Upload
harald-landsberger
View
106
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
„200 Tunnen lesen“oder: Plattdüütsch lesen mit
Kinner 1. En por Wöör vörweg 2. Woto plattdüütsch Lesen? 3. Chancen un Schwierigkeiten 4. Woans wi dor bikaamt
5. Plattdüütsch Leeswettstriet.
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
2. Woto Plattdüütsch lesen?Dorgegen:
• Kinner kaamt in'n Tüdel• spraken Spraak• to schwor:
„mein kumpel meinte mal das seine oma ein plattdeutsches buch hat. und das was da drinn steht das versteht echt keiner ...“ Quelle: www.plattdeutschland.com
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
2. Woto Plattdüütsch lesen?Dorför:
• Lesen is een vun de veer Grundkompetenzen:1. snacken, 2. hören, 3. schrieven, 4. lesen
• Statusfraag– för de Schölers: vullwertige Spraak– in de Öffentlichkeit: Statusgewinn– spraakpolitisch: Spraken Spraken blievt
blots spraken Spraken, wenn se ok schreven wert.
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
3. Chancen un SchwierigkeitenChancen:
• Nöögde Platt- / Hochdüütsch:– Satzmelodie, Satzboo, Lexik to'n groten
Deel egaal, ok Schrievwies anlehnt an Hdt.
• Banghaftigkeit vör schreven Platt verleren• eersten Togang to de literarische Kultur• Platt wohrnehmen as en normale oder sogors
coole Spraak
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
3. Chancen un SchwierigkeitenSchwierigkeiten:
• Lesen geiht langsamer, Dekoderen un Afglieken duurt un blifft unvullstännig. Grünnen:
• Kinner kinnt weniger Wöör/Strukturen – Maxi: „Was is ,Hosten'?“ / „200 Tunnen Iesen“
• weet mitünner nich so nipp un nau, wat de Wöör/Strukturen bedüüdt- Bsp.: „Mi düch, dor ward nix vun.“
• „kulturspezifisches Wissen“ fehlt mitünner• Interferenzen, Bsp. engl. „he“• Vörlesen: Phonetik t.D. unbekannt, u.a.
Diphthonge.
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
De ideale plattdüütsche Leestext• Themen, de Kinner/junge Lüüd anspreekt, d.h.:
• Texten dicht an de reale un gedankliche Levenswelt vun de Kinner, dorbi aver:
• „Enkulturatschoon“ in de regionale Kultur
• Spraak licht to verstahn, dorbi aver:
• veel platt-typische
– Idiomatik,
– Grammatik
– Lexik, dormit:
• Togang to de Egenorten vun de Spraak
• Fazit: Nödig deit en vernünftigen Kompromiss!
3. Chancen un Schwierigkeiten
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
4. Woans kaamt wi dorbi?• Öllersgerecht achter dat Hochdüütsche
achterher, intressant un authentisch• Utwahl, wat de Schrievwies angeiht,
twee Wünsch, de nich tohopenpasst:• Möglichst phonetisch• Möglichst dicht an de hochdüütschen
Leesgewohnheiten, d.h.• „richtige“ Schrievwies twüschen
Utglieksplatt un Lokaldialekt / Idiolekt
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
4. Woans kaamt wi dorbi?Utwahl vun Texten• Eerstmal Toleranz, wat den Dialekt
angeiht• evtl. regionale Bezüge
/Traditschonen• wichtiger: Kinner anspreken• „Spraakimage“• Keen froonfeindliche,
gewaltverharmlosende usw. Texten mehr!
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
4. Woans kaamt wi dorbi?Texten trechtmaken• Platt is de Gesamtheit vun sien Dialekten• T.B. Kurs över Spraakvarianten, Jg. 10:
Text laten, as he is – evtl. Worterklärungen, aver anners hoge Toleranz
• T.B. 3. Schooljohr AG Leeswettbewerb:Text anpassen:• lexikaalsch: Krieg -> Orloog • grammatikaalsch: wi maakt -> wi maken • un t.D. ok phonetisch anpassen: maken ->
måken / Schöjler / schejv / Schouh /baven -> båben
• Soveel Diversität as geiht, soveel Einheitlichkeit as nödig!
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
6. Das Wie: Kennzeichen des Niederdeutschen
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
4. Woans kaamt wi dorbi?Qualitätskriterien för godet Lesen• sinnentnehmend - flink un präzise• Bi‘n Vörlesen kaamt dorto:• satzmelodisch• Phonetisch korrekt / authentisch
Praktische Fragen• Woher Texten kriegen?• Woans schölergerecht verännern?
Hülp?• Ästhetik/Haptik
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
5. Plattdüütsch LeeswettstrietSchangsen
• intensiv rinkamen in‘t Plattdüütsche /Satersche -> Initialzündung
• Platt ward as schreven Spraak wohrnahmen
Plattdüütsch lesen mit Kinner
© Heiko Frese
5. Plattdüütsch LeeswettstrietOrganisatschoon
• ganze Klass: 1 Stünn intensiv, denn af un an
• „utlagern ut‘n Ünnerricht“ – parallel to‘n Ünnerricht / AG
• „utlagern ut de School“• Texten, Jurybagens usw. af Januar ünner
www.schoolmester.de – oder sülms söken laten
• Woans schölergerecht verännern? Hülp?• Ästhetik/Haptik -> Heften vun‘n SHHB