.

FINALIZACIÓN: Para finalizar la educadora hará una breve retroalimentación en relación al relato leído, realizando preguntas ¿ Les gusto el cuento? ¿Qué le cambiarían?

Preguntas de mediación:

¿Cómo son las jirafas? ¿Quién ayudo a buscar al ratón? ¿Cómo encontraron al ratón, donde estaba escondido?



Indicadores Escucha de manera atenta y receptiva :Respondiendo preguntas de mediación

Escucha de manera silenciosa durante se narra la historia.

Presta atención durante el periodo de aprendizaje.

Nombres-Erick Abarca L L L-Benjamín Jara L L L-Alejandro Fernández - - --David Gatica - - --Pollet García NL L L-Agustín Jara - - --Matías López - - --Giuliana Lazo L L L-Tomas Días - - --Alexander Mundy ML ML L-Noelia Palma - - --Maite P. L L L-Brandon R. NL L L-Maira Seyssei L L L-Leonor S. L L L-Diego Sánchez NL L-Maximiliano Valencia - L L-Estefanía Vergara NL - --Matías Zumelzu NL ML ML-Darinka Cárcamo L L L-Diego Berrocon NL L L

-Matías Escobar NL L L-Dilan García L L L-Víctor Carrera ML L L-Jadiel Veloso l L L-Javiera - - -- -Vicente ML L L

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Planificaciones del 26 al 05 de abril.doc