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PREAP SPANISH II ADV Semana # 17
Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
Una mente no puede entenderse sin la cultura
(LevVygotsky).
El psicólogo ruso Lev Vygotsky es uno de los grandes
psicólogos del aprendizaje. Ni la mente ni el aprendizaje
pueden entenderse sin la cultura, pues ésta tiene una
gran influencia en nuestro desarrollo.
Unidad 3: Las familias y las comunidades
Preguntas fundamentales
¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?
¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las
comunidades?
¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las
comunidades en las diferentes sociedades del mundo?
Capítulo 15: Las comunidades educativas →
Páginas 162 a 172 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/
Preguntas del capítulo
• ¿De qué manera se benefician los que participan en las comunidades
educativas?
• ¿Cómo influyen las comunidades educativas en el mejoramiento de las
comunidades?
• ¿Cuáles son las ventajas de incluir a varios sectores de la población
(personas de diferentes edades, personas de diferentes ocupaciones,
etc.) en las comunidades educativas?
Lecturas relacionadas con este capítulo
La siesta del martes → Gabriel García Márquez
No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo
Cajas de cartón → Francisco Jiménez
Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg
La hormiga → Marco Denevi
Aniversario → Luis Denevi
El hijo → Horacio Quiroga
A Julia de Burgos → Julia de Burgos
La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca
Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html
http://www.studyspanish.com/
http://www.spanishromance.com/
http://www.gramaticas.net/
https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/
Hoy es lunes. Es el primer día de la semana.
El miércoles tendremos examen.
A. Diálogos cortos: “En el pasillo de la escuela” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 10 → Track 20-21) 1. a. Leer un libro 2. a. Ver una película b. Comprar un cuaderno b. Leer el libro de Rosa c. Ver un documental c. Ir a la librería con Rosa d. Copiar unos apuntes d. Viajar el fin de semana 3. a. No la mostraron ese 4. a. De que algunos no habían fin de semana cumplido con su deber b. Era diferente al libro b. De que Rosa no era muy tolerante c. Era algo complicada c. De que Francisco no había aprendido nada d. No se la quisieron d. De que nadie había hecho alquilar la tarea 5. a. Porque ha encontrado el libro que buscaba b. Porque ha terminado de hacer su tarea c. Porque ahora va a tener más tiempo para el trabajo d. Porque ahora va a evitar un problema
B. Reflexión – Cambios drásticos/Pág. 181 → Muchos se quejan de
que la estructura de la familia ha cambiado demasiado y que estos
cambios han sido perjudiciales para la sociedad en general.
¿Estás de acuerdo con esta opinión?
¿Crees tú que estos cambios han fortificado o debilitado a la
familia?
¿Son estos cambios parte de la evolución natural de la sociedad?
¿Nos debemos preocupar por el impacto que estas nuevas
familias van a tener en el futuro de la sociedad? Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/valores-familia-actual/valores-familia-actual.shtml#ixzz4viNnmcVk
RESUMEN: Los valores en la familia actual
Los seres humanos, dado su carácter sociable por naturaleza, tienden a
agruparse. Al principio convivían en grandes colectivos, luego en tribus, clanes,
hasta llegar a la formación de unidades compuestas por un hombre y una mujer,
con su correspondiente descendencia.
Se establece como primera etapa a la familia consanguínea, posteriormente
surge la familia sindiásmica y la monogamia la cual se caracteriza por
el matrimonio de un hombre con una mujer con convivencia exclusiva, este tipo
de familia es el tipo de la sociedad civilizada y moderna.
Dentro de la sociedad existen distintos tipos de familias, entre ellas la familia
nuclear o clásica, familias extensas o consanguíneas, familias mono parentales,
familia de madre soltera y familias reconstituidas.
La familia actual como institución primordial de la sociedad desempeña
ciertas funciones básicas que le son propias y están en constante
cambio y evolución siendo las principales las funciones de: Reproducción,
educativa-socializadora y económica.
Los valores surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de
familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el
trabajo, la responsabilidad, etc.
Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de
las relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos,
parientes y posteriormente amigos y maestros.
Por ello, las generaciones mayores a partir de las posiciones que ocupan dentro
del grupo familiar deben asumir de manera consciente responsabilidades
sociales para con la nueva generación las cuales deben cumplir en el marco de
sus roles dentro de las que se encuentran:
Crear las condiciones esenciales para dar continuidad a la familia con una
generación cualitativamente superior a la que le antecedió.
Crear valores sólidos y perdurables que permitan el fortalecimiento de la
familia y su continuidad axiológica y sociocultural.
Formar a las nuevas generaciones en los principios del respeto y la
tolerancia intergeneracional.
Preservar el patrimonio familiar para que pueda ser enriquecido por las
nuevas generaciones.
Propiciar la educación de las nuevas generaciones sobre la base de la
experiencia acumulada por las generaciones anteriores.
Potenciar la comunicación intergeneracional con métodos flexibles y
creativos en los que tanto unos como los otros puedan comprenderse
independientemente de los años que los separen.
Defender la identidad familiar a partir de la conservación de los valores
que porta cada generación.
El cumplimiento de cada una de ellas contribuirá al fortalecimiento de la familia
y las relaciones intergeneracionales. De esa manera una generación al darle vida
a la otra le proporciona también todo el patrimonio natural y cultural del cual es
portadora dando continuidad así al ciclo de vida familiar que de manera
ininterrumpida se produce en cada una de ellas. Así va tomando cuerpo la idea
de la transmisión de valores de generación a generación.
Nunca como ahora, la familia ha estado expuesta a la influencia del medio
social. Aquellos slogan que al inicio de la comunicación masiva nos pedían que
"dejemos entrar el mundo a nuestro hogar" ahora se ha convertido en realidad
que ha trastocado la familia.
La crisis socioeconómica que en nuestra sociedad ha adquirido un carácter
crónico, el cual socava seriamente las bases y las estructuras de la familia, razón
por la que es de impostergable necesidad aunar esfuerzos para proteger a la
familia y uno de las opciones más eficaces para ello es la educación y
comunicación.
Hoy más que antes la familia está experimentando cambios drásticos en todo
ámbito, la tecnología ha modificado la dinámica familiar, vienen ocurriendo
cambios profundos en el hogar, los roles que cada individuo desempeñaba en la
familia han variado, ahora el padre ya no tiene el rol proveedor tradicional.
Existen hogares cuyas madres de un modo u otro están inmersas en
el sistema de la producción, la distribución, la comercialización de la sociedad
razones por las que los hogares dejaron de ser lo que fueron en tiempos
pasados, por lo que se hace cada vez más necesario los aportes de los
profesionales de las ciencias humanas, de las ciencias del comportamiento para
no dejar que la familia discurra, sin trascendencia y a la deriva.
C. Comparaciones culturales – La familia en diferentes culturas/Pág.
181 → La estructura de la familia es muy diferente según la cultura de
la comunidad.
Escoge una cultura que no sea la de un país de habla hispana e
investiga la estructura de la familia.
¿Cómo ha cambiado o no la familia de esa cultura?
¿Qué se espera en el futuro?
Compara la información con lo que sabes de la estructura en la
República Dominicana y en los Estados Unidos.
Inicia tu investigación.
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/vaco/contenido/revista/vc03r.htm
La predominancia de la familia nuclear, en los últimos años de la historia, nos
ha hecho creer que este tipo de estructura es la más recomendable y
saludable para los niños. Nada más lejos de la realidad.
Si bien, la instauración de límites y división de roles es mucho más sencilla y
fácilmente reconocida por todos; los pequeños que viven en familias
nucleares suele sufrir las consecuencias del aislamiento social.
En general, papá y mamá trabajan, lo que deja a los niños en las escuelas,
jardines y luego dentro de los hogares, en ambos casos al cuidado de un
desconocido.
Como contrapartida, cuando se trata de la convivencia con la familia extensa,
existen muchos cuidadores amorosos para los niños dispuestos a apoyar las
funciones de protección y socialización. Toda vez que se respete la autoridad
de los padres sobre la crianza de los niños, y medie un espacio de privacidad
y equilibrio emocional para la nueva familia, convivir con la familia extensa
resulta ventajoso para los niños.
Hoy es martes. Es el segundo día de la semana.
Mañana tendremos examen.
A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23)
1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.
B. Las familias extendidas/Pág. 182 → En algunas sociedades la estructura
familiar prevalente es la familia extendida. Piensa en tu propia familia:
¿Cómo es ella? ¿Es extendida o nuclear?
¿Te gustaría haber crecido en una familia con una estructura
diferente? Explica detalladamente tu respuesta.
Describe las ventajas y desventajas que encontraste a través de los
años.
https://iorigen.com/psicologia/convivir-con-familia-extensa/
C. Presentación oral: Las tradiciones y los valores/Pág. 182 → Las tradiciones y
los valores son aspectos que fortalecen a la familia. En tu opinión:
¿Quién o quiénes son responsables de transmitir estas tradiciones
y valores?
¿Es solo la familia responsable de transmitirlos?
¿Hay otros agentes sociales que contribuyen a esta tarea? Explica
detalladamente tu respuesta.
¿Por qué es importante que estas tradiciones y valores se
mantengan vivos de generación en generación?
https://edu.glogster.com/glog/10-de-noviembre-da-de-la-tradicin/2djmgkmlptk
http://todossomosuno.com.mx/portal/index.php/como-transmitir-valores-a-nuestros-hijos/ http://www.educando.edu.do/articulos/familia/la-educacin-en-valores-en-la-familia/
http://www.abc.es/familia/20121201/abci-valores-familia-escuela-201211301206.html
Hoy es miércoles. Es el tercer día de la semana.
Hoy tendremos examen.
Capítulo 16 - La estructura de la familia
A. Diálogos cortos: “Visitando a mi amiga” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 12 → Track 24-25) 1. a. Que Petra viva en la misma 2. a. Petra es vegetariana ciudad que él b. Que Petra solo coma b. A Petra le gusta gastar poco dinero. vegetales c. Que Petra le alquile su c. A Petra le gusta la comida saludable. apartamento d. Que Petra pueda tener d. Petra es agricultora un jardín 3. a. Se relaja en el jardín. 4. a. Unos árboles b. Se acuesta en la terraza. b. Unas aves c. Alimenta a los pájaros. c. Un espantapájaros d. Cocina los tomates. d. Un cubrecamas 5. a. Infestadas de insectos 6. a. Un cambio de planes b. Destruidas por los pájaros b. Pimientos en vez de tomates c. Aplastadas por el viento c. Regalarle un espantapájaros d. Cubiertas de polvo d. Una regadera para los tomates
Hoy es jueves. Es el cuarto día de la semana.
A. Diálogos cortos: “En la sala de una casa” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 13 → Track 26-27) 1. a. Del plano del basurero 2. a. Los puso en el escritorio. b. De un informe sobre b. Los tiró al cesto de los papeles. el café c. Del final de una obra c. Los guardó en una gaveta de Sergio d. De una carta personal d. Los tiró a la basura. de Sergio 3. a. Porque estaban 4. a. Que le devuelva los papeles incompletos b. Porque estaban b. Que vaya con él al café manchados c. Porque no los miraba c. Que le limpie el escritorio nunca d. Porque no los leía d. Que suba al camion de la basura jamás 5. a. Porque ella duda encontrar lo que busca b. Porque ella necesita que él la ayude c. Porque ella ignora donde está la basura d. Porque ella necesita salir por unas horas.
B. El entrenamiento para ser padres/Pág. 182 → Una de las ideas que
presenta Rafaela Burgos es que para formar adultos que sepan las
responsabilidades que conlleva el tener hijos, “hay que invertir en la
capacitación y formación de los adultos, pero no desde que son papás
y mamás sino desde antes”. Esta es una idea que muchos expertos
enfatizan.
¿Estás de acuerdo con las ideas de la señora Burgos? Explica.
¿Qué tipo de entrenamiento hace falta para ser un buen padre o
una buena madre? Apoya tu respuesta con una fuente de
información del Internet.
¿A qué edad se debe empezar este entrenamiento?
¿Dónde debe tener lugar este entrenamiento?
¿Qué se debe incluir en tal entrenamiento? Explica por qué
consideraste estos puntos importantes.
¿Qué implicaciones tendría para la familia?
Enseguida encontrarás información que podría ayudarte a tomar ideas para que
puedas contestar tus preguntas.
«Ser padre hoy en día es mucho más difícil que antes»
http://www.diariodeburgos.es/noticia/ZAD9F9F2D-E24B-3FDB-
5BD546FDA98870C9/20141124/ser/padre/hoy/dia/es/mucho/mas/dificil/antes
Cómo ser un buen padre
https://es.wikihow.com/ser-un-buen-padre
Familia: tipos y modos
http://www.monografias.com/trabajos26/tipos-familia/tipos-familia.shtml
Requisitos para Volverse un Padre/Madre de Crianza
http://ocfs.ny.gov/main/fostercare/requirements_sp.asp
Claves para ser un padre responsable
http://www.abcdelbebe.com/claves-para-ser-un-padre-responsable
La web para ser mejores padres
http://www.solohijos.com/web/amar-no-es-suficiente/
Hoy es viernes. Es el quinto día de la semana.
A. Diálogos cortos: “De viaje en coche” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 14 → Track 28-29) 1. a. Por el mal tiempo 2. a. Seguir conduciendo b. Por la condición del b. Escuchar la radio coche c. Por la escasez de la c. Interrumpir el viaje gasolina d. Por el mal estado d. Descansar un rato de la carretera
3. a. Que Felipe la ignora 4. a. De negocios b. Que Felipe le hace b. De placer chistes c. Que Felipe la c. De estudios consiente d. Que Felipe le dice d. De compras tonterías 5. a. Marta desea convencer a 6. a. Ver televisión Felipe. b. Marta quiere que su abuela b. Ir a un museo vaya de compras. c. Marta quiere que Felipe c. Ir de compras pase tiempo con los abuelos. d. Marta desea complacer d. Ver a la abuela a Felipe.
B. Comparación cultural: El machismo /Pág. 183 → Según la Real
Academia de la Lengua, la palabra “MACHISMO” significa la “actitud de
prepotencia (arrogance) de los varones respecto de las mujeres”. Este
término se originó en los países latinoamericanos, pero la actitud se
puede encontrar a través del mundo. En la lectura aparecen algunos
aspectos de machismo en la República Dominicana.
Responde las preguntas en oraciones completas.
¿Qué ejemplos de machismo se encuentran en otras partes del
mundo?
¿Has visto indicios de machismo en los Estados Unidos? Da
algunos ejemplos de actitudes machistas en la casa, en la escuela,
en el trabajo o en el gobierno, tanto en Estados Unidos, como en
otros países.
¿Qué aspectos te hacen pensar que lo que has observado o leído
fue causado por el machismo?
¿Qué semejanzas o diferencias hay entre el machismo de los
E.E.U.U. y el de otros países?
Ejemplos de machismo alrededor del mundo
http://www.bing.com/videos/search?q=ejemplos+de+machismo+alrededor+del+mundo&qpvt=ejemplo
s+de+machismo+alrededor+del+mundo&FORM=VDRE#view=detail&mid=38BE1C3DDE03CC9A050138B
E1C3DDE03CC9A0501
El machismo
http://www.monografias.com/trabajos-pdf5/machismo-ecuador-2013-psicologia-social-universidad-
cuenca/machismo-ecuador-2013-psicologia-social-universidad-cuenca.shtml
El machismo es una de las chispas que enciende la depresión entre las inmigrantes latinas
http://www.univision.com/noticias/noticias-de-eeuu/el-machismo-es-una-de-las-chispas-que-enciende-
la-depresion-entre-las-inmigrantes-latinas
MACHISMO
http://www.ideasrapidas.org/machismo.htm
El machismo de todos nosotros. 57 pautas de conducta machista en la vida cotidiana →Ensayo
http://www.fronterad.com/?q=machismo-todos-nosotros-57-pautas-conducta-machista-en-vida-
cotidiana
Machismo en América Latina → Ensayo
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Machismo-En-Am%C3%A9rica-Latina/293911.html
B. Gráfico: Las familias monoparentales/Pág. 184
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Aspectos gramaticales esenciales en este
capítulo
1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127
Introduction to the Present Tense
http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm
Variedad
http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative
El presente del indicativo
http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html
Present Indicative → Irregular Verbs
http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs
Present Indicative → Stem-changing verbs
http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-
changing-verbs
Test yourself
http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm
http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm
A conjugar
http://conjugation.org/
Importante → Subjunctive vs Indicative
http://www.spanishdict.com/topics/show/68
http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative
2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45
Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses
http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-
imperfect-rules/
Imperfect Spanish Past Tense
http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-
tense/
The Imperfect past tense in Spanish
http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html
Imperfect Tense Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/59
Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs
http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm
How to use the Imperfect and the Preterite
http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp
The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses
http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html
Spanish Preterite Tense Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/60
Preterite Irregular Verbs
http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-
irregular.php
Irregular Verbs in the Preterite
https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs
Pretérito (variedad)
http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent
ences
http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html
The Preterite -Talking about What Happened in the Past
http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/
The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.
Finished.
http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html
El pretérito y el imperfecto
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php
Quizzes (variedad)
https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/
http://www.quia.com/shared/spanish/
Spanish Flashcards (variedad)
http://www.spanishspanish.com/
Worksheets (variedad)
http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html
Importante → RULES for Imperfect and Preterit
http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-
preterite
Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases
http://www.spanishdict.com/topics/show/64
3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132
Verbos reflexivos .mp4 (videos)
https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg
http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html
Usos de los verbos reflexivos
http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-
reflexivos-en.html
Ejercicios con los verbos reflexivos
http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-
reflexivos/ejercicios
http://www.todo-
claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo
s/Seite_1.php
http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic
ativo_verbos_reflexivos_2a.htm
http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-
pronominales.html
4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173
Present Subjunctive Regular and Irregular Forms
http://www.spanishdict.com/topics/show/76
Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs
http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html
Uses of the Present Subjunctive
http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro
http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense
When to Use the Subjunctive Mood
http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht
m
Spanish Present Subjunctive By Ron Slone
http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive
Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive
http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/
The Subjunctive Mood in Spanish
http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html
El presente del modo subjuntivo
http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php
Selected Rules and Tips
http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html
Spanish.toLearnFree.com
http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon
ctif_
Forming the Spanish present subjunctive
http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html
The Present Subjunctive: When?
http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp
Spanish Present Subjunctive
https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-
subjunctive
Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive
http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+
selection%21
http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm
What is the Spanish Subjuntive
http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson
s.aspx
Variedad de presentaciones
http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html
Presentación
http://www.powershow.com/view/316b7-
MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation
Aprendiendo el Subjuntivo
http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html
5. Interrogatives and exclamations → Página 285
6. Numbers → Página 291
7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302
8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328
9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las
celebraciones culturales
10. Conjunciones
https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/
https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/
https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/
https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/