PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL Recuperação Final 2018 8ª …114450001.s3-sa-east-1.amazonaws.com/.../08/PET_Res_Final_8ano.pdf · Comparação de textos verificando semelhanças e

PLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL

Recuperação Final

2018

8ª ANO

Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

Componente Curricular: Língua Portuguesa: Interpretação de texto, Gramática, Produção

textual, Literatura

Professor: Mônica e Solano Ano: 8º

I- Tema iluminador:

“Construir pontes de justiça e solidariedade. ” (Assembleia Provincial) “Fraternidade e Superação da Violência. Campanha da Fraternidade/JPIC (Pe. Gailhac)

II- Temas e Tópicos (conteúdo programático):

1) Gramática

Morfologia

● Revisão das classes gramaticais estudadas (artigo, adjetivo, substantivo, verbo,

pronome, advérbio, preposição e conjunção)

Sintaxe

● Termos essenciais: sujeito e predicado ● Termos integrantes: objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da

passiva ● Termos acessórios: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto ● Vocativo.

Pontuação

● Emprego dos sinais de Pontuação.

2) Interpretação de texto

● Análise de descrição

● Verossimilhança

● Argumentação

● Citação

● Elementos da narrativa

3) Semântica e estilística

● Ambiguidade

● Ironia e humor

● Efeitos de humor e de ironia nos textos estudados.

● Intertextualidade

● Comparação de textos verificando semelhanças e diferenças nos modos de tratar uma

mesma informação e identificando opiniões distintas.

● Intenções subjacentes às relações intertextuais.

● Exploração de elementos não verbais que compõem e enriquecem as mensagens

(gráficos, infográficos, mapas, imagens etc.)

4) Produção de texto

● Texto Expositivo ○ Verbete

● Texto Descritivo ● Texto Argumentativo

○ Artigo de opinião ○ Dissertação

● Contos ○ Terror ○ Fantástico

III- Habilidades a serem contempladas nas atividades orais, em avaliações e provas, em redações e em atividades de interpretação de texto:

GRAMÁTICA

HC8.21- identificar finalidades e efeitos de sinais de pontuação em textos diversos.

HC8.30- observar o funcionamento de diferentes categorias morfológicas nas frases e nos textos, verificando os efeitos gerados pelo uso dessas categorias;

HC7.27- Reconhecer processos de estruturação da oração e seus constituintes.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

HC7.26 - observar o funcionamento de diferentes categorias morfológicas nas frases e nos textos, verificando

os efeitos gerados pelo uso dessas categorias.

HC7.06 - reconhecer artigos opinativos, carta do leitor, editoriais como gêneros do argumentar, observando

suas especificidades em relação a intenção, contexto, circunstância de comunicação, conteúdo temático, forma

composicional, recursos linguísticos usados na construção do estilo.

HC8.33 - identificar, nas relações de referenciação, o referente de expressões nominais definidas com função avaliativa e de pronomes que retomam a ideia de toda uma frase anterior;

HC8.34 - estabelecer relações lógico-discursivas entre elementos do texto;

PRODUÇÃO TEXTUAL

HP8.15 - usar recursos expressivos adequados ao gênero e aos objetivos do texto;

HP8.16 - utilizar, na produção de textos, os processos lexicais e sintáticos de construção da coesão referencial: sinonímia, antonímia, relações metafóricas e metonímicas, associações semânticas, uso de expressões sinalizadoras da manutenção, mudança e retomada de um tópico – quanto a, no que se refere a etc. (processos lexicais); pronomes e advérbios anafóricos, artigos indefinidos e definidos, em concordância com o termo retomado, elipse, posição das palavras-chave no parágrafo e na frase, deslocamento de termos (processos sintáticos);

HP8.17 - utilizar, na produção de textos, os processos lexicais e sintáticos de construção da coesão sequencial:

seleção lexical dos verbos e correlação entre tempos, modos e aspectos verbais; emprego de organizadores

textuais – conectivos e expressões articuladoras;

IV- Situações de Aprendizagem:

Aula expositiva e interativa;

Produção textual e análise dos gêneros.

VI- Instrumentos de avaliação e valorização:

1. Prova - Valor 10,0 pontos – peso 2

2. Redação - Valor 10,0 pontos - peso 1

Obs.: As notas (Prova: 20,0 Redação 10,0) serão somadas e divididas por três.

Componente Curricular: Artes Cênicas

Professor: Vinícius Viana Ano: 8ª

Tema Iluminador

“Construir pontes de justiça e solidariedade. ” (Assembleia Provincial) “Fraternidade e

Superação da Violência. Campanha da Fraternidade/JPIC (Pe. Gailhac)

1) Temas e Tópicos (conteúdo programático)

3º Tri

Elementos da Linguagem Teatral:

- Cenário

- Figurino

-Sonoplastia

- Iluminação

- Maquiagem

Tríade cênica

2) Habilidades a serem contempladas nas atividades avaliativas

HAC5 Identificar as características dos elementos da linguagem teatral, bem como os

profissionais do teatro.

HAC7 Identificar os elementos que compõem a tríade cênica e suas características de

linguagem.

3) Instrumentos de avaliação e valorização

Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Componente Curricular: Língua Inglesa

Professora: Alessandra Ano: 8ª

I- Tema iluminador:

Justiça respeito e amizade.

- Autonomia e voluntariado.

DA1- Autonomia para resolver exercícios Dentro do conteúdo estudado sendo

voluntário nas resoluções dos mesmos.

DA3- Compreender sem fazer julgamentos as diferentes culturas.

DA2- Saber comparar situações diversas aceitando a forma de ser de cada um.


"1-Superlative form.

*conceito

*adjetivo curto e formação

*adjetivo longo e formação

"2- Past Continuous

*formação

*forma interrogativa

*forma negativa

*past continuous with WHILE

*past continuous with WHEN.

3- Future with WILL and GOING TO

· Formação

· Forma interrogativa

· Forma negativa

III- Habilidades a serem contempladas nas atividades orais, em avaliações e provas, em

redações e em atividades de interpretação de texto:

Hing16- Reconhecer a formação do superlativo

Hing17 - Utilizar a fórmula do superlativo para adjetivo curto.

Hing18 - Utilizar a fórmula do superlativo para adjetivo longo.

Hing19- Conceituar o Past Continuous.

Hing20 - Utilizar a formação do Past Continuous em frases afirmativas.

Hing21- Utilizar a formação do past continuous em frases interrogativas.

Hing22- Utilizar a formação do past continuous em frases negativas.

Hing23- Diferenciar WHEN e WHILE.

Hing 24- Diferenciar o futuro com will do going to

Hing 25- Utilizar o futuro com Will e Going to em frases interrogativas e negativas.

Componente Curricular: Língua Espanhola

Professora: Darine Ano: 8º

Tema Iluminador: Educação para a sensibilidade.⇒ Casa comun, nossa responsabilidade

(Campanha da Fraternidade)


1º Tri

- Pretérito Perfecto Compuesto de indicativo (verbos regulares e irregulares.)

- Acento diacrítico nas palavras monossílabas.

- Pretérito Indefinido (irregulares e regulares)

2º Tri

-Perífrases verbais que expressam obrigação pessoal e impessoal (Haber + que, tener + que).

-Pretérito Imperfecto de Indicativo (regulares e irregulares).

-Perífrases verbais que expressam o começo e o final de uma ação (Empezar + a +

infinitivo/Dejar + de+ infinitivo).

- Interpretação de texto.

- Vocabulário: Animais.

3º Tri

- Futuro Imperfecto de Indicativo (verbos regulares e irregulares).

- O artigo neutro “lo”, antes de adjetivos substantivados.

- Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo (verbos regulares e irregulares).


He1 - Identificar o uso do Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo. Assim como, conjugar

corretamente os verbos.

He2- Diferenciar os usos dos distintos tipos de pretéritos para expressar ações passadas, em

relação à proximidade com o tempo real do falante.

He3- Diferenciar os monossílabos por meio da acentuação.

He4- Identificar o uso do Pretérito Indefinido e conjugá-lo corretamente nos contextos

apresentados.

He5-Identificar o uso do Pretérito Imperfecto para falar de ações habituais do passado, assim

como, conjugá-lo corretamente.

He6-Reconhecer o vocabulário sobre animais domésticos e selvagens e aplicá-lo em um

contexto.

He7-Usar as perífrases para expressar obrigação formulando frases ou completando alguma

informação.

He8- Interpretar textos diversos.

He9-Identificar o uso das perífrases que expressam começo e fim de uma ação aplicando-as

em um contexto.

He10-Identificar o uso do Pretérito Pluscuamperfecto e conjugá-lo corretamente nos exercícios

propostos.

He11- Utilizar o artigo neutro “lo” em frases e textos assim como identificá-lo dentro de um

contexto.

He12- Conjugar os verbos corretamente no Futuro Imperfecto e aplicá-lo no contexto

apresentado.

He13- Diferenciar os artigos “lo” e “el” e aplicá-los e reconhecer o uso adequado.


Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos.

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Componente Curricular: História

Professor: Luciano Ano: 8°

Tema iluminador



“A História como desenvolvedora da consciência humana e social”


2º Tri

Unidade 3:

● Tema 2 e 3: Revolução Industrial. Alterações do estilo de vida com a Revolução

Industrial.

● Tema 4: Lutas operárias.

Unidade 6

● Tema 4 e 5: I Reinado.

3º Tri

Unidade 7

● Tema 2: Unificações da Itália e da Alemanha.

EXTRA: Segunda Revolução Industrial

Unidade 8

● Tema 1: Período Regencial.

● Tema 2: Segundo Reinado e Guerra do Paraguai.

● Tema 3: O Café.

● Tema 4: O abolicionismo.

● Tema 5: Os imigrantes.

●


H1 Compreender as principais características das Revoluções Industriais e como elas

transformaram o mundo.

H2 Compreender os principais acontecimentos no governo de D. Pedro I e o contexto político

ao qual o Brasil estava inserido no início do século XIX.

H3 Compreender a necessidade da existência do Período Regencial e os conflitos populares

ocorridos no período.

H4 Analisar os principais acontecimentos durante o Segundo Reinado e as suas consequência

para o amadurecimento político do Brasil.

H5 Analisar as Unificações da Itália e da Alemanha bem como as suas consequências político-

econômicas.


Prova de Recuperação – Valor: 10 pontos

Matemática e suas Tecnologias

Componente Curricular: Matemática I

Professores: Gabrielle Ano: 8ª

Tema Iluminador:


● Matemática

1º Tri

1- Operações algébricas

1. Expressões algébricas.

1.1. Situações representadas por expressões algébricas.

1.2.3 Multiplicação de monômios e polinômios

1.2.4 Divisão de monômios e polinômios

2º Tri

2.Produtos notáveis

2.1 Quadrado da soma e quadrado da diferença de dois monômios

2.2 Produto da soma pela diferença de dois monômios

2.3 Cubo da soma e da diferença de dois termos

3.Fatoração de polinômios

3.1 Fator comum em evidência

3.2 Agrupamento

3.3 Trinômio quadrado perfeito

3.4 Diferença de dois quadrados

3.5 Resolução de equação produto

3º Tri

4. Frações algébricas

4.1 Simplificação

4.2 Adição e subtração

4.3 Multiplicação

4.4 Divisão

5. Equação de 1º grau

5.1 Equações do tipo produto;

5.2 Equações fracionárias.

6. Sistemas de equação de 1º grau

6.1 Métodos de resolução de sistemas;

6.2 Conjunto solução;


H8.35. Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das

operações nos conjuntos numéricos e na geometria.

H8.36. Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica.

H8.37. Adicionar e subtrair monômios e polinômios.

H8.38. Representar expressões algébricas a partir de situações-problemas.

H8.39. Simplificar expressões algébricas reconhecendo monômios com mesma parte literal.

H8.41. Fatorar uma expressão algébrica.

H8.42. Simplificar uma expressão algébrica, usando as regras dos produtos notáveis e outros

conhecimentos já adquiridos.

H8.43. Divisão de polinômios pela fatoração na forma de fração.

H8.44. Simplificação de fração algébrica.

H8.45. Multiplicação e divisão de frações algébricas pela fatoração.

H8.46. Adição e subtração de frações algébricas.

H8.50. Resolver equações de 1º grau.

H8.57. Resolver problemas usando sistemas de equações.


Matemática


Componente Curricular: Matemática II

Professores: D’Angeles Ano: 8ª

Tema Iluminador:


● GEOMETRIA

1º Tri

Ângulos

Bissetriz

Ângulos opostos pelo vértice

Ângulos formados por retas paralelas cortadas por transversais

2º Tri

Triângulo

Congruência de triângulo

Bissetrizes e incentro

3º Tri

Polígonos

Soma dos ângulos internos de um polígono

Medidas dos ângulos de um polígono

Número de diagonais

Circunferência

Ângulo central e inscrito em uma circunferência

Comprimento da circunferência


H8.09. Solucionar situações-problema envolvendo construção da bissetriz de um ângulo.

H8.10. Aplicar as propriedades de ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma

transversal

H8.15. Solucionar situações-problema envolvendo congruência de triângulo.

H8.17. Solucionar situações-problema utilizando as noções de bissetrizes do triângulo.

H8.22 Resolver problemas que envolvam o cálculo de perímetro e área de figuras planas

H8.28 Calcular a soma da medida dos ângulos internos e externos de um polígono

H8.29 Calcular a medida dos ângulos internos e externos de um polígono

H8.30 Calcular o número de diagonais de um polígono

H8.33 Resolver problemas envolvendo comprimento de uma circunferência

H8.34 Resolver situações problemas envolvendo os ângulos inscritos em uma circunferência


Matemática


Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Componente Curricular: Ciências

Professor: Ronan Ano: 8ª

I- Tema iluminador:




Tópico - Funções de Nutrição

1. Nutrientes e o sistema digestório

1.1 –A nutrição e as etapas da digestão.

1.2 – O sistema digestório.

Tópico - Funções de Nutrição

2. Sistema cardiovascular e imunológico.

2.1 – Funções e estruturas do sistema cardiovascular.

2.2 – O sangue, sua circulação e o sistema imunológico.

Tópico - Sexualidade de seres vivos e dos humanos

3. Adolescência e reprodução

3.1 – O sistema genital masculino e feminino.

3.2 – Os métodos anticoncepcionais

3.3 – O ciclo menstrual.

Tópico - Diversidade genética e evolução dos seres vivos

4. Genética.

4.1 – A divisão celular e a herança genética.

III- Habilidades a serem contempladas nas avaliações:

H8.03 Localizar os principais órgãos e aparelhos do corpo humano em representações

figurativas.

H8.05 Analisar cardápios em relação ao valor nutricional dos alimentos, utilizando tabelas e

pirâmide alimentar.

H8.09 Associar o processo da circulação com o transporte e a distribuição de materiais pelo

corpo.

H8.16 Caracterizar o ciclo menstrual, conhecendo a duração média e os eventos durante a

ovulação e a menstruação.

H8.19 Comparar os métodos anticoncepcionais, segundo formas de uso e atuações.

H8.36 Compreender fenômenos de herança genética na formação da célula-ovo ou na

possibilidade de manifestação de herança genética em gerações alternadas.

IV- Instrumentos de avaliação e valorização:

Prova de recuperação no valor de 10,0 pontos.

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