Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Ponomarjova_UM.ua_DPA_4.ua_(238-13)_C.indd 1 30.01.2014 16:56:27
УДК 811.161.2(079.1)ББК 81.2Укр-922
П56
©ПономарьоваК.І.,ГайоваЛ.А.,2014
©Центрнавчально-методичноїлітератури,серійнеоформлення,оригінал-макет,2014ISBN 978-617-626-162-9
П56Пономарьова К.І. Збірникзавданьдлядержавноїпідсумковоїатеста-ціїзукраїнськоїмовидлязагальноосвіт.навч.закл.знавчаннямукр.мовою:4-йкл./К.І.Пономарьова,Л.А.Гайова.—К.:Центрнавч.-метод.л-ри,2014.—96с.
ISBN 978-617-626-162-9.УДК 811.161.2(079.1)
ББК 81.2Укр-922
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказМіністерстваосвітиінаукиУкраїни
від27.12.2013№1844)
3
Пояснювальна записка для вчителя
Пропоновані в посібнику комбіновані контрольні роботипризначенідлядержавноїпідсумковоїатестаціїучнів4класуз української мови (мови навчання). Їх зміст розробленовідповіднодовимогнавчальноїпрограмизукраїнськоїмовидля 1–4 класів (Програми для середньої загальноосвітньоїшколи.1–4класи.–К.:Початковашкола,2006;2007).Комбінованіконтрольніроботипередбачаютьперевіркумов-
леннєвихіправописнихуміньучнів,атакожїхньоїздатностіпрактичнозастосовуватиздобутімовнізнання.Дляперевіркимовленнєвихуміньпропонуємоучнямнаписатизв’язнийтекстназаданутему,правописних–списатизапропонованийтекст.Мовні знання й уміння перевіряємо за допомогою завданьтестовогохарактеру.Атестаційніконтрольніроботизукраїнськоїмовимістятьсім
завдань,середяких:три тестових завданнязакритоготипу,що передбачають вибір однієї правильної відповіді з трьохзапропонованих варіантів; одне завдання на встановлення відповідності,вякомутребаз’єднатилініямиабострілочкамивідповіднічастини;одне відкрите завдання,щовиконуєтьсяписьмово;текст для списування (55–60слів)ітворче завдан-ня–написаннятекстуназаданутему(5–7речень).Оцінюваннякомбінованихконтрольнихробітздійснюється
відповіднодонаказуМОНмолодьспортуУкраїнивід13.04.11№329«ПрозатвердженняКритеріївоцінюваннянавчальнихдосягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньоїосвіти»такимчином:– кожне тестове завдання закритого типу і завдання на
вста новлення відповідностіоцінюємо1 балом;– відкрите завдання – 2 балами (якщо таке завдання
виконаночастково,ученьодержує1 бал);– списаний текст – 3 балами, якщо учень не допустив
помилок;2 балами, якщо допущено 1–3помилки;1 балом,якщодопущено4ібільшепомилок;–творче завдання оцінюємо 3 балами: 1 бал за зміст
висловлювання,1 бал за використаннявиражальних засобівмови(порівнянь,епітетів,синонімівтощо),1 балзаграмотність(враховуються помилки лише на ті правила, вивчення якихпередбаченонавчальноюпрограмоюдляпочатковоїшколи).Максимальнакількістьбалівзаправильновиконануроботу
становить12.
4
Інструкція для учня
1.Контрольнароботазукраїнськоїмовимістить7завдань.2.Передвиконаннямкожногозавданняуважнойогопро-
читай.Якщоякесьзавданнятобінезрозуміле,пропустийогоіспробуйвиконатипіслятого,якупораєшсязіншимизавдан-нями.
3.Узавданнях1, 2, 3вибериправильнувідповідьізтрьохзапропонованихваріантівіобведибукву,якастоїтьбіляцієївідповіді.Н а п р и к л а д:
1. Скільки звуків у слові джерельна? Вибери правильну відповідь.
А дев’ятьБ вісімВ сім
4.Узавданні4знайдивідповіднічастиниіз’єднайїхлінія-миабострілочками.
5.Завдання5виконайписьмово.6.Узавданні6прочитайтекстіуважноспишийого.7.Узавданні7напишитекстіз5–7реченьназаданутему,
обов’язкововикористовуйяскраві,образніслова.8.Післявиконанняроботиуважноперевірїї.
Бажаємо тобі успіху!
5
КОнтрОльна рОбОта № 1
Варіант 1
1. Вибери дієслово, яким можна замінити вислів трима-ти в голові.
А думатиБ пам’ятатиВ розуміти
2. Визнач відмінок виділеного прикметника.Суницьхлопціназбиралимало,затедвохмолодих
їжаківпобачили.
А родовийБ знахіднийВ місцевий
3. Вибери буквосполучення, яке треба дописати замість крапок у виділеному слові.
Уранцітивстаєш,умива..,снідаєшійдешдошколи.
А -єссяБ -єшсяВ -єся
4. Покажи стрілочкою звукову модель поданого слова. •–•–=•=пам’ять• • –•=•=• • –•–=•=•
5. Побудуй питальне речення за змістом поданого розпо-відного. Запиши утворене речення.
ПроміньСонцядосягаєЗемлізавісімхвилин.
6
6. Прочитай і спиши текст.Київ–однезнайдавнішихмістЄвропи.Йомувже
понадпівторитисячіроків.СьогодніКиїв–цестоли-цяУкраїни.ТутпрацюютьПрезидент,ВерховнаРада,уряднашоїдержави.
УКиєвіпонадтритисячівизначнихпам’ятокіс-торії такультури.Найвідоміші зних–Софійськийсобор, Андріївська церква, Києво-Печерська лавра,Золотіворота,Михайлівськаплоща.Умістірозташо-ванобагатомузеїв,бібліотек,театрів.
За матеріалами Інтернет-сайту
7
7. Склади й запиши розповідь про своє місто чи село (5–7 речень).
8
КОнтрОльна рОбОта № 1
Варіант 2
1. Вибери дієслово, яким можна замінити вислів крутити носом.
А принюхуватисьБ вередуватиВ вихвалятися
2. Визнач відмінок виділеного прикметника.ДорогоюдодомуМиколкаіВітяпідібраливканаві
безпритульногоцуцика.
А родовий Б знахіднийВ місцевий
3. Вибери буквосполучення, яке треба дописати замість крапок у виділеному слові.
Увікнозаглядаєйусміха..привітнесонечко.
А -єтьцяБ -єцяВ -ється
4. Покажи стрілочкою звукову модель поданого слова. • –•=•–хом’як• • –•–•– • –•–=•–
5. Побудуй питальне речення за змістом поданого розпо-відного. Запиши утворене речення.
ТемпературанаповерхніСонцясягаєшеститисячградусівзаЦельсієм.
9
6. Прочитай і спиши текст.ЦентральнавулицяКиєва–Хрещатик.Вінєвізи-
тівкоюміста,втіленнямйогонеповторностітакраси.Цеділовийцентр,місцетрадиційнихурочистостейінародних гулянь. Хрещатик прикрашають каскадиводограїв,квітникитаславетнікиївськікаштани.
УсивудавнинунамісціХрещатикабувглибокийяр,посерединіякогопротікавструмок.Навколошу-мівгустийліс.ЦейярназивавсяХрещатий.Звідсийназваголовноївулицінашоїстолиці.
За матеріалами Інтернет-сайту
10
7. Склади й запиши розповідь про вулицю, на якій ти живеш (5–7 речень).
11
КОнтрОльна рОбОта № 2
Варіант 1
1. Вибери закінчення, яке матимуть подані іменники в орудному відмінку.
Тиша,хвиля,пісня.
А -еюБ -оюВ -єю
2. Визнач відмінок виділеного прикметника.Дорогапривеланасдопохмурогостарогозамку.
А родовийБ давальнийВ місцевий
3. Вибери рядок, у якому подано займенники лише 1-ї особи однини.
А тебе,мене,васБ мені,мною,менеВ йому,тобі,ми
4. Покажи стрілочкою, який числівник відповідає на вказа-не питання.
дванадцятий• сорокперший• дев’ятий• •скільки?двістішістнадцять• тридцятий• стодругий•
5. Добери й запиши прислівники, якими можна замінити подані вирази.
Яккітнаплакав–
Навесьголос–
12
6. Прочитай і спиши текст.Упродовжусьогожиттянассупроводжуєкнижка.
Першукнижечкунампрочиталибатьки.Згодоммисамінавчилисячитатиітеперчитаємоте,щонамдовподоби.
З книжок можна дізнатися про історію рідногокраютавідомихлюдей,процікавімандрівкийдиво-вижні пригоди, загадкову природу й наукові вина-ходи,пролюдськістосункийцінності.Книжка–ценевичерпнакриницязнань.
За Олександром Єфімовим
13
7. Про що розповідається в книжці, яку ти нещодавно про-читав (прочитала)? Напиши про це текст-розповідь (5–7 ре-чень).
14
КОнтрОльна рОбОта № 2
Варіант 2
1. Вибери закінчення, яке матимуть подані іменники в орудному відмінку.
Правда,ялина,нора.
А -еюБ -оюВ -єю
2. Визнач відмінок виділеного прикметника.У високомухолодномунебіповільнопливутьхмари.
А родовийБ давальнийВ місцевий
3. Вибери рядок, у якому подано займенники лише 2-ї осо-би однини.
А йому,я,неюБ вам,нам,їмВ тебе,тобою,тобі
4. Покажи стрілочкою, який числівник відповідає на вказа-не питання.
стотринадцять• двадцять• п’ятдесят• •який? дев’яностошість• дев’яностий• сім•
5. Добери й запиши прислівники, якими можна замінити подані вирази.
Рукоюподати–
Повзеякчерепаха–
15
6. Прочитай і спиши текст.Удругусуботувереснявнашійкраїнівідзначають
Денькіно.Йогосвяткуютьнетількиактори,режисе-ри,усі,хтостворюєфільми,айглядачі.
Уцейденьвідкриваютьсякінофестивалі,відбува-ються зустрічі з кіноакторами. Під час фестивалівпроходять конкурси на кращий фільм. Демонстру-ютьсяновікінострічкимолодихрежисерівівідомихмайстрів кінематографа. Кваліфіковане журі визна-чаєсереднихпереможців.
Із журналу
16
7. Про що розповідається в твоєму улюбленому фільмі чи мультфільмі? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
17
КОнтрОльна рОбОта № 3
Варіант 1
1. Вибери словосполучення, у якому прикметник ужито в переносному значенні.
А м’якийхлібБ м’якаподушкаВ м’якесерце
2. Знайди в реченні займенник у формі родового відмінка.Я пішов до намету, і гусенята побігли за мною,
щоразуздіймаючикрик,колиявіднихвіддалявся.
А яБ мноюВ них
3. Вибери закінчення, яке матиме дієслово мовчати у формі 2-ї особи множини теперішнього часу.
А -етеБ -єтеВ -ите
4. Покажи стрілочкою синонім до поданого слова. • раптом несподівано• • швидко • послідовно
5. Спиши слова за алфавітом. Постав у кожному наголос.Чотирнадцять, сантиметр, завдання, човен, добу-
ток,посередині.
18
6. Прочитай і спиши текст.Відстарогодерев’яногобудинкучерезліспроляга-
лаалея.Удуплівеличезноїялинипоселиласямалень-карудабілочка.Підялиноюстояладерев’яналава.Тутлюбиввідпочиватистарийчоловік.
Добрийдідусьчастозалишавбілочцірізнісолодо-щі.Спочаткувонахапалаїхімиттюзникала.Тазго-домпересталабоятисядідуся.Сміливобралазйогоруксмачніласощійнеховалася.
За Борисом Комаром
19
7. Що цікавого ти знаєш про тварин? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
20
КОнтрОльна рОбОта № 3
Варіант 2
1. Вибери словосполучення, у якому прикметник ужито в переносному значенні.
А гострапилкаБ гостресловоВ гострийніж
2. Знайди в реченні займенник у формі родового відмінка.Ядоглядавмоїхвихованців,частокликав,щобпо-
годувати,івонистрімголовбіглидомене.
А яБ вониВ мене
3. Вибери закінчення, яке матиме дієслово допомагати у формі 2-ї особи множини теперішнього часу.
А -єтеБ -етеВ -їте
4. Покажи стрілочкою синонім до поданого слова. •потім незабаром• •скоро •пізніше
5. Спиши слова за алфавітом. Постав у кожному наголос.Олень, дециметр, читання, одинадцять, вірші,
український.
21
6. Прочитай і спиши текст.Хтознаснебачивквіткудзвіночок?Аленекожен
знає,щовонаєлісовимготелемдлябагатьохкомах.Уночі,коливлісістаєпрохолоднойвипадаєроса,
комахипочинають замерзати, їхнікрильцянамока-ють.Ітутстаєїмупригодідзвіночок,якийнанічнезакриває свою квітку. Тож заповзають і залітаютьтудивсі,хтохочепереночувативтеплі.
За матеріалами Інтернет-сайту
22
7. Що цікавого ти знаєш про рослини? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
23
КОнтрОльна рОбОта № 4
Варіант 1
1. Визнач, яке слово в реченні є прислівником. Раптомнаобріїзагралосонячнепроміння.
А раптомБ загралоВ сонячне
2. Знайди в реченні займенник 2-ї особи однини.Мидужелюбимріднийкрай–іти,івін,ія.(Гур-
ген Борян)
А миБ ти В він
3. Вибери речення, у якому прикметник справжній ужито в знахідному відмінку однини.
А Япишаюсьсвоїмсправжнімдругом.Б Дужеважливоматисправжньогодруга.В Справжньомудруговізавждиможнадовірити своютаємницю.
4. Покажи стрілочками відповідні групи слів. синоніми• •працювати,лінуватися антоніми• •працювати,трудитися
5. Спиши речення, записуючи числівники словами.Япрокидаюсьо7годині.Через20хвилинснідаю
ійдудошколи.
24
6. Прочитай і спиши текст.УчораМар’янказАндріємвідвідализоопарк.На
цюекскурсіювоничекализнетерпінням.У зоопаркудітипобачилимогутнього слона, без-
турботних мавпочок. Із захопленням спостерігализа купанням у басейні самотнього бегемота. Поми-лувалися надзвичайною красою павичевого хвоста,різнобарв’ямпапуг.Зрадістюрозглядалидовгошийо-гожирафа.Зацікавленоспостерігализазміямитаче-репахами.
Дітямузоопаркудужесподобалося.Вонизахопле-норозповідалипровраженнявідпобаченого.
За Оленою Лобчук
25
7. Про яку екскурсію чи похід ти мрієш? Що хочеш там по-бачити? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
26
КОнтрОльна рОбОта № 4
Варіант 2
1. Визнач, яке слово в реченні є прислівником. Улісіголоснощебеталовеселептаство.
А голосноБ щебеталоВ веселе
2. Знайди в реченні займенник 1-ї особи множини.Мизавждидумаємодне–іти,івін,ія.(Гурген
Борян)
А миБ ти В я
3. Вибери речення, у якому прикметник верхній ужито в родовому відмінку однини.
А Укласмизаходимобезверхньогоодягу.Б Верхнійодягусіучнізнімаютьугардеробі.В Недозволяєтьсязаходитив їдальнюуверх- ньомуодязі.
4. Покажи стрілочками відповідні групи слів. синоніми• •радіти,веселитися антоніми• •радіти,сумувати
5. Спиши речення, записуючи числівники словами.Велика перерва у школі розпочинається після
3уроку.Вонатриває15хвилин.
27
6. Прочитай і спиши текст.Минулоїп’ятниціДенискозматір’юібабусеюхо-
дилидотеатру.Привходіпоказалисвоїквиткиліт-ньому контролерові. Одяг здали до гардероба й за-йшлидозали.
Згодомрозпочаласявистава.Денискозтривогоюйрадістюстеживзаподіяминасцені.Разомзгероямисміявся,дивувався,сумував.
Післязакінченнявиставиглядачідовгоаплодува-лиакторамзачудовугру.ТеатрсправивнаДенисканеповторневраження.
За Валентиною Паламарчук
28
7. Чи мрієш ти побувати в театрі, цирку чи на концерті? Що хочеш там побачити, почути? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
29
КОнтрОльна рОбОта № 5
Варіант 1
1. Визнач, які букви пропущено в числівнику одина..ять.А -тц-Б -дц-В -цц-
2. Вибери словосполучення, у якому прикметник старий ужито недоречно.
А старийжурналБ старийборщВ старийчоловік
3. Вибери закінчення, яке матиме дієслово мандрувати у формі 2-ї особи множини теперішнього часу.
А -етеБ -їтеВ -єте
4. Покажи стрілочкою початкову форму поданого за й мен-ника.
•ми •вони зімною •
•я •вона
5. Утвори й запиши прислівники від поданих слів.Ранок,зима,ніч,веселий,добрий.
30
6. Прочитай і спиши текст.Щойнозазеленіланаподвір’їтрава,ацярослина
вже зацвіла. Золотаво усміхається вона до нас. Цекульбаба.
Цюквіткуніхтонесіє,алевонанепереводиться.Азнаєте,щоможназробитизкульбаби?Іланцюжки,інамистечко.Авіночокізцихквітокусімдівчатамдолиця.
Кульбабаєцінноюлікарськоюрослиною.Томуїїповнаназвазвучитьтак–кульбабалікарська.
За Іваном Цюпою
31
7. Пригадай, які рослини квітують навесні. Опиши одну з них (5–7 речень).
32
КОнтрОльна рОбОта № 5
Варіант 2
1. Визнач, які букви пропущено в числівнику трина..ять.А -тц-Б -цц-В -дц-
2. Вибери словосполучення, у якому прикметник свіжий ужито недоречно.
А свіжийхлібБ свіжийбукетВ свіжийавтомобіль
3. Вибери закінчення, яке матиме дієслово подорожувати у формі 1-ї особи множини теперішнього часу.
А -емоБ -їмоВ -ємо
4. Покажи стрілочкою початкову форму поданого займен-ника.
•ми
унеї• •вони
•вона •я
5. Утвори й запиши прислівники від поданих слів.Вечір,літо,день,радісний,гарний.
33
6. Прочитай і спиши текст.Заселомрозкинулосядивнеполе.Наньомуросте
багатовеликихяскравихголівок.Тосоняшники.Особливогарнівонинасвітанку.Уцейчаснаїх
пелюстках з’являються чисті, прозорі краплинкироси.Прихилишдосебеодинсоняшник, івінумиєтебепрохолоднимикраплями.
Азнаєш,щосоняшникизавждиповертаютьголів-ки до сонця? Дивляться, тягнуться до нього. Нібиусміхаютьсясонячноюусмішкою.
За Олександром Копиленком
34
7. Пригадай, які рослини квітують влітку. Опиши одну з них (5–7 речень).
35
КОнтрОльна рОбОта № 6
Варіант 1
1. Вибери форму числівника, яку потрібно вставити в ре-чення.
Сумачиселсорокідесятьдорівнює....
А п’ятьдесятиБ п’ятидесятиВ п’ятдесяти
2. Вибери правильну форму іменника радість в орудно-му відмінку однини.
А радісттю Б радістю В радість’ю
3. Визнач відмінок виділеного в реченні прикметника.Накрутому березіДніправисочієКиєво-Печерська
лавра.
А давальнийБ знахіднийВ місцевий
4. Покажи стрілочкою антонім до поданого слова. •споруджувати будувати• •будівельник •руйнувати
5. Перебудуй подане речення в спонукальне. Запиши утворене речення.
Учнівчатьсябутистараннимиівідповідальними,намагаютьсявиконуватисвоїобіцянки.
36
6. Прочитай і спиши текст.МаленькійЯринцінехочетьсярановставати,щоб
ітидошколи.Увечерідівчинкаспиталавдідуся,чомутак.
Дідусьвідповів,щовусьомувинна її ледачапо-душка.Ащобвонабуланеледачою,требасаметоді,яквставатинехочеться,взятиподушкутавинестинасвіжеповітря.Добревибитиїїкулачками–вонайнебуделедачою.
За Василем Сухомлинським
37
7. Подумай, чим ти можеш порадувати своїх рідних. На-пиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
38
КОнтрОльна рОбОта № 6
Варіант 21. Вибери форму числівника, яку потрібно вставити в ре-
чення.Різницячиселсімдесятідесятьдорівнює….
А шістдесятиБ шестидесятиВ шістидесяти
2. Вибери правильну форму іменника молодь в орудному відмінку однини.
А молодь’юБ молоддюВ молодю
3. Визнач відмінок виділеного в реченні прикметника.ВусіпорирокуКиївнагадуєвеликийпарк.
А називнийБ родовийВ знахідний
4. Покажи стрілочкою антонім до поданого слова. •стояти рухатися• •наближатися •рухливий
5. Перебудуй подане речення у спонукальне. Запиши утворене речення.
Школярірозв’язуютьребусиікросворди,розвива-ютьсвоюкмітливість.
39
6. Прочитай і спиши текст.ОлязЛідоюгуляливдворі.ПобачилаОля,якПе-
трикдопомагаємамірозвішуватибілизну,ісказала,щотежсьогоднімамідопомагала.Тарілкивитирала,ложки,виделки.Лідаповідомила,щойвонадопома-гала–черевикисвоїпочистила.
Оля засумнівалася,чицедопомогамамі.Лідажпочистиласвоїчеревики,немамині.АЛідаперекона-на,щоцетакождопомога.Аджевмамибудеменшероботи.
За Олегом Буценем
40
7. Як ти допомагаєш своїм рідним по господарству? На-пиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
41
КОнтрОльна рОбОта № 7
Варіант 1
1. Визнач, яке слово в реченні є займенником.Уліткуяпоїдувселодобабусі.
А яБ вВ до
2. Вибери рядок, у якому прикметники в обох словосполу-ченнях ужиті в прямому значенні.
А срібнийпосуд,сонячнийденьБ срібнийланцюжок,сонячнийнастрійВ срібнийпередзвін,сонячнийзайчик
3. Вибери прислівник, який пропущено в прислів’ї.Щобрукинемерзли,...налягайнароботу.
А щедроБ наполегливоВ здалеку
4. Покажи стрілочкою, з яким словом може поєднуватися прикметник ясний.
•клен •туман ясний• •голос •день •конверт •олівець
5. Прочитай речення. Постав пропущені розділові знаки.Солов’їнапіснявсадулуналаніжнотрепетноне-
повторно.Тількиодинспівакзамовкаваіншийужерозпочинавсвоїтрелі.
42
6. Прочитай і спиши текст.Звичай святкувати Новий рік прийшов із сивої
давнини.АнародивсявінуНімеччині.Утідалекічасилюдизбиралисявзимовомулісі
навколовічнозеленоїялинки.Прикрашалиїїсвічка-ми,кольоровимиклаптикамитканини.Розпалюваливогнище і співали, танцювали, веселилися. З часомхвойнідеревцяпочализрубуватиіприноситивдім.
ЗгодомзвичайсвяткуватиНовийрікбіляялинкиз’явивсяівнас.
За Анатолієм Давидовим
43
7. Як ти святкуєш Новий рік? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
44
КОнтрОльна рОбОта № 7
Варіант 2
1. Визнач, яке слово в реченні є займенником.Прийшлавесна,азнеюітеплонастало.
А аБ зВ нею
2. Вибери рядок, у якому прикметники в обох словосполу-ченнях ужиті в прямому значенні.
А кришталевавода,веселийструмокБ кришталеваваза,веселиймузикантВ кришталеваблакить,веселийнастрій
3. Вибери прислівник, який пропущено в прислів’ї.Роботящіруки...горивернуть.
А щироБ страшенноВ легко
4. Покажи стрілочкою, з яким словом може поєднуватися прикметник свіжий.
•камінець •зуб свіжий• •хліб
•диван •горобець •чайник
5. Прочитай речення. Постав пропущені розділові знаки.Шпаксхожийначорногодроздаалестрокатіший.
Унашихсадкахшпакивинищуютьшкідливихкомахличинокгусінь.
45
6. Прочитай і спиши текст.Длякожноїлюдиниденьнародження–найщасли-
вішаподіявжитті.Поздоровленнязнародженням–одназознаклюдськоїкультури.
Тимаєшзнати івсежиттяпам’ятатиденьнаро-дженнямами,тата,дідуся,бабусі,братів,сестер.Незабувайпривітатиїх,висловитинайщирішіпобажан-ня, зробити їм щось приємне. Адже щастя сім’ї втому,щомидаруємоодинодномутеплотусвоїхсер-дець.
За Василем Сухомлинським
46
7. Пригадай, як ти святкував (святкувала) свій день наро-дження. Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
47
КОнтрОльна рОбОта № 8
Варіант 1
1. Вибери вислів, який можна замінити словом дрімати.А крутитиносомБ задиратиносаВ клюватиносом
2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку матимуть закінчення -ом.
А молоток,цвях,плащБ листок,кущ,коріньВ садок,ліс,город
3. Визнач відмінок виділеного займенника.Тутменізавждираді.
А родовийБ давальнийВ місцевий
4. Покажи стрілочками, до якої дієвідміни належить кожне дієслово.
їздити• •Ідієвідміна
стрибати• •ІІдієвідміна
5. Запиши поданий математичний вираз словами, вжива-ючи прийменник від.
70–15=55
48
6. Прочитай і спиши текст.Мова–великийдар.Ценайбільшеінайдорожче
добровкожногонароду.Цеживасхованкалюдськогодуху, його багата скарбниця.Унеї народ складає ісвоєдавнєжиття,ісвоїмрії,розум,досвід,почуття.
Ахтожце–народ?Це–мизвами.Івідкожногознасзалежить,чижитименашамова–одназнай-співучішихмовусвіті.
За Панасом Мирним
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
49
7. Яке значення для людини має мова? Напиши про це текст (5–7 речень).________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
50
КОнтрОльна рОбОта № 8
Варіант 2
1. Вибери вислів, який можна замінити словом червоніти.А ловитираківБ пектираківВ їстираків
2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку матимуть закінчення -ем.
А м’яч,кінь,лосьБ ніж,стіл,стілецьВ окунь,лящ,ставок
3. Визнач відмінок виділеного займенника.Зімноюзавждибулидрузі.
А родовийБ оруднийВ місцевий
4. Покажи стрілочками, до якої дієвідміни належить кожне дієслово.
мити • •Ідієвідміна
носити• •ІІдієвідміна
5. Запиши поданий математичний вираз словами, вжива-ючи прийменник до.
50+16=66
51
6. Прочитай і спиши текст.Унашчасзнанняіноземноїмовивідкриваєперед
людиноюбагатоможливостей.Аякщовизнаєтекіль-камов,томожливостейщебільше.
Можналегкоспілкуватисязцікавимилюдьмизакордономпідчасподорожей.Вестирозмовузінозем-цямивбудь-якомукуточкусвітучерезІнтернет.Во-лодіння іноземноюмовоюдозволяєнавчатись іпра-цюватизакордоном.
Знаннямовробитьлюдинууспішною,асвітціка-вішим.
Катерина Пономарьова
52
7. Як ти розумієш вислів: «Чим більше мов знає людина, тим вона багатша»? Напиши про це текст (5–7 речень).
53
КОнтрОльна рОбОта № 9
Варіант 1
1. Вибери словосполучення, у якому є прикметник.А самотністьлюдиниБ самотнялюдинаВ самотньолюдині
2. Визнач, на який склад падає наголос у слові одинадцять.
А першийБ другийВ третій
3. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А вранішній,ранковий,раннійБ спозаранку,ранок,раненькоВ вранці,рано,зранку
4. З’єднай лініями слова з відповідними синонімічними виразами.
мовчати • •байдикибити лінуватися• •триматиязикзазубами
5. Запиши словосполучення, поставивши іменники, що в дужках, в орудному відмінку однини.
Переповнений(радість),задоволений(зустріч),по-сипаний(сіль),материнською(любов).
54
6. Прочитай і спиши текст.Птахивсаду–ценетількирадістьікраса.Цеще
йнайпростішийтанайбезпечнішийспосібборотьбизішкідниками.
Синиці поїдають гусениць, жуків, мух, павуків,яйцякомах.Із’їдаютьїхзаденьстільки,скількива-жатьсамі.
Завдякигоробцямусадунебудетлі,попелиці.Ціптахиживлятьсякомахаминетількинакущахіде-ревах,айназемлі.
З книги-календаря «Дванадцять місяців»
55
7. Чому треба берегти птахів? Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).
56
КОнтрОльна рОбОта № 9
Варіант 2
1. Вибери словосполучення, у якому є прикметник.А красиваосіньБ красаосеніВ красивовосени
2. Визнач, на який склад падає наголос у слові чотир-надцять.
А першийБ другийВ третій
3. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А вечірній,вечоріє,вечерятиБ надвечір,увечері,звечораВ надвечір’я,вечір,вечірка
4. З’єднай лініями слова з відповідними синонімічними виразами.
сміятися• •обливатибрудом
ганьбити • •шкіритизуби
5. Запиши словосполучення, поставивши іменники, що в дужках, в орудному відмінку однини.
Повернулисязі(здобич),покритий(мідь),дививсяз(ненависть),рідною(мати).
57
6. Прочитай і спиши текст.Важкоуявитижиттялюдейбездерев.Дереваєне-
заміннимматеріаломдляпобудовижитловихспоруд.Багатьоммешканцямнашихсілімістечокбездереване було б чимнагрітихату.Фруктові дерева даютьнамкорисну,здоровуїжу.
Дереваочищаютьповітря,озеленюютьміста,диха-ютьсвіжоюпрохолодоювспекотнідніліта.Якбинезеленідрузі,нашаземляперетвориласябнамертвупустелю.
З книги-календаря «Дванадцять місяців»
58
7. Чому треба берегти рослини? Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).
59
КОнтрОльна рОбОта № 10
Варіант 1
1. Визнач, які букви пропущено в числівнику ші..надцять.А -сть-Б -ст-В -с-
2. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А старатися,веселитися,хвилюватисяБ старанний,веселий,схвильованийВ старанно,весело,схвильовано
3. Вибери речення, у якому виділене слово є прикметником.А Уматерідобре серце.Б Щобвиконатицезавдання,требадобре помір- кувати.В Добре вчитися–обов’язоккожногоучня.
4. Покажи стрілочкою, у сполученні з яким іменником слово падає матиме переносне значення.
•сніг •краплина падає• •наголос •камінець •листок
5. Запиши словосполучення, поставивши слова у формі давального відмінка однини.
БратДмитро,учительІванСергійович.
60
6. Прочитай і спиши текст.БабусяМаріяпрожилатяжкежиття,алезалиши-
ласядоброю,щедрою,лагідною.Івцьомубувїїсе-крет.Бабусярозповідалапроньогосвоїмдітямівну-кам.
Людиздатніпам’ятатийзабувати.Уседобре,щоробилибабусііншілюди,воназапам’ятовувала,апо-ганенамагаласязабути.Аджетой,хтодобронезабу-ває,стаєдобрішим.Ахтопам’ятаєзло–ісамстаєзлим.
Із журналу
61
7. Пригадай, яке добро робили тобі інші люди. Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
62
КОнтрОльна рОбОта № 10
Варіант 2
1. Визнач, які букви пропущено в числівнику ші..десят.А -сть-Б -ст-В -с-
2. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А радісний,сумний,сердитийБ радісно,сумно,сердитоВ радіти,сумувати,сердитися
3. Вибери речення, у якому виділене слово є прикметником.А Насвіжомуповітрідихаєтьсякраще.Б КращеяблукоСашковіддавЛесі.В Сьогодніхворийпочуваєтьсякраще,ніж учора.
4. Покажи стрілочкою, у сполученні з яким іменником слово ховається матиме переносне значення?
•курча •заєць ховається• •гриб •дівчинка •котик
5. Запиши словосполучення, поставивши слова у формі давального відмінка однини.
УченьСергій,лікарОлегВасильович.
63
6. Прочитай і спиши текст.ЯкосьдоПетрикаприйшоводнокласникСашко.Петрикпосадивйогонадиван,давцікавукнижку,
а сам узяв морозиво, ложечку й почав смакувати.Коливін їстьморозиво,тозабуваєпровсенасвіті.Забувіпроте,щонадиванісидитьгість.
Коливжедоїдав,глянувнаСашка.Атойдивнийякийсьстав.Немовйомузащосьбулодужесоромно.
За Василем Сухомлинським
64
7. Кого ти вважаєш справжнім другом? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
65
КОнтрОльна рОбОта № 11
Варіант 1
1. Вибери найточніше слово для поданого речення.Стежинказмійкою…міждеревами.
А стелиласяБ звиваласяВ тягнулася
2. Визнач, яке закінчення матиме іменник конвалія в орудному відмінку однини.
А -еюБ -оюВ -єю
3. Вибери рядок, усі слова якого є займенниками.А тебе,вами,перед,лісБ ми,ви,на,тиВ його,нами,я,їх
4. Покажи стрілочками, за допомогою якого суфікса й за-кінчення можна утворити прикметник від кожного іменника.
Франція• •-ський
Полтава • •-зький
5. Спиши речення. Підкресли головні члени.Учистомувранішньомуповітрірозливалисячудові
пахощітравіквітів.
66
6. Прочитай і спиши текст.Загартовування–чудовийспосібзміцнитиздоров’я
йполіпшитисамопочуття.Добрезагартовуютьорга-нізмщоденнафізичназарядка,обливанняхолодноюводою,заняттяспортом.
Однимзіспособівзагартовуванняєходьбабосоніж.Вонаособливокорисна,томущонастопізнаходитьсябезлічнервовихзакінчень,пов’язанихзусімаоргана-митілалюдини.Приходьбіпонерівнихповерхняхвідбуваєтьсямасажступні,завдякиякомутонізуєть-сявесьорганізм.
Із журналу
67
7. Як ти загартовуєш свій організм? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
68
КОнтрОльна рОбОта № 11
Варіант 2
1. Вибери найточніше слово для поданого речення.Хлопчикщосьтихо…собіпідніс.
А говорив Б розказувавВ бурмотів
2. Визнач, яке закінчення матиме іменник акація в оруд-ному відмінку однини.
А -єюБ -еюВ -ою
3. Вибери рядок, усі слова якого є займенниками.А вони,тобою,мені,насБ нами,вас,над,тиВ тебе,вами,там,за
4. Покажи стрілочками, за допомогою якого суфікса й за-кінчення можна утворити прикметник від кожного іменника.
Запоріжжя• •-ський
Польща • •-зький
5. Спиши речення. Підкресли головні члени. Високі гори під яскравим сонячним промінням
вкриваютьсяпозолотоюйблиском.
69
6. Прочитай і спиши текст.Дбайте про своє здоров’я! Займайтеся спортом,
робітьранковузарядку,більшечасуперебувайтенасвіжомуповітрі.
Кількаразівнарікобов’язкововідвідуйтелікарядляперевіркизагальногостануздоров’я.Споживайтебагатоовочів,свіжихфруктів,м’ясо,рибу,яйця.Неїжтебагатоцукерок.Достатньооднієїнадень.
Обов’язковотребачиститизубипіслясніданкутапіслявечері.Пам’ятайте,здоровізубибуваютьуздо-ровихлюдей.
За Тетяною Бойченко
70
7. Як ти дбаєш про своє здоров’я? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
71
КОнтрОльна рОбОта № 12
Варіант 1
1. Визнач, які букви пропущено в іменнику моло..ба.А -ддь-Б -дь-В -ть-
2. Вибери рядок, усі слова якого є антонімами до слова ввічливо.
А чемно,виховано,привітноБ ввічливість,ввічливий,увічливоВ нечемно,невиховано,некультурно
3. Вибери речення, у якому займенник він ужито в родо-вому відмінку однини.
А Мизустрілисязнимушколі.Б Мипобачилийогобіляшколи.В Мипідійшлидоньогопоспілкуватися.
4. Покажи стрілочкою, який прислівник відповідає на вказане питання.
влітку• раптом• •куди? всюди• вниз•
5. Прочитай речення. Встанови зв’язки між членами ре-чення за допомогою питань.
Зджерелап’ютьводулісовімешканці.
(Хто?) ↔(щороблять?) ,
(які?) ,
(що?) ,
(зчого?) .
72
6. Прочитай і спиши текст.Собакипоходятьвіддикогововка.Десятьчип’ят-
надцятьтисячроківтомулюдипочаливиловлювативовченятіприручатиїх.Людямподобалисяцісиль-ні,сміливійрозумнізвірі.Завдякигостромунюху,тонкомуслухуіспритностіприрученівовкидопома-галиполювати.
Пізнішеїхнінащадкисталисвійськимитваринами.Вони й досі охороняють житло людини, стережутьстада.Абопростосталивідданимидрузями.
Із журналу
73
7. Подумай, чому собаку називають другом людини. Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).
74
КОнтрОльна рОбОта № 12
Варіант 2
1. Визнач, які букви пропущено в іменнику про..ба.А -ззь-Б -зь-В -сь-
2. Вибери рядок, усі слова якого є антонімами до слова тихо.
А тиша,спокій,мовчанняБ голосно,шумно,галасливоВ спокійно,беззвучно,негучно
3. Вибери речення, у якому займенник вона вжито в зна-хідному відмінку однини.
А Їйподобалосявиступатинасцені.Б Ушколіїїнагородилиграмотою.В Унеїочі,схожінабездонніозерця.
4. Покажи стрілочкою, який прислівник відповідає на вказане питання.
сумно• вчора • •коли? вдома • назад•
5. Прочитай речення. Встанови зв’язки між членами ре-чення за допомогою питань.
Унебіповільнопливутькучерявіхмарки.
(Що?) ↔(щороблять?) ,
(які?) ,
(де?) ,
(як?) .
75
6. Прочитай і спиши текст.ВАфриціщеживедикийкіт,пращурівякогопри-
ручилалюдинапонадчотиритисячіроківтому.Алеповністюцихтваринприручитиневдалося.Вонийдосілюблятьсвободуінезалежність.
Котів називають найблагороднішими свійськимитваринами. Вони ніколи не нападають ззаду. Котизавждипопереджаютьсупротивникашипінняміви-гинаннямспини.Якщопопередженнянедіє,тодівхідідутьгострікігті.
Із журналу
76
7. Подумай, для чого люди тримають удома котів. Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).
77
КОнтрОльна рОбОта № 13
Варіант 11. Вибери рядок, у якому наведено антоніми до слова
купив.А придбав,діставБ куплений,покупецьВ продав,реалізував
2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному від -мін ку пишуться з апострофом.
А піч,сіль,тіньБ радість,юність,гордістьВ любов,мати,кров
3. Визнач, у якому рядку записано лише числівники.А чотирнадцять,четвер,чвертьБ четвірка,чотири,четвероВ чотириста,чотирнадцятий,четвертий
4. Покажи стрілочкою, з яким прикметником може поєдну-ватися слово газета.
•смачна •літня газета • •свіжа •міцна •черства
5. Запиши словосполучення, поставивши слова, що в дужках, у відповідній формі.
Прийшов до (він), побачила у (ти), запитав про(ви),подякувати(вона).
78
6. Прочитай і спиши текст.Навкологосподарюєосінь.Садкинаповненідозрі-
лимияблуками,грушами,сливами.Нагородахселя-низбираютьщедрийурожайпомідорів,картоплі,бу-ряків,моркви,капусти.
Улісіосіньтакожусезміниланасвійлад.Бере-зам, кленам, горобинам одягла розкішні сукні.Піддеревамитакущамирозкидалаборовики,підосични-ки,підберезники,сироїжки.
Довиріюпогналаосіньзозуль,солов’їв,ластівок,дикихгусейтакачок.
З книги-календаря «Дванадцять місяців»
79
7. Чи подобається тобі осінь? Чому? Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).
80
КОнтрОльна рОбОта № 13
Варіант 21. Вибери рядок, у якому наведено антоніми до слова
знайшов.А знахідка,знайденийБ загубив,втративВ розшукав,добув
2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку матимуть подовжені приголосні звуки.
А піч,сіль,тіньБ радість,юність,гордістьВ любов,мати,кров
3. Визнач, у якому рядку записано лише числівники.А дванадцять,два,подвоїтиБ другий,двісті,двадцятьВ двійка,двадцятка,двадцятий
4. Покажи стрілочкою, з яким прикметником може поєдну-ватися слово хліб.
•старий •родючий хліб• •новий •цікавий •духмяний
5. Запиши словосполучення, поставивши слова, що в дужках, у відповідній формі.
Вибрав для (він), одержала від (ми), звертатися до(вона),запрошувати(ви).
81
6. Прочитай і спиши текст.Надворібуяєвесна!Кудинеглянеш–усезацвіло
пишним цвітом. Сонце ясне, тепле, приязне. Поле,начебезкраєморе,розіслалозеленийкилим,ажсмі-єтьсядонеба.Анеборозіп’ялосясинімшатромнадземлею.Зньоголлєтьсяблискучийсвітсонця.
Легенькийвітерецьподихаєзтеплогокраю.Перебі-гаєзнивинаниву,живить,освіжаєкожнубилинку.Згорилинежайворонковапісня.
За Панасом Мирним
82
7. Чи подобається тобі весна? Чому? Напиши про це текст-мірку вання (5–7 речень).
83
КОнтрОльна рОбОта № 14
Варіант 1
1. Вибери рядок, усі слова якого є антонімами до слова веселий.
А радісний,бадьорийБ печальний,сумнийВ веселитися,весело
2. Визнач відмінок, у якому вжито виділений займенник.З намилистуютьсяучнібілоруськогомістаБреста.
А родовийБ оруднийВ місцевий
3. Вибери рядок, у якому є слово з помилкою. Підкресли цю помилку.
А село,глибокий,зерноБ чирвоний,зелений,крижанийВ озеро,листок,верба
4. Покажи стрілочкою схему будови кожного слова.
рослина• •
запашна• •
5. Спиши словосполучення, поставивши прикметники, що в дужках, у правильній формі.
(Літній)ранком,(сонячне)промінням,(пізня)по-рою,(погожі)днями.
84
6. Прочитай і спиши текст.Вихідного осіннього дня наша сім’я вирушила в
похід.ІшлимальовничимберегомДніпра.Татозве-ликимрюкзакомкрокувавпершим.ЗанимішлимамазмалоюМарійкоюіСергійко.
Невдовзівирішилизробитипривал.Біляповалено-говітромдеревазнялирюкзаки.ТатозСергійкомдіс-таливудкийпішлиловитирибу.Мамавзяласяобла-штовуватимісцедлявідпочинку.АМарійказбиралавбукетпожовтілікленовілисточки.
Катерина Пономарьова
85
7. Як проводить вихідні дні твоя сім’я? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
86
КОнтрОльна рОбОта № 14
Варіант 2
1. Вибери рядок, усі слова якого є антонімами до слова сумний.
А радісний,веселийБ печальний,тужливийВ сумувати,сумно
2. Визнач відмінок, у якому вжито виділений займенник.Наденьнародженнябатькиподарувалименіфото-
апарат.
А давальнийБ знахіднийВ місцевий
3. Вибери рядок, у якому є слово з помилкою. Підкресли цю помилку.
А земля,пшениця,лемонБ криниця,веселий,степиВ високий,апельсин,абрикос
4. Покажи стрілочкою схему будови кожного слова.
квітка• •
проліски• •
5. Спиши словосполучення, поставивши прикметники, що в дужках, у правильній формі.
(Дорожній)знаком,(смачне)насінням,(літня)зли-вою,(хороші)людьми.
87
6. Прочитай і спиши текст.Укожногоєвільнийвіднавчаннячироботичас.
Якйогопроводять?Хтосьлюбитьчитатикнижки.Комусьподобають-
ся розваги з друзями.А хтось займається спортом,музикоючитанцями.Дорослівиконуютьбагатосправпогосподарству,адітиїмдопомагають.
Та є й такі, кому не хочеться нічим займатися.Вонибездумномарнуютьвільнийчас.Азмарнованийчаснікомукористінеприносить.
Катерина Пономарьова
88
7. Чим ти займаєшся у вільний час? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
89
КОнтрОльна рОбОта № 15
Варіант 1
1. Вибери суфікс, за допомогою якого можна утворити прикметник від слова Запоріжжя.
А -ськ-Б -зьк-В -цьк-
2. Вибери правильну форму пропущеного в реченні чис-лівника.
До...додатитридцятьбудесто.
А сімдесятБ семидесятиВ сімдесяти
3. Вибери речення, у якому дієслово вжито в переносному значенні.
А Веснарозбудиласоннуземлю.Б Нагорбочкузазеленілатрава.В Звиріюприлітаютьпершіпташки.
4. З’єднай лініями спільнокореневі слова.
гора • •горювати
горе • •гористий
5. Запиши словосполучення, поставивши займенники, що в дужках, у правильній формі.
Привітати(вони),подякую(ви),зустрівсяз(він),приготувавдля(я).
90
6. Прочитай і спиши текст.Софійкабулавеликоюмрійницею.Дівчинкачасто
замислювалася,кимстане,коливиросте.Тоуявляласебелікарем,тохотіластатиартисткою.Добребулобоволодітипрофесієюжурналістачимодельєра.АщедужелюбитьСофійкасвоювчителькуНінуАндріїв-ну.То,може,статиїйучителькою?
ОднеСофійказнаєнапевно,хочбикимвонасталау майбутньому, обов’язково треба добре вчитися вшколі.
Із журналу
91
7. Ким ти мрієш стати, як виростеш? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
92
КОнтрОльна рОбОта № 15
Варіант 2
1. Вибери суфікс, за допомогою якого можна утворити прикметник від слова Франція.
А -ськ-Б -зьк-В -цьк-
2. Вибери правильну форму пропущеного в реченні чис-лівника.
До...додатидвадцятьбудесто.
А вісімдесятБ восьмидесятиВ вісімдесяти
3. Вибери речення, у якому дієслово вжито в переносному значенні.
А Ліспрокинувсявідзимовогосну.Б Надеревахзазеленілипершілисточки.В Веселозащебеталипташки.
4. З’єднай лініями спільнокореневі слова.
вода • •водити
водій• •водний
5. Запиши словосполучення, поставивши займенники, що в дужках, у правильній формі.
Зустрів(вони),поділюсяз(ти),чекаєна(він),звер-нувсядо(я).
93
6. Прочитай і спиши текст.Скоролітніканікули.ЩорокуАндрійкопроводить
їхуселі,деживутьбабусяНастяйдідусьІван.Їхняхатастоїтьнаоколицісела.НедалекопротікаєрічкаДесна.ТамусонячнідніАндрійкоздрузямикупаєть-ся,загорає.
Та найбільше подобається хлопчикові зустрічатинаДеснісонце.Бувало,сидятьздідусемранесеньконаберезірічки,вудятьрибу.Анагоризонтіз’явля-ютьсяпершісонячніпромені.
Із журналу
94
7. Як ти мрієш провести літні канікули? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).
95