PRÁCTICA PROFESIONAL PLANEADOR DE CLASE Y GUÍAS

PRESENTADO POR:

EVELINE PATRICIA TIQUE PARRA

PRESENTADO A:

SANDRA MILENA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 7 SEM

SUMAPAZ-PANDI

SILVANIA

PLAN DE CLASE 1FECHA: 15/09/2015 ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE: EVELINE PATRICIA TIQUE PARRA

BIENVENIDA Saludo canción gallinita papanatas Juego para iniciar el tema: flor matemática

DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO Adición o sumaSUBTEMA Adición de números de una cifra

LOGRO Aplica las operaciones de la adición con números del 0 al 9 Resuelve problemas sencillos aplicando la operación de la

suma

OBJETIVOS

Desarrollará las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas numéricos

Propiciar el desarrollo del pensamiento numérico para que el estudiante descubra, cree conocimientos y desarrolle habilidades

METODOLOGÍA

Explicación con ejemplos y retomando saberes previos acerca de la suma

Entrega de la guía y respectiva explicación Se hace un receso para saber si todos los alumnos

comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía

Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla

DIDÁCTICA Conceptual - enfoque

MATERIALES ORECURSOS

Lápiz Guía Colores Canción Juego

EVALUACIÓN

Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase

PLAN DE CLASE 2FECHA:16/09/2015 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO:PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:EVELINE PATRICIA TIQUE PARRA

BIENVENIDA Saludo Juego adivina quién soy

DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO

Las palabras

SUBTEMA Las silabas

LOGRO Conoce la definición, elementos y características principales

de las palabras en función del número de sílabas que las componen o de la distribución.

Silabea de forma correcta y sin vacilaciones.

OBJETIVOS

Identificar de vocales y consonantes enfatizando en la lectura y escritura.

Reconocer combinaciones de las consonantes con las cinco vocales en sílabas.

Asociar de palabra con imágenes. Unir palabras cuando ya se cuenta con varios sílabas se

forman palabras..

METODOLOGÍA Explicación con ejemplos y retomando saberes previos

acerca de las silabas Entrega de la guía y respectiva explicación Se hace un receso para saber si todos los alumnos

comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía

Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla

DIDÁCTICA Conceptual - enfoque

MATERIALES ORECURSOS

Lápiz Guía Colores Canción Juego

EVALUACIÓN

Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase

PLAN DE CLASE 3FECHA: 15/10/2015 ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES GRADO:PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDASaludoJuego la pelota imaginaria

DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO

sociales

SUBTEMA Así es Colombia

LOGRO Identifica el mapa de Colombia Ubica en el mapamundi a Colombia Reconoce las principales características de Colombia

OBJETIVOS

Manifiesta la importancia de reconocer el mapa de Colombia y su ubicación

Establece relación entre lo observado en mapas para después plasmarlo en su cuaderno

METODOLOGÍA Explicación con ejemplos y retomando saberes previos

acerca de Colombia en cuanto a su ubicación en el mundo Entrega de la guía y respectiva explicación Se utiliza el mapamundi y un mapa de Colombia para poder

centrarlos en el tema Se hace un receso para saber si todos los alumnos

comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía

Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla

DIDÁCTICA Conceptual

MATERIALES O Colores Tijera

RECURSOS Pegante Lápiz Guía Mapas

EVALUACIÓN

Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase

PLAN DE CLASE 4FECHA:21/10/15 ASIGNATURA:CIENCIASNATURALESGRADO: PRIMERONOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDASaludoRondas infantiles: la serpiente y sami el heladero

DIMENSIÓNTEMÁTICA OCONTENIDO

Ciencias

SUBTEMA El sol y la luna

LOGRO Identifica el sol y la luna Reconocerá las diferencias que existen entre el sol y la luna

por medio de laminas Clasificaran luces según color, intensidad y fuente

OBJETIVOS

Identifica el universo y sus componentes en este caso el sol y la luna

Demuestra que el sol es la primera fuente de luz y energía para la tierra y su influencia en los seres vivos

Establece comparaciones entre el sol y la luna Identifica cada una de sus características

METODOLOGÍA

Explicación con ejemplos y retomando saberes previos acerca de Colombia en cuanto a su ubicación en el mundo

Entrega de la guía y respectiva explicación Se utiliza el mapamundi y un mapa de Colombia para poder

centrarlos en el tema Se hace un receso para saber si todos los alumnos

comprenden el tema y desde luego hayan desarrollado parte de la guía

Acompañamiento de la guía paso a paso para que todos puedan realizarla

DIDÁCTICA Conceptual

MATERIALES Colores Lápiz

ORECURSOS

Guía Laminas Rondas

EVALUACIÓN

Por medio de la evaluación cualitativa la cual se divide en inicial, formativa y final realizadas en las intervenciones de las actividades• Inicial: Se dialoga con ellos acerca del tema para poder tener en cuenta sus pre saberes• formativa: se realiza un pequeño receso para hablar con los estudiantes sobre el tema• Final : cuando el alumno le explica el tema desarrollado en clase

PLAN DE CLASE 5FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDA

DIMENSIÓN

TEMÁTICA OCONTENIDO

SUBTEMA

LOGRO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

DIDÁCTICA

MATERIALES ORECURSOS

EVALUACIÓN

PLAN DE CLASE 6FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDA

DIMENSIÓN

TEMÁTICA OCONTENIDO

SUBTEMA

LOGRO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

DIDÁCTICA

MATERIALES ORECURSOS

EVALUACIÓN

PLAN DE CLASE 7FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDA

DIMENSIÓN

TEMÁTICA OCONTENIDO

SUBTEMA

LOGRO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

DIDÁCTICA

MATERIALES ORECURSOS

EVALUACIÓN

PLAN DE CLASE 8FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDA

DIMENSIÓN

TEMÁTICA OCONTENIDO

SUBTEMA

LOGRO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

DIDÁCTICA

MATERIALES ORECURSOS

EVALUACIÓN

PLAN DE CLASE 9FECHA: ASIGNATURA GRADO:NOMBRE DEL ESTUDIANTE PRACTICANTE:

BIENVENIDA

DIMENSIÓN

TEMÁTICA OCONTENIDO

SUBTEMA

LOGRO

OBJETIVOS

METODOLOGÍA

DIDÁCTICA

MATERIALES

ORECURSOS

EVALUACIÓN