CompetencesSubcompetencesContentHoursDateNote

I. Receptarea mesajului oral. Formarea capacitilor de receptor

II. Receptarea mesajului scris. Formarea capacitilor de cititor

I. Exprimarea oral. Formarea capacitilor de vorbitor

II. Exprimarea n scris. Formarea capacitilor de exprimare n scris

- S contientizeze importana perceperii auditive a mesajului oral la studierea limbilor strine;

- S recunoasc n contextul fonic sunetele specifice ale limbii strine studiate;

- S-i concentreze atenia asupra vorbitorului i a materialelor didactice prezentate;

- s asocieze mijloacele paralingvistice, care i nsoesc n mod inevitabil orice exprimare verbal (gesturi, mimic, semne convenionale, simboluri plastice i sonore), cu structurile lingvistice respective;

- s reacioneze nonverbal la interpretarea unor cntece, la declamarea unei poezii (micri ritmice, marcarea tactului etc.);

- s memorizeze poezii, dialoguri scurte, parimii, fragmente mici de descriere, caracterizri simple (fizice i morale) ale unor personaje;

- S cunoasc literele mari i mici de tipar i denumirea lor, identificndu-le cu litere corespunztoare mari i mici de mn;

- s citeasc cu voce tare, pronunnd corect grupurile fonice studiate; - S nsueasc tehnica aranjrii mesajului scris n pagina caietului, innd cont de componentele acestuia (titlul, alineatul, completarea rndului pn la sfrit, trecerea cuvintelor dintr-un rnd n altul etc.);

Introductory Unit

Lesson 1: Hello!

Lesson 2: Meet my friend

Lesson 3 : How are you?

Lesson 4: How old are you?

Lesson 5: Where are you from?

Lesson 6: He is from Moldova

Round Up

3. Receptarea logico-semantic i nelegerea mesajului oral4. Reacia la stimuleni verbali i nonverbali

2. nsuirea i dezvoltarea tehnicii de citire

3. Dezvoltarea capacitilor de organizare i (re)producere a mesajelor orale

3. nsuirea i dezvoltarea tehnicii scrisului

- s neleag semnificaia cuvintelor, sintagmelor, propoziiilor, enunurilor informative;

- S execute diferite consemne didactice (o cerere, o rugminte, o solicitare, un ordin, o porunc etc.);

- s contientizeze corespondena dintre sunetele vorbirii i literele respective;

- s-i dezvolte lectura imitativ dup modelul de lectur a nvtorului sau a textelor nregistrate pe band magnetic;

- S reproduc uniti i structuri fonice respectnd pronunia lor corect i specificul intonaional i ritmic al diferitelor tipuri de enunuri (declarative, interogative, exclamative);

- s rspund corect la ntrebrile profesorului i ale colegilor, s reacioneze adecvat la diferite replici i situaii comunicative;

- S nsueasc tehnica aranjrii mesajului scris n pagina caietului, innd cont de componentele acestuia (titlul, alineatul, completarea rndului pn la sfrit, trecerea cuvintelor dintr-un rnd n altul etc.);

Unit 1

Lesson 1: This is a desk

Lesson 2: Is this your book?

Lesson 3: Whats this?

Lesson 4: Colours

Lesson 5: What colour is his cap?

Lesson 6: Where is the ball?

Round Up

2. Identificarea formal a mesajului oral1. Conceptualizarea lecturii ca act de comunicare eminamente important n dezvoltarea multilateral a elevilor

3. Organizarea i lectura mesajului scris

2. Recunoaterea modalitilor i particularitilor de exprimare oral

4. Achiziionarea de mijloace verbale i nonverbale

4. Cultivarea deprinderilor de percepere i (re)producere a mesajelor scrise-s identifice n contextul fonic silabe, cuvinte, sintagme, diferite tipuri de enunuri;- s memorizeze poezii, dialoguri scurte, parimii, fragmente mici de descriere, caracterizri simple (fizice i morale) ale unor personaje;

- s efectueze n mod sistematic exerciii practice de citire, articulnd corect cuvintele, sintagmele, propoziiile, respectnd totodat semnele de punctuaie printr-o lectur expresiv;

- s recunoasc modalitile de exprimare oral - monolog, dialog, povestire, descriere, explicaii etc.

- s nvee denumirea literelor i s poat reprezenta n minte imaginea grafic a cuvntului prin spelling;

- s coordoneze exprimarea oral cu elemente nonverbale corespunztoare;

- S nsuesc scrierea corect a elementelor componente ale literelor mari i mici de mn, izolat i n mbinri de silabe, cuvinte, sintagme, propoziii, enunuri.

Unit 2

Lesson 1: Tims ball is new

Lesson 2: My family

Lesson 3: Whats your father?

Lesson 4: She has a house

Lesson 5: In the house

Lesson 6: In the living room

Round Up

Evaluation Paper

2. Identificarea formal a mesajului oral4. Reacia la stimuleni verbali i nonverbali

3. Organizarea i lectura mesajului scris

2. Recunoaterea modalitilor i particularitilor de exprimare oral

3. nsuirea i dezvoltarea tehnicii scrisului- S recunoasc n contextul fonic sunetele specifice ale limbii strine studiate;

- s reacioneze nonverbal la interpretarea unor cntece, la declamarea unei poezii (micri ritmice, marcarea tactului etc.);

- s localizeze i s plaseze obiectele indicate.

- s efectueze n mod sistematic exerciii practice de citire, articulnd corect cuvintele, sintagmele, propoziiile, respectnd totodat semnele de punctuaie printr-o lectur expresiv;

- s dovedeasc nelegerea mesajului scris prin rspunsuri corecte la ntrebri i prin rezolvarea corect a exerciiilor;

- s recunoasc modalitile de exprimare oral - monolog, dialog, povestire, descriere, explicaii etc.

- S nsueasc tehnica aranjrii mesajului scris n pagina caietului, innd cont de componentele acestuia (titlul, alineatul, completarea rndului pn la sfrit, trecerea cuvintelor dintr-un rnd n altul etc.)Unit 3

Lesson 1: How many?

Lesson 2: These are lamps

Lesson 3: Are these jeans?

Lesson 4: About me

Lesson 5: The seasons

Lesson 6: Twelve months

Round Up

1. Conceptualizarea perceperii auditive ca unul dintre cele mai importante mijloace de comunicare3. Receptarea logico-semantic i nelegerea mesajului oral

2. nsuirea i dezvoltarea tehnicii de citire

4. Achiziionarea de mijloace verbale i nonverbale

4. Cultivarea deprinderilor de percepere i (re)producere a mesajelor scrise- s contientizeze necesitatea reeducrii funciilor receptive i articulatorii n sensul formrii deprinderilor de a sesiza ntreaga gam de sunete specifice limbii strine studiate, obinndu-se astfel i o reproducere ct mai exact a tot ceea ce urechea a nregistrat cu fidelitate;- s asocieze mijloacele paralingvistice, care i nsoesc n mod inevitabil orice exprimare verbal (gesturi, mimic, semne convenionale, simboluri plastice i sonore), cu structurile lingvistice respective;

- s recunoasc tipurile de enunuri n dependen de semnele de. punctuaie;

- S nsueasc i s pronune corect sunetele specifice ale limbii strine studiate;

- S nsuesc scrierea corect a elementelor componente ale literelor mari i mici de mn, izolat i n mbinri de silabe, cuvinte, sintagme, propoziii, enunuri.Unit 4

Lesson 1: What day is it today?

Lesson 2: What time is it?

Lesson 3: It is morning

Lesson 4: Do you play tennis?

Lesson 5: Does Angela like ice-cream?

Lesson 6: What do you do on Sunday?

Round Up

2. Identificarea formal a mesajului oral1. Conceptualizarea lecturii ca act de comunicare eminamente important n dezvoltarea multilateral a elevilor

3. Organizarea i lectura mesajului scris

3. Dezvoltarea capacitilor de organizare i (re)producere a mesajelor orale

2. Cunoaterea tipurilor de comunicare scris4. Reacia la stimuleni verbali i nonverbali

2. nsuirea i dezvoltarea tehnicii de citire

3. Organizarea i lectura mesajului scris

1. Conceptualizarea exprimrii orale4. Cultivarea deprinderilor de percepere i (re)producere a mesajelor scrise- s recunoasc mrcile orale ale unor categorii gramaticale (gen, numr, persoan, timp);

- S contientizeze rolul deosebit de important pe care l are lectura n activitatea de fiecare zi a elevilor, a oamenilor de diferite profesii, a savanilor;- s recunoasc prile componente ale unui text (titlul, paragraful, propoziia);

- s dovedeasc nelegerea mesajului scris prin rspunsuri corecte la ntrebri i prin rezolvarea corect a exerciiilor;

- S reproduc uniti i structuri fonice respectnd pronunia lor corect i specificul intonaional i ritmic al diferitelor tipuri de enunuri (declarative, interogative, exclamative);

- S cunoasc diferite mijloace de comunicare scris: manualul, ziarul, revista, cartea (cri de poveti, cri de poezii etc.).- S execute diferite consemne didactice (o cerere, o rugminte, o solicitare, un ordin, o porunc etc.);

- s citeasc cu voce tare, pronunnd corect grupurile fonice studiate;

- s dovedeasc nelegerea mesajului scris prin rspunsuri corecte la ntrebri i prin rezolvarea corect a exerciiilor;

- S contientizeze faptul c exprimarea oral este unul dintre cele mai importante mijloace de comunicare: prin vorbire se povestete despre sine i colegi, despre familie i lumea nconjurtoare, despre gusturi i sentimente etc. prin vorbire se discut, se face schimb de opinii, explicaii, justificri etc.- S nsuesc scrierea corect a elementelor componente ale literelor mari i mici de mn, izolat i n mbinri de silabe, cuvinte, sintagme, propoziii, enunuri.Unit 5

Lesson 1: My town

Lesson 2: In the street

Lesson 3: I am playing

Lesson 4: In the village

Lesson 5: Is Jemmy playing?

Lesson 6: On the farm

Round Up

Unit 6

Lesson 1: Easter Sunday

Lesson 2: Its Tommys birthday

Lesson 3: It was Sunday Yesterday

Lesson 4: A school trip

Lesson 5: At the pet shop

Lesson 6: School is over

Round Up

Round Up I know English