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PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOSESTÂNCIA BALNEÁRIA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
I - PERFIL E FUNCIONAMENTO DA UNIDADE ESCOLAR
1 – Nome da Unidade: _________________________________________________________
2 – Nome do Diretor: __________________________________________________________
3 – Endereço da Unidade: _____________________________________________________
4 – Telefone: ___________________ E-mail: ______________________________________
5 – Localização: ( ) área urbana ( ) área rural ( ) área urbana periférica
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6 – Nível e modalidade de ensino ministrados na escola: ( ) creche ( ) pré-escola ( ) ensino fundamental – 1º ao 5º ano ( ) ensino fundamental – 2º ao 5º ano ( ) ensino fundamental – 6º ao 9º ano ( ) ensino fundamental – 1º ao 9º ano ( ) educação especial ( ) educação profissional ( ) educação de jovens e adultos – ciclo I ( ) educação de jovens e adultos – ciclo II
7 – Atos Oficiais da Unidade
8 – Calendário Escolar
9 – Matriz Curricular
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10 - Demanda 2009 (SIGES – relatórios/vagas/disponibilidade)
11– Quadro de Ocupação das Salas de Aula (SIGES – relatórios/quadros/geral/salas)
12 – Quadro de horário de aulas
13 - Quadro de Ocupação das demais salas:
Equipamentos e MateriaisFinalidadeOcupaçãoCapacidadeMetragemSala
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14 - Dependências escolares e condições de uso:
Auditório
Laboratório
Sala de Multimeios
Sala de Informática
Sala de TV e Vídeo
Sala de Leitura ou Biblioteca
Sala de Orientação Educacional
Sala de Coordenação Pedagógica
Sala de Professores
Secretaria
Diretoria
InadequadoAdequado
O que está inadequado
Condições de UtilizaçãoQuantidadeDependências
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Sala de aula
Vestiário dos alunos
Sanitário dos alunos
Sanitário dos funcionários
Área de serviço
Cozinha
Circulações internas
Quadra de esportes coberta
Quadra de esportes descoberta
Pátio Descoberto
Pátio Coberto
Refeitório
Despensa
Depósito de material de limpeza
Almoxarifado
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15 – IDEB: Ensino Fundamental
2005 2007 2009 2011
ANOS IN ICIA IS
ANOS F INAIS
IDEB P ROJ ETADOIDEB OBSERVADO
16 – Aproveitamento dos alunos (ano anterior).
Ano: _____________
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%Nº.%Nº.
RetidosPromovidosMatrícula Final
Afastados por matrícula cancelada
AfastadosPor
transferência
Admitidos após
mês de março
Matrículainicial
AnoTermoMódulo
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17 – Demonstrativo do percentual de promoção e retenção: 3º. ano, 5º. ano, 6º. ao 9º. ano (gráfico – SIGES)
18 – Componentes Curriculares críticos (ano anterior - ano, turno e turma).
Ano:_______
Taxa de Retenção (acima de
20%)
PeríodoTurmaAno/TermoMódulo
Componentes Curriculares
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19 – Distorção idade-série (ano anterior).
Ano: _____________
Total
5º.
4º.
3º.
2º.
1º.
Taxa De
Distorção (%)
Total de alunos com idade
superior ao ano respectivo
12 anos ou
mais
Até 11 anos
Até 10 anos
Até 9 anos
Até 8 anos
Matrícula Final
Ano
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Total
9º.
8º.
7º.
6º.
Taxa deDistorção
(%)
Total de alunos com
idade superior ao ano
respectivo
16 anos ou mais
Até 15 anos
Até 14 anos
Até 13 anos
Até 12 anos
Matrícula Final
Ano
20 – Recursos Humanos (ano vigente)
a) Quadro de pessoal: equipe técnica, professores, monitores, inspetores de alunos, secretário de escola, oficial administrativo, agente administrativo (SIGES – relatórios/atribuição/jornada real/jornada real – associação/ tipo de associação – todas as jornadas reais/ clicar todos os componentes curriculares).
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b) Quadro de pessoal: equipe técnica
Orientador Educacional
CoordenadorPedagógico
Assistente de Direção
Diretor
AcúmuloHorário de trabalho
TelefoneNomeCargo/função
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c) Quadro de pessoal de apoio: cozinheira/merendeira, ajudante geral, auxiliar de portaria, auxiliar de limpeza.
Horário de trabalho
EscolaridadeCargo/funçãoNome
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d) Pessoal técnico de acordo com a formação (quadro anexo)
Cargo/ Função Quantidade Ensino Fundamental
Completo Incompleto
Diretor
Assistente de Direção
Coordenador Pedagógico
Orientador Educacional
Secretário
Oficial Administrativo
Agente Administrativo
Inspetor de Alunos
e) Relação aluno/docente, aluno/monitor e aluno/funcionários
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Período Número de Alunos Nº de Funcionários
Relação Aluno/ Docentes e/ou Aluno / Monitor
Infantil Anos Módulos Termos Infantil Anos Módulos Termos
I ao VI 1º ao 5º 6º ao 9º I ao VI 1º ao 5º 6º ao 9º
Matutino
Vespertino
Noturno
Total
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f) Há turmas ou componentes curriculares sem professor? Se a resposta For afirmativa especifique (ano vigente).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Como a escola avalia sua relação com a Secretaria de Educação? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente
Explique: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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h) Como a escola avalia sua relação com a comunidade? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente
Explique: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I) Como a escola avalia a atuação do Conselho de Escola? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente
Explique: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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j) Como a escola avalia a atuação da Associação de Pais e Mestres? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente
Explique: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
l) A taxa de rotatividade dos professores e funcionários, nos últimos três anos, tem afetado o desempenho da escola? Se sim, como?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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21 – Fontes e destinação de recursos utilizados pela escola:
Ano anterior: ________________
% Total Geral
Total Geral
Total
APMOutras
Total
Outras
PDDEFederais
Total
Municipais
OutrosManutençãoMateriais Instrucionais
Aperfeiçoamento de pessoal
Gastos com (valores)TotalFonte
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Com base nos dados contidos neste documento identificar os principais problemas que a escola pretende atacar/resolver, relacionando-os aos critérios de eficácia escolar.
Planilha A:
PROBLEMAS CRITÉRIOS DE EFICÁCIA ESCOLAR
CAUSAS PROVÁVEIS
PRINCIPAIS AÇÕES
Alta taxa de reprovação dos alunos Ensino e Aprendizagem
Resistência dos professores às mudanças Formação continuada
II – ANÁLISE DOS CRITÉRIOS DE EFICÁCIA ESCOLAR
III – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Planilha B
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESTRATÉGIAS METAS
Elevar o desempenho acadêmico dos alunos
Aumentar a taxa de aprovação nos componentes curriculares e “anos”
críticos
Aumentar de 52% para 85% a taxa de aprovação em matemática dos alunos dos quatro últimos anos do ensino fundamental
Melhorar as práticas pedagógicas da escola
Promover a formação dos professores
Promover a formação continuada dos professores de Língua Portuguesa e Matemática
Planilha C
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Nº. Ações Período de realização
Responsável Resultado Esperado
Início Término
01 Realizar uma reunião
mensal para discutir as dificuldades encontradas pelos professores e propor soluções
março de 2009
dezembro de 2009
Coordenador Pedagógico e
Orientador Educacional
Uma reunião mensal
realizada
Objetivo Estratégico:Estratégia: Aumentar a taxa de aprovação nos componentes curriculares e “anos” críticosMeta: Aumentar de 52% para 85% a taxa de aprovação em matemática dos alunos dos quatro últimos anos do ensino fundamentalIndicador de meta: número de alunos dos quatro primeiros anos aprovados em Matemática
Obs.: Deverá ser elaborada uma planilha para cada objetivo estratégico definido.
Elevar o desempenho acadêmico dos alunos
Planilha D
PROJETOS DEPARTAMENTO/SEÇÃO RESPONSÁVEL
CRITÉRIO DE EFICÁCIAESCOLAR
INDICADOR
Xadrez nas escolas
DEPED / SEPROJE
Ensino e AprendizagemNúmero de alunos
dos quatro primeiros anos aprovados em Matemática
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ensino e aprendizagem – principal processo da escola, diz respeito à aquisição de conhecimentos e habilidades por parte dos alunos, por meio da proposta pedagógica, planejamento, metodologia utilizada, estratégias do ensino, práticas educacionais, avaliação da aprendizagem, material didático e pedagógico em quantidade e qualidade suficientes;
clima escolar – liderança, compromisso, motivação, ordem, disciplina, segurança, atmosfera geral da escola;
pais e comunidade – participação e cooperação institucional dos pais e comunidade na escola, contribuição dos pais e outros parceiros no sucesso acadêmico dos alunos, no melhor desempenho da escola;
CRITÉRIOS DE EFICÁCIA ESCOLAR
Como o próprio nome sugere, critérios de eficácia escolar, se satisfeitos, configuram uma escola eficaz:
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gestão de pessoas – excelência da equipe para o desempenho das funções; profissionais habilitados e capacitados;
gestão de processos – clara compreensão da missão da escola, objetivos claros e amplamente definidos, planejamento estratégico, método gerencial definido, gerenciamento da rotina, trabalho em equipe, informações gerenciais, existência de indicadores e de avaliação da gestão;
infra-estrutura – condições materiais de funcionamento (instalações e equipamentos) para que o processo ensino-aprendizagem ocorra de maneira adequada;
resultados – desempenho geral da escola: taxas de promoção, retenção, abandono, evasão, distorção idade-série, satisfação dos alunos, pais, colaboradores e sociedade, indicadores de melhoria das práticas da gestão, cumprimento das metas estabelecidas.
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Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Anos Finais do Ensino Fundamental
Ensino Médio
IDEB Observado Metas
IDEB Observado Metas
IDEBObservado Metas
2005 2007 2007 2021 2005 2007 2007 2021 2005 2007 2007 2021
TOTAL
Dependência Administrativa
Pública 3,6 4,0 3,6 5,8 3,2 3,5 3,3 5,2 3,1 3,2 3,1 4,9
Federal 6,4 6,2 6,4 7,8 6,3 6,1 6,3 7,6 5,6 5,7 5,6 7,0
Estadual 3,9 4,3 4,0 6,1 3,3 3,6 3,3 5,3 3,0 3,2 3,1 4,9
Municipal 3,4 4,0 3,5 5,7 3,1 3,4 3,1 5,1 2,9 3,2 3,0 4,8
Privada 5,9 6,0 6,0 7,5 5,8 5,8 5,8 7,3 5,6 5,6 5,6 7,0
IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
Fonte: SAEB e Censo Escolar
Projeções para o Brasil
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Ensino Fundamental
IDEB Observado
Metas Projetadas
2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Anos Iniciais 4,4 5,0 4,4 4,8 5,2 5,4 5,7 6,0 6,2 6,5
Anos Finais 4,1 4,3 4,2 4,3 4,6 5,0 5,3 5,6 5,8 6,1
Fonte: Prova Brasil e Censo Escolar
IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
Metas para a Rede Municipal - Santos
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