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Estado de Santa Catarina
Escola de Educação Básica “Maria José Barbosa Vieira”
“Escola Jovem de São José”
Rua Joaquim Vaz 1413 - Praia Comprida – São José
CEP: 88102-650 – Tel/Fax (48) 32573010
PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO
2014
São José, 15 de abril de 2014.
2
APRESENTAÇÃO:
A Escola de Educação Básica Professora Maria José Barbosa Vieira,
localiza-se na Rua Joaquim Vaz ,1413 – no bairro da Praia Comprida – São
José.
Foi fundada no ano de 1984, com o nome de Escola Básica Professora
Maria José Barbosa Vieira, que atendia os alunos de Ensino Fundamental. Em
18 de fevereiro de 1986 passou a chamar-se Colégio Estadual Maria José
Barbosa Vieira com a implantação do ensino médio para atender a clientela do
Colégio “Monsenhor Frederico Hobolt”, em decorrência de seu fechamento,
pois este oferecia, a seus alunos, Curso Técnico de Contabilidade.
Atualmente, como Escola de Educação Básica Professora Maria José
Barbosa Vieira (CEMAJOBA), faz parte do projeto “Escola Jovem”, do Governo
Federal em parceria com os Estados, atendendo somente a clientela do Ensino
Médio. Nossa escola recebe jovens da Grande Florianópolis.
Podemos destacar que nossa escola vem atingindo ótimos índices, seja
com relação a vestibulares ou no próprio ENEM. Em 2011, aprovamos 32
alunos na UFSC, ficando em 21º lugar no Estado. No ano de 2012, 34 alunos
foram aprovados, deixando a Escola em 19º lugar no Estado. Em 2013,
aprovamos 47 alunos e a Escola ficou em 9º lugar no Estado.
Os nossos profissionais são, em sua maioria, efetivos e com pós-
graduação. A estrutura física da escola é adequada, com laboratórios, salas de
multimídia e ar condicionado em todas as salas. Desenvolvemos excelentes
projetos junto aos alunos. Todo esse processo faz com que nossa escola seja
uma escola de qualidade.
Ao término de cada bimestre realizamos conselhos de classe, onde são
detectados os alunos com problemas, seja com notas, faltas ou outros motivos.
Estes são encaminhados às especialistas onde, primeiramente, é realizada
uma conversa com os alunos e, se necessário, posteriormente, são chamados
os pais. Isto na perspectiva da não reprovação ao término do ano letivo.
Aos alunos com aproveitamento escolar insuficiente são asseguradas,
novas oportunidades de aprendizagem, no decorrer do ano letivo, sob a forma
de estudos de recuperação paralela.
3
Uma avaliação realizada após estudos de recuperação, em que o aluno
demonstre ter superado suas dificuldades, deverá substituir a nota mais baixa
do referido bimestre. Em cada bimestre, deverá ter, no mínimo, duas
avaliações e uma recuperação.
A recuperação paralela é proporcionada mediante retomada de
conteúdos, através de atividades diversificadas, tais como exercícios,
relatórios, trabalhos de pesquisa, etc..., compreendendo o conteúdo das
avaliações do bimestre.
PAPEL DA ESCOLA:
Tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
com um indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir em estudos posteriores e no trabalho.
Visão Norteadora da Escola:
O posicionamento político pedagógico dos docentes e profissionais da
educação desta U.E. é permeada pela Pedagogia histórico-crítica que aponta
possibilidades de transformação. Ela:
Traz consigo a consciência da responsabilidade ética da escola
com a aprendizagem de todos, uma vez que ela é interlocutora
privilegiada nas interações sociais dos alunos. De todos os
alunos¨ (PCSC , 1998, p.17).
Nosso objetivo é:
Oferecer educação de qualidade para todos.
” Contribuir para a efetivação de uma educação mais justa,
pública e democrática, que de fato assegure ao máximo a
socialização do saber escolar como um instrumento
cultural indispensável para que o educando possa agir na
sua prática social como um cidadão consciente e
participante das transformações sociais.” (Oliveira, 1996 p.
28)
4
Onde queremos chegar:
promover a educação plena;
levar à compreensão dos fundamentos científicos e
tecnológicos presentes na sociedade contemporânea;
promover a inclusão social com ensino de qualidade;
assegurar a permanência do aluno na escola;
combater a evasão e a repetência;
desenvolver as potencialidades dos educandos para torná-
los aptos ao convívio social e democrático;
incentivar a continuidade dos estudos.
O educando que queremos formar:
Um cidadão participativo, crítico, consciente de seus deveres e direitos,
que vivencie atitudes de respeito, solidariedade, cooperação, responsabilidade
social e repúdio às injustiças.
Os meios para alcançar nossos objetivos: Cronograma Pedagógico 2014.
Atividade Responsáveis Data Encaminhamentos Observações
Assembleia Geral
Direção, especialistas
professores, coordenação, conselho
deliberativo e APP
?
Apresentação da escola (atividades que ocorrem na U.E.)
Uniforme – deliberação da obrigatoriedade do uso, formas de cobrança e
estabelecimento de prazo para compra.
Apresentação das normas escolares para alunos
Divulgação da eleição da APP e do CDE (possíveis
indicações para composição das chapas)
Enviar comunicado com o valor do
uniforme para os pais em ?
Reforçar comunicado verbalmente nas salas em ?
Regras da escola para alunos
Direção, especialistas,
professores e coordenação.
1º dia de aula
( ênfase) e durante todo o
ano letivo (retomada)
Ler em sala para o 1º, 2º e 3º anos.
Repassar aos pais na Assembleia.
Retomar com os alunos durante todo o ano letivo.
Afixar regras nas salas de aula
Fotocopiar regras para os alunos
Reuniões pedagógicas
Direção, especialistas,
professores e coordenação.
Conforme o
calendário da U.E.
Buscar discussões de cunho pedagógico que
visem à aprendizagem e não apenas repasses
administrativos.
Bimestralmente Ou extraordinárias, se houver necessidade.
6
Gincana Esportiva Professores, direção
e especialistas. 2º semestre
Envolvimento e comprometimento do corpo docente
Contratação de árbitro.
Professores solicitam 3 dias
Recuperação de notas
Todas as disciplinas
1º bimestre:
2º bimestre:
3º bimestre:
4º bimestre:
A recuperação substituirá a nota mais baixa do
bimestre.
Será realizada durante as suas aulas.
Conselho de classe
Direção, especialistas, professores e coordenação.
Bimestralmente. Cuidar ao marcar – alternar os dias da
semana.
Realização no período de aula.
Conforme calendário da U.E.
Simulado.
Direção, especialistas e professores.
2º bimestre Formato ENEM
1º, 2 º e 3º anos
Projeto das AAs Direção, especialistas
e professores Agosto
*LIOP(Laboratório Informação e Orientação Profissional) *Palestras equipe UFSC *Visita ao Campus * Abordagem lei ? pelos professores em sala
Olimpíadas Matemática, Química e
Astronomia
Direção e professores
da área
Conforme definição do MEC, UNISUL e OBA
O aluno que atingir a nota mínima de corte será pontuado conforme tabela elaborada pelos professores da área.
7
Mini empresas JUNIOR
Jaqueline e Eliane
Durante o ano letivo, conforme disponibilidade do Júnior Achievement.
Orientar quanto à organização do material utilizado no projeto e independência dos alunos na busca de soluções, ou no caso de necessitar de algo da escola, que seja feito com antecedência.
Acionistas 2012 solicitam balancete
para observar investimento feito
na empresa.
Todas as turmas de 2º ano no turno noturno.
Palestras da Júnior
Achievement
Jaqueline e Eliane
Durante o ano letivo, conforme disponibilidade da Júnior Achievement
Todas as turmas de 1º ano.
Menos tempo de palestras;
Convidarmos professores
TEMA: Afro
Cinema na escola “CEMA no Cinema”
Profs. Felipe, Rute e
JB. 1º semestre
Organização da saída de campo (ida a salas de cinema)
"Além dos muros da Escola"
Aberto a todos, mediante projetos.
A definir Executar mais saídas Até outubro de 2014
12 horas de FUTSAL
Masculino Profs de Ed. Física 1º semestre
Arbitragem/equipe de apoio/alimentação/ofício para polícia.
12 horas de FUTSAL Feminino
Profs de Ed. Física 1º semestre Arbitragem/equipe de
apoio/alimentação/ofício para polícia.
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Biblioteca Elaine, Aldina e
Sandra Durante o ano letivo
Respeitar as regras estabelecidas pelas responsáveis para utilização sempre trazendo projetos com antecedência.
Doação de Sangue Eliana(HEMOSC) Na data da gincana
esportiva HEMOSC
Conscientização sobre a doação de sangue *pré-requisito para a
inscrição
Reunião por disciplina
Direção, especialistas e professores
Durante o ano letivo (a cada dois meses)
Os planejamentos serão analisados no que se
refere ao cumprimento, metodologia e
cronologia estipulada no início do ano letivo pelos
professores
Na data de entrega do planejamento anual das
disciplinas, marcar a data do primeiro
encontro que acontecerá no mês de
março
CEMA no BCW Direção, especialistas
e professores 1o semestre ou agosto
*Fazer pacote com transporte, passaporte, camiseta e/ ou refeição. *Divulgar com antecedência (para possível parcelamento). * Organizar almoço para os professores.
Outubro Rosa
Direção, especialistas e professores.
Outubro * Palestras * Caminhada na Beira Mar
Novembro Azul Direção, especialistas
e professores.
Novembro
* Palestras * Caminhada na Beira Mar
9
" A Paz é você quem faz"
Direção, especialistas e professores.
Durante o ano letivo.
* No primeiro semestre, na escola, trabalhar com textos de conscientização acerca do tema "Paz". * Promover debates e concursos ( literário, de cartazes...). * No segundo semestre, em parceria com outras escolas, organizar a "Caminhada pela Paz".
Sustentabilidade Direção, especialistas
e professores. Durante o ano letivo.
Conforme projeto pré definido pelo MEC.
Formatura
Comissão de formatura
20 de Dezembro Danceteria New Time
Confraternização APP Final do ano letivo Definir local
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Calendário Escolar
JANEIRO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
FEVEREIRO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Dias letivos: 10 17 – Início do Ano Letivo
MARÇO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Dias Letivos: 17 03, 04 – Carnaval 05 – Quarta-feira de Cinzas 19 – Feriado Municipal de São José
ABRIL S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Dias letivos: 19 17 – Emenda de feriado 18 – Paixão de Cristo 20 – Páscoa 21 – Feriado Tiradentes 30 – Término do 1º Bimestre
MAIO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Dias letivos: 22 01 – Feriado Dia do Trabalhador Início do 2º Bimestre 08,09, 10 – Conselho de Classe Participativo 10 – Futsal 12 Horas Feminino 27 – Olimpíada de matemática
JUNHO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Dias letivos: 20 19 – Corpus Christi
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JULHO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Dias letivos: 17 18 – Término do semestre letivo Término do 2º Bimestre 17,18,19 – Conselho de Classe Participativo 19 – Simulado 21 – Reposição do dia 13 de fevereiro - Aula 22 – Reposição do dia 13 de fevereiro - Aula 23/07 a 03/08 – Férias para os Estudantes 28/07 a 01/08 – Período de planejamento dos professores
AGOSTO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Dias letivos: 20 04 – Retorno das aulas Início do 3º Bimestre 11 - Projeto da AAs
SETEMBRO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Dias letivos: 23 05 – Projeto: “A Paz é você quem faz ” 07 – Feriado Independência do Brasil 16 – Show de Talentos 27,29,30 – Conselho de Classe Participativo 30 – Término do 3º Bimestre
OUTUBRO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Dias letivos: 22 12 – Feriado Nossa Senhora Aparecida; 15 – Dia dos Professores ? – Outubro Rosa 24 – Gincana esportiva
NOVEMBRO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Dias letivos: 20 02 – Feriado Finados 15 – Feriado Proclamação da República ? – Novembro Azul 20 – Dia da Consciência Negra
DEZEMBRO S T Q Q S S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Dias Letivos: 10 15 a 18/12 – Exames Finais 19 – Conselho de classe final 20 - Formatura
PROPOSTA CURRICULAR
OBJETIVO DA PROPOSTA:
proposta curricular visando uma Escola Pública
Democrática e de Qualidade.
...¨Contribuir para a efetivação de uma educação mais justa, pública e democrática, que de fato assegure ao máximo a socialização do saber escolar como um instrumento cultural indispensável para que o educando possa agir na sua prática social como um cidadão consciente e participante das transformações sociais.¨ (Oliveira, 1996 p. 28).
MATRIZ CURRICULAR
Área de conhecimento
Disciplina Séries Carga Horária Total
1ª 2ª 3ª
Linguagens Códigos e
suas tecnologias
Língua Portuguesa e Literatura
03 03 03 288
Língua Estrangeira e Moderna
02 02 02 192
Artes 02 01 02 160
Educação Física
02 02 02 192
Subtotal 09 08 09 832
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias
Química 02 02 02 192 Física 02 02 02 192 Biologia 02 02 02 192 Matemática 03 03 03 288 SubTotal 09 09 09 864
Ciências Humanas e suas Tecnologias
Geografia 02 02 02 192 História 02 02 02 192 Filosofia 01 02 02 160 Sociologia 02 02 01 160
Subtotal 07 08 07 704
Totais Semanais
25 25 25 2.400
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CONTEÚDOS CURRICULARES
CURRÍCULO
A Lei complementar nº 170 diz que:
“O currículo do ensino médio destacará a educação tecnológica básica,
a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes, das ciências
humanas, do processo histórico das transformações sociais e culturais, das
conquistas da humanidade, da história Brasileira anterior e posterior à chegada
dos colonizadores e da língua portuguesa como instrumento de comunicação,
acesso ao conhecimento e exercício da cidadania”. (ART. 41).
E no artigo seguinte diz que “A organização dos conteúdos, das
metodologias e das formas de avaliação deverá propiciar ao aluno ao final do
ensino médio:
I. o domínio dos conhecimentos científicos e tecnológicos que presidem
a produção moderna e de suas consequências culturais e sociais para a
humanidade;
II. o conhecimento das formas contemporâneas de linguagem;
III. conhecimentos de política, filosofia e sociologia necessários ao
exercício da cidadania.”
As diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio recomendam
que:
Art. 4º As propostas pedagógicas das escolas e os currículos constantes
dessas propostas incluirão competência básicas, conteúdos e formas de
tratamento dos conteúdos previstas pelas finalidades do ensino médio
estabelecidas pela lei:
I. desenvolvimento da capacidade de aprender e continuar aprendendo,
da autonomia intelectual e do pensamento crítico, de modo a ser capaz de
prosseguir os estudos e de adaptar-se com flexibilidade a novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento;
II. constituição de significado socialmente construído e reconhecido como
verdadeiros sobre o mundo físico e natural, sobre a realidade social e política;
III. compreensão do significado das ciências, das letras e das artes e do
processo de transformação da sociedade e da cultura, em especial as do
14
Brasil, de modo a possuir as competências e habilidades necessárias ao
exercício da cidadania e do trabalho;
IV. domínio dos princípios e fundamentos científico - tecnológicos que
presidem a produção moderna de bens, serviços e conhecimentos, tanto em
seus produtos como em seus processos, de modo a ser capaz de relacionar a
teoria com a prática e o desenvolvimento da flexibilidade para novas condições
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
V. competência no uso da língua portuguesa, das línguas estrangeiras e
outras linguagens contemporâneas como instrumentos de comunicação e
como processo de constituição de conhecimento e de exercício de cidadania.
A Resolução n. 2 de 30 de janeiro de 2012 – prevê:
Art. 7º A organização curricular do Ensino Médio tem uma base nacional
comum e uma parte diversificada que não devem constituir blocos distintos,
mas um todo integrado, de modo a garantir tanto conhecimentos e saberes
comuns necessários a todos os estudantes, quanto uma formação que
considere a diversidade e as características locais e especificidades regionais.
Art. 8º O currículo é organizado em áreas de conhecimento, a saber:
I - Linguagens;
II - Matemática;
III - Ciências da Natureza;
IV - Ciências Humanas.
§ 1º O currículo deve contemplar as quatro áreas do conhecimento, com
tratamento metodológico que evidencie a contextualização e a
interdisciplinaridade ou outras formas de interação e articulação entre
diferentes campos de saberes específicos.
§ 2º A organização por áreas de conhecimento não dilui nem exclui
componentes curriculares com especificidades e saberes próprios construídos
e sistematizados, mas implica no fortalecimento das relações entre eles e a
sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo
planejamento e execução conjugados e cooperativos dos seus professores.
15
AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Verificação do rendimento escolar
A avaliação do aproveitamento não é um ato unilateral, assegurando ao
aluno o direito à participação da mesma utilizando-se a autoavaliação e
avaliação conjunta, momentos em que professor e alunos discutem
conjuntamente os resultados obtidos no decorrer das atividades.
Na avaliação do desempenho dos alunos deve-se levar em conta não
apenas o produto final, mas o processo que incorpora a avaliação das
atividades e habilidades dos alunos em relação à aprendizagem.
Na avaliação das atitudes e habilidades são considerados os seguintes
aspectos: concentração, participação, criticidade, responsabilidade, criatividade
e relacionamento.
A verificação do rendimento escolar faz-se mediante:
1. a avaliação do aproveitamento centrada no processo ensino-
aprendizagem, deve ser global, envolvendo o conjunto de conhecimentos,
habilidades, atitudes, valores, e emoções que os sujeitos do processo
educativo projetam para si de modo integrado.
2. a avaliação será bimestral para efeitos de registro no boletim e
desenvolvimento das habilidades e competências.
3. os conteúdos para desenvolver as habilidades e competências serão
planejadas anualmente.
4. não pode ser atribuída uma nota específica ao comportamento do
aluno.
5. o registro do resultado da avaliação será expresso de forma
numérica de um (1,0) a dez (10,0) com fração de 0,5.
6. a média bimestral será aritmética, não podendo ser atribuídos pesos
diferenciados para os diversos recursos avaliativos.
Verificadas as necessárias condições pelo conselho de classe, a
unidade escolar poderá admitir a adoção de novas experiências de avaliação
baseadas na garantia da recuperação de estudos e em todas as condições
necessárias à aprendizagem do aluno.
16
Para fins de validade legal, o funcionamento de novas experiências
dependerá da autorização do Conselho Estadual De Educação.
Ao aluno com necessidades especiais, comprovado mediante laudo
médico, é garantido o direito de realizar avaliações de modo diferenciado.
Foi decidido, em reunião com os professores, que a disciplina que
possui 1 ou 2 aulas semanais deverá realizar, no mínimo, 2 avaliações
bimestrais e, com 3 aulas semanais, 3 avaliações no bimestre e mais uma
avaliação após realização da recuperação de estudos, devendo substituir a
nota mais baixa do bimestre..
As faltas dos alunos nas avaliações somente serão justificadas mediante
atestado médico ou com a presença dos Pais no colégio, no período de 48
horas.
Os atestados médicos deverão ser apresentados na Coordenação de
Turno, para serem carimbados e datados, para posterior apresentação aos
Professores.
Se os Alunos não tiverem atestado médico, os Pais deverão comparecer
na escola, no máximo, após 48 h do ocorrido, não sendo aceitas justificativas
posteriores.
.
17
RECUPERAÇÃO
É garantida, a todos os alunos, a possibilidade de recuperar conteúdos e
notas durante o ano letivo.
A recuperação paralela de notas e conteúdos ocorrerá durante os
bimestres, no horário normal de aula de cada disciplina, e deverá ser realizada
por todos os alunos.
As recuperações paralelas devem ser devidamente registradas, nos
diários de classe, pelo professor. Os relatórios de nota e os respectivos diários
de classe deverão ser entregues ao final de cada bimestre obrigatoriamente na
data estipulada pela secretaria da escola.
18
PROJETOS PEDAGÓGICOS :
Para que possamos formar cidadãos com uma visão global, precisamos
vincular a aprendizagem à realidade e a situações cotidianas.
Visando esta formação, nossa escola desenvolve diversos projetos que
estão contemplados no nosso cronograma pedagógico de 2013.
19
DIMENSÃO ADMINISTRATIVA
ORGANIZACÃO ESCOLAR
A Escola de Educação Básica Professora Maria José Barbosa Vieira
atende prioritariamente a comunidade onde a escola está inserida e a demanda
das escolas circunvizinhas nos períodos diurno e noturno, com autorização dos
órgãos competentes com Ensino Médio, gratuitamente, que compreende a 3
(três) anos letivos e atende jovens e adultos em idade escolar a partir da
conclusão do ensino fundamental.
O colégio adota o regime frequencial anual.
DIREÇÃO E ASSESSORIA DE DIREÇÃO ESCOLAR
As siglas partidárias eleitas para assumirem o Governo do Estado de
Santa Catarina, escolherão o Diretor e os Assessores de Direção entre o corpo
docente efetivo da unidade escolar.
O Diretor e os Assessores de Direção deverão ter como referência para
o trabalho, o projeto político pedagógico (em consonância com a legislação
vigente) da U.E.
No caso de discordância e/ou não cumprimento do projeto político
pedagógico na sua aplicabilidade por parte dos indicados, será feita uma
solicitação pelo CDE (conselho deliberativo escolar) da U.E., junto ao governo
para proceder a troca do Diretor(s) e/ou Assessor(es) de Direção, conforme
aprovado em Assembléia de Pais.
Em caso das siglas partidárias nomearem Diretores e/ou Assessores de
Direção que não se encontrem no quadro do magistério efetivo da U.E., será
convocada, automaticamente, cfe deliberação da Assembleia Geral de 2013,
Assembleia Extraordinária para discutir, e encaminhar, ações para reverter a
nomeação imposta..
20
FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE
E DIRETIVO
Gestor: Marlon Pires Sarmento
Assessoras de Direção: Eliana Luisa Weis
Alencar Tristão da Rosa
Professores e funcionários efetivos:
Alessandra Madruga Garcia – Professora Química
Alexandra Regina da Silveira - Assistente de Educação
André Luiz Nunes – Professor Educação Física
Ana Paula Pereira Villela – Professora Português
Aldina Ayres Rodrigues – Professora Química
Beatriz Dannenhauer – Assistente de Educação
Carlos Alberto Menezes Correa Júnior – Professor Sociologia
Celedônio Lincoln Cruz Martins – Professor
Claudemar Alves Filho – Professor Educação Física
Daniel Swoboda Murialdo – Professor Filosofia
Diulle Nunes Machado – Professora Biologia
Edilio Mane Olm – Professor Educação Física
Elaine Maria Godois – Professora História
Eliana Luisa Weis – Professora Português e Inglês
Elisiane Diconcili Caetano – Professora Geografia
Elizabet Alda Pereira Lopes Borges – Professora Português e Inglês
Elizangela Gonçalves de Araujo – Professora Matemática
Eloise Goulart – Professora Biologia
Edson Silva – Professor Matemática
Felipe Otero Rocha – Professor Artes
Fernando Kamers – Professor Matemática
Heloisa Mendes Marcelino – Professora Biologia
Henrique Pedro dos Reis – Professor Gegografia
Honorata Carolina Sombrio – Professora Matemática
Isabel Cristina Brando de Souza – Supervisora Escolar
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João Vianey Moreira Costa – Professor História
José Batista da Rosa – Professor Artes
Jaqueline Sena da Silva – Orientadora Escolar
Katia Regina de Souza Ferreira – Assistente de Educação
Laura Aparecida de Liz Scoz – Administradora Escolar
Leonardo Bez – Professor Geografia
Lissandra Maurer – Professora Espanhol
Lucia Maria Pinto Antunes – Professora Física
Marcelo Roberto Leite – Professor Química
Maria de Fátima Silva da Rosa – Professora Matemática
Marisa Melo Vepo – Assistente Técnico Pedagógico
Marlon Pires Sarmento – Professor Geografia
Maria Albertina Martins – Professora Filosofia
Marcia Madalena Kovalek – Professora Português e Inglês
Marcos Aurélio Soares – Professor Sociologia
Nara Dal Grande Ghizonni – Orientadora Escolar
Rita de Cássia Lopes Cardoso – Professora História
Rute Peixoto di Bernardi – Professora Artes
Rosa Eleni Bittencourt – Professora História
Sandra Maria Zimmermann – Professora Sociologia
Simone Szortyka de Souza – Professora de Inglês
Thiarlles Fernando Batista – Professor Física
Valmor Paes da Silva – Professor Português
Vigilantes:
Silvana Goi da Silva
Walter Marques
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Funcionários da APP:
Crislene Inez Marinho
Elizabete Enedina Cardoso
Luciane Santos
Marcia Regina Alflen
Marta Zilda de Melo
Nelsa de Souza da Silva
Paulo Cesar Inácio
Rosana Vieira
Sonia Regina Pierri
Valmor João de Souza
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VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Nossa UE aposta no investimento profissional, incentivando e
promovendo, sempre que possível, a participação dos professores em cursos,
seminários, palestras e eventos relacionados com a educação.
O ambiente de trabalho é agradável. Os professores dispõem de vários
recursos tecnológicos que os incentivam à diversificação de sua prática
educativa.
Regras da Escola - para professores
01 – Adiantamento de aulas
O adiantamento ocorrerá da forma que segue, conforme deliberação do
corpo docente na semana de planejamento:
*o professor será procurado pela Coordenação de Turno;
*se o professor considerar possível;
*se o professor tiver atividade planejada para adiantamento;
*a 1ª aula de cada período não será adiantada;
*será adiantada apenas uma aula por turma a cada turno;
*ainda que o professor considere o adiantamento possível, a decisão final
caberá à Coordenação de Turno.
02 – Eletrônicos
É vetado ao aluno o direito de usá-los em sala de aula, conforme a Lei
nº 14.363, de 25/01/2008. Caso isto ocorra, o professor deverá/poderá solicitar
que o aluno desligue e guarde. Caso o problema continue, o professor deverá
encaminhar/acompanhar o aluno e seu respectivo eletrônico à Supervisão ou
Direção para medidas cabíveis. Em hipótese alguma, retirar/recolher o
eletrônico do aluno.
24
03 – Empréstimos
Não permitir que o aluno saia da sua sala para pedir material ou
qualquer coisa em outra sala.
04 – Entrada tardia ou saída cedo de alunos
Ocorrerá em três situações:
*carteirinhas com horário especial (após autorização dos pais em documento
oficial à Direção);
*autorização escrita, carimbada e assinada da Supervisão ou da Direção, com
a data do dia;
*quando houver avaliação na 5ª aula, se já tiver cumprido 2/3 da mesma (+- ½
hora). Esta regra é válida
apenas para a 5ª aula do período.
05 – Intensidade de voz
Observar a intensidade de voz quando do desenvolvimento das aulas
para que o(s) professor(es) da(s) sala(s) vizinha(s) não fique(m)
prejudicado(s).
06 – Sala de aula
Ao término de cada aula, deixar a sala organizada: carteiras em fila,
quadro limpo e luzes apagadas (na última aula). No turno noturno, solicita-se
que o professor peça aos alunos que fechem as janelas, no final da última aula.
07 – Aluno(a) fora de sua turma
O(a) aluno(a) que estiver em turma que não seja a sua, em horário de
aula, deverá ser encaminhado à supervisão para providências. Salvo no caso
em que o(a) professor(a) tenha solicitado e acertado com o professor da outra
turma.
08 – Faltas
ACT com atestado médico (obrigatório CID):
*01 dia ao mês na escola
*de 02 a 15 dias na perícia do Estado
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*acima de 15 dias na perícia do INSS
Efetivo com atestado médico (obrigatório CID):
*03 dias ao mês na escola
*acima de 03 dias na perícia do Estado
Dispensa para atividade em outra escola:
*esta escola fará a liberação (ACT ou Efetivo) desde que, quando esta escola
precisar, a outra também libere.
Sem atestado médico:
*o professor deverá fazer troca com algum colega
*a Direção aceita fazer acerto. Ou seja, a falta não é enviada e o(a)
professor(a) deverá ministrar a aula perdida em um turno/uma aula que não
faça parte de seu horário semanal. Será aceito apenas 01 turno de troca, que
deverá ocorrer no mês de ocorrência da falta.
Atrasos:
*será respeitada a eventualidade da ocorrência do atraso, porém quando
houver abuso será encaminhado cfe “deveres do servidor público”, constante
no portal do servidor público estadual (O servidor perde a remuneração do dia
quando faltar ao serviço, 1/3 (um terço) da remuneração quando chegar com
atraso máximo de 30 minutos ou retirar-se antes do término de seu horário de
trabalho).
09 – Preenchimento e entrega de documentação
Os diários e relatórios devem ser preenchidos de forma, clara, objetiva e
sem rasuras. Os mesmos devem ser entregues à secretaria na data estipulada
, ou seja, no máximo, 5(cinco) dias úteis após o conselho de classe, conforme
deliberação do Conselho Deliberativo Escolar. Diários e relatórios são de
fundamental importância quando alunos, pais, GERED solicitam à secretaria da
U.E., esclarecimento acerca do conteúdo ministrado, das avaliações efetuadas
e das médias fechadas. Mesmo e, principalmente, quando o professor não está
na escola. As avaliações dos alunos também devem ser corrigidas e
devolvidas.
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10 – Cobrança do uniforme
O professor deverá exigir que o aluno esteja uniformizado em suas
aulas. Quando o aluno estiver sem uniforme na sala, o professor deverá exigir
que o mesmo o coloque sobre a outra blusa/camiseta que estiver vestindo e
anote o seu nome para passar às especialistas. Após 4 anotações na ficha
individual, os pais serão comunicados por telefone. Na 5ª anotação, o aluno
será afastado de suas atividades pedagógicas por 1 dia.
11 – Avaliação/Recuperação
Conforme o PPP de nossa U.E., a disciplina que possui 1 ou 2 aulas
semanais deverá realizar, no mínimo, 2 avaliações bimestrais e, com 3 aulas
semanais, 3 avaliações no bimestre. Quanto à recuperação, deverá ocorrer
uma recuperação a cada duas avaliações (prova, trabalho, debate....), sendo
que a nota da recuperação (sendo mais alta) deverá substituir a nota anterior
mais baixa.
12 – Biblioteca
Para retirada de material da biblioteca para levar à sala de aula, o
professor poderá dirigir-se à mesma ou solicitar a um aluno, com a devida
autorização, preenchida e assinada pelo professor, para que faça tal retirada. A
devolução deste material deverá ser feita na própria biblioteca até o final do
turno.
13 – Reservas
A reserva dos espaços alternativos ( Multimídia I, Multimídia II, Mini
auditório, Biblioteca, Laboratório de Informática) deverá ser feita com 48 horas
de antecedência e mediante apresentação de projeto.
Multimídia I, Multimídia II e Mini auditório: com Laura, Rosi, Eliane, Isabel ou
Jaqueline.
Biblioteca: com Elaine ou Sandra.
Laboratório de Informática: com Anny ou Gandolfi.
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CORPO DISCENTE
Constituirão direitos dos alunos:
garantia de acesso e permanência na escola;
aquisição do conhecimento prático necessário, referente à série e
ao curso em que se matriculou, bem como estudos de recuperação;
tomar conhecimento do Projeto Político Pedagógico da unidade
escolar;
receber informações sobre os diversos serviços oferecidos pela
unidade escolar;
organizar e participar de agremiações estudantis;
fazer uso dos serviços e dependências escolares de acordo com
as normas escolares;
tomar conhecimento do seu rendimento escolar e de sua
frequência, através do boletim;
contestar critérios avaliativos podendo recorrer às instâncias
escolares superiores;
solicitar revisão de avaliações até 48 horas, a partir da divulgação
das notas;
requerer transferência ou cancelamento de matrícula por si,
quando maior de idade, ou através do pai ou responsável quando menor;
apresentar sugestões relativas aos conteúdos programáticos
desenvolvidos pelo professor, com o objetivo de aprimorar o processo ensino-
aprendizagem;
reivindicar o cumprimento da carga horária prevista na matriz
curricular;
discutir com a equipe pedagógica os problemas, as dificuldades
pessoais e relacionadas ao processo ensino-aprendizagem, propondo
soluções;
participar ativamente do processo ensino-aprendizagem, como
aluno e cidadão, não só em sala de aula, mas em todas as atividades que
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envolvem a prática social e acadêmica, assegurando o exercício consciente da
cidadania;
eleger dois representantes e um suplente por turma, para
reivindicar e representar seus interesses nas diversas instâncias;
ser tratado com urbanidade e igualdade de direitos pelos
diretores, especialistas, funcionários e colegas.
Constituirão deveres do aluno:
atender às determinações dos diversos setores da unidade escolar;
só será permitido o ingresso na escola mediante a carteirinha escolar
e a camiseta da escola, conforme determinação em Assembléia de Pais
decidido em unanimidade entre os presentes;
no caso da perda da carteirinha escolar, o aluno deverá solicitar a 2ª
via e será cobrada uma taxa a tí0tulo de confecção e plastificação da mesma;
entrar nos horários estipulados e referentes ao seu turno de estudo.
No caso de atrasos, o aluno deverá permanecer no pátio aguardando a
segunda aula e, somente até este período, será permitida a sua entrada, salvo
atestados médicos e/ou justificativas analisadas pela orientação/direção;
comparecer pontualmente às aulas e demais atividades escolares;
observar a intensidade de voz nas salas, corredores e nos espaços
próximos às salas de aula;
portar seu próprio material;
participar das atividades programadas e desenvolvidas pela unidade
escolar;
cooperar na manutenção da higiene e na conservação das
instalações escolares;
manter e promover relações cooperativas com os professores,
colegas e comunidade;
indenizar o prejuízo, quando produzir dano material à unidade
escolar e a objetos de propriedade de colegas e funcionários;
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justificar as faltas à direção e/ou às especialistas e/ou professor no
período de 48 horas, mediante atestado médico ou a presença dos pais e
responsáveis, a ausência a provas e entrega de trabalhos na data prevista;
usar uniforme escolar, quando a unidade escolar o definir, em
conformidade com a legislação vigente;
adquirir conhecimento como instrumento de análise e explicação da
realidade social, ampliando sua formação profissional para além dos limites da
bagagem dos conteúdos e experiências proporcionadas pela escola;
permanecer na escola durante no período de aula, tendo direito para
sair quando necessário, com autorização da direção;
respeitar as normas disciplinares da escola;
portar Carteira Estudantil, expedida pela escola, sendo que, na falta
da mesma, o aluno fica ciente que não poderá sair da mesma antes do término
do período de aulas, mesmo que não haja atividades para
sua turma naquele momento;
tratar com urbanidade e respeitar todos os regulamentos da escola;
respeitar o professor - Decreto Lei nº 2.848 de 07 de Dezembro de
1940.
Art. 331 - Desacatar funcionário público no exercício da função ou em
razão dela:
Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa.
Tráfico de Influência (Redação dada pela Lei nº 9.127 , de 1995)
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REGRAS DA ESCOLA PARA ALUNOS
01 – Adiantamento de aulas
Os alunos terão suas aulas adiantadas obedecendo os seguintes
critérios:
*somente quando o professor considerar possível;
*que o professor tenha atividades planejadas para adiantamento;
*a primeira aula de cada período não será adiantada;
* será adiantada apenas uma aula por turma a cada turno;
*ainda que o professor considere o adiantamento possível, a decisão final
caberá à Coordenação de turno;
*a turma que não seguir as regras propostas perderá o direito ao adiantamento
de aulas;
*os alunos deverão aguardar em sala para orientação sobre adiantamento de
aula.
02 – Alunos excluídos de sala
Os alunos excluídos de sala serão encaminhados à Orientação
Educacional ou à Direção, com a ajuda do Coordenador de Turno, do líder de
classe ou do próprio professor.
03 – Chegadas tardias
*o horário de entrada dos alunos na primeira aula é: matutino 07:30,
vespertino 13:30 e noturno 18:45; não havendo tolerância para chegada tardia;
*a entrada de alunos na escola será permitida até o início da segunda aula de
cada período (08:15 matutino, 14:15 vespertino e 19:25 noturno). Os alunos
deverão permanecer no refeitório da escola aguardando o início da 2ª aula,
desde que os mesmos estejam devidamente uniformizados (matutino e
vespertino) e portando a carteirinha escolar (matutino, vespertino e noturno).
Estes alunos terão seus nomes registrados em uma ficha, por turma e, a cada
cinco atrasos consecutivos, ou sete alternados, serão encaixados nas medidas
disciplinares (item 21). Após esses horários, a entrada ou saída somente será
permitida com atestado médico ou com a presença dos pais/responsáveis, que
31
será confirmada pela coordenação escolar. Em hipótese alguma serão aceitas
justificativas via telefone.
04 – Uso de celulares e eletrônicos
É vetado ao aluno, o uso de telefones celulares nas salas de aula,
conforme a Lei nº 14.363, de 25/01/2008. Se o aluno estiver utilizando-o
durante a aula, o mesmo deverá ser encaminhado às Especialistas, onde serão
feitas as devidas anotações nas fichas individuais e seguidas as etapas do item
19. A escola, em caso de perda ou roubo, não se responsabiliza por esse tipo
de aparelho, bem como quaisquer outros eletrônicos, tais como mp3, Ipod e
afins.
05 – Liberação aluno
Quando houver avaliação, o aluno somente poderá ser liberado na 5ª
aula, se já tiver cumprido 2/3 da mesma.
06 – Saída de sala durante as aulas
Não será permitido que o aluno saia de sua sala para pedir material ou
qualquer outra coisa em outra sala.
07 – Solicitação de documentos
A solicitação de documentos (atestado de frequência, histórico...),
deverá ser feita na Coordenação de Turno para receber no dia seguinte. A
funcionária da secretaria levará o documento até a sala do aluno.
08 – Uso da biblioteca
Para o aluno usar a biblioteca, em horário de aula, somente com a
presença do Professor e agendado previamente. Fora do horário regular ou em
caso de aula vaga, o Aluno poderá utilizar a biblioteca para fins de pesquisa.
09 – Organização das salas
Ao término de cada turno, solicitamos que os alunos deixem suas
carteiras em ordem.
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10 – Intensidade de voz
Deverá ser observada a intensidade de voz nas salas, nos corredores e
nos espaços próximos às salas de aula, quando do desenvolvimento das aulas.
11 – Não será permitida a permanência de alunos na escada, corredores e
rampas em horário de aula.
12 – Refeitório
O espaço do refeitório poderá ser usado em qualquer dos 3 turnos (em caso de
chegada tardia ou aula vaga), desde que não seja para gazear aula.
13 – Sala dos Professores
Não será permitida a presença de alunos na sala dos professores para
quaisquer atividades.
14 – Entrada em sala
Após a entrada dos professores em sala de aula, não será permitida a
entrada dos alunos, salvo com justificativa, por escrito, de atendimento na
direção, especialistas ou coordenação de turno. Os alunos fora de sala por
opção, serão encaminhados à sala de aula, pela coordenação de turno,
especialistas ou direção.
15 – Faltas em avaliações
As faltas dos alunos, nas avaliações, somente serão justificadas
mediante atestado médico ou com a presença dos pais/responsáveis na
escola, no período de 48 horas, não sendo aceitas justificativas posteriores. Os
atestados médicos deverão ser apresentados na Coordenação de Turno, para
serem carimbados e datados, para posterior apresentação aos Professores. Se
os alunos não tiverem atestado médico, os pais/responsáveis deverão
comparecer na escola.
16 – Faltas Regulares
Os alunos que tiverem 3 faltas consecutivas ou 7 alternadas serão
encaminhados ao APOIA.
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17 – Entrega dos Boletins
Aos alunos que obtiverem média maior ou igual a 7,0 (sete), serão
entregues seus respectivos boletins em sala de aula. Aos demais, será
entregue aos pais, no dia seguinte, ficando os professores disponíveis para
atendimento.
18 – Corredor administrativo
Somente será permitida a permanência de alunos em atendimento
pedagógico.
19 – Troca de sala
A troca de sala somente poderá ser solicitada ao final de cada bimestre,
pelo aluno, através de requerimento próprio, retirado na Orientação ou Direção,
que será levado para apreciação dos professores no conselho de classe. Neste
documento é obrigatória a assinatura dos pais, que também devem entregar o
documento na escola.
20 – Assistir aulas em outras turmas
É proibido ao aluno assistir aulas em outras turmas. Caso isto ocorra, o
aluno deverá ser encaminhado às Especialistas, que farão as devidas
anotações na fichas individuais e seguidas as etapas do item 21.
21 – Recuperação
É garantida a todos os alunos a possibilidade de recuperar conteúdos e
notas. A recuperação paralela de notas e conteúdos ocorrerá durante o
bimestre, no horário normal de aula de cada disciplina, por todos os alunos.
22 – Uniforme
Após aprovação, na Assembleia de Pais, será exigido uniforme para
entrar e permanecer na U.E., nos turnos matutino e vespertino. O aluno que
estiver sem uniforme nas dependências da escola, será advertido pelos
professores, coordenadores de turno, especialistas e direção e serão feitas
anotações em sua ficha individual. Após 4 anotações os pais serão
comunicados por telefone. Na 5ª anotação, o aluno será afastado das
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atividades escolares por 1 dia. Entende-se por uniforme, a camiseta da escola
(inclusive as camisetas do terceirão, da gincana e dos jogos, desde que
tenham a logo da escola em uma das mangas). Para a parte inferior do corpo
serão aceitas calças, bermudas e saias. Enfatizamos que o comprimento das
bermudas e saias, das meninas, devem ser condizentes ao espaço escolar.
Não sendo respeitados 5 dedos (1 palmo de mão fechada) acima do joelho, a
aluna não poderá entrar na escola. No caso de estar no espaço interno da
escola com saia ou bermuda fora do padrão de comprimento, será
encaminhada às especialistas , para anotação na ficha individual e comunicado
aos pais via telefone. Na reincidência, acarretará em afastamento das
atividades escolares de 1 dia. Para as aulas de Educação Física
(matutino/vespertino/noturno) são exigidos, além da camiseta, bermuda ou
calça de moletom e tênis.
23 – Carteirinha escolar
Todos os alunos (matutino/vespertino/noturno) receberão carteirinha
2014 para entrar na U.E. Em caso de perda/extravio, o aluno deverá dirigir-se à
secretaria ou direção e solicitar a 2ª via mediante a entrega de 1 foto 2x2 e
R$5,00, necessários para a confecção da mesma. Esta carteirinha é válida
como documento oficial podendo ser utilizada para desconto em cinema,
shows, jogos...
24 – Medidas disciplinares
Pela observância dos deveres, previstos no Projeto Político Pedagógico,
nos casos de indisciplina e conforme a gravidade ou reincidência das faltas e
desrespeito às normas , serão aplicadas aos alunos, as seguintes medidas
disciplinares:
*1ª ocorrência: encaminhamento do aluno às especialistas, com registro na
ficha individual;
*2ª ocorrência: encaminhamento do aluno às especialistas, com registro na
ficha individual e comunicado via telefone à família;
*3ª ocorrência: encaminhamento do aluno às especialistas, com registro na
ficha individual e solicitação comparecimento dos pais à escola;
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*4ª ocorrência: encaminhamento às especialistas, com registro na ficha
individual e comunicado aos pais da troca de turma;
*5ª ocorrência: encaminhamento às especialistas, com registro na ficha
individual, solicitação vinda dos pais à escola para comunicar a troca de turno;
*6ª ocorrência: esgotadas as medidas anteriores, os pais serão chamados à
escola e será aconselhada a troca de escola.
Em caso extremo de violência, as medidas poderão/serão alteradas.
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FUNÇÕES DO CONSELHO DE CLASSE
O conselho de classe é órgão colegiado de natureza deliberativa em
assunto didático-pedagógico, tendo por objetivo avaliar o processo ensino-
aprendizagem e os procedimentos adequados a cada caso.
O conselho de classe é integrado por todos os professores que atuam
no decorrer do ano escolar e conta, também, com a participação dos pais,
especialistas e direção.
A coordenação do conselho de classe em seu planejamento, execução,
avaliação e desdobramento estará a cargo dos especialistas em assuntos
educacionais juntamente com a direção.
Considerando-se o processo escolar articulado anualmente haverá
reuniões de conselho de classe a cada bimestre, em datas previstas no
calendário escolar e, extraordinariamente, sempre que um fato relevante assim
o exigir, sem prejuízo do referido calendário, com vistas a dirimir sobre a vida
escolar dos educandos.
As reuniões de conselho de classe ocorrerão através de convocação,
com antecedência de 48 horas, sendo obrigatório o comparecimento de todos
os membros convocados, ficando os faltosos passíveis de registro em livro
ponto.
Das reuniões do conselho de classe será lavrada ata para registro,
divulgação ou comunicação aos interessados, bem como serão preenchidas
fichas individuais com os aspectos mais relevantes da vida escolar de cada
aluno.
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1- O CONSELHO DE CLASSE TEM POR FINALIDADE:
estudar e interpretar os dados da aprendizagem na relação com o
trabalho do professor, na direção do processo ensino-aprendizagem,
proposto pelo projeto político pedagógico;
acompanhar e aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem bem
como diagnosticar seus resultados e atribuir-lhes valor;
avaliar os resultados de aprendizagem do aluno, na perspectiva do
processo de apropriação do conhecimento, da organização dos conteúdos
e dos encaminhamentos metodológicos da prática pedagógica.
2- SÃO ATRIBUIÇÕES DO CONSELHO DE CLASSE:
emitir parecer sobre assuntos referentes ao processo ensino-
aprendizagem, decidindo pela revisão da nota ou anulação e repetição de
testes, provas e trabalhos destinados à avaliação do rendimento escolar
em que ocorrem irregularidades ou dúvidas por parte dos alunos, pais ou
responsáveis, quanto aos resultados obtidos;
avaliar as atividades docentes e discentes, possibilitando o
replanejamento dos objetivos e das estratégias de execução da
programação, com vistas à melhoria do processo ensino-aprendizagem;
responsabilizar o professor de cada disciplina, ao término do
conselho de classe, pelo preenchimento do documento de avaliação e
frequência, adotada pela rede estadual de ensino a ser entregue na
secretaria da unidade escolar;
propor medidas para melhoria do aproveitamento escolar, integração
e relacionamento dos alunos na turma;
estabelecer planos viáveis de recuperação contínua e paralela dos
alunos, em consonância com o projeto político pedagógico da unidade
escolar;
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assegurar a elaboração e execução dos planos de adaptação de
alunos transferidos, quando se fizer necessário, atendendo a legislação
específica.
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ESTÁGIO DE ESTUDANTE
A unidade escolar, através de acordos com outros órgãos e instituições,
poderá encaminhar seus alunos para estágios curriculares não obrigatórios,
com objetivos didático-pedagógicos, seguindo a regulamentação específica.
Para tanto, o governo brasileiro, com propósito de conceder maiores
oportunidades de aprendizagem e capacitação aos jovens estudantes, aprovou
a nova lei de estágio (11.788 de 25/09/08 – publicada no D.U.U de 28/09/08)
A Lei de 11.788 de 25 de setembro de 2008, dispõe sobre o estágio de
estudantes; altera a redação de art. 428 da consolidação das leis do trabalho –
CLT, aprovado pelo decreto – Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943 e a Lei nº
9.349 de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nº 6.494 de 7 de setembro
de 1977, e 8.859 de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82 da Lei
nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, e o art. 6 da Medida Provisória nº 2.164-
41de 24 de agosto de 2001, e dá outras providências. Dessa forma, a
concessão dos estágios para os estudantes obedecerá ao que está previsto na
lei acima citada, conforme segue:
Atribuições da Unidade Escolar:
- incentivar e acompanhar estágios não obrigatórios, efetivados pelos
alunos e desenvolvidos em ambiente de trabalho, que visem à preparação para
o trabalho produtivo do educando;
- fornecer a documentação necessária e rotinas afins para o estagiário.
Atribuições do Professor
O estágio não-obrigatório é atividade opcional. Os conhecimentos
escolares buscam uma educação que possibilite a compreensão dos princípios
científico-tecnológicos e históricos da produção moderna, de modo a orientar
os estagiários a desenvolver as ações no ambiente de trabalho, relacionando
aos conhecimentos universais necessários para compreendê-los a partir das
relações de trabalho. Formar para o mundo do trabalho, portanto, requer o
acesso aos conhecimentos produzidos historicamente pelo conjunto da
humanidade, a fim de possibilitar ao futuro trabalhador, apropriar-se das etapas
do processo de forma conceitual e operacional.
40
1. Regulamento Geral de Estágios:
O estágio é uma atividade prática componente da formação profissional,
por meio da qual o aluno toma contato com o ambiente real do trabalho,
completando a sua formação teórico-prática, desenvolvendo atividades
sistematizadas e avaliáveis, com critério de duração e supervisão de acordo
com as normas regimentais, a legislação em vigor e a organização pedagógica
da escola. Não sendo requisito para aprovação e obtenção de diploma,
atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória.
2. Objetivos de estágio:
- integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;
-oferecer aos educandos a oportunidade de aplicar habilidades
desenvolvidas durante o curso;
-conhecer a realidade do mercado de trabalho;
-encaminhar termo de compromisso de estágio à secretaria das
agências do estágio;
-fazer/manter contato com os responsáveis pelas empresas vigentes.
3. Quem pode fazer estágio?
Para participar do Estágio Não Obrigatório, você precisa:
-ter 16 anos de idade completos na data do termo de
convênio/compromisso;
-estar regularmente matriculado em uma instituição de ensino público ou
privado de Santa Catarina;
-estar cursando o ensino médio regular ou um curso de educação
profissional, tecnológico ou de graduação;
-ter frequência comprovada.
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4. Direitos e Deveres do Estagiário
Como o estágio não é "um trabalho", mas uma atividade de aprendizado,
o estudante precisa receber da empresa todo o apoio para executar suas
atividades e complementar sua formação.
O estagiário precisa também atuar em várias atividades da empresa ao
longo do estágio; não pode ser colocado em uma única função e ficar lá o
tempo todo.
Direitos:
-ter na empresa uma pessoa para ser seu responsável;
-ter orientação e treinamento durante o processo de avaliação;
- seguro contra acidentes pessoais durante o período do estágio;
-ter uma jornada de trabalho compatível com horário escolar e no
máximo 20 h semanais;
-trabalhar em condições de higiene e segurança adequadas;
-ter dispensa para atividades pedagógicas extras da UE.
Deveres:
- cumprir os horários da empresa (escola);
- participar ativamente dos trabalhos do seu setor;
- ser responsável por seus atos de negligência e/ ou imprudência.
Condições para realização de estágio:
É condição indispensável para a realização do estágio que o aluno (a)
esteja matriculado (a). Sem a matrícula regularizada, o aluno (a) não receberá
autorização, nem terá a documentação necessária (termo de compromisso de
estágio) liberada para execução das atividades nas escolas, campos de estágio
com os quais as agências de estágio tiverem acordo de cooperação de estágio.
Pelo exposto acima, o estágio dos estudantes, obrigatório ou não,
deverá ser sempre curricular e compatível com sua formação. As agências de
estágio são os órgãos estaduais responsáveis pelo encaminhamento dos
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estudantes para os estágios, que deverão gerar conhecimentos e renda,
completando a formação e auxiliando nas despesas escolares dos alunos.
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
A avaliação institucional da escola é uma atividade intrínseca a cada
instituição e ao sistema educacional como um todo, pois interfere e produz
efeitos sobre o seu funcionamento, no presente e no futuro. Busca alcançar os
objetivos de autoconhecimento da instituição e de formulação de subsídios com
elementos para a tomada de decisões.Tem como finalidade a melhoria da
escola e do sistema educacional.
É a partir dos resultados obtidos na Avaliação Institucional que se obtem
o diagnóstico da escola cuja ação central é a reconstrução, o planejamento de
metas e ações para o ano letivo seguinte, procurando manter o que se realizou
com sucesso e replanejar os dados onde se observam problemas.
DIMENSÃO FINANCEIRA
Recebemos repasse federal oriundo do PDDE. Deste, 50% é destinado
a consumo e os demais são destinados a material permanente.
Recebemos, também, recursos provenientes da arrecadação de
contribuição espontânea anual, no ato da matrícula, utilizados para todas as
demandas que a escola necessita.
DIMENSÃO FÍSICA
Nossa escola foi construída com a finalidade de atender alunos do
ensino médio de acordo com o projeto de ESCOLA JOVEM desenvolvido pelo
Ministério da Educação. Portanto possui todos os espaços físicos para atender
a demanda.
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Instalações gerais
Biblioteca com mesas, acervos, bancadas com internet; secretaria;
quinze salas de aula; sanitários; sala para coordenação de turno; sala de
professores, especialistas, direção; arquivo morto, copa, depósito de livros,
sala de fotocópias.
Laboratórios
Laboratório de Ciências Humanas, Laboratório de Física e Matemática,
Laboratório de Línguas e Artes, Laboratório de Informática, sala para o
LEFIS(Laboratório Interdisciplinar de ensino de Filosofia e Sociologia),
Laboratório de Química e Biologia.
Área de Convivência
Centro de convivência totalmente equipado com mesas, cadeiras para
120 alunos e cantina e cozinha para alimentação.
Mini-auditório
Mini-auditório totalmente equipado com capacidade para 120 alunos.
No período noturno este espaço é cedido ao Curso Pré-vestibular da UFSC.
Cozinha
Cozinha industrial para fornecer merenda aos alunos.
Acessibilidade
Acessibilidade para os portadores de necessidades especiais garantida
com rampa e sanitários adaptados.
Guarita
Guarita totalmente equipada para garantir a segurança da unidade
escolar.
Ginásio de esportes
Ginásio coberto com arquibancadas, sala de jogos, sala de musculação,
sanitários e sala de equipamentos.
44
Sala para os serventes
Duas salas para os serventes devidamente equipadas com cozinha.
45
CONSOLIDAÇÃO DO PPP
A assembléia geral é o órgão soberano da comunidade escolar, com
poderes para se manifestar sobre quaisquer assuntos que lhe sejam
submetidos.
A assembléia geral é constituída pela totalidade das pessoas que fazem
parte da comunidade escolar da EEB Professora Maria José Barbosa Vieira,
competindo-lhe:
a- alternar ou revogar as resoluções do Conselho Deliberativo Escolar;
b- apreciar o relatório final das atividades realizadas pela unidade
escolar, bem como as propostas deliberativas para o ano;
c- alternar o estatuto do Conselho Deliberativo Escolar.
46
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. LEI Nº 9394/96, 20 DE DEZEMBRO DE 1996. ESTABELECE AS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL. RIBEIRO, VICTORIA MARIA BRANT. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, O CURRICULO E A ESCOLA BASICA. BRASILIA, ANO 12, Nº ABR/JUN.1993. SANTA CATARINA, SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL / DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO.DIRETRIZES PARA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO. FLORIANÓPOLIS. IOESC, 2000. 76 P. _____PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DISCIPLINAS CURRICULARES. FLORIANÓPOLIS: IOESC, 1998. _____LEI COMPLEMENTAR Nº170, DE 07 DE AGOSTO DE 1998. DISPOE SOBRE O SISTEMA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. _____SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO.TEMPO DE APRENDER: SUBSIDIOS PARA AS CLASSES DE ACELERAÇÃO DE APRENDIZAGEM NÍVEL 1,2,3 E PARA TODA A ESCOLA.FLORIANÓPOLIS: DIEFF,1999. 72P _____DECRETO Nº3429/98. REGULAMENTA O CONSELHO DELIBERATIVO ESCOLAR NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO DE EDUCAÇÃO BASICA DA REDE PUBLICA ESTADUAL. OLIVEIRA, Betty. O trabalho educativo reflexões sobre paradigmas e problemas do pensamento pedagógico brasileiro. Campinas. SP: Autores Associados. 1996
