Por:Margarita Heinsen

VEAMOS UN VIDEO…

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…las situaciones difíciles o problemas que enfrentamos al disciplinar a nuestros hijos.

ESCRIBIR…

Cuéntanos tus travesuras, conductas no apropiadas, comportamientos…

Se nos ha olvidado cuando nosotros eramos niños…

“

”

LO PRIMERO…Valorar y respetar al niño como persona.Corregir la conducta, no la persona.

¡Nunca Humillar!

Comenzamos por nosotros mismos…

“¡No puedo más! Estoy desesperada…no paran!

“Vamos a hablar de esto en unos minutos o mañana”.

Vs.

Resolverles todos los problemas, situaciones o conflictos.

Preguntar y permitir que reflexione y pueda resolver las situaciones y problemas.

Vs.

Usar el “siempre” y el “nunca”.

Observar al niño y determinar el real problema, causa o consecuencia.Sustentar nuestras conclusiones.

Vs.

CHANTAJE EMOCIONAL

“Mamá está triste porque hiciste eso”.

“Al hacer eso, te pasa esto”.

Vs.

Expectativas razonables y constantes.

Esperar lo imposible de forma errática. Vs.

Constancia.

Cambios y nuevas reglas.

Vs.

Enseñar las reglas y límites cuando ya es demasiado tarde.

Enseñar las reglas y límites cuando el niño se siente bien y cumple con las mismas.

Vs.

Clarificar expectativas, enseñar y modelar las conductas deseadas.

Asumir que el niño sabe cómo debe comportarse y conoce las reglas y límites.

Vs.

A TRABAJAR…

Formar grupos. Cada uno escribe una situación breve que ha enfrentado y no ha podido resolver.Colocar los papelitos en una funda.Sacar uno y leerlo para tratar de buscar soluciones. Determinar entre todos la mejor estrategia.Compartir.

RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS

Comprender la conducta, no justificarla.“

”

RECOMENDACIONES

Dar tiempo y espacio para el cambio de conducta.Ser paciente, firme y constante.

¿CUÁNDO IGNORAR?

Ignorar…• Las pataletas.• Cuando son pequeños.• Llamar la atención frente a otros.

No ignorar…• Las agresiones físicas o verbales.• Maltrato a los juegos y pertenencias.• Cuando hay peligro o riesgo de accidente.• Cambios en hábitos repentinos.• Problemas sociales o en el dormir.• Cambios en estados de ánimo evidentes

(puede ser una condición).

VIDEO

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¿CUÁNDO DEJAR DE REPETIR LO MISMO?

“Tengo que decirle una cosa 80 veces y ¡ni así!”

Una madre de 3• La primera vez se informa o se

solicita la conducta o el comportamiento

• La segunda vez se recuerdan las consecuencias (¡naturales!)

• La tercera vez, ¡se actúa!• NO REPETIR MÁS DE 2 VECES…

CUANDO EL NIÑO DESAFÍA LAS REGLAS Y LA AUTORIDAD

• El adulto es el padre, nunca ponernos al mismo nivel del niño.

• No convertir la situación en una lucha de poder.

• Mantener la calma.

• Disco rayado: decir lo mismo siempre (no cambiar el discurso por cansancio o convencimiento).

Una Madre de 3

CUANDO EL REFORZAMIENTO POSITIVO NO FUNCIONA

• Sucede porque no es usado adecuadamente.

• Es importante seleccionar el momento adecuado para reforzar positivamente, con sentido.

• Al señalar al niño una conducta inadecuada, no proceder inmediatamente a reconocerle lo positivo o celebrarle un logro, pues damos mensaje equivocado.

• El reforzamiento positivo sí funciona cuando es real, sincero y constante (la aprobación es una necesidad del ser humano).

CUIDADO CON LAS RAZONES, PREGUNTAS Y FAVORES!!!!

Razones múltiples:• “Cómete toda la comida porque así creces”• “Debes comerte toda la comida pues es muy

nutritiva”• “El médico dijo que tienes que comer para

estar fuerte y saludable”Preguntas:• ¿Crees que quieres bañarte ahora?• ¿Ya terminaste de jugar y puedes venir a

comer?• ¿Te gustaría cepillarte los dientes?Favores:• “Por favor vete a bañar”• “Hazme el favor de hacer la tarea!”• “No le pegues a tu hermano, por favor…

hazlo por mí”

¿CUÁNDO NEGOCIAR?

• Las reglas que se establecen en el hogar no deben negociarse.

• La flexibilidad genera inseguridad.

• Los límites son importantes y necesarios.

• No podemos convertir situaciones difíciles en negociaciones. Hay que dejar claro cuales son las consecuencias y cumplirlas.

• Se puede dar sensación al niño de poder al dar opciones pero dentro de los límites y reglas.

¿CUÁNDO DEJAR DE LADO EL CASTIGO?

¡Siempre!

Recomendamos manejarnos con las consecuencias naturales

Un ejemplo: La Farmacia

¿CUÁNDO RENDIRNOS O DARNOS POR VENCIDOS?

¡NUNCA!

PREVENIR, DAR AVISO Y REDIRIGIR

Un ejemplo…

DISCIPLINANDO AL ADOLESCENTE

• Determinar qué se negocia y qué no.

• Comunicación y confianza.

• Límites claros.

• Supervisión constante.

• Flexibilidad en las cosas que no son tan importantes.

• Es sano para el adolescente cuestionar y rebelarse.

IMPORTANTE

Antes de que una conducta desaparezca, se pone peor.

No hay cambio de conducta al vapor.

Requiere de tiempo, dedicación, constancia y firmeza.

ESCUCHEMOS LA OPINIÓN DE LOS EXPERTOS…

EJERCICIO INDIVIDUAL

Un plan de acción:

Transformando nuestras estrategias…