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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS, 2084
GRUPO: 01
YARENIS LEDEZMA ROLDÁN
CÉD: 206230838
III CUATRIMESTRE, 2014
A continuación se expone la importancia que propicia para el
aprendizaje de los niños y las niñas el uso de las múltiples
herramientas computacionales por parte de los (as) educadores
(as).
En general, estos recursos le permiten al docente que se le
dificulte la elaboración manual de materiales didácticos, ya sea por
falta de habilidad o de tiempo, producir materiales en los cuales
puede explotar su creatividad.
De igual forma por medios de estos recursos se presenta la
información de una manera más organizada, dinámica y atractiva a
nivel visual; lo cual capta la atención del estudiantado en los temas
que expone el o la maestro (a).
Por todo lo anterior, como trabajo final del curso se elaboro un
portafolio donde se exponen las experiencias, logros, limitaciones y
algunas ilustraciones del uso de las herramientas de productividad,
para crear videos, de producción en línea, para la construcción de
mapas conceptuales y para la elaboración de revistas digitales.
WORD:
Experiencia
Este procesador de textos en general es una herramienta muy
útil en la elaboración de los diferentes proyectos o
investigaciones que se producen en los cursos de la carrera
de Educación General para I y II ciclo.
Por tanto, recurrir a este procesador no tuvo gran complejidad,
debido a que ya se había tenido la experiencia en trabajos
anteriores.
Logros
Como logro principal se obtuvo mediante el uso de este
recurso la elaboración del portafolio digital.
Limitaciones
No se presento ninguna limitación, puesto que el programa
cumplió con las funciones requeridas.
Ilustración
EXCEL:
Experiencia
En general excel me es muy útil en la vida cotidiana, debido a
que mis padres poseen una microempresa donde mi persona
realiza la parte contable, facilitándome los diferentes cálculos
numéricos.
Logros
Está herramienta no fue utilizada para la elaboración del
portafolio.
Limitaciones
Ninguna.
Ilustración
POWER POINT:
Experiencia
Este presentador grafico es muy amplio en cuanto a las
funciones que contiene, durante mi carrera universitaria lo he
utilizado en la elaboración de exposiciones digitales. La
novedad a la cual me tuve que enfrentar fue hacer uso de los
diferentes tipos de animación y sonidos.
Logros
Este programa fue la herramienta más utilizada para la
elaboración del pictograma.
Limitaciones
No se presento ninguna limitación.
Ilustración
MOVIE MAKER:
Experiencia
El realizar un video con este programa fue una experiencia
novedosa para mi persona, debido a que nunca lo había
utilizado, por tal motivo recurrí a la ayuda de una persona con
conocimientos en el uso de esta herramienta.
Logros
Este editor de videos fue mayormente utilizado para la
elaboración del pictograma.
Limitaciones
No tener experiencias previas o conocimientos respecto al
programa.
Ilustración
STORY BOOK (FOTOS NARRADAS):
Experiencia
No se utilizó debido a que se ideo el usar una melodía como
fondo del video.
POWER POINT:
Experiencia
Como se mencionó anteriormente, esta herramienta la he
utilizado durante mi carrera universitaria, encontrándome con
la novedad de presentar sonidos y animación.
Logros
Este presentador grafico se utilizó principalmente para la
elaboración del pictograma, ya que para crear el video se usó
movie maker.
Limitaciones
No se presento ninguna limitación.
Ilustración
GLOSTER:
Experiencia
No se utilizó debido a que para la elaboración del pictograma
se emplearon otras herramientas computacionales.
Limitaciones
En caso de que hubiese requerido hacer uso de esta
herramienta, el no tener acceso en mi hogar a internet o
conocimiento sobre el programa se me presentaría como una
limitación.
MURALY:
Experiencia
Al igual que en el caso del Gloster, esta herramienta no se
utilizó debido a que el pictograma presenta únicamente
imágenes ilustrativas a los diferentes conceptos solicitados,
por lo cual para tal fin se recurrió al Power Point.
Limitaciones
No tener internet.
CMAP TOOLS:
Experiencia
Este programa se me presenta como una novedad muy útil
para la elaboración de mapas conceptuales, los cuales
anteriormente realizaba ya sea por medio de un manuscrito o
valiéndome del uso del procesador de palabras Word.
Debido a que no conocía esta herramienta me asesore
respecto a la misma, aun así considero que es fácil de utilizar
ya que no requiere muchos conocimientos previos para su
utilización.
Logros
La elaboración de un mapa conceptual digital.
Limitaciones
El desconocimiento de esta herramienta.
Ilustración
BUBBLUS:
Experiencia
No se utilizó debido a que se recurrió al uso de Cmap Tools
para la elaboración del mapa conceptual digital.
ISSUU:
Experiencia
Esta herramienta computacional se utilizó primeramente para
visualizar los portafolios realizados por otros estudiantes
previamente, para lo cual fue difícil de ingresar con los
hipervínculos que se nos presentaron en el programa del
curso, razón por lo cual se recurrió a instalar la aplicación en
un teléfono inteligente.
Posteriormente, una vez finalizado este portafolio se utilizará
para publicarlo en línea.
Logros
Visualizar los portafolios que me sirvieron como ejemplo para
elaborar el mío. Además, recurrir a esta herramienta para
publicar el portafolio digital en línea.
Limitaciones
Se me dificultó el acceso a los portafolios que habían
elaborado previamente los otros estudiantes.
La elaboración de este trabajo destaca la importancia que
tiene la utilización e inclusión de las herramientas estudiadas en
este curso en el ejercicio docente, debido a que se presentan como
una amplia gama de recursos que brindan variedad al elaborar
diferentes materiales didácticos para el estudiantado.
Por otro lado, se destaca la necesidad de que durante la
formación docente se capaciten a los y las futuros (as)
profesionales en el uso de las distintas herramientas aquí
mencionadas.
Finalmente, se visualiza como algo trascendental que las
diferentes instituciones estatales cuenten con éstos recursos
tecnológicos para que el o la docente pueda presentar los
materiales que elabore a sus alumnos (as).
About.com (2014): “Monitor ¿Qué son, para qué sirven y qué
tipos existen?”. Consultado el 30 Setiembre 2014, desde:
http://computadoras.about.com/od/monitor/a/Monitor.htm
Slideshare (2014): “Búsqueda Booleana”. Consultado el 29
Setiembre 2014, desde:
http://es.slideshare.net/e_uic/busqueda-booleana