Praksisteorier på spil - UCC · En TESE om, hvad der er på spil ... og forskellig slags teori – alt sammen i et ... Hvordan jeg sikrer, at de kommer ordentligt i gang. Og at de

Ledelse & Organisation/KLEO Ledelse & Organisation/KLEO

Praksisteorier på spil ! Ift. forståelser af hvad GOD UNDERVISNING er …

Undervisningsobservation som udviklingsværktøj

Guldborgsund Kommune

OPLÆG på baggrund af Handal og Lauvås ”På egne vilkår” KLIM 2002

20. Januar 2014

Ledelse & Organisation/KLEO

Når der OBSERVERES undervisning, opstår et dynamisk spændingsfelt!

OBSERVATIONS

-projekt

1) Samtale FØR

2) Observation af UV

3) Samtale EFTER

Viden om

GOD

UNDERVISNING

Lonni Hall & Mikael Axelsen 2


En TESE om, hvad der er på spil

Enhver lærer har en ’praksisteori’ om, hvordan undervisning og læring foregår, og denne teori er subjektivt den stærkeste faktor for lærerens egen pædagogiske praksis. Dialogen med lærere må derfor tage udgangspunkt i den enkelte lærers særegne teori og forsøge at få læreren til bevidst at formulere og udvikle den og derigennem gøre den modtagelig for forandring



Lise

Underviser i 6. klasse i dansk




”Jeg sætte aldrig eleverne i gang med en opgave, uden at jeg ved, at alle er med”


PRAKSISTEORI – en definition

En praksisteori er en persons private og sammenvævede, men stadigt foranderlige system af:

• Kundskab • Erfaring • Værdier (grundantagelser)

der til enhver tid har betydning for personens praksisudfoldelser.



Praksisteori - en broget buket …

• Kundskab er hentet fra forskellige sider • Kundskab, erfaring og værdier er forstået og

integreret bid for bid – og i forskellige kontekster • Praksisteorier har derfor oftest en sammensat

natur med forskellig grad af konsistens • Og bag kundskaben ligger mange antagelser, som

oftest er usynlige for personen selv

• Dette kan lede til modsigelser, der kan medføre en modsigelsesfyldt og inkonsekvent praksis – og det er endda helt normalt



Fokus på VÆRDIERNES betydning

Praksisteorien er en dynamisk og stadigt skiftende ’lomme’ af elementer, der både baserer sig på praksis og forskellig slags teori – alt sammen i et værdiperspektiv.

Vores værdier og grundantagelser har – både direkte og

indirekte - en dominerende effekt på struktureringen af vores praksisteori:

ALTSÅ: Vi opfatter, erfarer, lærer og strukturerer vores

kundskab i lyset af dét, som vi værdsætter!!!



OBSERVATION af undervisningen bliver altså et møde mellem:

Lærerens

Praksisteori

• Kundskab • Erfaringer • Værdier

Viden om

GOD UNDERVISNING



Niels 7. klasse Strandgårdskolen

Matematik og fysiklærer



Et eksempel på en lærers subjektive teori

Jeg opdrager gennem faglighed". Normer og værdier skal læres i en kontekst, "og den eneste kontekst, jeg kan byde ind med her på skolen, det er fagligheden.

I løbet af ti minutter SKAL det være lykkedes mig at få forklaret, hvad formålet er, og hvad jeg forventer af eleverne i den time. Det er elevernes egen virksomhed, der bærer timen igennem. Det SKAL lykkes. Det har jeg fokus på, når jeg planlægger. Hvordan jeg sikrer, at de kommer ordentligt i gang. Og at de KAN komme i gang.

Jeg ved bare, at forforståelse SKAL i spil til at starte med, ellers går eleverne pr. automatik i 'indre eksil'. Der bruger jeg meget ofte tankekort.

Det skal være hyggeligt, og det skal være sjovt at være her. Det er simpelthen fundamentet for al læring. Sure børn lærer ikke så godt, som glade børn… En agenda, som jeg altid har, er: Man må aldrig forlade ungerne, uden at den gode stemning er genoprettet.



3 pointer - for den observerende

1. Lærernes praksisteorier er motor-rummene på skolen! Det er herfra al undervisningsaktivitet udgår…

2. Hvis du vil blive klogere på lærernes praksis, er det praksisteorien du skal zoome ind på med interesse og nysgerrighed – sammen med læreren selv!

3. Hvis du vil udvikle og ændre på praksis, er det også lærernes praksisteorier, du skal have frem i lyset mhp. bevidstgørelse, undersøgelse og udvikling.



Et mål med observations-forløbet?

Udvikling af PRAKSISTEORIEN på skolen:

1) Lærernes bevidsthed om egen praksisteori

2) Lærernes bevidsthed om kollegernes praksisteori

3) Lærernes udvikling og udfordring af egen og andres praksisteori


Documents

Praksisteorier på spil - UCC · En TESE om, hvad der er på spil ... og forskellig slags teori – alt sammen i et ... Hvordan jeg sikrer, at de kommer ordentligt i gang. Og at de