SVEUILITE U ZADRU ODJEL ZA PEDAGOGIJU

POSLIJEDIPLOMSKI DOKTORSKI STUDIJ PEDAGOGIJE

"Kvaliteta u odgoju i obrazovanju"

Zadar, rujan, 2014.

I. SADRAJ

STRANICA

OPE INFORMACIJE 1. UVOD 1. OPI DIO 5. OPIS STUDIJSKOG PROGRAMA 7.

Tablica 1. Popis obveznih i izbornih predmeta i/ili modula s brojem nastavnih sati potrebnih za njihovu izvedbu i brojem ECTS bodova

10.

PROGRAMI MODULA 1,2,3 12. Stanje i problemi suvremene znanosti o odgoju 12.

Povijest teorija odgoja i obrazovanja 16. Odgoj i obrazovanje u kontekstu europskih vrijednosti 19. Metodologija pedagogijskog istraivanja 22. Razvoj istraivakih kompetencija 25. Kvantitativna i kvalitativna istraivanja odgoja i obrazovanja 28. Multi-strategije i kombinacija metoda istraivanja 31. Struktura cjeloivotnog obrazovanja 34. Nacionalni kurikulumi i odgojno-obrazovni standardi 37. Koncepcije ranog odgoja i primarnog obrazovanja 40. Pedagogija obiteljskih odnosa 44. Obitelj i odgojno-obrazovne institucije 47. Kultura nastave i kurikulum 50. Nastava u suvremenoj koli 53. Uenje u digitalnom okruenju 56. Samoregulacija uenja 60. Suvremena tehnologija u obrazovanju 64. Ovisnosti suvremenog doba 67. Pedagogija djece s tekoama u razvoju 70. Inkluzijski odgoj i obrazovanje 73. Odgojno-obrazovne vrijednosti putovanja 76.

Tablica 3: PODATCI O NOSITELJU PREDMETA 79. prof. dr. sc. Slavica Bai 79. dr. sc. Harm Paschen, prof. emeritus 83. prof. dr. sc. Igor Radeka 85. prof. dr. sc. Dijana Vican 88. izv. prof. dr. sc. Stjepan Jagi 92. dr. sc. Dina Mehmedbegovi 95. prof. dr. sc. Dubravka Male 99. doc. dr. sc. Rozana Petani 103. prof. dr. sc. Anelka Peko 106. izv. prof. dr. sc. Ivanka Strievi 110. prof. dr. sc. Izabela Sori 114. doc. dr. sc. Jasmina Vrki Dimi 117. prof. dr. sc. Zora Zuckerman 121. izv. prof. dr. sc. Smiljana Zrili 124. OPIS KADROVSKIH UVJETA 127.

Tablica 1. POPIS I OPTEREENJE NASTAVNIKA I VANJSKIH SURADNIKA KOJI SUDJELUJU U IZVEDBI STUDIJSKOGA PROGRAMA

128.

OPIS PROSTORA I OPREME 132.

Podatci potrebni za izradu financijske evaluacije trokova pokretanja i izvoenja studija

134.

OPE INFORMACIJE 134.

TABLICA 1. PROJEKCIJA OSIGURANIH IZVORA FINANCIRANJA RASHODA PREDLOENOG PROGRAMA VISOKOG UILITA*

135.

TABLICA 2. PROJEKCIJA IZVORA FINANCIRANJA PROGRAMA VISOKOG UILITA

142.

TABLICA 5. ZAPOSLENICI SVEUILITA U ZADRU IZABRANI U ZNANSTVENO-NASTAVNA ZVANJA I UMJETNIKO-NASTAVNA ZVANJA KOJI SUDJELUJU U IZVEDBI NASTAVE NA PREDLOENOM PROGRAMU

143.

TABLICA 6. POPIS KOLEGIJA I NOSITELJA 145.

SVEUILITE U ZADRU

ELABORAT O STUDIJSKOM PROGRAMU

Obrazac 1. Vrjednovanje sveuilinih studijskih programa preddiplomskih, diplomskih i integriranih preddiplomskih i

diplomskih studija te strunih studija

1

1. OPE INFORMACIJE 1.1. Naziv studijskoga programa Poslijediplomski doktorski studij pedagogije: KVALITETA U ODGOJU I OBRAZOVANJU 1.2. Nositelj/i studijskoga programa Odjel za pedagogiju, Sveuilite u Zadru 1.3. Vrsta studijskoga programa* Poslijediplomski doktorski studij Sveuilini studijski program 1.4. Razina studijskoga programa Preddiplomski Diplomski Doktorski 1.5. Nain izvoenja studijskoga programa Klasini Mjeoviti (klasini + on line) On line u cijelosti 1.6. Akademski/struni naziv po zavretku studija Doktor/doktorica znanosti, podruje drutvene znanosti, polje pedagogija

* Dvostrukim klikom mia odabrati naredbu Checked / Provjereno u eljeni okvir. Nadalje u obrascu postupiti isto, gdje se nalazi viestruki izbor okvira za provjeru.

2. UVOD

Poslijediplomski doktorski studij pedagogije uspostavljen je na naelima bolonjskog procesa; dio je cjeloivotnog obrazovanja pedagoga uz strune, specijalistike i postdoktorske studije. Kao najvii stupanj formalnog obrazovanja iz pedagogije osposobljava pedagoge za samostalno ekspertno bavljenje istraivakim radom i smatra se kljunim za integriranje u europski znanstveno-istraivaki prostor. Zbog vanosti znanstveno-istraivakog rada kao sastavnog dijela i temelja kvalitetnog visokog obrazovanja u nacionalnom i europskom kontekstu, pokretanje poslijediplomskog ciklusa obrazovanja na Odjelu za pedagogiju, Sveuilita u Zadru ima strateko znaenje. Poslijediplomski doktorski studij primarno je usmjeren na znanstvena istraivanja kvalitete u odgoju i obrazovanju te raspravu i na kritiko vrednovanje postojeeg znanstvenog znanja iz pedagogije. Osobiti je naglasak na temeljnom upoznavanju i kritikom promiljanju teorijskih i metodologijskih spoznaja u podruju pedagogije i interdisciplinarnim podrujima. Tematska opredijeljenost za povezanost kvalitete odgoja i obrazovanja i razvoja cjelovite osobnosti temelji se ne filozofiji cjeloivotnog obrazovanja, koje je shvaeno kao cilj, naelo i odgojno-obrazovna koncepcija. Poslijediplomski doktorski studij iz pedagogije u skladu je s misijom i vizijom Sveuilita u Zadru, koje svoje djelovanje vidi u istraivakoj orijentaciji, organizaciji i provedbi istraivakog rada, preddiplomskih, diplomskih i doktorskih studija te u osiguranju mobilnosti studenata i nastavnika i razvoju multidisciplinarnih studija i meuinstitucionalne suradnje. Sveuilite u Zadru, u svojoj misiji i strategiji razvoja do 2017. u prvi je plan stavilo istraivaku aktivnost i osposobljavanje mladih istraivaa, kako bi se osigurao kontinuitet kvalitete realizacije osnovne djelatnosti Sveuilita, ali i proizvodila nova znanja kao temelj razvoja drutvenog razvoja. Posebno je naglaena vanost ujednaenog razvitka istraivanja u svim znanstvenim podrujima, to je preduvjet za uspjeno ispunjavanje misije Sveuilita i njegovo prepoznavanje kao jakog regionalnog istraivakog centra. Pedagogija kao drutvena znanost dominantno je usmjerena na znanstvena istraivanja odgoja, obrazovanja u institucionalnom kontekstu te partnerstvo u razvoju nacionalnog kurikuluma i kao takva pripada meu nacionalne strateke prioritete Republike Hrvatske.

SVEUILITE U ZADRU

ELABORAT O STUDIJSKOM PROGRAMU

Obrazac 1. Vrjednovanje sveuilinih studijskih programa preddiplomskih, diplomskih i integriranih preddiplomskih i

diplomskih studija te strunih studija

2

2.1. Razlozi za pokretanje studija - Procjena svrhovitosti s obzirom

na potrebe trita rada u javnom i privatnom sektoru

- Povezanost s lokalnom zajednicom (gospodarstvo, poduzetnitvo, civilno drutvo...)

- Navesti mogue partnere izvan visokokolskoga sustava koji su iskazali zanimanje za studijski program

- Mogunost zapoljavanja (popis moguih poslodavaca) i miljenje triju organizacija vezanih za trite rada o primjerenosti predvienih ishoda uenja (priloiti)

Otvaranjem poslijediplomskog doktorskog studija iz pedagogije na Sveuilitu u Zadru osigurava se: - vertikalna prohodnost studenata pedagogije koji su zavrili diplomski studij na Sveuilitu u Zadru te drugim visokim uilitima u i izvan

Republike Hrvatske s obzirom na njihov interes i profesionalne potrebe; - vertikalna prohodnost studenata koji su zavrili diplomski studij u drugim znanstvenim podrujima i poljima u i izvan Republike Hrvatske, a

imaju interes za znanstveno-istraivaki rad u podruju odgoja i obrazovanja; - razvoj znanstveno-istraivake jezgre u podruju odgoja i obrazovanja, koja bi proizvodila nova znanja, kritiki vrednovala primjenu postojeih

u pedagokoj praksi i uspostavljala dijalog znanosti, umjetnosti, tehnike i drugih oblika prakse na koji je pedagogija upuena; - afirmacija interdisciplinarnih istraivanja s obzirom na razliite profile djelatnika u odgoju i obrazovanju te jaanje znanstvenog razvoja

posebnih metodika; - konkurentnost s obzirom na europski istraivaki prostor; - znanstvena suradnja s inozemnim visokim uilitima; - mobilnost nastavnika i doktoranada; - unaprjeenje znanja kreiranjem i provoenjem originalnih istraivanja.

Posebnost i prepoznatljivost doktorskog studija pedagogije na Odjelu za pedagogiju Sveuilita u Zadru ostvarit e se s obzirom na: - tematsku usmjerenost na kvalitetu obrazovanja u svim segmentima obrazovnog sustava, svim vidovima obrazovanja (formalno, neformalno i

informalno) te odgojno-obrazovnim situacijama i razinama (obitelj, predkolski odgoj, ope, strukovno, viskokolsko obrazovanje i dr.) i u alternativnim pedagokim koncepcijama, u nacionalnom i meunarodnom kontekstu;

- kvalitetu kurikulumskih sastavnica i njihov utjecaj na odgojno-obrazovnu praksu, a posebno na proces pouavanja i uenja; - kljune (generine) kompetencije subjekata odgojno-obrazovnog procesa te profesionalne kompetencije pedagokih djelatnika (odgojitelja,

uitelja, nastavnika, strunih suradnika) u nacionalnom i meunarodnom kontekstu; - tematska podruja koja zahtjevaju suradnju pedagogije i drugih disciplina i doprinose razvoju novih interdisciplinarnih podruja (kao to su

ekonomija i pedagogija, informatologija i pedagogija, etnologija i odgoj i dr.) te znanstveni razvoj metodika odgojno-obrazovnih predmeta, odnosno polja uenja.

SVEUILITE U ZADRU

ELABORAT O STUDIJSKOM PROGRAMU

Obrazac 1. Vrjednovanje sveuilinih studijskih programa preddiplomskih, diplomskih i integriranih preddiplomskih i

diplomskih studija te strunih studija

3

2.2. Usklaenost s odgovarajuim stratekim dokumentima

Poslijediplomski doktorski studij pedagogije usklaen je sa stratekim dokumentima Sveuilita u Zadru, a to su: Strategija Sveuilita u Zadru 2011. 2017. Strategija ljudskih resursa za istraivae, rujan 2010. Europska povelja za istraivae, Kodeks o zapoljavanju istraivaa, Europska komisija, 2005.

Poslijediplomski doktorski studij pedagogije usklaen je sa sljedeim europskim dokumentima, preporukama i izvjeima: Europski prostor visokog obrazovanja 2012: I