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carlos-hidalgo
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PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
• Es el aspecto medular de un proyecto, es ahí
donde se señalan los cimientos del proyecto,
resaltando cuál el problema, la realidad y su
relación con ésta.
• Revisarse si el problema es susceptible de
resolverse mediante una investigación.
• Su solución representa una aporte importante al
campo de estudio y si puede abrir nuevos
caminos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos
sobre él?
• ¿las soluciones son pertinentes?
• ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar?
• ¿Los términos están suficientemente
definidos?
• Plantear adecuadamente el problema
PLANTEAMIENTO PROBLEMA:
CRITERIOS • El problema debe expresar una relación entre dos o
más variables.
• El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta: ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...? ¿cómo se relaciona _____X_______ con _______Y________...?.
• El planteamiento implica la posibilidad poder observarse en la realidad (prueba empírica).
• Las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.
PLANTEAMIENTO PROBLEMA:
ESTRUCTURACION
• a) Determinación del problema
b) Formulación del problema
c) Objetivos (General y Específicos)
d) Justificación, importancia y alcances
e) Limitaciones
a) DETERMINACION DEL PROBLEMA
• Describir de manera amplia la situación del objeto de estudio, comprender su origen y relaciones.
• Contextualizar de lo GENERAL A LO PARTICULAR, cuál es la tendencia a nivel internacional, nacional, local.
• Exponer de manera concreta y clara, la problemática en la comunidad, procurando ser lo más específico.
• Sustentar con datos o informaciones provenientes de estudios anteriores relacionados con el problema (objeto del estudio), así como señalar cuál es la situación actual y la relevancia del problema.
• Implica tener una revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema, así como consultar a expertos en el área.
a) DETERMINACION DEL PROBLEMA:
Objeto • Seleccionar los aspectos particulares del objeto de estudio
que más interesan y sean factibles (tiempo y recursos)
• Formular uno o dos problemas que sean de interés del investigador y factibles.
• La etapa del planteamiento de la investigación exige la delimitación clara y precisa del objeto, en el tiempo, en el espacio físico-geográfico, precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis semántica, la formulación interrogativa de su principal problema y la evaluación de sus recursos.
• En las ciencias naturales el objeto de la investigación es normalmente un objeto real. En cambio en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido.
b) FORMULACION DEL PROBLEMA
• Formular un problema es caracterizarlo, estructurarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para ser demostradas, estableciendo las fuentes de información y los métodos para recoger y procesar dicha información.
• Es la reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos. Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación.
• Además, en toda formulación debe considerarse el cumplimiento de tres condiciones:
a. Carecer de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor.
b. No originar respuestas tales como SI o NO.
c. Estar delimitados en cuanto a tiempo, espacio y población.
b) FORMULACION DEL PROBLEMA
• ¿Cuál es la incidencia de la multirresistencia antibiótica de Mycobacterium tuberculosis en pacientes del Hospital Daniel A. Carrión, Callao, Perú, durante el año 2011?
• En forma declarativa:
• Determinación de la incidencia de la multirresistencia antibiótica de Mycobacterium tuberculosis en pacientes del Hospital Daniel A. Carrión, Callao, Perú, durante el año 2011.
c) OBJETIVOS
• Son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer.
• Susceptible a ser alcanzados. Expresan el resultado o producto de la investigación.
• Traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iniciales. Se hará uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
• Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio.
c) OBJETIVOS
• Objetivo General
Determinar la incidencia de multirresistencia antibiótica de Mycobacterium tuberculosis en pacientes del Hospital Daniel A. Carrión, Callao, Perú, durante el año 2011.
• Objetivos Específicos:
1.- Identificar el antibiótico al que expresa resistencia con mayor frecuencia Mycobacterium tuberculosis.
2.- Identificar los antibióticos relacionados a la multirresistencia en Mycobacterium tuberculosis.
3.- Establecer los grupos etáreos de pacientes en quienes Mycobacterium tuberculosis expresa multirresistencia antibiótica.
d) JUSTIFICACION • Las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no
se hacen por un capricho; y ese propósito debe ser lo suficientemente sólido para que justifique la realización.
• Se tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella y sustentarse debidamente la utilidad o aplicación de ésta.
• Deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.
• Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar?
EVALUACION DEL VALOR
POTENCIAL: CRITERIOS • 1) Conveniencia: ¿para qué sirve la investigación?
• 2) Relevancia social: ¿qué proyección social tiene?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo?
• 3) Valor práctico: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico?, ¿tiene implicancias trascendentales para una gama de problemas prácticos?
• 4) Valor teórico: ¿se logrará llenar algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga permite desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o diversas variables o la relación entre ellas?, ¿ofrece la posibilidad de una exploración exitosa de algún fenómeno?, ¿qué se espera saber que no se conociera antes?, ¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
• 5) Utilidad metodológica: ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?
e) LIMITACIONES • Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante
el desarrollo de la investigación.
• La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la
información es un ejemplo de una limitación u obstáculo
• Si los recursos son escasos, continuar ampliando la delimitación
reduciendo el periodo de tiempo (delimitación temporal), el
ámbito geográfico (delimitación espacial) o también reduciendo
los interrogantes (o el problema de la investigación).
• También siendo menos ambicioso con los Objetivos.
• Cuando reducimos los interrogantes y los objetivos estamos
reduciendo el alcance de la investigación.
• Que, con la reducción de las tareas la investigación sea factible,
realizable (es decir, ajustada a los recursos que se disponen).
GRACIAS
• INVESTIGAR ME HACE VIVIR
• LA INVESTIGACION ES UN
SENTIMIENTO DE LA REALIDAD.