• Home

  • Documents

  • PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de...
44

PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas

  • Upload
    dotram

  • View
    219

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 2: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 3: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 4: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 5: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 6: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 7: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 8: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 9: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 10: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 11: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 12: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 13: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 14: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 15: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 16: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 17: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 18: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 19: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 20: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 21: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 22: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 23: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 24: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 25: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 26: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 27: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 28: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 29: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 30: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 31: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 32: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 33: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 34: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 35: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 36: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 37: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 38: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 39: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 40: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 41: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 42: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 43: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas
Page 44: PowerPoint Presentation · Aula 2 . Grupo de Redação I ntensivo Aula 2 ... nais à capacidade de cada um para que eles os fizessem render frutos. Hoje, escolas se dizem fábricas

Conclusão

como transformar o voto num ato de cidadania

D1 como o

brasileiro vota

D2 quais são as

consequências dessa atitude

Introdução a importância do voto no Brasil


“O Cristo não pediu muita coisa, não exigiu que as pessoas escalassem o Everest ou fizessem grandes sacrifícios. Ele só pediu que nos amássemos uns

“O Cristo não pediu muita coisa, não exigiu que as pessoas escalassem o Everest ou fizessem grandes sacrifícios. Ele só pediu que nos amássemos uns

Documents
RESPONSABILIDADE CIVIL DOS ... - dspace.bc.uepb.edu.brdspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/5872/1/PDF... · Responsabilidade Civil, se não o fizessem valer os preceitos

RESPONSABILIDADE CIVIL DOS ... - dspace.bc.uepb.edu.brdspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/5872/1/PDF... · Responsabilidade Civil, se não o fizessem valer os preceitos

Documents
1 Aula 1 2 Aula 2 3 Aula 3 4 Aula 4 5 Aula 5 6 Aula 6 7 Aula 7 8 Aula

1 Aula 1 2 Aula 2 3 Aula 3 4 Aula 4 5 Aula 5 6 Aula 6 7 Aula 7 8 Aula

Documents
UNIVERSIDAD VERACRUZANA · aula 11 aula 12 aula 8 aula 6 aula 7 aula 6 aula 1 aula 6 aula 2 aula 1 aula 1 201701 ... raul antonio diaz-vega monserrat verdalet-olmedo rosa icela cruz-camarero

UNIVERSIDAD VERACRUZANA · aula 11 aula 12 aula 8 aula 6 aula 7 aula 6 aula 1 aula 6 aula 2 aula 1 aula 1 201701 ... raul antonio diaz-vega monserrat verdalet-olmedo rosa icela cruz-camarero

Documents
URSO NTENSIVO STURIAS Insuficiencia respiratoria y ... · Insuficiencia respiratoria restrictiva Insuficiencia respiratoria Imprescindible Capítulo fundamental. Todos los años hay

URSO NTENSIVO STURIAS Insuficiencia respiratoria y ... · Insuficiencia respiratoria restrictiva Insuficiencia respiratoria Imprescindible Capítulo fundamental. Todos los años hay

Documents
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 5ª SÉRIE DO ENSINO …estudareconquistar.com.br/wp-content/uploads/2013/10/cmr-prova... · qualquer pergunta que lhe fizessem. ... terá passado o primeiro

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 5ª SÉRIE DO ENSINO …estudareconquistar.com.br/wp-content/uploads/2013/10/cmr-prova... · qualquer pergunta que lhe fizessem. ... terá passado o primeiro

Documents
URSO NTENSIVO STURIAS CAPÍTULO II: ¿CÓMO HA SIDO EL · • Número de casos clínicos: 149 preguntas en forma de caso clínico (63% de las preguntas), lo que lo convierte en el

URSO NTENSIVO STURIAS CAPÍTULO II: ¿CÓMO HA SIDO EL · • Número de casos clínicos: 149 preguntas en forma de caso clínico (63% de las preguntas), lo que lo convierte en el

Documents
PEBA A2 ORIZ - Dipartimento di Psicologia - Home...aula "L" aula "E"aula "B" aula "A" aula "Carfagna" aula "D"aula "H"aula "G" aula "F" aula "C" AULA MAGNAaula "A" aula "A 2" aula

PEBA A2 ORIZ - Dipartimento di Psicologia - Home...aula "L" aula "E"aula "B" aula "A" aula "Carfagna" aula "D"aula "H"aula "G" aula "F" aula "C" AULA MAGNAaula "A" aula "A 2" aula

Documents
Historia das Expedições Cientificas no Brasil PDF...fizessem

Historia das Expedições Cientificas no Brasil PDF...fizessem

Documents
1IM1 LUNES AULA MARTES AULA MIERCOLES AULA JUEVES AULA ... · 1im1 lunes aula martes aula miercoles aula jueves aula viernes aula ... 10:00-11:00 filosofia 11 computacion basica i

1IM1 LUNES AULA MARTES AULA MIERCOLES AULA JUEVES AULA ... · 1im1 lunes aula martes aula miercoles aula jueves aula viernes aula ... 10:00-11:00 filosofia 11 computacion basica i

Documents
LEIA !!!!! LEIA!!!!!! LEIA!!!!!!! - seed.se.gov.br · (Evite: Os alunos estavam muito agitados, por isso a professora pediu aos alunos que fizessem silêncio.) 5- DIFERENCIE AS LETRAS

LEIA !!!!! LEIA!!!!!! LEIA!!!!!!! - seed.se.gov.br · (Evite: Os alunos estavam muito agitados, por isso a professora pediu aos alunos que fizessem silêncio.) 5- DIFERENCIE AS LETRAS

Documents
Uma Revisão do Parnasianismoacademiacearensedeletras.org.br/revista/revistas/2004/ACL_2004_036... · E era natural que os modernistas fizessem carga sobre os ... que se destacaram

Uma Revisão do Parnasianismoacademiacearensedeletras.org.br/revista/revistas/2004/ACL_2004_036... · E era natural que os modernistas fizessem carga sobre os ... que se destacaram

Documents
SALA DE GRAUS AULA AULA AULA planta +1 AULA planta +1 E ... · SALA DE GRAUS AULA AULA AULA planta +1 AULA planta +1 E AULA MAGNA AULA AULA AULA VNIVERSITNT AULA INFORMATICA AULA

SALA DE GRAUS AULA AULA AULA planta +1 AULA planta +1 E ... · SALA DE GRAUS AULA AULA AULA planta +1 AULA planta +1 E AULA MAGNA AULA AULA AULA VNIVERSITNT AULA INFORMATICA AULA

Documents
Um grupo de estudantes estudava as sete maravilhas do mundo. No final da aula, foi pedido aos estudantes que fizessem uma lista do que consideravam

Um grupo de estudantes estudava as sete maravilhas do mundo. No final da aula, foi pedido aos estudantes que fizessem uma lista do que consideravam

Documents
ATENDIMENTO FRATERNO Mensagens de Francisco Cândido … · “O Cristo não pediu muita coisa, não exigiu que as pessoas escalassem o Everest ou fizessem grandes sacrifícios. Ele

ATENDIMENTO FRATERNO Mensagens de Francisco Cândido … · “O Cristo não pediu muita coisa, não exigiu que as pessoas escalassem o Everest ou fizessem grandes sacrifícios. Ele

Documents
DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE 2009 - Operação de ... · como linguagens e comunicaram sempre sentidos e significados da ... mas distribuir outros ... essas figuras dançantes fizessem

DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE 2009 - Operação de ... · como linguagens e comunicaram sempre sentidos e significados da ... mas distribuir outros ... essas figuras dançantes fizessem

Documents
O EstádiO Era Mais alEgrE - arquimedesedicoes.com.brarquimedesedicoes.com.br/oestadioeramaisalegre/arquivos/o-estadio-era... · como se fizessem partes de um jogral, descreviam,

O EstádiO Era Mais alEgrE - arquimedesedicoes.com.brarquimedesedicoes.com.br/oestadioeramaisalegre/arquivos/o-estadio-era... · como se fizessem partes de um jogral, descreviam,

Documents
RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES SOCIAIS - smf.org.brsmf.org.br/wp-content/uploads/2017/06/SMF-RELATORIO-SOCIAL-ANUAL... · gostaria que fizessem a mim) e amor recíproco (amar uns

RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES SOCIAIS - smf.org.brsmf.org.br/wp-content/uploads/2017/06/SMF-RELATORIO-SOCIAL-ANUAL... · gostaria que fizessem a mim) e amor recíproco (amar uns

Documents
SUMÁRIO Introdução Tarefas Processo Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 3 Aula 4 Aula 5 Aula 6 Recursos Avaliação Conclusão 2

SUMÁRIO Introdução Tarefas Processo Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 3 Aula 4 Aula 5 Aula 6 Recursos Avaliação Conclusão 2

Documents
Key words - SciELOReddy & Kulkarni (1985) estudaram a anatomia dos frutos das Palmae, em especial do grupo das cocóides, embora não fizessem referência à espécie. Informações

Key words - SciELOReddy & Kulkarni (1985) estudaram a anatomia dos frutos das Palmae, em especial do grupo das cocóides, embora não fizessem referência à espécie. Informações

Documents
© Denise Andrade de Feitas Martins, Nathália Cássia Santos ... · Romero Britto aos estudantes, solicitar que fizessem dobraduras, com temáticas previamente definidas entre flor

© Denise Andrade de Feitas Martins, Nathália Cássia Santos ... · Romero Britto aos estudantes, solicitar que fizessem dobraduras, com temáticas previamente definidas entre flor

Documents
O Cristo não pediu muita coisa, não exigiu que as pessoas escalassem o Everest ou fizessem grandes sacrifícios. Ele só pediu que nos amássemos uns

O Cristo não pediu muita coisa, não exigiu que as pessoas escalassem o Everest ou fizessem grandes sacrifícios. Ele só pediu que nos amássemos uns

Documents
Unipolaridade, governabilidade global e intervenção ... · conseqüente derrubada do regime de Saddam Hussein reclamou da mídia porque não havia manchetes que fizessem referência

Unipolaridade, governabilidade global e intervenção ... · conseqüente derrubada do regime de Saddam Hussein reclamou da mídia porque não havia manchetes que fizessem referência

Documents
AS CIVILIZAÇÕES EM SEUS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO …cepad.net.br/linguisticaelinguagem/EDICOES/05/Arquivos/06.pdf · foi desenvolvendo novas capacidades e perceberam que se fizessem

AS CIVILIZAÇÕES EM SEUS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO …cepad.net.br/linguisticaelinguagem/EDICOES/05/Arquivos/06.pdf · foi desenvolvendo novas capacidades e perceberam que se fizessem

Documents
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL LICENCIATURA … · 2017. 3. 17. · Feiurinha”, precisava fazer com que três adolescentes homens fizessem o papel de três

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL LICENCIATURA … · 2017. 3. 17. · Feiurinha”, precisava fazer com que três adolescentes homens fizessem o papel de três

Documents
A PRODUÇÃO DO GÊNERO BIOGRAFIA EM SALA DE AULA: … · fizessem uma pesquisa sobre a referida escritora, com base me um questionário. Na sequência, apresentamos o filme Amor

A PRODUÇÃO DO GÊNERO BIOGRAFIA EM SALA DE AULA: … · fizessem uma pesquisa sobre a referida escritora, com base me um questionário. Na sequência, apresentamos o filme Amor

Documents
Prefeitura Municipal de Primavera do Lesteprimaveradoleste.mt.gov.br/pastaarquivos... · PROVIMENTO e solicitando que as demais Licit-antes FIZESSEM AS CORRECÖES EM SUAS PROPOSTAS,

Prefeitura Municipal de Primavera do Lesteprimaveradoleste.mt.gov.br/pastaarquivos... · PROVIMENTO e solicitando que as demais Licit-antes FIZESSEM AS CORRECÖES EM SUAS PROPOSTAS,

Documents
Aos - fatima.pt · quando mandou às crianças que fizessem dois andores, com outros meninos, para a festa de Nossa Senhora do Rosário ... Mas

Aos - fatima.pt · quando mandou às crianças que fizessem dois andores, com outros meninos, para a festa de Nossa Senhora do Rosário ... Mas

Documents
URSO NTENSIVO STURIAS CAPÍTULO II: ¿CÓMO HA SIDO EL

URSO NTENSIVO STURIAS CAPÍTULO II: ¿CÓMO HA SIDO EL

Documents
RAPAZI:.~, PEt!OS E~ l O espl~naor ~o monturelroportal.cehr.ft.lisboa.ucp.pt/PadreAmerico/Results/OGaiato/j0006... · Eu não queria que se fizessem em Portugal cadeias ... Quanto

RAPAZI:.~, PEt!OS E~ l O espl~naor ~o monturelroportal.cehr.ft.lisboa.ucp.pt/PadreAmerico/Results/OGaiato/j0006... · Eu não queria que se fizessem em Portugal cadeias ... Quanto

Documents