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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA
ADMINISTRATIVA DO TRE/SC
PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA
Prof. Albert Iglésia www.pontodosconcursos.com.br 1
Apresentação do Professor
Caro Aluno,
Sou o professor Albert Iglésia. É com imensa satisfação que me
aproximo de você. Neste primeiro contato, gostaria de falar um pouco sobre
minha formação e minha experiência no ensino de Língua Portuguesa com foco
em concursos.
Possuo licenciatura em Letras (Português/Literatura) pela
Universidade de Brasília (UnB) e especialização em Língua Portuguesa pelo
Departamento de Ensino e Pesquisa do Exército Brasileiro em parceria com a
Universidade Castelo Branco.
Há dez anos ministro aulas voltadas para concursos públicos. Iniciei
minhas atividades docentes no Rio de Janeiro – meu estado de origem. Desde
2004 moro em Brasília, onde dou aulas de gramática, compreensão e
interpretação de texto e redação oficial. Possuo experiência com diversas
bancas examinadoras. Entre elas, destaco aqui as principais: Cespe, FCC, Esaf,
FGV e Cesgranrio. Já participei da preparação de diversos alunos para os mais
importantes concursos do país (Senado Federal, TCU, MPU, Tribunais,
Petrobras, Receita Federal, Bacen, CGU, Abin etc.).
Além de ensinar nos cursinhos preparatórios, também atuo como
instrutor da Esaf (já tendo lecionado aulas de gramática e redação oficial para
auditores e analistas da Receita Federal) e de outras instituições
profissionalizantes. Por quase seis anos estive cedido à Casa Civil da
Presidência da República, onde atuei no setor de capacitação de servidores e
ministrei cursos de atualização gramatical e redação oficial.
Sempre que precisar, faça contato comigo. Nessa etapa da sua
vida, quero me colocar ao seu lado para ajudá-lo a conquistar a tão sonhada
vaga.
Para refletir: “O pessimista vê dificuldade em cada
oportunidade; o otimista vê oportunidade em cada dificuldade”
(Winston Churchill).
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Apresentação do Curso
Agora que você já me conhece melhor, que tal falarmos sobre o
curso?
O que proponho a você é um curso de exercícios comentados de
Língua Portuguesa de acordo com o edital do seu concurso. Eis o programa
que montei e que servirá de base para você alavancar seus estudos e
conquistar uma vaga no Tribunal Regional Eleitoral de Santa Catarina:
Aula Assunto(s)
1 Estrutura e formação de palavras
Flexão nominal
2 Ortografia
Acentuação
3 Classe e emprego de palavras
4 Regência
Crase
5 Orações (processos de coordenação e subordinação)
6 Pontuação
7 Concordância
8 Texto
Significação contextual de palavras e expressões
As aulas serão disponibilizadas a você semanalmente e terão, em
média, cinquenta páginas e quarenta exercícios comentados, os quais serão
colhidos de diferentes bancas examinadoras.
Ressalto que não encontrei provas anteriores disponíveis no sítio
da instituição (www.pontuaconcursos.com.br), que tem o costume de só disponibilizar
os gabaritos. Nos sítios especializados de armazenamento de provas de concursos, só
encontrei uma (Agente Temporário de Serviço Administrativo da Polícia Militar de Santa
Catarina – 2011).
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No final de cada aula, constam um pequeno resumo com os pontos
principais de cada assunto abordado, uma lista das questões comentadas e o
gabarito delas. Faço isso para que você tenha a oportunidade de revisar,
durante a semana, a matéria estudada comigo.
Apresentação da Matéria
A partir deste ponto, passo a comentar as questões que dizem
respeito aos assuntos da aula de hoje (estrutura e formação de palavras;
flexão nominal).
Creio que você obterá a exata noção de como as explicações serão
transmitidas neste curso, do grau de complexidade das aulas e da linguagem
que usarei em nossos próximos encontros.
ESTRUTURA DE PALAVRAS
1. (Ceperj/Pref. de Itaocara-RJ/Assistente Social/2010) Quanto à estrutura
mórfica do termo, está correta a análise apresentada na alternativa:
(A) desgarradas – garra å tema
(B) choverá – rá å desinência número-pessoal
(C) levitante – ante å sufixo
(D) estrada – a å desinência nominal de gênero
(E) terra –terra å radical
Comentário – Alternativa A: correta. O conjunto radical + vogal temát-
ica denomina-se tema.
Alternativa B: incorreta. O morfema destacado é desinência
modo-temporal (designa o futuro de presente do indicativo). Lembre-se de que
as DESINÊNCIAS dividem-se em: nominal (indica o gênero e o número) e
verbal (indica modo-tempo e número-pessoa).
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Alternativa C: incorreta. O sufixo é somente o morfema “–nte”
(designa profissão, ofício, agente). O morfema “a” é VOGAL TEMÁTICA. Este
morfema se classifica em: nominal (“a”, “e”, “o”, quando átonas finais) e
verbal (“a”, “e”, “i”, designam as três conjugações verbais). Ex.: lata,
combate, livro – cantar (1ª conjug.), vender (2ª conjug.), partir (3ª conjug.).
Alternativa D: incorreta. O “a” destacado é vogal temática.
Alternativa E: incorreta. O elemento sublinhado é o tema.
Resposta – A
2. (FGV/Potigás/Administrador Júnior/2006) Assinale a alternativa em que
a palavra contenha o mesmo número de radicais que beligerâncias.
(A) brasileira
(B) unilaterais
(C) livremente
(D) convivência
(E) civilizadamente
Comentário – Beligerância é o estado de beligerante (adjetivo que qualifica
algo ou alguém que está ou promove guerra). Nota-se a presença de dois
elementos que trazem a significação básica do vocábulo: beli (bélico = que é
referente à guerra ou próprio dela) e ger (que também é encontrado em gerar;
gerente; gerir = dar existência, origem; causar).
Alternativa A: brasil é o único radical presente; eira é sufixo.
Alternativa B: aqui também temos dois elementos que
trazem
a significação básica da palavra unilaterais (uni + lateral).
Alternativa C: o único radical é o elemento livr; e é vogal
temática e mente é sufixo.
Alternativa D: viv é o radical; con é prefixo que denota
companhia; ência é sufixo e indica resultado da ação de conviver.
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Alternativa E: o radical é civ; il, ada e mente são sufixo; iz
representa vogal e consoante de ligação.
Resposta – B
3. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Na palavra
fotografia, há dois radicais: "luz" + "escrever". Assinale a alternativa em
que tenha havido erro na indicação do sentido do primeiro radical.
(A) antropografia – corpo humano
(B) bibliografia – livro
(C) braquigrafia – redução
(D) cinegrafia – movimento
(E) datilografia – mão
Comentário – com exceção do elemento datilo, todos têm seu significado
expresso corretamente. Datilo (do grego dátktylos) tem a ver com dedo. O
examinador foi capcioso e disse “mão”.
Resposta – E
4. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Assinale a
alternativa que não apresente a classificação correta de um dos elementos
mórficos do vocábulo deixasse
(A) deix- = radical
(B) -e = desinência número-pessoal
(C) -a = vogal temática verbal
(D) deixa = tema
(E) -sse = desinência modo-temporal
Comentário – Perceba que não há como as alternativas B e E estarem
corretas ao mesmo tempo. A letra e não pode ser analisada separadamente,
pois integra o morfema -sse, o qual designa o tempo e modo verbal: pretérito
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imperfeito do subjuntivo. Portanto a letra B não apresenta classi-
ficação correta.
Resposta – B
5. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Assinale a
alternativa em que o prefixo tenha o mesmo sentido que o de imigrantes
(A) imberbe
(B) imergir
(C) incréu
(D) iníquo
(E) inválido
Comentário – O prefixo referido é i-; que integra o grupo in-, en-, em-, e-.
Todos indicam movimento para dentro, conversão em, tornar (ingerir, imerso,
engarrafar, entristecer, engolir, embarcar, emudecer). Assim sendo, Se, por
exemplo, um estrangeiro entra em nosso país, ele é considerado pelos
brasileiros um imigrante. Imergir significa mergulhar, afundar, adentrar.
Fique atento, porque in-, im- e i- podem indica negação,
carência, ausência, falta (indelével, infelicidade, ilegal, irracional, irredutível,
impune). É isso o que ocorre nas demais palavras:
– imberbe: que não tem barba;
– incréu: que não tem fé;
– iníquo: que não tem senso de justiça;
– inválido: que não tem validade.
Resposta – B
6. (FGV/Polícia Civil-RJ/Inspetor/2008) Em xenofobia, há a seguinte
combinação de sentidos: estrangeiro + aversão. Assinale a alternativa em
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que a explicação do sentido do elemento que antecede -fobia não tenha
sido feita corretamente.
(A) pantofobia (pantera)
(B) estasiofobia (permanecer de pé)
(C) fotofobia (luz)
(D) ictiofobia (peixe)
(E) gamofobia (casamento)
Comentário – Apenas o elemento “panto–” está com seu sentido indicado
erroneamente. Ele, na verdade, significa tudo, todo e provém do grego
pan–, pantós–. Está presente, por exemplo, nas palavras panteísmo,
pantógrafo, panaceia. Pantofobia expressa o estado de ansiedade que induz o
indivíduo a ter medo de tudo.
Resposta – A
7. (FGV/Codesp/Administrador/2010) Assinale o par de vocábulos em
que seus elementos mórficos destacados NÃO tenham o mesmo sentido.
(A) metropolitana – metrologia
(B) economia – ecologia
(C) telecomunicações – telepatia
(D) petróleo – petrificar
(E) sintonia – sinergia
Comentário – Alternativa A: “metropolitana” remete-nos à metrópole (cidade
grande, principal, importante; do grego méter/metrós + pólis: mãe + cidade).
Já “metrologia” (estudo e descrição dos sistemas de pesos e medidas) nos
lança de volta ao grego métron (medida), também presente, por exemplo, nas
palavras métrico, quilômetro, termômetro. É esta a resposta da questão.
Alternativa B: o radical “eco–” traduz a ideia de casa;
habitação; meio ambiente; residência; bens; propriedade. Também está
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presente nas seguintes palavras: ecodesenvolvimento, ecólogo, ecônomo,
ecosfera, ecossistema, ecossociológico, ecotoxicologia, ecoturismo, ecoturista
etc.
Alternativa C: o radical “tele–” significa longe, distanciamento.
Alternativa D: o radical “petr–” traduz a ideia de pedra,
rochedo: pétreo; petrificação.
Alternativa E: o prefixo “sin–” (ou sim–, si–) indica conjunto,
simultaneidade (sintaxe, síntese, sinfonia, simpatia, simetria etc.).
Resposta – A
8. (FGV/SAD-PE/Analista em Gestão Administrativa/2008) Essas pessoas,
portanto, costumam ser vítimas de si mesmas e de um estilo de vida
estressante auto-produzido.
Assinale a alternativa que contenha um vocábulo cuja forma auto assuma
valor diferente do que é veiculado em auto-produzido.
(A) autobiografia
(B) autodidata
(C) auto-estrada
(D) auto-esterilidade
(E) auto-extermínio
Comentário – Em “auto-produzido”, utilizou-se o prefixo auto–, que significa
por si mesmo ou de si mesmo; próprio, independente e com ele se podem
formar muitas palavras: autobiografia, autodidata, autoesterelidade,
autoextermínio, autossuficiência (grafias conforme o novo Acordo Ortográfico),
autocombustão, autodomínio etc.
Em “auto-estrada” (a grafia também de acordo com o novo
sistema ortográfico é sem hífen: autoestrada), o elemento “auto” é forma
reduzida de automóvel e está presente com a mesmo ideia nas palavras:
autódromo, autoescola, autopista, autorama etc.
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Resposta – C
9. (FGV/TRE-PA/Analista Judiciário/2011) Assinale a palavra em que o
prefixo tenha o mesmo valor semântico que o de dissociação (L.23).
(A) dissolver
(B) dispor
(C) discordar
(D) disenteria
(E) dissimular
Comentário – Segundo o consagrado dicionário Houaiss, Em “dissociação”, o
prefixo dis- tem valor semântico de negação, oposição, como em discordar
(letra C).
Nas demais alternativas, segundo a mesma fonte de consulta,
os valores semânticos são os que se seguem abaixo:
- letra A: separação, disjunção – como em dissidência;
- letra B: ordem, arranjo, seriação – como em distribuir;
- letra D: dificuldade, defeito – como em dislalia, dislexia,
dispneia, por exemplo.
- letra E: aumento, intensidade, reforço – como em distenso,
por exemplo.
Resposta – C
PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
10. (Ceperj/Emater-RJ/Ag. de Desenv. Rural/2009) O par de vocábulos
retirado do texto que exemplifica um processo de formação de palavras
diferente daquele encontrado em consumir/consumo é:
(A) comprar / compra
(B) processar / processo
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(C) usar / uso
(D) descartar / descarte
(E) sentir / sentido
Comentário – No par indicado no enunciado, verifica-se o processo de
formação de palavras conhecido como derivação regressiva (ou deverbal).
Esse tipo de derivação corre na “contramão” da Língua, pois o processo normal
é criar o verbo partindo de um substantivo, e não o contrário. Mas essa é uma
realidade que acontece, com frequência, substituindo-se a terminação de um
verbo (vogal temática e desinência verbal) pelas vogais temáticas nominais
“a”, “e” ou “o”: mudar > muda; combater > combate; castigar > castigo. Esse
também é o processo de formação das palavras “compra”, “processo”, “uso” e
“descarte”, que constituem regressão dos respectivos pares.
Na letra E, o processo é sufixação, com acréscimo da
terminação verbal –ido (que designa o particípio).
Resposta – E
11. (Ceperj/Pref. de Cantagalo-RJ/Engenheiro Civil/2006) A palavra ataques
(para que se evitassem doenças como ataques cardíacos), segue o mesmo
processo de formação presente na palavra assinalada em:
(A) “... ameaça permanente à sobrevivência da espécie.”
(B) “... a desnutrição foi nosso principal problema...”
(C) “...saúde pública; hoje, é a obesidade.”
(D) “...a fome representou ameaça permanente...”
Comentário – Ocorreu a retirada da parte final da palavra primitiva atacar,
ou seja, a substituição da terminação verbal (-ar) pela vogal temática nominal
(-e), com acréscimo da desinência nominal de número (-s). Houve, portanto, a
formação de substantivo abstrato a partir de verbo (da primeira
conjugação, notou?). Isso caracteriza a formação deverbal (ou regressiva, ou
pós-verbal).
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Nas alternativas A e B, temos derivação prefixal e sufixal.
Na alternativa C, temos derivação sufixal.
Resposta – D
12. (Funrio/FURP/Analista de Contratos/2010) Observe as seguintes palavras
retiradas do texto: “desempregado”, “ganhar”, “pós-graduação”,
“contracheque”. Considerando o processo de formação das palavras em
Português, afirma-se que
(A) um dos vocábulos é formado por justaposição.
(B) um dos vocábulos resulta de derivação regressiva.
(C) um dos vocábulos resulta de derivação imprópria.
(D) três dos vocábulos são formados pro prefixação.
(E) dois dos vocábulos são formados por aglutinação.
Comentário – As três palavras que receberam prefixos são: des +
empregado; pós + graduação e contra + cheque.
Cuidado para não assinalar a letra B por achar que ganhar
exemplifica derivação regressiva (ou deverbal). Lembre-se de que, nesse tipo
de formação de palavras,
– o verbo perde sua terminação e ganha vogal temática
nominal (–a, –e ou –o);
– o substantivo deriva do verbo, e não o contrário;
– o substantivo formado é abstrato e indica ação. Exemplos:
mudar > muda; combater > combate;
castigar > castigo etc.
Resposta – D
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13. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Assinale a
alternativa em que a palavra tenha sido formada pelo mesmo processo
que infra-estrutura
(A) nova-iorquina
(B) Paraisópolis
(C) planejando
(D) sobreviver
(E) embora
Comentário – Como a questão é de 2006, a palavra “infra-estrutura” deveria
ser escrita com hífen. Diante de VOGAL, H, R e S, o prefixo infra- ligava-se ao
outro elemento por meio do hífen. Atualmente, o hífen será usado se o
segundo elemento iniciar por H ou por A (vogal idêntica à que finaliza o
prefixo).
Já deu, então, para você notar que o processo de formação
da palavra destacada é prefixação, semelhantemente ao que ocorre em
“sobreviver”. Nas outras opções, temos:
– “nova-iorquina”: composição por justaposição;
– “Paraisópolis”: sufixação;
– “planejando”: sufixação;
– “embora”: composição por aglutinação.
Resposta – D
14. (FGV/Ministério da Cultura/Engenheiro Civil/2006) A palavra Emudecendo
(verso 13) foi formada pelo processo de:
(A) composição por aglutinação.
(B) derivação prefixal.
(C) derivação parassintética.
(D) derivação sufixal.
(E) derivação imprópria.
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Comentário – A partir do substantivo mudo, foram acrescentados
simultaneamente o prefixo – e o sufixo –ecendo, o que caracterizou derivação
parassintética.
Resposta – C
15. (FGV/Senado Federal/Advogado/2008) Assinale a alternativa em que
a palavra tenha sido formada por processo distinto das demais.
(A) autoconhecimento
(B) supersalários
(C) geométrica
(D) insatisfação
(E) imprecisas
Comentário – Somente a palavra “geométrica” é formada por derivação
sufixal. O morfema ic(a)– foi adicionado à palavra geometria, já existente na
Língua.
Nos demais casos, o processo de formação de palavras é
derivação prefixal:
– “autoconhecimento”: acréscimo do morfema auto– à
palavra conhecimento.
– “supersalários”: acréscimo do morfema super– ao vocábulo
preexistente salários.
– “insatisfação”: a prefixação foi feita por meio do mor-
fema in– adicionado ao substantivo satisfação.
– “imprecisas”: o prefixo im– foi adicionado à palavra
precisas.
Resposta – C
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16. (FGV/Ministério da Educação/Administrador de Banco de Dados/2008)
Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada pela união de
dois radicais, ou seja, bases de sentido das palavras.
(A) autogeridas
(B) descolonização
(C) superendividamento
(D) ecossistema
(E) desigualdades
Comentário – Em “ecossistema”, houve uma composição híbrida formada
pelo radical grego eco (= casa, hábitat) e o substantivo “sistema”.
Alternativa A: “auto–” é prefixo, expressa ideia de por si
mesmo.
Alternativa B: “des–” é prefixo latino de valor semântico
de negação, contrariedade.
Alternativa C: o prefixo “super–” (= excesso, abundância) foi
acrescido ao substantivo “endividamento”, que é formado por parassíntese a
partir da substantivo dívida.
Alternativa E: novamente houve o acréscimo do prefixo “des–
”, que já foi objeto de comentário na presente questão.
Resposta – D
17. (FGV/Polícia Civil-RJ/Inspetor/2008) Assinale a alternativa em que
a palavra indicada não seja formada pelo mesmo processo que as
demais.
(A) ilegais
(B) desacompanhado
(C) incompatíveis
(D) demográfica
(E) inter-regionais
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Comentário – O vocábulo “demográfica” decorre da união de dois radicais de
origem grega: dem (povo) e graf (escrita). Assim sendo, o processo de
formação dessa palavra é composição por justaposição.
Nos demais casos, temos acréscimo de prefixos:
– “ilegais” = i– + legais;
– “desacompanhado” = des– + acompanhado;
– “incompatíveis” = in– + compatíveis;
– “inter-regionais” = inter– + regionais.
Resposta – D
18. (FGV/Sefaz-RJ/Fiscal do ICMS/2009) Com relação aos processos de
formação de palavras, analise as afirmativas a seguir:
I. estruturador, civilizacional e renováveis são adjetivos formados por
derivação sufixal.
II. hominização, dilapidação e autodestruição são substantivos formados
por composição e derivação.
III. autodestruição, contrapartida e responsabilidade são substantivos
formados por composição.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Comentário – Item I: certo. À palavra estrutura, foi adicionado o sufixo
–dor (que denota profissão, ofício, agente). Ao já existente vocábulo civilização
– que também é formado por sufixação –, foi posto o sufixo –al (interessante
que, para isso, a forma erudita foi evocada: civilizacion). Por último, houve a
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utilização do sufixo –vel (que foi pluralizado em –veis) a partir da forma verbal
renovar.
Item II: errado. Não existe composição, que se caracteriza
pela união de dois radicais. O que existe é derivação sufixal (hominizar + ção;
dilapidar + ção) e derivação prefixal e sufixal (auto + destruir + ção).
Item III: errado. Já bastaria a explicação anterior para você
constatar que “autodestruição” não é formada por composição. Mas analisemos
também as demais palavras.
– “contrapartida”: houve o acréscimo do prefixo contra– ao
vocábulo partida.
– “responsabilidade”: houve o emprego do sufixo –(i)dade à
palavra preexistente responsável.
Resposta – A
19. (FGV/Sefaz-AP/Fiscal do ICMS/2010) Com relação aos processos
de formação de palavras, analise as afirmativas a seguir:
I. Na palavra jeitinho, o sufixo -inho significa “diminuição”.
II. Denomina-se composição o processo de formação da palavra utilitarista.
III. A palavra analfabetismo forma-se por derivação prefixal e sufixal, a partir
do radical alfabet-.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Comentário – Item I: errado. Nem sempre os sufixos –(z)inho e –(z)ito
indicam diminuição física de algo. Às vezes, eles expressam o sentimento do
interlocutor em relação ao ser nomeado (amorzinho, docinho, benzinho etc.);
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não é raro conferir valor semântico depreciativo (carrinho, golzinho, povinho,
gentinha, juizinho etc.), como também ocorreu aqui.
Item II: errado. Tal palavra é formada por sufixação, ou seja,
com o emprego do morfema –ista (participante, seguidor de doutrina, escola,
religião, esporte, profissão) ao vocábulo preexistente utilitário.
Item III: certo. Para efeito de esclarecimento, é bom saber
que o prefixo grego an– traz a ideia de negação, carência, e o sufixo grego
–ismo forma substantivo que traduz ciência, escola, sistema político, religioso
(romantismo, modernismo, socialismo, catolicismo etc.).
Resposta – C
20. (FGV/Sefaz-RJ/Fiscal do ICMS/2010) Quanto à estrutura e formação
do vocábulo meta-ética, é correto afirmar que:
(A) forma-se pelo processo de composição por aglutinação.
(B) tem agregada ao radical étic- uma desinência nominal de
gênero feminino.
(C) contém um prefixo de origem grega também presente na palav-
ra “metafísica”.
(D) apresenta uma vogal de ligação –a, necessária em razão do hífen.
(E) constitui-se por meio da justaposição de dois substantivos.
Comentário – Alternativa A: errada. Na aglutinação, unem-se dois ou mais
vocábulos ou radicais e há supressão de um ou mais de um de seus elementos
fonéticos (fidalgo = filho de algo; quintessência = quinta essência; boquiaberto
= boca aberto etc.). Esse fato linguístico não ocorreu na palavra “meta-ética”.
Meta– é prefixo, não possui autonomia.
Alternativa B: errada. Muito cuidado aqui! Ética (conjunto de
princípios, normas e regras que devem ser seguidos para que se estabeleça
um comportamento moral exemplar) é substantivo feminino. Não é possível
fazer-se oposição de gênero (masculino/feminino); portanto o a é vogal
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temática nominal. Não confunda o emprego desse vocábulo como adjetivo, em
que o a passa a ser desinência nominal de gênero feminino, pois é possível
estabelecer-se a distinção entre os gêneros: ele é ético/ela é ética.
Alternativa C: certa. O prefixo grego meta– pode exprimir
mudança, além, depois de, no meio (metamorfose, metáfora, metonímia,
metacarpo, metatarso).
Alternativa D: errada. Completamente descabida. Não existe a
tal vogal de ligação para unir palavras por meio do hífen. O “a” integra, como
já vimos, o prefixo.
Alternativa E: errada. Na justaposição ocorre a união de duas
ou mais palavras (ou radicais) sem que haja alteração em suas estruturas.
Como vimos, meta- é prefixo, não tem autonomia.
Resposta – C
21. (FGV/Caern/Agente Administrativo/2010) Assinale a palavra que seja
formada pelo mesmo processo que megalópoles.
(A) internacional
(B) sustentabilidade
(C) saneamento
(D) obrigatoriedade
(E) olímpicos
Comentário – A rigor, em “megalópoles” houve composição por justaposição,
pois os elementos mega– (= grande; presente em megalomania, megaton,
megaevento etc.) e –póles (= cidade; presente em acrópole, Petrópolis,
metrópole etc.) nos remetem aos radicais gregos megás e polis. Entretanto,
parece que, na passagem para o Português, mega– cristalizou-se como prefixo
(ou falso prefixo). E foi assim que a banca entendeu para justificar o gabarito e
evidenciar a derivação prefixal, como em internacional (inter– + nacional).
Nessas horas, o candidato deve escolher a melhor resposta.
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Nas demais alternativas, temos derivação sufixal:
– sustentável + –(i)dade;
– sanear + –mento;
– obrigatório + –(e)dade
– olimp– (ref. à cidade de Olímpia, na Grécia) + –ico.
Resposta – A
22. (FGV/Sefaz-RJ/Fiscal do ICMS/2008) Assinale a alternativa em que
a palavra indicada não seja formada pelo mesmo processo que injustiça.
(A) tecnologias
(B) auto-organização
(C) antielisão
(D) ilícito
(E) internacional
Comentário – A palavra “injustiça” é formada por derivação prefixal (in– +
justiça), bem como as palavras: “auto-organização” (auto–), “antielisão” (anti–
), “ilícito” (i–) e “internacional” (inter–).
A palavra “tecnologias” é formada por derivação sufixal:
teknos (radical grego) + log (outro radical grego) + –ia (sufixo nominal). Res-
posta – A
FLEXÃO NOMINAL
Apesar de figurar no seu edital, não é comum surgirem questões
sobre este assunto. Portanto ele não deve deixá-lo preocupado. Basta uma lida
atenciosa nas minhas explicações e a resolução de alguns poucos exercícios
para que você compreenda a simplicidade do assunto e perceba como isso
pode ser cobrado em prova.
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23. (Fundatec/Emater-RS/Economista/2008) Julgue as informações que se
seguem.
I – Ao se pluralizar a palavra equação na frase A equação contém os
ingredientes do sucesso. (l. 03), apenas duas outras palavras deveriam
sofrer ajustes para fins de concordância.
II – Se, em Era um empresário ausente do campo e presente nas grandes
capitais, onde esbanjava suas riquezas. (l. 06-07), substituíssemos a
palavra empresário por administradora, ocorreria apenas uma outra
alteração no período.
Comentário – É importante reescrever as passagens já com as alterações
sugeridas e compará-las como a forma original.
I – As equações contêm os ingredientes do sucesso.
II – Era uma administradora ausente do campo e presente
nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas.
Em I, sofreram modificações de número o artigo A > As (de
singular a plural) e o verbo contém > contêm (note a substituição do acento
agudo pelo circunflexo, que indica a terceira pessoa do plural: elas). Em II, a
mudança ocorreu no gênero do artigo: um > uma. Tudo isso foi feito para
preservar a harmonia com os substantivos equação > equações e
empresário > administradora.
O artigo inclui-se no conjunto das classes gramaticais
variáveis; sofre flexão de gênero e número, de acordo com o substantivo que
acompanha, como se percebe neste exercício.
Resposta – Itens corretos.
24. (Fundatec/Sec. da Admin. Munic. de Caxias do Sul/Economista/2007)
Considere a seguinte proposta de alteração em palavra do texto e assinale
com V, se for verdadeira, ou com F, se falsa.
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(...) Se a palavra jornais (linha 11) fosse substituída por revista, apenas
três alterações seriam necessárias para manter a correção gramatical do
período em que está inserida.
11 (...) Os jornais ficaram mais estreitos para economizar papel, mas também porque
12 diminuiu a área para expansão dos nossos cotovelos. (...)
Comentário – Como estamos novamente às voltas com substituição de
palavras do texto original, minha orientação continua a mesma: reescreva a
passagem já com as alterações propostas e faça a comparação.
11 (...) A revista ficou mais estreita para economizar papel, mas também porque
12 diminuiu a área para expansão dos nossos cotovelos. (...)
Dessa forma fica claro que realmente são apenas três
alterações necessárias: a do artigo (Os > A), a do verbo (ficaram > ficou) e
a do adjetivo (estreitos > estreita).
O artigo, conforme comentário à questão anterior,
flexiona-se em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural)
para manter a harmonia com o substantivo a que se refere (revista).
Sobre a flexão do verbo, o comentário ficará para o próximo
encontro, uma vez que o propósito agora é tratar da flexão nominal.
Já a flexão do adjetivo merece uma explicação mais
detalhada. Note que ele flexionou-se em gênero e número (estreitos >
estreita) em razão do novo substantivo: revista. Portanto a flexão do gênero
do adjetivo orienta-se pelo gênero do substantivo, procedendo-se às
alterações necessárias (adjetivos biformes):
aluno estudioso (masculino)
aluna estudiosa (feminino)
Todavia, há aqueles que têm somente uma forma
(uniformes) para relacionar-se com os substantivos:
aluno inteligente (masculino)
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aluna inteligente (feminino)
Alguns adjetivos também merecem sua atenção. São eles:
Masculino Feminino
ateu ateia
plebeu plebeia
sandeu sandia
judeu judia
réu ré
motor motriz
gerador geratriz
incolor, bicolor, tricolor, maior,
menor, superior, inferior, anterior,
posterior
invariáveis
Uma observação ainda deve ser feita sobre a flexão dos
adjetivos. Se a palavra for um substantivo exercendo papel de adjetivo, ela
ficará invariável: colisões monstro, sapatos cinza, calças rosa, blusas vinho
etc.
Resposta – Item verdadeiro.
25. (Fundatec/Petrobras/Economista/2004) Considere as seguintes afirmações
sobre a flexão de número de substantivos e adjetivos retirados do texto.
I – O vocábulo profissionais (linha 04) foi formado pelo mesmo processo que
formaria o plural de trivial (linha 09) e desleal (linha 11).
II – O plural das palavras invisível (linha 10) e difícil (linha 24) não é formado
pelo mesmo processo.
III – Pluralizam-se as palavras vulgar (linha 12) e feliz (linha 17) da mesma
maneira.
Quais estão corretas?
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A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas a I e a III.
D) Apenas a II e a III.
E) A I, a II e a III.
Comentário – Tratou-se aqui do plural (flexão de número) de substantivos e
adjetivos simples. O plural destes obedece às regras daqueles, assim:
1 – Terminados em VOGAL, DITONGO, TRITONGO ou HIATO, acrescenta-se S:
Ex.: manga – mangas, história – histórias, economia – economias
2 – Terminados em ÃO, faz-se o plural de três formas:
2.1 – Mudando a terminação por ÕES:
Ex.: balão – balões, coração – corações, vulcão – vulcões, peão – peões,
leão – leões, etc.
2.2 – Mudando a terminação por ÃES:
Ex.: alemão – alemães, cão – cães, capelão – capelães, escrivão
– escrivães, tabelião – tabeliães, etc.
2.3 – Acrescentando-se S à terminação:
Ex.: cidadão – cidadãos, acórdão – acórdãos, cristão – cristãos, cortesão
– cortesãos, bênção – bênçãos, etc.
Obs.: Há palavras que possuem mais de um plural: alazão – alazães –
alazões, anão – anãos – anões, charlatão – charlatães – charlatões,
castelão – castelãos – castelões, guardião – guardiães – guardiões,
vulcão – vulcãos – vulcões, alão – alães – alãos – alões, aldeão –
aldeães – aldeões – aldeãos, ancião – anciãos – anciões – anciães,
ermitão – ermitãos – ermitões – ermitães, vilão – vilãos – vilões –
vilães, etc.
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3 – Terminados em AL, EL, OL ou UL, substitui-se o L por IS:
Ex.: carnaval – carnavais, jornal – jornais, papel – papéis, sol – sóis, lençol
– lençóis, taful – tafuis, paul – pauis, etc.
Exceções: mal – males, cônsul – cônsules.
4 – Se terminarem por IL, o plural será feito de dois modos:
4.1 – Se for tônico, troca-se o L por S: ardil – ardis, barril – barris, funil –
funis, etc.
4.2 – Se for átono, troca-se a terminação por EIS: difícil – difíceis, fácil
– fáceis, fóssil – fósseis, etc.
Obs.: As palavras RÉPTIL e PROJÉTIL, como paroxítonas, fazem o plur-al
RÉPTEIS e PROJÉTEIS; como oxítonas, REPTIL e PROJETIL, fazem
REPTIS e PROJETIS.
5 – Terminados em R ou Z, acrescenta-se ES:
Ex.: mar – mares, rapaz – rapazes, açúcar – açúcares, raiz – raízes, etc.
Obs.: Caráter tem o plural caracteres.
6 – Terminados por S, faz-se o plural assim:
6.1 – Se forem paroxítonos, ficam invariáveis: o atlas – os atlas, o lápis – os
lápis, o oásis – os oásis, etc.
6.2 – Se forem oxítonos ou monossílabos, acrescenta-se ES: ás – ases, gás
– gases, revés – reveses, etc.
Exceções: cais – invariável, cós – invariável (ou coses).
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7 – Terminados por M, troca-se essa letra por NS:
Ex.: bem – bens, homem – homens, jardim – jardins, etc.
8 – Terminados por N, acrescenta-se S ou ES:
Ex.: gérmen – germens (ou gérmenes), hífen – hifens (ou hífenes), pólen –
polens (ou pólenes), etc.
Resposta – E
26. (Ceperj/Pref. de Itaocara-RJ/Assistente Social/2010) O segmento que
apresenta adjetivo no grau superlativo é:
(A) “...Vermelhos como maçãs...” (l. 9)
(B) “Com toda minha ignorância” (l. 13)
(C) “...até que eu tinha...” (l. 16)
(D) “...o mais esquisito dos seres.” (l. 27)
(E) “...batendo que nem louco.” (l. 31)
Comentário – Vamos recapitular o grau do adjetivo e, assim, chegar à
resposta certa.
Dois são o grau dos adjetivos: comparativo e superlativo
(excluindo-se o grau normal).
a) Comparativo – indica a qualidade de um ser em
comparação com a de outro, ou compara duas qualidades de um mesmo ser,
dividindo-se em:
1 – SUPERIORIDADE î antepondo-se ao adjetivo a advérbio MAIS e
pospondo-se-lhe a conjunção QUE (ou DO QUE).
Ex.: Meu estudo é mais importante que o seu. – João é mais esperto do que
gordo.
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forma analítica
2 – INFERIORIDADE î antepondo-se ao adjetivo o advérbio MENOS e
pospondo-se-lhe a conjunção QUE (ou DO QUE).
Ex.: Meu estudo é menos importante que o seu. – João é menos esperto do
que gordo.
3 – IGUALDADE î antepondo-se ao adjetivo o advérbio TÃO e
pospondo-se-lhe a conjunção QUANTO (ou COMO).
Ex.: Meu estudo é tão importante quanto o seu. – João é tão esperto como
gordo.
b) Superlativo î eleva ou reduz a qualidade de um ser no
mais alto grau em comparação ou não com a de outro ser, dividindo-se em:
1 – RELATIVO î eleva ou reduz a qualidade no mais alto grau em comparação
com a de outro ser, podendo ser de:
1.1 – SUPERIORIDADE î forma-se com a anteposição do artigo O, A, OS ou
AS à forma do comparativo de superioridade sem a presença das
conjunções comparativas.
Ex.: Você era a mais bonita das cabrochas desta ala.
1.2 – INFERIORIDADE î forma-se pela anteposição do artigo definido à forma
do comparativo de inferioridade sem a presença da conjunção
comparativa.
Ex.: Você era a menos bonita das cabrochas desta ala.
2 – ABSOLUTO î eleva ou reduz a qualidade de um ser sem comparação com
a de outro ser.
Ex.: O fato era estranhíssimo. (presença do sufixo) î forma sintética.
Ela era muito branca. (presença do advérbio)
Ela era branca, branca. (repetição do adjetivo)
Ela era pra lá de rica. (expressão superlativante)
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CUIDADO: alguns adjetivos apresentam apenas formas sintéticas para os
graus comparativo e superlativo.
bom mau grande pequeno
Comparativo de Superior. melhor pior maior menor
Superl. Relat. de Superior. o melhor o pior o maior o menor
Superl. Absoluto ótimo péssimo máximo mínimo
Ex.: Conquistar é melhor do que ganhar. (observe a presença da locução
conjuntiva comparativa)
João é o menor aluno da turma. (observe a presença do artigo)
Este assunto é péssimo. (observe a ausência da conjunção comparativa
e do artigo)
ATENÇÃO: quando comparadas duas qualidades do mesmo ser, usa-se a
forma analítica desses adjetivos.
Ex.: João é mais pequeno do que inteligente.
Seu comportamento é mais bom do que mau.
Resposta – D
27. (FCC/TRE-RS/Técnico Judiciário/Programação de sistemas/2010)
Considerada a flexão, a frase que está em total concordância com o
padrão culto escrito é:
(A) Os tabeliões reúnem-se sempre às quinta-feiras.
(B) Nos últimos botas-foras, houve grande confusão, pois a agência de
turismo não reteu os que não possuíam ingresso.
(C) Na delegacia, não tinha ainda reavido os documentos que perdera, quando
entrou o rapaz considerado a testemunha mais importante de famoso
crime.
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(D) Se não se conterem roubos de obras-primas, gerações futuras serão
privadas de grandes realizações do espírito humano.
(E) Os lusos-africanos ostentavam no braço fitinhas verde-amarela
Comentário – Alternativa A: incorreta. O plural de tabelião é tabeliães. Além
disso, o plural de quinta-feira é quintas-feiras, com os dois elementos indo
para o plural. Eis a regra:
Pluralizam-se os dois elementos dos substantivos compostos quando,
unidos por hífen, ocorre numeral + substantivo: segundas-feiras;
primeiros-tenentes.
Alternativa B: incorreta. O substantivo composto bota-fora é
invariável; a ideia de plural pode ser indicada pelo artigo: os bota-fora. Eis a
regra:
Os dois elementos do composto ficam invariáveis quando há verbo +
advérbio: os pisa-mansinho.
Além disso, o pretérito perfeito do indicativo do verbo RETER
conjugado na terceira pessoa do singular é RETEVE (eu retive, tu retiveste, ele
reteve, nós retivemos, vós retivestes, eles retiveram). Registre-se que, como o
verbo TER, se conjugam todos os seus derivados: abster-se, ater-se, conter,
deter, entreter, manter, obter, reter, suster. Basta antepor-lhes o prefixo.
Alternativa C: correta. O destaque fica por conta da flexão do
verbo REAVER no particípio: “reavido”. Ele é conjugado como o verbo haver,
mas só possui as formas que têm a letra “v”. Exemplo: reavemos, reaveis
(presente do indicativo); não existem as formas reei, reás, reá, reão.
Alternativa D: incorreta. O erro está na conjugação do verbo
conter. Como já foi dito aqui, ele deriva do verbo ter, que assume a forma
tiverem na terceira pessoa do futuro do subjuntivo. Portanto a flexão correta
do verbo conter – no mesmo tempo, modo, número e pessoa – é contiverem.
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Merece nosso comentário o plural do substantivo composto obra-prima:
obras-primas, com os dois elementos indo para o plural. Eis a regra:
Pluralizam-se os dois elementos, unidos por hífen, quando ocorre substantivo
+ adjetivo: amores-perfeitos, carros-fortes, cachorros-quentes, guardas-civis,
capitães-mores.
Alternativa E: incorreta. Quando o composto é formado por
dois adjetivos, somente o último elemento toma a flexão do plural: cabelos
castanho-escuros, saudades doce-amargas, ciências político-sociais, conflitos
russo-americanos, lenços verde-claros, hábitos grã-finos, clínicas
médico-cirúrgicas, jogos infanto-juvenis. Assim sendo, o correto é “Os
lusoafricanos” e “fitinhas verde-amarelas”.
Resposta – C
28. (Cesgranrio/Eletronuclear/Operador de Nuclear/2010) Observe os plurais
propostos.
I. debate pueril – debates pueris;
II. empresa recém-inaugurada – empresas recéns-inauguradas;
III. treinamento casca-grossa – treinamentos casca-grossas.
De acordo com o registro formal culto da língua, está correto APENAS o
plural em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
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Comentário – Item I: certo. Deve chamar sua atenção o plural da palavra
pueril (terminação IL), que se baseia na regra constante no item 4, subitem
4.1 da questão 24. Leia-a novamente:
4 – Se terminarem por IL, o plural será feito de dois modos:
4.1 – Se for tônico, troca-se o L por S: ardil – ardis, barril – barris, funil –
funis, etc.
Item II: errado. O plural correto do composto
recém-inaugurada é recém-inauguradas. Repare que somente o último
elemento sofreu variação. Por quê? Eis a regra:
Varia apenas o segundo (ou ultimo) elemento quando houver elemento
invariável + palavra variável: as sempre-vivas; as ave-marias; os vice-reis;
os alto-falantes; os abaixo-assinados, os recém-nascidos etc.
Item III: errado. O plural de casca-grossa é cascas-grossas
(os dois elementos sofrem flexão):
Pluralizam-se os dois elementos, unidos por hífen, quando ocorre substantivo
+ adjetivo: amores-perfeitos, carros-fortes, cachorros-quentes, guardas-civis,
capitães-mores.
Resposta – A
29. (Cesgranrio/Prominp/Técnico de Nível Médio/2010) O plural do trecho
“Para ser um inventor, basta enxergar os problemas como matéria-prima
para a criatividade...” está empregado, sem alteração do sentido original,
de forma adequada ao registro formal e culto da língua, em:
(A) Para sermos um inventor, basta-nos enxergar os problemas como
matéria-prima para as criatividades.
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(B) Para serem inventores, basta-lhes enxergar os problemas como matéri-
aprimas para a criatividade.
(C) Para ser inventores, bastam enxergar os problemas como matéria-prima
para as criatividades.
(D) Para ser inventor, basta que se enxergue os problemas como matéri-
asprima para a criatividade.
(E) Para ser um inventor, basta enxergar os problemas como matérias-primas
para a criatividade.
Comentário – Antes de tudo, o candidato precisava compreender o sentido do
enunciado, que é de alcance geral, impessoal. Não é intenção do locutor
restringir a aplicabilidade da sua declaração a um grupo de pessoas. Por isso
ele usa os verbos ser e enxergar no infinitivo impessoal e o artigo indefinido
um.
Sendo assim, você já pode descartar as letras A e B, que
trazem verbos no infinitivo pessoal.
Descarte também a letra C, que traz grosseiros problemas de
concordância ao pluralizar os vocábulos inventores (ser inventores) e bastam
(bastam enxergar).
A opção D contém um erro que deve ter sido assinalado por
você imediatamente, pois eu já o comentei anteriormente. Ele diz respeito à
forma matérias-prima (o plural correto é matérias-primas – com os dois
elementos no plural). Volte ao comentário da questão anterior, item III. A
regra é a mesma:
Pluralizam-se os dois elementos, unidos por hífen, quando ocorre substantivo
+ adjetivo: amores-perfeitos, carros-fortes, cachorros-quentes, guardas-civis,
capitães-mores.
Existe ainda na letra D um erro de concordância. Ao empregar o
pronome se, a banca flexionou a forma verbal enxergue na voz passiva. Toda
voz passiva possui sujeito, e o sujeito aqui é o termo os problemas. Sujeito e
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verbo precisam concordar em número e pessoa. Aquele se equivale à terceira
pessoa do plural; este está na terceira pessoa do singular. Isso transgride o
registro formal culto da Língua.
Sobrou a letra E, que preserva o sentido original e a correção
gramatical.
Se você achou esta questão complicada só por causa de outras
regrinhas gramaticais que se afastam do foco desta aula, fique tranquilo. Nas
próximas aulas, teremos oportunidade para discutir cada regrinha com calma.
Resposta – E
30. (Cetro/Minist. das Comunic./Agente Administ./2009) Em relação à
classificação dos adjetivos, observe as proposições abaixo.
I. “O antropólogo e etnólogo Claude Lévi-Strauss deixou um legado
importante para as ciências humanas e para pesquisadores de todo o
mundo, afirmam os acadêmicos.” (O adjetivo destacado é classificado
como biforme).
II. “Segundo Saez, Lévi-Strauss atingiu seu auge intelectual nos anos 1960,
quando publicou seu trabalho mais importante: O Pensamento Selvagem
(1962).” (O adjetivo destacado é classificado como uniforme).
III. Os adjetivos biformes simples flexionam-se em gênero pelas mesmas
regras de flexão dos substantivos.
IV. Em relação à formação do feminino, nos adjetivos terminados em –oso,
muda-se a vogal tônica fechada para vogal aberta.
É correto o que se afirma em
(A) II, III e IV, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
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Comentário – Os três primeiros itens tratam de um assunto que raramente
alguém cobra em concurso. O assunto é muito simples; mas, como quase
ninguém o estuda, é possível que a questão tenha atrapalhado bastante gente.
Os adjetivos flexionam-se em gênero, número e grau. A questão tratou do
gênero, que concorda com o gênero do substantivo, procedendo-se às
alterações necessárias:
aluno inteligente (masculino)
aluna inteligente (feminino)
aluno estudioso (masculino)
aluna estudiosa (feminino)
CUIDADO: ateu – ateia, plebeu – plebeia, sandeu – sandia, judeu – judia, réu
– ré;
motor – motriz, gerador – geratriz;
incolor, bicolor, tricolor, maior, menor, superior, inferior,
anterior, posterior – invariáveis.
Assim, estão corretos os itens II e III. Além deles, o item IV
também é verdadeiro. Basta que você faça uma simples comparação: formoso
(ô) – formosa (ó); gostoso (ô) – gostosa (ó); cheiroso (ô) – cheirosa (ó) etc.
Resposta – A
Então, o que você achou? Posso esperá-lo na próxima aula?
Lembre-se de que o êxito deste curso também depende do diálogo
entre nós dois. Portanto participe dos fóruns, esclareça suas dúvidas e mande
suas sugestões.
Um grande abraço e que Deus o abençoe!
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Uniformes = uma forma para ambos os gêneros.
Biformes = formas diferentes para os dois gêneros.
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Ü Processos de Formação de Palavras
Formação de Palavras
1. DERIVA ÇÃO PROGRESSIVA
a) Prefixal î acréscimo de prefixo: desleal, infeliz
b) sufixal î acréscimo de sufixo: lealdade, diretoria
c) prefixal e sufixal î acréscimo de prefixo e sufixo:
deslealdade, vice-diretoria
d) parassintética î acréscimo simultâneo de prefixo
e sufixo: empobrecer, ajoelhar, engavetar
Pontos Importantes da Matéria
2. DERIVA ÇÃO REGRESSIVA
Ex.: buscar > busca; cortar > corte; perder > perda;
vender > venda; sacar > saque; tocar > toque
retira-se a parte final da palavra primitiva
forma substantivo a partir de verbo
substitui-se a terminação verbal pela VTN
ATENÇÃO! Substantivo deverbal denota ação.
Há verbo que se forma de substantivo.
Ex.: planta (obj.) > plantar (verbo deriv.)
perfume (subst.) > perfumar (verbo deriv.)
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3. DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA
muda-se a classe gramatical
muda-se a classificação dentro da mesmaclasse gramatical
Ex.: Aceita um não como resposta? (adv. > subst.)
O Dr. Leão é um bom médico. (subst. comum >
subst. próprio)
Ele é inteligente e lido (particípio > adjetivo)
Ela pisava forte. (adjetivo > advérbio)
Silêncio! Bravo! Viva! (subst., adj. e verbo >
interjeições)
4. COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO
com alteração fonética
manutenção dos acentos tônicos
Ex.: segunda-feira; passatempo; democracia;
agricultura; alviverde
5. COMPOSIÇÃO POR AGLUTINAÇÃO
sem alteração fonética
só há um acento tônico
Ex.: em + boa + hora = embora
plano + alto = planalto
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Ü Flexões dos Substantivos
- Plural dos Compostos
1 – Flexionam-se os dois elementos:
• SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO î couves-flores,cirurgiões-dentistas, tenentes-coronéis, etc.
Obs.: pombos-correio, salários-família, peixes-boi,navios-escola, cidades-satélite, etc.
• ADJETIVO + SUBSTANTIVO (ou vice-versa) îaltos-relevos, gentis-homens, guardas-civis, etc.
Obs.: blusas azul-piscina, saias verde-garrafa,chapéus amarelo-ouro, etc. (cor = invariável)
• NUMERAL + SUBSTANTIVO î segundas-feiras,terceiros-sargentos, etc.
Substantivo – Adjetivo
2 – Flexiona-se somente o primeiro elemento:
• SUBSTANTIVO + PREPOSIÇÃO + SUBSTANTIVOî palmas-de-santa-rosa, pães de ló, pés demoleque, mãos de obra, etc.
Cuidado: cavalos-vapor (preposição oculta)
3 – Flexiona-se somente o último elemento:
• ELEMENTOS UNIDOS SEM HÍFEN î ospontapés, os girassóis, os vaivéns, osmalmequeres, etc.
• VERBO + SUBSTANTIVO î os guarda-roupas,as lava-louças, os beija-flores, etc.
• ELEMENTO INVARIÁVEL + PALAVRA VARIÁVELî as sempre-vivas, as ave-marias, os vice-reis,os alto-falantes, os abaixo-assinados,os recém-nascidos, grão-duques, grã-cruzes,bel-prazeres, etc.
• PALAVRAS REPETIDAS î os quero(s)-queros,os tico-ticos, os tique-taques, os reco-recos,os ruge(s)-ruges, os quebra(s)-quebras,os corre(s)- corres, etc.
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4 – Ficam invariáveis:
• ELEMENTOS ANTÔNIMOS î os perde-ganha,os leva-e-traz, os vai-e-volta, etc.
• ARCO-ÍRIS î os arco-íris
Ü Flexões dos Adjetivos
Adjetivos Compostos
- ADJETIVO + ADJETIVO: varia o últimoEx.: questões luso-brasileiras, olhos verde-claros
- PAL. INVARIÁVEL + ADJETIVO: varia o últimoEx.: sobre-humanas, semi-selvagens,
- ADJETIVO + SUBSTANTIVO (cor) : invariávelEx.: camisas vermelho-sangue, saias azul-piscina
Obs.: surdo-mudo e novo-rico î variam os doisEx.: meninas surdas-mudas/novas-ricas.
Azul-marinho, azul-celeste, azul-ferrete,ultravioleta î invariáveis: fardas azul-marinho, raiosultravioleta.
• Grauî comparativo e superlativo
1 – Comp. de Superioridade î advérbio MAIS econjunção QUE (ou DO QUE).
Ex.: Meu estudo é mais importante que o seu.João é mais esperto do que gordo.
2 – Comp. de Inferioridade î advérbio MENOS econjunção QUE (ou DO QUE).
Ex.: Meu estudo é menos importante que o seu.João é menos esperto do que gordo.
3 – Comp. de Igualdade î advérbio TÃO econjunção QUANTO (ou COMO).
Ex.: Meu estudo é tão importante quanto o seu. –João é tão esperto como gordo.
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4 – Superlativo Relativo comparação
X Superioridade î uso dos artigos O, A, OS, AS,sem a presença das conjunções comparativas.
Ex.: Você era a mais bonita das cabrochas desta ala.
X Inferioridade î uso dos artigos definidos, sema presença da conjunção comparativa.
Ex.: Você era a menos bonita das cabrochas.
5 – Superlativo Absoluto sem comparação
Ex.: O fato era estranhíssimo. (sufixo) î formasintética.
Ela era muito branca. (advérbio)
Ela era branca, branca. (repetição do adjetivo)
Ela era pra lá de rica. (expressãosuperlativante) î formas analíticas
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Lista das Questões Comentadas
1. (Ceperj/Pref. de Itaocara-RJ/Assistente Social/2010) Quanto à estrutura
mórfica do termo, está correta a análise apresentada na alternativa:
(A) desgarradas – garra å tema
(B) choverá – rá å desinência número-pessoal
(C) levitante – ante å sufixo
(D) estrada – a å desinência nominal de gênero
(E) terra – terra å radical
2. (FGV/Potigás/Administrador Júnior/2006) Assinale a alternativa em que
a palavra contenha o mesmo número de radicais que beligerâncias.
(A) brasileira
(B) unilaterais
(C) livremente
(D) convivência
(E) civilizadamente
3. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Na palavra
fotografia, há dois radicais: "luz" + "escrever". Assinale a alternativa em
que tenha havido erro na indicação do sentido do primeiro radical.
(A) antropografia – corpo humano
(B) bibliografia – livro
(C) braquigrafia – redução
(D) cinegrafia – movimento
(E) datilografia – mão
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4. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Assinale a
alternativa que não apresente a classificação correta de um dos elementos
mórficos do vocábulo deixasse
(A) deix- = radical
(B) -e = desinência número-pessoal
(C) -a = vogal temática verbal
(D) deixa = tema
(E) -sse = desinência modo-temporal
5. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Assinale a
alternativa em que o prefixo tenha o mesmo sentido que o de imigrantes
(A) imberbe
(B) imergir
(C) incréu
(D) iníquo
(E) inválido
6. (FGV/Polícia Civil-RJ/Inspetor/2008) Em xenofobia, há a seguinte
combinação de sentidos: estrangeiro + aversão. Assinale a alternativa em
que a explicação do sentido do elemento que antecede -fobia não tenha
sido feita corretamente.
(A) pantofobia (pantera)
(B) estasiofobia (permanecer de pé)
(C) fotofobia (luz)
(D) ictiofobia (peixe)
(E) gamofobia (casamento)
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7. (FGV/Codesp/Administrador/2010) Assinale o par de vocábulos em
que seus elementos mórficos destacados NÃO tenham o mesmo sentido.
(A) metropolitana – metrologia
(B) economia – ecologia
(C) telecomunicações – telepatia
(D) petróleo – petrificar
(E) sintonia – sinergia
8. (FGV/SAD-PE/Analista em Gestão Administrativa/2008) Essas pessoas,
portanto, costumam ser vítimas de si mesmas e de um estilo de vida
estressante auto-produzido.
Assinale a alternativa que contenha um vocábulo cuja forma auto assuma
valor diferente do que é veiculado em auto-produzido.
(A) autobiografia
(B) autodidata
(C) auto-estrada
(D) auto-esterilidade
(E) auto-extermínio
9. (FGV/TRE-PA/Analista Judiciário/2011) Assinale a palavra em que o
prefixo tenha o mesmo valor semântico que o de dissociação (L.23).
(A) dissolver
(B) dispor
(C) discordar
(D) disenteria
(E) dissimular
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10. (Ceperj/Emater-RJ/Ag. de Desenv. Rural/2009) O par de vocábulos
retirado do texto que exemplifica um processo de formação de palavras
diferente daquele encontrado em consumir/consumo é:
(A) comprar / compra
(B) processar / processo
(C) usar / uso
(D) descartar / descarte
(E) sentir / sentido
11. (Ceperj/Pref. de Cantagalo-RJ/Engenheiro Civil/2006) A palavra ataques
(para que se evitassem doenças como ataques cardíacos), segue o mesmo
processo de formação presente na palavra assinalada em:
(A) “... ameaça permanente à sobrevivência da espécie.”
(B) “... a desnutrição foi nosso principal problema...”
(C) “...saúde pública; hoje, é a obesidade.”
(D) “...a fome representou ameaça permanente...”
12. (Funrio/FURP/Analista de Contratos/2010) Observe as seguintes palavras
retiradas do texto: “desempregado”, “ganhar”, “pós-graduação”,
“contracheque”. Considerando o processo de formação das palavras em
Português, afirma-se que
(A) um dos vocábulos é formado por justaposição.
(B) um dos vocábulos resulta de derivação regressiva.
(C) um dos vocábulos resulta de derivação imprópria.
(D) três dos vocábulos são formados pro prefixação.
(E) dois dos vocábulos são formados por aglutinação.
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13. (FGV/Ministério da Cultura/Agente Administrativo/2006) Assinale a
alternativa em que a palavra tenha sido formada pelo mesmo processo
que infra-estrutura
(A) nova-iorquina
(B) Paraisópolis
(C) planejando
(D) sobreviver
(E) embora
14. (FGV/Ministério da Cultura/Engenheiro Civil/2006) A palavra Emudecendo
(verso 13) foi formada pelo processo de:
(A) composição por aglutinação.
(B) derivação prefixal.
(C) derivação parassintética.
(D) derivação sufixal.
(E) derivação imprópria.
15. (FGV/Senado Federal/Advogado/2008) Assinale a alternativa em que
a palavra tenha sido formada por processo distinto das demais.
(A) autoconhecimento
(B) supersalários
(C) geométrica
(D) insatisfação
(E) imprecisas
16. (FGV/Ministério da Educação/Administrador de Banco de Dados/2008)
Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido formada pela união de
dois radicais, ou seja, bases de sentido das palavras.
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(A) autogeridas
(B) descolonização
(C) superendividamento
(D) ecossistema
(E) desigualdades
17. (FGV/Polícia Civil-RJ/Inspetor/2008) Assinale a alternativa em que
a palavra indicada não seja formada pelo mesmo processo que as
demais.
(A) ilegais
(B) desacompanhado
(C) incompatíveis
(D) demográfica
(E) inter-regionais
18. (FGV/Sefaz-RJ/Fiscal do ICMS/2009) Com relação aos processos de
formação de palavras, analise as afirmativas a seguir:
I. estruturador, civilizacional e renováveis são adjetivos formados por
derivação sufixal.
II. hominização, dilapidação e autodestruição são substantivos formados
por composição e derivação.
III. autodestruição, contrapartida e responsabilidade são substantivos
formados por composição.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
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19. (FGV/Sefaz-AP/Fiscal do ICMS/2010) Com relação aos processos
de formação de palavras, analise as afirmativas a seguir:
I. Na palavra jeitinho, o sufixo -inho significa “diminuição”.
II. Denomina-se composição o processo de formação da palavra utilitarista.
III. A palavra analfabetismo forma-se por derivação prefixal e sufixal, a partir
do radical alfabet-.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
20. (FGV/Sefaz-RJ/Fiscal do ICMS/2010) Quanto à estrutura e formação
do vocábulo meta-ética, é correto afirmar que:
(A) forma-se pelo processo de composição por aglutinação.
(B) tem agregada ao radical étic- uma desinência nominal de
gênero feminino.
(C) contém um prefixo de origem grega também presente na palav-
ra “metafísica”.
(D) apresenta uma vogal de ligação –a, necessária em razão do hífen.
(E) constitui-se por meio da justaposição de dois substantivos.
21. (FGV/Caern/Agente Administrativo/2010) Assinale a palavra que seja
formada pelo mesmo processo que megalópoles.
(A) internacional
(B) sustentabilidade
(C) saneamento
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(D) obrigatoriedade
(E) olímpicos
22. (FGV/Sefaz-RJ/Fiscal do ICMS/2008) Assinale a alternativa em que
a palavra indicada não seja formada pelo mesmo processo que injustiça.
(A) tecnologias
(B) auto-organização
(C) antielisão
(D) ilícito
(E) internacional
23. (Fundatec/Emater-RS/Economista/2008) Julgue as informações que se
seguem.
I – Ao se pluralizar a palavra equação na frase A equação contém os
ingredientes do sucesso. (l. 03), apenas duas outras palavras deveriam
sofrer ajustes para fins de concordância.
II – Se, em Era um empresário ausente do campo e presente nas grandes
capitais, onde esbanjava suas riquezas. (l. 06-07), substituíssemos a
palavra empresário por administradora, ocorreria apenas uma outra
alteração no período.
24. (Fundatec/Sec. da Admin. Munic. de Caxias do Sul/Economista/2007)
Considere a seguinte proposta de alteração em palavra do texto e assinale
com V, se for verdadeira, ou com F, se falsa.
(...) Se a palavra jornais (linha 11) fosse substituída por revista, apenas
três alterações seriam necessárias para manter a correção gramatical do
período em que está inserida.
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11 (...) Os jornais ficaram mais estreitos para economizar papel, mas também porque
12 diminuiu a área para expansão dos nossos cotovelos. (...)
25. (Fundatec/Petrobras/Economista/2004) Considere as seguintes afirmações
sobre a flexão de número de substantivos e adjetivos retirados do texto.
I – O vocábulo profissionais (linha 04) foi formado pelo mesmo processo que
formaria o plural de trivial (linha 09) e desleal (linha 11).
II – O plural das palavras invisível (linha 10) e difícil (linha 24) não é formado
pelo mesmo processo.
III – Pluralizam-se as palavras vulgar (linha 12) e feliz (linha 17) da mesma
maneira.
Quais estão corretas?
A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas a I e a III.
D) Apenas a II e a III.
E) A I, a II e a III.
26. (Ceperj/Pref. de Itaocara-RJ/Assistente Social/2010) O segmento que
apresenta adjetivo no grau superlativo é:
(A) “...Vermelhos como maçãs...” (l. 9)
(B) “Com toda minha ignorância” (l. 13)
(C) “...até que eu tinha...” (l. 16)
(D) “...o mais esquisito dos seres.” (l. 27)
(E) “...batendo que nem louco.” (l. 31)
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27. (FCC/TRE-RS/Técnico Judiciário/Programação de sistemas/2010)
Considerada a flexão, a frase que está em total concordância com o
padrão culto escrito é:
(A) Os tabeliões reúnem-se sempre às quinta-feiras.
(B) Nos últimos botas-foras, houve grande confusão, pois a agência de
turismo não reteu os que não possuíam ingresso.
(C) Na delegacia, não tinha ainda reavido os documentos que perdera, quando
entrou o rapaz considerado a testemunha mais importante de famoso
crime.
(D) Se não se conterem roubos de obras-primas, gerações futuras serão
privadas de grandes realizações do espírito humano.
(E) Os lusos-africanos ostentavam no braço fitinhas verde-amarela
28. (Cesgranrio/Eletronuclear/Operador de Nuclear/2010) Observe os plurais
propostos.
I. debate pueril – debates pueris;
II. empresa recém-inaugurada – empresas recéns-inauguradas;
III. treinamento casca-grossa – treinamentos casca-grossas.
De acordo com o registro formal culto da língua, está correto APENAS o
plural em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
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29. (Cesgranrio/Prominp/Técnico de Nível Médio/2010) O plural do trecho
“Para ser um inventor, basta enxergar os problemas como matéria-prima
para a criatividade...” está empregado, sem alteração do sentido original,
de forma adequada ao registro formal e culto da língua, em:
(A) Para sermos um inventor, basta-nos enxergar os problemas como
matéria-prima para as criatividades.
(B) Para serem inventores, basta-lhes enxergar os problemas
como matéria-primas para a criatividade.
(C) Para ser inventores, bastam enxergar os problemas como matéria-prima
para as criatividades.
(D) Para ser inventor, basta que se enxergue os problemas como matéri-
asprima para a criatividade.
(E) Para ser um inventor, basta enxergar os problemas como matérias-primas
para a criatividade.
30. (Cetro/Minist. das Comunic./Agente Administ./2009) Em relação à
classificação dos adjetivos, observe as proposições abaixo.
I. “O antropólogo e etnólogo Claude Lévi-Strauss deixou um legado
importante para as ciências humanas e para pesquisadores de todo o
mundo, afirmam os acadêmicos.” (O adjetivo destacado é classificado
como biforme).
II. “Segundo Saez, Lévi-Strauss atingiu seu auge intelectual nos anos 1960,
quando publicou seu trabalho mais importante: O Pensamento Selvagem
(1962).” (O adjetivo destacado é classificado como uniforme).
III. Os adjetivos biformes simples flexionam-se em gênero pelas mesmas
regras de flexão dos substantivos.
IV. Em relação à formação do feminino, nos adjetivos terminados em –oso,
muda-se a vogal tônica fechada para vogal aberta.
É correto o que se afirma em
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(A) II, III e IV, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
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Gabarito das Questões Comentadas
1. A
2. B
3. E
4. B
5. B
6. A
7. A
8. C
9. C
10. E
11. D
12. D
13. D
14. C
15. C
16. D
17. D
18. A
19. C
20. C
21. A
22. A
23. Corretos
24. Verdadeiro
25. E
26. D
27. C
28. A
29. E
30. A