Plano Plurianual de Gestão 2018 - 2022 Etec de Santa Isabeletecsantaisabel.com.br/etecsi/attachments/article/... · Nome: ETEC de Santa Isabel E-mail: [email protected]

Plano Plurianual de Gestão 2018 - 2022 Etec de Santa Isabel

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o ProjetoPolítico Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metasestabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função dapromessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendoseus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Santa IsabelINTRODUÇÃO

Nome: ETEC de Santa IsabelE-mail: [email protected]: (11) 4656-4588Endereço: R. Profª Ana Moutinho Gonçalves, 57 - Treze de MaioHomepage: www.etecsantaisabel.com.br

Apresentação do Plano Plurianual de Gestão 2018-2022

PLANO PLURIANUAL DE GESTÃO - PPG

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG, apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta,como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos aserem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escolaalmejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanentede cinco anos.

"Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade ebuscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente adeterminadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores." (GADOTTI, 2000)

ETEC SANTA ISABELMUNICÍPIO: SANTA ISABEL

APRESENTAÇÃO

Nome: ETEC Santa Isabel

Endereço: Rua Profª Ana Moutinho Gonçalves, 57-Bairro Treze de Maio CEP: 07500-000 - Santa Isabel-SP

E-mail: [email protected]

Telefone: ( 011) 4656-4588/ 4656-6227/ 4656-6229

Site: www.etecsantaisabel.com.br

ÓRGÃO MANTENEDOR

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Etapas da Realização do Plano Plurianual

As etapas que permearam a elaboração do Plano Plurianual de Gestão, foram alicerçadas pelas diretrizes que compõem o Regimento Comum das ETECs, em seu Capítulo II, Artigos 12 a 14 e norteadas pelo projetopolítico pedagógico da escola, sempre atendendo as peculiaridades da comunidade escolar e seus objetivos de formação do profissional e do cidadão. Foi com este eixo norteador e discussão com a comunidadeescolar que chegou-se à concepção e término deste planejamento. A importância de se planejar está em antecipar, medir e monitorar o sucesso de cada ação, diante disso, esta ferramenta só aumentará ainda mais abusca constante pela qualidade da educação.

O Plano Plurianual de Gestão tem vigência de cinco anos, sendo analisado e revisado anualmente para garantir o acompanhamento das mudanças e o cumprimento de suas metas.

Reunião com a Comunidade

A comunidade escolar foi convidada a participar ativamente da elaboração do plano e todas as colocações feitas foram consideradas. Durante as reuniões de planejamento a CoordenaçãoPedagógica incentivou os docentes a colaborarem com as construções das metas, levando em consideração todos os índices apresentados pela Orientação Educacional e CoordenaçãoPedagógica em relação a evasão escolar, rendimento dos alunos e demais índices como SARESP, Observatório Escolar 2017 e SAI. Os docentes contribuíram ativamente sugerindo inclusiveprojetos de aplicação prática para o próximo ano letivo e demais anos de vigência do PPG. Foi discutida ainda a demanda do vestibulinho no último ano e propostas para divulgação doscursos foram esboçadas.

O PPG (Plano Plurianual de Gestão) foi discutido em diversas reuniões da instituição: reunião de coordenação, reunião pedagógica, APM e Conselho de Escola.

PARTICIPANTES

Diretor

Gisele Adriana Dias Pereira

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/

mailto:[email protected]

João da Mata

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

DANIELE DA SILVA REPRESENTANTE DOS PROFESSORES

FABIO DA COSTA ALVES REPRESENTANTE DAS INSTITUIÇÕES AUXILIARES

GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA DIRETORA

GREICE KELLY DOS ANJOS FERNANDES ALUNO EGRESSO ATUANTE EM SUA ÁREA DEFORMAÇÃO

HELENA STAVROPOULOS DA CRUZ REPRESENTANTE DO PODER PÚBLICO MUNICIPAL

HELENA STAVROPOULOS DA CRUZ Representante dos demais segmentos de interesse daescola

JOSÉ FERNANDO DE MORAES REPRESENTANTE DOS EMPRESÁRIOS, VINCULADO AUM DOS CURSOS

JURANDIR LEITE DIAS DA SILVA REPRESENTANTE DOS SERVIDORES TÉCNICOSADMINISTRATIVOS

RUBIA SANTOS BARBOSA Representante das Diretorias de Serviços e RelaçõesInstitucionias

VANESSA MARIA RODRIGUES LINS REPRESENTANTE DOS PAIS DE ALUNOS

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

ALEX SANDRO DOS SANTOS VIEIRA Coordenador do Curso Técnico em Logística

Benedita Francisca Barbosa de Ávila Coordenadora Pedagógica

DANIELE DA SILVA ORIENTADORA EDUCACIONAL

FÁBIO ALVES DA COSTA Diretor de Serviços

JURANDIR LEITE ATA

MARCOS CARDOSO FERRAZ Coordenador do Curso Técnico em Química

MILENA RODRIGUES DA SILVA Coordenadora do Curso Técnico em Administração

NATALIA CASAREJO Assistente Técnico Administrativo

RUBIA SANTOS BARBOSA Diretor de Serviços Acadêmicos

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Projeto Político Pedagógico

O Projeto Político Pedagógico (PPP) da ETEC de Santa Isabel foi pautado após intensa reflexão e discussão sobre a finalidade da escola na comunidade em que está inserida e seu compromisso com os sujeitos queajuda a formar. Durante o processo, foram procuradas respostas para questões norteadoras, como por exemplo: qual o papel da ETEC de Santa Isabel na formação de novos profissionais técnicos para o mercado?Como o aluno formado na ETEC de Santa Isabel se relaciona com o mundo à sua volta? Que sujeito desejamos formar para a sociedade atual?

Atividades integradas, envolvendo a comunidade local com ações de cidadania e gestos concretos, serão desenvolvidas com o objetivo de trazer uma aprendizagem significativa para os alunos. O projeto foi construídoapós diversos levantamentos, incluindo análise de indicadores junto ao alunado, colaboradores, pais, professores e equipe gestora da unidade sendo, portanto, resultado de um empenho coletivo em busca de objetivosem comum. Atividades e projetos desenvolvidos anteriormente foram colocados em discussão. Avaliou-se o que deu certo e o que se pode melhorar, buscando mudanças significativas que tragam boas contribuiçõespara o ambiente escolar. Isto torna o PPP um documento vivo, em contínua construção, avaliação e reelaboração.

Contexto Histórico da Escola

A história da Etec de Santa Isabel inicia-se com a implantação de salas descentralizadas no município e a sua criação como escola deu-se através do Decreto 55224/09 no dia 22 do mês de dezembro de 2009, quandofoi denominada como “Escola Técnica de Santa Isabel”, tornando-se uma unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” – CEETEPS. Até a inauguração da ETEC de Santa Isabel, aETEC de Jacareí possuía salas descentralizadas no município, que eram administradas pela prefeitura. Nestas salas eram ministrados os cursos técnicos de informática e administração.

Em 2010 foi inaugurada a ETEC Santa Isabel, no prédio onde funcionava a escola de ensino fundamental E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy, no bairro Treze de Maio, que foi então transferida para um novo prédio,construído no mesmo bairro. Inicialmente passaram a ser ministrados os cursos de: Ensino Médio regular , oTécnico em Administração e Técnico em Logística.

Com nove anos de história, a ETEC Santa Isabel é atuante na disseminação de conhecimento e formação profissional com o objetivo dar aos jovens maiores oportunidades de aprendizado e colocação no mercado detrabalho.

A comunidade na qual está inserida

A ETEC de Santa Isabel está localizada próximo ao centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião de Guarulhos. Cidade natal do cartunistaMaurício de Sousa. Segundo dados do IGBE (2014), a cidade de Santa Isabel tem aproximadamente 54.453 habitantes e possui uma área de 362,738 km2.

Figura 1 – Fonte IBGE – 2016

O município possui vocação agrícola, pecuária e avícola. População flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, atraídas por chácaras e sítios da zona rural da cidade, que oferecem as belezasnaturais da cidade. Por se tratar de uma cidade que tem mais de 80% de seu território em áreas de preservação de mananciais, quase não possui indústrias, por outro lado, seu potencial turístico é muito vasto.

Informações Gerais.População estimada 2014 (1) 54.363População 2010 50.453Área da unidade territorial (km²) 363,332Densidade demográfica (hab/km²) 138,87Código do Município 3546801Gentílico isabelense

Figura 2 – Fonte IBGE – 2014.

Conforme o Ranking decrescente do Índice de Desenvolvimento Humano - IDH dos municípios da Região do Alto Tiete do Brasil, Santa Isabel é a sétima colocada com o índice de 0,738, considerado médio, comparadoaos outros municípios. A Região do Alto Tietê é a denominação aplicada aos municípios localizados na região da nascente do Rio Tietê. São eles: Arujá, Biritiba-Mirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema,Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis, Santa Isabel e Suzano, totalizando 1.511.078 habitantes.

Principais vias urbanas

Avenida da República (via onde se concentra os bancos e as principais lojas);

Avenida Guilherme Alfieri (via onde está localizada a Santa Casa de Misericórdia);

Avenida Coronel Bertoldo e Acesso Arthur Matheus (vias principais de acesso à BR-116);

Avenida Manoel Ferraz de Campos Salles (via onde está localizada a Igreja Matriz);

Avenida Vereador Sebastião Claudiano (via de acesso à Rodovia Pref. Joaquim Simão);

Avenida Brasil (onde se localiza o estádio municipal).

Demografia

Densidade demográfica (hab./km²): 141,49

Mortalidade Infantil até 1 ano (por mil): 13,76

Expectativa de vida (anos): 68,64

Taxa de Fecundidade (filhos por mulher): 2,67

Taxa de Alfabetização: 89,23%

Índice de Desenvolvimento Humano (IDH-M): 0,738

IDH-M Renda: 0,709

IDH-M Longevidade: 0,727

IDH-M Educação: 0,863

(Fonte: IPEADATA)

Rodovias de Acesso

SP-56 - Rodovia Vereador Albino Rodrigues Neves (Estrada de Santa Isabel) e Rodovia Prefeito Joaquim Simão (Estrada de Igaratá);

SP-056/060 - Rodovia Arthur Matheus;

BR-116 - Rodovia Presidente Dutra.

Principais Atividades Econômicas

Agrícola: Milho, Cana de Açúcar, Feijão, Mandioca, Pêssego, Caqui e Flores

Pecuária: Gado Leiteiro e Gado de Corte

Naturais: Granito, Argila, Caulim, e Madeiras

Avícola: Granja (aves e ovos)

Instituições Educativas

Escolas Públicas - 15 unidades

Escola Particular - 02 unidades

Escola Especial - 01 unidade

Escola Técnica - 01 unidade

Universidade – 01 Polo da UNIVESP

Referências

02 (dois) Asilos 04 (quatro) Entidades Filantrópicas

03 (três) Lojas Maçônicas 05 (cinco) Clubes,

01 (um) Teatro (“Gabriel Cianflone”) 23 (vinte e três) Associações Amigos de Bairros

02 (dois) Lions Clube 06 (seis) pontos de Taxi

05 (cinco) Postos de Gasolina 01 (uma) Santa Casa De Misericórdia

01 (um) Pronto Socorro 07 (sete) Postos de Saúde

01 (uma) Agência dos Correios

01 (uma) Delegacia de Polícia

03 (três) Agências de Turismo.

Localização Física de Escola

Rua Professora Ana Moutinho Gonçalves, 57

Bairro: Treze de Maio - Santa Isabel – SP - Cep:07500-000

Telefone: (11) 4656-4588 / 4656-6227

e-mail: [email protected]

Site: http://www.etecsantaisabel.com.br/

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

O Projeto Político Pedagógico - PPP da Escola Técnica Estadual de Santa Isabel pretende atender às constantes transformações sociais, culturais, tecnológicas e ambientais da sociedade atual, baseando-se nasleis e diretrizes que orientam a educação profissional, por meio do ensino pautado no desenvolvimento de competências, buscando assim garantir a construção da cidadania e a inserção dos sujeitos na sociedade,como seres produtivos, éticos e políticos.O PPP é resultado de um diálogo direto entre equipe de gestão, docentes, colaboradores, alunos e a comunidade atuante na escola, reconhecendo o papel de cada um nacondução e no aperfeiçoamento da educação profissional técnico de nível médio.Logo, os valores que norteiam o PPP da escola são:

Inovação;Solidariedade;Criatividade;Formação Integral;Comprometimento;Humanização;Competência;Igualdade; eResponsabilidade.

Considerando o contexto no qual a escola está inserida, os princípios pedagógicos que serão trabalhados pela comunidade escolar são:

Ensino-aprendizagem com foco no desenvolvimento de competências;Leitura crítica da realidade e inclusão construtiva na sociedade da informação e do conhecimento;Aprendizagem como processo de construção coletiva em situações e ambientes cooperativos;Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores e alunos;Respeito à diversidade, valorização da subjetividade e promoção da inclusão;Ética de identidade, estética da sensibilidade e política da igualdade;Autonomia, protagonismo e aprender a aprender;Contextualização do ensino-aprendizagem;Interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e formação de profissionais polivalentes;Problematização do conhecimento;Aprendizagem baseada em projetos.

Sustentados nestes princípios, pretendemos que nosso aluno seja capaz de:

Ser cooperativo, responsável, solidário e ético, convivendo de forma democrática e não discriminatória com as diferenças sociais, religiosas, sexuais, raciais, culturais, etc., com o propósito de um mundomais justo e habitável;Compreender e apreciar o valor da diversidade, tomando decisões baseadas nos valores: respeito, tolerância, solidariedade e responsabilidade;Demonstrar estar se desenvolvendo globalmente, não só no âmbito cognitivo, mas também incluindo as capacidades de equilíbrio pessoal, de inserção social e de relação interpessoal; Apropriar-se de conhecimentos científicos, tecnológicos, humanísticos e estéticos, de forma contínua e atualizada, a fim de inserir-se como pessoa produtiva no mundo do trabalho.Comprometer-se com o seu autoconhecimento e com o desenvolvimento das suas potencialidades, expressando naturalmente ideias e sentimentos; Utilizar os conhecimentos construídos, de forma criativa, crítica e autônoma, de maneira a aplicá-los para a melhoria da realidade em que vive;Demonstrar ter iniciativa, persistência, confiança e segurança para poder interagir satisfatoriamente em sociedade e em seu projeto pessoal;Construir um vínculo forte com o conhecimento, com o desejo de aprender, investido de sentido o trabalho escolar e desenvolver a capacidade de autoria e auto avaliação; Utilizar as novas tecnologias para interagir com o mundo, selecionando-as e adequando-as às novas situações; Trabalhar em equipe, cooperando e auxiliando o crescimento do grupo;Enfrentar desafios, administrar crises e conflitos, procurando novos meios de solução, de forma criativa, prática e eficiente.

Os formatos de desenvolvimento e apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso são semelhantes nos diferentes cursos ministrados na Unidade de Ensino – UE. Cada curso da unidade dispões deautonomia na escolha dos formatos, visando o melhor atendimento dos perfis profissionais constantes nos planos de curso porém, durante o planejamento anual, professores responsáveis pelos componentes dePlanejamento do Trabalho de Conclusão de Curso - PTCC e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso - DTCC, Coordenadores de Curso, Coordenação Pedagógica e Direção reuniram-se paraestabelecer os formatos adotados para o presente ano letivo. Tanto DTCC quanto PTCC devem priorizar situações que coloquem o aluno no papel de empreendedor, buscando efetivamente trazer significado aoconhecimento construído durante o curso.

O desenvolvimento e apresentação dos trabalhos serão feitos por meio de monografias, atendendo as normas presentes no Manual para Trabalhos Acadêmicos do CPS, apresentação de Sistema ou Site (EnsinoTécnico Integrado ao Médio – Informática para Internet) e por banca de validação, composta preferencialmente pelo professor responsável pelo componente, pelo coordenador de curso e por um ou maisprofessores convidados. A versão final dos TCCs deverá ser entregue gravada em mídia, identificada conforme padrão estabelecido pela U.E..Um trabalho por curso deverá ser entregue encadernado em capadura, conforme padrão.

Os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia compõem a grade curricular do Ensino Médio Integrado e são trabalhados pelos professores utilizando o apoio de bibliografia sugerida nos planos de curso,projetos e outros materiais elaborados ou sugeridos pelos professores.O componente de Espanhol também é trabalhado nos cursos de Ensino Médio utilizando-se material complementar, livros cuja bibliografia éindicada nos planos de curso, além de aulas dinâmicas, adotando-se diferentes metodologias na busca da forma para o processo de ensino-aprendizagem.

Formas de Avaliação e Recuperação

Avaliação

A avaliação visa o acompanhamento do processo de ensino aprendizagem, acontecendo em vários momentos e com diferentes intenções. No que se refere à instituição, há uma série de indicadores de avaliaçãoexternos à Unidade e que tem o objetivo de verificar, num sentido mais amplo, se a escola está de fato trabalhando para atingir seus objetivos e metas ou ainda como estão sendo conduzidos seus projetos.

No que se refere ao aluno e ao processo de ensino aprendizagem, estimula-se os professores a não utilizarem avaliações com o objetivo de classificar, mas sim de verificar o que foi construído pelo aluno durante oprocesso e o que ainda precisa ser melhorado.

Considerando os conhecimentos prévios que o aluno já trás e que contribuirão para sua formação, o corpo docente é orientado a promover e colaborar com ações de ensino aprendizagem que coloquem o alunoem situações de desafios e mobilizações, para entender a necessidade da teoria no âmbito prático de qualquer área profissional ou acadêmica. A busca é sempre norteada pela superação das dificuldades equebra de barreiras.

Segundo Jussara Hoffmann, especialista em Avaliação,

“o aprender envolve o desenvolvimento, o interesse e a curiosidade do aluno, a sua autoria como pesquisador, como escritor, como leitor. Envolve o seu desenvolvimentopleno.”

Ela afirma ainda que “A avaliação é a reflexão transformada em ação, não podendo ser está�ca nem ter caráter sensi�vo e classificatório”. Pautados nesses princípios buscamos uma avaliação mediadora, que sustente práticaspedagógicas consistentes e que façam dos resultados apenas consequências de uma dinâmica desenvolvida para envolver, mobilizar, por à prova, analisar possibilidades, avaliar e reiniciar o processo com novaspossibilidades de aprendizagem, priorizando sempre o qualitativo ao quantitativo.

Os critérios de avaliação, promoção e retenção obedecem ao que determina o Regimento Comum das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza:

CAPÍTULO VII (Regimento comum das Etecs)

Da Avaliação do Ensino e da Aprendizagem

Artigo 65 A avaliação no processo de ensino aprendizagem tem por objetivos: I diagnosticar competências prévias e adquiridas, as dificuldades e o rendimento dos alunos; II orientar o aluno parasuperar as suas dificuldades de aprendizagem; III subsidiar a reorganização do trabalho docente; IV subsidiar as decisões do Conselho de Classe para promoção, retenção ou reclassificação dealunos.

Artigo 66 A verificação do aproveitamento escolar do aluno compreenderá a avaliação do rendimento e a apuração da frequência, observadas as diretrizes estabelecidas pela legislação.

Artigo 67 A avaliação do rendimento em qualquer componente curricular: I será sistemática, contínua e cumulativa, por meio de instrumentos diversificados, elaborados pelo professor, com oacompanhamento do Coordenador de Área e II deverá incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situações de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para cada uma delas.

Parágrafo único - Os instrumentos de avaliação deverão priorizar a observação de aspectos qualitativos da aprendizagem, de forma a garantir sua preponderância sobre os quantitativos.

Artigo 68 As sínteses de avaliação do rendimento do aluno, parciais ou finais, elaboradas pelo professor, serão expressas em menções correspondentes a conceitos, com as seguintes definiçõesoperacionais:

Menção Conceito DefiniçãoMB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento

do componente curricular no períodoB Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento do

componente curricular no períodoR Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento do

componente curricular no períodoI Irregular O aluno obteve desempenho insatisfatório no

desenvolvimento do componente curricular no período

§ 1º As sínteses parciais, no decorrer do ano/semestre letivo, virão acompanhadas de diagnóstico das dificuldades detectadas, indicando ao aluno os meios para recuperação de sua aprendizagem.

§ 2º As sínteses finais de avaliação, elaboradas pelo professor após concluído cada módulo ou série, expressarão o desempenho global do aluno no componente curricular, com a finalidade desubsidiar a decisão sobre promoção ou retenção pelo Conselho de Classe.

Artigo 69 - Os resultados da verificação do rendimento do aluno serão sistematicamente registrados, analisados com o aluno e sintetizados pelo professor numa única menção. Parágrafo único Ocalendário escolar preve os prazos para comunicação das sínteses de avaliação aos alunos e, se menores, a seus responsáveis.

Artigo 70 - Ao aluno de rendimento insatisfatório durante o semestre/ano letivo, serão oferecidos estudos de recuperação.

§ 1º Os estudos de recuperação constituir-se-ão de atividades, com recursos e metodologias diferenciados, reorientação da aprendizagem, diagnóstico e atendimento individualizado.

§ 2º Os resultados obtidos pelo aluno nos estudos de recuperações integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

Artigo 71 Durante o semestre letivo, os professores se reunirão para estudo e reflexão do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, por classe, série/módulo ou área.

Artigo 72 A verificação do rendimento escolar nos cursos e programas de formação inicial e continuada obedecerá à legislação, aplicando-se, no que couber, as normas deste Regimento Comum.

Ferramentas de avaliação

Provas periódicas (teóricas, práticas ou técnicas) – agendadas e aplicadas pelo docente, estas visam verificação e adequação dos processos de ensino no decorrer do mesmo, sendo válido para as duasinstâncias do processo: professor e aluno;Atividades individuais e em grupos realizadas no contexto escolar – visam o estímulo aos trabalhos em grupos, sem perder de vista a necessidade de por vezes fazer a articulação entre conhecimentos esituações problemas de forma individualizada;Atividades Culturais – estratégia utilizada para vincular teorias e os diferentes contextos em que vivemos;Projetos Sociais;Visitas Técnicas;Eventos Externos (Feira de Profissões Regional, Feira do Empreendedor, entre outros);Seminários;Feira de Profissões Interna;

Recuperação

Atendendo ao Regimento Comum das ETECs, periodicamente corpo docente informa aos coordenadores de curso, coordenador pedagógico e orientador educacional os alunos com dificuldades de aprendizagem,para acompanhamento deste e do responsável pelo aluno. São destacadas ainda as principais dificuldades e sugeridas ações que possam auxiliar o aluno no desenvolvimento das competências e habilidadesprevistas no plano de curso. As ações de intervenção devem ser imediatas e contínuas.

A Unidade preza pela recuperação das lacunas de aprendizagem dos alunos, orientando o corpo docente a adotar estratégias de recuperação contínua ao longo de cada bimestre/trimestre. No início de cadaperíodo letivo, são aplicadas avaliações diagnósticas, com o objetivo de detectar as lacunas e são organizados ainda grupos de estudo sob a orientação dos professores, direcionados a alunos com dificuldade oubaixo rendimento ao longo do período letivo.

A Recuperação é um processo contínuo, que deve ser planejado pelo docente sempre que necessário, cientificando seu aluno das reais necessidades, dificuldades existentes. Para tais ações contamos com oauxílio da orientação educacional, em parceria com a família e ação direta dos coordenadores de curso junto aos alunos e docentes. As análises feitas pela equipe docente em momentos como: reuniõespedagógicas, conselho de classe ou reuniões de curso favorecem continuamente as melhorias nos processos de ensino, viabilizando desempenhos melhores por parte dos alunos, menor índice de evasão, maiormotivação entre alunos e docentes para viabilizar diferentes práticas.

Atualmente foram criados grupos de estudos onde temos a colaboração de alunos monitores e dos docentes para o acompanhamento e monitoramento das atividades dos grupos de estudo tanto pela orientaçãoeducacional, coordenação pedagógica e dos docentes. Entre outras atividades contamos ainda com visitas técnicas, participação nos TCCs (ouvintes de apresentação), que contribuem para as práticas docentesem sala de aula e que abrem lacunas para o atendimento da dificuldade buscando transformá-la em potencial.

A Coordenação Pedagógica acompanha e orienta as ações dos professores no que se refere à superação das dificuldades dos alunos e complementa com uma avaliação dos resultados. É um trabalho contínuo,constante, sofrendo alterações de acordo com os resultados. Em reuniões com os Coordenadores de Curso semanalmente avaliam os registros que se constituem em dados importantes para que os docentespossam avaliar os seus alunos não apenas em atividades de Provas, e, sim em outros itens importantes no processo de construção e aprimoramento do conhecimento.

Progressões Parciais

Tanto no Ensino Técnico Integrado ao Médio – ETIM, quanto no técnico modular, os docentes responsáveis pelas progressões parciais, recebem as orientações da Coordenação Pedagógica e de curso, osdocumentos da Diretoria de Serviços Acadêmicos e organizam junto com os alunos as estratégias de estudo e conclusão do referido componente curricular. Tais procedimentos são acompanhados pelocoordenador de curso e o pedagógico, cujo prazo corresponde ao período letivo. A orientação educacional realiza reuniões periódicas com os discentes e seus responsáveis afim de orientar e acompanhar aexecução das atividades previstas no plano elaborado previamente pelo docente.

No ano de 2018, a UE buscará a finalização das progressões parciais – PPs, conforme segue: cursos modulares – conclusão da PP até o conselho intermediário; ETIM – conclusão da PP até o conselho dosegundo bimestre. Caso o aluno não consiga finalizar a PP até as datas acima estabelecidas, ainda terá tempo hábil para verificar junto ao professor e orientação educacional, quais foram as falhas e buscar aconclusão de novo plano de atividades até o Conselho de Classe Final – modular ou anual, conforme o caso.

Outros Ambientes de Aprendizagem

Espaço físico é um grande problema da U.E., ainda assim, a ETEC dispõe de dois Laboratórios Química e três laboratórios de Informática. Possui Auxiliar Docente de Informática e Auxiliar Docente de Química queauxilia e acompanha juntamente com os docentes, projetos práticos dos alunos em laboratório. Os docentes utilizam as salas de aula e o espaço do auditório para realização de atividades práticas.

A sala de estudos está disponível para utilização dos alunos, contando com computadores com acesso à internet e apoio do auxiliar docente. Na biblioteca os alunos podem utilizar os computadores, mesas paraestudo e um acervo que está crescendo a cada dia através de doações e ações estratégicas realizadas pela direção, coordenação e professores responsáveis pelo projeto Biblioteca Ativa.

Na ETEC de Santa Isabel são adotados no mínimo três critérios de avaliação por componente curricular, a cada bimestre/trimestre, possibilitando assim o melhor aproveitamento dos alunos e atividadesdiversificadas.

Na unidade também é utilizado o Sistema Acadêmico NSA, que permite transparência com relação ao acompanhamento da vida acadêmica dos alunos por parte dos responsáveis, discentes e docentes, além dedar aos professores a possibilidade de trabalhar com mais flexibilidade bem como aplicar um processo de recuperação contínua com base em indicadores consultados em tempo real.

Proposta Curricular

Curso: Ensino Médio

Á

A última turma de ensino médio regular formou-se na ETEC de Santa Isabel em dezembro de 2015. Á partir de 2016, o ensino médio regular não foi mais ofertado na U.E., dando lugar a modalidade EnsinoTécnico Integrado ao Médio -ETIM e a cursos modulares na área técnica.

Cursos oferecidos

Administração

Período: Noite - 40 vagas

Administração - (EaD - On-line)

Período: On-line

Administração - Integrado ao Ensino Médio

Período: Integral - 36 vagas

Comércio - (EaD - On-line)

Período: On-line

Guia de Turismo - (EaD - On-line)

Período: On-line

Informática para Internet - Integrado ao Ensino Médio

Período: Integral - 36 vagas

Logística


Química


Secretariado - (EaD - On-line)

Período: On-line

Atualmente a ETEC conta com as seguintes turmas presenciais:

ETIM Administração - Período Integral – turmas anuais1º ,2º e 3º ano

ETIM Informática Para Internet - Período Integral – turmas anuais 1º ,2º e 3º ano

Técnico em Administração - Período Noturno – turmas semestrais1º, 2º e 3º Módulo

Técnico em Logística - Período Noturno – novas turmas a cada dois semestres2º e 3º Módulo

Técnico em Química - Período Noturno – novas turmas a cada quatro semestres3º Módulo

Matrizes Curriculares

CURSO: Técnico de Nível Médio de Técnico em Administração

Lei Federal nº 9394/96;Resolução CNE/CEB nº6, de 20-9-2012; REsolução SE n º 78, de 7-11-2008;Decreto Federal nº5154, de 23-7-2004,alterado pelo Decreto nº 8.268, de18-6-2014.Plano deCurso aprovado pela Portaria Cetec-733, de 10-9-2015-Poder Executivo-Seção I - páginas 52-53.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Administração

EixoTecnológico: Gestão e Negócios Plano de curso: 206

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Administração

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanose de intermediação de mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliam no setor contábil e assessoram a área de vendas. Realiza intercâmbio de mercadorias e serviçose executa atividades nas áreas fiscal e financeira.

O curso, por Milena Rodrigues - coordenadora do curso

De acordo com os dados extraídos do Sistema Acadêmico NSA, dos alunos matriculados no curso Técnico em Administração, 90 residem em Santa Isabel, 8 em Guararema, 5 em Igaratá, 3 em Mogi das Cruzes, 2 emArujá e 1 em Itaquaquecetuba.Destes, 57,80% pertencem ao público feminino e 42,20 % ao público masculino, apresentando em sua maioria renda familiar entre 1 a 2 salários mínimos.Durante o tempo de duração do curso diversos projetos sociais e práticos relacionados a área profissional são desenvolvidos.Vale ressaltar que a ênfase dos projetos está no protagonismo dos alunos sendo que oprofessor apenas orienta e acompanha o processo.

CURSO: Técnico de Nível Médio de Técnico em Logística

Lei Federal nº 9394/9; Resolução CNE/CEB nº1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB nº6, de 20-9-2012;Resolução SE nº78, de 7-11-2008;Decreto Federal nº5154, de 23-7-2004, alterado peloDecreto nº8.268, de 18-6-2014.Plano de curso aprovado pela Portaria Cetec-733,de 10-9-2015,publicada no Diário Oficial de 11-9-2015-Poder Executivo - Seção I - Páginas 52-53.

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Plano de Curso: 288

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Logística

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinase de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.Mercado detrabalho: Áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria.

O curso, por Alex Sandro dos Santos – coordenador do curso

Alunos: 70 alunosProfessores: 9 professores

Características principaisO curso Técnico em Logística atende um público variável tanto em idade quanto em experiência profissional. hoje temos alunos de 16 anos até 43 anos. A maioria dos alunos estão procurando uma qualificaçãoprofissional para o primeiro emprego ou para serem promovidos nas empresas onde já trabalham. Também no grupo dos mais jovens temos muitos que estudam no ensino regular na parte da manhã e à tarde vemfazer o técnico.A grande maioria vem sem nenhum conhecimento prévio sobre o que é Logística e tem o primeiro contato com esse ramo profissional quando entram na ETEC.

São desenvolvidas atividades interdisciplinares em todos os módulos com ênfase nas Disciplinas de LTT (no 1° modulo), onde é desenvolvido os conhecimentos profissionais; e no 2° módulo feiras de maquetescom apresentação ao público externo, pelas disciplinas de GRM, MED e PPCP; no 3° módulo é realizado e apresentado o trabalho de TCC.

A região é um polo logístico com destaque para quantidade de CD (Centro de Distribuição) e para as empresas Panco, Gestamp e Prefeituras.Os professores tem bastante experiência profissional na área deLogística, passando assim para os alunos conhecimentos práticos e não só teóricos. Para ajudar no conhecimento são realizados visitas técnicas: MOVIMAT(1° semestre) e Porto de Santos(2° semestre) no anode 2017, entre outras.

CURSO: Técnico de Nível Médio em Química

Lei Federal nº 9394/9; Resolução CNE/CEB nº1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB nº6, de 20-9-2012;Resolução SE nº78, de 7-11-2008;Decreto Federal nº5154, de 23-7-2004.Plano de cursoaprovado pela Portaria Cetec-774,de 24-9-2015,Poder Executivo - Seção I - Página 37.

Eixo Tecnológico: Produção Industrial Plano de curso: 294

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Química

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Química

O TÉCNICO EM QUÍMICA é o profissional que atua no planejamento, na coordenação, na operação e controle dos processos industriais e equipamentos nos processos produtivos. Planeja ecoordena os processos laboratoriais. Realiza amostragens, análises químicas, físico-químicas e microbiológicas. Realiza vendas e assistência técnica na aplicação de equipamentos e produtosquímicos. Participa do desenvolvimento de produtos e validação de métodos. Atua com responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas técnicas, as normas de qualidade e de boaspráticas de manufatura e de segurança.

Mercado de Trabalho: Indústrias. Empresas de comercialização e assistência técnica. Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade e ambiental. Entidades de certificaçãode produtos. Tratamento de águas e de efluentes.

CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Lei Federal nº 9394/9; Lei Fereral nº 11741/2008;Resolução CNE/CEB nº1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB nº6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB nº2, de 30-1-2012;Resolução CNE/CEB nº4,de 13-7-2010;Resolução SE nº78, de 7-11-2008;Decreto Federal nº5154, de 23-7-2004.Plano de curso aprovado pela Portaria Cetec-735,de 10-9-2015,publicada no Diário Oficial de 11-9-2015-PoderExecutivo - Seção I - Página 53.

Desde 2012, estamos com turmas do Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio. Nossas turmas contam tanto com alunos munícipes, quanto com alunos das cidades de Arujá, Itaquaquecetuba eGuarulhos. O Ensino Técnico Integrado tem seus componentes curriculares mesclados em até oito (08) aulas por dia, que são ministradas pelo nosso corpo docente.

EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios Plano de Curso: 213

Curso: TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Lei Federal nº 9394/9; Lei Fereral nº 11741/2008;Resolução CNE/CEB nº1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB nº6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB nº2, de 30-1-2012;Resolução CNE/CEB nº4,de 13-7-2010;Resolução SE nº78, de 7-11-2008;Decreto Federal nº5154, de 23-7-2004.Plano de curso aprovado pela Portaria Cetec-739,de 10-9-2015,publicada no Diário Oficial de 11-9-2015-PoderExecutivo - Seção I - Página 53.

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Plano de Curso: 267

O objetivo da implantação do Etim em nossa escola foi o de formar profissionais para atuar na área, desenvolver nos alunos competências para continuarem aprendendo, de forma autônoma e crítica, aprimorar aformação ética e o pensamento crítico e desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa.

O curso - por Robson Silva, coordenador do curso

Busca formar profissionais com conhecimento sobre desenvolvimento de sistemas para a internet, promovendo e aplicando a engenharia web, que se caracteriza por gerenciar, adaptar, criar, sistemas novos ou jáexistentes para a plataforma web com a interação dos recursos humanos com os recursos computacionais por meio de coleta, armazenamento, recuperação e distribuição das informações com eficiência.

Busca formar profissionais habilitados para o mercado com visão global, crítica e humanística para a inserção em setores profissionais, aptos a tomarem decisões em um mundo diversificado e interdependente epara participarem no desenvolvimento da sociedade, além de incentivar a pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia, estimular o conhecimento dos problemas domundo presente, em particular, os regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade, estabelecendo o conhecimento técnico para identificar e conhecero funcionamento e relação entre os componentes, denominados periféricos como os principais programas e a ligação e lógica entre eles, entendendo a principal relação e necessidade do hardware x software.Gerenciar, instalar e preparar um ambiente para desenvolvimento web, como seus principais softwares e recursos de hardwares necessários, realizando as principais operações entre sistemas e serviços parainternet, aplicando o raciocínio lógico à programação construindo retinas de códigos, instalando sistemas desenvolvidos na web, bem como hospedando e disponibilizando para acesso na web, conhecendo eoperando redes, bem como locais e grandes áreas; instalar e configurar serviços na web, aplicar e desenvolver banners, layout’s, logos, visando o conhecimento front-end adquirido.

PROTÓTIPO CURRICULAR – 3º ETIM – ADM - 2018

Prevê que gradativamente, ocorra a ampliação do espaço de atuação e da complexidade das alternativas de diagnóstico (pesquisa) e de intervenções transformadoras (trabalho). Os projetos desenvolvidos no“Núcleo” são ampliados no processo de integração com a educação profissional.

1º Ano ETIM – Escola e Moradia como ambiente de aprendizagem;

2º Ano ETIM – Projeto de Ação Comunitária;

3º Ano ETIM – Projeto de Vida e Sociedade.

Sofre transformações, pois se apoia no conhecimento da habilitação profissional, no caso ETIM de Administração, tornando-se um projeto relacionado ao eixo tecnológico com o objetivo de articulação do currículo.

Áreas do Conhecimento

I – Linguagem, códigos e suas tecnologias;

II – Matemática e suas tecnologias;

III – Ciências da Natureza e suas tecnologias;

IV – Ciências Humanas e suas tecnologias.

Dimensões Articuladoras

Trabalho

Cultura

Ciência

Tecnologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

I – os objetivos de aprendizagem de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relacionados à educação para o mundo do trabalho e para a prática social, necessários à formação e ao desenvolvimentoprofissional do cidadão;

II – os objetivos de aprendizagem para o domínio de tecnologias comuns aos técnicos de nível médio, no âmbito dos diferentes eixos tecnológicos, e sintonizadas com o respectivo setor produtivo da habilitaçãotécnica, incluindo os fundamentos científicos, sociais, organizacionais, econômicos, estéticos e éticos que informam e alicerçam estas tecnologias.

III – os objetivos de aprendizagem necessários ao domínio de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários ao exercício específico da habilitação profissional técnica de nível médio.

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES

Estágio - Lei 11.788/2008

Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o ensino regular eminstituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens eadultos.

§ 1o O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.

§ 2o O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para otrabalho.

Art. 2o O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso.

Atualmente a ETEC conta com um número considerável de alunos contratados como estagiários em diversos segmentos, embora este não seja obrigatório para a conclusão do curso. O setor que mais emprega naregião é a Prefeitura de Santa Isabel.

Programa Aprendiz Paulista

É um programa desenvolvido pelo Governo do Estado de São Paulo que visa proporcionar mais chances de inserção no mundo do trabalho ao jovem matriculado no nsino técnicoprofissionalizante.

Podem participar todos os jovens:

• Com idades entre 14 (quatorze) e 24 (vinte e quatro) anos;

• Que estiverem regularmente matriculados e com freqüência efetiva no ensino

técnico-profissional ministrado pelo Centro Paula Souza;

• E, que sejam residentes no Estado de São Paulo.

A idade máxima de 24 anos, prevista para a participação no programa, não se aplica a

aprendizes com deficiência.

O contrato de aprendizagem é um contrato de trabalho especial, com prazo determinado. O empregador se compromete, nesse contrato, a assegurar ao aprendiz inscrito em programa deprendizagem, uma formação técnico-profissional metódica, compatível com seu desenvolvimento físico, moral e psicológico. O aprendiz, por sua vez, se compromete a executar as tarefasnecessárias a essa formação (art. 428 da CLT).

O contrato deverá conter, expressamente, o curso no qual o aprendiz está matriculado, a jornada diária e semanal de trabalho, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, aremuneração mensal e a data inicial e final do contrato, que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previstos no programa.

A ETEC de Santa Isabel tem parceria com várias empresas para a contratação de alunos nesta modalidade.A professora responsável pela orientação desses alunos aprendizes é a Profa. Milena Rodrigues quetambém é a Coordenadora do Curso Técnico em Administração.

Projetos Sociais e/ou Culturais

Todos os anos o corpo docente, coordenação de curso e a coordenação pedagógica, apoiados pela equipe de gestão da U.E.,incentivam os alunos a se engajar em projetos e causas sociais relevantes nacomunidade local, bem como para a vida pessoal dos próprios alunos.

Projetos e eventos como por exemplo: Mostras Culturais, Páscoa Solidária, Semana Paulo Freire, Festa Junina , Curso preparatório para o Vestibulinho da ETEC, Setembro Amarelo, Outubro Rosa, GincanasCulturais, Festival de dança interno, Doação de brinquedos, Novembro Azul, Natal Solidário, entre outros, são desenvolvidos pelo alunado com a orientação dos docentes. Parte-se do princípio que o aluno deveser o protagonista nos eventos culturais ou sociais, exercitando assim a autonomia, engajamento com a equipe de trabalho, liderança e empreendedorismo. Como o aluno é protagonista das ações, os projetospodem variar, assumindo diferentes temáticas e procurando atender diferentes públicos.

Vejamos as fotos de alguns dos projetos desenvolvidos.

Projeto Verde

Fonte: Página oficial da Etec de Santa Isabel

Projeto Criança Feliz


Confecção de tapete de Corpus Christi - evento da cidade

Fonte: Página Oficial da Etec de Santa Isabel

Feira 3D


Setembro Amarelo - Palestra com psicóloga sobre Suicídio, organizada pelos alunos do Administração noturno.


Projeto Interdisciplinar - Carnaval


Oficinas do dia das Crianças - para alunos da escola municipal


Cartaz utilizado pelo projeto Páscoa Solidária em 2017


Campanha Outubro Rosa - parceria com outros órgãos da cidade


Bate-papo e orientações sobre Bullying


Feira de Profissões - Etec Portas Abertas


Gincana Cultural - Mês de outubro


InterEtec 2017 - Vôlei masculino


Festa da Primavera


Participação de alunos em fóruns promovidos na região


Festa Junina 2017


ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

A história da unidade inicia-se com a implantação de salas descentralizadas no município de Santa Isabel e a sua criação como escola deu-se através do Decreto 55224/09 no dia 22 do mês de dezembro de 2009,

quando foi denominada como Escola Técnica Estadual de Santa Isabel, tornando-se uma unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza”-CEETEPS.

Recebemos a visita do Sr. Geraldo Alckmin (Secretário de Desenvolvimento do Estado de São Paulo).Nesta Unidade Escolar ( Classe Descentralizada de Santa Isabel), sito Rua Ana Moutinho Gonçalves,57- Bairro -Treze de Maio.Para assinatura do convênio passando a Classe Descentralizada de Santa Isabel, para Escola Técnica do Estado de São Paulo (Etec de Santa Isabel). A Professora Gisele representou a Srª Maria Thereza (Diretora da Escola Agricola de Jacareí).Estiveram presentes Excelentíssimo Senhor Prefeito de Santa Isabel, vereadores e mais autoridades do Alto Tiête.

ATO DE CRIAÇÃO DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO:

Autorização: Portaria Cetec - 735, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 53.

Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO:

Autorização: Portaria Cetec - 733 de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo, Seção I, páginas 52-53.

Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA:

Autorização: Portaria Cetec - 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas 52-53.

Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-09-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154,de 23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA:


Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1 de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO:


Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004.

HISTÓRICO DA ESCOLA

INTRODUÇÃO

A ETEC de Santa Isabel foi inaugurada em 2010 no prédio onde funcionava uma escola de ensino fundamental (E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy) no bairro Treze de Maio. As crianças que na época estudavam neste prédio passaram a estudarem um outro que foi construído no mesmo bairro. Hoje na Etec Santa Isabel são ministrados no periodo integral dois cursos: Técnico em Administração e o Técnico em Informática para Internet Integrados ao Ensino Médio e no periodonoturno três cursos Técnicos: Administração, Logística e Química. Até dezembro de 2009 a Etec Cônego José Bento, situada em Jacareí e representada pela Diretora Professora Maria Thereza Ferreira Cyrino, mantinha aqui nesse prédio umaclasse descentralizada onde eram oferecidos os seguintes cursos: Técnico em Administração, Técnico em Logistica e Técnico em Informatica. Em julho de 2009 a Diretora Professora Maria Thereza Ferreira Cyrino indicou o Professor João daMata para Coordenador de Implantação de ETEC no município de Santa Isabel. Em 22/12/2009 foi criada e 01/02/2010 foi inaugurada a Escola Técnica Estadual de Santa Isabel. A partir de 01/02/2010 o Professor João da Mata passou a ser

Diretor Pró-Tempore desta Unidade ETEC. Durante a implantação e inauguração o professor João teve o respaldo técnico da Professora Maria Thereza que desde 2010 respondia como Supervisora Regional. O Sr. João da Mata atuou naunidade até o mês de junho/2016, momento em que findava o período eleitoral. Em 2016 grande parte das unidade passaram por um processo de eleição de diretores, período em que ocorre a cada 04 (quatro) anos, podendo este se reeleger pormais um mandato na mesma unidade. A Unidade de Santa Isabel passou por esse processo eleitoral em 2016, tendo um total de seis candidatos. Após concluídas todas as etapas do processo eleitoral realizado no final de 2016, com 71% dosvotos a Profa Gisele Adriana Dias Pereira assumiu a direção da unidade, com publicação no diário oficial em 02/07/2016. Em dezembro de 2016 também tivemos a saída da Supervisora Regional Maria Thereza Ferreira Cyrino, passando aintegrar a Equipe como Supervisor Regional o Sr. Márcio Mota de Campos. No ano de 2017 a professora Gisele Adriana continuou com diretora da unidade.

Comunidade

A escola possui diversos Projetos voltados à comunidade do município em que está instalada. Alguns projetos são realizados semestralmente e outros anualmente contando com o envolvimento da comunidade escolar sendo que as metas sãopré-definidas pela direção, coordenação, docentes e funcionários para depois serem trabalhadas com os discentes.

Sobre a ETEC de Santa Isabel

A história da Etec de Santa Isabel inicia-se com a implantação de salas descentralizadas no município em 2006 e a sua criação como escola deu-se através do Decreto 55224/09 no dia22 do mês de dezembro de 2009, quando foi denominada como “Escola Técnica de Santa Isabel” tornando-se uma unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “PaulaSouza” – CEETEPS.Anteriormente o prédio funcionava como uma Escola de Ensino fundamental (E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy)

A Etec de Santa Isabel atende aproximadamente cerca de 487 (quatrocentos e oitenta e sete pessoas) diretamente, esse número estende-se entre alunos, professores, servidores eterceirizadas, e indiretamente representada por famílias e comunidade envolvida através de projetos desenvolvidos pela instituição como Doação de Brinquedos, Campanha do Agasalho,Doação de Cestas Básicas, Doação de Sangue, Coleta Seletiva e Parcerias com instituições Públicas e Privadas. A ETEC de Santa Isabel também participa do Protótipo Curricular da Unesco,sendo 2016 o 4º ano consecutivo como escola piloto.

O cenário atual da Instituição será demonstrado através da tabela abaixo:

RESUMO DO CENÁRIO DA INSTITUIÇÃO

Fundação 22 de dezembro de 2009Número de Alunos 431Número de Professores 36Número de Servidores 08Servidores Prefeitura 03Vigilantes (Empresa Terceirizada) 06Auxiliares de Limpeza (EmpresaTerceirizada)

02

Auxiliar cozinha (Empresa Terceirizada) 01Total 487

Cursos Ofertados

Cursos Período Número de SalasETIM – Técnico emAdministração

Integral 03 salas

ETIM – Técnico em Informática Integral 03 salasTécnico em Administração Noturno 03 salasTécnico em Logística Noturno 02 salasTécnico em Química Noturno 01 sala

Ambiente de Aprendizagem

Número de salas de aula 06Laboratório de informática 03Laboratório de química 02

Número de alunos empregados através da ETEC de Santa Isabel

Alunos Estagiários (CIEE) 17Aprendiz Paulista 21

Total de alunos empregados ETEC 38

HISTÓRICO DA ESCOLA

A ETEC de Santa Isabel foi criada no dia 22 de dezembro de 2009, após aprovação do Conselho Deliberativo do Centro Estadual de Educação Tecnológica, “Paula Souza”-CEETEPS, em sessão de 13 de agosto de 2009 e assinado pelo excelentíssimo governador do Estado de São Paulo, José Serra, onde fica criada a Escola Técnica Estadual deSanta Isabel no município de Santa Isabel como unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza”-CEETEPS.

Antes da criação da Etec funcionava aqui neste prédio no período noturno 02 salas descentralizadas da Etec Cônego José Bento, que tem sua sede em Jacarei- SP,(Cursos deAdministração e Informática), convênio celebrado entre Prefeitura Municipal de Santa Isabel e Centro Paula Souza, que tiveram início em 01 de Setembro de 2006. No ato da assinatura do convênio entre a Prefeitura de Santa Isabel e Centro Paula Souza os representantes eram os seguintes: de um lado o Excelentíssimo Prefeito Sr. HélioBuscarióli e do outro a Dignìssima Diretora da Etec Conêgo José Bento Srª Maria Thereza Ferreira Cyrino e convidados. A aula inaugural foi realizada pelo Excelentíssimo Prefeito Sr. Hélio Buscarióli, após a fala do Prefeito a dignissíma Diretora Srª Maria Thereza , tomou a fala e apresentou a importância do Convênio entre o Centro PaulaSouza e a Prefeitura e o quanto essa parceria iria trazer de benefícios para o Município de Santa Isabel. Durante o funcionamento dessas classes decentralizadas fomou-se umtotal de 62 Técnicos em Administração e 48 Técnicos em Informática.

Momentos da aula inaugural da ETEC de Santa Isabel

Matéria publicada no site: http://www.santaisabelonline.com.br/

http://www.santaisabelonline.com.br/

Hoje na ETEC de Santa Isabel são ministrados dois cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (Administração e Informática para Internet) e mais três cursos TécnicosModular: (Administração, Logística e Química). O ETIM Ensino Técnico Integrado ao Médio é realizado no período integral (Manhã e Tarde) e a noite são realizados os CursosTécnicos de Administração, Logísitica e Química. A equipe de trabalho da escola está dividida em : Diretor de Unidade, Diretor de Serviços Administrativos, Diretor de ServiçosAcadêmicos, Assistente Técnico Administrativo, Coordenador de Núcleo Pedagógico, Orientador Educacional, Assistente Administrativo, Almoxarife, Auxiliares Administrativos(03) e Professores (37), sendo 06 deles coordenadores de curso. Há duas auxiliares de limpeza e oito vigilantes prestando serviços terceirizados e três Inspetoras, cedidas pelaPrefeitura, após celebração de convênio.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

CURSO: Técnico de Nível Médio em Administração PLANO DE CURSO:

Plano de Curso Aprovado pela Portaria Cetec - 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas 52-53.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Administração

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Administração

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e deintermediação de mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliam no setor contábil e assessoram a área de vendas. Realiza intercâmbio de mercadorias e serviços e executa atividadesnas áreas fiscal e financeira.

O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NA ETEC

Na ETEC Santa Isabel formamos profissionais comprometidos com a realidade sócio-econômica e tecnológia do país, com uma visão global do processo produtivo que se insere. Os alunos participam de visitas técnicas aBOVESPA, BMF, Feiras e exposições das indústrias privadas e públicas.O curso é dividido em 3 módulos com uma carga horária total de 1500 horas-aula e Trabalho de Conclusão de Curso de 120 horas.

Mercado de Trabalho: Indústria; comércio; prestação de serviços; órgãos públicos.

Fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos

Outubro Rosa

Mostra de Profissões

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CURSO: Técnico de Nível Médio em Logística:

PLANO DE CURSO:

Plano de Curso Aprovado pela Portaria Cetec - 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas 52-53.

O CURSO DE LOGÍSTICA NA ETEC SANTA ISABEL O curso de técnico em logística forma profissionais aptos na execução de processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas ede equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Perfil Profissional

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos,de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: Áreas da Indústria, Comércio e Empresas de Consultoria.

Fotos de algumas Atividades Desenvolvidas pelos Alunos

Equipamentos Logísticos - Maquetes

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http://www.cpscetec.com.br/imgres?imgurl=http://www.fimes.edu.br/paginas/logomarcas/img/administracao.jpg&imgrefurl=http://www.fimes.edu.br/paginas/logomarcas/index.html&h=768&w=1024&sz=81&tbnid=3FeYX2X5hkamtM:&tbnh=113&tbnw=150&prev=/search%3Fq%3Dlogotipo%2Badministra%25C3%25A7%25C3%25A3o%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=logotipo+administra%C3%A7%C3%A3o&hl=pt-BR&usg=__t2EUCAfwbkQJejuj2r2SJYbpg_4=&sa=X&ei=7rK-TY6kKafX0QHGmaXnDw&ved=0CC0Q9QEwBA

CURSO: Técnico de Nível Médio em Química

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 127, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 254.

PERFIL PROFISSIONAL:O TÉCNICO EM QUÍMICA é o profissional que atua no planejamento, na coordenação, na operação e controle dos processos industriais e equipamentos nos processos produtivos. Planeja ecoordena os processos laboratoriais. Realiza amostragens, análises químicas, físico-químicas e microbiológicas. Realiza vendas e assistência técnica na aplicação de equipamentos e produtos químicos. Participa dodesenvolvimento de produtos e validação de métodos. Atua com responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas técnicas, as normas de qualidade e de boas práticas de manufatura e de segurança.

MERCADO DE TRABALHO :Indústrias, Empresas de comercialização e assistência técnica. Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade e ambiental. Entidades de certificação de produtos.Tratamento de águas e de efluentes.

Projeto Sustentabilidade

Feira de Profissões

Habilitações associadas:

Administração

Logística

Química

Modalidade: Integrado

Descrição:

CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

PORTARIA CETEC N.º 69, DE 14-10-2010

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, ResoluçãoCNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, DeliberaçãoCEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE nº 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico "Gestão e Negócios" da seguinte Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio:

Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo.

Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 14-10-2010.

Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 14-10-2010.

Desde Fevereiro do corrente ano, estamos com uma turma do Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio. Nossa turma conta tanto com alunos munícipes, quanto com alunos das cidades de Arujá,Itaquaquecetuba e Guarulhos. O Ensino Técnico Integrado tem seus componentes curriculares mesclados em até oito (08) aulas por dia, que são ministradas pelo nosso corpo docente.

O objetivo da implantação do Etim em nossa escola é o de formar profissionais para atuar na área, desenvolver nos alunos competências para continuarem aprendendo, de forma autônoma e crítica, aprimorar aformação ética e o pensamento crítico e desenvolver às habilidades necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa.

EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios

PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO3ª SÉRIE–Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EMADMINISTRAÇÃOINTEGRADO AO ENSINO MÉDIOO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona de forma sistêmica os cenários sociais, políticos, econômicos e sustentáveis,respeitando tipos de mercado, astendências culturais, os nichos e as possibilidades de integração das economias contemporâneas.Executa as funções de apoio administrativonas várias áreas da organização elaborando documentos, acompanhandomovimentação de pessoas e materiais e utilizando ferramentas da informática básica, como suporte às operações.

Carga Horária Semanal: 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos).

Fotos dos alunos do Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio

CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Resolução CNE/CEBn.º 2, de 30-1-2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4-5-2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEBn.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 182, de 26-9-2013, publicada no Diário Oficial de 27-9-2013 – Poder Executivo – Seção I – página 40.

O Técnico de Informática para Internet é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet seguindo as especificações e paradigmas da lógica e das linguagens de programação. Interpreta e utilizacódigos de linguagem científica e matemática pertinentes a diversos contextos e situações; identifica e usa fontes e documentos específicos para a obtenção das informações desejadas. Utiliza ferramentas dedesenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam no processo de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos preocupando-se com a eficiência e qualidade deseus registros e com as formas e conteúdos de suas comunicações, reconhecendo e respeitando os limites éticos e morais que devem ser considerados na condução do desenvolvimento científico e tecnológico.Desenvolve e realiza a manutenção de sites e portais na Internet e Intranet selecionando estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados a cada situação. Utiliza categorias e procedimentos próprios dodiscurso científico, artístico e digital ao organizar conhecimentos e articulá-los, partilhando saberes e responsabilidades com autonomia e criatividade.

MERCADO DE TRABALHOInstituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem da internet para desenvolvimento de serviços de suporte publicitário, comerciais e/ou administrativos.


Administração (Etim)

Informática para Internet (Etim)

Modalidade: Integrado

Descrição:

PROTÓTIPO CURRICULAR – 3º ETIM – ADM - 2018

Prevê que gradativamente, ocorra a ampliação do espaço de atuação e da complexidade das alternativas de diagnóstico (pesquisa) e de intervenções transformadoras (trabalho). Os projetos desenvolvidos no “Núcleo”são ampliados no processo de integração com a educação profissional.

1º Ano ETIM – Escola e Moradia como ambiente de aprendizagem;

2º Ano ETIM – Projeto de Ação Comunitária;

3º Ano ETIM – Projeto de Vida e Sociedade - Plano de Carreira e Mercado de Trabalho.

Sofre transformações, pois se apoia no conhecimento da habilitação profissional, no caso ETIM de Administração, tornando-se um projeto relacionado ao eixo tecnológico com o objetivo de articulação do currículo.

Áreas do Conhecimento

I – Linguagem, códigos e suas tecnologias;

II – Matemática e suas tecnologias;

III – Ciências da Natureza e suas tecnologias;

IV – Ciências Humanas e suas tecnologias.

Dimensões Articuladoras

Trabalho CulturaCiênciaTecnologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

I – os objetivos de aprendizagem de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relacionados à educação para o mundo do trabalho e para a prática social, necessários à formação e ao desenvolvimentoprofissional do cidadão;

II – os objetivos de aprendizagem para o domínio de tecnologias comuns aos técnicos de nível médio, no âmbito dos diferentes eixos tecnológicos, e sintonizadas com o respectivo setor produtivo da habilitação técnica,incluindo os fundamentos científicos, sociais, organizacionais, econômicos, estéticos e éticos que informam e alicerçam estas tecnologias.

III – os objetivos de aprendizagem necessários ao domínio de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários ao exercício específico da habilitação profissional técnica de nível médio.


Administração (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2018

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 01



Administração (Etim) 1ª Série Manhã 36 01



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manhã 36 01



Logística 2º Módulo Noite 36 01


Química 3º Módulo Noite 32 01

Soma total 12 421

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2018








Química 3º Módulo Noite 28 01

Administração (Etim) 1ª Série Manh? 40 01



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 40 01

Ensino Médio 2ª Série Manh? 39 01

Ensino Médio 3ª Série Manh? 40 01

Soma total 13 492

CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: IGARATÁ

Coordenador: KLEBER GELLI

Parcerias: A PARTIR DE JUNHO DE 2018 A ETEC SANTA ISABEL, TERÁ UMA CLASSE DESCENTRALIZADA NA CIDADE DE IGARATÁ, COM O CURSO DE LOGÍSTICA.



RECURSOS HUMANOS 2018

Os profissionais que compoem o organograma da ETEC, são todos profissionais da Educação que com suas experiências completam o ensino aprendizagem da Unidade, cada um responde pela áreaque compete, possuem habilidade para lidar com os discentes e sobre tudo realizam um trabalho de excelência.

Nome: ADNA MARIA DOS SANTOS

Cargo/Função: Outros

Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO VIGILANTE DIURNO (ALPHAGAMA)

Nome: AEDICÉIA GONÇALVES DOS SANTOS

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Auxiliar nos procedimentos administrativos do setor, Elaborar relatórios,Elaborar planilhas, Organizar arquivos, Identificar necessidades dos clientes e direcioná-los ao setoradequado,Realizar o acompanhamento de controle de prontuário e documentações, Conduzir o arquivamentos de documentos diversos,Analisar apontamentos eletrônicos, Verificar juntoaos clientes suas necessidades e grau de satisfação, Registrar resultados obtidos, organizar prontuários de acordo com as instruções recebidas, Auxiliar confecção de pastas suspensas emanter-las em ordem, Acompanhara o integração de novos funcionários, Conferir documentações diversas, Auxiliar no atendimento ao público, Auxiliar no atendimento aos alunosanalisar documentos de funcionários, Conferir documentações diversas.

Nome: ALEX SANDRO DOS SANTOS VIEIRA

Cargo/Função: Docente

Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - PROJETOS TÉCNICOS CIENTÍFICOS - ENSINO MÉDIO;

- PROCESSOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO FINANCEIRA E ECONÔMICA - ADMINISTRAÇÃO;

- ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS - ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO - LOGÍSTICA;

- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) DE LOGÍSTICA - LOGÍSTICA.

Nome: ANA MARCIA PAULINO DO SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA O COMPONENTE: - EDUCAÇÃO FÍSICA - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET

Nome: ANDERSON FABIANO DA COSTA FIM


Atividades: -FORMAÇÃO-BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COM HABILITAÇÃO EM COMÉRCIO EXTERIOR -MODELAGEN E DESEVOLVIMENTO DE BANCO DE DADOS

Nome: ANSELMO PAULO FLORENTINO


Atividades: FORMAÇÃO EM TECNÓLOGO EM ANÁLISE DE DESEVOLVIMENTO DE SISTEMA -DESENVOLVIMENTO E DESIGN DE WEBSITES II

Nome: ANTONIO JOSÉ DE ARANTES


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA NO COMPONENTE:

- GEOGRAFIA- ENSINO MÉDIO (ATUALMENTE AFASTADO POR MOTIVOS DE SAÚDE)

Nome: BENEDITA FRANCISCA BARBOSA DE AVILA


Atividades: PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO -TECNÓLOGA EM INFORMÁTICA PARA A GESTÃO DE NEGÓCIOS

-PÓS GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM -FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

-GRADUANDA EM PEDAGOGIA. LECIONA NOS COMPONENTES: OPERAÇÃO DE SOFTWARES APLICATIVOS, APLICATIVOS INFORMATIZADOS, APLICATIVOS PARA WEB, TECNOLOGIAS E LINGUAGENS PARA BANCO DE

DADOS, REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS. EXERCE A FUNÇÃO DE COORDENADORA PEDAGÓGICA NA UNIDADE.

Nome: CALIXTO FERNANDES FILHO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM QUÍMICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - QUÍMICA AMBIENTAL - QUÍMICA;

- ANÁLISE QUÍMICA QUALITATIVA - QUÍMICA; - TECNOLOGIA DOS MATERIAIS INORGÂNICOS II - QUÍMICA.

Nome: CARLOS DE OLIVEIRA


Atividades: PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO - GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO - MINISTRANDO AULAS DE CÁLCULOS FINANCEIROS

Nome: CAROLINE DOS SANTOS ARISA

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: FORMADA NO ENSINO MÉDIO COMPLETO E TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO/ LOGÍSTICA - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO, NA DIRETORIA DE SERVIÇO ADMINISTRATIVO E ATENDIMENTO AO PÚBLICO.

-CURSANDO TÉCNICO EM COMÉRCIO; -CURSANDO NÍVEL SUPERIOR EM RECURSOS HUMANOS.

Nome: DANIELA APARECIDA BARBOSA LEANDRO


Atividades: RESPONSAVEL POR SERVIR A ALIMENTAÇÃO ( EMPRESA ESPECIALY )

Nome: DANIELE DA SILVA



LECIONA OS COMPONENTES: - TÉCNICAS ORGANIZACIONAIS - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE PESSOAS I E II - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ADMINISTRAÇÃO;

- LOGÍSTICA EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO INTERNACIONAL - LOGÍSTICA; - INTRODUÇÃO À LOGÍSTICA - LOGÍSTICA;

- EXPEDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO - LOGÍSTICA; - LOGÍSTICA INTERNACIONAL - LOGÍSTICA.

Nome: DARTON CASSIO FRANCO CEOLA


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico - Graduado em Administração.

Nome: DIEGO INÁCIO DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS LECIONA NO COMPONENTE:

- GESTÃO EMPRESARIAL I - DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

- GESTÃO DE PESSOAS II - CUSTOS LOGÍSTICOS

Nome: EDUARDO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - BIOLOGIA - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

Nome: ELANE CONDE DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIADA EM PSICOLOGIA, PÓS GRADUADA EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - SOCIOLOGIA - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET / INFORMÁTICA PARA INTERNET / ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO DE PESSOAS - LOGÍSTICA;

- GESTÃO DE PESSOAS I - ADMINISTRAÇÃO.

Nome: ERIKA MARTHA LOHNEFINK


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM LETRAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- INGLÊS INSTRUMENTAL - ADMINISTRAÇÃO E QUÍMICA; - INGLÊS TÉCNICO APLICADO EM LOGÍSTICA - LOGÍSTICA

Nome: FABIO DA COSTA ALVES


Atividades: FORMADO EM TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIAL, PÓS EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PELO CENTRO PAULA SOUZA - DIRETOR DE SERVIÇO, REALIZA ATIVIDADES PERTINENTES A ADMINISTRAÇÃO, FINANCEIRO, RH, CONTRATOS , RECURSOS FÍSICOS.

Nome: FÁBIO DA COSTA ALVES


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL - PÓS GRADUAÇÃO EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - GESTÃO DA PRODUÇÃO E MATERIAIS - ADMINISTRAÇÃO;

- PROCESSOS DE SUPRIMENTOS - LOGÍSTICA; - GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL - LOGÍSTICA.

Nome: GEIZA CARULINE COSTA


Atividades: PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

Nome: GILIARDI RODRIGUES DA SILVA



Nome: GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA OS COMPONENTES:

- ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE MARKETING I E II - ETIM ADMINISTAÇÃO; - DIRETORA DA ESCOLA TÉCNICA

Nome: GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO


- ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE MARKETING I E II - ETIM ADMINISTAÇÃO;

Nome: GRACILA MARIA GRECCO MANFRE


Atividades: PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO.

Nome: HELENA STAVROPOULOS


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO INSPETORA DE ALUNOS - CEDIDO PELA PREFEITURA

Nome: HEVERTON CARDAN ODA FONSECA

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: As atribuições gerais a serem exercida a seguir especificadas : a) instruir alunos na execução das práticas operacionais específicas de tarefas nos laboratórios e nas oficinas, orientando-os nas técnicas de utilização de máquinas, ferramentas, instrumentos, aparelhos, etc., para habilitá-los à análise do desempenho na execução de uma tarefa; b) efetuar demonstraçãodas técnicas operacionais, manipulando ferramentas, máquinas, instrumentos e equipamentos; c) fornecer dados e informações necessárias ao trabalho de cada aluno, para possibilitar odesenvolvimento das operações dentro das especificações exigidas; d) interpretar e explicar, individualmente ou em grupo, detalhes de desenho ou das especificações escritas paraorientação do aluno sobre o roteiro e a forma correta da execução do trabalho; e) fornecer dados necessários ao trabalho de cada aluno para possibilitar o desenvolvimento do trabalhodentro das especificações exigidas; f) diligenciar no sentido de que os alunos se utilizem adequadamente das máquinas, ferramentas, instrumentos, equipamentos, etc.; g) providenciara preparação do local de trabalho, dos materiais, ferramentas, instrumentos, máquinas e equipamentos a serem utilizados, verificando as condições dos mesmos, o estado deconservação de todos os equipamentos e cuidados de segurança dos alunos, para assegurar a execução correta das tarefas e operações programadas; h) observar e fazer observar,permanentemente, as normas de higiene e segurança do trabalho em todos os locais. i) comunicar ao superior hierárquico as irregularidades e os problemas constatados, de qualquerordem; j) colaborar para o bom funcionamento dos laboratórios e das oficinas; k) cuidar da preparação dos materiais de consumo, nos laboratórios, quando originários do almoxarifado;l) providenciar e/ou confeccionar corpos de prova para ensaios de materiais de uso nos laboratórios e nas oficinas; m) participar de reuniões sempre que convocado;www.pciconcursos.com.br n) manter-se atualizado com o desenvolvimento técnico, científico ou cultural, relativo ao seu campo de atividade; o) freqüentar os treinamentos e cursos deatualização, extensão e outros promovidos pela Unidade de Ensino; p) cuidar da instalação, manutenção e reparação de máquinas, equipamentos e instalações de laboratórios; q) cuidarda organização do setor de manutenção e almoxarifado pertencentes aos laboratórios e suas instalações; r) colaborar nos trabalhos gerais de instalação, manutenção e reparação,realizados na Unidade de Ensino; s) zelar pela manutenção e conservação das máquinas, ferramentas, instalações e equipamentos de trabalho; t) colaborar com o docente emprogramas de extensão universitária à comunidade; u) acompanhar e auxiliar o professor no desenvolvimento de aulas práticas e em outras atividades didáticas que requeiram seutrabalho profissional; v) cumprir e fazer cumprir as normas próprias dos laboratórios, oficinas, setores agropecuários, de campos, etc.; x) organizar e preparar ambientes didáticos(laboratórios, oficinas, campo, setores agropecuários, etc.) destinados às aulas práticas na organização curricular dos cursos; w) proceder às manutenções corretivas e preventivas nosequipamentos, de acordo com procedimentos padronizados; y) desempenhar outras atividades correlatas, e afins, estabelecidas pelas unidades de ensino e em regulamentação própria;

Nome: JOSELITA APARECIDA DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - ARTES - ETIM INFORMÁTICA P/ INTERNET E ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- DESENVOLVIMENTO LOCAL - TRABALHO E PRÁTICAS SOCIAIS - ENSINO MÉDIO.

Nome: JOSÉ FELIX VIEIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - CÁLCULOS FINANCEIROS

- PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Nome: JOSÉ MARCIO RIBEIRO


Atividades: FORMAÇÃO: TECNÓLOGO EM LOGÍSTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - PPCP

- APLICATIVOS INFORMATIZADOS - GESTÃO DE PRODUÇÃO E MATERIAIS

- GESTÃO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO

Nome: JURANDIR LEITE DIAS DA SILVA


Atividades: FORMADO EM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS CURSANDO 3º ANO BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO. - AGENTE TÉCNICO E ADMINISTRATIVO (ALMOXARIFE), NA DIRETORIA DE SERVIÇO ADMINISTRATIVO, RECEBE E CONFERE ENTRADA E SAÍDA DE MATERIAIS.

Nome: KLEBER GELLI


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ANÁLISE DE SISTEMAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - APLICATIVOS INFORMATIZADOS - ADMINISTRAÇÃO;

- APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM LOGÍSTICA - LOGÍSTICA; - INFORMÁTICA APLICADA À QUÍMICA - QUÍMICA.

Nome: LAERTE DA CRUZ FILHO



Nome: MAIRA MANTOVANI ALVES PEREIRA


Atividades: Professora de Ensino Médio e Técnico - Licenciada em Artes

Nome: MARCOS CARDOSO FERRAZ


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA E LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - QUÍMICA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO;

- ANÁLISE QUÍMICA QUANTITATIVA - QUÍMICA; - SÍNTESE E IDENTIFICAÇÃO DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS II -QUÍMICA;

- ANÁLISE DE PROCESSOS FÍSICO-QUÍMICOS II - QUÍMICA.

Nome: MARGARETE FÁTIMA PONTES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - LÍNGUA PORTUGUESA - ETIM ADMINISTRAÇÃO

- LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA - ADMINISTRAÇÃO - LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA - LOGÍSTICA

Nome: MAURÍCIO BARBOSA FERREIRA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO VIGILANTE NOTURNO (ALPHAGAMA)

Nome: MAYARA SOUZA MARTINS DE CARVALHO


Atividades: Auxiliar no procedimentos administrativos do setor; Auxiliar no atendimento ao público; Auxiliar no atendimento aos alunos; Acompanhar n de novos funcionários; auxiliar na confecçãode pasta suspensas e mante-las em ordem; organizar prontuários de acordo com as instruções recebidas; conferir documentos diversos; Analisar documentos de funcionários; registrarresultados obtidos; Verificar junto aos clientes sua s necessidades e grau de satisfação; Analisar apontamentos eletrônicos; Realizar o acompanhamento do controle de prontuários edocumentações; Identificar necessidades dos clientes e direciona-los para o setor adequado; Organizar arquivos; Elaborar planilhas; Elaborar relatórios; Conduzir o arquivamento dedocumentos diversos; Conferir documentos diversos.

Nome: MÁRCIA CRISTINA BEZERRA MELLO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - ANALISE QUÍMICA INSTRUMENTAL

- MICROBIOLOGIA - QUÍMICA DE POLÍMEROS

Nome: MÁRCIO DA VEIGA CABRAL


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO ATUALMENTE AFASTADO PARA ASSUMIR A FUNÇÃO DE DIRETOR DE SERVIÇOS ACADÊMICOS NA ETEC DE FERRAZ DE VASCONCELOS (FERRAZ DE VASCONCELOS)

Nome: MILENA RODRIGUES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - APLICATIVOS INFORMATIZADOS - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- APLICATIVOS DE DESING - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; - MARKETING PARA WEB - INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING - ADMINISTRAÇÃO; - MARKETING INSTITUCIONAL - ADMINISTRAÇÃO;

- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO - ADMINISTRAÇÃO.

Nome: NARCISO LUIZ DA SILVA



Nome: NATALIA CASAREJO


Atividades: FORMADA NO ENSINO MÉDIO COMPLETO - AGENTE TÉCNICO E ADMINISTRATIVO, NA DIRETORIA ACADÊMICA DANDO SUPORTE EM MATRÍCULAS, ATESTADOS, HISTÓRICOS.

Nome: PAULO HENRIQUE MARTINS

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: As atribuições gerais a serem exercida a seguir especificadas: a) Organizar e preparar ambientes didáticos dos laboratórios destinados às aulas práticas na organização curricular doscursos; - 2 - b) Acompanhar e auxiliar o professor no desenvolvimento de aulas práticas e em outras atividades didáticas dos componentes curriculares dos cursos (recuperação paralela,progressão parcial etc.); c) Proceder as manutenções corretivas e preventivas nos equipamentos, de acordo com procedimentos padronizados; d) Zelar pela conservação, manutençãodas máquinas, ferramentas, instalações e equipamentos de trabalho; e) Cumprir e fazer cumprir as normas próprias dos laboratórios. f) Desempenhar outras atividades correlatas eafins, estabelecidas pelas Unidades de Ensino, as definidas no artigo 1º da Deliberação CEETEPS – 5, bem como as fixadas na Deliberação CEETEPS nº 6, ambas de 05/02/2009,publicadas no DOE de 06/02/2009.

Nome: PAULO HENRIQUE MARTINS


Atividades: PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO.

Nome: PROTASIO LEAL DE OLIVEIRA



Nome: RAIMUNDO DONIZETE DE CAMARGO



LECIONA OS COMPONENTES: - ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL

- GESTÃO DE PESSOAS

Nome: REGINA DOS SANTOS ARIZA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO AUXILIAR ADMINISTRATIVO - CEDIDA PELA PREFEITURA

Nome: RHYANDRO ANGELO SOUZA ALVES


Atividades: Desenvolvendo atividades junto a Secretária da Unidade, auxiliando na rotinas administrativas.

Nome: RICARDO DE OLIVEIRA


Atividades: - FORMAÇÃO LICENCIADO - TÓPICOS QUÍMICOS EXPERIMENTAL

Nome: ROBSON DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - GESTÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; - DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE II - INFORMÁTICA PARA INTERNET

- DESENVOLVIMENTO E DESING DE WEBSITES III - INFORMÁTICA PARA INTERNET; - PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET - INFORMÁTICA PARA INTERNET.

Nome: RODOLFO VIEIRA DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA O COMPONENTE: - ADMINISTRAÇÃO JURÍDICA - ADMINISTRAÇÃO

- ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO - ADMINISTRAÇÃO - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO APLICADO À LOGÍSTICA - LOGÍSTICA

Nome: RONALDO SARAIVA DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO


- PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO - LOGÍSTICA; - GESTÃO DE TRANSPORTES LOGÍSTICA

Nome: ROSANA CRISTINA DE LOURDES FREITAS


Atividades: FORMAÇÃO: ENSINO MÉDIO AUXILIAR ADMINISTRATIVO - CEDIDA PELA PREFEITURA

Nome: RUBIA SANTOS BARBOSA


Atividades: FORMADA E LICENCIADA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS/INGLÊS - DIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS - RESPONSÁVEL PELA DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR DOS ALUNOS, .

Nome: SANDRA REGINA DA SILVA CAMARGO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS, COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS E ESPANHOL PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA - ENSINO MÉDIO

- LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (ESPANHOL) - ETIM ADMINISTRAÇÃO

Nome: SILVIO LUIZ DO VALE



LECIONA OS COMPONENTES: - GESTÃO FINANCEIRA

- CÁLCULOS ESTATISTICOS

Nome: THIAGO RIBEIRO DE MELO


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM INFORMÁTICA PARA GESTÃO DE NEGÓCIOS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - PROJETO DE APLICAÇÕES WEB II - INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM INFORMÁTICA PARA INTERNET - INFORMÁTICA PARA INTERNET.

Nome: VALMIR FREIRE BARBOSA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - MATEMÁTICA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO;

- FÍSICA - ENSINO MÉDIO E ETIM ADMINISTRAÇÃO.

Nome: VANESSA MARIA CASTILHO NASCIMENTO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA O COMPONENTE:

- GEOGRAFIA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO.

Nome: WAGNER ANTUNES DA SILVA


Atividades: - FORMAÇÃO BACHAREL EM REDES DE COMPUTADORES - FUNDAMENTOS DE REDES LOCAIS E REMOTAS

Nome: WILLY MAIORANO


Atividades: PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

Nome: WILSON TEODORO ANTONIO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - HISTÓRIA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO;

- FILOSOFIA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO.

RECURSOS FÍSICOS

RECURSOS FÍSICOS

A Escola Técnica Estadual possui as seguintes dependências:

Fachada da ETEC

Recepção/Secretaria

Secretaria

Sala do ATA

Diretoria de Serviços

Corredor Térreo

Corredor Superior

Rampa de Acesso

Cantina

Pátio/Refeitório

Copiadora e Almoxarifado

Banheiro dos Alunos

Sala Multiuso

Laboratório de Química/Biologia

Biblioteca

Depósito / Almoxarifado

Banheiros (06)

Salas de aula (06)

Sala dos professores

Sala: Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional

Auditório

Quadra de esportes (pequena)

Vista do prédio antes da reforma

A escola necessita emergencialmente da cobertura da quadra de esportes, para que nos dias de chuva ou neblina às atividades físicas continuem sendo realizadas naquele local pois, a escola não dispõe de outroambiente para realização da mesma. Instalação de toldos nas laterais do pátio, secretaria e corredor de entrada dos alunos que é descoberto. Há necessidade da construção de uma cozinha e ampliação do refeitóriopara oferecer a comida para os alunos, principalmente os do período integral. Precisa-se urgentemente reformar o telhado de todo o prédio para não ocorrer infiltrações de águas pluviais nos laboratórios, auditório esalas de aula. Também há a necessidade de ampliar o espaço do almoxarifado.

Reformas já realizada

A ETEC de Santa Isabel passou por uma reformas.

A mais recente foi em janeiro/2017. Foram realizadas mudanças na sala dos professores e readequação dos espaços.

A sala não possuia um espaço reservado para a coordenação atender pais e alunos, os banheiros apresentavam problemas de encanamento, o espaço não era confortável, baixa luminosidade e falta de organização.Após a reforma, foi reservado um ambiente a coordenação e orientação educacional, um ambinete para professores, foi contruída uma copa e equipada com geladeira, microondas e cafeteira para melhor atender osprofessores, foi também criado um espaço de conforto com TV e área de descanso. Os banheiros foram remanejados para a área externa.

A ETEC de Santa Isabel também passou por uma reforma e adequação do prédio para criação de mais uma sala de aula e de um laboratório. O objetivo da reforma foi ampliar o espaço e atender o pedido dacomunidade isabelense em relação a abertura de novos cursos, em especial, ao Curso Técnico em Química.

No ano de 2017, fizemos uma dispensa de Licitação para que pudessemos ajustar as necessidades elétricas da Unidade, como uma nova fiação, visto que a anterior estava com os fios remendados, porém, a redehidráulica ainda precisa ser revisada pois não atendemos as especificações técnicas do corpo de bombeiro, a bomba de recalque para vazão de incêndio, não está ligada nos hidrantes. Existe a necessidade de arrumar otelhado da unidade, pois temos vazamentos no auditório, no laboratório II de Química e o laboratório I de informática.

Estamos solicitando a UIE a dispensa de licitação para fazermos a cobertura da Lateral da Escola a fim de proporcionarmos um novo espaço para a alimentação dos discentes.

Localização: PAVIMENTO TÉRREO

Identificação do Ambiente: SALA DA DIREÇÃO

Área: 20M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DA ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC PRIMEIRA PORTA A DIREITA.ESTA SALA FOI DIVIDIDA EM DUAS PARTES PARA ACOMODAR ODIRETOR DA ETEC E A ASSISTENTE TÉCNICA ADMINISTRATIVA. SUA FINALIDADE É RECEBER A COMUNIDADE ESCOLAR , MINISTRAR REUNIÕES, DELEGARFUNÇÕES E JUNTO COM OS COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES TOMAR DECISÕES EM PROL DO BOM DESEMPENHO DA UNIDADETÉCNICA ESCOLAR.


Identificação do Ambiente: SALA DA SECRETARIA ACADÊMICA

Área: 20,00M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DE ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC PRIMEIRA PORTA A ESQUERDA. ESTA SALA ALEM DA PORTA DE ACESSO ELA POSSUI UM BALCÃOPARA ATENDIMENTO DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR. ESTE AMBIENTE ACOMODA A DIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS E DOIS AUXILIARESADMINISTRATIVOS. SUA FINALIDADE É REALIZAR A EXPEDIÇÃO, ELABORAÇÃO E CONTROLE DE TODA A DOCUMENTAÇÃO DOS ALUNOS.


Identificação do Ambiente: SALA DA DIRETORIA ADMINISTRATIVA

Área: 19,32M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DA ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC SEGUNDA PORTA A DIREITA. ESTA SALA ACOMODA O DIRETOR DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVODUAS ASSISTENTE ADMINISTRATIVO. A DIRETORIA ADMINISTRATIVA - RESPONSÁVEL PELA MANUTENÇÃO ESCOLAR E O DEPARTAMENTO DE RECURSOSHUMANOS.

Localização: PAVIMENTO SUPERIOR (1º ANDAR)

Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA I

Área: 42,52M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR SEGUNDA PORTA A DIREITA POSSUI VINTE E UM COMPUTADORES INSTALADOS COM RECURSO DE MULTIMÍDIA, UMAR CONDICIONADO . ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AULAS DO CURSO DE INFORMÁTICA PARA INTERNET.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA II

Área: 36,45M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR TERCEIRA PORTA A DIREITA. ESTÃO INSTALADOS VINTE UM COMPUTADORES E UM AR CONDICIONADO.UMVENTILADOR, UMA MARCA PHILCODE 55", ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS DISCIPLINAS QUE NECESSITAM DO RECURSO DE MULTIMÍDIA NOS TRÊSPERÍODOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA III

Área: 40,09M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR QUARTA PORTA A ESQUERDA. ESTÃO INSTALADOS VINTE UM COMPUTADORES, UM VENTILADOR, ARCONCIDICIONADO. ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS DISCIPLINAS QUE NECESSITAM DO RECURSO DE MULTIMÍDIA NOS TRÊS PERÍODOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE QUIMICA I

Área: 70M2

Descrição: ESSE LABORATÓRIO POSSUI QUATRO BANCADAS SENDO DUAS NO CENTRO E DUAS LATERAIS COM PRATELEIRAS NA PARTE DE BAIXO. EM TRÊS BANCADASEXISTEM INSTALAÇÕES DE GASES E ÁGUA. HÁ TAMBÉM ALGUNS EQUIPAMENTOS COMO ESTUFA, MUFLA, CAPELA, DESTILADOR E BALANÇA INSTALADOSSOBRE AS BANCADAS LATERAIS, UMA TV MARCA PHILCO DE 55".

NO MOMENTO ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS AULAS PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. SALA DE REAGENTE LOCALIZADO NA ÁREA INTERNA DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA I E POSSUI DEZ PRATELEIRAS FIXADAS EM UMA DAS PAREDES

INTERNAS E UM MEZANINO PARA GUARDAR MATERIAIS LEVES E VOLUMOSOS. FOI CONSTRUÍDA PARA ARMAZENAR TODOS REAGENTES E VIDRARIAS PARASEREM USADOS NO CURSO TÉCNICO DE QUÍMICA.


Identificação do Ambiente: SALAS DE AULA -01 -02-03

Área: 42M2 Cada

Descrição: LOCALIZADAS NO CORREDOR PRINCIPAL TÉRREO. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DAS DIVERSAS DISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOSPELA ETEC NOS PERÍODOS MATUTINO, VESPERTINO E NOTURNO. TODAS AS SALAS POSSUEM QUARENTA KIT ESCOLAR, DOIS VENTILADORES, UMA LAMPADADE EMERGÊNCIA, UMA LOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR.


Identificação do Ambiente: QUADRA DE ESPORTES

Área: 155,00M2

Descrição: POSSUI TELAS DE METAL INSTALADAS ENVOLTA DE TODA SUA ÁREA E TELA DE NYLON EM CIMA ALÉM DAS DUAS TRAVES PARA A PRÁTICA DE FUTEBOL DESALÃO, E DUAS TRAVES PARA PRÁTICA DE VOLEIBOL . A QUADRA É UTILIZADA PARA ATIVIDADES ESPORTIVAS E CULTURAIS.

No mês de Março de 2016, devido as constantes chuvas ocorridas na região, o Muro da quadra, apresentou uma leve deformação, neste momento consultamosa Supervisão na Pessoa do Sr. Domingos que pessoalmente fez uma análise do mesmo, após sua análise ficou comentando a necessidade de fazer um obra deprevenção e melhorias no local, os serviços a serem realizados são: Limpeza, Impermeabilização, drenagem em toda a extensão do muro e reconstrução parcialou total das deformações encontradas e consequentemente substituição dos blocos que estão soltos/quebrados do muro, isto tudo relatado no relatório de visita01/2016 de 10.03.2016.


Identificação do Ambiente: PÁTIO COBERTO

Área: 86,16 M2

Descrição: FICA LOCALIZADO NO FINAL DO CORREDOR PRINCIPAL. É UTILIZADO PARA REFEIÇÕES, ATIVIDADES DE LAZER E DESCANSO, BEBEDOUROS, GELADEIRA EMICRO-ONDAS PARA USO DE FUNCIONÁRIOS E ALUNOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE QUÍMICA II

Área: 40,09 M2

Descrição: ESSE LABORATÓRIO ESTA LOCALIZADO NO 1º ANDAR ULTIMA PORTA DO LADO DIREITO, POSSUI UMA PORTA DE LIGAÇÃO COM O LABORATÓRIO DEINFORMATICA III E POSSUI TRES BANCADAS LATERAIS AS BANCADAS EXISTEM INSTALAÇÕES DE GASES E ÁGUA. HÁ TAMBÉM ALGUNS EQUIPAMENTOSCOMO ESTUFA, BANHO MARIA, FORNO, AUTOCLAVE, DESTILADOR E BALANÇA EXISTE UMA PIA, 01 VENTILADOR DE PAREDE, NO MOMENTO ESSELABORATÓRIO É USADO PARA AS AULAS PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA - 04

Área: 43,00M2

Descrição: A SALA POSSUEM QUARENTA CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS 01 VENTILADOR, O1 APARELHO DE AR CONDICIONADO, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMALOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSASDISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DO PROFESSORES

Área: 34,50 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO DO PRÉDIO PRIMEIRA PORTA A ESQUERDA DO CORREDOR .NESTA SALA ESTÃO INSTALADOS COMPUTADORES, MESASCOM CADEIRAS, PRATELEIRAS E ARMÁRIOS PARA ACOMODAR OS PROFESSORES E SEUS INSTRUMENTOS DE TRABALHO. ESTE AMBIENTE ESTÁ DIVIDIDA EMDUAS PARTES PARA ACOMODAR A COORDENADORA DE NÚCLEO E ORINTADORA PEDAGÓGICA OS PROFESSORES DESTA UNIDADE TÉCNICA ESCOLARQUANDO NOS INTERVALOS E PERÍODO DE DESCANSO.


Identificação do Ambiente: BIBLIOTECA

Área: 42 M2

Descrição: LOCALIZADA NA PARTE TÉRREA NO CORREDOR PRINCIPAL TERCEIRA PORTA ESQUERDA. SUA FINALIDADE É ACOMODAR O ACERVO DE TODOS OS CURSOSOFERECIDOS PELA ETEC. POSSUI TAMBÉM COMPUTADORES, UM VENTILADOR, UMA TV PHILCO DE 55" E MESAS COM CADEIRAS PARA QUE OS ALUNOSPOSSAM REALIZAR TRABALHOS, ESTUDOS E PESQUISAS.


Identificação do Ambiente: AUDITÓRIO

Área: 107 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PRIMEIRO ANDAR NO INICIO DO CORREDOR DO PAVIMENTO SUPERIOR. É UTILIZADO PARA REALIZAÇÃO DE PALESTRAS APRESENTAÇÕES DE PEÇAS TEATRAIS FILMES E ATIVIDADES DIVERSAS. NO INTERIOR DO MESMO EXISTE

UMA ÁREA RESERVADA PARA O SERVIDOR E TAMBÉM DEPÓSITO DE EQUIPAMENTO MULTIMÍDEA E MATERIAIS DIVERSOS.


Identificação do Ambiente: CANTINA

Área: 13 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO ESPECIFICAMENTE NO PÁTIO COBERTO. SUA FINALIDADE É SERVIR ALIMENTOS NOS INTERVALOS DOS PERÍODOSMATUTINO, VESPERTINO E NOTURNO.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA - 05

Área: 43 M2

Descrição: TODAS AS SALAS POSSUEM QUARENTA KIT ESCOLAR, DOIS VENTILADORES, 02 APARELHJOS DE AR CONDICIONADOS UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMALOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSASDISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA 06

Área: 41,40M2

Descrição: A SALA POSSUEM QUARENTA KIT DE CARTEIRA ESCOLAR, UM VENTILADOR, O1 APARELHO DE AR CONDICIONADO, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMALOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSASDISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DE ESTUDO

Área: 41,40M2

Descrição: A SALA DE ESTUDO FOI RECÉM INAUGURADA E ATENDE AS NECESSIDADES DOS NOSSOS DISCENTES NO QUE DIZ RESPEITO A PESQUISAS, NESTA SALACONTAMOS COM 10 COMPUTADORES QUE TEM ACESSO INTEGRAL A INTERNET.

OS ALUNOS NOS INTERVALOS DE AULAS FICAM NESTA SALA PARA DISCUTIREM TEMAS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES DA UNIDADE.


Identificação do Ambiente: DEPÓSITO MERENDA

Área: 30,06

Descrição: DEPÓSITO DA MERENDA SECA ESTA LOCALIZADO ONDE ANTES ESTAVA LOCALIZADO O ALMOXARIFADO/COPIADORA.


Identificação do Ambiente: ALMOXARIFADO

Área: 27, M2

Descrição: ALMOXARIFADO/COPIADORA FOI TRANSFERIDO PARA O LOCAL QUE FICA AO LADO E ATRÁS DA CANTINA ONDE ANTES ESTAVA LOCALIZADO O DEPÓSITO DAMERENDA.

RECURSOS MATERIAIS

RECURSOS MATERIAIS

Abaixo relatamos as condições de uso, deficiências e necessidades da unidade:

Estaremos relatando por departamentos/Ambientes:

- Cozinha - o espaço destinado à cozinha é bem pequeno em relação ao de outras Etecs, não tendo espaço suficiente para a manipulação e preparo de alimentos. Em meados de setembro/2016 a Etec passou a receberrefeição transportada, atendendo diariamente cerca de 230 alunos. Na cozinha é realizada somente a lavagem dos pratos e utensílios.

A unidade também recebe a merenda seca que é distribuída durante o período de intervalo das aulas. Também deixamos à disposição dos alunos geladeira e Micro-ondas e um marmiteiro que atende as necessidadesdos discentes quando resolvem trazer as refeições de casa, em meados do mes de dezembro de 2017 recebemos um freezer o qual disponibilizamos para servir a bebida láctes U.H.T. gelada aos alunos.

- Biblioteca – Em relação a nossa biblioteca temos um acervo que está bem aquém de nossas expectativas, visto que não contamos com livros que atendem as nossas necessidades,estamos aguardando os livrostécnicos solicitados, a biblioteca é utilizada por todos os discentes, docentes e funcionários para pesquisa, pois disponibilizamos computadores e uma Tv com acesso a internet.

- Sala de Aula – Em todas as salas de aula possuem aparelho data-show, contam com carteiras e cadeiras que a princípio atendem as nossas necessidades, são utilizadas com responsabilidade, a estrutura física élimitada, não comportando muitos alunos, visto que a maioria senta em duplas.

Todas as salas localizados no andar superior possuem aparelho de ar-condicionado adquirido através de verba do PDDE e APM.

- Auditório – Contamos com longarinas, Data show e caixa de som, o ambiente conta com 3 (Três) ar condicionado, que a princípio atende as nossas necessidades. Existe a necessidade de fazermos um “palco” parafuturas apresentações.

- Almoxarifado/Copiadora – Não contamos com um almoxarifado especifico, utilizamos espaços atrás e ao lado da cantina, para acondicionarmos materiais que são de uso da unidade e também a copiadora, local onde antes era utilizado como depósito da merenda seca

- Sala do Servidor – Contamos com um servidor e materiais periféricos para utilização nos três laboratórios que possuímos. Será necessário fazer um upgrade na configuração deste, pois está ficando obsoleto. Foramadquirido 14 câmeras para modernizar e ampliar o manitoramento dos ambientes da escola.

- Depósito de Merenda - Utilizamos o espaço localizado ao lado da rampa de acesso para o andar superior, a troca de local foi realizado em virtude de existir maior ventilação, pois o local anterior estava inadequado.

- Corredores – Os Corredores na Parte térrea e superior do prédio atendem as nossas necessidades, porém, na movimentação/circulação dos alunos, temos alguns algumas longarinas, bancos, bebedouros e armários,porém não interferem na circulação.

- Quadra – A Quadra da unidade 219 não é padrão, pois a estrutura física do local é pequena, neste momento estamos solicitando do Centro e também à Prefeitura Municipal de Santa Isabel uma manutenção namesma, pois há infiltrações e a mesma apresenta uma deformação no muro com risco de desabamento.

- Laboratório de Informática – Nos três laboratórios temos equipamentos que são utilizados nas aulas, todos em bom estado, as cadeiras precisam de manutenção e/ou troca por novas, temos um novo laboratórioque estão com novos computadores que está em processo de finalização da estrutura de internet. ( com a vinda do auxiliar de docente, o mesmo conseguiu em pouco tempo nos proporcionar o cabeamento de todos oscomputadores, atualizar todos os softwares ). Foi instalado no laboratório II uma (1) Tv com acesso à internet.

- Laboratório de Química e Biologia – Temos dois laboratórios de química, que atende as necessidades do curso, temos equipamentos específicos, porém existe de uma balança eletrônica, pois a nossa é emprestadada unidade de Suzano, precisamos também de um freezer de tamanho pequeno para acondicionamento de matérias primas e também finalizarmos a estrutura do gás do laboratório II de química, foi instalado nolaboratório de química I uma (1) Tv com acesso à internet.

- Pátio da Escola – O pátio é bem pequeno, visto que não conseguimos desenvolver atividades com todos os alunos simultâneamente. No pátio próximo a cantina, está ocupado com mesas de refeição e os balções dealimentação da empresa Verde Mar.

- Sala dos Professores – Na sala dos professores temos a sala da coordenação pedagógica com computador e impressora, a sala possui uma mesa para reunião, dois computadores para os professores com impressorae copiadora, armários para os professores, nossa maior necessidade é colocar mais um ventilador/ar condicionado ( Em Janeiro de 2017, fizemos uma reforma/mudança no Layout que proporcionou aos Professores ummelhor ambiente, foi colocado uma copa com geladeira, micro-ondas e uma pequena pia, foi instalado uma tv para que todos nos momentos de folga, possam se distrair )

- Sala da Direção – O Espaço Físico atende as necessidades. Nesta sala temos armário, computador, 2 mesas, sendo uma redonda para reunião de gestão, impressora, ar condicionado, todos em bom estado.

- Sala da Direção Acadêmica – Nesta sala temos mesas, armários, computadores, impressoras, ar-condicionado, todos em bom estado. Existe a necessidade de implantarmos um PABX para atendimento eletrônico.

- Sala da Direção de Serviço – Nesta sala temos computadores, impressoras, mesas, armários, cadeiras, todos em bom estado.

- Sala 07 - Nesta sala temos computadores, impressoras, mesas, armários, cadeiras, todos em bom estado, está sala é chamada sala de estudos.

- Prédio – Em nossa unidade o prédio necessita de reparos na parte elétrica, pintura da quadra, conserto do telhado, ampliação do refeitório realizando cobertura na parte da lateral do prédio.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso de Química atende aos padrões estabelecidos para instalações, porém, nos falta equipamentos específicos para o bom andamento docurso.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso de Administração atende aos padrões estabelecidos para instalações e equipamentos.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso de Logística atende aos padrões estabelecidos para instalações e equipamentos.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso ETIM Técnico em Informática para Internet integrado ao Ensino Médio atende aos padrões estabelecidos para instalações,porém, nos falta equipamentos somente para as disciplinas de Química e Física.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso ETIM Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio atende aos padrões estabelecidos para instalações, porém, nos faltaequipamentos somente para as disciplinas de Química e Física

Quase todos os materiais que temos na Unidade não são novos, porém, estão conservados; entretanto, alguns estão danificados ou obsoleto os quais estão em processo de baixa patrimonial, o que precisamos é de novos equipamentos para queas aulas práticas sejam mais dinâmicas e possamos ofertar aos alunos as melhores práticas de mercado, fazendo com que o aluno saia mais bem preparado.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

6 ACCESS POINT NETGEAR WG302 ALMOXARIFADO

6 ADAPTADOR DE IMPRESSÃO FRENTE E VERSO AUTOMÁTICO ALMOXARIFADO

1 AGITADOR MAGNÉTICO COM AQUECIMENTO 220V-SÉRIE 1102.0610 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

3 AGITADOR MECÂNICO 220V-S:1102.0686/1102.0687/1102.0688 LABORATÓRIO DE QUÍCICA

1 ANALISADOR RÁPIDO DE UMIDADE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 APARELHO DE FAX BROTHER MOD. 575 E 275 ALMOXARIFADO.

10 APARELHO TELEFÔNICO ANALÓGICO, MARCA IBRATELE, MODELO CAPTA PHONE PLUS, COR PRETADIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, COORDENAÇÃO, SALADO

13 AR CONDICIONADO HIWALL RHEEM 9.000 BTU SALAS DE AULA, SERVIDOR, AUDITÓRIO, DIRETORIA,SECRETARIA, LABORATÓRIO DE INFORMATICA.

13 ARMARIO DE AÇO TIPO VESTIÁRIO C/ 20 VÃOS CORREDOR PAViMENTO SUPERIOR

5 ARMÁRIO ALTO EM MDF COM 02 PORTAS DIREÇÃO E DIREÇÃO ADMINISTRATIVA

7 ARMÁRIO DE AÇO COM 02 PORTAS DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA , SALA DE COORDENAÇÃO EBIBLIOTECA

14 ARMÁRIO DE AÇO VESTIÁRIO PAVIMENTO SUPERIOR - CORREDOR

9 ARQUIVO DE AÇO COM 04 GAVETAS DIRETORIA DE SERVIÇO, ACADEMICA, COORDENAÇÃO,BIBLIOTECA

1 ATLAS DO CORPO HUMANO BIBLIOTECA

1 AUTOCLAVE VERTICAL CAP 75L-AV75 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 BANHO DE ULTRASSOM 220V - SÉRIE 1102.0794 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 BANHO MARIA 8 BOCAS - 220V - S: 1102.0741/1102.0742 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

4 BEBEDOURO ELÉTRICO DE GARRAFÃO MARCA IBBL INSTALADOS NO PÁTEO E CORREDORES DA ESCOLA.

4 BEBEDOURO ELÉTRICO DE PRESSÃO MARCA KARINA UM NO CORREDOR DO PAVIMENTO SUPERIOR TRES DE RESERVANO ALMOXARIFADO

65 CADEIRA FIXA SEM BRAÇOS REVESTIDA EM AZUL DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA, SALA DOSPROFESSORES, AUDITÓRIO

110 CADEIRA GIRATÓRIA SEM BRAÇOS REVESTIDA NA COR AZULDIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, LABORATÓRIOS DEINFO

3 CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS CANHOTO MARCA KUTZ, MOD. CU 10 ALMOXARIFADO.

5 CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS MARCA KUTZ, MOD. CU 13 ALMOXARIFADO.

1 CAIXA DE SOM MARCA GENESIS MOD.7510 ALMOXARIFADO

1 CAMERA FILMADORA SALA DA DIRETORIA DE SERVIÇO

1 CAPA PARA PRANCHA LONGA C/ BOLSO EXTERNO HALL DE ENTRADA

1 CAPELA DE EXAUSTÃO LABORATÓRIO DE QUIMICA

20 CARTEIRAS TIPO UNIVERSITÁRIA COR VERDE ALMOXARIFADO

1 CÂMERA DIGITAL SONY DSC W55 SALA DO DIRETOR

3 CENTRÍFUGA BABY 1206-BL (127/220V)=RA H 85769 A RAH 85771 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

3 CHUVEIRO LAVA-OLHOS LABORATÓRIO DE QUÍMICA I e II

80 COMPUTADOR ITAUTEC INFOWAY ST4253+WIN VISTA BUS SP1+SWCL ALMOXARIFADO, AUDITÓRIO, SERVIDOR, LABORATÓRIOS, 10TRANSF. PARA ETEC 015 - MOG DAS CRUZES

40 COMPUTADORES MARCA HP (CPU, MONITOR, MOUSE E TECLADO) ALMOXARIFADO, LABORATÓRIOS, SALA DA DIREÇÃO

8 CONDICIONADO DE AR TIPO SPUT 18OO BTU LAB. DE INFORMATICA 1/3, , AUDITÓRIO 3, DIRETORIA 1,DIRETORIA ACADÊMICA 1.

240 CONJUNTO ESCOLAR MARCA KUTZ, MOD.CCE 15 SALAS DE AULA E ALMOXARIFADO.

1 CONTADOR DE COLONIAS DIGITAL NR SÉRIE 115060055 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

4 CPU POSITIVO, ATX, SATELITE COM LEITOR LABORATÓRIO DE MANUTENÇÃO

8 CRONOMETRO DIGITAL ALMOXARIFADO

8 DATA SHOW HITACHI CP-X3010 LCD XGA 3000 LUMENS ALMOXARIFADO/AUDITORIO/SALAS DE AULA

1 DEIONIZADOR 50 LITROS HORA LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 DESTILADOR DE ÁGUA PILSEN 10 LITROS SÉRIE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 DESTILADOR DE NITROGÊNIO LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 DVD PLAYER LG DV361 ALMOXARIFADO

80 ESTABILIZADOR ENERMAX EXS II POWER 500VA E-220V DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA E ADMINSTRATIVA,ALMOXARIFADO, COORDENAÇÃO, BIBLIOTECA, AUDITÓRIO, SER

3 ESTAÇÃO DE TRABALHO DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA

20 ESTANTE DESMONTÁVEL DE AÇO SIMPLES P/BIBLIOTECA, COM 05 PRATELEIRAS BIBLIOTECA

1 ESTUFA BACTERIOLOGICA MARCA DIAGTECH LABORATÓTIO DE QUIMICA

2 ESTUFA DE ESTERILIZAÇÃO E SECAGEM 402-3D 220V LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 ESTUFA DIGITAL MICROPROCESSADA MARCA DIGITEC LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 FILMADORA JVC GR 750 SALA DO DIRETORIA DE SERVIÇO

1 FOGÃO CONVENCIONAL CLARICE 4 BOCAS ALMOXARIFADO

1 FOGÃO MARCA ATENAS - 4 BOCAS COZINHA

2 FORNO DE MUFLA C/ IDICADOR DIGITAL LABORATÓRIO DE QUIMICA

1 IMPRESSORA HP JATO DE TINTAS a4 PRO 8600 DIREÇÃO

5 IMPRESSORA HP LESARJET P3015DN DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA , SECRETARIAADMINISTRATIVA E SALA DOS PROFESSORES

1 IMPRESSORA HP OFFICEJET 7610 WIDE FORMAT DIREÇÃO - ATA

5 IMPRESSORA HP OFFICEJET PRO K8600 ALMOXARIFADO.

2 IMPRESSORA MONO SANSUNG ML 4510 ND DIRETORIA DE SERVIÇO 01 TRANSFERIDA PARA ETEC 190 -SUZANO

2 IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL LASER HP M 425 DIRETORIA ACADÊMICA E DE SERVIÇO

3 LAVA-OLHOS DE SEGURANÇA, TIPO CHUVEIRO LABORATÓRIO DE QUIMICA I E II

2 LIVROS DE HISTÓRIA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL BIBLIOTECA

30 LONGARINA MOD. CADEIRA, COR AZUL COM 04 LUGARES SEM APOIO DE BRAÇO AUDITÓRIO E CORREDORES

2 LONGARINA MOD.CADEIRA PARA 04 LUGARES SEM BRAÇOS REVESTIDA NA COR PRETA SALA DOS PROFESSORES

6 MANTA AQUECEDORA AQUECEDORA 220V-SÉRIE 1102.0507 AO1102.0515 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

6 MESA COM 04 CADEIRAS ACOPLADA PARA REFEITÓRIO EM FÓRMICA NA COR BEGE PÁTIO DA CANTINA E ALMOXARIFADO

5 MESA DE REUNIÃO REDONDA BIBLIOTECA

1 MESA DE REUNIÃO RETANGULAR SALA DOS PROFESSORES

8 MESA ESCRIVANINHA DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, COORDENAÇÃO

80 MESA PARA COMPUTADORDIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, AUDITÓRIO ELABORAT

11 MESA PARA IMPRESSORA DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, BIBLIOTECA

10 MESA PARA REFEITÓRIO COM 2 BANCO ALMOXARIFADO

12 MESAS E CADEIRAS PARA PROFESSORES MARCA FUNAP SALAS DE AULAS

10 MESAS PARA LANCHONETE ADULTO COM 4 LUGARES PÁTIO DA CANTINA

21 MICROCOMPUTADORES MARCA HP MOD. COMPAG ELITE (CPU, MOUSE, TECLADO E MONITOR) DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA, LAB.INFORMATICA E BIBLIOTECA

4 MICROFONE PROFISSIONAL MARCA LESON MOD. SM 58 ALMOXARIFADO

1 MICROFONE SEM FIO PROFISSIONAL MARCA TSI MOD. MS 115 CLI ALMOXARIFADO

1 MICROONDAS PANASONIC 110V COZINHA

1 MICROSCOPIO OPTION LABORATÓRIO DE QUÍMICA I

1 MULTI HP LASERJET M2727NF DIREÇÃO

1 NOBREAK RAGTECH SENIUM WIDE 3200 VA SERVIDOR

2 NOTEBOOK INFOWAY W7650 T6400 3G CEETPS DIREÇÃO E DIRETORIA ADMINISTRATIVA

1 OCULAR DIGITAL COLOR LABORATÓRIO DE QUÍMICA i

1 PATH PANEL AMP CAT6 1375014-2 SALA DO SERVIDOR

1 PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE BIBLIOTECA

80 PLACA DE REDE PCI WIRELESS NETGEAR WG311 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA/BIBLIOTECA3 POLTRONA GIRATÓRIA COM BRAÇOS FIXOS REVESTIDA NA COR AZUL BIBLIOTECA SALA D ESTUDO DIRETORIA DE SERVIÇO

1 PRANCHA LONGA COMP. NAVAL C/G DE CINTO HALL DE ENTRADA

12 QUADRO DE AVISO REVESTIDO EM CORTIÇA NATURAL RECEPÇÃO, CORREDORES DAS SALAS DE AULA, BIBLIOTECA,PÁTIO COBERTO E SALA DOS PROFESSORES

6 QUADRO DE AVISO REVESTIDO EM FELTRO ACRÍLICO, NA COR VERDE RECEPÇÃO, CORREDORES DA SALA DE AULA, SALA DOSPROFESSORES

6 QUADRO NÃO MAGNÉTICO, REVESTIDO EM LAM MELAM.NA COR BRANCA,C/FIXAÇÃO PRÓPRIA E APARADOR SALAS DE AULA, AUDITÓRIO E LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA

6 QUADROS VERDES QUADRICULADOS SALAS DE AULA E ALMOXARIFADO

1 RACK FIBRACEM 06U P470 SALA DO SERVIDOR

1 REFRATÔMETRO DIGITAL 220V - SÉRIE 1102.0814 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 REFRIGERADOR 450 GE 418 LITROS 110V PÁTEO

1 RELÓGIO SINALISADOR DIGITAL ADMINISTRAÇÃO

8 RETROPROJETOR TES MOD.2020 CBJ 127-220V 60HZ ALMOXARIFADO

2 ROUPEIRO DE AÇO 4/8 - 24 PAVIMENTO SUPERIOR - CORREDOR

1 SERVIDOR ITAUTEC MX203 SALA DO SERVIDOR

1 SWITCH NETGEAR GSM7328S SALA DO SERVIDOR

8 TELA RETRATIL TES 2,00x2,00 M SALAS DE AULA E AUDITÓRIO

2 TELEVISOR 29' TELA PLANA SEMP TOSHIBA 2922FS INSTALADA NO PÁTEO DA ESCOLA

1 TELEVISOR MARCA LG 32' MOD. LK451C INSTALADA NA SALA DOS PROFESSORES

3 TELEVISORES MARCA PHILCO 55" COM ANDROID INTERNET. 01 - BIBLIOTECA, 01 - LAB. QUÍMICA I, 01 - LAB. INFORMATICA II

4 VENTILADOR OSCIL COLUNA 65 BIV CMO/PTO C3V-200W ALMOXARIFADO

8 VENTILADOR OSCIL PAREDE 65 BIV PTO C ROT 60 F-200W SALAS DE AULA E ADMINISTRATIVO

14 VENTILADORES DE PAREDE 65 CM 110 VOLTS SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E QUÍMICA

RECURSOS FINANCEIROS

RECURSOS FINANCEIROS

Os recursos são provindos:

75%- Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, através de Adiantamento de despesas miúdas e de pronto pagamento, enviado mensalmente no valor de R$ 2.650,00 até março de 2012, passandopara R$ 3.900,00 a partir de abril de 2012.

De Abril de 2012 até Março de 2018, os valores referentes a despesas miúdas e de pronto pagamento, continuam R$ 3.900,00

25%- APM ( Associação de Pais e Mestres), através do vestibulinho, contribuições voluntárias no ato da matrícula e rematrícula e locação do espaço da cantina, sendo um valor mensal aproximadamente de R$400,00 (quattrocentos reais).

A contribuição associada a APM é facultativa e continua na média estipulada:

Cursos Modulares - R$ 50,00 (Cinquenta reais)

Cursos Anuais - R$ 100,00 (Cem Reais)

Carterinha Escolar - R$ 10,00 (Dez Reais)

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Empresa ALPHAGAMA VIGILÂNCIA SEGURANÇA LTDA - EPP, responsável pelo serviço de vigilância/ segurança patrimônial, contrato nº 277/13, Processo nº 3878/13, de 13 de setembro de 2013. O presente contratoterá vigência de 15 (quinze) meses consecutivos e ininterruptos, contados da assinatura do contrato, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos períodos, a critério do contratante, observando-se que, entre avigência inicial e eventuais prorrogações, o prazo não poderá ultrapassar o limite de 60 (sessenta) meses permitidos por lei. A partir de 2017 a empresa ALPHAGAMA se tornou DUNBAR.

O contrato da empresa Alphagama Vigilância Segurança Ltda ( Dunbar ) - EPP, foi prorrogado até o dia 10/09/2018.

Empresa PROVAC SERVIÇOS LTDA, responsável pelo serviço de limpeza e conservação predial, contrato nº 187/2014, Processo nº 3898/2014, de 26 de setembro de 2014. O presente contrato terá vigência de 15(quinze) meses consecutivos e ininterruptos, contados da assinatura do contrato, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos períodos, a critério do contratante, observando-se que, entre a vigência inicial eeventuais prorrogações, o prazo não poderá ultrapassar o limite de 60 (sessenta) meses permitidos por lei.

O contrato da empresa Provac Serviços Ltda, foi prorrogado até o dia 21/06/2018

EMPRESA ESPECIALY, em meados de Setembro/2016 a empresa começou a oferecer alimentação aos discentes, Contrato 126/2016 - Processo P4520/2016. O presente contrato foi feito emergencialmente a fim de atender as necessidade dealimentação da Unidade.

A empresa VERDE MAR, a partir de 19/02/2018, ganhou a Licitação Temporária para atender as necessidades de alimentação na Unidade, Contrato 008/18, Processo 0294/18.

A Medição dos contratos é feito mensalmente, e as empresas atendem as expectativas.

Gestor dos contratos, Fábio da Costa Alves - Diretor de Serviço Administrativo.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2018

Denominação: APM

Descrição: ATA DA REUNIÃO ORDINÁRIA Nº 001/2018

Aos vinte e seis de março de dois mil de dezoito, nesta cidade de Santa Isabel, Estado de São Paulo, Rua Professora Ana Moutinho Goncalves,57- Bairro Treze de Maio, reuniram-se noauditorio da Etec de Santa Isabel, as 18 horas, a Diretora da Escola Tecnica Estadual, Sr.ª Gisele Adriana Dias Pereira, Professores, funcionarios, pais de alunos e representantes da APM(Associacao de Pais e Mestres) desta Unidade Escolar, para eleger e dar posse aos membros da Associacao de Pais e Mestres que serao substituidos. A seguir a Sr.ª Gisele declarou aberto oProcesso de escolha dos nomes para os cargos pelo periodo de um ano e tambem foi lido, discutido e entregue aos presentes o Estatuto que, para os devidos fins sera anexado a presenteATA. Ficando assim constituido: Diretor Executivo Fábio da Costa Alves, Vice-Diretor Executivo: Benedita Francisca Barbosa de Ávila, Secret?o: Jurandir Leite Dias da Silva, DiretoraFinanceira Aediceia Goncalves dos Santos, Vice-Diretor Financeiro: Paulo Henrique Martins, Diretor Cultural, Esportivo e Social: Valmir Freire Barbosa, Diretora de Patrim?: Carol Arisa,Presidente do Conselho Deliberativo: Gisele Adriana Dias Pereira. Membros do Conselho Deliberativo Representantes dos Professores: Daniele da Silva, Marcos Ferraz, Alex dos Santos Vieira.Membros do Conselho Deliberativo Representantes dos Pais: Vanessa Maria Rodrigues Lins, Andre Luis Vieira, Rute Emilia Santana, Manuel Francisco da Silva. Membros do ConselhoDeliberativo Representantes dos Alunos: Jailson da Silva Cardoso, Gabriela Rodrigues dos Santos. Membro Representante Administrativo: Regina dos Santos Arisa. Membros do ConselhoFiscal: Jussara Barbosa dos Santos, Carina de França Collesi, Rubia Santos Barbosa. Os eleitos foram empossados neste ano, a Presidente do Conselho Deliberativo, Sr.ª Gisele Adriana DiasPereira, os Pais, funcionarios e alunos, todos de Nacionalidade Brasileira, elegeram e deram posse aos novos membros. Nada mais havendo a tratar a Sr.ª Presidente deu por encerrada apresente reuniao e mandou que se lavrasse esta ATA que lida e achada conforme, vai devidamente assinada e datada, eu Jurandir Dias Leite da Silva, secretario da reunião, subscrevo-me.

Denominação: CIPA E CIPAE

Descrição: Em nossa Unidade Escolar, em virtude de temos menos de 50 funcionários, foi designado sr. Jurandir Leite Dias da Silva como cipero com a gestão de um ano, sendo de setembro/17 àsetembro/18, atendendo a Norma Regulamentadora 5 - NR -5 da ABNT, de acordo com o quadro de dimensionamento da cipa C-31.

A data da 5ª SIPAT esta para ser definida juntamente com a Coordenação, cuja a mesma esta prevista para 1ª quinzena do mês de setembro de 2018. na respectiva semana seráconvidados afim de realizar palestras para os nossos alunos, funcionários e colaboradores com os seguintes temas: DST, Influenza, Dengue, Chicungunha, Zika e Segurança do Trabalho. Atribuições da CIPAE esta sendo desenvolvida conforme abaixo;

a) identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participação do maior numero de funcionários os e alunos b) elaborar plano de trabalho que possibilite a ação preventiva na solução de problemas de segurança de trabalho, com a participação dos brigadista da unidade;

c) participar da implementação e do controle da qualidade das medidas de prevenção necessária , bem como da avaliação das prioridades de ação nos locais de trabalho; d) realizar, periodicamente, verificação nos ambientes e condições de trabalho visando a identificação de situações que venham a trazer riscos para a segurança dos trabalhadores;

e) divulgar aos professores, funcionários e alunos informação relativas segurança e açãono ambiente escolar; f) promover, anualmente, a Semana Interna de Preven? de

Acidentes do Trabalho – SIPAT; Palestras e Campanhas de Prevenção da AIDS

g) participar, anualmente, quando convocado das capacita?s pertinentes a preven? de acidentes no Trabalho e DST, oferecidas pelo CPS. Todas a ações supra mencionado teremos a colaboração do Prof. da matéria de Saúde e Segurança do Trabalho.

Denominação: CONSELHO DE ESCOLA

Descrição: REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO CONSELHO DE ESCOLA

Aos vinte e oito dias do mês de março de dois mil e dezoito, às dezoito horas nas dependências da Unidade, na cidade de Santa Isabel, reuniram-se em Assembleia Geral, os professores, osfuncionários, os representantes dos alunos, os representantes dos servidores técnicos administrativos da ETEC, os representantes das diretorias de serviços e relações institucionais,representantes dos pais de alunos da ETEC. A Presidente do Conselho Escolar, Sra. Gisele Adriana Dias Pereira iniciou a reunião agradecendo a presença de todos e explicou que a razãodesta reunião é a eleição por substituição dos novos membros do Conselho Escolar para o período de Março de 2018 a Março de 2019, a apresentação do Plano Plurianual de Gestão –Quadriênio 2018-2022 e alguns itens de suma importância para Normas Internas da Etec de Santa Isabel. Explicou que os novos membros farão parte deste Conselho por um ano podendoser renovado por mais um. Com auxílio de recurso áudio visual (Datashow e computador) foram apresentados os artigos 10 e 11 do Regimento Comum das Etecs que explanam sobre aformação e as atribuições do Conselho Escolar. Após a leitura dos referidos artigos, iniciou-se o processo de escolha dos novos membros e na sequência, a Sra. Presidente deu posse a eles.Logo após a Sra. Gisele explicou a que se refere o Plano Plurianual de Gestão, sua importância frente aos trabalhos desenvolvidos entre professores, alunos, a comunidade escolar eextraescolar, deixando claro que esse é um eixo norteador, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. Foram expostos e comentados itens comoos pontos fortes, pontos fracos, situações problemas, cumprimentos das metas, dentre outros. As opiniões e sugestões foram anotadas e posteriormente as alterações serão realizadas paraa entrega do mesmo à Supervisão e, o Conselho decidiu pela aprovação do Plano Plurianual de Gestão - PPG. As Normas Internas que foram estipuladas no ano de 2017 foram mencionadase o Conselho decidiu por mantê-las válidas para o ano de 2018 para o bom andamento dos trabalhos internos na Unidade, sendo assim continuam proibidas as práticas de Cyberbulling, ouso de camisetas de times de futebol, o namoro dentro da escola, o uso de chinelos de dedos, o jogo de UNO. Foi mencionado também o horário de entrada dos alunos do período noturno eficou decidido pelo Conselho que o tempo de tolerância dos alunos será até às 19:15, e após esse horário a entrada será após o sinal às 19:50. Segue abaixo os nomes dos novos membrosconstituídos para o Conselho Escolar para um período de um ano. Nada mais havendo a tratar, a Senhora Presidente deu por encerrada a presente reunião e mandou que lavrasse esta ATAque lida e achada conforme, vai devidamente assinada e datada, eu Rúbia Santos Barbosa, secretária da reunião subscrevo-me.

MEMBROS DO CONSELHO DE ESCOLA -(período de Março de 2018 a Março de 2019)

• Presidente:

Gisele Adriana Dias Pereira RG: 27.911.906-9

• Representante das Diretorias de Serviços e Relações institucionais Rúbia Santos Barbosa RG: 41.077.316-5

• Representante dos Professores

Daniele da Silva RG: 45.628.621-4

• Representante dos Servidores Técnicos e Administrativos Jurandir Leite Dias da Silva RG: 9.116.719-X

• Representante dos Pais de Alunos

Vanessa Maria Rodrigues Lins RG: 26.687.848-9

• Representante dos Alunos Renan Aparecido Crispim RG: 35.722.799-2

• Representante das Instituições Auxiliares

Fábio da Costa Alves RG: 27.426.181-9

Pela Comunidade Extraescolar

• Representante de Órgão de Classe Benedita Francisca Barbosa de Ávila RG: 34.625.827-3

• Representante dos Empresários, vinculado a um dos cursos

José Fernando de Moraes RG: 25.891.796-9

• Representante dos Alunos Egresso atuante em sua área de formação Greice Kelly dos Anjos Fernandes RG: 40.867.138-5

• Representante do Poder Público Municipal

Helena Stavropoulos da Cruz RG: 14.811.842-2

ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO DE ESCOLA:

De acordo com o REGIMENTO COMUM DAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA” - Deliberação CEETEPS Nº 003, de 18-7-2013

Artigo 11- O Conselho de Escola terá as seguintes atribuições: I –deliberar sobre:

a) o projeto político- pedagógico da escola; b) as alternativas de solução para os problemas acadêmicos e pedagógicos;

c) as prioridades para aplicação de recursos. II – estabelecer diretrizes e propor ações de integração da Etec com a comunidade;

III - propor a implantação ou extinção de cursos oferecidos pela Etec, de acordo com as demandas locais e regionais e outros indicadores; IV -aprovar o Plano Plurianual de Gestão e o Plano Escolar;

V -apreciar os relatórios anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas. § 1º -O Conselho de Escola poderá ser convocado pela Direção para manifestar-se sobre outros temas de interesse da comunidade escolar.

Denominação: Grêmio Estudantil

Descrição: ESTATUTO DO GRÊMIO ESTUDANTIL - 2017

Capítulo 1 Da denominação, sede, fins e duração.

Art. 1º O grêmio estudantil EPSILON da ETEC de Santa Isabel funcionará no referido estabelecimento de ensino com duração de 1 (um) ano.

Parágrafo único.

As atividades do grêmio reger-se-ão pelo presente estatuto, aprovado em assembleia geral convocada para este fim.

Art. 2º O Grêmio tem por objetivos: a) congregar os estudantes da referida escola;

b) defender os interesses individuais e coletivos dos estudantes; c) incentivar a cultura literária, artística, desportiva e de lazer, bem como festas e excursões de seus membros;

d) realizar intercâmbio e colaboração de caráter cultural, educacional, político, desportivos e social com entidades congêneres; e) pugnar pela adequação do ensino às reais necessidades da juventude e do povo, bem como pelo ensino público, gratuito e de qualidade para todos;

f) lutar pela democracia permanente dentro e fora da escola, através do direito de participação nos fóruns deliberativos adequados.

Capítulo 2 Do patrimônio, sua constituição e utilização.

Art. 3º O patrimônio do grêmio será constituído por:

a) contribuição dos seus membros; b) contribuição de terceiros;

c) subvenções, juros, correções ou dividendos resultantes das contribuições; d) rendimento dos seus bens móveis ou imóveis que possua ou venha a possuir;

e) rendimentos auferidos em promoções da entidade.

Art. 4º A diretoria será responsável pelos bens do grêmio e responderá por eles perante suas instâncias deliberativas. a) O grêmio não se responsabiliza por obrigações contraídas por estudantes ou grupos, sem prévia autorização da diretoria.

Capítulo 3

Da organização do grêmio estudantil

Art. 5º São instâncias deliberativas do grêmio: a) a assembleia geral;

b) o conselho de representantes de turma; c) a diretoria do grêmio.

Seção 1 – Das Assembleias Gerais.

Art. 6º A assembleia geral é o órgão máximo de deliberação da entidade, nos termos deste estatuto e compõe-se de todos os membros do grêmio e, excepcionalmente, por convidados, queabster-se-ão do direito ao voto.

Art. 7º A assembleia geral reunir-se-á ordinariamente:

Para posse da nova diretoria eleita;

Parágrafo único. A convocação para as Assembleias Gerais será feita pela diretoria do grêmio, através de edital, divulgado com antecedência de 48 horas.

Art. 8º A assembleia Geral reunir-se-á extraordinariamente, quando convocada por metade mais um do conselho de representantes de turma ou da diretoria do grêmio. Em qualquer caso, aconvocação será feita com, no mínimo, 24 horas de antecedência, discriminando e fundamentando todos os assuntos a serem tratados, em caso não previsto neste estatuto.

Art. 9º A assembleia geral deliberará por maioria simples de voto, sendo obrigatório quórum mínimo de 5% dos estudantes da escola para sua instalação, ou em segunda convocação, 30(trinta) minutos depois com qualquer número.

Art. 10. Compete à Assembleia geral:

a) aprovar e reformular o presente estatuto do grêmio; b) discutir e votar as teses, recomendações, monções, adendos e propostas apresentadas por qualquer um de seus membros.

Seção 2 – Do conselho de representantes de turma.

Art. 11. O conselho de representantes de turma é a instância intermediária e deliberativa do grêmio, é órgão de representação exclusiva dos estudantes e será constituído somente pelosrepresentantes de turma, eleitos anualmente pelos estudantes de cada turma.

Art. 12. O conselho de representantes de turma reunir-se-á, ordinariamente bimestralmente, e extraordinariamente, quando convocado pela Diretoria do Grêmio ou metade mais um de seusmembros.

Parágrafo único.

O conselho de representantes de turma funcionará com quórum mínimo de metade mais um de seus membros, deliberando por maioria simples de seus votos.

Art. 13. O conselho de representantes de turma será eleito todo começo de ano letivo, sendo a diretoria do grêmio responsável pela eleição.

Art. 14. Compete ao conselho de representantes de turma: a) discutir e ajudar na implementação das atividades do grêmio, aprovadas na Assembleia Geral e na diretoria do Grêmio;

b) zelar pelo cumprimento do Estatuto do Grêmio e deliberar sobre casos omissos; c) apreciar as atividades da Diretoria do Grêmio, podendo convocar, para esclarecimentos, qualquer de seus membros;

d) deliberar, nos limites legais, sobre assuntos de interesse dos estudantes e de cada turma representada; e) eleger a comissão eleitoral que organizará as eleições, definir os prazos de inscrição de chapas, homologação, eleição e posse do grêmio.

Seção 3 – Da Diretoria

Art. 15. A Diretoria do Grêmio será constituída pelos seguintes membros: a) presidente;

b) vice-presidente; c) secretário-geral; d) 1º secretário;

e) tesoureiro-geral; f) 1º tesoureiro;

g) diretor social; h) diretor de imprensa;

i) diretor de esportes; j) diretor de cultura;

k) diretor de saúde e meio ambiente;

Parágrafo único. É vedado o acúmulo de cargos na direção.

Art. 16. Cabe à diretoria do grêmio:

1º) Dar conhecimento aos estudantes sobre: • normas estatuarias que regem o grêmio;

• as atividades desenvolvidas pela diretoria; • a programação e a aplicação dos recursos do fundo financeiro;

2º) Reunir-se, ordinariamente, pelo menos uma vez por mês, e extraordinariamente, por solicitação da metade mais um de seus membros.

Art. 17. Compete ao presidente:

a) representar o grêmio na escola e fora dela; b) convocar e presidir as reuniões e assembleias ordinárias e extraordinárias;

c) assinar juntamente com o(s) tesoureiro(s), os documentos referentes ao movimento financeiro; d) assinar juntamente com o(s) secretário(s) a correspondência oficial do grêmio;

e) representar o grêmio junto aos órgãos colegiados da escola; f) representar o grêmio junto às entidades representativas de outros setores da comunidade escolar;

g) desempenhar as demais funções inerentes ao cargo.

Art. 18. Compete ao vice-presidente: a) auxiliar o presidente no exercício de suas funções;

b) substituir o presidente nos casos de ausência, impedimento ou vacância do cargo; c) desempenhar as demais funções inerentes ao cargo.

Art. 19. Compete ao secretário-geral:

a) publicar os avisos e convocações de reuniões, divulgar editais e expedir convites; b) lavrar as atas das reuniões da diretoria e das assembleias;

c) redigir e assinar, juntamente com o presidente, a correspondência oficial do grêmio; d) manter em dia os arquivos da entidade.

Art. 20. Compete ao primeiro secretário:

a) auxiliar o secretário-geral em suas tarefas; b) substituir o secretário-geral em seus impedimentos eventuais e em caso de vacância do cargo.

Art. 21. Compete ao tesoureiro-geral:

a) ter sobre seu controle direto todos os bens do grêmio; b) manter em dia toda a escrituração do movimento financeiro do grêmio;

c) assinar, juntamente com o presidente, os documentos e balancetes, bem como os relativos à movimentação bancária.

Art. 22. Compete ao primeiro tesoureiro: a) auxiliar o tesoureiro-geral em suas atribuições;

b) assumir a tesouraria nos casos de impedimento do tesoureiro geral e nos casos de vacância do cargo.

Art. 23. Compete ao diretor social: a) organizar festas promovidas pelo grêmio;

b) zelar pelo bom relacionamento do grêmio com os estudantes, com a escola e com a comunidade; c) escolher os colaboradores de sua diretoria.

Art. 24. Compete ao diretor de imprensa:

a) responder pela comunicação da diretoria com os estudantes e do grêmio com a comunidade; b) manter os membros do grêmio informados dos fatos de interesse dos estudantes;

c) editar o órgão oficial do grêmio; d) escolher os colaboradores da sua diretoria.

Art. 25. Compete ao diretor de esportes:

a) coordenar e orientar as atividades esportivas dos estudantes; b) incentivar a prática dos esportes, organizando os campeonatos internos;

c) escolher os colaboradores de sua diretoria.

Art. 26. Compete ao diretor de cultura: a) promover a realização de shows, conferências, exposições, recitais, concursos, palestras e outras atividades de natureza cultural;

b) manter relações com entidades culturais; c) escolher os colaboradores de sua diretoria.

Art. 27. Compete ao diretor de saúde e meio ambiente; a) coordenar e orientar as atividades em defesa do meio ambiente e da sustentabilidade;

b) realizar parcerias com as entidades que defendam o meio ambiente; c) realizar atividades e ações que promovam a sustentabilidade dentro do ambiente escolar;

d) escolher os colaboradores de sua diretoria.

Art. 28. Compete ao suplente o cargo vago, na ordem que ocorrer a vacância.

Capítulo 4

Dos Associados

Art. 29. São sócios do grêmio todos os estudantes matriculados na unidade escolar. a) no caso de expulsão ou transferência, o aluno estará automaticamente excluído do quadro de gremistas;

b) as sanções disciplinares aplicadas pela escola ao aluno não se estenderão às atividades como gremista.

Art. 30. São direitos dos associados: a) participar de todas as atividades do grêmio;

b) votar e ser votado, observadas as disposições deste estatuto; c) encaminhar observações, sugestões e monções à diretoria do grêmio.

Art. 31. São deveres dos associados:

a) conhecer e cumprir as normas deste estatuto; b) informar a diretoria do grêmio qualquer violação da dignidade da classe estudantil cometida na área escolar ou fora dela;

c) manter a luta incessante pelo fortalecimento do grêmio e do movimento estudantil.

Capítulo 5 Do Regime Disciplinar

Art. 32. Constituem infrações disciplinares:

a) usar o grêmio para fins diferentes de seus objetivos, visando o privilégio pessoal ou de grupo; b) deixar de cumprir as disposições deste estatuto;

c) prestar informações, referentes ao grêmio que coloque em risco a integridade de seus membros; d) praticar atos que venham ridicularizar a entidade, seus sócios ou seus símbolos;

e) atentar contra a guarda e o emprego de bens do grêmio.

Art. 33. A diretoria é competente para apurar as presentes infrações.

Parágrafo único. Em qualquer das hipóteses deste artigo, será facultado ao infrator o direito de defesa perante a diretoria ou assembleia geral.

Art. 34. Apuradas, as infrações serão discutidas na assembleia geral e aplicadas as penas de suspensão ou expulsão do quadro de sócios do grêmio de acordo com a gravidade da falta.

Parágrafo único.

O infrator, caso seja membro da diretoria, perderá seu mandato, devendo responder às instâncias deliberativas do grêmio.

Capítulo 6 Das Eleições

Art. 35. É condição para ocupar qualquer cargo eletivo do grêmio estar regularmente matriculado no estabelecimento de ensino.

Art. 36. A apuração dos votos ocorrerá no dia da realização das eleições, imediatamente após o encerramento da votação.

Parágrafo único.

A mesa de apuração será composta por dois membros de cada chapa concorrente mais a comissão eleitoral.

Art. 37. Será considerada vencedora a chapa que obtiver maior número de votos.

Parágrafo único. Em caso de empate, haverá nova eleição, sendo a comissão eleitoral responsável por encaminhar o novo processo eleitoral.

Art. 38. A duração do mandato da diretoria do grêmio será de um ano a contar do dia da posse da mesma.

Capítulo 7

Disposições Gerais e Transitórias

Art. 39. O presente estatuto somente poderá ser modificado em assembleia geral convocada para esta finalidade.

Art. 40. A dissolução do grêmio somente ocorrerá quando for extinta a instituição de ensino, revertendo-se seus bens para entidades congêneres.

Art. 41. Nenhum sócio poderá se intitular representante do grêmio sem a autorização, por escrito, da diretoria.

Art. 42. Revogadas as disposições em contrário este Estatuto entrará em vigor na data de sua aprovação em assembleia geral, configurando a entidade como Grêmio Estudantil autônomo,representante dos estudantes do referido Estabelecimento educacional, com finalidades preestabelecidas neste Estatuto, não podendo ser proibido ou cancelado por nenhum indivíduo, grupoou autoridade, conforme a Lei Federal nº 7.398/85.

Representantes do Grêmio:

Presidente: Filipe Amalfi1º ADM_ Vice-Presidente: Luís Carlos 2º ADM_____________________________________

Secretário Geral: Vitória Morais 1º ADM___________________________________ 1º. secretario: Antônio Garcia 1º INFO____________________________________ Tesoureiro Geral: Matheus Garcia 1º ADM_________________________________ 1º. Tesoureiro: Thais Freire 1º ADM______________________________________ Diretor Social: José Victor de França 2º INFO______________________________

Diretor de Imprensa: Tamires Veiga 2º ADM_______________________________ Diretor de Esportes: Gabriel Rodrigues 2ºADM_____________________________ Diretor de Cultura: Lucas Araújo 2º INFO__________________________________

Diretor de Saúde e Meio Ambiente: Samara Santos 2ºADM___________________

Ata de Posse da Diretoria do Grêmio

Aos vinte e cinco dias do mês de Setembro de 2017, às 15 horas, teve início a cerimônia de posse da nova Diretoria do Grêmio Estudantil Epsilon.

A entidade tem como finalidade defender os interesses dos estudantes da Etec de Santa Isabel, situada na Rua Professora Ana Moutinho Gonçalves – 57, Bairro 13 de Maio, em Santa Isabel. O presidente do Grêmio, Matheus Juvenal Valinho Ferrara, encerra hoje o mandato da gestão 2016-2017 e passa a Direção da entidade para os seguintes estudantes, eleitos no dia 21do

mês de Setembro de 2017, pela chapa Epsilon:

I - Presidente: Filipe Amalfi II – Vice - Presidente: Luis Carlos Caraça Júnior

III – Secretário - Geral: Vitória Alves IV - 1°Secretário: Antônio Garcia

V – Tesoureiro - Geral: Matheus da Silva Garcia VI – 1º Tesoureiro: Thaís Freire

VII - Diretor Social: José Victor de F. C. Sousa VIII - Diretor de Imprensa: Tamiris Veiga dos Santos

IX - Diretor de Esportes: Gabriel Rodrigues X - Diretor de Cultura: Lucas Araújo

XI - Diretor de Saúde e Meio Ambiente: Samara Santos

Foram convidadas a compor a mesa dos trabalhos as seguintes autoridades: 1) Gisele Adriana Dias Pereira

2) Benedita F. C. Ávila 5) Valmir Freire Barbosa

Após a apresentação da Diretoria, o Presidente eleito fez um discurso falando de suas metas, propostas para a nova gestão e melhorias que o Grêmio pretende fazer nesta nova fase.

Em seguida, foi aberta a palavra para os membros da mesa e no final das saudações, foi declarada encerrada a cerimônia e empossada a nova Diretoria do Grêmio. (Seguem - se asassinaturas dos membros da Comissão Eleitoral, do novo Presidente, do ex - Presidente e dos membros da Diretoria eleita.)

Assinaturas dos integrantes presentes:

Gisele Adriana Dias Pereira Benedita F. C. Ávila

Valmir Freire Barbosa Matheus Juvenal Valinho Ferrara

Presidente Vice-Presidente

Secretário Geral 1º Secretário

Tesoureiro Geral 1º Tesoureiro

Diretor Social Diretor de Imprensa

Diretor de Esportes Diretor de Cultura

Diretor de Saúde e Meio Ambiente Orientação Educacional

MISSÃO

Tornar-se um ponto de referência em Formação Profissional, com ensino de qualidade, prestígio e seriedade, valorizando o ser humano, respeitando o meio ambiente e suprindo as expectativas dasociedade.

VISÃO

Ser reconhecida como uma instituição que promove uma Educação de qualidade nas modalidades integradas e técnicas, que forma cidadãos eficientes e eficazes ao bom desempenho das atividadesprofissionais e, que de forma competente e ética, desenvolvem seus projetos de vida como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Brasão

Santa Isabel, cujo nome foi dado em homenagem à Rainha de Portugal, teve sua origem a partir de 1770, sendo formada indiretamente pela corrida do ouro. Com as primeirasdescobertas de jazidas auríferas, por volta de 1710 e sendo o valeparaibano um dos maiores aliados do império, houve uma grande migração para as Minas em busca de ouro,ocasionando o aparecimento de cidades.

Em 1720, ocorreu a “Revolta de Vila Rica”, tornando-se mais difícil a vida nas vilas de mineração; e, com o esgotamento das minas e conseqüente retorno à região de origem,esse pessoal espalhou-se pelo Vale do Paraíba, ao sabor de seus recursos e conveniências , dando prosseguimento a promissora cultura do café, principal fonte de recursos doImpério Brasileiro, que se agrupava em São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro e que teve no Vale do Paraíba seu feliz precursor, marcando o início do retorno dosvaleparaibanos.

Preocupados com as dificuldades de transporte entre a Capital do Império (Rio de Janeiro) e a emergente mas já importante província de São Paulo, o governo do Império houvepor bem construir povoações ao longo da rota, facilitando os recursos, como mantimentos, pouso e troca de animais das caravanas em trânsito.

O Vale do Paraíba nessa época foi um dos maiores auxiliares para o Império e, nesse meio tempo, houve o desenvolvimento da cafeicultura, principal produto do Reino, cujointrodutor foi Francisco de Mello Palheta.

Foi nesse momento que a história de Santa Isabel se iniciou: existia próximo à cidade de Jacareí uma fazenda, a Morro Grande ,a qual abrangia uma área grande, concentrando-se nessa fazenda um pequeno número de índios e escravos que instalados no local, formaram um povoado.

Esse povoado incipiente ganhou vida nova com a chegada de algumas famílias de valeparaibanos, que, de retorno das minas, ali se instalam, dando início a um pequeno postode entre- trocas comerciais.

Por determinação do Império, o Município de Mogi das Cruzes, passou a ter responsabilidade de administrar alguns povoados que ao seu redor se espalhavam, o que resultouna inclusão da Fazenda Morro Grande, não obstante sua eqüidistância com o município de Jacareí.

O pequeno povoado seguiu tranqüilamente sua existência e aos poucos foi crescendo, com novas famílias que ali se estabeleceram, por causa do comércio e pelodesenvolvimento trazido com a abertura de estradas, que serviam como opção para os que do Vale do Paraíba iam para São Paulo.

Assim se passa aproximadamente um século, com o povoado crescendo e ganhando aspecto de vila. A Fazenda Morro Grande, possuidora de uma vasta área, desmembrou-seem muitas outras e a população cresceu geometricamente, na medida em que as gerações se sucediam, tendo na pecuária e na agricultura a sua principal fonte.

- Acesso Rodoviário

Rodovia Presidente Dutra Rodovia Airton Sena - Trabalhadores (Saída Rodovia Pedro Éroles - Mogi- Dutra)

Rodovia Vereador Albino Rodrigues Neves – SP 56 (Estrada Arujá - Santa Isabel) Rodovia Prefeito Joaquim Simão – SP 56 ( liga ao Município de Igaratá a Rod. Dom Pedro I)

Rodovia Dom Pedro I ( fazendo interligações com as Rodovias Carvalho Pinto, Dutra , Anhanguera e Bandeirantes)

- Altitude e Clima

Situa-se a 640 metros acima do nível do mar, possuindo um clima temperado, com inverno seco e muito saudável. Sua temperatura média anual é de 23º C.

- Dados Geográficos

O município está situado nas cabeceiras do Ribeirão Mandiú, na zona fisiográfica do Médio Paraíba , distante 50 km, em linha reta do marco zero da Capital do Estado de SãoPaulo no sentido Rio de Janeiro. Pertence á Região Metropolitana da Grande São Paulo.

Faz limites com os seguintes Municípios:

NORTE - Igaratá; SUL - Arujá e Mogi das Cruzes;

LESTE - Jacareí e Guararema; OESTE - Nazaré Paulista e Guarulhos.

- Extensão Territorial

Santa Isabel, é o sexto maior Município em extensão Territorial da Grande São Paulo, com362,4 km2, sendo que de sua área 82,5% é de preservação de mananciais.

- Hidrografia

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:Brasao-santaisabel.png

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:SaoPaulo_Municip_SantaIsabel.svg

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:08-07-09_141619_sisabel_vista_do_mirante_I.jpg

Cachoeiras – em nosso Município temos várias cachoeiras, cujas quedas, apesar de não serem expressivas em sua altura, são de grande beleza, talvez pela sua simplicidade.

Rios- possui inúmeros riachos e ribeirões, próprios para a pescaria amadora, em águas límpidas, que correm ora sob vegetação, ora por pedras e rochedos. É , portanto, umlocal próprio para o Turismo de um dia, férias, acampamentos, cavalgadas, etc. A principal corrente de água é do Rio Pilões, que tem como afluente o Ribeirão Vermelho,( ambosricos em peixes de várias espécies; camarão e caranguejos de água doce ), Ribeirão Jararaca e o Ribeirão Fazenda Velha e o mais expressivo deles que é o Rio Jaguarí, o qualsegundo o pesquisador Eugênio Egas, prestava-se á navegação de pequenas canoas; e o Ribeirão Araraquara, que corta a cidade na sua extensão. Todos são formadores daBacia do Reservatório do Jaguarí. Contamos ainda com o Rio Parateí, pertencente à bacia do Rio Paraíba.

- População

Atualmente com 54.453 habitantes no Município, sendo que 41.523 habitantes são da Zona Urbana e 12.930 habitantes da Zona rural, população flutuante de 15.000 habitantesnos feriados e fins de semana, como também no período de férias escolares.

- Principais Atividades Econômicas

Agrícola Milho , Cana de Açúcar , Feijão, Mandioca, Pêssego, Caqui e Flores

Pecuária

Gado Leiteiro e Gado de Corte

Naturais Granito, Argila, Caulim, e Madeiras

Avícola

Granja (aves e ovos)

- Referências

02 (dois) Asilos 04 (quatro)Entidades Filantrópicas

03 (três) Lojas Maçônicas 05 (cinco) Clubes,

01 (um) Cine Teatro 01 (um) Teatro (“Gabriel Cianflone”)

23 (vinte e tres) Associações Amigos de Bairros 02 (dois) Lions Clube

06 (seis) pontos de Taxi 05 (cinco) Postos de Gasolinas

01 (um) Santa Casa De Misericórdia 01 (um) Pronto Socorro

07 (sete) Postos de Saúde 01 (um) Agencia dos Correios, CEP. 075000-000,

01 (um)Delegacia de Policia 03 (três) Agências de Turismo.

- Relevo

Sua topografia, extremamente irregular, é formada pelas ramificações da Serra da Mantiqueira, aqui conhecidas como Serra do Laje , Lagoa, e de Itaberaba ou do Gil; é umavasta região acidentada, cortada por profundas ravinas e coberta por densa mata quase inexplorada, e, portanto, rica em caça de pelo e penas. A vegetação é característica daMata Atlântica. Os pontos mais altos do município estão situado no Morro da Pedra Preta com 1.256 metros, na Serra de Itaberaba; na torre da Petrobrás com 1.096 metros e noMirante do Monte Serrat com 716 metros, a 200 metros do centro do cidade.

A produtividade na cidade de Santa Isabel é por meio de indústrias, comércios e prestadores de serviços. Os nichos de mercado da cidade são: financeiro, automobilístico,alimentício, têxtil, imobiliário, cultural, etc. Entre as empresas instaladas, podemos citar: Gestamp Automoción, Paramount, Teperman, Pelican Têxtil, Allfort Escadas, Montart(elevadores), Índios Fogos.

Fonte: http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=354680#

Características Econômicas e Mercado de Trabalho

A ETEC de Santa Isabel está localizada no centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião de Guarulhos.

Segundo dados do IGBE (2010), Santa Isabel tem aproximadamente 50.453 habitantes e possui uma área de 362,738 km2.O município de Santa Isabel possui um ProdutoInterno Bruto de 561.478 (serviços), 275.323 (indústria) e 6.283 (agropecuária). Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentes comrendimento domiciliar, por situação do domicílio – Rural: 507,87 reais e Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentes com rendimentodomiciliar, por situação do domicílio – Urbana: 701,93 reais.

A cidade possui vocação agrícola, pecuária e avícola. Possui uma população flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, atraídas por chácaras e sítios dazona rural da cidade, que oferecem as belezas naturais da cidade. Por se tratar de uma cidade que tem mais de 80% de seu território em áreas de preservação de mananciais,quase não possui indústrias, por outro lado, seu potencial turístico é muito vasto.

O comércio desempenha papel importante na economia do município, em 2012 a cidade possuía aproximadamente 1.296 empresas atuantes, salário médio mensal de 2,5salários mínimo, e um total de 12.389 pessoas ocupadas, sendo desse total, 10.632 assalariados (IBGE – 2012).Atualmente o cenário econômico de Santa Isabel está mudando.

A cidade recebeu importantes investimentos nos últimos anos, além das indústrias já fixadas como a Paramount, Teperman, Pelican, CCR, Ultrafarma, Montart dentre outras, acidade tem recebido a instalação de grandes empresas na região como a Eletro Buscarioli, Ikesaki e a multinacional Gestamp, e outros novos negócios já foramanunciados.Ainda sobre a localização de Santa Isabel, a cidade é limítrofe dos municípios ao NORTE - Igaratá; SUL - Arujá e Mogi das Cruzes; LESTE - Jacareí e Guararema;

http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=354680#

OESTE - Nazaré Paulista e Guarulhos.A distância dos municípios vizinhos é de: Arujá - 15 km; Guararema - 34 km; Igaratá - 20 km; Jacareí - 31 km; Mogi das Cruzes - 36 km;Nazaré Paulista - 48 km; São José dos Campos - 44 km e São Paulo - 50 km.

Conforme o Ranking decrescente do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos municípios da Região do Alto Tiete do Brasil, Santa Isabel é a sétima colocada com o índicede 0,738, considerado médio, comparado aos outros municípios.

A Região do Alto Tietê é a denominação aplicada aos municípios localizados na região da nascente do Rio Tietê. São eles: Arujá, Biritiba-Mirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema,Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis, Santa Isabel e Suzano, totalizando 1.511.078 habitantes. A região recebe esse nome por causa da localização geográfica dascidades. O Rio Tietê nasce no município de Salesópolis e percorre parte desses municípios antes de chegar a Capital.

Por tratar-se de uma região muito próxima de Santa Isabel, vale destacar algumas informações empresarias relevantes sobre a cidade de Arujá. Segundo dados obtidos atravésda Secretaria de Desenvolvimento Econômico, a cidade possui cerca de 4.700 empresas, gerando em torno de 15 mil empregos diretos. Atua nos setores: industrial, comercial,de serviços e agronegócios. Possui dois núcleos empresariais:

1 - Centro Industrial: às margens da rodovia Presidente Dutra (Sentido Rio de Janeiro – São Paulo) 72 empresas.

2 – Polo Industrial: às margens da rodovia Presidente Dutra (Sentido São Paulo – Rio de Janeiro) 16 empresas. A cidade é cortada pela Rodovia Presidente Dutra, mas podeser facilmente acessada pela Rodovia Ayrton Senna. Futuramente, o Rodoanel Leste, maior obra viária do país, projetará o município como uma das esquinas mais atraentes doBrasil.

Pontos Fortes

Acesso: A escola possui pontos de ônibus localizados nas proximidades da escola.

Localização: A ETEC de Santa Isabel está localizada no centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregiãode Guarulhos.

A escola é conhecida na região pelo ensino de qualidade.

Corpo discente selecionados e participativos.

A gestão é democrática e participativa.

O ensino é gratuito.

A escola possui vários projetos sociais para a comunidade.

Pontos Fracos

Área insuficente para refeições dos alunos e convivência.

Quadra pequena e falta iluminação.

Ameaças

A cidade é polo de Faculdades à distância, o que pode prejudicar a demanda futura nos cursos técnicos oferecidos na U.E..

Oportunidades

Como a cidade está próxima a um grande polo industrial, as oportunidades de empregabilidade para Técnicos em administração, logistica, química e informática para internetsão muitas.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

PERFIL SÓCIO-ECONÔMICO DA ESCOLA

A Etec de Santa Isabel oferece curso técnicos integrados ao Ensino médio no período integral, outros 3 cursos técnicos modulares no período noturno: Técnico em Química,Técnico em Administração e Técnico em Logística. Na modalidade EAD oferece Administração, Comércio, Guia Turístico e Secretariado.

Perfil dos alunos

Do público total de alunos do ETIM , cerca de 58,69 % são pertencentes ao sexo feminino. Aproximadamente 72% são alunos de Santa Isabel, e o restante vêm de cidadesvizinhas como: Arujá, Itaquaquecetuba, Igaratá, Guararema e Guarulhos. A maioria dos alunos escolheu a escola pela proximidade do trabalho ou residência, pela gratuidade docurso e qualidade de ensino reconhecida.

Cerca de 25,9% dos alunos informam ainda que a renda familiar é de um a dois salários mínimos, sendo que 48,04% tem famílias compostas por quatro a seis pessoas. Valedestacar ainda que 83,57% dos alunos do ETIM declara escolaridade pública e 62% declara-se branco.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Tiet%C3%AA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Aruj%C3%A1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Biritiba-Mirim

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ferraz_de_Vasconcelos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guararema

http://pt.wikipedia.org/wiki/Itaquaquecetuba

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mogi_das_Cruzes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sales%C3%B3polis

http://pt.wikipedia.org/wiki/Santa_Isabel

http://pt.wikipedia.org/wiki/Suzano

Gráfico 2 - Cidades ETIMs

Fonte: NSA - 2018.

Aproximadamente 72% são alunos de Santa Isabel, e o restante vêm de cidades vizinhas como: Arujá, Itaquaquecetuba, Igaratá, Guararema e Guarulhos.

Gráfico 3 - Escolaridade Pública ETIMs

Fonte: NSA - 2018.

Cerca de 83,57% dos alunos do ETIM declara escolaridade pública.

Gráfico 5 - Número de pessoas na família ETIMs

Fonte: NSA - 2018.

Cerca de 48,04% tem famílias compostas por quatro a seis pessoas.

Gráfico 6 - raça/cor ETIMs

Fonte: NSA - 2018.

Aqui é possível perceber que 62% dos alunos declara-se branco.

Gráfico 7 - Renda Familiar ETIMs

Fonte: NSA - 2018.

Cerca de 25,9% dos alunos informam ainda que a renda familiar é de um a dois salários mínimos.

Gráfico 8 - Sexo ETIMs

Fonte: NSA - 2018.

Do público total de alunos do ETIM , cerca de 58,69 % são pertencentes ao sexo feminino.

Em relação aos alunos do curso técnico modular noturno, 52,88 % pertencem ao público feminino. Cerca de 71,15 % declara-se afrodescendente e 80,77% residem em SantaIsabel. Os demais vem de cidades próximas como Arujá, Guarulhos, Igaratá, Guararema, entre outros. A escolaridade pública é informada por mais de 94% dos alunos e a faixaetária da maioria - 67,31% - está entre 17 e 21 anos. Aproximadamente 61, 88% dos alunos informa que suas famílias são compostas por quatro a seis pessoas e 48,24%declara que a renda familiar está compreendida entre um a dois salários mínimos.

Gráfico 9 - Sexo Modulares

Fonte: NSA - 2018.

Aqui é possível notar que 52,88 % dos alunos do modular pertencem ao público feminino.

Gráfico 10 - Residentes em Santa Isabel Modulares

Fonte: NSA - 2018.

Cerca de 80,77% residem em Santa Isabel. Os demais vem de cidades próximas como Arujá, Guarulhos, Igaratá, Guararema, entre outros.

Gráfico 11 - Renda Familiar em Salários - Modulares

Fonte: NSA - 2018.

Apenas 48,24% declara que a renda familiar está compreendida entre um a dois salários mínimos.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Implantar o programa 5S para melhoria do ambiente de trabalho até dezembro de 2017

Resultado: 100 % Realizado

Justificativa:

1º Bimestre: • 25% - Reuniões e palestras ministradas com alunos e colaboradores da Unidade, explanando a importância de adotar e manter o Programa 5S.

2º Bimestre: • 100% - Implantação da Ferramenta 5S através do Projeto de HAE realizado pela professora Joselita.

• Realização de algumas atividades como: • - Definir e planejar o dia D onde serão aplicados os três primeiros conceitos;

• -Treinamento para os colaboradores envolvidos no projeto 5; • - Implementação do dia D;

• - Divulgação dos resultados em Murais, site e outros sobre a aplicação do dia D. 3º Bimestre:

• Continuidade das práticas adotas nas etapas anteriores. 4º Bimestre:

• Continuidade das práticas adotas nas etapas anteriores.

Meta: INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR

Resultado: 100% realizada

Justificativa:

1º Bimestre: • 25% - Projeto Interdisciplinar dos componentes Educação Física e Língua Portuguesa e Literatura – Carnaval.

• Projeto Páscoa Solidária – alunos do período noturno. • Projeto Biblioteca Ativa- Concurso para escolha do logotipo da biblioteca.

• Projeto Biblioteca Ativa- Homenagem ao dia da mulher – poesias, músicas, entre outros. 2º Bimestre:

• 50% - Semana Paulo Freire – realização de peças teatrais, gincanas e palestras com os alunos dos cursos modulares e dos ETIMs. • Feira de profissões e Feira do Livro realizadas internamente, aberto ao público.

• Participação dos alunos e colaboradores na elaboração do tradicional tapete de Corpus Christi. • Projeto Biblioteca Ativa-Monteiro Lobato: Túnel, peças teatrais elaboradas pelos alunos da U.E..

3º Bimestre: • 75% - Festa Agostina – Incentivo aos alunos para o trabalho com pratos típicos das festas caipiras, jogos e brincadeiras tradicionais.

• Mostra 3D – evento realizado com escola convidada: exibição de projetos desenvolvidos por alunos; apresentação de peças teatrais e musicais elaborados pelos alunos. • Projeto Biblioteca Ativa-Sarau junino: apresentações artísticas diversas de alunos de ambos os períodos para a comunidade escolar.

• Projeto Biblioteca Ativa e Coordenação: Setembro amarelo, atividades de conscientização, produção de vídeos pelos alunos do ETIM, bate-papo com os alunos a respeito do tema, rodas deconversa, palestras com profissionais da área, entre outros.

4º Bimestre: • 100% - Gincana do dia das Crianças.

• Festival de dança. • Sarau promovido com alunos do ETIM pela professora do componente de Artes.

• Projeto Biblioteca Ativa-Projeto dia das Crianças: oficinas de aprendizagem para a comunidade externa. Alunos da U.E. apresentaram musicais, peças teatrais, jogos lúdicos, para criançasconvidadas.

Meta: Ampliar em 40% os espaços físicos para desenvolvimento de atividades extraclasses, até dezembro de 2021.

Resultado: 15% realizado

Justificativa:

1º Bimestre: • 10% - Através do projeto 5S, duas salas que estavam ocupadas com inservíveis foram reorganizadas e colocadas em uso. (Sala de estudos e laboratório de Química)

2º Bimestre: • 15% - Contato com o departamento de Gestão Imobiliária – Débora (CPS) para verificar o andamento do Processo de Desocupação de Imóvel. O prazo limite para a desocupação voluntária era de

30 dias (data limite 25 de dezembro de 2016). • Trata-se de parte do imóvel da Unidade que encontra-se ocupado por terceiros (aproximadamente 40% do total do imóvel).

3º Bimestre: • Processo segue em andamento com o Departamento Jurídico.

4º Bimestre: • Processo segue em andamento com o Departamento Jurídico.

Meta: Criação/alteração de pelo menos um Curso na unidade até 2019.


Justificativa:

1º Bimestre: • 15% - Levantamento dos possíveis cursos a serem implantados.

• De acordo com a estrutura física instalada na unidade os possíveis cursos a serem implantados estão associados à área de Gestão e Negócios e ou Informática. 2º Bimestre:

• 35% - Apresentação da ideia ao Conselho de Escola: possibilidade de sugerir diferentes cursos para implantação nesta U.E. nos próximos anos. Discussão a respeito de quais ferramentas utilizarou como realizar o levantamento dos dados para verificar a viabilidade de alteração de cursos.

3º Bimestre: • 50% - Elaboração de questionário para levantamento do interesse do público a respeito da implantação de cursos diferentes nesta U.E.

• - Neste bimestre recebemos a carreta de Corte e Costura através do Programa Via Rápida. 4º Bimestre:

• 70% - Aplicação do questionário; tabulação dos dados e apresentação dos resultados ao Conselho de Escola. • Apesar de não haver a possibilidade de implantar cursos novos na unidade, foram realizados vários cursos de qualificação básica através do programa SuperMEI e também recebemos a Carreta de

Panificação e Magarefe (Via Rápida)

Meta: Pintar a parte externa e interna da unidade até dezembro de 2018.

Resultado: 50% realizada

Justificativa:

1º Bimestre: • 10% - Foi realizado orçamentos de fornecedores e Materiais para a pintura externa da Unidade.

2º Bimestre: • 20% - No segundo Bimestre, nos planejamos financeiramente para a realização da pintura na parte externa.

3º Bimestre: • 50% - No Terceiro Bimestre realizamos a pintura da área Externa da Unidade, contratando um prestador de serviços, algumas tintas foram doadas por uma mãe de aluno, as demais tintas

compramos através de um fornecedor parceiro. 4º Bimestre:

• Na Parte interna da Unidade, a intenção foi fazer uma parceria com a Prefeitura através do curso de Pintor que seria realizado através da Via Rápida, porém, o mesmo não aconteceu, ainda estamosem planejamento para a realização da pintura da parte interna.

Meta: Redução em 20% do índice de Evasão e Progressão Parcial em 30% até dezembro de 2017.

Resultado: 100 % realizado

Justificativa:

1º Bimestre: • 25% - Esclarecimento dos objetivos de cada curso na 1ª semana de aula.

• Reunião de pais com os responsáveis pelos alunos menores, estabelecendo um contato direto com a família e com os alunos. • Orientação quanto a importância da aplicação de avaliações adequadas ao processo ensino-aprendizagem. Acompanhamento da frequência dos alunos e contato com os responsáveis.

• Acompanhamento do desenvolvimento das progressões parciais e principais dificuldades dos alunos em relação à elaboração das atividades solicitadas.

2º Bimestre: • 50% - Acompanhamento da frequência dos alunos e contato com os responsáveis.

• Acompanhamento do desenvolvimento das progressões parciais e principais dificuldades dos alunos em relação à elaboração das atividades solicitadas. • Sensibilização dos alunos em relação às oportunidades de concluir o curso técnico.

• Realização de feiras e exposições. • Palestras motivacionais voltadas à empregabilidade, com ex-alunos e profissionais da área.

• Realização de constantes reuniões com alunos buscando feedback do andamento dos cursos. • Organização/ acompanhamento de monitoria de grupo de estudos.

• Levantamento sobre a frequência escolar, Progressões Parciais, menções insatisfatórias e número de alunos que trancaram e/ou desistiram. 3º Bimestre:

• 75% - Orientação e acompanhamento quanto à avaliação diagnóstica e as diversas ferramentas avaliativas. • Palestras motivacionais voltadas à empregabilidade, com ex-alunos e profissionais. da área.

• Realização de constantes reuniões com alunos buscando feedback do andamento dos cursos. • Acompanhamento da frequência dos alunos e contato com os responsáveis.

• Acompanhamento do desenvolvimento das progressões parciais e principais dificuldades dos alunos em relação à elaboração das atividades solicitadas. • Levantamento sobre a frequência escolar, Progressões Parciais, menções insatisfatórias e número de alunos que trancaram e/ou desistiram.

• Organização/ acompanhamento de monitoria de grupo de estudos. • Orientação aos professores quanto aos métodos de Recuperação Contínua; acompanhamento e monitoramento das atividades de Recuperação Contínua.

4º Bimestre: • 100% - Acompanhamento do desenvolvimento das progressões parciais e principais dificuldades dos alunos em relação à elaboração das atividades solicitadas.

• Acompanhamento da frequência dos alunos e contato com os responsáveis. • Reunião de pais com os responsáveis pelos alunos menores, estabelecendo um contato direto com a família e com os alunos.

• Orientação aos professores quanto aos métodos de Recuperação Contínua; acompanhamento e monitoramento das atividades de Recuperação Contínua. • Comparativo com os dados do 2º Semestre de 2016, em relação às Progressões Parciais. Ao encerrar o ano de 2016, a unidade contabilizou 72 Progressões Parciais. Após dados do conselho

intermediário realizado em 15/12, em 2017 este número foi reduzido para 35 Progressões Parciais, contabilizando uma redução de 51%. • Comparativo com os dados do 2º Semestre de 2016, em relação à Evasão Escolar. Ao encerrar o ano de 2016, a unidade contabilizou 5% de perda. Após dados do conselho intermediário realizado

em 15/12, em 2017 este número foi mantido em 5%.

Meta: Melhorar os itens relacionado à Saúde, Segurança e Meio Ambiente em 40% até 2018.


Justificativa:

1º Bimestre: • 25% - Apresentação do plano de trabalho da CIPA para a comunidade escolar.

• Plano de Ação para itens não atendidos no observatório escolar (Bloco de Saúde e Segurança). • Contato com outras ETECs que possuem o curso de Técnico em Segurança no Trabalho para realizar parceria com a nossa ETEC.

2º Bimestre: • 50% - Em relação à Segurança, tivemos a visita da turma de Segurança do Trabalho da ETEC de Mogi das Cruzes que realizou o TCC em nossa Unidade, verificando assim, os pontos falhos que

precisavam ser melhorados. • O Professor Alessandro ministrou palestras de conscientização, cidadania, reutilização e destinação correta de todos os resíduos para toda a comunidade escolar, além de distribuir cartazes e gerar

centros de coletas dos resíduos atendidos pelo projeto. 3º Bimestre:

• 75 % - Realização de Projetos voltados ao Meio ambiente, como o descarte de óleos de cozinha que são direcionados para a empresa Giglio. • Coleta de papelão e latas de alumínio que são recolhidos na unidade e enviados a descarte adequado na própria cidade, revertendo os valores para o Grêmio Estudantil.

• Foi realizado o Projeto Dia Verde, com os alunos do Química, em que levaram 2 salas de aula ao Parque Municipal e foi ministradouma palestra de Meio Ambiente, sustentabilidade econscientização da Preservação do Meio Ambiente com o Diretor de Meio ambiente, Sr. Valter.

• Projeto Logística Verde que consiste na implantação e conscientização em relação em ações voltadas ao meio ambiente, sendo levados procedimentos e meios destinados a viabilizar a coleta. 4º Bimestre:

• 100% - Conserto da Bomba de Recalque de Incêndio; • - Simulação de Evacuação do Prédio;

• - Parceria com a Empresa ABING – Projeto de Coleta de Pilhas. • - Elaboração de Mapas de Risco e relatório sobre Segurança no Trabalho – (Trabalho de Conclusão de Cursos dos alunos da ETEC de Mogi das Cruzes).

Meta: Substituição das Lâmpadas da Unidade até dezembro de 2017.


Justificativa:

1º Bimestre: • 25% - Foi realizado o planejamento e levantamento de substituição de todas as lâmpadas fluorescentes para lâmpadas de LED da Unidade.

• (Realização de Orçamentos de lâmpadas e Fornecedores) 2º Bimestre:

• Contratamos um prestador de serviço para que fizesse a substituição, assim, retirando os reatores e fazendo a substituição. • No Segundo trimestre realizamos a substituição de 50% das salas de aula da Unidade.

3º Bimestre: • No terceiro bimestre realizamos a substituição em todas as salas de aulas, laboratórios de Informática, Laboratórios de Química, cumprindo praticamente 80% do planejamento para o ano de 2017

4º Bimestre: • No quarto Bimestre realizamos as substituições das lâmpadas do auditório, corredores, parte externa da Unidade, cumprindo 100% do planejamento.

Meta: Construir a cobertura da Quadra até 2018.


Justificativa:

1º Bimestre: • 15% - Foram realizados alguns orçamentos, porém, deu-se prioridade para a cobertura da lateral do prédio para atender aos alunos do ETIM – que fazem a alimentação na unidade.

2º Bimestre: • Projeto em fase de planejamento.



INDICADORES

Denominação: SARESP 2017

Análise:

O resultado do SARESP 2017 mostra que a Unidade obteve bons números e mrelação ao desempenho do alunado, principalmente comparando-se com os dados da Rede Estadual de Ensino . A média atingida pelosalunos do terceiro ano do Ensino Médio da ETEC de Santa Isabel em Matemática foi de 341,5, enquanto a média das Escolas da Rede Estadual foi de 278,3 e das escolas do CPS foi de 325,1.Já em LínguaPortuguesa, alunos da ETEC de Santa Isabel atingiram a média de 334,40, enquanto as escolas da Rede Estadual alcançaram 274,5 e as escolas do CPS atingiram 319,3.

Os resultados mostram que o trabalho do corpo docente tem seguido no caminho certo, buscando sempre incentivar o aluno a ir além de seus limites e testar sempre seus conhecimentos e procurando alcançar aexcelência em educação de qualidade na região.

Fonte: Relatório SARESP 2017

Denominação: Observatório Escolar 2017 - Bloco Pedagógico

Análise:

No último observatório Escolar percebeu-se algumas dificuldades em relação aos registros, muitas atividades e práticas foram realizadas com sucesso, porém nem todos os registros na sua totalidade foramevidenciados. Ainda sim o bloco apresentou uma melhora muito significativa em relação ao ano anterior. O item relacionado a estágio apresentou um ótimo resultado , ainda que o estágio não seja obrigatório, hána U.E. uma professora responsável por auxiliar e orientar os estagiários e aprendizes. A biblioteca, apesar de não contar com um bibliotecário, tem uma ótima organização e contou com o apoio de 02 (dois)professores através do projeto Biblioteca Ativa. O acompanhamento e monitoramento dos projetos foi muito bem executado. A unidade considera que este bloco também teve uma ótima evolução já que osnúmeros obtidos na avaliação saltaram de 65,3 em 2016 para 78,9 em 2017.

Fonte:http://oe.cps.sp.gov.br/AutoAvaliacao_ResultadoGeral.aspx

Denominação: Observatório Escolar 2017 - Gestão de Pessoas

Análise:

A unidade sempre teve um problema com esse bloco do observatório pois não conseguia evidenciar as atividades e práticas executadas anualmente, ligadas á Gestão de Pessoas. Foram evidenciadas no último anotodas as práticas executadas, reflexo da nova gestão que tem mostrado muita preocupação com a questão do clima e ambiente organizacional. Foram realizadas atividades de integração entre funcionário e açõesmotivacionais. Também foi adotado o manual de integração o que contribui para o registro de evidências tornando possível o salto de 11,8 pontos em 2016 para 100 em 2017.

Gestão de Pessoas 2014 2015 2016 2017

Unidade 77,6 10,5 11,8 100Regional 60,6 70,9 67,9 CPS 72,7 70,9 79,4

Denominação: WebSai - 2017

Análise:

Os resultados do WebSai realizado no último ano de 2017mostra que a U.E. está acima da média das demais escolas da região e da média geral das escolas do CPS. Enquanto a Unidade alcançou resultado de77,56%, as escolas da região obtiveram pontuação de 76,80 % e as demais unidades do CPS alcançaram 77,53 %.

Tabela 1: Desempenho Geral (%da Pontuação Máxima)

Unidade Região CPSProcesso 75,36 71,58 74,60Resultado 77,56 76,80 77,53

Ao se observar por dimensões, a Unidade obteve os seguintes valores:

Desempenho Geral - Processo

Ambiente Educativo: 82,39%Desempenho Escolar: 74,61%Gestão Escolar: 81,19%Gestão Pedagógica: 70,70%Processo: 75,36%

Desempenho Geral -Resultado

Ambiente Educativo:75,24%Desempenho Escolar:63,22%Geral:75,33%Gestão Pedagógica:71,63Indicadores Objetivos:83,12Resultado: 77,56

Os números evidenciam o árduo trabalho da equipe gestora, colabores, docentes e demais membros da comunidade escolar em alcançar números maiores nas avaliações, atendendo cada vez melhor o públicodiscente.

Fonte:https://websai.cps.sp.gov.br/Relatorios/DesempenhoGeral.aspx

Denominação: Observatório Escolar 2017- Tecnologia e Infraestrutura

Análise:

No último observatório percebeu-se que neste bloco foi possível evidenciar vários itens devido às reformas que foram realizadas na unidade e melhorias na infraestrutura. O fato de a unidade contar com um auxiliardocente na área de informática em 2016 fez com que vários problemas relacionados aos laboratórios de informática fossem solucionados. Neste item a escola evoluiu bastante o que gerou um resultado bempositivo comparado ao ano anterior já que o valor 56,5 alcançado em 2016 passou para 83,0 em 2017.

Tabela 1:Tecnologia e Infraestrutura 2014 2015 2016 2017

Unidade 63,8 48,1 56,5 83,0Regional 64,6 75,8 74,5 CPS 75,2 76,8 79,9

Denominação: Observatório Escolar 2017- Convênios

Análise:

A mudança na gestão escolar trouxe também revisão de calendáriso e as reuniões da APM passaram a ser frequentes com as atas devidamente registradas. A situação da cantina também foi regularizada e foramrealizadas melhorias na área de despensa e almoxarifado, o que fez com que os números na avaliação deste bloco dessem um salto de 62,5 pontos em relação ao ano de 2016.

Tabela 1: Convênios, parcerias e contratos 2014 2015 2016 2017


Denominação: Observatório Escolar 2017- Saúde, Segurança e Meio Ambiente

Análise:

No último observatório a UE conseguiu realizar o procedimento de evacuação do prédio (teste com alunos, colaboradores e docentes) além de realizar benfeitorias através do membro designado da CIPA . Aindahá pontos a serem melhorados mas os números ilustrados no gráfico abaixo evidenciam o comprometimento da UE para com as atividades relacionadas a saúde,segurança e meio ambiente.

Denominação: Observatório Escolar 2017 - Comunicação e documentação escolar

Análise:

Em 2016 registramos 67,4 pontos em relação a este item.Em 2017 observamos o resultado positivo de 89,3 pontos, o que mostra que ainda há coisas para serem melhoradas mas a evolução da UE tem sidoconstante. A UE tem buscado sempre a melhoria dos processos e as observações feitas pelo observador já estão sendo levadas em conta. Apesar do bom resultado, a equipe mantém-se comprometida emtrabalhar intensamente, a fim de manter e melhorar continuamente os processos de Ensino Aprendizagem.

Tabela 1: Comunicação e documentação escolar 2014 2015 2016 2017


Denominação: Demanda do Vestibulinho

Análise:

Dados do Processo Seletivo Vestibulinho 1º semestre 2018 da ETEC de Santa Isabel mostram que, embora o período de inscrições tenha sofrido atraso considerável e a data da prova tenha sido alterada para omês de janeiro de 2018, comprometendo assim a demanda, o número de candidatos inscritos foi razoável. Tal fato evidencia o reconhecimento e interesse da população local pelo ensino técnico de nível médioofertado nesta UE.

Comparados aos dados do mesmo período em 2017, observamos que a demanda para o curso Técnico em Administração na realidade aumentou de 4,95 para 5,10 candidatos por vaga. Mais uma vez a qualidadede ensino é reconhecida pela comunidade e a necessidade da busca por excelência continua sendo reforçada.

Processo Seletivo Vestibulinho 1º semestre 2018

SANTA ISABEL - ETEC DE SANTA ISABEL

Curso Período Inscritos Vagas DemandaAdministração Noite 204 40 5,10Administração - Integrado Ao Ensino Médio Integral 131 36 3,64Informática Para Internet - Integrado Ao Ensino Médio Integral 123 36 3,42

Fonte:http://www.vestibulinhoetec.com.br/demanda/demanda.asp



Curso Período Inscritos Vagas DemandaAdministração Noite 160 40 4,00Logística Noite 83 40 2,08




Curso Período Inscritos Vagas Demanda

Administração Noite 198 40 4,95

Administração - Integrado Ao Ensino Médio Integral 223 36 6,19

Informática Para Internet - Integrado Ao Ensino Médio Integral 156 36 4,33

Logística Noite 100 40 2,50

Química Noite 104 40 2,60


Denominação: Mapeamento do Aproveitamento Escolar

Análise:

Conforme dados do Banco de Dados CETEC, o número de alunos aprovados no módulo ou série foi de 399 alunos no 2º semestre de 2016 para 412 alunos no 2º semestre de 2017. Os números mostram que aunidade tem se mantido comprometida com a melhoria no processo de ensino aprendizagem pois o número de alunos retidos por rendimento também caiu, baixando de oito alunos no 2º semestre de 2016 paraseis no 2º semestre de 2017.

Tabela 1: Aproveitamento escolar 2º semestre de 2017Eixo Tecnológico/

Educação BásicaCurso/Habilitação Aprovados

Promoção Parcial

Retenção Parcial

Retidos por Frequência

Retidos por Rendimento

Retidos por Frequência e

RendimentoTotal

Gestão e Negócios Administração 91 2 0 4 3 0 117

Gestão e Negócios Administração (Etim) 113 0 0 0 0 0 115

Gestão e Negócios Logística 71 0 0 1 0 0 79

Informação e Comunicação Informática para Internet (Etim) 103 0 0 0 3 0 105

Produção Industrial Química 34 0 0 0 0 0 36

412 2 0 5 6 0 452

Fonte: Banco de Dados CETEC

Tabela 2: Aproveitamento escolar 2º semestre de 2016Eixo Tecnológico/

Educação BásicaCurso/Habilitação Aprovados

Promoção Parcial

Retenção Parcial

Retidos por Frequência

Retidos por Rendimento

Retidos por Frequência e Rendimento

Total

Controle e Processos Industriais Química 30 0 0 0 0 0 30

Gestão e Negócios Administração 94 0 0 0 2 0 112

Gestão e Negócios Administração (Etim) 107 0 0 0 3 0 111

Gestão e Negócios Logística 63 0 0 0 0 0 75

Informação e Comunicação Informática para Internet (Etim) 105 0 0 0 3 0 109

399 0 0 0 8 0 437

Fonte: Banco de Dados CETEC

PONTOS FORTES

Forças:

A instituição é a única da cidade que oferece formação técnica gratuita;Aulas práticas e projetos interdisciplinares;Corpo Docente qualificado. A escola proporciona durante o período dos cursos visitas técnicas para que o aluno desenvolva melhor suas competências e habilidades;A escola através de parcerias oferece aos seus alunos vagas de estágios e aprendizes;A escola através de seus projetos sociais, permite que o aluno desenvolva o perfil de um cidadão ético e sociável.

Ensino reconhecido e com bons resultados em avaliações do tipo SARESP e Prova Brasil, por exemplo.Equipe de Gestão e Coordenação imparciais e preocupados com a qualidade do ensino oferecido.

SITUAÇÕES-PROBLEMA

Infraestrutura

Espaço físico limitado não oferece a possibilidade de readequação.

Refeitório

- Capacidade instalada de 64 lugares, porém temos 210 alunos que fazem as refeições.

Quadra

Muro da quadra necessíta de reparos.

Problemas no Telhado

Problemas de vazamento e infiltrações, já foram solicitados os reaparos a vários prestadores de serviço mas, até o momento, nenhum deles conseguiu solucionar o problema.

Horário dos ônibus

No período noturno os horários dos onibus não coincidem com o horário de saída da ETEC.

PRIORIDADES

Prioridades:

- Realizar reparos no telhado;

- Melhorar o espaço para alimentação dos alunos. Atualmente temos 210 alunos que almoçam e somente 64 cadeiras disponíveis no refeitório.

- Realizar reparos no muro da quadra (risco de queda devido à falta de escoamento da água da chuva)

- Realizar a baixa patrimonial.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Melhorar o espaço físico, ampliando o número de ambientes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas.

Objetivos Específicos

Instalação de cobertura no corredor de entrada/saída dos alunos, na quadra, na rampa de acesso, bem como os corredores e arquibancadas;Desocupação do espaço que encontra-se ao lado da escola mas que faz parte da área pública do Centro Paula Souza. Com a liberação desse espaço solucionaremos muitos problemas enfrentados na unidade eque não está atendendo plenamente a demanda.Promover atividades diversificadas como: Dia Cultural, Semana Paulo Freire (Palestras, gincanas, teatros, festival de danças, etc), Campeonatos InterClasses entre outros. Também há eventos de voluntariado naescola para a organização de jardins, pintura dos muros da escola, etc.Melhorar condições físicas do prédio, para que os professores possam desenvolver melhor suas atividades pedagógicas; Buscar recursos para sanar os problemas de estrutura física da escola;Propor e formar acordos de cooperação entre empresário e entidades na região;

METAS

Meta: Realizar uma visita técnica por semestre/ano -conforme o caso até dezembro de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Responsáveis - coordenadores e corpo docente.

Esta meta objetiva a realização de, no mínimo, uma visita técnica por semestre, no caso dos cursos técnicos modulares e de no mínimo, uma visita técnica por ano, no caso doscursos integrais - ETIMs.

As visitas proporcionam aos alunos a oportunidade de ter contato com diferentes situações da sua área de atuação profissional.Direcionar as visitas à àrea de atuação do curso éprimordial para que os resultados dessa experiência vivenciada pelos alunos sejam positivos e proveitosos.

Meta: Reduzir a evasão escolar em, no mínimo, 5% durante o ano.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Responsáveis - Gestão, coordenadores e corpo docente.Buscar a redução da evasão escolar é tarefa de todos os membros da comunidade escolar.A coordenação pedagógica procurará orientar e acompanhar o trabalho dosprofessores em relação as metodologias diversificadas e estratégias de recuperação contínua.A orientadora educacional acompanhará os alunos, verificando regularmente comoestão respondendo as metodologias adotadas pelos docentes.Os coordenadores de curso estão comprometidos em acompanhar e orientar o trabalho dos docentes, bem como aaceitação e sugestões de atividades diferenciadas por parte dos discentes.

Meta: Aumentar o acervo bibliográfico da área de Logística em 5% até dezembro de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Responsáveis - Gestão, responsáveis pelo projeto Biblioteca Ativa, coordenadores e corpo docente.

Meta: Aumentar o acervo bibliográfico da área de Química em 5% até dezembro de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Responsáveis - Gestão, responsáveis pelo projeto Biblioteca Ativa, coordenadores e corpo docente.

Meta: Redução de 50% nas perdas do curso Técnico em Logística, até dezembro de 2018 (CP e OE).

Duração: 1 Ano

Descrição:

Responsáveis: Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional.

Reduzir até dezembro de 2018 em 50 % as perdas no curso Técnicos em Logística (1ºMódulo) em comparação com os dados de 2017, através de ações efetivas junto àcomunidade escolar.

Meta: Melhorar os itens relacionado à Saúde, Segurança e Meio Ambiente em 40% até 2019.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Responsáveis - Gestão.

De acordo com o Observatório escolar realizado em 09/06/2016, no Bloco Saúde, Segurança e Meio Ambiente, foi recomendada aternção especial para os seguintes itens:

A 1 - Organizar e identificar os leiautes dos espaços de trabalho de modo a evitar acidentes, facilitar a limpeza e a execução dos trabalhos. A 2 - Verificar se o piso apresenta faixas de segurança apropriadas para evitar a circulação de pessoas sem proteção em áreas de trabalho de acordo com a norma ABNT NBR 7195

A 9 - Não utilizar "benjamins" em tomadas elétricas. A 10 - Providenciar os Laudos Técnicos sobre as condições de segurança das instalações elétricas e de Medição Ôhmica dos para-raios (NBR 5419).

A 13 - Sinalizar e desobstruir as rotas de fuga. A 15 – Realizar a inspeção e manutenção das mangueiras de incêndio (NBR ABNT 12779)

A 16 - Atualizar e afixar os mapas de riscos ambientais (NR 5). B 3 – Monitorar o emprego racional de recursos (água, elétrica, papel, telefone, material de consumo, etc.)

C 4 - Realizar campanhas de prevenção de acidentes com motocicletas e bicicletas. C 6 - Providenciar comprovantes de fornecimento de EPIs e cópias dos Certificados de Aprovação (CAs) dos EPIs utilizados pelos colaboradores, respeitado os prazos de validade. (NR 6)

C 8 - Capacitar os servidores e alunos para identificar riscos de acidentes, como fazer para evitá-los e quais as providencias necessárias para que sejam eliminados. C 9 - Capacitar os servidores para o combate a princípio de incêndio e para orientar outros colaboradores, alunos e visitantes para abandono do prédio em caso de emergência.

C 10 - Realizar, semestralmente, exercícios de abandono do prédio. C 11 - Realizar treinamento da Brigada de Incêndio (NR 23) e IT 17 do Corpo de Bombeiros.

Nossa meta e tentar regularizar o maior número de ítens que foram evidenciados pelos observadores e melhorar os nossos índices dos próximos anos.

Aquisição de um secador de mãos para reduzir o consumo de papel toalha

Meta: Construir a cobertura da Quadra até 2019.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Responsáveis - Gestão.

Cobrir a quadra para melhorar as aulas de educação física e ambiente dos alunos

Meta: Incorporação de Gratificações para 100% dos Servidores até dezembro de 2019.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Responsáveis - Diretoria de Serviços

- Identificar na Unidade servidores que estão pendentes com as gratificações em virtude de terem exercidos cargos de Coordenação de área, Coordenador de Curso, Orientador Educacional, Diretorde Serviço Acadêmico e Administrativo e Diretor de Escola, desta forma incorporando avos nos salários como forma de melhoria na qualidade de vida do servidor.

Meta: Ampliar em 10% o índice de inscritos no vestibulinho até 2019.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Responsáveis: Corpo docente e Gestão.

Meta: Realizar a Baixa Patrimonial dos inservíveis até dezembro de 2019.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Responsáveis - Equipe de Gestão/Almoxarife.

Meta: Criação/alteração de pelo menos um Curso na unidade até 2020.

Duração: 3 Anos

Descrição:

Responsáveis - Equipe de Gestão.

Realizar pesquisas junto a comunidade para verificar a possível demanda de novos cursos na região.

Meta: Incentivar a cultura na comunidade escolar promovendo e/ou colaborando com no mínimo um evento cultural por semestre até dezembro de 2021.

Duração: 4 Anos

Descrição:

Responsáveis - Gestão, coordenadores e corpo docente.

Essa meta tem por objetivo incentivar os alunos a participar ativamente dos eventos culturais que ocorrem na Etec e nas instituições de ensino da localidade envolvendo diversos instrumentos pedagógicos que irãoauxiliar os docentes e discentes nesta árdua missão do ensino-aprendizagem com a realização de cursos, oficinas e palestras. Essa meta visa melhorar o desempenho dos nossos alunos que estão sendoinseridos no mercado de trabalho inserindo a leitura como ponto de partida para a formação profissional.

Alguns eventos que ocorrem no decorrer do ano:

- Semana Paulo Freire;

- Feira de Química,

- Feira de Logística;

- Feira de Ciências;

- Projetos da Biblioteca Ativa entre outros.

Meta: Ampliar em 40% os espaços físicos para desenvolvimento de atividades extraclasses, até dezembro de 2022.

Duração: 5 Anos

Descrição:

Responsáveis - Equipe de Gestão

A ETEC está pleiteando por uma área equivalente a 40% do nosso espaço. Abaixo seguem algumas imagens do referida área.

A reintegração se faz necessáriapara a adequação de alguns espaços que atualmente são insuficientes para atender à demanda da unidade.

Sobre a área ocupada

Foto 01 – Fachada da Escola (Casa verde pertence ao terreno do Centro Paula Souza e encontra-se ocupada)

Foto 02 – Vista Panorâmica (Demarcação em verde representa o total da área ocupada e demarcação em preto área utilizada pela ETEC)

Meta: Realizar ao menos uma ação social por ano, envolvendo a comunidade escolar até dezembro de 2022.

Duração: 5 Anos

Descrição:

Responsáveis - coordenadores e corpo docente.

Envolver a comunidade escolar em projetos de ação social, promovendo o contato dos alunos com a comunidade em na qual a escola está inserida, exercitando assim acidadania.

PROJETOS 2018

Projeto: Cobertura parcial dos corredores entorno do Prédio da ETEC

Responsável(eis): Equipe da Direção, coordenadores e professores

Data de Início: 01/03/2016

Data Final: 15/12/2018

Descrição:

Descrição do projeto:

Etapa 1: Arrecadação de fundos para cobertura dos corredores no entorno do prédio da ETEC;

Etapa 2: Levantamento de orçamento para realização da obra;

Etapa 3: Verificar junto ao departamento de Infraestrutura do CPS os aspectos legais para realização da obra;

Etapa final: Cobrir parcialmente os corredores para ampliar os espaços cobertos da escola para melhor desenvolver as atividades extra classes.

Metas associadas:

-> Ampliar os espaços fisicos para desnvolvimento de atividades extraclasses

Projeto: Ação Social envolvendo a comunidade escolar

Responsável(eis): Docentes,Coordenadores de Curso e Coordenação Pedagógica



Descrição:

Durante o ano letivo de 2018, serão desenvolvidos ao menos um projeto de ação social por curso, envolvendo a comunidade escolar e seu entorno. Dentre as propostas estão: Páscoa solidária, campanha paraarrecadação de lenços que serão destinados ao hospital do câncer ou similar, Dia das Crianças, Natal solidário, entre outros que poderão ser incluídos pelo corpo docente ao longo do ano letivo.

No mês de março as turmas já iniciaram projeto Páscoa Solidária, com o objetivo de arrecadar chocolates que serão entregues por representantes dos discentes a alunos de uma das escolas municipais daregião.Envolvidos na arrecadação: Alunos, professores, colaboradores internos, pais, pequenos comércios da região.Com estas ações espera-se despertar no alunado o espírito de cidadania e torná-los sujeitosenvolvidos nas causas socias da comunidade em que estão inseridos.

Eis alguns dos projetos previstos para realização ainda no primeiro semestre de 2018:

Projeto: Páscoa Solidária

Descrição: Arrecadação de doces e chocolates que serão entregues em escola pública da cidade de Santa Isabel. Na oportunidade serão realizadas brincadeiras e gincanas com as crianças, reforçando o espíritode solidariedade.

Justificativa: A necessidade de apresentar e reforçar o verdadeiro significado da páscoa.

Objetivo: Mostrar que a data não está relacionada apenas a doces e chocolates mas ao espírito de solidariedade.

Metodologia: planejamento inicial; escolha da escola beneficiada; criação de arte para divulgação; arrecadação de chocolates; montagem de kits; realização de evento e distribuição dos kits; apresentação doprojeto em sala de aula.

Cronograma: arrecadação – de 23/02 a 20/03 ; entrega dos kits: 29/03; finalização do projeto: final do segundo trimestre/2018.

Resultados Esperados: reconhecimento do esforço realizado pelo grupo para concretização do projeto; transmissão da importância do espírito de solidariedade como mensagem da páscoa.

Projeto: Educação para todos

Descrição: realização de atividades envolvendo diferentes metodologias – teatro de fantoches, pintura facial, entrevista com psicólogo – a respeito da inclusão social e educação em escolas especiais.

Justificativa: necessidade de incentivar portadores de necessidades especiais a exercer seus direitos, principalmente no que diz respeito ao direito á educação de qualidade.

Objetivo: Mostrar o interesse quanto á aprendizagem nas escolas especiais e reforçar a importância do estudo na trajetória pessoal e profissional de portadores de necessidades especiais.

Metodologia: planejamento inicial; escolha do ambiente em que será aplicado o projeto; pesquisa de atividades educativas e recreativas; apresentação do projeto em sala de aula.

Cronograma: Entrevista com psicólogo – 06/04; visita á escola escolhida – 12/04; apresentação dos resultados do projeto em sala – final do segundo trimestre 2018.

Resultados Esperados: compreensão do público portador de necessidades especiais quanto aos direitos à educação e capacitação de qualidade.

Projeto: Pequenos fios de esperança – Dia mundial de combate ao câncer

Descrição: Conscientização e campanha de prevenção ao câncer, especificamente para o público da ETEC de Santa Isabel e arredores, seguida da arrecadação de lenços, chapéus e cabelos para entrega noGRAAC.

Justificativa: necessidade de quebrar paradigmas quanto a realização de exames regulares como prevenção a diferentes tipos de câncer.

Objetivo: Atingir o maior número de pessoas possível na conscientização quanto a realização de exames preventivos periodicamente, além de arrecadar o maior número possível de lenços, chapéus e/ou cabelos.

Metodologia: planejamento inicial; fixar ponto de coleta na ETEC de Santa Isabel; divulgar o projeto para a comunidade; realizar pesquisas para embasamento teórico antes das atividades de conscientização;entrega dos materiais arrecadados; apresentação do projeto em sala de aula.

Cronograma: planejamento inicial; fixar ponto de coleta na ETEC de Santa Isabel-14/03; Confecção de cartazes para divulgar o projeto para a comunidade – 01 a 15/04; levantamento do material arrecadado –17/04; entrega dos materiais arrecadados-20/04; apresentação dos resultados do projeto em sala – final do segundo trimestre 2018.

Resultados Esperados: atingir um grande número de lenços, chapéus e cabelos para doação; alcançar o maior número possível de pessoas na conscientização quanto a realização de exames periódicos.

Projeto: Ações de combate à violência contra os idosos

Descrição: Ações de conscientização de alunos do ensino fundamental I e II quanto ao combate à violência contra idosos. Serão realizadas palestras abordando o tema agressão, entre outros.

Justificativa: Muitas vezes as crianças ( e quando adultos) deixam de ser solidárias com os idosos. As ações se fazem necessárias junto a este público devido a formação de opinião e ideais nesta faixa etária.

Objetivo: Envolver alunos do ensino fundamental I e II em ações de combate à violência contra idosos.

Metodologia: realizar pesquisas para embasamento teórico antes das atividades de conscientização; ações de conscientização; apresentação do projeto em sala de aula.

Cronograma: palestras na escola Major-25/04 a 26/04; visita á delegacia de Santa Isabel – 09 a 10/04; visita ao Lar dos Idosos, em Santa Isabel- 18/04 e 16/05; apresentação dos resultados do projeto em sala –final do segundo trimestre 2018.

Resultados Esperados: Crianças do Ensino Fundamental I e II conscientes dos males que a violência contra idosos pode causar e ativas no combate a este tipo de violência.

Metas associadas:

-> Realizar ao menos uma ação social por ano, envolvendo a comunidade escolar até dezembro de 2022.

Projeto: Projeto interdisciplinar-Plano de negócios e Plano de marketing

Responsável(eis): Milena Rodrigues da Silva / Daniele da Silva / Diego Inácio



Descrição:

Projeto de Práticas Interdisciplinares

Componentes Curriculares envolvidos: Administração em Marketing / Gestão Empreendedora e Inovação / Legislação Empresarial

Bases Tecnológicas envolvidas no Projeto:

Disciplina 01: Administração em Marketing

Plano de Marketing: visão geral; análise de mercado; mercado secundário; análise competitiva; análise do produto e do negócio; pontos fortes, pontos fracos, oportunidades, ameaças; metas eobjetivos; estratégias; 4Ps; posicionamento; plano de ação e implementação

Disciplina 02: Gestão Empreendedora e Inovação

Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção efinanças

Disciplina 03: Legislação Empresarial

Classificação e tipos das sociedades empresárias quanto ao regime de responsabilidade dos sócios; conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigaçõescomuns do empresário; registro de empresas: o documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento a Redesim; livros mercantis; a Junta Comercial; exercício informal ouirregular da empresa; estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:Através da interdisciplinaridade, os alunos conseguirão articular e desenvolver o Plano de Negócios, visualizando todos os processos de gerenciamento derecursos e competências. O presente projeto se faz necessário devido a meta de redução em 20% do índice de Evasão Escolar presente no PPG. Tendo em vista a necessidade de tornar as aulas maispráticas e dinâmicas, evitando-se assim perdas.

OBJETIVO DO PROJETO:Este projeto tem por objetivo proporcionar ao discente a prática de diversas disciplinas, onde o mesmo utilizarão as aulas para esclarecerem as dúvidas que foremsurgindo, obtendo assim experiência e adquirindo diversas competências que o mercado de trabalho necessita.

Metas associadas:

-> Reduzir a evasão escolar em, no mínimo, 5% durante o ano.

Projeto: Projeto Interdisciplinar - Marketing para web Planejamento e Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso

Responsável(eis): Milena Rodrigues da Silva Erika Marta Lohnefink / Thiago Ribeiro de Melo



Descrição:

O trabalho interdisciplinar garante maior interação entre os alunos, destes com os professores, sem falar na experiência e no convívio do grupo. Partindo deste princípio é importante, ainda, repensar essa metodologiacomo uma forma de promover a união escolar em torno do objetivo comum de formação de indivíduos sociais. Neste aspecto a interdisciplinaridade entre a matéria de marketing e PDTCC se faz fundamental para que oaluno consiga criar estratégias para a promoção de seu produto.

OBJETIVO DO PROJETO

Desenvolver a interdisciplinaridade entre as matérias de Marketing para Web e Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet, a fim de ampliar a visão denegócios e estruturação de projetos por parte dos alunos.

METODOLOGIA

A interdisciplinaridade será trabalhada através do desenvolvimento do Plano de Marketing e projetos visuais / gráficos ao decorrer do ano letivo.

RESULTADOS ESPERADOS

Integrar 100% dos alunos nas disciplinas de marketing para web e PDTCC, fazendo assim que o aluno veja a real necessidade da matéria de marketing, bem como do componente PDTCC através de uma aplicaçãoprática, incentivando-os a menter-se no curso até a conclusão do mesmo.

Metas associadas:


Projeto: Copa do Mundo - Aplicações dos Componentes curriculares diversos no evento

Responsável(eis): Margarete Pontes , Coordenadores de Curso e Coordenação Pedagógica



Descrição:

A copa do mundo é um evento esportivo de alcance mundial e que influencia a vida de muitos brasileiros. Explorando o gosto dos alunos pelo tema, será proposto que cada grupo pesquise e apresente a aplicaçãoprática de cada componente curricular - base comum e base técnica - na realização do evento.

OBJETIVO DO PROJETO

Evidenciar a aplicação prática e integrada dos componentes curriculares estudados durante o curso, a fim de ampliar a visão de negócios e estruturação de projetos por parte dos alunos.

METODOLOGIA

Pesquisas bibliográficas e em materiais disponíveis em fontes confiáveis da web; entrevistas com profissionais da área e demais atividades que se façam necessárias no decorrer do primeiro semestre de 2018.

RESULTADOS ESPERADOS

Integrar 100% dos alunos das turmas envolvidas no projeto através de uma aplicação prática de cada componente curricular, permitindo que percebam a forma como um componete curricular complementa o outro bemcomo suas aplicações em situações reais,incentivando-os a manter-se no curso até a conclusão do mesmo.

Metas associadas:


Projeto: Divulgação do Vestibulinho

Responsável(eis): Docentes, coordenadores de curso e coordenação pedagógica



Descrição:

Será realizada uma campanha agressiva utilizando as redes sociais, panfletagem,palestras em escolas da cidade, rodas de conversa, entre outros, para divulgação dos cursos abertos na ETEC de Santa Isabelpara o vestibulinho do segundo semestre de 2018, podendo estender-se ao processo do primeiro semestre de 2019.

Justificativa: A necessidade de aumentar a demanda de inscritos no processo do vestibulinho buscando assim atingir um público maior a cada semestre utilizando-se para isso a aplicação dos conceitos etécnicas vistos pelos alunos.Envolver alunos no processo de divulgação se mostra positivo pois eles argumentam utilizando os conceitos já estudados e vêem a aplicação prática destes conceitos ao desenvolverestratégias para um maior alcance da paopulação.

Objetivo: Aumentar a demanda do vestibulinho para o próximo semestre envolvendo alunos da U.E. no processo de divulgação dos cursos.

Metas associadas:

-> Ampliar em 10% o índice de inscritos no vestibulinho até 2019.

Projeto: Campanha anti drogas

Responsável(eis): Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional, docentes e alunos



Descrição:

Descrição

Projeto que visa envolver o alunado em camapanha anti fumo e anti drogas ( lícitas e ilícitas), mostrando os efeitos do uso contpinuo de determinadas substâncias no organismo.

Objetivo: conscientizar os alunos a respeito dos males causados pelo uso das drogas

Método: Convidar alunos para protagonizar o projeto e envolver os demais colegas em ações práticas; elaborar cartazes a respeito do tema, direcionados ao público interno; Convidar profissionais da área da saúdepara rodas de conversa a respeito do tema.

Resultados esperados: Envolvimento dos alunos na campanha; redução das ocorrências envolvendo alunos menores de idade e fumo; conscientização dos alunos a respeito dos malefícios do uso de drogas.

Metas associadas:

-> Realizar ao menos uma ação social por ano, envolvendo a comunidade escolar até dezembro de 2022.

Projeto: Comportamento Ético e Saúde Emocional na Escola

Responsável(eis): Orientação Educacional, Coordenação Pedagógica, coordenadores de curso, equipe de gestão e docentes



Descrição:

Projeto que visa trabalhar a saúde emocional e o comportamento ético do alunado. Serão realizadas atividades envolvendo as turmas de diferentes períodos com o objetivo de esclarecer o que é ética e quais oscomportamentos adequados no ambiente escolar e profissional, demostrando por meio de ações práticas a importância de exercitar a empatia para com o outro.

Por meio de palestras e atividades com profissionais da área, procuraremos apresentar as doenças emocionais mais comuns e suas possíveis causas, bem como as possibilidades e estratégias adotadas para superá-las, principalmente no ambiente escolar.

Metas associadas:

-> Realizar ao menos uma ação social por ano, envolvendo a comunidade escolar até dezembro de 2022.-> Reduzir a evasão escolar em, no mínimo, 5% durante o ano.

Projeto: Biblioteca Ativa

Responsável(eis): Profª Gracila Maria Grecco Manfré



Descrição:

Resumo do projeto

A Biblioteca da Etec de Santa Isabel, com a realização do Projeto Biblioteca Ativa, já há algum tempo, tem sido um espaço verdadeiramente vivo, dinâmico, descontraído e agradável, onde tem sido enaltecidas emelhoradas as boas relações entre alunos, professores, colaboradores e a comunidade externa como um todo.

Para dar continuidade a estas ações dos projetos anteriores, bem como objetivando novas estratégias de ações voltadas ao despertar do prazer e do hábito da leitura, o presente projeto, além de trabalhar com amanutenção de muitas dessas atividades, visará o aumento da frequência dos alunos no ambiente da biblioteca. Especialmente em datas comemorativas no Calendário

Acadêmico, quando o fluxo de pessoas aumenta e a comunidade externa participa mais ativamente do cotidiano escolar, serão intensificadas as divulgações das atividades da Biblioteca para que sejam conhecidas oure-conhecidas por seu público.

Como verifica-se sempre um aumento na frequência dos usuários nos períodos de finalização do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), ao mesmo tempo que o corpo docente planeja a pesquisa, os alunos terãomaior orientação sobre a localização dos materiais na Biblioteca, pois, parte do presente projeto pretende fazer com que o atual acervo bibliográfico seja conhecido e mais utilizado pelos usuários.

Um ponto a ser destacado é a reorganização do espaço, valorizando, especialmente a sinalização do espaço da Biblioteca. Igualmente, será valorizada a opinião da comunidade escolar, por meio da realização depesquisas de satisfação. Isso, sem dúvida, norteará novos caminhos a serem abertos na construção de uma Biblioteca cada vez mais ativa.

Objetivos

Objetivos Gerais:

Aumentar a frequência e participação da comunidade escolar (corpo discente, docente, colaboradores e público externo) no ambiente da Biblioteca;

Promover atividades culturais para a integração e identificação da comunidade escolar com a Biblioteca:

Proporcionar aos usuários maiores informações e divulgação do acervo disponível na Biblioteca.

Objetivos Específicos:

Cooperar com o atendimento escolar de acordo com as necessidades dos alunos, professores e demais membros da comunidade escolar (com o projeto a Biblioteca abrirá diariamente e melhor atenderá seu público);

Criar possibilidade de maior interação da comunidade escolar por meio da ornanização de palestras, pesquisas e oficinas específicas (vide cronograma de atividades).

Justificativa

Como se vê em toda a literatura sobre o tema, a Biblioteca deve assumir seu lugar no espaço pedagógico como centro dinamizador da leitura e difusor do conhecimento produzido pela Humanidade.

Diante disso, o Centro Paula Souza, com o projeto Biblioteca Ativa em suas Etecs tem conseguido fazer com que esse objetivo seja alcaçado de forma efetiva. Na Etec de Santa Isabel essa proposta não tem sidodiferente. Desde a implantação do projeto pode-se observar que houve uma valorização do espaço da Biblioteca, a disseminação da informação e o incentivo e promoção da leitura na unidade. Por este motivo, ajustificativa primordial do presente projeto é a continuidade do projeto Biblioteca Ativa, especialmente na reorganização do espaço, com novas atividades (tais como oficinas de leitura, dinamização do CronogramaEscolar já existente (por exemplo, Semana Paulo Freire, Etec Portas Abertas) e maior destaque do conhecimento de seu acervo disponibilizado ao seu público (por meio de montagem de painéis, divulgação nosquadros de aviso e outros).

Ressalte-se que no cronograma de atividades não faltam participações da comunidade escolar e seu envolvimento com a Biblioteca. Os temas escolhidos e que vêm à baila são atuais e buscam reforço no cotidiano daregião, como no convite a escritores da região (no caso do Sarau Literário); a Oficina de Fotografia, com o tema "A fotografia como recurso da memória", visando a importância do registro fotográfico e a discussão dotema às vésperas do 10º Aniversário da Etec e a Contação de Histórias de Monteiro Lobato, que é a figura central e pioneira no crescimento da indústria do livro no Brasil.

A pesquisa de satisfação dos usuários, ao final de cada semestre, também apontará uma diretriz à Biblioteca, norteando caminhos para projetos futuros de manutenção da qualidade de atendimento da Biblioteca denossa Etec.

Metodologia

Continuação do Projeto Biblioteca Ativa, dando ênfase à reorganização da Biblioteca, divulgação de seu acervo, atendimento ao seu público com horários diários e mais estendidos, para contemplar o maior númeropossível dos membros da comunidade escolar.

- Para tanto, serão os horários da Profa. Gracila Maria Grecco Manfré: às terças e quintas-feiras, das 09h00 às 16h00 e às sextas-feiras, das 09h00 às 15h00, perfazendo um total de 20 horas semanais.

- Alinhamento das atividades da Biblioteca com o Calendário Escolar, buscando a divulgação do espaço em todos os momentos (maior visualização dos eventos promovidos pela Biblioteca, com o escopo de aumentar aparticipação da comunidade escolar nas atividades desenvolvidas, bem como nas futuras a serem trabalhadas no decorrer do presente projeto);

- A referida divulgação do espaço deverá ser enfatisada, inclusive à comunidade externa, vez que esta participa ativamente de outros projetos internos, como o da UNESCO, Etec Portas Abertas e eventualmente TCCsque envolvam parcerias;

-Realização de Oficinas de Leitura e promoção de discussões sobre Atualidades, (temas a serem discutidos junto às Coordenações de Curso e ao Grêmio Estudantil.

- Emissão de relatórios (dados diários e mensais) no SIG (Sistema Integrado de Gestão), do Centro Paula Souza.

- Organização do espaço físico (recepção e devido armazenamento dos materiais bibliográficos, acompanhamento da limpeza e orientação da área de circulação dos usuários);

Melhora na sinalização do acervo e do próprio espaço físico da Biblioteca.

Resultado esperado

- Aumento da frequência de usuários da Biblioteca;

- Incentivo à organização de atividades de caráter pedagógico e cultural junto à comunidade escolar, como por exemplo Saraus,

- Oficinas, eventos diversos como Troca de Livros, dentre outros (vide cronogramas de atividades);

- Maior divulgação da Biblioteca e seus serviços oferecidos. Com esse projeto, ao longo de todo o ano, será intensificada a divulgação dos serviços prestados pela Biblioteca (mensalmente serão enfatizados os dados eexpostos em murais);

- Melhora na sinalização do acervo existente, bem como do próprio espaço físico da Biblioteca;

- Envolvimento da comunidade escolar com as atividades do Calendário Escolar, promovendo a confecção de Murais, Exposição de Trabalhos dos alunos, Elaboração de painéis com "Clippings" de artigos e matérias damídia local sobre a Etec de Santa Isabel etc. Conforme cronograma de atividades, o Grêmio Estudantil será acionado, dando voz à comunidade escolar.

- Continuação da organização geral da Biblioteca (acompanhamento da limpeza, organização dos espaços, adequação do espaço para leitura).

Equipe do projeto

Profª Gracila Maria Grecco Manfré - Carga horária semanal 2018

Horas-aula: 2

Hora atividade (30% das horas-aula): 1,5

Hora atividade específica do presente projeto: 20

Total Semanal: 23.5

Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas): 105.75

Recursos necessários

Recurso Fonte do Recurso Valor estimado

Soma dos recursos R$ 0,00

Atividades

(Atividades / Data inicial / Data final)

Organização do espaço da Biblioteca: 27/02/2018 06/03/2018

Apresentação do espaço às novas salas e cadastramento de novos usuários: 06/03/2018 15/03/2018

Levantamento de materiais para a confecção de mural: 20/03/2018 30/03/2018

informações atualizadas da Biblioteca - Confecção de Mural e divulgação à comunidade escolar sobre as propostas da Biblioteca: 03/04/2018 06/04/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Meses de Fevereiro e Março/18 - Divulgação nos murais: 02/04/2018 06/04/2018

Exposição sobre a realização da Semana Paulo Freire (de 7 a 11/04/18): 12/04/2018 24/04/2018

Organização de Mural sobre a atualização de títulos de livros na Biblioteca: 24/04/2018 30/04/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Mês de Abril/18 - Divulgação nos murais: 02/05/2018 15/05/2018

Organização do Sarau Literário junto ao Grêmio Estudantil da unidade: 16/05/2018 31/05/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Mês de Maio/18 - Divulgação nos murais: 01/06/2018 08/06/2018

Realização do Sarau Literário - Possível convite de participação de escritor(es) da região: 06/06/2018 11/06/2018

Oficina de Fotografia ( "A Fotografia como recurso de Memória")e Concurso de Fotografia (Tema a ser acordado por uma comissão específica): 05/06/2018 15/06/2018

Reorganização do espaço da Biblioteca - Revisão das sinalizações visuais contidas no local: 14/06/2018 29/06/2018

Divulgação dos índices de frequência de usuários e outros dados (semestrais) : 29/06/2018 13/07/2018

Cadastro de Usuários dos cursos modulares: 16/07/2018 31/07/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Meses de Junho e Julho/18 - Divulgação nos murais: 01/08/2018 06/08/2018

Apresentação do espaço às novas salas e cadastramento de novos usuários: 07/08/2018 16/08/2018

Oficina de formação de Contadores de Histórias - Importância da Narrativa: 16/08/2018 31/08/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Mês de Agosto/18 - Divulgação nos murais: 03/09/2018 07/09/2018

Pesquisa de satisfação dos usuários (balanço dos resultados alcançados): 10/09/2018 25/09/2018

Palestras e/ou Mesa Redonda com autores da região (temas a serem discutidos com o Grêmio Estudantil): 25/09/2018 03/10/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Mês de Setembro/18 - Divulgação nos murais: 02/10/2018 10/10/2018

Contação de Histórias de Monteiro Lobato - Importância do autor para a indústria do livro: 09/10/2018 24/10/2018

Preparação de Posters e Murais sobre a Biblioteca para exposição no evento "Etec Portas Abertas": (10/11/18) 30/10/2018 09/11/2018

Resumo dos serviços realizados na Biblioteca - Mês de Outubro/18 - Divulgação nos murais: 09/11/2018 16/11/2018

Pesquisa de satisfação dos usuários (balanço dos resultados alcançados): 19/11/2018 30/11/2018

Divulgação das pesquisas realizadas e planejamento para possíveis projetos como continuidade: 03/12/2018 17/12/2018

Organização do espaço da Biblioteca e entrega de documentação (relatórios e outros): 17/12/2018 31/12/2018

Metas associadas:

-> Incentivar a cultura na comunidade escolar promovendo e/ou colaborando com no mínimo um evento cultural por semestre até dezembro de 2021.

Projeto: Projeto de Coordenação Pedagógica - 2018

Responsável(eis): Benedita Francisca Barbosa de Avila



Descrição:

A ETEC de Santa Isabel tem como missão “Tornar-se um ponto de referência em Formação Básica (Ensino Médio) e Técnica, com ensino de qualidade, prestígio e seriedade,valorizando o ser humano, respeitando o meio ambiente e suprindo as expectativas da sociedade ” desta forma, não se pode descartar a preocupação com os números daevasão escolar nesta Unidade de Ensino – U.E., como já aconteceu no ano de 2017. Conforme levantamento realizado junto a Secretaria Acadêmica da ETEC de Santa Isabel eanálise das atas de conselho de classe finais dos últimos semestres (2º Semestre/2016 e 1º Semestre/2017), pode-se constatar que as perdas no curso Técnico em Logísticaatingiram números expressivos, que merecem a atenção da UE.Metas associadas:

-> Reduzir a evasão escolar em, no mínimo, 5% durante o ano.-> Redução de 50% nas perdas do curso Técnico em Logística, até dezembro de 2018 (CP e OE).

Projeto: Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2018

Responsável(eis): Daniele da Silva



Descrição:

O Projeto de Orientação e Apoio Educacional da Etec de Santa Isabel tem como meta principal reduzir em 50% os índices de perda no módulo do curso Técnico em Logísticaatravés do acompanhamento das faltas, entrando em contato com os alunos faltantes, identificando as dificuldades de aprendizagem e motivando-os através de palestras comex-alunos, reduzir em 30% o número de Progressões Parciais da U. E. através do acompanhamento do desenvolvimento das Progressões Parciais até Dezembro de 2018. Metas associadas:

-> Redução de 50% nas perdas do curso Técnico em Logística, até dezembro de 2018 (CP e OE).-> Reduzir a evasão escolar em, no mínimo, 5% durante o ano.

Projeto: Biblioteca Ativa

Responsável(eis): Alex dos Santos Veira



Descrição:

Resumo do projeto

O projeto "Biblioteca Ativa", tem como propósito, cativar os discentes, docentes e comunidade de forma natural, através do mundo da leitura e da pesquisa bibliográfica e também dinamizar oambiente da biblioteca escolar. Além do que transformar esse ambiente em um espaço ativo para o enriquecimento do processo de ensino e aprendizagem. Trazendo cada vez mais a comunidadepara participar desse processo

Objetivos

Transformar a biblioteca da ETEC Santa Isabel em um ambiente de ensino-aprendizagem e de democratização do conhecimento;

Incentivar o processo de ensino e aprendizagem da comunidade escolar, através de projetos; e

Aumentar a participação da comunidade escolar no uso desse espaço.

Justificativa

O uso da biblioteca é algo comum para a comunidade escolar, por isso a continuidade desse projeto será de suma importância para pesquisa, leitura e realização de atividades dos alunos.

Para isso serão realizadas diversas atividades para apresentação desse espaço para os ingressantes e também para os veteranos par que aumentam a frequência nesse ambiente.

Metodologia

. Apresentação da biblioteca;

. Cadastro dos ingressantes;

. Organização de horário de acesso ao espação, com objetivo de atender todas as turmas;

. Proporcionar diferentes atrações com auxílio dos alunos como: sarau; palestra de autores; dramatizações etc;

. Emissão de dados diários de mensais no SIG;

.E para isso a biblioteca irá funcionar da seguinte forma:

Segunda: das 14 horas até as 20 horas; Terça das 9 horas até as 19 horas; Quarta das 12 horas até 20 horas; Quinta das 8 horas até 19 horas; e sexta das 15 horas 20 horas.

Resultado esperado

Que a biblioteca da ETEC Santa Isabel se torne referência entre as bibliotecas escolares.

Para mensurar os resultados, serão feitos levantamentos mensais de de acessos a empréstimos, usos de computadoresMetas associadas:

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Reestruturação da Unidade

Responsável(eis): Gisele Adriana Dias Pereira



Descrição:

O departamento de Equipamentos e Gestão Imobiliária do CPS ( Centro Paula Souza ), nos levou a conhecimento o processo de regularização imobiliária da ETEC Santa Isabel, através da Lavratura do Termo de Permissão de Uso que atendeuao disposto no Decreto nº 59.408/2013, desta forma em Novembro de 2016 foi informado ao Sr. Heitor Souza, através de Notificação Extrajudicial de Desocupação de Imóvel, porém, o mesmo após receber a intimação teria um prazo estimadode 30 dias para desocupar o imóvel, mas não o fez.

Após a liberação do Imóvel que se encontra ao lado da ETEC Santa Isabel, a intenção é solicitar ao CPS (Centro Paula Souza) que faça a reestruturação da Unidade, proporcionando um novo layout que atenda as necessidades da Unidade, paratanto seria solicitado: Nova estrutura da quadra de esportes que hoje os discentes desenvolvem atividades em um espaço reduzido ( Cobertura ); um novo ambiente para alimentação, visto que o espaço hoje não atende simultaneamente todos osdiscentes, pois não temos espaço e mesas/cadeiras suficientes; novas salas de aulas com tamanhos diferenciados, pois hoje com a estrutura que nos encontramos, as salas foram definidas para atender alunos de ensino básico; uma nova áreapara a administração.

Metas associadas:

-> Ampliar em 40% os espaços físicos para desenvolvimento de atividades extraclasses, até dezembro de 2021.

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO CONSELHO DE ESCOLA

Aos vinte e oito dias do mês de março de dois mil e dezoito, às dezoito horas nas dependências da Unidade, na cidade de Santa Isabel, reuniram-se em Assembleia Geral, os professores, osfuncionários, os representantes dos alunos, os representantes dos servidores técnicos administrativos da ETEC, os representantes das diretorias de serviços e relações institucionais, representantesdos pais de alunos da ETEC. A Presidente do Conselho Escolar, Sra. Gisele Adriana Dias Pereira iniciou a reunião agradecendo a presença de todos e explicou que a razão desta reunião é a eleiçãopor substituição dos novos membros do Conselho Escolar para o período de Março de 2018 a Março de 2019, a apresentação do Plano Plurianual de Gestão - Quadriênio 2018-2022 e alguns itensde suma importância para Normas Internas da Etec de Santa Isabel. Explicou que os novos membros farão parte deste Conselho por um ano podendo ser renovado por mais um. Com auxílio derecurso áudio visual (Datashow e computador) foram apresentados os artigos 10 e 11 do Regimento Comum das Etecs que explanam sobre a formação e as atribuições do Conselho Escolar. Após aleitura dos referidos artigos, iniciou-se o processo de escolha dos novos membros e na sequência, a Sra. Presidente deu posse a eles. Logo após a Sra. Gisele explicou a que se refere o PlanoPlurianual de Gestão, sua importância frente aos trabalhos desenvolvidos entre professores, alunos, a comunidade escolar e extraescolar, deixando claro que esse é um eixo norteador, no qual sãoexplicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. Foram expostos e comentados itens como os pontos fortes, pontos fracos, situações problemas, cumprimentos das metas,dentre outros. As opiniões e sugestões foram anotadas e posteriormente as alterações serão realizadas para a entrega do mesmo à Supervisão e, o Conselho decidiu pela aprovação do PlanoPlurianual de Gestão - PPG. As Normas Internas que foram estipuladas no ano de 2017 foram mencionadas e o Conselho decidiu por mantê-las válidas para o ano de 2018 para o bom andamentodos trabalhos internos na Unidade, sendo assim continuam proibidas as práticas de Cyberbulling, o uso de camisetas de times de futebol, o namoro dentro da escola, o uso de chinelos de dedos, ojogo de UNO. Foi mencionado também o horário de entrada dos alunos do período noturno e ficou decidido pelo Conselho que o tempo de tolerância dos alunos será até às 19:15, e após essehorário a entrada será após o sinal às 19:50. Segue abaixo os nomes dos novos membros constituídos para o Conselho Escolar para um período de um ano. Nada mais havendo a tratar, a SenhoraPresidente deu por encerrada a presente reunião e mandou que lavrasse esta ATA que lida e achada conforme, vai devidamente assinada e datada, eu Rúbia Santos Barbosa, secretária da reuniãosubscrevo-me.

Reunião realizada em 28/03/2018

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Plano Plurianual de Gestão 2018 - 2022 Etec de Santa Isabeletecsantaisabel.com.br/etecsi/attachments/article/... · Nome: ETEC de Santa Isabel E-mail: [email protected]