Planificare I 2015

7/23/2019 Planificare I 2015

1/120

Editura Ars Libri, Costeti, jud. Arge E-mail: [email protected]:02! "# $"% &&&.edituraarslibri.ro

Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00COMUNICARE N LIMBA ROMN -Planificare anual

Aria curricular: Limb i cmunicareNumr !e re: " re#$%&m'n () re*+ r lec&ur,

Nrcr&

.%&m'na

/ema Cn0inu&urile Nrre

+ I ROA1E BO2A/EE3ALUARE

INI4IAL

Evaluare iniial-Sunet, silab, cuvnt, propoziie1. Formularea de enunuri din 3-4 cuvinte dup imagini. !oziia sunetelor "n cuvinte3. Formularea de enunuri. Sunetul. Silaba. #uvntul.4. $itere mari %i mici de tipar

&. !ersona'e din pove%ti(.$ectur)Zile de toamnde *eorge #o%buc

) * +

5 II BUN 3ENI/ LA6COAL7

1. +rumul spre %coal. ecizitele %colarului3. #omunicm, "ntrebm, rspundem4. !rezentarea %i solicitarea. Salutul "n situaii concrete. Formule deadresare&. #artea-prietena copiilor

(.$ectur) Septembriede *eorge #o%buc

) * +

8 III MPR9IALI/ERELOR

1. Sunetul %i litera a. Sunetul %i litera /3. Sunetul %i litera m4. Sunetul %i litera 0&. $ectur) Septembriede *eorge #o%buc

) * +

I3 MPR9IALI/ERELOR

1. Sunetul i litera u. Sunetul i litera 2

3 $ t Li d d #

) * +


2/120

3 $ t Li d d #


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:004.Evaluare&.$ectur: Ursul pclit de vulpede on #reang

++ >I MPR9IALI/ERELOR

1.*rupul de litere ce.*rupul de litere #e3.Sunetul i litera t4.Sunetul i litera 5&. *rupul ia(.$ectur) Ursul pclit de vulpede on #reang

) * +

+5 >II MPR9IALI/ERELOR

1.Sunetul i litera s.Sunetul i litera S

3. *rupul oa4. #omunicare&. Fi% de lucru(.$ectur) Fata babei %i =ata mo%ului de on #reang

) * +

+8 >III MPR9IALI/ERELOR

1.Sunetul i litera p.Sunetul i litera !3. *rupul ie4.ecapitulare a, / I3 MPR9IALI/ERELOR

1.#omunicareE>ersarea comunicrii-ini?ierea unor dialoguri pe tema ,,#um aipetrecut vacan?a de srbtori@::.Sunetul i litera v3.Sunetul i litera A4.$ectur) Crciunul copiilorde 6ctavian *oga

) * +

+; >3 MPR9IA 1 * l d lit i ) +


3/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00.Sunetul i litera G3.Sunetul i litera , H4.ecapitulare- ", G, , H&.$ectur) Povestea curcubeului (legend

5? >> MPR9IALI/ERELOR

1.Sunetul i litera b/lctuirea unor propozi?ii enun?iative, interogative, e>clamative,=olosind cuvinte date.Sunetul i litera I!lasare corect a semnelor de punctua?ie#nd i cum scriem un bilet

3.Sunetul i litera '4.Sunetul i litera 76rdonarea cuvintelor care =ormeaz un enun? i scrierea acestuia&.$ectur) Cu penetul ca side!ulde 0iai Eminescu

) * +

5+ >>I MPR9IALI/ERELOR

1.Sunetul i litera Scimbarea sensului unui cuvnt prin scimbare unui sunet. Sunetul i litera 83.ecapitulare

/ran'area unei suite de propozi?ii dup ordinea logic de des=urarea evenimentelordenti=icarea titlului, a pozi?iei acestuia, scrierea cu ma'uscul, cualineat, aezarea corect "n pagin4.Evaluare&. $ectur) Coroni" de rouDpoveste =rancez

) * +

55 >>II MPR9IALI/ERELOR

1. Sunetul i litera g7oc) ,,#uvinte alintate::

S t l i lit *

) * +


4/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00 5; >>3 MPR9IA

LI/ERELOR1.Sunetul i litera z.Sunetul i litera KE>erci?ii de completare a unui rebus "n care de=ini?iile sunt date prindesene Lsimboluri3. *rupul ua4.*rupul de litere gi&.*rupul de litere *i#ompletarea unor cuvinte cu grupul de litere gi(. $ectur) La Pa$tide *eorge 5op"rceanu

) * +

5) >>3I MPR9IALI/ERELOR 1. ecapitulare-consolidareScurte descrieri D1- trsturi re=eritoare la obiecte din mediulapropiat/ran'area unei suite de propozi?ii dup ordinea logic de des=urarea evenimentelordenti=icarea titlului potrivit unui te>t datFormularea de "ntrebri i rspunsuri prin care se solicit in=orma?iire=eritoarela srbtorile pascale6=erirea unor in=orma?ii despre sine, despre =amilie, activit?ipre=erate, obiceiuri tradi?ionale de !ati =olosind enun?uri simpledatei, a titlului, =olosirea alineatelor.#omunicare-Scriem corect i caligra=ic6rganizarea te>tului scris.3.Fi de lucru4. $ectur) #otanul %ncl&atdup #arles !errault

) * +

5" >>3II MPR9IALI/ERELOR

1.Sunetul i litera =6rdonarea unor silabe dintr-oserie dat, pentru a ob?ine cuvinte

# l t i t d t t b?i i?ii

) * +


5/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00Formularea, "n scris, a rspunsurilor la "ntrebri pe teme care prezintinteres4.$iterele O, P, 9, Q, R, &. $ectur))laddin $i lampa !ermecat de 8ans #ristian /ndersen

8+ >>>I MPR9IALI/ERELOR

RECAPI/ULARE@INAL

1./l=abetulScrierea literelor mici i mari ale al=abetului limbii romne.Aocale duble) oo, ii, ee/ezarea te>tului "n pagina caietului.!lasarea titlului, a datei, =olosireaalineatului, scrierea cu ma'uscul, respectarea spa?iului dintre cuvinte3.ecapitulare =inal

Fi de lucruFormularea unor rspunsuri la "ntrebri datedespre con?inutul te>tului citit5itlu./utor./lineate/ezarea te>tului "n pagindenti=icarea persona'elor, locului, timpului unei "ntmplri prezentate"n te>tul cititEviden?ierea unor modele de comportament, =ormarea unor 'udec?i

de valoare =a? de =aptele persona'elorEmiterea unor predic?ii asupra =irului narativ al te>tului citit#uvinte cu sens asemntor#uvinte cu sens opus+espr?irea cuvintelor "n silabe#ompletarea unor enun?uri cu cuvinte date4.ecapitulare =inalFi de lucru

t " il t ?ii ' l l l i ti l i i

) * +


6/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00Scrierea corect a cuvintelor care con?in grupurile de litere studiate#ompletarea unor enun?uri care solicit relizarea acordului gramaticaldenti=icarea enun?urilor marcate de linia de dialog7ocuri de rol "n conte>te =amiliare) ,,Gn vizit ,,5impul liber::. $ectur) Kna Fluturilor dup estor 2recia

88 >>>III RECAPI/ULARE@INAL

1.ecapitulare =inalFi de lucru6=erirea unor rspunsuri la "ntrebri de genul) ,,#ine @ #e =ace@#are@ 2nde@ +e ce@ #um este@ T:Formularea unor enun?uri clare =olosind cuvinte date

+ezvoltarea sau simli=icarea unei propozi?ii prin adugareaLeliminarea unor cuvinte6=erirea unor in=orma?iidespre sine, despre =amilie, activit?ilepre=erate, =olosind enun?uri simple scrise!rezentri elementare ale unor activit?i speci=ice anotimpului varaScurte descrieri Dcel pu?in trei re=eritoare la anotimpul vara+espr?irea cuvintelor "n silabe#uvinte cu sens opus

#uvinte cu sens asemntor#uvinte cu aceeai =orm i "n?eles di=erit. Evaluare =inal3. Fi de lucru4. $ectur) Evaluare-porto=oliu, recomandarea lecturilor pentruvacan?

) * +

8 >>>I3 3INE 3ACAN4A7 1.7urnal de vacan?#ompletarea, dup model, a unui 'urnal personal "n care s =ie

" i i i l L i " il l d

) * +


7/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:004.6rientarea spaial %i localizri "n spaiu - recapitulare

8 III BO24IILE /OAMNEI 1.umerele naturale de la 1 la 1U -umrul %i ci=ra 1.umerele naturale de la 1 la 1U- umrul %i ci=ra 3.umerele naturale de la 1 la 1U- umrul %i ci=ra 34.umerele naturale de la 1 la 1U- umrul %i ci=ra 4

I3 N LUMEA PLAN/ELOR 1./lctuirea unei plante- umrul %i ci=ra &./lctuirea unei plante- umrul %i ci=ra U3./lctuirea unei plante- umrul %i ci=ra (4./lctuirea unei plante- umrul %i ci=ra V

; 3 ID3OR 1E .N/A/E 1.dcina %i tulpina Drolul lor "n viaa plantei - umrul %i ci=ra W

.Frunza Drolul ei "n viaa plantei - umrul %i ci=ra X3.Floarea, =ructul, smna Drolul lor "n viaa plantei- umerelenaturale de la U la 1U Drecapitulare4.Floarea, =ructul, smna Drolul lor "n viaa plantei - umerelenaturale de la U la 1U Devaluare

) 3I LUMEA 3IE 1.*rdina de legume - /dunarea numerelor naturale de la U la 1UDtermen, sum.$ivada - /dunarea numerelor naturale de la U la 1U D!roprieti

3.!durea - /dunarea numerelor naturale de la U la 1U D!robaprin adunare4.!lante de cmp - /dunarea numerelor naturale de la U la 1UDE>erciii %i probleme

" 3II N O2RA1A CA.EIMELE

1.Sceletul Dsistemul osos la animale - Scderea numerelornaturale de la U la 1U Dtermen, di=eren sau rest.Sceletul Dsistemul osos la animale - Scderea numerelornaturale de la U la 1U Dproba prin adunare

3 /d i d l l d l U l 1U


8/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00D K2 Y K23.#lasi=icarea animalelor Danimale din alte zone ale lumii I UN ME1IU .N/O.7 1.Ecologizare Dunelte i materiale de ecologizare < /=lareatermenului necunoscut Dadunare.Ecologizare Dac?iuni care duneaz mediului < /=larea

termenului necunoscut Dscdere3.Ecologizare D"ndemnuri la ac?iuni de prote'are a mediului II @LORI 1E 2EA4 1.#aracteristicile anotimpului iarna < Scderea numerelornaturale de la U la 31 Drecapitulare.#aracteristicile anotimpului iarna < Scderea numerelornaturale de la U la 31 Drecapitulare

3.#aracteristicile anotimpului iarna < /dunarea i scdereanumerelor naturale de la U la 31 Drecapitulare4.#aracteristicile anotimpului iarna < /dunarea i scdereanumerelor naturale de la U la 31 Drecapitulare

+8 >III /RA1I4II I OBICEIURI1E IARN

1.!robleme.!robleme3./dunarea i scderea numerelor de la U la 31 Devaluare4./dunarea i scderea numerelor de la U la 31

1 # l D l l l l d l U l 1UU


9/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+= >I> UNI3ER.UL 1.Soarele Dsurs de lumin i cldur < /dunarea numerelor

naturale de la U la 1UU D K YK

.Soarele Dsurs de lumin i cldur < Scderea numerelornaturale de la U la 1UU D K - K3.Soarele Dsurs de lumin i cldur < /dunarea i scdereanumerelor naturale de la 31 la 1UU, =r trecere peste ordin D K2Y 2Z K2 .OARELEH PRIE/EN.AU 1UMANF

1.Soarele De=ecte pozitive < /dunarea i scderea numerelornaturale de la 31 la 1UU cu trecere peste ordin D K2 Y 2,K2 < 2.Soarele De=ecte negative < /dunarea i scderea numerelornaturale de la 31 la 1UU cu trecere peste ordinD K2 Y 2, K2 < 23.Soarele De=ecte pozitive i negative < /dunarea numerelornaturale de la 31 la 1UU, =r trecere peste ordin D K2 Y K2

4. Soarele De=ecte pozitive i negative < !robleme care serezolv printr-o opera?ie

5+ >>I N MPR4IA APEI 1.5rans=ormri ale apei Dlicid, solid, gazos < /dunareanumerelor naturale de la 31 la 1UU cu trecere peste ordinD K2 Y K2.5rans=ormri ale apei Dsolidi=icare, topire < /dunareanumerelor naturale de la 31 la 1UU cu trecere peste ordinD K2 Y K2

3 = i l i D =i b d


10/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:003.Forme de energie Dlumin, cldur, electricitate < #orpurigeometrice Ds=era

4.Forme de energie Dlumin, cldur, electricitate < #orpurigeometrice Drecapitulare

5) >>3I .OAREAP3N/

1.Surse de energie Dsoarele, apa, vntul


11/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:005 II AU/OCUNOA6/ERE 6I A/I/U1INE PODI/I3

@A9 1E .INE 6I @A9 1E CEILAL9I#ine sunt eu@ +

8 III AU/OCUNOA6/ERE 6I A/I/U1INE PODI/I3@A9 1E .INE 6I @A9 1E CEILAL9I

#aracteristici personale simple +

I3 AU/OCUNOA6/ERE 6I A/I/U1INE PODI/I3@A9 1E .INE 6I @A9 1E CEILAL9I

!uncte tari %i limite observabile "nactivitile de timp liber

+

; 3 AU/OCUNOA6/ERE 6I A/I/U1INE PODI/I3@A9 1E .INE 6I @A9 1E CEILAL9I

!uncte tari %i limite observabile "nactivitile %colare

+

) 3I RU/INE 6I .ARCINI 1E LUCRU Sarcini de lucru acas +

" 3II RU/INE 6I .ARCINI 1E LUCRU Sarcini de lucru "n activitatea %colar +< 3III ABILI/9I 6I A/I/U1INI 1E N39ARE mportana "nvrii += I> ABILI/9I 6I A/I/U1INI 1E N39ARE 5enici simple de monitorizare a

aciziiilor "nvrii+

+? > I2IENA PER.ONAL orme de igien la %coal +++ >I I2IENA PER.ONAL giena slii de clas ++5 >II I2IENA PER.ONAL orme de igien acas ++8 >III I2IENA PER.ONAL giena locuinei +

+ >I3 COMUNICARE 6COLAR E@ICIEN/ /biliti de comunicare de baz ++; >3 COMUNICARE 6COLAR E@ICIEN/ 0esa'e verbale ++) >3I COMUNICARE 6COLAR E@ICIEN/ 0esa'e nonverbale, paraverbale

simple+

+" >3II E3ALUARE .UMA/I3 76/#;-5E ++< >3III E3ALUARE INI9IAL ++= >I> /RIRE 6I MANI@E./ARE EMO9IONALH

./AREA 1E BINEEmoii de baz - bucuria +

ii d b i


12/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00LIMBA EN2LED -Planificare anual

Aria curricular: Limb i cmunicareNumr !e re: + r#$%&m'n

Nrcr&

eeJ /%ic 3cabularK .&ruc&ure$ ur$#eeJ

+ I 2ree&in$ ! mrninH ! af&ernnH !eeninH ! ni&H e& u%H a&c /3

8ello[.*ood morning[..*ood a=ternoon[.

+

5 II Be Pli&e 7 2ieH cla% H el%H meH $&aKH ri&e *ive me, please

8elp me , please #lap Rour ands

+

8 III P$&er f.e%&ember

Cla% Kur an!$H cme bacJ H el% me H%lea$eH ie me &e bJH %lea$eH $&aKHme Kur le$

+

I3 ere Are u F ereH &ere Qere is [[.5e cat is ere.5e dog is tere.

+

; 3 a%%K alleen 7 i&cH $&H mummKH ba&H brmHam%ire

5ere is a[[8appR 8allo9een

+

) 3I Lef& r Ri& F lef&H ri&H$&rai& aea! 5urn le=t 5urn rigt *o straigt aead

+

" 3II P$&er f Oc&ber brmH ri&H am%ireH lef&H ba& +< 3III /e Clur$ Re!H blueH raneH %inJH reenH brn Qat colour is it @

t is [[+


13/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+< >3III MK Be!rm be!H !e$JH ar!rbeH car%e&Hlam% Qat is it@

n mR bedroom tere

is a[..

+

+= >I> /e Liinrm $faH caffee &ableH /3H armcair t is a so=a.t:s red.s te so=a red @es.o.

+

5? >> P$&er f @ebruarK be!H $faH car%e&H /3H armcairHliinrmH be!rm

+

5+ >>I /e Si&cen &able HcairH la$$H frJH JnifeH %la&e *ive me te =orB,please Qere is te table @s te table ere @es.o.

+

55 >>II /e Ba&rm &elH $a%H $erH && bru$H &&%a$&eH cmbH $am%H ae $er

Qat is it@ 9as mR ands

9it[.. comb mR air9it[[

+

58 >>III Ac&in$ in &enu$e

ea&H $lee%H ae $erH a&c / eat in te Bitcen. sleep in tebedroom. 9atc 5A in telivingroom.

+


14/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:008 >>>I3 Ealua&in +

LIMBA @RANCED T Planificare anualn&cmi&: %rf Cri$&ina 3ican i Cri$&ina Blb$e

Aria curricular: Limb i cmunicareNumr !e re: + r#$%&m'n

Uni& .emaine LeVn Cmmunica&in LeiWue heures/

semai

ne+ I BnXur7 .aluer # r%n!re au $alu&Yremercier - frmule$ !e%li&e$$e

Ion'ourL #omment \a va@ ]a vabien, merci.IonsoirL Ionne nuitL /u revoirL

+

5 II .Qil &e %laZ [ I!en&ifier # 1nner !e$ r!re$ +onne-moi le craRon[ /ide-moi, s:ilte pla"t Aiens ici, s:il te pla"t /rr^te-toi Aa au tableauL Aa _ ta place

+

8 III A&elier !e &raail

+

I!en&ifier !e$ m&$ cnnu$ 5rouve et colle l:`tiOuette

correspondante

+

I3 O\ e$&-ilF Lcali$er !an$ lQe$%aceH le$%r%$i&in$ !e lieu

6 est-il@ ciLl_-bas, voiciLvoil_L il esticiL il est l_lL elle est surLsousLdans

+

; 3 GKeualleen7

I!en&ifier !e$ bXe&$ Aoil_ une sorcireL un =antmeL uncteauL une citrouille

+

) 3I A&elier !e &raail5

I!en&ifier !e$ m&$ cnnu$ 5rouve et colle l:`tiOuettecorrespondante

+


15/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+3III A&elier !e &raail

;I!en&ifier !e$ m&$ cnnu$ 5rouve et colle l:`tiOuette

correspondante +

+= >I> La cui$ine I!en&ifier e& nmmer le$%i]ce$ !e la mai$n e& le$meuble$ %r%re$ caWue%i]ce

#:est une table, une caise, uncouteau, une =ourcette, uneassiette, un verre.+onne-moi le couteau, s:il te pla"t $a table est l_Lici.

+

5? >> La $alle !e bain$ I!en&ifier e& nmmer le$%i]ce$ !e la mai$n e& le$meuble$ %r%re$ caWue

%i]ce

#:est une serviette, un savon, unebrosse _ dents, une pate denti=rice

+

5+ >>I La cambre cucer

I!en&ifier e& nmmer le$%i]ce$ !e la mai$n e& le$meuble$ %r%re$ caWue%i]ce

#:est un lit, un oreiller, un miroir, unecouverture.7e mange dans la [[..7e me couce dans la [[

+

55 >>II A&elier !e &raail)

I!en&ifier !e$ m&$ cnnu$ 5rouve et colle l:`tiOuettecorrespondante

+

58 >>III 1an$ le %arc .e familiari$er aec le$

$ai$n$ e& le$ m&$ !elQenirnnemen&

#:est le printemps #:est un

papillon, une coccinelle, un oiseau,un arc-en-ciel.+ans le parc il R a des =leursLdesarbresLdes bancs.

+

5 >>I3 GKeu$e$P'Wue$7

Pen!re cn aec !e$nemen&$ im%r&an&$ !e laie

#:est un panier, un u= de !Oues,un agneau, un lapin7oReuses !Oues

+

5; >>3 A&elier !e &raail I!en&ifier !e$ m&$ cnnu$ 5rouve et colle l:`tiOuette +


16/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00Nrcr&

.%&m'na

Uni&a&ea !e Zn0are Cninu&uri 3cabular Nrre

+ I Ber$$en ie e&d$F 1anJeH u& 7 all7 .eru$7 2u&en /a7 2u&en Mren7/&$cu$$ +

5 II ie ei$$& !uF7 ie ei$$& !uF Ic ei$$e[ie i$&!ein NameF Mein Name i$&[ iee&$F 1anJeH u&7

Name H 3rname +

8 III P$&er !e$ Mna&$.e%&ember

2u&en /a7 2u&en Aben! 7 NameH3rnameH .culeH

+

I3 Befele7 Nemen .ie Pla&_ 7 .&e auf7 Smmer7

.&e auf7 Nemen .ie Pla&_7 Dei mal7r _u 7Deicne7

+

; 3 ReWui$i&en Dei mir H bi&&e !er# !ie# !a$[ !a$ BucH !a$ ef&H !er @llerH !er SulliH!a$ 1er Ra!ierummiH !ie @e!er&a$ce

+

) 3I P$&er !e$ Mna&$OJ&ber

BucH Nemen .ie %la&_7H Sulli HRa!ierummiH r _u7

+

" 3II Dalen un! @arben Male au$7Deicne7

Ein$ T _enH elfH _lfH !rei_enHier_enH fnf_enH $ec$_enH $ieb_enHac&_enH neun_enH _an_i - r&H elbHblauH rnH raneH braunH lilaH r$aH$car_

+

Mgrcen er i$& !a$F 1a$ i$&[[er bi$&!uF Ic bin[

.cneei&&cenH R&Jg%%cenH eeHA$cen%u&&elH gn$el un! 2re&el

+

+? > P$&er !e$ Mna&$Nember

1minH elfH _lfH R&Jg%%cenH eeHPu%%e

+

++ >I 1ie 2efle ie e& e$ !ir7 2lcJlicH unlcJlicH &rauriH $auerHneuieriH erlieb&H $&l_

+

+5 >II NiJlau$mann Bnbn$H .cJla!eH !ie .cJenH !er +


17/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:005) >>3I O$&ern 3erbin!e !ie PunJ&e7

@re O$&ern71a$ EiH !a$ LammH !er O$&era$eH freO$&ern7

+

5" >>3II 1ie bbK$ a$ i$& !a$[F 1a$ i$&[[ 1a$ Malen H !a$ DeicnenH !ie@&rafieH !ie au$&iere +

5>3III P$&er !e$ Mna&$A%ril

O$&ernH SceH Ba!e_immerH !ie@&rafieH !a$ Malen

+

5= >>I> 1a$ E$$en un! !ie2e&rgnJe

a$ i$& !a$[F 1a$ i$&[ BgcJerH Sn!i&reiH 2em$eH Ob$&H !ie.hiJei&en

+

8? >>> Beim BgcJer 1er Br&laibH !a$ Cri$$an&H !a$Baue&&eH !ie BriceH !a$ Br&cen

+

8+ >>>I In !er Sn!i&rei 1er SucenH !ie SeJ$eH !er CJieH !ie

PralinenH !ie Ei$creme

+

85 >>>II P$&er !e$ Mna&$Mai

Ob$&H Sn!i&reiH SeJ$eH PralinenHBrice

+

88 >>>III 1a$ 2em$e a$ i$& !a$[F 2ib mirH bi&&eH[ 1ie Erb$enH !ie Lin$eH !er Mai$H !ie/ma&eH !ie 2urJeH !ie Sar&ffelH !erSl

+

8 >>>I3 1a$ Ob$&Ealua&in

1er A%felH !ie BirneH !ie BananeH !ieDi&rneH !ie OraneH !ie 2ra%efrui&H !ieAnana$

+

AR/E 3IDUALE I ABILI/4I PRAC/ICE TPlanificare anualAria curricular: Arte/Tehnoloii!umr "e ore: 1 or/s#tm$n

Nrcr&

.%&-m'na

/ema Cn0inu&urile Nr re

+ I E3ALUARE INI4IAL 1. 5ot ce tiu.... 5ot ce tiu...

5

G


18/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00CRCIUN .6mul de zpadD rupere, lipire

+ >I3 CORPUL MEU 1. #ipul meu Ddecupare, lipire

. !rieteniiDdecupare, lipire

5

+; >3 CINE .UN/ EUF 1.#opii din lumea "ntreagDpensula?ie, decupare,lipire.!puaDtiere, coasere, rsucire, lipire

5

+) >3I MIN/E .N/OA. N CORP.N/O.

1.Sim=onia vitaminelorDpensula?ie, decupare,lipire.Sportul e sntosDcolorare, decupare, lipire

5

+" >3II 3INE 3ACAN4A7 1.!licul cu dorin?e Dorigami 5

+< >3III GOCURII GUCRII

1.7oc amuzantD pensula?ie, modelare, presare 5

+= >I> UNI3ER.UL Stelu?e mobile Ddecupare, lipire 55? >> .OARELEH PRIE/EN .AU

1UMANF1.Soarele i $unaD decupare, asamblare.Soarele Ddecupare, lipire

5

5+ >>I N MPR4IA APEI 1.!eteleD decupare, bobinare.Iucetul de giocei

Ddecupare, lipire

5

55 >>II PO3E/ILE APEI 1. Felicitare pentru mamaDtenica Ouilling. !eisa' de primvarDpunctul

5

58 >>III 3E./I/ORII PRIM3ERII 1.ndunicaD tiere, lipire. IuburuzaD origami

5

5 >>I3 .ECRE/ELE NA/URII 1.IarzaD tangram.Iroscu?a ?estoasD tiere, lipire, tamponare

5

5; >>3 .RB/OAREA PA/ELUI 1.Felicitare tridimensionalD tiere, lipire, 5


19/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00Aria curricular: E!ucaie fi_icH $%r& i $n&a&e#Ar&eNumr !e re: 5 re#$%&m'n

Nrcr&

.%&m'na

/ema Cn0inu&urile Nrre

+ I ROA1E BO2A/E - E3ALUAREINI4IAL

1% &'aluare- C$ntece cunoscute "ela clasa #retitoare2% C$ntarea 'ocalC$ntarea (n colecti' - C$ntec: )a*coal+o,iia. emisia natural. "icia.

tonul. semnalul "e (nce#ut.incroni,area-Clo#oelul

5

II BUN 3ENI/ LA 6COAL7 +C'n&area cal#ntarea "n grup %i individual-!oziia, emisia natural,dicia, tonul, semnalul de "nceput-Sincronizarea-#ntec) #lopoelul5 C'n&area cal

#ntarea "n grup %i individual-!oziia, emisia natural,dicia 5onul -Semnalul de "nceput-Sincronizarea#ntec) #lopoelul

5

3 III BO24IILE /OAMNEI +/imbrulSunete din mediul "ncon'urtor#ntec)Gn pdure./imbrul

5


20/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+? > 2RAIUL ANIMALELOR 1.7ocuri muzicale-repetarea 'ocurilor muzicale "nvate

.7ocuri muzicale-repetarea 'ocurilor muzicale "nvate5

++ >I UN ME1IU .N/O.7 +Mel!ia*enuri muzicale) =olclorul copiilor#ntec)5reci ploaie cltoare.Mel!ia*enuri muzicale) =olclorul copiilor#ntece) $un nou, /riciul

5

+5 >II @LORI 1E 2EA9 + Mel!ia*enuri muzicale) colinde

#ntec)Sus boieri. Au!i0ie: /stzi s-a nscut 8ristos

5

+8 >III /RA1I9II 6I OBICEIURI 1EIARNA

+Mel!ia*enuri muzicale) =olclorul copiilor- #ntece de iarn#ntec) arna vesel.Mel!ia*enuri muzicale) =olclorul copiilor- #ntece de iarn#ntec) arna vesel

5

+ >I3 CORPUL MEU7 +/em%ulC'(tec: )o*, ho*, ho*.Au!i0ie: colinde-Steaua, Sorcova

5

+; >3 CINE .UN/ EU7 1. ecapitulare- #ntec) 0uzicanii./udiie - #ntec) #opilul politicos

5

+) >3I MIN/E .N/OA. N CORP.N/O.7

1. Evaluare.7ocuri muzicale

5

+" >3II ROMNIAH 9ARA MEA7 - 1.7ocuri cu %i despre muzic 5


21/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:0058 >>III PO3E6/ILE APEI +In&er%re&area

#ntec trist

#ntec S-a dus cucul de pe-aici5In&er%re&area#ntec trist#ntec) S-a dus cucul de pe-aici

5

5 >>I3 .ECRE/ELE NA/URII +Reca%i&ulare#ntec) #easul5Reca%i&ulare#ntec) #easul

5

5; >>3 .RB/OAREA PA6/ELUI +C'n&area cu acm%aniamen&7ucrii muzicale din materiale %i obiecte re=olosibileDtrianglu, clopoei, tob, bee, maracas#ntec) 5obo%arul.C'n&area cu acm%aniamen& de 'ucrii muzicalerealizat de copii #ntec pentru copila%i

5

5) >>3I ELEC/RICI/A/E + Micri %e mu_ic0icri sugerate de ritm

#ntec) /lbinua5 Micri %e mu_ic0icri sugerate de ritm#ntec) /lbinua

5

5" >>3II .OAREAP3N/ + Micri %e mu_ic0iri sugerate de te>t7oc muzical) !odul mi%ctor5 Micri %e mu_ic0iri sugerate de te>t

5


22/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:008 >>>I3 .UN/ 6COLAR N3IN2/OR7

-E3ALUARE1.Evaluare.7ocuri

5


23/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00Planificare %e uni&i !e cninu&

.%&-m'na

/ema 1i$ci-%lina

1meniul Cninu&urile Cm%e-&ene

Ac&ii&i !e Znare Nrre

Re$ur$e

I ROA1EBO2A/E

E3ALUAREINI4IAL

CLR #omunicareoral

Dascultare,vorbire,interac?iune#itireLlecturScriereLredactareElementedeconstruc?ie acomunicrii

Evaluare iniial-Sunet,silab, cuvnt, propoziie

1. Formularea de enunuridin 3-4 cuvinte dup imagini. !oziia sunetelor "ncuvinte3. Formularea de enunuri.Sunetul. Silaba. #uvntul.4. $itere mari %i mici de tipar&. !ersona'e din pove%ti(.$ectur)Zile de toamnde*eorge #o%buc

+++5

+8+5+555858+88

*valuare ini"ial+Sunet, silab, cuvnt, propoi"ie-ormularea de enun"uri din .+/ cuvinte dup imagini

Poi"ia sunetelor %n cuvinte-ormularea de enun"uri0 Sunetul0 Silaba0 Cuvntul0Litere mari $i mici de tiparPersona1e din pove$ti

(Y1 a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,

imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete) invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca"n ecip, problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperirec.forme de organizare: activitate=rontal, activitate individual Dprobaoral i scris

MEM umereLFiguri i

corpurigeometriceL+ateLtiin?elevie?ii

6rientarea spa?ial ilocalizri "n spa?iuZ

#olectarea i sortareadatelor "n tabelZFiguri i corpuri geometriceZ6rganele de sim?Z!r?ile componente aleanimalelorZumerele natural de la U la31Z/dunarea i scdereanumerelor natural de la U la31Z

Ealuarea

cm%e-&enelr!b'n!i&e Zncla$a%re&i&are

+ 1ocuri de poi&ionare a obiectelor %n spa&iu, %n raportcu alte obiecte preciate2

+ identi!icarea poi&iei pe care o ocup diverse obiecte%n spa&iu %n raport cu alte obiecte preciate2+ e3erci&ii de recunoatere a !igurilor i corpurilorgeometrice2+selectarea unor !iguri i corpuri geometrice icolectarea acestora %n tabel2+ completarea unor serii numerice2+ colorarea unor elemente %n !unc&ie de poi&ia pe careo ocup !a& de un anumit reper2- identi!icarea organelor de sim& ale omului2- denumirea pr&ilor componente ale unui animal2- reolvarea unor probleme cu spri1in %n imagini

date

a.materiale: caiet, =ie de lucru,plan%e.

b.procedurale: conversa?ia, e>plica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,munca independentc.forme de organizare a colectivului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grupDproba oral, p rob scris,autoevaluarea

1P ++ + crearea unor ecusoane personaliate+preentarea %ntr+un cadru inedit (podium depremiere, interviu a trei aspecte plcute re!eritoarepropria persoan+ 1ocuri de continuare a unor !rae, pentrueviden&ierea calit&ilor: 4*u pot s56, 4'mi place demine pentru c56, 4#ncarea mea pre!erat este56,

+ a. materiale: caiet, =ie de lucru,reciziteb.procedurale: conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didacticc. forme de organizare a

51


24/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00

I E3ALUAREINI9IAL

4Culoarea mea pre!erat este56, 4Pe tine te apreciepentru c56, 4Sunt mndru de mine atunci cnd56

colectivului: activitate =rontal,activitate individual.

A3AP +esen!ictur#on=ec?ii i'ucrii

#ola'

1.5ot ce tiu..Dmateriale itenici de lucru.5ot ce tiu...Dcola'

+++55558

5

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilorutiliate2+1ocuri de asociere !orma+culoare+provenien&2e3plicarea semni!ica&iilor propriilor lucrri8crea&ii2

+realiarea cola1ului+ e3ersarea utilirii corecte ainstrumentelorde lucru: creionul, pensula, !oar!eca, aparatul !oto,camera video, acul etc2+ e3ersarea modului de %ngri1ire8 pstrareinstrumentelor i materialelor de lucru2+ e3ersarea muc7ilor ai minii0

5 a.materiale: caietul de arte vizuale iabilit?i practice, creioane colorate,=oar=ec, lipici, rtie glasat, rtiecreponat, resturi de materiale te>tile,

acuarele, pensul, e.t.c.b. procedurale: conversa?ia,e>plica?ia, e>erci?iul.c. forme de organizare acolectivului: activitate =rontal,activitate individual.

ROA1EBO2A/E -E3ALUAREINI4IAL

MM #ntareavocal

1. Evaluare- #ntececunoscute de la clasapregtitoare. #ntarea vocal#ntarea "n colectiv -!oziia, emisia natural,

dicia, tonul, semnalul de"nceput, incronizarea

++5+

+reproducerea %n grup a cntecelor %nsuite intuitiv,respectnd sincroniarea+ 1oc de recunoatere a sunetelor strii i ale clasei,a sunetelor din natur (ciripitul psrelelor, ltratulcinelui etc0#ntec) $a %coal

#ntec) #lopoelul

5 a. materiale: caseto=on, cd-uri, laptopb. procedurale: conversaia,e>plicaia, demonstraia, e>erciiul, 'oculc. forme de organizare acolectivului: =rontal, individual,pegrup, evaluare oral

II BUN 3ENI/ LACOAL

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireLlecturScriereLredactareElemente deconstruc?ie acomunicrii

1. +rumul spre %coal. ecizitele %colarului3. #omunicm, "ntrebm,rspundem4. !rezentarea %i solicitarea.Salutul "n situaii concrete.Formule de adresare&. #artea-prietena copiilor(.$ectur) Septembrie de*eorge #o%buc

+++5+8+5+555858+88

9rumul spre $coalCartea+prietena copiilorec7iitele $colaruluiPreentarea $i solicitarea0 Salutul %n situa"ii concrete0-ormule de adresareComunicm, %ntrebm, rspundem;

)*+ a.materiale: caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane)=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitare

b.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca"n ecip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperire

c.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

52


25/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00MEM Figuri i

corpurigeometrice

1.6rientarea spaial %ilocalizri "n spaiuDdeasupra, dedesubt, pe, "n,linia orizontal.6rientarea spaial %ilocalizri "n spaiu Dlng, "n

=a, "n spate, stnga-dreapta, linia vertical3.6rientarea spaial %ilocalizri "n spaiu De>terior,interior, linia oblic4.6rientarea spaial %ilocal izr i "n spa iu -recapitulare

5+ +identi!icarea poi&iei pe care care o ocup diverseobiecte %n desene8realitatea imediat, %n raport cu alteobiecte preciate2+ 1ocuri de poi&ionare a obiectelor %n spa&iu, %n raportcu alte obiecte preciate (e30: aa creionul galben%n stnga creionului rou2

+ identi!icarea unor obiecte8persoane %n !unc&ie depoi&ia lor spa&ial (Cine se a!l %n !a&a taplica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,

problematizarea, munca independent

c.forme de organizare a colectivului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grupDobservarea sistematic, proba oral,autoevaluarea

AU/OCUNOA6/ERE 6IA/I/U1INEPODI/I3@A9 1E .INE6I @A9 1ECEILAL9I

1P /utocunoatere i stil devia? sntos

Cine $un& euF ++ + crearea unor obiecte simple prin modela1(plastilin, lut sau cola1 (reviste, iare,materiale dinnatur care s e3prime caracteristicile proprieipersoane+ 1ocuri de preentare %n perec7i, %n grupuri mici, %n a&aclasei, a reultatelor activit&ii+ preentarea trsturilor personale elementare %n !iede lucru

+ a. materiale) caiet, = ie de lucru,recizite

b. procedurale: conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didactic

c. forme de organizare acolectivului:activitate =rontal, activitate individual.

53


26/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00BUN 3ENI/ LACOAL7

A3AP +esen

#ola'

1.Gn clasDdecupare, lipire.#urtea colii Drepeti?ie,

caligra=ie, linie, nod

+++55+5558

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilorutiliate+1ocuri de asociere !orm+culoare2+ identi!icarea mai multor te3turi, a !ormelor %nmicare, a !ormelor ce au su!erit de!ormri minoree0t0c2

+ gruparea unor instrumente i materiale %n !unc&ie dedomeniu (aceasta !olosete la desen, pictur,modela1, construc&ii, con!ec&ii, !oto+video2+!olosirea liniei i punctului cu scop decorativ2+realiarea cola1ului0

5 a. materiale: caietul de arte vizuale iabilit?i practice, ablon, =oar=ec, lipici,creioane colorate, carioca, marBere,plane cu imagini din curtea colii,clas.b. procedurale: conversa?ia,

e>plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.c. forme de organizare acolectivului: activitate =rontal,activitate individual.

II BUN 3ENI/ LA6COAL7

MM #ntareavocal

C'n&area cal#ntarea "n grup %iindividual-!oziia, emisianatural, dicia, tonul,semnalul de "nceput.Sincronizarea

5+558+8

+reproducerea %n grup a cntecelor %nsuite intuitiv,respectnd sincroniarea+ dialog %ntre grupe, sugerat de te3tul cntecului+ marcarea structurii ritmice a cntecului, prinacompaniamentul cu 1ucrii muicale (tobi&e, trianglu,maracas, clopo&el, tamburin, lemne sau a percu&ieicorporale (bti din palme, bti ale degetului %n

banc, cu bti pe genunc7i+ 1ocul perec7ilor = 1oc cu persona1e care se mic %nperec7i pe muica audiat(e3emplu: J0Strauss = 4#arul persan6C'n&ec: Cl%0elul

a. materiale: caseto=on, cd-uri, laptopb.procedurale: e>plicaia,demonstraia, e>erciiul, 'oculc. forme de organizare acolectivului: =rontal, individual,pegrup, evaluare oral

III

MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireLlecturScriereL

redactareElemente deconstruc?ie acomunicrii

1. Sunetul %i litera a. Sunetul %i litera /3. Sunetul %i litera m4. Sunetul %i litera 0&. $ectur) Septembrie de*eorge #o%buc

+++5+8+5+55585

8+888

Pronun&ia cuvintelor care %ncep8 se termin8 con&insunetul aCoresponden&a sunet8 liter0Primele elemente decomunicare scris

Stabilirea poi&iei unui sunet %n silab8 cuvntostirea8 Scrierea cuvintelor pe silabe)nalia i sitea !onetic a cuvintelor i silabelor9espr&irea cuvintelor %n silabe, numrarea silabelor

unui cuvnt)mena1area unui ,,col& al cr&ii6%n sala de clas

)*+ a.materiale: caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane)=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca

"n ecip,problematizarea, 'ocul,"nv?area prin descoperire

a c.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

54


27/120



III

BO29IILE/OAMNEI

MEM umere 1.umerele natura le de la 1la 1U -umrul %i ci=ra 1.umerele naturale de la 1la 1U- umrul %i ci=ra 3.umerele naturale de la 1la 1U- umrul %i ci=ra 3

4.umerele naturale de la 1la 1U- umrul %i ci=ra 4

+++5+8+

+ repreentarea prin obiecte (be&ioare, bile etc anumerelor2+ citirea numerelor2+ scrierea numerelor pe re&eaua caietului dematematic2+ numrarea obiectelor8!iin&elor din mediul apropiat2

+ numrare din > %n >2+ compararea unor grupuri de obiecte prin punereaelementelor unele sub altele, %ncercuirea pr&ilorcomune, punerea %n coresponden&2+ scrierea reultatelor ob&inute prin comparare,utilind semnele ?, @, A2+ identi!icarea 4vecinilor6 unui numr2+ selectarea unor numere dup un criteriu dat2+ identi!icarea numrului mai mic8mai mare pe baaalgoritmului de comparare a dou numere2+ ordonarea cresctoare8descresctoare a unornumere naturale prin compararea acestora dou ctedou2

+ estimarea ordinului de mrime a unor grupuri deobiecte2+ citirea i scrierea rela&iei de ordine %ntre cardinalele adou mul&imi2+ poi&ionarea pe a3 a unor numere date2numrare cu pas dat !olosind ca suport intuitiv obiectesau desene2+ compunerea i descompunerea numerelor !olosindobiecte, desene i numere2

ama&eriale:caiet, =ie de lucru, plane

b%rce!urale: conversa?ia, e>plica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,problematizarea, munca independent

cfrme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individualDobservarea sistematic, proba oral,autoevaluarea

AU/OCUNOA6/ERE 6IA/I/U1INEPODI/I3

@A9 1E .INE6I @A9 1ECEILAL9I

1P /utocunoate-re i stil devia?sntos

#aracteristici personalesimple

55 + preentarea %ntr+un cadru inedit (podium depremiere, interviu a trei aspecte plcutere!eritoare propria persoan+ 1ocuri de continuare a unor !rae, pentru

eviden&ierea calit&ilor: 4*u pot s56, 4'mi place demine pentru c56, 4#ncarea mea pre!erat este56,4Culoarea mea pre!erat este56, 4Pe tine te apreciepentru c56, 4Sunt mndru de mine atunci cnd56

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,reciziteb %rce!urale:conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,

problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didacticc frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

BO24IILE/OAMNEI

A3AP !ictur

#on=ec?ii i

1.#oul cu =ructeDpensula?ie, decupare, lipire-cola'

+++5+8

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilorutiliate2+asociere !orm+culoare2

5 a ma&eriale: caietul de arte vizuale iabilit?i practice, ablon , =oar=ec,acuarele, pensule, lipici, castravete,

55


28/120



III

'ucrii

.0elcul Dtiere, asamblare

5+5558

+ e3plorarea mediului cultural+artistic pentru aidenti!ica !orme, culori, materiale, te7nici, obiecteartistice2 discutarea mesa1ului i a impresiilor2+ identi!icarea mai multor te3turi, a !ormelor %nmicare, a !ormelor ce au su!erit de!ormri minore,etc2

+ gruparea unor instrumente i materiale %n !unc&ie dedomeniu (aceasta !olosete la desen, pictur,modela1, construc&ii, con!ec&ii, !oto+video2+realiarea compoi&iei !olosind te7nicile cerute2+realiarea melcului0

carto=, be?e de cibrituri.

b %rce!urale: conversa?ia,e>plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.

c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

BO24IILE/OAMNEI

MM #ntareavocal

/imbrulSunete din mediul"ncon'urtor

+55+558+8

- 'ocul fecunoate interpretul Dbrbat,=emeie, copil sau un instrument reproducerea "n grupa cntecelor "nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea- dialog "ntre grupe, sugerat de te>tul cntecului- alegerea instrumentului potrivit sau a percu?ieicorporale pentru =iecare cntec crearea spontan aunei linii melodice simple sau a unor combina?ii ritmicede silabe onomatopeice, "nso?ite de micare

C'n&ec:n %!ure

5 a ma&eriale: caseto=on, cd-uri, laptopb %rce!urale: conversaia,e>plicaia, demonstraia, e>erciiul, 'oculc frme !e rani_are a clec&iului:=rontal, individual,pe grup, evaluareoral

I3 MPR4IALI/ERELOR


1. Sunetul i litera u. Sunetul i litera 23.$ectur) Livada de on#reang

+++5+8+5+

555858+888

-ormularea i scrierea unor propoi&iiScrierea anumitor sunete din cuvinte prin simbolurigra!icePunerea %n coresponden& a unei silabe scrise demn cu cea scris de tipar9iscriminarea sunetelor i silabelor unui cuvntbservarea intuitiv a unor cr&i de diverse !orme,dimensiuni, grosimi,cu sau !r imagini

)*+ a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane)=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca"n ecip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperirec.forme de organizare: activitate=rontal, activitate individual Dprobaoral i scris

56


29/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00I3 N LUMEA

PLAN/ELORMEM umereL

tiin?elevie?ii

1./lctuirea unei plante-umrul %i ci=ra &./lctuirea unei plante-umrul %i ci=ra U3./lctuirea unei plante-umrul %i ci=ra (

4./lctuirea unei plante-umrul %i ci=ra V

+++5+8+8+5

ama&eriale:caiet, =ie de lucru, planeb%rce!urale: conversa?ia, e>plica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,problematizarea, munca independentcfrme !e rani_are a clec&iului:

activitate =rontal, activitate individualactivitate "n grupDobservarea sistematic, proba oral,autoevaluarea

I3AU/OCUNOA6/ERE 6IA/I/U1INEPODI/I3@A9 1E .INE6I @A9 1ECEILAL9I


!uncte tar i % i l imiteobservabile "n activitile detimp liber

58 +crearea unor obiecte simple prin modela1(plastilin, lut sau cola1 (reviste, iare,materiale dinnatur care s e3prime caracteristicile proprieipersoane+ 1ocuri de preentare %n perec7i, %n grupuri mici, %n a&aclasei, a reultatelor activit&ii

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,reciziteb %rce!urale:conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didacticc frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

N LUMEAPLAN/ELOR A3AP !ictur#ola'

1. ama de tablou Dlipire ecutarea unor micri sugerate de te>t Ddee>emplu, deplasarea pe cntecele f#odobelcul de

$.#omes, fAoiniceii de /. vcanu-alegerea instrumentului potrivit sau a percu?ieicorporale pentru =iecare cntec- discu?ii despre propriile crea?ii, analiza i aprecierealorGc mu_ical: 1e$ci!e urecea bine

5 a ma&eriale: caseto=on, cd-uri, laptopb %rce!urale: conversaia,e>plicaia, demonstraia, e>erciiul, 'oculc frme !e rani_are a clec&iului:

=rontal, individual,pe grup, evaluareoral

57


30/120



3

MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireL

lecturScriereLredactareElemente deconstruc?ie acomunicrii

1.Sunetul i litera n.Sunetul i litera 3.Sunetul i litera i4.$ectur) Povestea mrului- legend

+++5+8+5+55

5858+88+

Bdenti!icarea cuvintelor i a sensului lorranscrierea enun&urilor din .+D cuvinte men&innddistan&a dintre elementele gra!ice, litere, cuvinteSelectarea unor silabe dintr+o serie de silabe datepentru a ob&ine cuvinteParticiparea cu interes la dialoguri simple

Concentrarea aten&iei pe subiectul discu&iei imen&inerea unei conversa&ii pe di!erite teme)ctivit&i %n biblioteca colii

)*+ ama&eriale :caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitare

b%rce!urale:conversa?ia, e>plica?ia, e>erci?iul,munca independent, munca "necip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperirecfrme !e rani_are:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

ID3OR 1E.N/A/E

MEM umereLtiin?elevie?ii

1.dcina %i tulpina Drolullor "n viaa plantei -umrul %i ci=ra W.Frunza Drolul ei "n viaaplantei - umrul %i ci=ra X

3.Floarea, =ructul, smnaDrolul lor "n viaa plantei-umerele naturale de la U la1U Drecapitulare4.Floarea, =ructul, smnaDrolul lor "n viaa plantei -umerele naturale de la U la1U Devaluare

+++5+8+8+

+5

+ repreentarea prin obiecte (be&ioare, bile etc anumerelor2+ citirea $i scrierea numerelor pe re&eaua caietului dematematic2+ numrarea obiectelor8!iin&elor din mediul apropiat2

+ numrare din > %n >2+ compararea unor grupuri de obiecte prin punereaelementelor unele sub altele, %ncercuirea pr&ilorcomune, punerea %n coresponden&2+ completarea de iruri de numere8obiecte ordonatemai mici dect >E, respectnd reguli preciate2+ identi!icarea 4vecinilor6 unui numr2+ selectarea unor numere dup un criteriu dat2+ identi!icarea numrului mai mic8mai mare pe baaalgoritmului de comparare a dou numere2+ordonarea cresctoare8descresctoare a unornumere naturale prin compararea acestora dou ctedou2

+ estimarea ordinului de mrime a unor grupuri deobiecte2+ citirea i scrierea rela&iei de ordine %ntre cardinalele adou mul&imi2+ poi&ionarea pe a3 a unor numere date2numrare cu pas dat !olosind ca suport intuitiv obiectesau desene2

ama&eriale: caiet, =ie de lucru,plane, plante, givece cu planteb%rce!urale: conversa?ia, e>plica?ia,demonstra?ia,e>erci?iul, 'ocul didactic, "nv?area prin

descoperire, problematizarea, muncaindependentcfrme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individualactivitate "n grupDobservarea sistematic, proba oral,prob practic, autoevaluarea

58


31/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+ compunerea i descompunerea numerelor !olosindobiecte, desene i numere2+ rela&ionarea principalelor structuri ale plantelor curolurile acestora2+ realiarea unui 1urnal desenat re!eritor la via&a uneiplante8animal2

+ recunoaterea cauei care a determinat uscareaunei plante veri ca urmare a e3plorrii !enomeului (lipsa de ap, lipsa luminii etc02

AU/OCUNOA6/ERE 6IA/I/U1INEPODI/I3@A9 1E .INE6I @A9 1ECEILAL9I


!uncte tar i % i l imiteobservabile "n activitile%colare

58 + 1ocuri de continuare a unor !rae, pentrueviden&ierea calit&ilor: 4*u pot s56, 4'mi place demine pentru c56, 4#ncarea mea pre!erat este56,4Culoarea mea pre!erat este56, 4Pe tine te apreciepentru c56, 4Sunt mndru de min e atunci cnd56+ 1ocuri de preentare %n perec7i, %n grupuri mici, %na&a clasei, a reultatelor activit&ii+ preentarea trsturilor personale elementare %n !iede lucru

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,reciziteb %rce!urale:conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didacticc frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grup

3

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilor

utiliate2+ realiarea de scurte descrieri ale !ormelor obiectelordin mediul cunoscut2+ realiarea cola1ului2+ e3ersarea utilirii corecte a instrumentelor de lucru2+ e3ersarea modului de %ngri1ire 8 pstrare ainstrumentelor i materialelor de lucru2

5 a ma&eriale: caietul de arte vizuale i

abilit?i practice, ablon , rtiecolorat, lipici, acuarele, pensule,plastilin, planet.b %rce!urale: conversa?ia,e>plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

LUMEA 3IE MM +/imbrulSunete muzicaleinstrumentale5C'n&area cuacm%aniamen&in$&rumen&al

- 'ocul f!loaia i vntul) alegerea i mnuirea'ucriilor potrivite Dsau a percu?iei corporale pentruimitarea di=eritelor sonorit?i din natur- imitarea unor animale sau a unor =enomene alenaturii cu onomatopee lungi-scurte, cntate tare-"ncet,repede-lent De>emplu ) f7ocul animalelor - imitareaunor animaleZ sonorit?i i ac?iuni speci=ice, 'oculf!loaia i vntul, 'ocul silabelor muzicale - ma,me, mi,mo, mu, 'ocul f#nt ca mine etc.- emiterea unor onomatopee cu rol de e>erci?ii dedic?ie i de sincronizareZ numrtori-alegerea instrumentului potrivit sau a

5 a ma&eriale: caseto=on, cd-uri, laptop

b %rce!urale: conversaia,e>plicaia, demonstraia, e>erciiul, 'ocul

c frme !e rani_are a clec&iului:=rontal, individual,pe grup, evaluareoral

59


32/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00percuiei corporale pentru fiecare cntecC'n&ec:O iar mic

3I MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,

interac?iune#itireLlecturScriereLredactareElemente deconstruc?ie acomunicrii

1.Sunetul i litera .ecapitulare ) a,/,m,0, u,2, n,,i,3. Evaluare

4.Sunetul i litera e&. $ectur) Cntec de*eorge 5op"rceanu

+++5+8+

5+555858+88+

Compunerea cuvintelor !olosind silabe dateSepararea cuvintelor scrise legat care !ormea unenun& i scrierea acestuiaecapitulare : a,),m,#,n,F,i,B

Bdenti!icarea literelor, silabelor, cuvintelorContinuarea unui dialogScrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor-ormularea unor %ntrebri i rspunsuri prin care sesolicit lmuriri sau in!orma&ii diverse

)*+ a.materiale: caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "n

situa?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale: conversa?ia,e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca"n ecip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperirec.forme de organizare: activitate=rontal, activitate individual Dprobaoral i scris

LUMEA 3IE MEM umereLtiin?elevie?ii

1.*rdina de legume -/dunarea numerelornaturale de la U la 1UDtermen, sum

.$ivada - /dunareanumerelor naturale de la Ula 1U D!roprieti3.!durea - /dunareanumerelor naturale de la Ula 1U D!roba prin adunare4.!lante de cmp -/dunarea numerelornaturale de la U la 1UDE>erciii %i probleme

++;+)8+

5

+ adugarea8e3tragerea de elemente dintr+o mul&imede obiecte, !iecare opera&ie !iind %nso&it denumrarea obiectelor2+ adugarea8e3tragerea de elemente dintr+o mul&ime

dat, pentru a ob&ine mul&imi 4cu tot attea elemente62+ e!ectuarea de adunri i scderi i veri!icarea cuobiecte sau prin opera&ia invers2+ eviden&ierea propriet&ilor adunrii (comutativitate,asociativitate, element neutru, !r preciareaterminologiei2+ gsirea 6regulii6 pentru o coresponden& deurmtorul tip: .GH2 /GI2 DG+ reolvarea de adunri i scderi, mental i %n scris,cu i !r trecere peste ordin, respectnd2+ adunarea cardinalelor unor mul&imi care au acelainumr de elemente2+ eviden&ierea mai multor modalit&i de grupare a

elementelor unei mul&imi pentru determinareacardinalului acesteia2+ 1ocuri de e3tragere repetat a unui anumit numr deelemente dintr+o mul&ime dat2+ reolvarea unor situa&ii practice de a!lare a uneisume8di!eren&e de termeni egali2+ a!larea sumei8di!eren&ei a dou numere mai mici

ama&eriale: caiet, =ie de lucru,plane, legume, =ructe, plante de cmp

b%rce!urale: conversa?ia, e>plica?ia,

demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,problematizarea, munca independent

cfrme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individualactivitate "n grupDobservarea sistematic, proba oral,autoevaluarea

60


33/120



3I

dect >EE2+ a!larea unui termen necunoscut, !olosind metodabalan&ei2+ identi!icarea numrului mai mic8mai mare pebaa comparrii a dou numere i scrierearela&iei2

+ compararea a dou sume, dou di!eren&e sau aunei sume cu o di!eren& sau cu un numr2+ crearea unor probleme simple dup imagini8desene8 sc7eme date2+ !ormularea i reolvarea unor probleme pornindde la o tematic dat8de la numere date, de laimagini2+ modi!icarea unei probleme !r ca tipul deproblem s se sc7imbe2+ trans!ormarea problemelor de adunare %nprobleme de scdere i invers2+ stabilirea, prin observare, a principalelorstructuri ale animalelor i plantelor2

+ repreentarea %n desen a componentelorprincipale ale plantei2+ rela&ionarea principalelor structuri ale plantelorcu rolurile acestora2+ recunoaterea cauei care a determinat uscareaunei plante veri ca urmare a e3plorrii !enomenului(lipsa de ap, lipsa luminii etc02

RU/INE 6I.ARCINI 1ELUCRU

1P /spectespeci=icealeorganizrii"nv?rii ipregtirii

pentruvia? lacolarul mic

Sarcini de lucru acas 8+ + enumerarea sarcinilor de lucru ale di!eritelorpersona1e din poveti, povestiri, ale persoanelor dinvia&a real (mam, tat, %nv&toare, bunici, directorde coal, primar, preedinte, medic, actor etc0+ 1ocuri de rol8 de mim, re!eritoare la sarcinile derealiat %ntr+o i, acas sau la coal

+ e3erci&ii de apreciere a timpului de lucru (mai mult,mai pu&in pentru sarcinile pe care le are de %ndeplinitla coal i acas+ plasarea etic7etelor care con&in sarcini de lucru pecadranul unui ceas

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,reciziteb %rce!urale:conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didactic

c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grup

3I LUMEA 3IE A3AP !ictur 1. +ovleacul D tiere, l ipire,rsucire

+++8

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilorutiliate2

5 a ma&eriale: caietul de arte vizuale iabilit?i practice, ablon, =ire te>tile,

61


34/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00#ola'

.Floarea-soareluidecupare, lipire, pensula?ie

5+58

+ realiarea de scurte descrieri ale !ormelor obiectelordin mediul cunoscut2+ identi!icarea mai multor te3turi, a !ormelor %nmicare, a !ormelor ce au su!erit de!ormri minoreetc2+ gruparea unor instrumente i materiale %n !unc&ie

de domeniu (aceasta !olosete la desen, pictur,modela1, construc&ii, con!ec&ii, !oto+video 2+realiarea cola1ului0

=oar=ec, lipici, boabe de piper,acuarele, pensule.b %rce!urale: conversa?ia,e>plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.c frme !e rani_are a clec&iului:

activitate =rontal, activitate individual.

ID3OR 1E.N/A/E

MM Elemente delimba'muzical

Ri&mul+e-a soldaii

+++8

- crearea spontan a unei linii melodice simplesau a unor combina&ii ritmice de silabeonomatopeice, %nso&ite de micare- gruparea unor micri sau sunete ast!el%nct s generee un dans liber pe liniimelodice proprii, simple- asocierea unor micri ritmice sau sunete %nrela&ie cu poveti, poeii, cntece- discu&ii despre propriile crea&ii, analia iaprecierea lor

+reproducerea %n grup a cntecelor %nsuiteintuitiv, respectnd sincroniareaC'n&ec: 1e-a $l!a0ii


3II MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireLlecturScriereLredactareElemente de

construc?ie acomunicrii

1.Sunetul i litera E. *rupul ea3. Sunetul i litera r4.Sunetul i litera &. $ectur) Cntec de*eorge 5op"rceanu

+++5+8+5+555858+88

+

rdonarea cuvintelor care !ormea un enun& iscrierea acestuiaSepararea cuvintelor scrise legat care !ormea unenun& i scrierea acestuiaCompunerea cuvintelor !olosind litere dateScrierea caligra!ic a propoi&ilorPunerea %n coresponden& a literei scrise de tipar culitera scris de mn9escoperirea unor cuvinte potrivite cu sc7emele date9ialoguri %n perec7e sau %n grupuri mici pe teme

!amiliare reale sau imaginarerdonarea silabelor %n cuvinte i a cuvintelor %npropoi&ii

)*+ a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia, e>erci?iul,munca independent, munca "necip,problematizarea,

'ocul, "nv?area prin descoperirec.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

62


35/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:003II N O2RA1A

CA.EI MELEMEM umereL

tiin?eleAie?ii

1.Sceletul Dsistemul osos laan imale - Scdereanumerelor naturale de la Ula 1U Dtermen, di=eren saurest.Sceletul Dsistemul osos la

an imale - Scdereanumerelor naturale de la Ula 1U Dproba prin adunare3./dunarea %i scdereanumerelor naturale de la Ula 1U Drecapitulare4./dunarea %i scdereanumerelor naturale de la Ula 1U Devaluare

++;+)8+

+ adugarea8e3tragerea de elemente dintr+o mul&imede obiecte, !iecare opera&ie !iind %nso&it denumrarea obiectelor2+ adugarea8e3tragerea de elemente dintr+o mul&imedat, pentru a ob&ine mul&imi 4cu tot attea elemente62+ e!ectuarea de adunri i scderi i veri!icarea cu

obiecte sau prin opera&ia invers2+ eviden&ierea propriet&ilor adunrii (comutativitate,asociativitate, element neutru, !r preciareaterminologiei2+ gsirea 6regulii6 pentru o coresponden& deurmtorul tip: .GH2 /GI2 DG+ reolvarea de adunri i scderi, mental i %n scris,cu i !r trecere peste ordin, respectnd2+ adunarea cardinalelor unor mul&imi care au acelainumr de elemente2+ eviden&ierea mai multor modalit&i de grupare aelementelor unei mul&imi pentru determinareacardinalului acesteia2

+ 1ocuri de e3tragere repetat a unui anumit numr deelemente dintr+o mul&ime dat2+ reolvarea unor situa&ii practice de a!lare a uneisume8di!eren&e de termeni egali2+ a!larea sumei8di!eren&ei a dou numere mai micidect >EE2+ a!larea unui termen necunoscut , !olosind metodabalan&ei2+ identi!icarea numrului mai mic8mai mare pe baacomparrii a dou numere i scrierea rela&iei2+ compararea a dou sume, dou di!eren&e sau a uneisume cu o di!eren& sau cu un numr2+ crearea unor probleme simple dup imagini8 desene8

sc7eme date2+ !ormularea i reolvarea unor probleme pornind dela o tematic dat8de la numere date, de la imagini2+ modi!icarea unei probleme !r ca t ipul de problems se sc7imbe2+ trans!ormarea problemelor de adunare %n problemede scdere i invers2

ama&eriale: caiet, =ie de lucru,plane, sistemul osos

b%rce!urale: conversa?ia, e>plica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,

problematizarea, munca independent

cfrme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individualDobservarea sistematic, proba oral,autoevaluarea

63


36/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+ stabilirea, prin observare, a principalelor structuri aleanimalelor2+ recunoaterea organelor i localiarea acestora!olosind imagini din atlase sau mula1e2+ rela&ionarea principalelor structuri ale organismuluianimal cu rolurile acestora2

3II RU/INE 6I.ARCINI 1ELUCRU

1P /spectespeci=icealeorganizrii"nv?rii ipregtiriipentruvia? lacolarul mic

Sarcini de lucru "nactivitatea %colar 8+ + enumerarea sarcinilor de lucru ale di!eritelorpersona1e din poveti, povestiri, ale persoanelor dinvia&a real (mam, tat, %nv&toare, bunici, directorde coal, primar, preedinte, medic, actor etc0+ bi!area sarcinilor de lucru de la coal dintr+o list cudi!erite tipuri de sarcini (imagini, cuvinte c7eie+ 1ocuri de rol8 de mim, re!eritoare la sarcinile derealiat %ntr+o i, acas sau la coal+ e3erci&ii de apreciere a timpului de lucru (mai mult,mai pu&in pentru sarcinile pe care le are de %ndeplinitla coal i acas+ plasarea etic7etelor care con&in sarcini de lucru pecadranul unui ceas

+ organiarea unor interviuri adresate colegilor despresarcinile de lucru dintr+o i

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,recizite

b %rce!urale:conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didactic

c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grup

N O2RA1ACA.EI MELE

A3AP +esen

#ola'

!ictur

1. *riveiD decupare, lipire,pensula?ie plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizare acuarele,pensule, rol de rtie, =oar=ec,carioca, cret rotundc frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

MM #ntareinstrumental

Ri&mulSunete lungiL scurte

5+55

- marcarea structurii ritmice a cntecului, prinacompaniamentul cu 'ucrii muzicale Dtobi?e, trianglu,

maracas, clopo?el, tamburin, lemne sau a percu?ieicorporale Dbti din palme, bti ale degetului "nbanc, cu bti pe genunciC'n&ec: Pi$ica $& la %'n!

5 a ma&eriale: caseto=on, cd-uri, laptopb %rce!urale: conversaia,

e>plicaia, demonstraia, e>erciiul, 'oculc frme !e rani_are a clec&iului:=rontal, individual,pe grup, evaluareoral

64


37/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:003III MPR4IA

LI/ERELORCLR #omunicare

oralDascultare,vorbire,interac?iune

#itireL

lecturScriereLredactareElemente deconstruc?ie acomunicrii

1.Sunetul i litera o. Sunetul i litera 63.#omunicare-recapitulare4.Fi de lucru&. $ectur) Cei trei purceluide 7ames 6rcard 8alli9ell-

!illipps

+++5+8+5+55

5858+88+

-ormarea unor cuvinte din silabe dateCompunerea cuvintelor !olosind litere dateCompletarea propoi&iilor alegnd cuvntul potrivit)socierea cuvntului scris cu imagineacorespuntoare-ormularea de rspunsuri la %ntrebri

Completarea unor cuvinte cu silaba potrivitBdenti!icarea de nume proprii care %ncep cu sunetul Comunicare+recapitulare*3ersarea comunicrii orale prin construirea unorpropoi&ii logice dup imagini!erirea unor in!orma&ii despre sine, despre !amilie,colegi, activit&i pre!erate !olosind enun&uri simple-ormularea de rspunsuri i %ntrebri+!olosireapunctului i a semnului %ntrebrii)earea corect a te3tului %n paginPlasarea punctului la s!ritul propoi&iei, a ma1usculeila %nceputul acesteia0Citirea propoi&iilorrdonarea logic a cuvintelor %ntr+o propoi&ie

9escoperirea i %n&elegerea sensuluicuvntului #B)

)*+a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitare

b.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca"n ecip, problematizarea, 'ocul,"nv?area prin descoperire

b c.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

3III 3IE4UI/OARE MEM umereLtiin?eleAie?ii

1.6rganele interne laan imale D loca lizare-umerele naturale de la Ula 31 D=ormare, citire,scriere.6rganele interne laan imale D loca lizare-umerele naturale de la Ula 31 Dcomparare, ordonare3.6rganele interne laanimale D localizare -umerele naturale de la U la

31 Drecapitulare4.6rganele interne laan imale D loca lizare-umerele naturale de la Ula 31

+++5+88+

+ repreentarea numerelor de dou ci!re cu a1utorulnumrtorii de poi&ionare2+ repreentarea prin obiecte (be&ioare, bile etc anumerelor din intervalul E +.>2+ repreentarea ecilor prin mnunc7iuri de cte >Ebe&ioare2+ citirea numerelor de la E la .>2+ scrierea numerelor de la E la .>, pe re&eauacaietului de matematic2+ eviden&ierea ci!rei unit&ilor8ecilor dintr+un numr2+ numrarea obiectelor8!iin&elor din mediul apropiat

+ numrare din > %n >, din K %n K, din . %n . etc0, %nordine cresctoare i descresctoare, cupreciarea limitelor intervalului (de la 000pn la+ eviden&ierea ci!rei unit&ilor sau a ecilo r dintr+unnumr (e30: Colora&i ci!ra ecilor cu rou2 Scrie&i cuverde ci!ra unit&ilor2+ generarea de numere mai mici dect .>, ale

ama&eriale: caiet, =ie de lucru,plane, mula'e

b%rce!urale: conversa?ia, e>plica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,problematizarea, munca independent


65


38/120



3III

cror ci!re %ndeplinesc condi&ii date(e30: preciareaci!rei unit&ilor8ecilor2+ compararea unor grupuri de obiecte prin punereaelementelor unele sub altele, %ncercuirea pr&ilorcomune, punerea %n coresponden&2+ completarea de iruri de numere8obiecte ordonate

mai mici dect .>, respectnd reguli preciate2+ compararea a dou numere naturale mai mici dect.>, atunci cnd acestea au acelai numr de eci8deunit&i, cu a1utorul mul&imilor de obiecte sau alnumrtorii de poi&ionare2+ identi!icarea numerelor pare i impare dintr+un ir(e30: numerotarea cldirilor pe o strad2+ identi!icarea 4vecinilor6 unui numr de la E la .>2+ identi!icarea numerelor pare8impare dintr+un ir dat2+ selectarea unor numere dup un criteriu dat (e30:4'ncercui&i cu verde numerele mai mari dect >K i maimici dect K62+ identi!icarea numrului mai mic8mai mare pe baa

algoritmului de comparare a dou numere mai micidect .>2+ ordonarea cresctoare8descresctoare a unornumere naturale prin compararea acestora dou ctedou2+ identi!icarea unor numere, situate %ntr+un interval dat(e30: 4Scrie trei numere mai mici dect KD62+ estimarea ordinului de mrime a unor grupuri deobiecte2+ rotun1irea la eci a unui numr dat, prin adugareasau eliminarea unui numr de unit&i2+ scrierea unui ir de numere pare8impare, avnd datelimitele intervalului2

+ citirea i scrierea rela&iei de ordine %ntre cardinalele adou mul&imi2+ poi&ionarea pe a3 a unor numere date2numrare cu pas dat ( e30 din K %n K, din >E %n >E,!olosind ca suport intuitiv obiecte sau desene2+ compunerea i descompunerea numerelor %nconcentrul E = .>, !olosind obiecte, desene i numere2

66


39/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00+ 1ocur i de rol care sol icit compunerea8descompunerea numerelor din concentrul E+.>2+ stabilirea, prin observare, a principalelor structuri aleanimalelor2+ recunoaterea organelor i localiarea acestora!olosind imagini din atlase sau mula1e2

+ rela&ionarea principalelor structuri ale organismuluianimal cu rolurile acestora2

ABILI/9I 6IA/I/U1INI 1EN39ARE

1P /spectespeci=icealeorganizrii"nv?rii ipregtiriipentruvia? lacolarul mic

mportana "nvrii 85 + 1ocuri de e3primare a opiniilor personale:Pentru mine este important s %nv& deoarece56+ crearea unor re!rene dedicate importan&ei %nv&rii+ organiarea unei e3poi&ii cu postere sau alteobiecte pe care sunt scrise propoi&ii care s e3primeimportan&a %nv&ri

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,recizite

b %rce!urale:conversa?ia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didacticc frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grupL pe pereci

3III 3IE4UI/OARE A3AP !ictur

#on=ec?ii i'ucrii

1. Fluturele Dpensula?ie, liniamodulat. /lbinu?a Ddecupare,pensula?ie

+++85558

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilorutiliate2+ realiarea de scurte descrieri ale !ormelor obiectelordin mediul cunoscut2+!olosirea liniei cu scop decorativ2+ realiarea 1ucriilor0

5 a ma&eriale: caietul de arte vizuale iabilit?i practice, ablon, acuarele,pensule, clete de ru=e din lemn,=oar=ec.b %rce!urale: conversa?ia,e>plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual

67


40/120



3III

N LUMEAANIMALELOR


Gcuri mu_icale +88

- "nsuirea dup auz a cntecelor, prin demonstrarealor de ctre cadrul didactic sau cu a'utorul mi'loacelortenice, urmat de preluarea intuitiv L receptarea lorde ctre copii-utilizarea unor mariale i obiecte re=olosibile pentrucon=ec?ionarea unor 'ucrii muzicale simple DcutiiLsticle

cu pietricele, nisip sau nasturiZ linguri de lemndecorate de copii etc.-7ocuri muzicaleC'n&ec: Br$cu0ele

5 a ma&eriale: caseto=on, cd-uri, laptopb %rce!urale: conversaia,e>plicaia, demonstraia, e>erciiul, 'ocul

c frme !e rani_are a clec&iului:

=rontal, individual,pe grup, evaluareoral

I> MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireLlecturScriereLredactare

Elemente deconstruc?ie acomunicrii

1.Sunetu l i l itera c,7ocul),,Fazanul::.Sunetul i litera #3.Sunetul i literele , ;4.Fi de lucru a, / < , ;&. *rupul u(. $ectur) Cei trei purceluide 7ames 6rcard 8alli9ell-!illipps

+++5+8+5+555858+

88+

9espr&irea cuvintelor %n silabeJocuri de pronun&ie a cuvintelor care %ncep8 setermin8con&in un anumit sunet+Jocul:,,-aanulMMCompletarea propoi&iilor alegnd cuvntul potrivitrdonarea cuvintelor care !ormea un enun& iscrierea acestuiaCompunerea i scrierea unor cuvinte dup criteriiprecum:numr de silabe, s con&in sunetul Sesiarea legturii e3istente %ntre titlu i te3t

)legerea unui titlu potrivit te3tuluirdonarea cuvintelor %n propoi&ii cu respectareascrierii corecteCuvinte care au aceeai !orm i %n&eles di!erit

)*+ a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia, e>erci?iul,munca independent, munca "n

ecip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperirec.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

I> 2RAIULANIMALELOR

MEM umereLtiin?eleAie?ii

1.6rganele interne laanimale Drolul creierului %i alinimii - /dunarea numerelornaturale de la U la 31, =rtrecere peste ordin DK Y 2.6rganele interne laanimaleDrolul plmnilor "nvia?a animalelor


41/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00la 31, cu trecere peste ordinDK2 Y24.6rganele interne laanimale Drolul stomacului "nvia?a animalelor


42/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:003IE9UI/OARE MM #ntare

instrumental

1.ecapitulare.Evaluare

+88

- "nsuirea dup auz a cntecelor, prin demonstrarealor de ctre cadrul didactic sau cu a'utorul mi'loacelortenice, urmat de preluarea intuitiv L receptarea lorde ctre copii- acompanierea cntecelor cu 'ucrii muzicale de tipul)linguri de lemn decorate "n prealabil de ctre copii,

paare de sticl i plastic cu di=erite tipuri de boabe,cutii din lemnL plasticL metal cu


>

>

MPR4IALI/ERELOR


1.Sunetul i litera l.Sunetul i litera $3.ecapitulare-a, /, m, 0, u,2, n, , i, ,E, e, c, r, , o, 6,c, #, , ;, l, $,4.Evaluare&.$ectur: Ursul pclit devulpede on #reang

+++5+8+5+555858+88+

Bdenti!icarea unor cuvinte dup criterii precum: numrde silaberanscrierea unor propoi&ii enun&iativeCompletarea cuvintelor cu silabe potriviteBdenti!icarea unor situa&ii de utiliare a ma1usculeiCopierea unor propoi&ii enun&iative-ormularea de rspunsuri la %ntrebriecapitulare+a, ), m, #, n, F, *, e, i, B, c, C, , N, l, L,u, U,Bdenti!icarea titlului, a poi&iei acestuia, scrierea cuma1uscul, distingerea semni!ica&iei titlului-ormularea de %ntrebri i rspunsuri pe margineate3tului cititrans!ormarea propoi&iilor enun&iative %n propoi&iiinterogative0

)*+ a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitareb.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia, e>erci?iul,munca independent, munca "necip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperirec.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

N LUMEAANIMALELOR

MEM umereLtiin?eleAie?ii

1.#lasi=icarea animalelorDanimale domestice iscrierea rela&iei2+ compararea a dou sume, dou di!eren&e

ama&eriale: caiet, =ie de lucru,plane, imagini cu animaleb%rce!urale: conversa?ia,e>plica?ia,demonstra?ia, e>erci?iul, 'ocul didactic,"nv?area prin descoperire,problematizarea, munca independent


70


43/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00trecere peste ordin D K2-K24.#lasi=icarea animalelorDrecapitulare< Scderea numerelornaturale de la U la 31, cu

trecere peste ordin D K2-K2

sau a unei sume cu o di!eren& sau cu u n numr2+ trans!ormarea unei probleme reolvate prinsc7imbarea numerelor8 %ntrebrii, prin %nlocuireacuvintelor care sugerea opera&ia2+ crearea unor probleme simple dup imagini8 desene8sc7eme date2

+ !ormularea i reolvarea unor probleme pornind dela o tematic dat8de la numere date, de la imagini2+ modi!icarea unei probleme !r ca t ipul de problems se sc7imbe2+ trans!ormarea problemelor de adunare %n problemede scdere i invers2+ stabilirea, prin observare, a principalelor structuri aleanimalelor2+ recunoaterea organelor i localiarea acestora!olosind imagini din atlase sau mula1e2+ rela&ionarea principalelor structuri ale organismuluianimal cu rolurile acestora2+ clasi!icarea animalelor dup di!erite criterii2

I2IENAPER.ONAL 1P /utocunoaterei stil devia?sntos

Nrme !e iien la cal + recunoaterea %n imagini a respectrii8%nclcriiregulilor de igien personal+ desenarea unor persona1e care respect8 nurespect regulile de igien personal+ 1ocuri creative: Ce s+ar %ntmpla dac nu ar e3istaspunulplica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

2RAIULANIMALELOR


7ocuri muzicale-repetarea'ocurilor muzicale "nvate

+5+55

-"nsuirea cntecelor pe traseul) colectiv plicaia,demonstraia, e>erciiul, 'ocul

71


44/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:0088 respectnd sincronizarea

- marcarea structurii ritmice a cntecului, prinacompaniamentul cu 'ucrii muzicale Dtobi?e, trianglu,maracas, clopo?el, tamburin, lemne sau a percu?ieicorporale Dbti din palme, bti ale degetului "nbanc, cu bti pe genunci

-utilizarea unor mariale i obiecte re=olosibile pentrucon=ec?ionarea unor 'ucrii muzicale simple DcutiiLsticlecu pietricele, nisip sau nasturiZ linguri de lemndecorate de copii etc.

c frme !e rani_are a clec&iului:=rontal, individual,pe grup, evaluareoral

>I

MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireLlecturScriereLredactare

Elemente deconstruc?ie acomunicrii

1.*rupul de litere ce.*rupul de litere #e3.Sunetul i litera t4.Sunetul i litera 5&. *rupul ia(.$ectur) Ursul pclit devulpede on #reang

+++5+8+5+555858+

88+5

rdonarea cuvintelor %n propoi&ii cu respectareascrierii corecteScrierea cuvintelor care con&in grupul de litere ceBdenti!icarea numrului de silabe din cuvintele dateranscrierea unor propoi&ii interogative i enun&iative)earea corect %n pagina caietului+alineat, scriereacu ma1usculCuvinte care au aceeai !orm i %n&eles di!eritCompunerea de cuvinte pornind de la litere date

rdonarea cuvintelor %n propoi&ii cu respectareascrierii corecteCompletarea unor silabe pentru a ob&ine cuvinte*liminarea unui cuvnt ce nu se potrivete ca %n&elescu o list dat-ormularea unor rspunsuri la %ntrebri date

)*+ a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete)invita?ie, urare,prezentare, solicitare

b.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca

"n ecip,problematizarea,'ocul, "nv?area prin descoperire

c.forme de organizare: activitate=rontal, activitate individual Dprobaoral i scris

72


45/120



>IUN ME1IU.N/O.7

MEM umere 1.Ecologizare Dunelte imateriale de ecologizare I

UN ME1IU.N/O.

A3AP !ictur

+esen

#ola'

1. Suportul pentru lumnareDpensula?ie, decorare. #utiu?a cu amintir iDrupere, tiere dup contur,lipire, pensula?ie

++5+58

+ numirea materialelor, instrumentelor i te7nicilorUiliate2+ identi!icarea mai multor te3turi, a !ormelor %nmicare, a !ormelor ce au su!erit de!ormri minoreetc02+ gruparea unor instrumente i materiale %n !unc&ie de

domeniu (aceasta !olosete la desen, pictur,modela1, construc&ii, con!ec&ii, !oto+video2+realiarea obiectelor2+ participarea la 1ocuri de rol cu 1ucrii i obiectecon!ec&ionate0

5 a ma&eriale: caietul de arte vizuale iabilit?i practice, borcan de sticl,acuarele, pensule, adeziv cu sclipici,rtie creponat, cutie de carton,rtie colorat, ziar, reviste, semin?e,mrgele, scoici

b %rce!urale: conversa?ia,e>plica?ia, demonstra?ia, observa?ia,e>erci?iul, problematizarea.c frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual.

73


46/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00UN ME1IU.N/O.7

MM Elemente delimba'muzical

Mel!ia*enuri muzicale) =olclorulcopiilor

+++588

1ocuri inspirate de cntece: 1oc liber , 1oc inspirat descenariul ac&iunii- desenarea unor imagini sugerate de te3tuldi!eritelor stro!e ale unui cnte-1ocul perec7ilor = 1oc cu persona1e care semic %n perec7i pe muica audiat

(e3emplu: J0Strauss = 4#arul persan6- micare liber pe muic de !acturi di!erite(de e3emplu: O0)0#oart = 4-lautul!ermecat6 (uvertura, 4ondo la urc6C'n&ece:/reci %laie cl&areH Lun nuH Ariciul


>II MPR4IALI/ERELOR

CLR #omunicareoralDascultare,vorbire,interac?iune#itireLlectur

ScriereLredactareElemente deconstruc?ie acomunicrii

1.Sunetul i litera s.Sunetul i litera S3. *rupul oa4. #omunicare&. Fi% de lucru(.$ectur) Fata babei %i =atamo%ului de on #reang

+++5+8+5+5558

58+88+5

Compunerea de cuvinte pornind de la litere date9espr&irea cuvintelor %n silaberdonarea cuvintelor care !ormea un enun& iscrierea acestuiardonarea cuvintelor care !ormea un enun& iscrierea acestuia)lctuireai scrierea unor enun&uri, dup un suport

viualComunicarePovestirea unor %ntmplri triteBni&ierea unor dialoguri pe tema srbtorilor de iarnCuvinte cu sens asemntorCuvinte cu sens opusecunoaterea lunilor anotimpului iarnaQrupul de vocale ieScrierea corect a unor cuvintecare con&in di!tongul ierdonarea cuvintelor care !ormea un enun& iscrierea acestuia-ormularea %ntrebrilor corespuntoare %n vedereaob&inerii unor in!orma&ii

Cuvinte care au aceeiai !orm i %n&eles di!erit

)*+ a.materiale:caiet, =ie de lucru, =ie deevaluare, plan%e cu imagini din pove%ti,imag in i cu diverse obiecte,gicitori,plane-=ormule speci=ice "nsitua?ii concrete) invita?ie, urare,prezentare, solicitare

b.procedurale:conversa?ia, e>plica?ia,e>erci?iul, munca independent, munca"n ecip, problematizarea, 'ocul,"nv?area prin descoperire

c.forme de organizare:activitate =rontal, activitate individualDproba oral i scris

@LORI 1E2EA4

MEM umere 1.#aracteristicileanotimpulu i iarna plica?ia, demonstra?ia,e>erci?iul, 'ocul didactic, "nv?area prin

74


47/120


Call Center:031 82 82 293 orele 7:00-19:00anotimpulu i iarna II

I2IENAPER.ONAL

1P /utocunoaterei stil devia?sntos

orme de igien acas +5 + desenarea unor persona1e care respect8 nurespect regulile de igien personal+ realiarea unor cola1e, desene, sloganuri8cuvintec7eie care ilustrea reguli de igien+ !ie de lucru pentru e3ersarea %nv&rii regulilor deigien personal: coresponden&e, asocieri,consecin&e, completare de obiecte care lipsesc,e3primare de opinii

+ a ma&eriale: caiet, =ie de lucru,reciziteb %rce!urale:conversatia euristic,e>erci?iul, munc independent,problematizarea, simularea, 'oc de rol,'oc didacticc frme !e rani_are a clec&iului:activitate =rontal, activitate individual,activitate "n grupL pe pereci

@LORI 1E2EA4

A3AP !ictur

#on=ec?ii i'ucrii

1. oapte de iar

Documents

Planificare I 2015