Upload
others
View
13
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 1º Período PERÍODO: 31/08 a 06/11
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quinta-feira HORÁRIO: 14h às 15h
COMPONENTE CURRICULAR: Cor, Forma e Percepção ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Terça-feira HORÁRIO: 15h30 às 16h30
PROFESSOR(A): Anália Adriana S. Ferreira CARGA HORÁRIA (% a definir): 80 h (20 h presenciais e 60h remotas)
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA -
HORÁRIA (h/a)
1 1 1 - Revisão - Relembrar
figura/fundo, escala,
hierarquia
- Material em pdf
- Webaula (google
meet)
- Capítulo de livro
Atividade no
Classroom:
Hierarquia
31/08 a
04/09
- - 6
- Feedback de
trabalhos entregues
2 1 2 Módulo -
padronagem,
repetição,
translação,
deslocamento e
alternância
- Compreender a criação
de padrão a partir do
módulo
- Vídeo (youtube)
- Capítulo de livro
- Webaula (google
meet)
Atividade no
Classroom –
entrega: Criar 1
Módulo e
apresentar pelo
menos 3
padronagens
07/09 a
11/09
70 - 6
- Conhecer o ladrilho
hidráulico
- Trabalhar conceitos de
rotação do módulo
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
3 1 3 - Introdução ao
estudo de teoria da
cor
- Conhecer alguns
teóricos que iniciaram o
estudo da cor
- Material de apoio
produzido em pdf
- Capítulo de livro
- Webaula (google
meet)
Questionário –
google forms
14/09 a
18/09
- - 6
- Compreender as
diferentes associações
de cor e cultura
- Perceber a cor como
informação
4 1 4 Tríades primárias;
Matiz, Saturação,
Valor,
Temperatura e
Harmonias
cromáticas
- Compreender as
características de Cor luz
e Cor pigmento
- Material de apoio
produzido em pdf
- Capítulo de livro
- Webaula (google
meet)
Atividade Google
classroom – círculo
cromático.
21/09 a
25/09
10 - 6
- Identificar harmonias
no círculo cromático
5 1 5 Psicodinâmica das
cores
- Compreender as
diferentes associações
de cor e cultura
- Material de apoio
produzido em pdf
- Capítulo de livro
- Vídeo
- Webaula (google
meet)
Atividade
Classroom -
percepção de cor e
sabor
28/09 a
02/10
10 - 6
- Identificar o uso da cor
como informação no
cinema e na publicidade
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
6 1 6 Percepção através
da cor – ilusão
cromática
- Compreender efeitos
ilusórios conseguidos
com a cor:
transparência, tamanho,
espaço
- Material de apoio
produzido em pdf
- Capítulo de livro
- Video (youtube)
- Webaula (google
meet)
Atividade
classroom
05/10 a
09/10
10 - 6
- Perceber contrastes e
sensação de volume a
partir de combinações
cromáticas
7 1 7 Orientação –
apresentar análise
cromática de filme
- Compreender a
atividade avaliativa
Material de apoio
produzido em pdf
- Video (youtube)
- Webaula (google
meet)
Atividade de
Avaliação 3 (AV2) –
Apresente 3 cenas
de um mesmo
filme
(a escolher) para
análise cromática.
12/10 a
16/10
- 70 6
- Identificar aspectos a
serem observados em
uma análise cromática
8 1 8 Percepção da
forma – Gestalt
- Identificar as leis da
Gestalt
Material de apoio
produzido em pdf
- Video (youtube)
- Webaula (google
meet)
Atividade
Classroom –
cartazes de filme e
gestalt
19/10 a
23/10
20 - 6
- Compreender sua
aplicação em projetos
gráficos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
9 1 9 Estudo de marcas;
Técnicas visuais
aplicadas na
percepção de forma
- Perceber a aplicação da
Gestalt no Design –
embalagens, identidade
visual
Material de apoio
produzido em pdf
- Webaula (google
meet)
Questionário 26/10 a
30/10
10 - 6
10 1 10 Orientação - Compreender a
atividade proposta para
avaliação 3 (AV3)
- Webaula (google
meet)
- Cartaz de banda
com memorial
descritivo
explicando a
aplicação dos
fundamentos de
design e da Gestalt
Entrega 06/11
Reposição 07/11
02/11 a
06/11
70 - 6
- - - FINAL Atividade final –
entrega classroom
09/11 a
13/11
100 - -
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem
AV1 – Soma atividades presenciais (10+10+10) + atividade remota do tópico 2 (70) – 100
AV2 – Soma atividades Tópicos 4, 5,6 e 7 - 100
AV3 – Soma de atividades + Entrega de cartaz – 100
Reposição AV1 – 100
Reposição AV2 – 100
Reposição Av3 – 100
100 pontos por avaliação
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Prova Final - 100
** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 1o período – 2020.1 PERÍODO: 31/08 a 23/10
CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Segunda-feira HORÁRIO: 14:00 as 15:00
COMPONENTE CURRICULAR: Representação Gráfica ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta-feira HORÁRIO: 14:00 as 15:00
PROFESSOR(A): Luciana Dinoá CARGA HORÁRIA (% a definir): 45h/a
TÓPICO UNIDADE
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA -
HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Traçado de figuras geométricas para composição de desenhos (Revisão)
Compreender o traçado de diferentes figuras geométricas Desenvolver composições geométricas
- Web aula (Google Meet) - Exemplos de desenhos Geométricos criativos (Google docs)
Exercício prático: Desenho criativo Utilizando figuras Geométricas diversas Entrega 14/09 Fórum (não avaliativo)
31/08 a 04/09
100
----
---- Sem pontuação
6h
2 1 2 Composições geométricas
Conhecer os desenhos geométricos que estão sendo desenvolvidos Compreender técnicas e orientações para aprimorar os desenhos
- Web aula (Google Meet) - Demonstração de Possibilidades de desenho (Google Jamboard)
Exercício prático: Desenho criativo Utilizando figuras Geométricas diversas Entrega 14/09
Fórum (não avaliativo)
07/09 a 11/09
Sem pontuação
----
----
Sem pontuação
6h
3
1 3
Uso de escalas de redução e ampliação
Entender o uso do escalímetro Conhecer as escalas de redução e a sua aplicação
- Web aula (Google Meet) - Vídeo aula (10min) – Uso das escalas- atividades Práticas -Apostilas Escalas
numéricas (Google Docs)
Exercício prático: escalas de redução (Individual)
14/09 a 18/09
Sem pontuação
6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
4 1 4 Desenvolvimento de
Vistas ortogonais Entender o que são vistas ortogonais Desenvolver a visão espacial Compreender o desenho de objetos sob diferentes ângulos de visão
- Web aula (Google Meet) - Apostila vistas ortogonais (Google Docs) - Desenho de vistas (Google Jamboard)
Exercício prático – desenhos de vistas ortogonais a mão livre (Individual) Questionário: vistas (Kahoot)
21/09 a 25/09
Sem pontuação Sem pontuação
6h
5 1 5 Desenhando seis vistas ortogonais em escala
Compreender o desenho de todas as vistas de um objeto, num único plano, em escala Identificar as arestas invisíveis Diferenciar espessura dos traços de acordo com ângulo de visão
-Web aula (Google Meet) -Vídeo Youtube: vistas ortogonais
Exercício prático – desenhos das seis vistas ortogonais, em escala (Em dupla) Entrega 05/10
28/09 a 02/10
---- 50 6h
6 1 6 Inserção de cotas em vistas ortogonais
Conhecer as normas para cotagem de desenhos Desenvolver desenhos cotados
- Web aula (Google Meet) - Apostila cotas (Google docs) - Vídeo YouTube cotas
Exercício prático – desenhos de três vistas ortogonais cotadas (Em dupla) Entrega 12/10
05/10 a 09/10
---- 50
6h
7 1 7 Desenho projetivo de placas de sinalização
Entender como utilizar o desenho de vistas ortogonais em placas de sinalização Desenvolver o projeto de placas de sinalização
- Web aula (Google Meet)
- Desenho de placas de sinalização (Google Jamboard) - Projetos de placas de Sinalização (Google Docs)
Exercício prático – Projeto de uma placa de sinalização (Em dupla) Entrega 19/10
12/10 a 16/10
---- 100
6h
8 1 8 Projeto de placa de sinalização
Conhecer os projetos de placas desenvolvidos
- Web aula (Google Meet)
Questionário – avaliação (Google Forms)
19/10 a 23/10
Sem pontuação ---- 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Entender as considerações feitas sobre os projetos de placas de sinalização
- Vistas ortogonais das
placas de sinalização (Google Docs)
Prova Final Realizar prova final Google Docs Elaboração de modelos
de placas de sinalização 26/10 a 30/10
* Planejamento 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 300 Pontos
O cálculo para obtenção da média da disciplina será da seguinte forma:
NOTA 1: Somatório das notas das atividades dos tópicos de 1 a 4 – Total 100 pontos
NOTA 2: Somatório das notas das atividades dos tópicos 5 e 6 – Total 100 pontos
NOTA 3: Somatório das notas das atividades dos tópicos 7 e 8 – Total 100 pontos
NOTA 1+ NOTA 2 + NOTA 3 = Nota Final da disciplina
3
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 1º período PERÍODO: 31/08 a 23/10
CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça HORÁRIO: 14:00
COMPONENTE CURRICULAR: Produção e Interpretação de Texto ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta HORÁRIO: 15:30
PROFESSOR(A): Niely SIlva de Souza CARGA HORÁRIA (% a definir):48 h/a
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1 1 - revisão de alguns
conceitos relevantes
para a continuidade
- Fatores da
textualidade
- Identificar quais as
dificuldades discentes sobre
assuntos já trabalhados;
-Ambientar os estudantes a
nova sala de aula virtual
-Slides narrados com
revisão dos temas já
debatidos em sala
(7 minutos)
- Web-aula (Google
Meet).
produção textual
(documentos google)
31/08 a
04/09 25 6h
2 1 2 O texto visual: a palavra
e a imagem. Leituras
e criação de textos
- Perceber a leitura como
uma produção de sentidos,
levando em conta as várias
semioses que apontam a
linguagem como uma forma
de criação humana.
- Web-aula (Google
Meet).
-Vídeo Aula (03 minutos)
criada no youtube
mural de poesias
visuais e/ou charges
e/ou ilustrações
sobre violência em
fórum específico
07/09 a
11/09 30 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
3 1 3 O artigo, a resenha,
o relatório, resumo,
fichamento, o seminário,
etc
-Produzir textos técnicos e
científicos: relatório,
fichamento, resumo,
resenha, produção de
seminários, etc.
- Web-aula (Google
Meet).
-Site abnt e ifpb
-Manuais oficiais
formulário google 14/09 a
18/09 45 6h
4 1 4 Coesão, coerência
intertextualidade.
-Produzir textos coerentes e
coesos.
-Identificar a polissemia da
imagem e a diferença entre
significante e significado.
- Web-aula (Google
Meet).
-Vídeo Aula (03 min)
criada no youtube
produção textual
(documentos google)
21/09 a
25/09 40 6h
5 1 5
intertextualidade,
texto fílmico e arte.
-Reconhecer os diferentes
modelos de signos visuais em
vários campos textuais,
como o poema, a prosa, o
cinema e outras artes.
- Web-aula (Google
Meet).
-Playlist de trailers
específica no youtube.
resenha sobre
audiovisual baseado
em ficção científica
literária
28/09 a
02/10 60 6h
6 1 6 A leitura do texto na
contemporaneidade e
hipertexto
-Desenvolver o interesse pela
leitura nas diversas áreas do
conhecimento
- Web-aula (Google
Meet).
-Série sobre várias áreas
do Design em plataforma
de streaming
-Tarefa “Pergunta”
aberta para respostas
coletivas.
-Produção textual
sobre episódio da
série abstract
05/10 a
11/10 20 30 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
7 1 7 O texto dissertativo: a
elaboração do tópico
frasal, a identificação da
tese e dos argumentos
-Observar as diferentes
concepções e definições de
textos.
- Web-aula (Google
Meet).
-data bases de pesquisa
-Tarefa “Pergunta”
aberta para respostas
coletivas.
12/10 a
18/10 30 6h
8 1 8 Escritos
e
Leituras
-Revisar alguns temas
-exemplificar usos destes
saberes no Design Gráfico
-Compilar a jornada com
construção textual visual
coletiva
- Web-aula (Google
Meet).
- Polleverywhere.
Polleverywhere
(nuvem de palavras –
Atividade síncrona)
19/10 a
23/10 20 6h
Final Caso necessário executar
atividade no google
classroom
Google meet e Google
Formulários
Google Documents 26/10 a
30/10 100
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem
Nota 1 do tópico 1 ao 3: 100 pontos
Nota 2 nos tópicos 4 e 5: 100 pontos
Nota 3 do tópico 6 ao 8: 100 pontos
Média da disciplina: Nota 1 + Nota 2 + Nota 3
3
100
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 2º Período PERÍODO: 31/08/2020 a 09/10/2020
CURSO: Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: quarta-feira HORÁRIO: 20h-21h30
COMPONENTE CURRICULAR: Plástica II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: sexta-feira HORÁRIO: 20h30-21h30
PROFESSOR(A): Fabianne Azevedo dos Santos CARGA HORÁRIA (% a definir): 32 h/a
TÓPICO UNIDADE
(SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1. Pop Up
1 Revisão e Pop Up 5 Revisar o que foi visto nas aulas presenciais e continuar a atividade restante da unidade 1.
- Web aula (Google Meet); - Slide narrado.
Fórum não avaliativo e Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.
31/08 a 04/09
50 - 6 h
2 1. Volumetria
2 Volumetria (Embalagem 1)
Compreender a planificação e aplicação da volumetria em produtos tridimensionais. Iniciar Unidade 2.
- Web aula (Google Meet); - Slide narrado; - Leitura e conhecimento do livro Template para Design Gráfico.
Fórum avaliativo e Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.
07/09 a 11/09
10 - 6 h
3 1. Volumetria
3 Embalagem 2 e 3 Compreender a planificação e aplicação em um produto tridimensional
- Web aula (Google Meet); - Vídeo Aula (10 min); - Polleverywhere (quiz – Atividade síncrona.
Fórum não avaliativo e Produção e postagem da imagem dos produtos na sala de aula virtual.
14/09 a 18/09
40 - 6 h
4 1. Volumetria
4 Embalagem 4 Compreender a planificação e aplicação em um produto tridimensional
- Web aula (Google Meet); - Apresentação dos trabalhos individuais.
Fórum não avaliativo e Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.
21/09 a 25/09
50 - 6 h
5 1. String Art
5 String Art Conhecer e entender a relação da String Art com a representação gráfica. Iniciar Unidade 3.
- Web aula (Google Meet); - Slide narrado; - Vídeo Aula (10 min)
Fórum e pesquisa de referências para o trabalho da unidade 3 na sala de aula virtual.
28/09 a 02/10
30 - 6 h
6 1. String Art
6 String Art Aplicar a técnica de String Art em um trabalho
- Web aula (Google Meet).
Produção e postagem da imagem do produto
05/10 a 09/10
70 - 6 h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
individual. - Vídeo Aula (10 min)
na sala de aula virtual.
- Prova Final - Pop Up Apresentar o conhecimento e domínio da técnica Pop Up.
- Apostila de orientação para atividade referente a prova final da disciplina
Produção e postagem da imagem do produto na sala de aula virtual.
14/10 100 - -
* Planejamento de 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.
A pontuação total da disciplina será a média aritmética entre a pontuação das unidades.
Unidade 1 (tópico 1) = 100 pontos (Pop Up 1 = 10 + Pop Up 2 = 10 + Pop Up 3 = 15 + Pop Up 4 = 15 + Pop Up 5 = 50). Obs: Pop Up 1 ao 4 foram realizados nas aulas presenciais.
Unidade 2 (tópico 2 ao 4) = 100 pontos (Emb.1 = 10 + Emb.2 = 20 + Emb.3 = 20 + Emb.4 = 50)
Unidade 3 (tópico 5 e 6) = 100 pontos (Pesquisa de referência = 30 + Produto Final = 70)
100
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 2º período PERÍODO: 31/08/2020 a 11/12/2020
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta-feira HORÁRIO: das 19h às 20h
COMPONENTE CURRICULAR: Metodologia de Projeto ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: das 19h às 20h
PROFESSOR(A): Rafael Leite Efrem de Lima CARGA HORÁRIA (% a definir): 100h = 15h presenciais + 85h remotas
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1 1 Revisão dos princípios de design e de grid
Relembrar os conteúdos ministrados nas aulas presenciais
Videoaula + slides + Aula síncrona
Redesign de uma peça gráfica que julguem ruim
31/08 a 04/09
--- --- 6
2 1 2 Noções básicas de tipografia
Entender o que é tipografia e diferentes classificações
Videoaula + slides + textos + Vídeo no Youtube (entrevista com Ellen Lupton para o DiaCrítico 2016) + Aula síncrona
Criação de caracteres tipográficos em caixa alta e caixa baixa a partir de um gabarito e composição de uma palavra a partir desses caracteres
07/09 a 11/09
10 --- 6
Saber como combinar tipografias
Composição de um cartão de visitas
--- 10 (trabalho em dupla)
3 1 3 Metodologia científica x metodologia de projeto
Entender as relações entre uma metodologia de pesquisa científica e de uma metodologia de design
Videoaula + slides + texto de Massimo Vigneli + Aula síncrona com uso do Jamboard referente à aula 2
Fórum – levantamento de técnicas de projeto
14/09 a 18/09
--- 5 6
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Entender o que são ferramentas, técnicas e métodos
4 1 4 Metodologias clássicas de projeto
Entender as condições históricas de desenvolvimento do pensamento metodológico em design.
Videoaula + slides + Aula síncrona de orientação
Seminário: apresentação gravada de 40 min, por equipe, que será disponibilizada para toda a turma
21/09 a 25/09
--- 100 6
Apresentar os textos separados nos seminários
5 1 5 Pulse Apreender o máximo de informações passadas pelos palestrantes
Palestra online Relatório das palestras 28/09 a 02/10
5
6 1 6 Design Thinking e Graphic Design Thinking + 1a etapa: definição do problema
Entender o que é o design thinking e seu lugar junto a outras metodologias
Videoaula + slides + Aula síncrona para debate sobre as metodologias clássicas + Documentos Google + Jamboard ou Miro
Aplicação do briefing e construção de um mapa mental
05/10 a 09/10
--- 20 (trabalho em
trio)
6
Entender a importância do pensamento visual no processo de design
Construir um briefing e um mapa mental
7 1 7 Pulse Apreender o máximo de informações passadas pelos palestrantes
Palestra online Relatório das palestras 12/10 a 16/10
5 --- 6
8
1
8
1ª etapa: Definição do problema – Análise de dados visuais
Entender o processo de análise de dados visuais
Videoaula + slides + Aula síncrona para orientação + Jamboard ou Miro
Análises cromática, tipográfica, simbólica, formal e estrutural Aplicação de matriz de marca
19/10 a 24/10
--- 10 (trabalho em
trio)
6
Aplicar técnicas de análise de dados visuais
Aplicar matriz de marca 10 (trabalho em
trio)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
9 1 9 Produção de cartão de visita
Finalizar o processo de produção do cartão de visita
Aula síncrona para orientação
Produção do cartão de visita
26/10 a 30/10
--- 35 (trabalho em
trio)
6
10 1 10 Construção da proposta do novo projeto
Colaborar com a definição da próxima atividade
Aula síncrona + Jamboard ou Miro + textos sobre História do design / identidade cultural / saúde
Construção do briefing 02/11 a 6/11
--- --- 6
11 1 11 2a etapa: Geração de ideias: Técnicas de criatividade
Aprender como funciona o processo criativo
Videoaula + slide + Jamboard ou Miro + Aula síncrona
Aplicação de técnicas de criatividade
09/11 a 13/11
--- --- 6
Saber aplicar técnicas de criatividade (as técnicas serão definidas a partir do projeto escolhido na aula 10)
12 1 12 2a etapa: Geração de ideias: Técnicas de criatividade
Saber aplicar técnicas de criatividade
Videoaula + slide + Jamboard ou Miro + Aula síncrona
Aplicação de técnicas de criatividade
16/11 a 20/11
--- --- 6
13 1 13 3ª etapa: Solução Saber aplicar técnicas de seleção de alternativas
Videoaula + slide + Jamboard ou Miro + Aula síncrona
23/11 a 27/11
--- --- 6
14 1 14 Orientação Esclarecimento de possíveis problemas
Aula síncrona com horários definidos por equipes
30/11 a 04/12
--- --- 6
15 1 15 Apresentação Apresentar o projeto completo
Aula síncrona Apresentação do projeto
07/12 a 11/12
--- 100 6
Final Criação de capas de livro para uma coleção
Aula síncrona Apresentação do projeto
14/12 a 18/12
100 --- 6
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
Atividades presenciais já realizadas: 25 + 25 = 50 pontos
Atividades semanais remotas até a semana de 26 a 30 de outubro = 100 pontos
Seminários = 100 pontos
Último projeto = 100 pontos
Média: {[(Atividades presenciais) + Atividades semanais]/2 + Seminários + Último projeto}/3
300
** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 2° Período PERÍODO: 31/08 a 23/10
CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Sexta-feira HORÁRIO: 19:00 às 20:00
COMPONENTE CURRICULAR: DESENHO II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: quinta-feira HORÁRIO: 20:30 às 21:30
PROFESSOR(A): Wilson Gomes de Medeiros CARGA HORÁRIA (% a definir): 48 horas à distância
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTR
E/
SEMESTR
E)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIV
A/
PONTUAÇÃO
CARGA
-
HORÁ
RIA
(h/a)
1 1 1 Ambientação do Google Classroom
- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina;
- Web aula (Google Meet)
...... 31/08 a 04/09
...... ..... 1h
Revisão dos conteúdos. Desenho gestual
- Revisar os conteúdos abordados no período presencial sobre desenho gestual. - Reapresentar a técnica de desenho livre por meio do gesto. - Mostrar aplicação da técnica na execução de desenhos.
- Apresentação da técnica por meio de demonstração ao vivo (google meet) - Vídeoaula curta apresentando a técnica do desenho gestual; - Slides para acompanhamento - Pastas com imagens de referências para desenvolvimento da atividade
- Lista de exercícios práticos; - Os alunos farão exercícios de desenho gestual a partir de imagens de referência - Entrega: 06/09 (domingo).
10 ..... 5h
2 1 2 FIGURA HUMANA:
Proporções e
- Apresentar as proporções gerais da cabeça masculina e feminina
- Web aula (Google Meet);
- Atividade prática: os alunos irão desenhar a partir de imagens de
07/09 a 11/09/2020
10 ..... 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
desenho Esquemático
da cabeça.
- Mostrar as relações entre as partes (olhos, nariz, boca etc.)
- Apresentar as diferenças entre
homem e mulher
- Desenho ao vivo durante a aula. - Vídeoaula apresentando as proporções e desenhando as cabeças a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides
referência que mostram passo-a-passo a construção do desenho. - Entrega até o dia 13/09 (domingo).
3 1 3 CÂNONES DA FIGURA
HUMANA:
Proporções e
desenho Esquemático
do corpo.
- Apresentar as proporções gerais da cabeça masculina e feminina - Mostrar as relações entre as partes (olhos, nariz, boca etc.)
- Apresentar as diferenças entre homem e mulher
- Web aula (Google Meet); - Demonstração ao vivo durante a aula síncrona. - Vídeoaula apresentando as proporções e desenhando o corpo a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides
- Entrega: 20/09/2020 (domingo).
14/09 a 18/09/2020
20 ..... 6h
4 1 4 Desenho de expressão: CHARACTER DESIGN
- Apresentar os princípios de desenho de personagens - Apresentar exemplos de personagens
- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula.
- Exercício Prático –
- Os alunos irão desenhar personagens a partir de referências visuais - Entrega: 27/09/2020 (domingo).
21/09 a 25/09/2020
10 ..... 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
- Serão mostrados algumas técnicas de desenho a partir de formas básicas para desenvolvimento de personagens.
- Vídeoaula apresentando as proporções de vários personagens, feitos a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides
5 1 5 Desenho de expressão: CHARACTER DESIGN Model sheet
- Apresentar processos de criação de personagens - Apresentar o model sheet - Apresentar exemplos de personagens - Serão mostrados algumas técnicas de desenho a partir de formas básicas para desenvolvimento de personagens.
- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula. - Videoaula apresentando as proporções de vários personagens, feitos a partir de esquemas e formas básicas; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides
- Exercício Prático –
- Os alunos irão desenhar personagens a partir de referências visuais - Os alunos irão desenvolver propostas de personagens com tema feito a partir de sua própria imagem. - Entrega: 27/09/2020
(domingo).
28/09 a 02/10/2020
10 ..... 6h
6 1 6 Desenho de expressão: CHARACTER DESIGN desenvolvimento
- Continuação do projeto de desenvolvimento de desenho de personagens. Orientação em relação aos trabalhos desenvolvidos. - Serão mostrados algumas técnicas de desenho a partir de formas básicas para desenvolvimento de personagens.
- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula. - Videoaula apresentando as proporções de vários personagens, feitos a partir de esquemas e formas básicas;
- Exercício Prático –
- Os alunos irão desenhar personagens a partir de referências visuais - Os alunos irão desenvolver propostas de personagens com
05/10 a 09/10/2020
40 ..... 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
- Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides
tema feito a partir de sua própria imagem. - Entrega: 11/10/2020 (domingo).
7 1 7 - Síntese Gráfica - Apresentar alguns conceitos relativos à síntese gráfica - Apresentar o desenho como ferramenta para desenvolvimento de síntese visual - Apresentar exemplos de síntese gráfica e estilização feitos a partir do desenho;
- Web aula (Google Meet); - Desenho ao vivo durante a aula. - Videoaula; - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides
- A partir de imagens de referências, os alunos irão desenvolver desenho de síntese gráfica - A partir de imagens, os alunos irão trabalhar o processo de criação de síntese gráfica
12/10 a 16/10/2020
..... 40 6h
8 1 8 Síntese gráfica Aula para considerações sobre a disciplina
- Desenvolvimento de ícones - Orientação dos alunos em relação ao desenvolvimento do projeto de síntese gráfica
- Web aula (Google Meet);
- Elaboração do projeto de síntese - Finalização dos desenhos de síntese - Entrega: 25/10/2020 (domingo).
19/10 a 23/10/2020
..... 60 6h
Final Avaliação para alunos abaixo que ficaram na final.
- Google docs - PDF
- Atividade envolvendo os conhecimentos desenvolvidos na disciplina
29/10 100
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 200 Pontos
A pontuação foi realizada da seguinte maneira:
Unidade 1 (Desenho Gestual, Cânones da figura humana, Character Design): 10 pontos + 30 pontos + 60 pontos = 100 pontos
Unidade 2 (Síntese gráfica): 10 pontos + 10 pontos + 20 pontos + 60 pontos = 100 pontos
SOMATÓRIO da Unidade 1 (100 pontos) e Unidade 2 (100 pontos) dividido por 2.
Unidade 1 + Unidade 2 = Nota Final da Disciplina
2
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
PLANOINSTRUCIONALPARADESENVOLVIMENTODEATIVIDADESNÃOPRESENCIAIS
TURMA:2ºperíodo/2020.1 PERÍODO:31/08/2020à13/11/2020
CURSO:CursoSuperiordeTecnologiaemDesignGráfico ATIVIDADESÍNCRONA:Segunda-feira HORÁRIO:19às20horas
COMPONENTECURRICULAR:ComputaçãoaplicadaaodesignI ATENDIMENTOAOSDISCENTES:Terça-feira HORÁRIO:20:30às21:30
PROFESSOR(A):RodrigoPessoaMedeiros CARGAHORÁRIA(%adefinir):66horas
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOSDIDÁTICO-PEDAGÓGICOS INSTRUMENTODE
AVALIAÇÃO
PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA-
HORÁRIA(h/a)
1 1 1 Revisãodeconteúdo -Revisarosassuntosabordadosatéo
momentonadisciplina;
Web-aula(Googlemeet)ACvidadesíncrona
QuesConárioGoogle
31/08a04/09
50
Sem
pontuação
3h/a
Recuperaçãodosexercíciosanteriores
-Revisarosexercíciosanteriores
efetuadosnoPhotoshop
SlideseTutorialGravado
Documentogoogleearquivosdeimagem(.zip)
50 3h/a
2 1 2 Photoshop:seleção,camadadeajuste,fotomontagembásica,seleçãoecoloração
-CompreenderasferramentasdeseleçãoecamadadeajustenoPhotoshop
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlidesetutoriaisassíncrono
ArquivonoPhotoshop(.PSD)doresultadoda(o)aluna(o)
07/09a11/09 100 Sem
pontuação
6h/a
3 1 3 Photoshop:seleção,coloração,maCzesaturação,distorçõesdasimagens,maquiagem
- Entenderofuncionamentodaseleção+maCzesaturação
- UClizaroprincípiodamaCzesaturaçãoparacriaçãodemaquiagememfotografia
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlideseTutorialGravado
ArquivonoPhotoshop(.PSD)doresultadoda(o)aluna(o)
14/09a18/09 100 Sem
pontuação
6h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
4 1 4 Photoshop:recuperaçãodeimagem,ferramentadecarimbo,pinceldemistura,ferramentadepincel,ferramentarégua
- Entenderoconceitoderecuperaçãodeimagem;
- EntenderauClizaçãodospinceisecarimbo;
- PerceberauClizaçãodaferramentarégua
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapassoeTutorialemvídeoGravado
ArquivonoPhotoshop(.PSD)doresultadoda(o)aluna(o)
21/09a25/09 100 Sem
pontuação
6h/a
5 1 5 Photoshop:criaçãodegifanimado,fotomontagemmaisavançada,reCradadefundo
- Entenderoprocessodecriaçãodegifanimadoparacampanhasemredessocial;
- Perceberoconceitodasfotomontagensnophotoshop;
- ConseguirefetuaroprocessodareCradadefundodeimagemnoPhotoshopcomosrecursosexistentesnoPhotoshopCS6
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono
ArquivonoPhotoshop(.PSD)doresultadoda(o)aluna(o)
28/09a02/10 100 Sem
pontuação
6h/a
6 1 6 Illustrator:introduçãoaoprograma,pranchetas,ferramentasdeformas,blendoumesclagem,duplicarformas,rotacionar,pathfinder
- ApresentarainterfacedoIllustrator;
- CompreenderadiferençaentreoIllustratoreoPhotoshop;
- Compreenderoprocessodecriaçãodevetores.
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono
ArquivonoIllustrator(.AI)doresultadoda(o)aluna(o)
05/10a09/10 100 Sem
pontuação
6h/a
7 1 7 Illustrator:Pathfindereferramentaconstrutordeforma
- Conheceraferramentapathfinder;- Desenvolverhabilidadesnaferramentadeconstrutordeformas;
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono
A r q u i v o n oIllustrator (.AI)do resultadoda(o)aluna(o)
12/10a16/10 100 Sem
pontuação
6h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
*Planejamentode2bimestrese1semestre.
8 1 8 Illustrator:Criarpadrão,ferramentadeblendcomlinha,efeitos,máscaraderecorte
- CompreenderoprocessodecriarpadronagemnoIllustrator;
- Reveroprocessodemesclagem;- UClizaramáscaraderecortecomoprocessocriaCvonoIllustrator;
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono
ArquivonoIllustrator(.AI)doresultadoda(o)aluna(o)
19/10a23/10 100 Sem
pontuação
6h/a
9 1 9 Illustrator:Textos,Cpografia,layout,grid,copiarápidadeelementos,cópiaemcima,caneta(pentool)
- CompreenderousodeCpografianoIllustrator;
- FornecerinformaçãoparaauClizaçãodasferramentasdecópiarápidanosvetores
- Introduziroprocessodacriaçãocomaferramentadecaneta
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono
ArquivonoIllustrator(.AI)doresultadoda(o)aluna(o)
26/10a30/10 100 Sem
pontuação
6h/a
10 1 10 Illustrator:Caneta,Vetorização,Coloração
- Compreenderoprocessodecriaçãodevetorescomcaneta;
- Processodecoloraçãodevetores
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlides,passoapasso,TutorialemvídeoGravadoeFórumdediscussãoassíncrono
ArquivonoIllustrator(.AI)doresultadoda(o)aluna(o)
02/11a06/11 100 Sem
pontuação
6h/a
11 1 11 Illustrator:Vetorização,coloraçãodepersonagem
- Reforçaroaprendizadonoprocessodevetorização;
- Fornecerprincípioseferramentasparaoalunodesenvolverassuasprópriascriaçõesvetoriais
Web-aula(Googlemeet)síncronaSlidesetutoraisassíncrono
ArquivonoIllustrator(.AI)doresultadoda(o)aluna(o)
09/11a13/11 100 Sem
pontuação
6h/a
- 1 - Provafinal -DemonstrarconhecimentosnosprogramasgráficosPhotoshopeIllustrator.
Provaonlinesíncrona ArquivoPhotoshopeIllustratordoresultadoda(o)aluna(o)
16/11a20/11 100 Sem
pontuação
0h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
PontuaçãodasAHvidadesIndividuaiseColaboraHvasrealizadasnaAmbienteVirtualdeAprendizagem
Nota01:Notadotópico01;
Nota02:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos02ao05;
Nota03:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos06ao11.
Notafinal:MédiaaritméCcadastrêsnotas
100Pontos
Provafinal:Até100pontos
100pontos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 3º período PERÍODO: 31/08 a 23/10
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta-feira HORÁRIO: 19h às 20h
COMPONENTE CURRICULAR: Teoria da Comunicação e da Informação ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Sexta-feira HORÁRIO: 20h30 às 21h30
PROFESSOR(A): Anália Adriana CARGA HORÁRIA (% a definir): 60h totais (12h presenciais e 48h remotas)
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA -
HORÁRIA (h/a)
1 1
1 REVISÃO – meios de
comunicação e Indústria
Cultural
Relembrar discussão do
conteúdo visto no início do
semestre
- Material de apoio
(artigo em pdf)
- Livro digital
- Vídeo
- Webaula (google meet)
- Assistir documentário
“Saída pela loja de
presentes” (youtube)
- Leitura de material de
apoio para discussão na
próxima aula
31/08 a
04/09
- - 6
2 1
2 Orientação para a
produção do ensaio
- Entender o que é artigo
científico
- Material de apoio em
- Vídeo (youtube)
AV1 Ensaio -
análise do doc. a partir
dos textos discutidos
em Estética e TECOM
(alunos que só cursam
TECOM, usar apenas
Indústria Cultural).
07/09 a
11/09
- 100
(atividade em
dupla)
6
- Discutir documentário
com o material sobre
Indústria Cultural
- Aula síncrona (Google
meet) em conjunto com
a disciplina de Estética
(terça-feira 08/09 às 19h)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
3 1
3 Introdução à
Semiótica: signo;
índice, ícone e símbolo;
- Compreender os estudos
da semiótica Peirceana
- Perceber o signo e suas
variações
- Identificar categorias do
Signo: primeridade,
secundidade e terceridade
- Material de apoio
produzido em pdf
- Capítulo de livro
- Vídeo
Fórum - classroom 14/09 a
18/09
- - 6
- Webaula (google meet)
4 1
4 Semiótica: introdução à
análise – signos
triádicos
- Observar signos
semióticos em campanhas
publicitárias
- Material de apoio
produzido em pdf
- Vídeo (youtube)
Atividade classroom –
escolher uma das
palavras listadas e
projetar um cartaz com
uso da semiótica
21/09 a
25/09
10 - 6
- Elencar princípios para
iniciar análise
- Webaula (google meet)
- Uso de campanhas
publicitárias - Identificar ícone, Índice e
Símbolo
5 1
5 Comunicação
Conotativa e denotativa
-- Estabelecer discurso
crítico sobre leitura dos
signos;
- Material de apoio
produzido
- Matérias jornalísticas
com casos de retratações
por campanhas ofensivas
- Webaula (google meet)
- Escolher 3 casos de
publicidades com
problemas na
comunicação;
apresentar
posicionamento da
marca e repercussão
28/09 a
02/10
- 20
(atividade em
grupo)
6
- Entender a importância do
repertório visual na leitura
de imagens
- Compreender os cuidados
para evitar interpretações
equivocadas na
comunicação visual
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
6 1 6 Comunicação
conotativa e denotativa
- Apresentar atividade
desenvolvida
- Uso de campanhas
publicitárias
- Apresentação de slides
- Webaula (google meet)
Fórum - classroom 05/10 a
09/10
- - 6
7 1 7 Comunicação e design:
Imagem; percepção e
tempo
- Identificar a comunicação
como intencional ou casual
-Material de apoio
produzido em pdf
- Vídeos youtube
- Webaula (google meet)
Google Classroom - 1ª
parte da AV2- Análise
semiótica em
publicidade
12/10 a
16/10
10 6
- Trabalhar temporalidade e
oportunidade na
comunicação
- Discutir sobre campanhas
publicitárias envolvidas em
oportunidade de
comunicação
8 1 8 Orientação para a
atividade final
- Compreender a estrutura
do projeto de avaliação
- Webaula (google meet) Google Classroom AV2
- entrega para 23/10,
reposição 25/10
19/10 a
23/10
70 6
FINAL Semiótica na
Comunicação visual
- - Entrega via google
classroom
26/10 a
30/10
100 - 0
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem
AV1 – Ensaio acadêmico 100 pontos
AV2 – somatório de atividades tópicos 5, 7 e 8 - 100 pontos
Média da disciplina: AV1 (100) + AV2 (100) /2
Pontos
Av1 – 100
AV2 – 100
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 3º período PERÍODO: 31/08 a 27/11
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Segunda-feira HORÁRIO: 19h
COMPONENTE CURRICULAR: Planejamento Visual I ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta-feira HORÁRIO: 20h30
PROFESSOR(A): Renata Cadena CARGA HORÁRIA (% a definir): 75h/a
TÓPICO
UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO
ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO
ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA (h/a)
1 1 1
Revisão Relembrar os conteúdos já ministrados
• Quiz PollEverywhere (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Branding + Design (material de apoio: 27 páginas)
Atividade não avaliativa
31/08 a 04/09
– – 1h
Design de emblemas e Marcas de lugares
• Praticar o design de emblemas
• Discutir sobre identidade e branding de lugares
• Matéria sobre Place Branding (14 páginas)
• Painel comentado com exemplos de emblemas (slides narrados: 10 minutos)
Exercício em dupla – rascunho de emblema de cidade (entrega pelo Google Sala de Aula)
10 – 5h
2 1 2 Naming
• Praticar a ferramenta de vetorização Bézier
• Discutir sobre o processo de Naming
• Estudar sobre taglines e slogans
• Jogo do Bézier
• Web-aula sobre Naming (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Design de Identidade de Marca (4 páginas)
Exercício em dupla – emblema de cidade (entrega pelo Google Sala de Aula)
07/09 a 11/09
10 – 6h
3 1 3 Tipografia para Identidade Visual
• Estudar critérios para a seleção tipográfica em identidade de marca
• Web-aula sobre seleção tipográfica (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro A linguagem Invisível da Tipografia (16 páginas)
• Painel comentado com exemplos de monogramas (slides narrados: 10 minutos)
Exercício em dupla – rascunho de monograma (Parceria com Foto II) (entrega pelo Google Sala de Aula)
14/09 a 18/09
10 – 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
4 1 4 Caligrafia e Lettering
• Conhecer técnica para caligrafia e para lettering
• Discutir sobre monogramas
• Web-aula sobre ferramentas de caligrafia e criação de pena caligráfica (Atividade síncrona)
• Trecho do livro A arte da caligrafia
• Trecho do livro Os segredos de ouro do Lettering (10 páginas)
Exercício em dupla – monograma de marca de acessórios (Parceria com Foto II) (entrega pelo Google Sala de Aula)
21/09 a 25/09
10 – 6h
5 1 5 Técnica criativa
• Conhecer técnicas criativas
• Discutir sobre logotipos
• Discutir sobre identidades de eventos
• Dinâmica digital sobre técnicas criativas para atividades remotas (Atividade síncrona)
• Texto sobre técnicas criativas (1 página)
• Painel comentado com exemplos de logotipos (slides narrados: 10 minutos)
Exercício em dupla – rascunho de logotipo de evento (entrega pelo Google Sala de Aula)
28/09 a 02/10
10 – 6h
6 1 6
Manual de marca / Brandbook Orientação: Portfólio de marcas
• Conhecer a estrutura de um manual de marca
• Discutir a diferença de manual de marca para brandbook
• Web-aula sobre Manual de Marca (Atividade síncrona)
• Texto do livro Marcas – Design Estratégico (28 páginas)
Exercício em dupla – Logotipo de evento (entrega pelo Google Sala de Aula)
05/10 a 09/10
10 – 6h
7 1 7 Portfólio de marcas e Pulse 2020
• Conhecer profissionais e práticas de mercado
• Produzir um portfólio digital
• Palestra sobre Branding (Atividade síncrona – Pulse 2020)
• Painel comentado com exemplos de portfólios digitais (slides narrados: 10 minutos)
Exercício individual – entrega preliminar de Portfólio digital de marcas (entrega pelo Google Sala de Aula)
12/10 a 16/10
– – 6h
8 1 8
Branding e metodologias de Design de Identidade de marca
• Diferenciar metodologias de Identidade Visual e de Marca
• Conhecer a metodologia de Identidade de Marca
• Web-aula sobre Metodologias de Identidade de Marca e Visual (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Sistema de Identidade Visual (10 páginas)
• Capítulo do livro Design de Identidade de Marca (10 páginas)
Exercício individual – Portfólio digital de marcas (entrega pelo Google Sala de Aula)
19/10 a 23/10
40 – 6h
– – – Reposição da avaliação 2
• Repor atividade de Portfólio de Marcas
Exercício individual – Portfólio de marcas (entrega pelo Google Sala de Aula)
26/10 a 30/10
40 – –
9 1 9 Processo: Pesquisa
• Discutir o processo de Pesquisa para a Criação do Design de Identidade de Marca
• Web-aula sobre etapa da Pesquisa (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Design de Identidade de Marca (16 páginas)
Exercício em grupo (dupla ou trio): Seleção e caracterização da
26/10 a 30/10
5 – 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
• Entender a elaboração de um briefing
empresa (entrega pelo Google Sala de Aula)
10 1 10 Processo: Criação de estratégia
• Discutir o processo de criação de estratégia de marca
• Aplicar o conhecimento em um projeto de Identidade de Marca
• Web-aula sobre criação de estratégia e discussão sobre matéria da Nescafé (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Design de Identidade de Marca (10 páginas)
• Matéria sobre Branding da Nescafé (12 páginas)
Exercício em grupo: Finalização do relatório de auditoria (mínimo de 2 auditorias) e Definição de Estratégia (entrega pelo Google Sala de Aula)
02/11 a 06/11
5 – 6h
11 1 11 Processo: Design da identidade
• Conhecer o processo de Design de Identidade e suas características
• Treinar a elaboração de uma linguagem visual coesa para o propósito da empresa
• Web-aula de orientação coletiva de estratégia e pré-design (Atividade síncrona)
• Slides narrados sobre Design de marca (2 vídeos de 10 min)
Exercício em grupo: Rascunhos da identidade visual de marca (entrega pelo Google Sala de Aula)
09/11 a 13/11
5
+2 extra para
quem der
sugestões no
tópico sobre a
identidade de
outro grupo
6h
12 1 12 Processo: Criação dos pontos de contato
• Conhecer a diversidade de maneiras como uma marca pode ser apresentada ao usuário e especificidades de alguns pontos de contato
• Treinar a seleção/criação de pontos de contato efetivos
• Web-aula de orientação de design e pontos de contato (Atividade síncrona)
• Slides narrados sobre Pontos de Contato (2 vídeos de 10 min)
Exercício em grupo: Aplicação de identidade de marca em 3 pontos de contato (entrega pelo Google Sala de Aula)
16/11 a 20/11
5 – 6h
13 1 13 Processo: Gerenciamento de ativos
• Conhecer e identificar as estratégias necessárias para a gestão da identidade de marca
• Web-aula de orientação do manual de marca (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Design de Identidade de Marca (10 páginas)
Exercício em grupo: Entrega final do manual de identidade de marca (entrega pelo Google Sala de Aula)
23/11 a 27/11
80 – 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
– – – Reposição da Avaliação 3
• Repor avaliação 3
Entrega do exercício em grupo (entrega pelo Google Sala de Aula)
30/11 a 04/12
80 – –
– – – Prova Final • Recuperar a avaliação do semestre Trabalho individual (entrega pelo Google Sala de Aula)
30/11 a 04/12
100 – –
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
• Nota 1: 100 pontos | Assiduidade na entrega das marcas do Portfólio Composição: 40 pontos – atividade pré-quarentena 60 pontos – 10 pontos por semana quando houver a entrega da marca ou rascunho dentro do prazo [Tópicos de 1 a 6]
• Nota 2: 100 pontos | Portfólio de marcas Atividade individual, portfólio digital com as 5 marcas criadas no decorrer da disciplina [Tópico 8]
• Nota 3: 100 pontos | Projeto de Identidade de Marca (Atividade em grupo) Composição: 20 pontos – Entrega paulatina de etapas [Tópicos 9, 10, 11 e 12] 80 pontos – Projeto final completo [Tópico 13] A Média final será uma média ponderada das Notas 1, 2 e 3, seguindo o seguinte Cálculo = [(Nota 1 x 2) + (Nota 2 x 4) + (Nota 3 x 4)]/10
100 pontos
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: P3 PERÍODO: 31/08 a 02/10
CURSO: Superior de Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 20h30min
COMPONENTE CURRICULAR: Fotografia II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 19h
PROFESSOR(A): Ticiano Alves CARGA HORÁRIA (% a definir): 30h/a
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA -
HORÁRIA
(h/a)
1 2020.1 1 Revisão:
Tripé da
Exposição
Fotográfica
(ISO,
diafragma e
obturador)
- Revisar os conhecimentos
básicos necessários para o
desenvolvimento de
atividades fotográficas.
- Videoaula (10 min).
- Web aula (Google Meet).
- Simulador de fotografia Canon - https://college.canon.com.br/simulador
- Simulador de objetivas Nikon -
www.nikon.pt/pt_PT/learn_explore/nikkor_lens_simulator.page
- Uso do Google Forms para
envio das fotografias feitas no
simulador da Canon.
31/08 a
04/09 10 - 6h
2 2020.1 2 Projeto
fotográfico
- Apresentar as etapas para a
construção de projetos
fotográficos.
- Videoaula (10 min).
- Web aula (Google Meet) – Bate-papo com o Diretor de arte sênior e
criativo freelancer Jesiel Claudino sobre a importância da fotografia no
Design - www.behance.net/jesielclaudino
- O bate-papo será disponibilizado posteriormente em áudio, além do
tradicional formato de vídeo.
- Leitura da entrevista de Sebastião Salgado publicada no El País
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/20/eps/1558350781_612997.html
- Leitura do artigo “Fotografia de Produto: o que é, Tipos e Como Tirar
Fotos dos Produtos” https://fotografiamais.com.br/fotografia-de-produto
- Construção de projeto
fotográfico de produtos. [1]
Entrega: 01 de outubro 2019.
[2] Atividade pode ser
individual ou em dupla.
07 a
11/09 60 6h
3 2020.1 3 Tipos de
fotografia;
Composição
- Identificar os tipos de
fotografia e suas interligações;
- Conhecer os elementos
- Videoaula (10 min).
- Web aula (Google Meet) – Espelhamento do Canva e Prezi.
- Exercício com um vídeo
interativo no Vizia.
14 a
16/09 10 - 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
geral;
Composição e
direção de
fotografia de
retrato
básicos da composição e
harmonia visual;
- Reconhecer os estilos de
Direção, planos de
enquadramento e pontos de
vista na fotografia retrato.
4 2020.1 4 Composição,
iluminação,
câmera,
lentes, setup
e background
em fotografia
de produto
- Conhecer os tipos de
fotografia de produto;
- Distinguir os principais
equipamentos e acessórios
necessários a fotografia de
produto;
- Selecionar a iluminação,
background e elementos que
contribuirão para a
composição da fotografia de
produto;
- Apresentar informações
básicas para a determinação
da composição da fotografia
de produto;
- Instigar o uso de
composições criativas com
elementos do cotidiano.
- 2 x Videoaulas (10 min).
- Web aula (Google Meet) – Demonstração prática de fotografia de
produto com o uso do Photo Box Estúdio Fotográfico.
- Produzir cinco fotografias com
composições criativas e enviar
para o professor através de um
formulário do Google Forms.
Obs.: não editar as fotografias,
isso será feito em momento
posterior.
21 a
25/09 10 - 6h
5 2020.1 5 Noções de
acabamento
profissional
de imagens
- Reconhecer a importância da
pós-produção fotográfica;
- Listar os principais softwares
e aplicativos de pós-produção;
- Compreender o
funcionamento dos principais
parâmetros de ajustes da
fotografia.
- 2 x Videoaulas (10 min).
- Web aula (Google Meet) – Demonstração de edição fotográfica no Adobe
Lightroom.
- Editar três fotografias de
pinturas de Leonardo da Vinci e
enviar para o professor através
de um formulário do Google
Forms. Obs.: As imagens serão
disponibilizadas para
download.
28/09 a
02/10 10 - 6h
- 2020.1 - Avaliação
Final
- - -
05 a
09/10 100 - -
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
Detalhamento das notas:
Unidade 1 (Tópicos 1, 3, 4 e 5): 10 pts + 10 pts +10 pts +10 pts = 40 pontos
Unidade 2 (Tópico 2): 60 pontos
A nota final da disciplina será feita por média ponderada entre as unidades, onde a Unidade 1 tem peso 40 e a Unidade 2 tem peso 60.
100
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 3º período PERÍODO: 31/08/2020 a 23/10/2020
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: das 19h às 20h
COMPONENTE CURRICULAR: Estética ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: das 20h30 às 21h30
PROFESSOR(A): Rafael Leite Efrem de Lima CARGA HORÁRIA (% a definir): 60 horas totais = 12 horas presenciais + 48 horas remotas
TÓPICO UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO
ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Revisão do texto A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica, de Walter Benjamin.
Relembrar a discussão do texto de Benjamin para produção do ensaio.
Videoaula, slides, texto Leitura do texto 31/08 a 04/09
Sem pontuação --- 6
Aula síncrona
Assistir ao documentário Saída pela loja de presentes, de Banksy.
Vídeo no YouTube Assistir ao documentário Saída pela loja de presentes, de Banksy
2 1 2 Orientação para a produção do ensaio
Entender o que é o ensaio enquanto gênero textual acadêmico.
Textos e vídeo no YouTube
Produção do ensaio – análise do documentário a partir dos textos discutidos em Estética e TECOM (para os alunos que cursam apenas Estética, é necessário somente usar o texto de Benjamin)
07/09 a 11/09
--- 100 (trabalho em
dupla)
6
Apropriar-se da discussão levantada pelo documentário através dos textos cobrados para a produção do ensaio
Aula síncrona interdisciplinar com participação da Prof.a Anália Adriana, de TECOM.
3 1 Idade Dogmática: O Belo para Platão e as categorias estéticas de Aristóteles
Conhecer as principais influências dos pensamentos platônicos e
Videoaula + slides, leitura de excerto do texto O Banquete, de Platão, videoclipe da
Tarefa (texto online) -Análise da música A Maçã, de Raul Seixas, através do excerto do
14/09 a 18/09
10 --- 6
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
aristotélicos e o contexto de suas elaborações
música A Maçã, de Raul Seixas
texto O Banquete, de Platão.
Compreender a dimensão da Estética dentro dos sistemas de pensamento de Platão e Aristóteles;
Tarefa (envio de arquivo) - Análise de um cartaz de filme a partir das categorias estéticas de Aristóteles.
10
Discutir o impacto das ideias de Platão no Design até hoje.
Aula síncrona com discussão do texto do grupo 1 – Cap. 1 – Forma e material - do livro Mundo Codificado, de Vilém Flusser.
Mediação do texto com a turma por parte do grupo 1
---
4 1 Idade Crítica: Kant e o juízo estético
Compreender porque Kant é uma ruptura no pensamento filosófico;
Videoaula + slides Fórum (discussão simples) - O que eles consideram um bom design?
21/09 a 25/09
--- 20 6
Compreender o juízo estético em relação às demais faculdades de juízo ou julgamento;
Discutir o impacto das ideias de Kant na crítica da Arte do século XX e do Design.
Aula síncrona com discussão do texto do grupo 2 – O juízo estético, de Clement Greenberg
Mediação do texto com a turma por parte do grupo 2
---
5 1 Idade Crítica: Hegel – a importância da história; a relação entre arte, religião e filosofia; os sistemas da arte.
Compreender a importância da história no sistema de pensamento hegeliano;
Videoaula + slides + aula síncrona
Questionário 28/09 a 02/10
--- 6
Compreender como Hegel relacionava arte, religião e filosofia;
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Compreender a classificação estética hegeliana.
6 1 Funções do objetos: prática, estética e simbólica; Normas e valores estéticos; Comunicação estética.
Compreender as diferentes funções de um objeto;
Videoaula + slides Tarefa (envio de arquivo) - Avaliação estética de uma capa de livro (trabalho em trio)
05/10 a 09/10
--- 20 (trabalho em
trio)
6
Entender como se opera o processo de percepção estética
Discutir sobre as diferentes formas de significação dos artefatos e de suas funções
Aula síncrona com mediação do grupo responsável pelos capítulos 1 e 2 do livro Design para um mundo complexo, de Rafael Cardoso.
Mediação do texto com a turma por parte do grupo responsável pelo texto de Rafael Cardoso
---
7 1 Técnicas Visuais e os cinco estilos de design
Compreender técnicas de composição de imagem e seus significados culturalmente estabelecidos
Videoaula + slides + cap. do livro Sintaxe da Linguagem Visual, de Donis A. Dondis.
Tarefa (envio de arquivo) - Análise de 5 marcas de acordo com os estilos visuais, sendo uma marca por estilo
12/10 a 16/10
--- 20 (trabalho em
dupla)
6
Aplicar os conhecimentos das técnicas e dos estilos na análise de marcas
8 1 Design e emoção; Teorias do Consumo; Kitsch
Compreender a relação entre design e emoção
Artigo Design e Emoção: alguns pensamentos sobre artefatos de memória, de Vera Damazio + vídeos do YouTube
Tarefa (envio de arquivo) – Desenvolvimento de capa e encarte de álbum de um(a) artista ou banda de brega com memorial descritivo
19/10 a 23/10
--- 20 (trabalho em
dupla)
6
Compreender a importância das Teorias do Consumo para o design
Videoaula + slides + documentário Criança, a alma do negócio
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Compreender o papel desempenhado pelo Kitsch dentro do design
Aula síncrona com mediação do grupo responsável pelo texto A estrutura do mal gosto, do livro Apocalípticos e integrados, de Umberto Eco + Documentário Do Kitsch ao Cult
Mediação do texto com a turma por parte do grupo responsável pelo texto de
---
FINAL Artigo científico analisando estilo visual da marca, percepção dos consumidores (o que eles acham da marca, dos produtos e/ou serviços, quais valores eles atribuem à marca, se as expectativas foram correspondidas etc.)
26/10 a 01/11
100 ---
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
• Ensaio: 100 pontos
• Atividades Semanais: somatório de 100 pontos
• Média: (Nota do Ensaio + Nota das Atividades Semanais) / 2 = Média da disciplina
200
** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 4º período PERÍODO: 31/08 a 09/10
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 14h
COMPONENTE CURRICULAR: Tipografia ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 15h30
PROFESSOR(A): Renata Cadena CARGA HORÁRIA (% a definir): 32h/a
TÓPICO
UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE) AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO
ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO
ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Revisão Relembrar os conteúdos já ministrados: História da Tipografia e Classificação Tipográfica
• Apresentação/Quiz PollEverywhere (Atividade síncrona)
• Capítulo do livro Manual de Tipos (apoio: 36 páginas)
• Artigo sobre classificação tipográfica (15 páginas)
• Resumo em slides narrados sobre classificação tipográfica
• Slides narrados sobre história do Design Gráfico (2 videos de 10 minutos)
Atividade no Google Document (Indicar usos convencionais de 2 categorias de fontes)
31/08 a 04/09
10 – 6h
2 1 2 Seleção e combinação tipográfica
• Entender os critérios utilizados na seleção tipográfica
• Treinar seleção tipográfica para projeto
• Capítulo do livro A linguagem Invisível da Tipografia (16 páginas)
• Trecho do livro Elementos do Estilo Tipográfico (6 páginas)
• Resumo visual do conteúdo textual elaborado pela professora
• Web-aula sobre seleção e combinação tipográfica
Elaborar o cartão de visitas do tipógrafo sorteado
07/09 a 11/09
10 – 6h
3 1 3 Criação tipográfica • Conhecer princípios para o projeto
tipográfico • Capítulo do livro Como criar tipos – do esboco a tela (22 páginas)
Projeto em grupo pt I: Desenvolver as letras de um alfabeto
14/09 a 18/09
10 3 pontos
extra para
6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
• Exercitar a criação tipográfica experimental
• Resumo visual do conteúdo textual elaborado pela professora
• Web-aula sobre criação tipográfica
a partir da temática Nordeste
quem postar
seu projeto e comentar no de
um colega
4 1 4 Criação tipográfica digital
• Conhecer técnicas de vetorização de letras
• Conhecer sobre o processo de implementação de fonte
• Vídeo-aula sobre criação de arquivo digital de fonte
• Vídeo-aula sobre vetorização de formas tipográficas
• Orientação de projeto de fonte (Atividade síncrona)
Projeto em grupo pt II: Entrega do arquivo da fonte pronto
21/09 a 25/09
30 – 6h
– – – Reposição da Atividade da Fonte
• Repor Atividade de criação de fonte – Projeto 28/09 a 02/10
30 – –
5 1 5 Caracteres, Alfabeto e Família Tipográfica
• Discutir sobre os componentes e usos da família tipográfica
• Entender a manipulação de fontes no Indesign e automatização de opções (estilos de caractere)
• Videoaulas sobre conceitos tipográficos e como aplicá-los em softwares de edição de texto (4 vídeos de 5 minutos)
• Web-aula sobre caracteres tipográficos (Atividade síncrona)
• Trecho do livro Pensar com tipos (6 páginas)
Projeto em grupo pt I: Esboços de capa e parágrafo do Projeto Integrado do livro
28/09 a 02/10
5 – 6h
6 1 6 Uso do espaço na tipografia
• Estudar sobre alinhamento, entrelinha e kerning
• Entender a manipulação do espaço tipográfico no Indesign
• Videoaulas sobre conceitos tipográficos e como aplicá-los em softwares de edição de texto (4 vídeos de 5 minutos)
• Web-aula sobre Espaço na tipografia (Atividade síncrona)
• Trecho do livro Manual dos tipos (15 páginas)
Projeto em grupo pt II: Entrega do projeto do livro
05/10 a 09/10
35 – 6h
– – – Reposição da Atividade do Livro
• Repor atividade de Design de Livro Projeto 12/10 a 16/10
35 – –
– – – Final • Recuperar nota do semestre Projeto 12/10 a 16/10
100 – –
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
• Nota 1: 10 pontos | Atividade individual de Pesquisa sobre Classificação Tipográfica (Tópico 1)
• Nota 2: 10 pontos | Atividade individual de Projeto sobre Seleção Tipográfica (Tópico 2)
• Nota 3: 40 pontos | Atividade em grupo de Criação Tipográfica (10 pontos para a entrega de etapa prévia [Tópico 3] + 30 para a final [Tópico 4])
• Nota 4: 40 pontos | Atividade em grupo de Projeto aplicado de Tipografia (5 pontos para a entrega de etapa prévia [Tópico 5] + 35 para a final [Tópico 6])
100 pontos
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 4° Período (2018.2) PERÍODO:31/08 a 27/11
CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quinta-feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00
COMPONENTE CURRICULAR: PLANEJAMENTO VISUAL II ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta-feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30
PROFESSOR(A): Wilson Gomes de Medeiros CARGA HORÁRIA (% a definir): 25 horas presenciais + 45 horas à distância
TÓPICO
UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE)
AULA
TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO
ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA (h/a)
1 1 1 - Ambientação do Google Classroom - Revisão dos conteúdos (história da embalagem e elementos gráficos da embalagem).
- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial - Conhecer as funções da embalagem e sua evolução.
- Web aula (Google Meet) - Slides narrados - Disponibilização de slides para acompanhamento pelo aluno
- Lista de exercícios práticos; - Os alunos entregarão os trabalhos feitos em sala de modo digital, por meio do google docs. - Entrega: 06/09 (domingo).
31/08 a 04/09
30 6h
2 1 2 - Anatomia da embalagem (revisão)
- Apresentar os principais elementos visuais que constituem as embalagens.
- Slides narrados (Google Meet); - PDF - Texto de apoio
- Exercício de análise de elementos que compõem uma embalagem (reenvio de atividade feita em período presencial)
07/09 a 11/09
20 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
- Linguagem e elementos visuais da embalagem.
- Apresentar o design estrutural das embalagens. - Apresentar elementos formais que são importantes no desenvolvimento das embalagens, como cor, forma, hierarquia, diagramação, textura.
- Slides narrados - PDF - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Texto complementar
- Os alunos revisarão e entregarão atividade elaborada durante a disciplina por meio do google docs. - Entrega até o dia 13/09 (domingo).
3 1 3 - Redesign de embalagens
- Apresentar cases de projetos de redesign
- Vídeo de youtube - Material em PDF apresentando exemplos Google apresentação - Slides
Seleção de embalagem para redesign - Iniciar proposta de redesign para embalagem escolhida - Entrega: 20/09/2020 (domingo).
14/09 a 18/09
- 6h
4 1 4 - Redesign de embalagens (continuação)
- Desenvolver atividade projetual propondo um novo design para embalagem já existente.
- Web aula (Google Meet); - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides narrados - Chat - Links com materiais complementares.
Desenvolver a proposta de redesign da embalagem - Entrega: 27/09/2020 (domingo).
21/09 a 25/09
20 6h
5 1 5 - Metodologia de design de embalagem
- Apresentar de modo abrangente uma das metodologias utilizadas no
- Web aula (Google Meet); - Slides narrados
- Fazer breve resumo do tema abordado na aula. - Google docs
28/09 a 02/10
20 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
desenvolvimento de embalagens. - Apresentar conceitos chave para o design de embalagem.
- Links com materiais complementares
- Entrega: 04/10/2020 (domingo).
6 1 6 - Briefing e estudo de campo
- Apresentar conceitos relativos ao briefing - Elementos que constituem um briefing. - Apresentar alguns conceitos relativos à pesquisa visual de embalagens - Mostrar tipos de pesquisa: pesquisa iconográfica, pesquisa pela internet, pesquisa em PDV - Apresentar exemplos de pesquisa visual
- Web aula (Google Meet); - Material digitalizado (imagens) para exercitar - Slides narrados - Links relativos ao assunto - Material complementar
- Google docs - Apresentação por vídeo gravado (opcional) - Elaborar pesquisa/estudo de campo - Entrega: 11/10/2020 (domingo).
05/10 a 09/10
60 6h
7 1 7 - Estratégia de design - Geração de conceitos
- Apresentar conceitos de estratégia de design. - Apresentar exemplos e técnicas para geração de conceitos de design - Brainstorming
- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula -
- Atividade prática de geração de conceitos - Google docs/ - Entrega: 18/10/2020 (domingo).
12/10 a 16/10
20 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
8 1 8 - Geração de conceitos - Seleção de conceito
- Apresentar ferramentas para auxiliar na seleção de conceitos
- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula
- Atividade prática: apresentar o conceito selecionado - Google docs / apresentação - Entrega: 25/10/2020 (domingo).
19/10 a 23/10
20 6h
9
1
9
- Desenvolvimento do projeto de embalagem
- Elaboração do conceito selecionado - Estudo de cores, tipografias, elementos visuais
- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula -
- Apresentar a etapa de desenvolvimento do projeto - Entrega: 01/11/2020 (domingo).
26/10 a 30/10
20 6h
- Normas técnicas em embalagens
- Apresentar as principais normas obrigatórias que constam no design de embalagem. - Entender que existem diferentes normas para categorias de embalagens
- Slides narrados - Texto sobre normas técnicas
10 1 10 - Desenvolvimento do projeto de embalagem
- Elaboração do conceito selecionado - Estudo de cores, tipografias, elementos visuais
- Web aula (Google Meet); - Slides narrados - Videoaula
- Apresentar a etapa de desenvolvimento do projeto - Entrega: 08/11/2020 (domingo).
02/11 a 06/11
20 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
11
1
11
PULSE - Encontro virtual com designer abordando o tema embalagem.
- Apresentar ao aluno o mercado e a prática do desenvolvimento de embalagens - Possibilitar que o aluno compreenda como se dá o processo de design a partir de cases reais.
- Encontro síncrono (Google Meet);
- Resenha sobre o PULSE (Google docs) - Apresentação da resenha por meio de vídeo gravado (opcional) - Entrega: 15/11/2020 (domingo).
09/11 a 13/11
10 2h
- Desenvolvimento do projeto de embalagem
- Elaboração do conceito selecionado - Estudo de cores, tipografias, elementos visuais
- Apresentar a etapa de desenvolvimento do projeto
--- 4h
12 1 12 - Implantação do projeto
- Acrescentar o detalhamento ao projeto - Desenvolver o mockup da embalagem - Implementar no projeto dados técnicos
(Google Meet); - Slides narrados - Videoaula
- Google apresentação - Apresentação por vídeo - Entrega: 22/11/2020 (domingo).
16/11 a 20/11
20 6h
13 1 13 Aula para considerações sobre a disciplina
- Debater sobre o andamento da disciplina e sobre possíveis melhorias; - Explanar as embalagens desenvolvidas
- Web aula (Google Meet); -Narração de áudio das considerações dos projetos desenvolvidos.
- Entrega: 29/11/2020 (domingo).
23/11 a 27/11
10 6h
Final Avaliação para alunos abaixo que ficaram na final.
-Google docs - PDF
- Atividade envolvendo os conhecimentos desenvolvidos na disciplina
04/12 100
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 300 Pontos
A pontuação foi realizada da seguinte maneira:
Nota 1 – Tópicos 1 a 4 (História da embalagem e elementos gráficos da embalagem, Anatomia da embalagem [revisão], Linguagem e elementos visuais da embalagem, Redesign de
embalagem): 30 pontos + 20 pontos + 30 pontos + 20 pontos = 100 pontos
Nota 2 – Tópicos 5 a 7 (Metodologia de design de embalagem; Briefing e estudo de campo; Estratégia de design): 20 pontos + 60 pontos + 20 pontos = 100 pontos
Nota 3 – Tópicos 8 a 13 (Geração de conceitos e Seleção de conceito / Desenvolvimento do projeto de embalagem / PULSE / Aula para considerações sobre a disciplina): 20 pontos
+ 60 pontos
+10 pontos + 10 = 100 Pontos
SOMATÓRIO da Unidade 1 (100 pontos) Unidade 2 (100 pontos) e Unidade 3 (100 pontos) dividido por 3.
Unidade 1 + Unidade 2 + Unidade 3 = Nota Final da Disciplina
3
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: Quarto período PERÍODO: 31/08 a 23/10/2020
CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00
COMPONENTE CURRICULAR: Ilustração ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Segunda feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30
PROFESSOR(A): Daniel Alvares Lourenço CARGA HORÁRIA (% a definir): 12 horas presenciais + 48 horas à distância
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1 1 Ambientação do Google Classroom e revisão dos conteúdos.
- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina de Ilustração; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial (aquarela, a técnica de aquarela, tipos de tinta, tipos de papéis, dentre outros). - Abordagem específica na técnica de nanquim.
- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com experimentações da técnica de aquarela; - Vídeo aula com experimentações da técnica de nanquim; - Pastas com imagens de referências das duas técnicas.
- Lista de exercícios práticos; - Exercícios de fácil assimilação por parte do discente. Serão explicados nas vídeo aulas. - Entrega até o dia 06 de setembro de 2020.
31/08 a 04/09/2020
20 ------ 6h
2 1 2 Técnica de nanquim - Aprofundar no conhecimento da técnica de nanquim; - Compreender o nanquim e sua aplicabilidade na ilustração;
- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com experimentações da técnica de nanquim; - Vídeo aula com aplicação de Nanquim em personagem/ estudo de luz e sombra.
- Exercício Prático - Cada aluno deverá ilustrar um personagem (já existente ou um criado) e utilizar a técnica de nanquim. - Entrega do personagem para o dia 13 de setembro de 2020.
07/09 a 11/09/2020
30 ------ 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
3 1 3 Técnica de aquarela - Compreender a técnica de aquarela; - Demonstrar diferentes tipos de uso da técnica.
- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com experimentações da técnica de aquarela; - Vídeo aula com o uso da técnica de aquarela em fundos e cenários. - Pastas com imagens de referências da técnica de aquarela.
- Exercício Prático - O aluno deverá criar uma ilustração em tamanho A4 com temática livre. O aluno só poderá utilizar a técnica de aquarela; - Entrega para o dia 20/09/2020.
14/09 a 18/09/2020
50 ------ 6h
4 1 4 Narrativa Visual na Ilustração
- Compreender os princípios da Narrativa Visual na Ilustração; - Entender como a Narrativa Visual pode ser utilizada em diversos aspectos do Design Gráfico; - Apresentar o projeto sobre o livro “O Auto da Compadecida”. Projeto integrado com a disciplina de Tipografia.
- Web aula (Google Meet); -Slides narrados (Vídeo); - Pastas com imagens de referências de livros em que a narrativa visual foi aplicada.
- Exercício Prático –
Os alunos deverão apresentar esboços/ideias das ilustrações que irão compor o livro. Os trabalhos serão realizados em duplas. - Entrega para o dia 27/09/2020.
21/09 a 25/09/2020
-------- 10 6h
5 1 5 Projeto livro “O Auto da Compadecida” Técnica de “guache”
- Auxiliar no desenvolvimento das ilustrações; - Demonstrar a relação texto e imagem em projetos editoriais; -Demonstrar a técnica de “guache”.
- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula com o uso da técnica de “guache”. - Pasta com exemplos de esboços de livros diagramados.
- Exercício Prático – Planejamento de diagramação do texto/ espaço texto/-imagem.
- Entrega para o dia
04/10/2020.
28/09 a 02/10/2020
-------- 10 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
6 1 6 Continuação Projeto livro “O Auto da Compadecida”
- Auxiliar no desenvolvimento das ilustrações; - Orientar os projetos;
- Web aula (Google Meet); -Vídeo aula com sugestões para os projetos desenvolvidos.
- Exercício Prático – Os alunos deverão entregar uma prévia das ilustrações coloridas. - Entrega para o dia 11/10/2020.
06/10 a 08/10/2020
-------- 20 6h
7 1 7 Prévia do Projeto do livro “O Auto da Compadecida”
- Auxiliar no desenvolvimento das ilustrações; - Orientar os projetos;
- Web aula (Google Meet); -Vídeo aula com sugestões para os projetos desenvolvidos.
- Exercício Prático – Os alunos deverão entregar o projeto do livro em PDF e um memorial descritivo do processo de desenvolvimento. - Entrega para o dia 18/10/2020.
12/10 a 16/10/2020
-------- 60 6h
8 1 8 Aula para considerações sobre a disciplina
- Debater sobre o andamento da disciplina e sobre possíveis melhorias; - Explanar sobre a entrega do projeto do livro “O Auto da Compadecida”. - Apresentar o Projeto para a prova final da disciplina.
- Web aula (Google Meet); -Narração de áudio das considerações dos projetos desenvolvidos.
- Prova Final- Apresentar a proposta do trabalho referente a prova final. Atividade Fórum de discussão sobre as habilidades nas técnicas aprendidas durante o curso. Respostas até o dia 25/10/2020.
19/10 a 25/10/2020
-------- -------- 6h
9 1 PROVA FINAL ------- ------- -Prova Final- 26/10 a 29/10/2020
100 ------ -----
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 200 Pontos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
A pontuação foi realizada da seguinte maneira:
Primeira Nota (Nanquim e Aquarela): 20 pontos + 30 pontos + 50 pontos = 100 pontos
Segunda Nota (Livro “O Auto da Compadecida”): 10 pontos + 10 pontos + 20 pontos + 60 pontos = 100 pontos
SOMATÓRIO da primeira nota(100 pontos) e segunda nota (100 pontos) dividido por 2.
Unidade 1 + Unidade 2 = Nota Final da Disciplina
2
Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 5o período- 2020.1 PERÍODO: 31/08 a 23/10
CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quinta-feira HORÁRIO: 14:00 as 15:00
COMPONENTE CURRICULAR: Sinalização ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Terça-feira HORÁRIO: 15:30 as 16:30
PROFESSOR(A): Luciana Dinoá CARGA HORÁRIA (% a definir): 48h/a
TÓPICO UNIDADE
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA -
HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Funções dos elementos de sinalização e os principais materiais utilizados. (Revisão)
Identificar as funções das diferentes placas de sinalização de acordo com a sua mensagem Conhecer os principais materiais empregados nas placas de sinalização e as suas características de uso
-Web aula (Google Meet) -Leitura de Capítulo de livro (Google docs) -Roteiro para pesquisa (Google docs)
Tarefa: Pesquisa sobre materiais seguindo roteiro, para elaboração de Catálogo na disciplina PVIII (Atividade em Grupo) Entrega 24/09
Fórum (não avaliativo)
31/08 a
04/09 ----
----
100
Sem pontuação
6h
2 1 2 Metodologia de projeto Aplicada à sinalização
Entender o desenvolvimento do projeto de um sistema de sinalização Conhecer as diferentes fases de um projeto de sinalização
- Web aula (Google Meet) - Roteiro para elaboração de projeto (Google docs) - Manuais de Sinalização (Google docs)
Tarefa: parte 1 do Manual De Sinalização: Coleta de Informações (Atividade em Grupo) Entrega 08/10
Fórum (não avaliativo)
07/09 a 11/09
---- ----
Sem pontuação
Sem pontuação
6h
3
1 3
Evento Pulse- Sinalização e Gestão de Projetos: conhecendo as etapas
Conhecer as principais etapas para elaboração de um projeto de sinalização que foi implementado
- Palestra com convidado Handersson Mendes (Google Meet)
Questionário: perguntas sobre a temática abordada na palestra (Google Forms)
14/09 a 18/09
Sem pontuação ---- 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
de um projeto de sinalização aplicado
Compreender o panorama do mercado de trabalho local na área da sinalização
4 1 4 Conclusão sobre o uso de materiais em sinalização e NBR 9050
Conhecer pesquisas sobre as características de vários tipos de materiais empregados em placas Comprender quais os materiais mais indicados para uso em seu projeto Conhecer as normas que tratam de acessibilidade em sinalização
-Web aula (Google Meet) - Pesquisas sobre materiais (Google docs)
- Vídeo aula (10 min) - Vídeo no YouTube: acessibilidade em sinalização
Fórum sobre vídeo (não avaliativo)
21/09 a 25/09
----
Sem pontuação 6h
5 1 5 Sistema de Mensagem Planejamento das mensagens e distribuição das placas em planta baixa
Entender como se faz uma análise de fluxos a partir de uma planta baixa Mapear os diferentes tipos de placas em uma planta baixa
- Web aula (Google Meet) -Exemplos de planejamento de fluxos e placas (Google Docs)
Tarefa: parte 1 do Manual de Sinalização – desenvolvimento da fase de planejamento (Trabalho em Grupo) Entrega 08/10 Fórum (não avaliativo)
28/09 a 02/10
---- ----
100 Sem pontuação
6h
6 1 6 Sistema Gráfico Características da tipografia e dos pictogramas para sinalização
Conhecer os requisitos básico para utilização de uma tipografia adequada Compreender a utilização de pictogramas e o seu desenvolvimento
- Web aula (Google Meet) - Artigo sobre Tipografia (Google docs) - Vídeo YouTube pictogramas
Tarefa: parte 2 do Manual de Sinalização- desenvolvimento da fase de design gráfico: desenho das placas, tipografia e pictogramas (Trabalho em Grupo) Entrega 22/10 Fórum sobre vídeo (não avaliativo)
05/10 a 09/10
---- ----
100 Sem pontuação
6h
7 1
7 Sistema Gráfico Uso das cores na sinalização e as
Compreender a função das cores na sinalização
- Web aula (Google Meet)
Tarefa: parte 2 do Manual de Sinalização- desenvolvimento da fase
12/10 a
16/10 Sem pontuação 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
diferentes possibilidade de layout
Conhecer o desenvolvimento do layout da parte gráfica das placas de sinalização
- Artigo sobre Tipografia (Google docs) - Vídeo YouTube: uso das cores na sinalização de uma escola
de design gráfico: cores e layout das placas (Trabalho em Grupo) Entrega 22/10 Fórum sobre vídeo (não avaliativo)
Sem pontuação
8 1 8 Manual de sinalização completo para apresentação de um sistema de sinalização ao cliente
Conhecer os manuais de sinalização desenvolvidos Entender as considerações feitas sobre as diferentes formas de se apresentar um manual
- Web aula (Google Meet) - Manuais de Sinalização (Google docs)
Questionário: avaliação sobre manuais desenvolvidos (Google Forms)
19/10 a 23/10
Sem pontuação 6h
Prova Final Realizar prova final Google Docs Elaboração de modelos de placas de sinalização
26/10 a 30/10
Nota Final
* Planejamento 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 300 Pontos
O cálculo para obtenção da média da disciplina será da seguinte forma:
NOTA 1: Somatório das notas das atividades dos tópicos de 1 a 4 – Total 100 pontos
NOTA 2: Nota das atividades do tópicos 5. – Total 100 pontos
NOTA 3: Somatório das notas das atividades dos tópicos de 6 a 8 – Total 100 pontos
NOTA 1+ NOTA 2 + NOTA 3 = Nota Final da disciplina
3
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 5º Período PERÍODO: 31/08 a 04/12
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Quarta HORÁRIO: 14h
COMPONENTE CURRICULAR: Planejamento Visual 3 ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Segunda HORÁRIO: 17h
PROFESSOR(A): Turla Angela Alquete de Arreguy Baptista CARGA HORÁRIA (% a definir): 84h/a
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE
/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA -
HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Revisão • Reapresentação da disciplina; • Revisar conteúdo sobre design
editorial no Brasil e no mundo; • Revisar conceito de Grid e
Anatomia da página
Webaula (Google Meet) Videoaula Google Formulário
Questionário 31/08 a 04/09
5 - 6h
Aproveitamento das atividades já realizadas
• Aproveitar atividades desenvolvidas no início do semestre
Padlet Linha do Tempo - 5 -
2 1 2 Construção de Grids
• Conhecer as principais características e aplicações dos grids retangulares, de colunas, modulares e hierárquicos.
Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Google Drive Podcast
Tarefa – análise e produção de grids
07/09 a 11/09
5 - 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
3 1 3 Desconstrução de Grids
• Conhecer as técnicas de desconstrução de grids.
Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Google documentos
Tarefa – análise de desconstrução de grids
14/09 a 18/09
- 5 6h
4 1 4 Tipografia no Projeto Editorial
• Conhecer os principais elementos tipográficos;
• Discutir a aplicação da tipografia no projeto editorial.
Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Fórum de discussão. Google Drive
Fórum Tarefa - Projeto Catálogo
21/09 a 25/09
- 10 6h
5 1 5 Cor no Projeto Editorial
• Conhecer os fundamentos e as principais características da cor;
• Discutir a aplicação da cor no projeto editorial.
Webaula (Google Meet) Fórum de discussão. Material didático produzido pela docente em pdf. Podcast Google Drive
Fórum Tarefa – Projeto Catálogo
28/09 a 02/10
- 10 6h
6 1 6 Imagem e Conceito no Projeto Editorial
• Entender os sentidos das imagens;
• Discutir sobre conceito e conteúdo de publicações;
• Conhecer técnicas de criatividade;
Webaula (Google Meet) Fórum de discussão. Material didático produzido pela docente em pdf. Texto extracurricular
Fórum Tarefa – Projeto Catálogo
05/10 a 09/10
- 10 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Google Drive
7 1 7 Apresentação do Catálogo de Materiais
• Identificar s principais elementos e conceitos trabalhados na disciplina;
• Aplicar os conceitos e elementos na construção do catálogo de materiais;
• Apresentar o catálogo desenvolvido colaborativamente com a turma.
Webaula (Google Meet) – Apresentação do Catálogo de Materiais Google Drive
Trabalho - Apresentação do Catálogo Desenvolvido
12/10 a 16/10
- 50 6h
- 1 - Reposição – Avaliação 01
• Repor avaliação 01. Google Drive
Entrega do Catálogo + atividades (tópico 1 a 6)
19/10 a 23/10
- 100 -
8 1 8 Design de Livro – Características
• Conhecer as características do projeto editorial de livros;
• Conhecer os formatos, tipos de papeis, acabamentos e impressão.
• Identificar as diferenças entre as produções impressa e digital.
Webaula (Google Meet) Videoaula Material didático produzido pela docente em pdf. Texto extracurricular Fórum de discussão. Google Drive
Fórum Tarefa – Projeto Livro
19/10 a 23/10
- 15 6h
9 1 9 Design de Livro –Construção de Margens e Manchas Gráficas
• Conhecer e aplicar os modelos de margens e manchas gráficas comumente utilizados para projeto editorial de livros.
Videoaula Material didático produzido pela docente em pdf. Fórum de discussão.
Fórum Tarefa – Projeto Livro
26/10 a 30/10
- 15 3h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
• Trabalhar a diagramação da do livro;
Google Drive
Pulse - Design Editorial
• Discutir com profissionais da área sobre mercado editorial
Momento síncrono - Palestra Pulse (Google Meet) – Profissionais que trabalham com Design Editorial Google Documentos
Relatório 20 - 3h
10 1 10 Apresentação do Projeto Editorial do Livro
• Identificar os principais elementos e conceitos trabalhados na disciplina;
• Aplicar os conceitos e elementos na construção do livro;
• Apresentar o livro desenvolvido.
Webaula (Google Meet) - Apresentação do Livro Google Drive
Trabalho - Apresentação do Projeto Editorial do Livro
02/11 a 06/11
- 50 6h
- 1 - Reposição – Avaliação 02
• Repor avaliação 02. Google Drive
Entrega do Livro + atividades (tópico 8 a 9)
09/11 a 13/11
- 100 -
11 1 11 Design de Revista – Características
• Conhecer as características do projeto editorial de revistas e similares;
• Conhecer os formatos, tipos de papeis, acabamentos e impressão;
Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf. Fórum de discussão. Google Drive Podcast
Fórum Tarefa – Revista Meio Pixel
09/11 a 13/11
- 15 6h
12 1 12 Design de Revista – Projeto Editorial
• Identificar as diferenças entre as produções impressa e digital.
Webaula (Google Meet) Material didático produzido pela docente em pdf.
Fórum Tarefa – Revista Meio Pixel
16/11 a 19/11
- 15 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Fórum de discussão. Google Drive
13 1 13 Design de Revista – Projeto Editorial
• Trabalhar a diagramação da revista;
Webaula (Google Meet) Fórum de discussão. Google Drive
Fórum Tarefa – Revista Meio Pixel
23/11 a 27/11
10 10 6h
14 1 14 Apresentação do Projeto Editorial da Revista Meio Pixel
• Identificar os principais elementos e conceitos trabalhados na disciplina;
• Aplicar os conceitos e elementos na construção do da revista;
• Apresentar a Revista Meio Pixel
Webaula (Google Meet) – Apresentação Meio Pixel Google Drive
Trabalho - Apresentação do Projeto Editorial da Revista Meio Pixel
30/11 a 04/12
- 50 6h
- 1 - Reposição – Avaliação 03
• Repor avaliação 03. Google Drive
Entrega da Revista Meio Pixel + atividades (tópico 11 a 13)
07/12 a 11/12
- 100 -
- 1 - Prova Final • Recuperar a média do semestre. Google Drive
Questionário Trabalho
07/12 a 11/12
100 - -
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem
• Avaliação 01 (tópicos de 01 a 07) – 5+5+5+5+10+10+10+50 = 100
• Avaliação 02 (tópicos de 08 a 10) – 15+15+20+50 = 100
• Avaliação 03 (tópicos de 11 a 14) – 15+15+20+50 = 100
100 pontos por avaliação
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
• Reposição Avaliação 01 = 100
• Reposição Avaliação 02 = 100
• Reposição Avaliação 03 = 100
• Prova Final = 100
** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: Quinto Período PERÍODO: 31/08 a 06/11/2020
CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Segunda Feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00
COMPONENTE CURRICULAR: Metodologia Científica ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quarta Feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30
PROFESSOR(A): Daniel Alvares Lourenço CARGA HORÁRIA (% a definir): 12 horas presenciais + 28 horas à distância
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1 1 Ambientação do Google Classroom e revisão dos conteúdos.
- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina de Metodologia Científica; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial; - Apresentar a redistribuição dos orientadores/orientandos
- Web aula (Google Meet); - Texto “O Design e a Pesquisa”; - Documentos com as especificações do TCC; - Vídeo Aula sobre os tipos de conhecimentos e sobre fichamento.
- Fórum de discussão sobre a temática da pesquisa. - O fórum ficará aberto para respostas até o dia 06/09/2020.
31/08 a 04/09/2020
-------- ------ 3h
2 1 2 Diagrama de Venn - Aprofundar nas temáticas dos TCCs a serem elaborados; - Apresentar o Diagrama de Venn.
- Web aula (Google Meet); - Texto sobre metodologia; - Pasta com diversos exemplos de pesquisas com o Diagrama de Venn aplicado;
- Exercício Prático - Cada aluno deverá realizar um “rascunho”do Diagrama de Venn sobre sua Pesquisa; - Entrega do “rascunho” Diagrama de Venn para o dia 13 de setembro de 2020.
07/09 a 11/09/2020
------ ------ 3h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
3 1 3 Apresentação do Diagrama de Venn
- Entender, a partir de exemplos dos alunos, como criar o Diagrama de Venn;
- Web aula (Google Meet);
- Exercício Prático - Cada aluno deverá finalizar e entregar o Diagrama de Venn sobre sua Pesquisa; - Entrega do Diagrama de Venn para o dia 20 de setembro de 2020.
14/09 a 18/09/2020
10 ------ 3h
4 1 4 Objetivos Geral e Específicos
- Explicar do que se trata o objetivo geral de uma pesquisa científica; - Entender como os objetivos específicos podem ser gerados a partir do objetivo geral.
- Web aula (Google Meet); - Texto sobre objetivos geral e específicos.
- Exercício Prático - Escrever os objetivos geral e específicos da pesquisa. - Entrega para o dia 27/09/2020.
21/09 a 25/09/2020
10 ------ 3h
5 1 5 Referências Bibliográficas e Normas da ABNT/ Estrutura da Fundamentação Teórica
- Compreender as normas da ABNT e como utiliza-las em um texto científico;
- Web aula (Google Meet); -Material com as normas da ABNT atualizadas; -Guia rápido com as normas da ABNT.
- Exercício Prático –
Os alunos deverão realizar um texto com parte do referencial teórica. O texto deve conter 10 autores que contemplem o referencial. - Entrega PARCIAL do texto para o dia 04/10/2020.
28/09 a 02/10/2020
-------- ------- 3h
6 1 6 Apresentação de TCCs de alunos formados em Design Gráfico no IFPB
- Apresentação de Tccs,
- Web aula com os convidados para apresentarem o TCCs. (Google Meet);
- Fórum de debate sobre as apresentações de TCCs. O fórum estará
06/10 a 09/10/2020
-------- ----- 3h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
aberto até o dia 11/10/2020.
7 1 7 Orientação sobre o trabalho dos 10 autores e o texto da fundamentação teórica
- Orientar e discutir sobre os autores e temáticas dos projetos de tccs dos alunos.
- Web aula (Google Meet);
- Exercício Prático –
Os alunos deverão realizar um texto com parte do referencial teórica. O texto deve conter 10 autores que contemplem o referencial. - Entrega do texto para o dia 18/10/2020.
12/10 a 16/10/2020
50 ------ 3h
8 1 8 Problema de Pesquisa - Auxiliar no desenvolvimento do problema de pesquisa dos tccs.
- Web aula (Google Meet);
- Exercício Prático – Os alunos deverão entregar o problema de pesquisa redigido. - Entrega do texto para o dia 25/10/2020.
19/10 a 23/10/2020
10 ------ 3h
9 1 9 Introdução e Resumo - Auxiliar e demonstrar como é o processo de escrever a introdução e o resumo de uma pesquisa científica.
- Web aula (Google Meet); - Textos sobre introdução e resumo em produção Cientifica.
- Exercício Prático – Deverá ser entregue uma parte da introdução. - Entrega do texto para o dia 01/11/2020.
26/10 a 30/10/2020
-------- -------- 3h
10 1 10 Estrutura da Fundamentação Teórica/ Sumário
- Entender como se constrói o escopo teórico do texto; -Mostrar exemplos de sumário.
- Web aula (Google Meet);
- Exercício Prático – Deverá ser entregue o sumário comentado da pesquisa. - Entrega do texto para o dia 08/11/2020.
02/11 a 06/11/2020
20 -------- 3h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
11 1 --- DEFESAS - Apresentação dos projetos desenvolvidos nas disciplinas;
- As defesas ocorrerão pelo Google Meet.
------- 07/12 a 11/12/2020
100 ----- -----
12 1 --- DEFESAS - Apresentação dos projetos desenvolvidos nas disciplinas;
- As defesas ocorrerão pelo Google Meet.
--------- 14/12 a 18/12/2020
100 ----- -----
13 1 --- PROVA FINAL 21/12/2020 a 22/12/2020
100 ------ ------
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 200 Pontos
A pontuação foi realizada da seguinte maneira:
Primeira Nota: 10 pontos + 10 pontos + 50 pontos + 10 pontos + 20 pontos = 100 pontos
Segunda Nota : Entrega e apresentação do pré-tcc= 100 pontos
SOMATÓRIO da primeira nota (100 pontos) e segunda nota (100 pontos) dividido por 2.
Unidade 1 + Unidade 2 = Nota Final da Disciplina
2
Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: Quinto Período PERÍODO: 31/08 a 09/10/2020
CURSO: Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça feira HORÁRIO: 14:00 às 15:00
COMPONENTE CURRICULAR: Gestão de Projeto ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta feira HORÁRIO: 15:30 às 16:30
PROFESSOR(A): Daniel Alvares Lourenço CARGA HORÁRIA (% a definir): 40 horas totais= 10 horas presenciais + 30 horas à distância
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1 1 Ambientação do Google Classroom e revisão dos conteúdos.
- Conhecer o Ambiente de Aprendizagem Google Classroom; - Interagir com os participantes da Disciplina de Gestão de Projeto; - Revisar os conteúdos abordados no período presencial (Gestão de qualidade e Riscos e Problemas no gerenciamento de projetos).
- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula sobre os aspectos principais abordados na disciplina; - Material para leitura sobre gerenciamento de projetos na área de design (12 páginas);
- Exercício em dupla para ser entregue sobre Gestão de Qualidade. - Entrega até o dia 06 de setembro de 2020.
31/08 a 04/09/2020
---------- 20 6h
2 1 2 Precificacão em projetos de Design
- Apresentar a realidade do mercado de Design local; - Compreender as dificuldades em se precificar projetos em qualquer área de Design; - Apresentar a tabela de preço da Adegraf 2019. - Demonstrar os questionários elaborados no semestre anterior.
- Web aula (Google Meet); - Vídeo aula sobre precificação/ contratos; - Materiais para leitura da Revista Pequenas empresas Grandes Negócios (envolvendo Design).
Apresentação do Exercício Prático – Entrevistas com designers sobre precificação. O trabalho será realizado em grupo (3 alunos). - Fórum de discussão sobre Valores do design em João Pessoa. O fórum
07/09 a 11/09/2020
---------- ------ 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
ficará aberto ate o dia 13/09/2020.
3 1 3 Palestra sobre Gestão e Sinalização com Handersson Mendes/ Contratos e modelos de apresentação de projetos
- Entender sobre o mercado de Sinalização em João Pessoa e região.
- Web aula (Google Meet); - Palestra (Google Meet).
Fórum de discussão sobre a palestra. O fórum ficará aberto ate o dia 20/09/2020.
14/09 a 18/09/2020
10 ------ 6h
4 1 4 Portfólio - Compreender as diferenças entre Freelancer, Coworking, Coletivos e Estúdios de Design; - Explicar formas de iniciar a criar um portfólio.
- Web aula (Google Meet); -Slides narrados (Vídeo); -Texto sobre portfolio e criartividade.
- Exercícios Práticos –
Os alunos deverão apresentar esboços/ideias de marca pessoal para o seu portfólio. - Entrega do Projeto de Precificação/Entrevistas até o dia 27/09/2020.
21/09 a 25/09/2020
70 ------ 6h
5 1 5 Palestra sobre Design Empreendedorismo e Gestão / Geração da própria marca para o portfólio
- Auxiliar no desenvolvimento da marca pessoal;
- Web aula (Google Meet); - Palestra (Google Meet).
- Exercício Prático – -Dinâmica com os alunos para elaboração das marcas. Entrega até o dia 04/10/2020.
28/09 a 02/10/2020
20 ------ 6h
6 1 6 Finalização da marca para o portfólio
- Orientar o desenvolvimento da marca pessoal;
- Web aula (Google Meet); -Vídeo aula com sugestões para os projetos desenvolvidos.
- Exercício Prático – Entrega do projeto da marca até o dia 11/10/2020. - Prova Final- Apresentar o as especificações do projeto a ser
06/10 a 09/10/2020
60 ------ 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
apresentado como prova final
7 1 --- --- --- ---- - Prova Final- 12/10 a 15/10/2020
100 ------ ------
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem 200 Pontos
A pontuação foi realizada da seguinte maneira:
Primeira Nota (exercício sobre gestão de qualidade + fórum sobre palestra + entrevista sobre precificação): 20 pontos + 10 pontos + 70 pontos = 100 pontos
Segunda Nota (Etapa 1 da Marca + Dinâmica + Projeto de Marca) 20 pontos + 20 pontos + 60 pontos = 100 pontos
SOMATÓRIO da primeira nota (100 pontos) e segunda nota (100 pontos) dividido por 2.
Unidade 1 + Unidade 2 = Nota Final da Disciplina
2
Assinatura do Docente: Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso: Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 6º período PERÍODO: 31/08 a 18/12
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 14h
COMPONENTE CURRICULAR: Trabalho de Conclusão de Curso ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 17h
PROFESSOR(A): Verônica Batista CARGA HORÁRIA (% a definir): 128h
Tópico
Unidade (bimestre/ semestre) Aula Tema Objetivos Recursos didático- pedagógicos
Instrumento de avaliação Período
Atividade individual/ Pontuação
Atividade colaborativa/ Pontuação
Carga - horária (h/a)
1 1 1 Revisão • Revisar tópicos abordados durante as
aulas presenciais: normas e estrutura do TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
31/08 a 04/09
– – 8h
2 1 2 Planejamento • Revisar o andamento do TCC;
• Programar próximos passos de escrita do TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
07/09 a 11/09
– – 8h
3 1 3 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
14/09 a 18/09
– – 8h
4 1 4 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Atividade: entrega da Introdução do TCC
21/09 a 15/09
30 – 8h
5 1 5 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
28/09 a 02/10
– – 8h
6 1 6 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
Participação de Orientação
05/10 a 09/10
– – 8h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
• Google Drive
7 1 7 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
12/10 a 16/10
– – 8h
8 1 8 Qualificação • Apresentar o projeto até agora
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto
19/10 a 23/10
70 – 8h
9 1 9 Qualificação • Apresentar o projeto até agora
• Web-aula de Defesa de Qualificação (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto
26/10 a 30/10
70 – 8h
10 1 10 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
02/11 a 06/11
– – 8h
11 1 11 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
09/11 a 13/11
– – 8h
12 1 12 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
16/11 a 20/11
– – 8h
13 1 13 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
23/11 a 27/11
– – 8h
14 1 14 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
30/11 a 04/12
– – 8h
15 1 15 Defesas • Defender o projeto • Web-aula de Defesa de TCC
(Atividade Síncrona) Avaliação do projeto
07/12 a 11/12
100 – 8h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
• Google Documentos
• Google Drive
16 1 16 Defesas remanescentes
• Defender o projeto
• Web-aula de Defesa de TCC (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto
14/12 a 18/12
100 – 8h
– – – Final e Reposição • Garantir ajustes e defesa de eventual
estudante com problemas justificados
• Web-aula de Defesa de TCC (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto
21/12 a 23/12
100 – –
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
• Nota 1: 100 pontos | Introdução e Qualificação Composição (somatório):
30 pontos – Nota da Introdução (Tópico 4) 70 pontos – Nota da Qualificação (Tópicos 8/9)
• Nota 2: 100 pontos | Defesa do TCC (Tópicos 15/16) Composição (média aritmética):
Nota do orientador: 50% (Avaliação do documento final e apresentação) + 50% (Nota 1) Nota do avaliador 1 Nota do avaliador 2
100 pontos
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 6º período PERÍODO: 31/08 a 18/12
CURSO: CST em Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 19h
COMPONENTE CURRICULAR: Trabalho de Conclusão de Curso ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 19h
PROFESSOR(A): Renata Cadena CARGA HORÁRIA (% a definir): 128h
TÓPICO
UNIDADE (BIMESTRE/ SEMESTRE) AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO
ATIVIDADE INDIVIDUAL/ PONTUAÇÃO
ATIVIDADE COLABORATIVA/ PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Revisão • Revisar tópicos abordados durante
as aulas presenciais: normas e estrutura do TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
31/08 a 04/09
– – 8h
2 1 2 Planejamento • Revisar o andamento do TCC; • Programar próximos passos de
escrita do TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
07/09 a 11/09
– – 8h
3 1 3 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
14/09 a 18/09
– – 8h
4 1 4 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Atividade: entrega da Introdução do TCC
21/09 a 25/09
30 – 8h
5 1 5 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
28/09 a 02/10
– – 8h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
6 1 6 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
05/10 a 09/10
– – 8h
7 1 7 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
12/10 a 16/10
– – 8h
8 1 8 Qualificação • Apresentar o projeto até agora
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto 19/10 a 23/10
70 – 8h
9 1 9 Qualificação • Apresentar o projeto até agora
• Web-aula de Defesa de Qualificação (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto 26/10 a 30/10
70 – 8h
10 1 10 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
02/11 a 06/11
– – 8h
11 1 11 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
09/11 a 13/11
– – 8h
12 1 12 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
16/11 a 20/11
– – 8h
13 1 13 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
23/11 a 27/11
– – 8h
14 1 14 Produção e Escrita • Produzir o TCC
• Web-aula de acompanhamento (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Participação de Orientação
30/11 a 04/12
– – 8h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
15 1 15 Defesas • Defender o projeto
• Web-aula de Defesa de TCC (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto 07/12 a 11/12
100 – 8h
16 1 16 Defesas remanescentes
• Defender o projeto
• Web-aula de Defesa de TCC (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto 14/12 a 18/12
100 – 8h
– – – Final e Reposição • Garantir ajustes e defesa de
eventual estudante com problemas justificados
• Web-aula de Defesa de TCC (Atividade Síncrona)
• Google Documentos
• Google Drive
Avaliação do projeto 21/12 a 23/12
100 – –
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos
• Nota 1: 100 pontos | Introdução e Qualificação Composição (somatório):
30 pontos – Nota da Introdução (Tópico 4) 70 pontos – Nota da Qualificação (Tópicos 8/9)
• Nota 2: 100 pontos | Defesa do TCC (Tópicos 15/16) Composição (média aritmética):
Nota do orientador: 50% (Avaliação do documento final e apresentação) + 50% (Nota 1) Nota do avaliador 1 Nota do avaliador 2
100 pontos
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
PLANOINSTRUCIONALPARADESENVOLVIMENTODEATIVIDADESNÃOPRESENCIAIS
TURMA:6ºperíodo/2020.1 PERÍODO:31/08/2020à04/12/2020
CURSO:CursoSuperiordeTecnologiaemDesignGráfico ATIVIDADESÍNCRONA:Segunda-feira HORÁRIO:14às15horas
COMPONENTECURRICULAR:PlanejamentoVisualIV ATENDIMENTOAOSDISCENTES:Quarta-feira HORÁRIO:15:30às16:30
PROFESSOR(A):RodrigoPessoaMedeiros CARGAHORÁRIA(%adefinir):84horas
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOSDIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTODEAVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA-
HORÁRIA(h/a)
1 1 1 Revisãodeconteúdo -Revisarosassuntosabordadosatéo
momentonadisciplina;
Web-aula(Google
meet)ACvidade
síncrona
QuesConário
31/08a04/09
25
Sem
pontuação
2h/a
Recuperaçãodos
exercíciosanteriores
-Revisarosexercíciosanteriores
efetuados
Slides Documentogoogle 50 1h/a
Análisedeprojetos -Analisarosprojetosindividuais
propostos.
PlanilhasGoogle
Assíncrono
Documentogoogle 25 3h/a
2 1 2 Entendimentoe
EmpaCa:Matrizde
alinhamentoe
stakeholders
-Compreenderosatoresenvolvidos
noprojetoaserexecutado
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesassíncrono
Documentogoogle 07/09a11/09 100 Sem
pontuação
6h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
3 1 3 Entendimentoe
EmpaCa:Análisede
semelhantes/
concorrentes
- Analisar concorrentes e projetos
similaresnomercadoenaliteratura
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesassíncrono
Documentoe
planilhagoogle
14/09a18/09 100 Sem
pontuação
6h/a
4 1 4 Entendimentoe
EmpaCa:Perfilde
usuárioepersonas
- Definiropúblicoalvodoprojetoa
parCrdepesquisaexploratória
online
- Definiraspersonasquevãoser
embasarasescolhasdoprojeto
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slides,Fórumde
discussãoevídeo
tutorial
assíncrono
DocumentoGoogle
FormuláriosGoogle
PlanilhaGoogle
21/09a25/09 100 Sem
pontuação
6h/a
5 1 5 Ideação:Matrizde
alinhamentoe
brainstorming
- Reanalisaramatrizdealinhamento
doprojeto;
- Criaçãodebrainstormingdo
projeto.
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesassíncrono
Documentosgoogle 28/09a02/10 100 Sem
pontuação
6h/a
6 1 6 Ideação:Dividethe
dollareMuralde
possibilidades
- Analisaroprocessodepriorização
dasideiasdobrainstorming;
- Definiçãodasfuncionalidadesa
seremdesenvolvidas;
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesevídeo
assíncrono
Documentosgoogle
Mural
05/10a09/10 100 Sem
pontuação
6h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
7 1 7 Ideação:Arquitetura
deinformação
(mapadositeefluxo
denavegação)
- Conhecerasformasdeorganização
deinformaçãoparaprojetos
digitais;
- Análisedosprocessosde
arquiteturadeinformação;
- Desenvolverdocumentos
entregáveisdearquiteturade
informação
Web-aula(Google
meet)síncrona
Tutorial,Slides,
vídeoeFórumde
discussão
assíncrono
Documentosgoogle
ArquivoVetorial
12/10a16/10 100 Sem
pontuação
6h/a
8 1 8 ProtoCpação:
ProtóCpoempapel
- CompreenderosCposde
protóCpos;
- Entenderaimportânciado
protóCpoempapelemprojetos
digitais;
Web-aula(Google
meet)síncrona
Tutorial,Slides
assíncrono
DocumentoGoogle
comosprotóCpos
empapel
digitalizados
19/10a23/10 100 Sem
pontuação
6h/a
9 1 9 ProtoCpação:
Moodboarde
branding
- InvesCgaraspossibilidadesvisuais
doprojetográficodoartefatoaser
criado;
- Compreenderaimportânciada
definiçãodaidenCdadevisualser
definidaantesdacriaçãoda
interfacedefiniCva.
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesassíncrono
Arquivos vetorias e
emPDF
26/10a30/10 100 Sem
pontuação
6h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
10 1 10 ProtoCpação:
ProtóCpoemtela
-Compreenderoprocessode
adaptaçãodoprotóCpoempapel
paraasinterfacesdigitais;
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesetutorais
assíncrono
ArquivoemFigma 02/11a06/11 100 Sem
pontuação
6h/a
11 1 11 ProtoCpação:
Projetovisualda
interface
-Compreenderoprocessodecriação
doscomponentesdainterfacedigital:
ícones,Cpografia,esClosdasimagens
eoutroselementosgráficobaseados
naidenCdadevisualcriadano
branding
Web-aula(Google
meet)síncrona
Slidesetutorais
assíncrono
ArquivoemFigma 09/11a13/11 100 Sem
pontuação
6h/a
12 1 12 ProtoCpação:
Projetovisualda
interfaceeProtóCpo
funcionalda
interface
- Refinaroselementosdainterface
gráficacomusuário(UIDesign)
- Analisartodasaspossibilidadesde
interaçãodainterface
- Desenvolverasinteraçõesdo
protóCpodoFigma(telaatela)
Web-aula(Google
meet)síncrona
Fórumde
discussão
assíncrono
ArquivoemFigma 16/11a20/11 100 Sem
pontuação
6h/a
13 1 13 PULSE -ParCciparnoPULSE,eventodocurso
deDesignGráficoIFPBPalestravia
GoogleMeetcom
profissionalda
área
ParCcipaçãono
evento
23/11a27/11 30 Sem
pontuação
2h/a
MINISTÉRIODAEDUCAÇÃOSecretariadeEducaçãoProfissionaleTecnológicaInsCtutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadaParaíbaCampusCabedelo
*Planejamentode2bimestrese1semestre.
ProtoCpação:
ProtóCpofuncional
dainterface
-Compreendercomorealizartodasas
interaçõesnoprotóCpodainterface
digital
Web-aula(Google
meet)síncrona
Fórumde
discussão
assíncrono
ArquivoemFigma 70 4h/a
14 1 14 ProtoCpação:
ProtóCpofuncional
dainterface
-Compreendercomorealizartodas
asinteraçõesnoprotóCpoda
interfacedigital
Web-aula(Google
meet)síncrona
Fórumde
discussão
assíncrono
ArquivoemFigma
RelatórioFinal
30/11a04/12 100 Sem
pontuação
6h/a
- - - Provafinal -Demonstrartodoopasso-a-passo
paraacriaçãodoartefatodigital
criadonadisciplina.
Apresentação
onlinesobreo
projetorealizado
peloaluno
Slides
Vídeo
07/12a11/12 100 Sem
pontuação
0h/a
PontuaçãodasAHvidadesIndividuaiseColaboraHvasrealizadasnaAmbienteVirtualdeAprendizagem
Nota01:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos01ao04;
Nota02:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos05ao08;
Nota03:MédiaaritméCcadasnotasdostópicos09ao14.
Notafinal:MédiaaritméCcadastrêsnotas
100Pontos
PontuaçãodaProvaFinal:Até100pontos. 100pontos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 6º período PERÍODO: 31/08 a 02/10
CURSO: Design Gráfico ATIVIDADE SÍNCRONA: QUARTA HORÁRIO: 14:00
COMPONENTE CURRICULAR: LIBRAS ATENDIMENTO AOS DISCENTES: SEGUNDA HORÁRIO: 15:30
PROFESSOR(A): Niely SIlva de Souza CARGA HORÁRIA (% a definir):30 h/a
TÓPICO UNIDADE
(BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATIVA/
PONTUAÇÃO
CARGA - HORÁRIA
(h/a)
1 1 1 revisão de todo o
vocabulário anterior
(datilologia,números,
verbos simples,
localidades, família)
- Identificar quais grupos de
sinais ainda são
reconhecidos pelos discente;
- Correlacionar os debates de
inclusão e acessibilidade
comunicativa e/ou
linguística.
-Ambientar os estudantes a
nova sala de aula virtual
- Web-aula (Google
Meet).
-playlist de trailers de
longa metragens e
docs temáticos;
Tarefa: elaboração de
um texto analisando
brevemente o
protagonismo surd@
no filme escolhido
pelo estudante
(Documentos Google)
31/08 a
04/09 90 10 6h
2 1 2 corpus semântico:
tempo e calendário
-compreender o vocabulário
exibido;
- Web-aula (Google
Meet).
-Vídeo Aula da TV INES
parte #1 avaliação
prática contínua
(video autoral com
mínimo de 5 frases )
07/09 a
11/09 30 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
-construir frases simples
juntos aos discentes.
3 1 3 corpus semântico:
adjetivos e bebidas
-Revisar o vocabulário e
correlacionar com o tema
deste tópico
-Orientar os Estudantes a
montar frases coletivamente
e individualmente
- Web-aula (Google
Meet).
-Vídeo Aula (03 min)
no youtube
parte #2 avaliação
prática contínua
(video autoral com
mínimo de 8 frases)
14/09 a
18/09 30 6h
4 1 4 corpus semântico:
meios de locomoção e
comidas
-Entender alguns exemplos de
Iconicidade e Arbitrariedade
entre LIBRAS e o Português.
- Incentivar os Estudantes a
enunciar frases SVO em
LIBRAS.
- Web-aula (Google
Meet).
-Vídeo Aula da TV INES
parte #3 avaliação
prática contínua
(video autoral com
mínimo de 10 frases)
21/09 a
25/09 40 6h
5 1 5 revisão de todo o
vocabulário anterior /
breve fala sobre o dia do
da comunidade surda
-Observar o Histórico da
Comunidade Surda. Aspectos
Educacionais da Surdez
(Filosofias) e os Aspectos
Sócio- antropológicos
mediante o discurso de
protagonistas dessa minoria
linguística
- Web-aula (Google
Meet).
- Seleção de Vídeos de
youtubers surdes.
- Polleverywhere.
Polleverywhere
(nuvem de palavras –
Atividade síncrona n
avaliativa))
28/09 a
02/10 - 6h
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
todos os temas
do semestre
caso necessário executar
atividade no google
classroom
google meet e google
formulários
avaliação final 05/10 a
12/10
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem
Nota 1: Tópico 1
Nota 2: Prova prática (tópicos 2, 3 e 4)
Média da disciplina: Nota 1 + Nota 2
2
100
Assinatura do Docente:
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
TURMA: 6 Período - 20201.6.701.1V PERÍODO: 31/08/20220 a 09/10/2020
CURSO: Superior em Design ATIVIDADE SÍNCRONA: Terça-feira HORÁRIO: 15:30h às 16:30h
COMPONENTE CURRICULAR: Formação Empreendedora ATENDIMENTO AOS DISCENTES: Quinta-feira HORÁRIO: 14h às 15h
PROFESSOR(A): Ananelly Ramalho Tiburtino Meireles CARGA HORÁRIA (% a definir): 34h/a
TÓPI
CO
UNIDADE (BIMESTRE/
SEMESTRE)
AULA TEMA OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICO-
PEDAGÓGICOS
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PERÍODO ATIVIDADE
INDIVIDUAL/
PONTUAÇÃO
ATIVIDADE
COLABORATI
VA/
PONTUAÇÃ
O
CARGA -
HORÁRIA (h/a)
1 1 1 Princípios da Administração
(Revisão)
• Entender o contexto
histórico da Ciência da
Administração e suas
influências no
Empreendedorismo.
• Web aula (Google meet);
• Slides narrados;
• Google docs.
Atividade Quiz de Revisão 31/08/2020 a
04/09/2020
20 6h/a
2 1 2 Cultura Empreendedora • Conhecer as principais características do Empreendedorismo no Brasil e no mundo;
• Identificar instituições
de apoio ao
Empreendedorismo.
• Web aula (Google meet);
• Slides
• Vídeo do YouTube
• Google docs.
Elaboração de uma Linha do Tempo (Doc. Google)
Cenário Empresarial antes e depois do decreto de Pandemia
07/09/2020 a
11/09/2020
30 6h/a
3 1 3 Perfil Empreendedor • Conhecer as principais características do perfil empreendedor;
• Visualizar a importância
do
Intraempreendedorismo
• Web aula (Google meet);
• Vídeo do YouTube
• Google docs.
Elaboração de texto sintetizado:
Exemplo de Empreendedor que conheço.
E quais características do Perfil Empreendedor consigo
identificar nele? (Google docs)
14/09/2020 a
18/09/2020
30 6h/a
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
4 1 4 Incubadora de Empresas • Conceituar Incubadoras e seu papel no Empreendedorismo
• Visualizar o avanço das
Startups no
Empreendedorismo.
• Web aula (Google meet);
• Vídeo do YouTube
• Google docs.
Atividade Quiz. 21/09/2020 a
25/09/2020
20 6h/a
5 1 5 Modelos de Planejamento de
Negócios
• Conhecer os modelos de
Planejamento de
Empresas: Business
Model Canvas e Plano
de Negócios
• Web aula (Google meet) com a presença de um palestrante sobre o Business Model Canvas
• Slides
• Google docs.
Início da construção de um modelo de negócio no Business
Model Canvas
28/09/2020 a
02/10/2020
50 6h/a
6 1
6 Estruturação Simplificada de um
Negócio
• Construir um modelo de
negócio no Business
Model Canvas
• Web aula (Google meet);
Construção de um modelo de negócio no Business Model
Canvas
05/10/2020 a
09/10/2020
50 6h/a
7 1 7 Avaliação Final • Realizar Avaliação Final,
caso necessário.
• Google docs.
Atividade: Elaboração de um texto corrido sobre
A perspectiva do Empreendedorismo em 2020 segundo
a pesquisa GEM e análise comparativa com a pesquisa GEM
2019 (Google docs)
12/09/2020
A
16/09/2020
* Planejamento de 2 bimestres e 1 semestre.
Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas na Ambiente Virtual de Aprendizagem
Avaliação 01 (tópicos de 01 a 04) - 20+30+30+20 = 100
Avaliação 02 (tópicos 05 e 06) – 50+50 = 100
As reposições serão feitas de forma contínua.
Prova Final = 100
100 pontos por avaliação
Assinatura do Docente:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cabedelo
Assinatura da Subcomissão Local de Acompanhamento das atividades não presenciais do curso:
Local/Data da Aprovação: