การเปลี่��ยนแปลี่งของเทคโนโลี่ย�การ

ศึ�กษา

คร�สมศึร�

เน�นการท�องจำ�า

น�กเร�ยนน�ามาใช้�ไม�เป น

น�าเบื่"�อ ผู้��เร�ยนไม�กระตื"อร"อร�น

น�าเบื่"�อ ผู้��เร�ยนไม�กระตื"อร"อร�น

ไม�นานก'ลี่"มไม�นานก'ลี่"ม

เน�นผู้��เร�ยนเป นศึ�นย(กลี่างลี่งม"อปฏิ*บื่�ตื*ด้�วย

ตืนเอง

เร�ยนร� �จำากสภาพจำร*งแลี่ะประสบื่การณ์(ตืรง

เร�ยนร� �อย�างม�ความส0ข

ม�โอกาสใช้�กระบื่วนการค*ด้ม�โอกาสแสด้งออก

อย�างอ*สระ

ได้�ใช้�ส"�อตื�างๆเพ"�อการเร�ยนร� �

ได้�ใช้�ส"�อตื�างๆเพ"�อการเร�ยนร� �

ได้�แลี่กเปลี่��ยนเร�ยนร� �ร �วมก�บื่ผู้��อ"�นได้�แลี่กเปลี่��ยนเร�ยนร� �ร �วมก�บื่ผู้��อ"�น

แนวค*ด้ใหม�

ตื�องร� �จำ�กค*ด้ ร� �จำ�กท�า ร� �จำ�กแก�ป3ญหา แลี่ะปฏิ*บื่�ตื*ในว*ถี�ทาง ท��ถี�กตื�องเหมาะสม

คิ�ดเป็�น แก้�ป็�ญหาเป็�น และสามารถศึ�ก้ษาด�วยตนเองได�

ผู้��ท��ม�ส�วนร�วมอย�างตื"�นตื�วในการเร�ยนร� � ค*ด้ค�น เสาะแสวงหาว*ธี�ท��จำะว*เคราะห( ตื�7งคาถีาม อธี*บื่าย ตืลี่อด้

จำนทาความเข�าใจำส*�งแวด้ลี่�อมผู้ �เร!ยนต�องยก้ระด"บก้ารเร!ยนที่!%เพิ่�%มจาก้ ก้าร“

จดจ(า ข้�อเที่*จจร�งไป็ส +ก้ารเร�%มต�นที่!%จะคิ�ดอย+างม!”ว�จารณญาณ และสร�างสรรคิ-

ผู้��เร�ยนจำะได้�ร�บื่ประสบื่การณ์(การแก�ป3ญหาท��สอด้คลี่�องก�บื่สภาพช้�ว*ตืจำร*ง

1) การเร�ยนม*ได้�ม�เฉพาะในห�องเร�ยน

การเร�ยนไม�ใช้�ส*�งท��เก*ด้ข�7นเฉพาะในห�องเร�ยนแลี่ะอย��ภายใตื�การควบื่ค0มก�าก�บื่ของคร�เท�าน�7น ในโลี่กย0คป3จำจำ0บื่�นคนสามารถีท��จำะเร�ยนได้�จำากแหลี่�งความร� � ท��หลี่ากหลี่าย โด้ยเฉพาะทางด้�วนข�อม�ลี่ (Information Superhighway) ซึ่��งก�าลี่�งจำะม�บื่ทบื่าทแลี่ะม�ความส�าค�ญอย�างย*�งตื�อการจำ�ด้การศึ�กษาของมน0ษย(

2) ผู้��เร�ยนม�ความแตืกตื�างระหว�างบื่0คคลี่

เด้'กแตื�ลี่ะคนม�ความแตืกตื�างก�น จำ�งจำ�าเป นจำะตื�องจำ�ด้การเร�ยนการสอนให�สอด้คลี่�องก�บื่ความแตืกตื�างระหว�างบื่0คคลี่ เพราะเด้'กแตื�ลี่ะคนม�ความร� � ความเข�าใจำ ประสบื่การณ์( แลี่ะการมองโลี่กแตืกตื�างก�นออกไป

3) การเร�ยนท��ตือบื่สนองความตื�องการรายคน

การจำ�ด้การศึ�กษาท��สอนเด้'กจำ�านวนมาก (MassProduction Education) โด้ยร�ปแบื่บื่ท��จำ�ด้เป นรายช้�7นเร�ยนในป3จำจำ0บื่�น ไม�สามารถีท��จำะตือบื่สนองความตื�องการของเด้'กเป นรายคนได้� แตื�ด้�วยพลี่�งอ�านาจำแลี่ะประส*ทธี*ภาพของเทคโนโลี่ย�คอมพ*วเตือร(การเร�ยนตืามความตื�องการของแตื�ลี่ะคน (Tailor-made Education) สามารถีจำะเป นจำร*งได้� โด้ยม�คร�คอยให�การด้�แลี่ช้�วยเหลี่"อแลี่ะแนะน�า

4) การเร�ยนโด้ยใช้�ส"�อประสม

ในอนาคตืห�องเร�ยนท0กห�องจำะม�ส"�อประสม (Multimedia) จำากเคร"อข�ายคอมพ*วเตือร(ท��เด้'กสามารถีเลี่"อกเร�ยนเร"�องตื�าง ๆ ได้�ตืามความตื�องการ ซึ่��งในป3จำจำ0บื่�นได้�ม�บื่ร*ษ�ทธี0รก*จำตื�างๆ ผู้ลี่*ตืส"�อประสมไว�มากมายหลี่ายร�ปแบื่บื่ แลี่ะสอด้คลี่�องก�บื่เน"7อหาท�� จำะเร�ยน ส"�อประสมจำะเข�ามาในร�ปของซึ่�ด้�รอม (CD-Rom) บื่นทางด้�วนข�อม�ลี่โด้ยตื�อเช้"�อมโยงเข�า ก�บื่ Internet ท��เป นระบื่บื่World Wide Web ช้�วยให�เด้'กสามารถีเห'นภาพ ฟั3งเส�ยง ด้�การเคลี่"�อนไหว ฯลี่ฯ แลี่ะม�สถีานการณ์(สมม0ตื*ตื�างๆ ท��ช้�วยให�เด้'กเร�ยนร� �การแก�ป3ญหาด้�วยตืนเองได้�

5) บื่ทบื่าทของทางด้�วนข�อม�ลี่ก�บื่การสอนของคร�

ป3จำจำ0บื่�นคร�ตื�องท�างานหน�กเพ"�อเตืร�ยมการสอนตืลี่อด้เวลี่า แตื�ด้�วยระบื่บื่เคร"อข�ายทางด้�วนข�อม�ลี่จำะท�าให�ได้�คร�ท��สอนเก�งจำากท�� ตื�างๆ มากมายมาเป นตื�นแบื่บื่ แลี่ะส*�งท��คร�สอนน�7นแทนท��จำะใช้�ก�บื่เด้'กเพ�ยงกลี่0�มเด้�ยวก'สามารถี สร�าง Web Site ของตืนหร"อของโรงเร�ยนข�7นมาเพ"�อเผู้ยแพร�ออกไปให�โรงเร�ยนอ"�นได้�ใช้�ด้�วย ทาง ด้�วน ข�อม�ลี่ท��ท�าให�ส"�อสารระหว�างก�นได้� (interactive network) จำะช้�วยปฏิ*ว�ตื*เร"�องการเร�ยนการสอน ได้�มาก

6) บื่ทบื่าทของคร�ท��เปลี่��ยนไป

คร�จำะม�หลี่ายบื่ทบื่าทหน�าท��ค"อ บื่ทบื่าทท�� 1 ท�าหน�าท��เหม"อนก�บื่ผู้��ฝึ=ก (Coach) ของ

น�กศึ�กษา คอยช้�วยเหลี่"อให�ค�าแนะน�า บื่ทบื่าทท�� 2 เป นเพ"�อน (Partner) ของผู้��เร�ยน บื่ทบื่าทท�� 3 เป นทางออกท��สร�างสรรค( (Creative Outlet) ให�ก�บื่เด้'ก แลี่ะบื่ทบื่าทท�� 4 เป นสะพานการส"�อสารท��เช้"�อมโยงระหว�างเด้'กก�บื่โลี่ก ซึ่��งอ�นน�7ก'ค"อบื่ทบื่าทท��ย*�งใหญ� ของคร� ถี�าคร�ท�าบื่ทบื่าทอย�างน�7ได้� การเร�ยนการสอนจำะม�ความสน0กสนานข�7นอย�างมาก

7) คอมพ*วเตือร(ก�บื่ความเป นมน0ษย(

ในการน�าระบื่บื่คอมพ*วเตือร(เข�ามาใช้�น�7น คร�แลี่ะน�กเร�ยนสามารถีอย��ก�บื่คอมพ*วเตือร(ได้�โด้ยไม�ท�าลี่ายศึ�กด้(*ศึร�หร"อความเป นมน0ษย( เพราะบื่ทบื่าท ของคร�ก'ย�งคงอย�� แลี่ะจำะม�ความส�าค�ญย*�งข�7นถี�าเราสามารถีปร�บื่บื่ทบื่าทของคร�ให�เข�าใจำในเร"�องน�7ได้�

8) ความส�มพ�นธี(ระหว�างน�กเร�ยน คร� แลี่ะผู้��ปกครอง

ระบื่บื่ทางด้�วน ข�อม�ลี่คอมพ*วเตือร(จำะช้�วยเช้"�อมโยงความส�มพ�นธี(ระหว�างน�กเร�ยน คร� แลี่ะผู้��ปกครอง เช้�น การส�ง E-mail จำากคร�ไปถี�งผู้��ปกครอง เพ"�อรายงานผู้ลี่การเร�ยนของน�กเร�ยน ซึ่��งแตื�เด้*มเป นเร"�องท��ยาก จำะตื�องส�งเป นจำด้หมายหร"อตื�องพบื่ก�น แตื�ในระบื่บื่ใหม�จำะสามารถีส�ง E-mail ถี�งก�นได้� ท�าให�สามารถีค0ยหร"อส"�อสารก�นได้�ท�7ง 3 ฝึ>ายค"อ คร� น�กเร�ยน แลี่ะผู้��ปกครอง ด้�วยความสามารถีของคอมพ*วเตือร(จำะช้�วยให�การจำ�ด้การศึ�กษาของเด้'กง�าย แลี่ะสะด้วก แลี่ะม�ความส�มพ�นธี(ท��ใกลี่�ช้*ด้ก�นมากข�7น

บื่ทบื่าทของคร�แลี่ะผู้��เร�ยนในการจำ�ด้ส*�งแวด้ลี่�อมทางการเร�ยนร� �ท��เน�นผู้��เร�ยนเป น

ศึ�นย(กลี่าง

รายช้"�อสมาช้*ก

นางสาวชว�ศึา ส/ร�ยะงาม รห"ส -5530500661

นางสาวป็รางคิ-แก้�ว แก้�วอ/ดร รห"ส -5530502980

นางสาวป็าร�ฉั"ตร ล�ล(2า รห"ส -5530503009