Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
persoonsvorming in de lerarenopleiding
Joke Klaassen & Koen Cools
POSSIBLE FUTURES!
Educatie – Krachtlijnen 2017
binnen 5 jaar wil ik …
• een leraar/wereld met meer …
• een leraar/wereld met minder …
• en daarvoor zal ik …
POSSIBLE FUTURES
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
• onderzoek en educatie
− 3 studiepunten
− 2 studiepunten educatie
− 1 balo
• internationaal onderzoek en educatie
− 4 studiepunten
− 2 studiepunten educatie
− 2 balo
ONDERZOEK EN EDUCATIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
• algemene vaardigheden en persoonsvorming
• onderzoek: de student onderzoeksvaardig maken, de stappen
van de onderzoekscyclus
• educatie: de verhouding tussen de student en de wereld op het
spel zetten
ONDERZOEK EN EDUCATIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
Typefunctie 10: de leraar als cultuurparticipant
De leraar kan:
10.1 actuele thema’s en ontwikkelingen onderscheiden en kritisch
benaderen op de volgende domeinen:
10.1.1 het sociaal-politieke domein;
10.1.2 het sociaaleconomische domein;
10.1.3 het levensbeschouwelijke domein;
10.1.4 het cultureel-esthetische domein;
10.1.5 het cultureel-wetenschappelijke domein.
EDUCATIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
• educatie door ervaring en experiment
• gericht op persoonsvorming en maatschappelijke
bewustwording
• het creëren van een open blik op de maatschappij en de
wereld met hun inherente diversiteit
EDUCATIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
Het is niet testen of iets waar of niet waar is (een realiteit),
maar het testen op een mogelijkheid (potentialiteit) of kracht
tot verandering van de (persoonlijke) houding ten aanzien van
een bestaande realiteit.
EDUCATIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
BRONNEN
Educatie – Krachtlijnen 2017
• weg van de leefwereld
• bevragen, kijken, actief denken ≠ juist of fout
• ervaren
• bronnen
• hedendaagse kunsten
• de wereld in de klas
• de straat op, de wereld in, naar buiten
• zelfonderzoek (sessies / persoonlijke verwerking)
WERKWIJZE
Educatie – Krachtlijnen 2017
WAT ALS ?
EDUCATIE 1
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
De stad als labo
EDUCATIE 2
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017
EVALUATIE: EXPRESSIE VAN DE IMPRESSIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
educatie 1: Wat als?
• ervaring
• bronnen raadplegen (variatie)
• verdieping en visie
• expressievorm: 4 beelden
educatie 2: wereldburgerschap, superdiversiteit, kunst en stad…
• persoonlijke map
• ervaring en bronnen
• het concept bepalen
• expressievorm: keuze
EVALUATIE: EXPRESSIE VAN DE IMPRESSIE
Educatie – Krachtlijnen 2017
• kritisch denken
• de maatschappij benaderen als wereldburger
• de persoon = de leraar
• open blik op de wereld
• onderdompelen, uitdagen, confronteren
• bronnen
• werken met beelden
DE KRACHT
Educatie – Krachtlijnen 2017
• de lat ligt hoog
• de directe bruikbaarheid – zin van het vak
• evaluatie
• verankering in een opleiding vs afbakenen in een vak
• besef van een verhaal, visie
DE UITDAGING
Educatie – Krachtlijnen 2017
Educatie – Krachtlijnen 2017