Sebuah gelas jika terkena getarandapat pecah berkeping-keping. Bagianpecahannya lebih kecil daripada ketikagelas masih utuh. Menurut kalian, sama- kah jumlah seluruh pecahangelas dengan satu gelas utuh?

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas VII semester 1

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifatoperasi hitung bilangan dan penggunaannyadalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah

Dapat mendefinisikan pecahan

Dapat memahahami pecahan senilai

Dapat menyederhanakan pecahan

Dapat menyatakan hubungan antara dua pecahan

Dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk yang

lain

Tujuan Pembelajaran

Pecahan

©Ria Puspita Sari

” Ibu mempuyai sebuah Kue. Dipotong

jadi 3 bagian, diberikan pada 2 anaknya,

Ani Mendapat 2 potong, dan Wati mendapat satu potong.

Simak Cerita

Deskripsikan bagian yang didapat masing –masing anak?

1. Definisi

Dari gambar, apa yang dapatkalian deskripsikan tentangpecahan senilai?

2. Pecahan Senilai

Lihat Kue berikut !

=

3. Menyederhanakan Pecahan

4. Hubungan Dua Pecahan

5. Bentuk Lain pecahan

Kita telah mengubah bentuk pecahanbiasa menjadi bentuk campuran, dansebaliknya. Maka apa yang dapat kitasimpulkan??

Ibu membuat sebuah kue dan menaruhnya di dalam

kulkas. Ayah datang dan memakan 1/6 bagian kue. Lalu,

Sam datang dan memakan 1/5 bagian yang tersisa. Lalu,

Susan datang dan memakan 1/4 bagian yang tersisa.

Sorenya Michael makan 1/3 bagian yang tersisa.

Kemudian, Arnell, bayi, memakan 1/2 bagian yang

tersisa. Akhirnya Ibu memakan sisa terakhir . Siapa

yang makan kue paling banyak?