I Can See Clearly Now: Jhonny Nash

Ensino Fundamental I

I Can See Clearly Now:Nível Básico.

Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:

Ler e interpretar a letra da música I Can See Clearly Now.

Conhecer vocabulário sobre estações, tempo e sobre sentimentos.

Revisar o uso do verbo CAN.

Trabalhar o sufixo Y.

Links para os conteúdos sugeridos neste plano estão disponíveis na aba Saiba Mais.

Conteúdos:

Leitura e interpretação da letra da música.

Vocabulário sobre estações do ano e sobre o tempo.

Palavras Chave:

Estações, tempo, can, sufixo y.

Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais:

1. Veja o vídeo clipe de Colors sem a letra: http://www.youtube.com/watch?

feature=player_embedded&v=Zh2FbMF6WiA e com a letra:

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=9CGqE7j_zRg

2. Veja a letra de Colors: http://www.lyricsmode.com/lyrics/k/kira_willey/colors.html

3. Veja vocabulário sobre cores http://www.learnenglish.de/basics/weather.htm

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I Can See Clearly Now: Jhonny Nash

1ª Etapa: Início de Conversa.Além de ter um ritmo delicioso, a música I Can See Clearly Now traz uma mensagem bastante

positiva sobre acontecimentos da vida: problemas e superações. É ainda uma oportunidade para

revisar o uso de CAN e apresentar o sufixo Y, transformando substantivos em adjetivos.

Ultimamente, aqui no Brasil, foi gravada por Marisa Monte e pela Maria Gadu.

Consulte os conteúdos sugeridos no Para organizar o seu trabalho e prepare, com antecedência,

cópias da canção, das atividades propostas (disponível no Material de Apoio) e do arquivo do

videoclipe para utilizar nas suas aulas.

2ª Etapa: Vocabulário.Escreva no quadro as quatro estações do ano:

SPRING, SUMMER, FALL, WINTER

Depois, peça aos alunos que digam palavras relacionadas com o tempo para as quatro estações.

Você terá, provavelmente como resposta, rain – cloud – sunshine – sun – rainbow – snow – wind –

hot – cold – cool – warm, entre outras.

Ajude-os a construírem a lista de palavras, se necessário. Explique o uso do sufixo +Y para

transformar alguns substantivos em adjetivos. Peça que transformem os substantivos: rain, cloud,

sunshine, sun, snow, wind, storm, chill em adjetivos.

Comente com os alunos que nosso humor é afetado pelo clima e pergunte se sentem alguma

alteração de humor quando está muito quente ou muito frio.

Escreva no quadro a palavra FEELINGS e vá acrescentando os sentimentos que os alunos citam.

Provavelmente serão citados: bored, happy, sad, tired, relaxed, excited, nervous, entre outros.

Proponha que completem individualmente a sentença:

When it’s ______________________ I feel ________________________

Faça a correção coletiva.

Sugira que trabalhem em pares e completem a sentença abaixo com, pelo menos, três motivos para

preferirem determinada estação do ano:

The best season of the year is _____________ because ______________________

Faça a correção coletiva.

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I Can See Clearly Now: Jhonny Nash

3ª Etapa: Vocabulário 2. Proponha que os alunos façam a atividade 1 da folha de atividades enquanto escutam a canção.

Faça a correção coletiva. Verifique se os alunos conhecem o vocabulário e comente as palavras

novas.

4ª Etapa: Interpretação. Se sua sala possui um projetor, mostre o videoclipe da música e pergunte aos alunos que tipo de

sentimento a canção e o clipe mostram. Peça que respondam à atividade 2 em duplas. Faça a

correção coletiva.

Plano de Aula: Profa: Katia Martins Pereira

Material de Apoio:

I Can See Clearly Now

I Can See Clearly Now was written and recorded in 1972 by Johnny Nash, an American songwriter

who recorded reggae-influenced music. It was recorded by many artists including the Jamaican

musician Jimmy Cliff in 1993.

Vocabulary:

1. Fill in the blanks with a possible word from the box and then listen to the song for the correct words.

way - clouds - clearly - feelings - rainbow - make - skies - rain - look - here

I can see 1____________________now, the rain is gone,

I can see all obstacles in my 2___________________

Gone are the dark 3_________________ that had me blind

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny dayIdealização e Edição Final NET EDUCAÇÃO | Plano de aula: I Can See Clearly Now. Profa. Kátia Martins Pereira.

3

I Can See Clearly Now: Jhonny Nash

Oh yes I can 4 ________________ it now, the pain is gone

All of the bad 5__________________have disappeared

Here is the 6_________________I've been prayin' for

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

Look all around, there's nothin' but blue 7__________________

8_____________ straight ahead, nothin' but blue skies

I can see clearly now, the 9________________ is gone,

I can see all obstacles in my way

10_______________ is the rainbow I've been prayin' for

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

It's gonna be a bright (bright), bright (bright)

Sun-Shiny day

About the Song

2. Answer the following questions about the song.

a. What message does the song convey?

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b. Copy from the song at least 3 words to justify your previous answer.

Plano de Aula: Profa. Kátia Martins Pereira.

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