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Modelo Helix: De la Innovación a
la Esencia de la Educación
Colegio Brotmadrid Colegio Jara
NEUROIMAGEN- ESTRUCTURAL:
o Alteración cortical perisilviana en hemisferio izquierdoo Asimetría interhemisférica en cortex parietal y temporalo Simetría en hemisferios cerebelosos.
- FUNCIONAL: ( Peyrin et a1., 2012, Steinbrink, Groth, Lachmann &Riecker, 2012; Sun, Lee & Kirby, 2010 ):o Hipoactivación en Wernicke y giro angular y en área de Brocao Hipoactivación temporooccipital inferior izquierdao Sobreactivación giro frontal inferioro Mayor activación del área de la forma visual de la palabrao Alteración de la región Lateral/media del tálamoo Hipoactivación en el área de percepción del movimientoo Menor activación en ínsula izquierda y en circunvolución temporal inferior izquierda o Anomalías en cuerpo callosoo Activación difusa en cerebeloo Menor sustancia gris en giro fusiforme izquierdoo Hipoactivación en corteza extraestriada
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
GENETICA
- Familias y Gemelos:o Gemelos monocigóticos 68% probabilidado Gemelos dicigóticos 32% Probabilidad
- Genetica Molecular ( Benitez, Burraco, 2010, Currier, Etchegaray,Haihght, Galaburda & Rosen, 2011; Darki, Peryland-Janvid, Matsson, Kere & Klingberg, 2012)o DYX1C1: Procesamiento temporal auditivo y disfunción en memoria verbal a corto
plazoo DCDC2: Procesos ortográficos y fonológicos y deletreoo KIAA0139: Procesos fonológicos y ortográficos, competencial lectora, decodificación
fonológicao KIAA0139L: Problemas de denominacióno ROBO1: Dificultades en memoria fonológica y problemas de fonológico y lingüísticoo FOXP2: dificultades de memoria de trabajo verbal y articulación secuencial
fonológicao DIP2A: Implicado en dificultades de aprendizaje y memoriao DRD4: procesamiento lingüístico, atención, memoria y función ejecutiva
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Social
Neuropsicológico
Neurobioológico
Genético
Evolutivo
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Social
Neuropsicológico
Neurobioológico
Genético
Evolutivo
Evaluación psicopedagógica
Evaluación perceptual
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Evaluación Perceptual1.- Identificar déficits en el desarrollo motor
2.- Valorar el estado motivacional y emocional escolar, teniendo en cuenta cómo es su autoestima.
3.- Realizar un diagnóstico de variables sensoriales (visuales y auditivas) y motoras (reflejos primitivos y lateralidad) que inciden en el desarrollo de habilidades que son prerrequisitos para el aprendizaje y que pueden por tanto, ser tratadas como causas.
4.- Proponer un programa de intervención multidisciplinar que integre desarrollo de habilidades, actividades de lectura, escritura, cognitivas y la motivación.
5.- Sistematizar programas integrales de intervención para estos alumnos, tanto para la intervención terapéutica, como pautas a los centros escolares y a las familias. Incorporar en la metodología el apoyo y soporte a la familia, y la mirada inclusiva en el aula.
Maite Rodríguez Estévez
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Objetivo
La FUNDACIÓN APRENDER tiene como objetivo, posibilitar que las PERSONAS CON DIFICULTADES
ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE (DEA), consigan con éxito su desarrollo integral en igualdad de oportunidades, a
partir de una enseñanza adecuada, apoyo y seguimiento hasta la vida adulta y profesional
Helix: 3 pilares básicos:• una metodología activa, que
hace del niño el protagonista• el profesor y el equipo
docente como alma y líder dela acción educativa
• una visión inclusiva ycompartida del niño, delconocimiento y de lasposibilidades de interacciónentre ambos
Modelo Helix
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
El niño
La clave
Los Profesores
Conclusiones
Social
Es el protagonistaFamilia
Sus iguales
Escuela
DEA
Todos
Mente
Sentimientos
Cuerpo
Individual
Neurodesarrollo
Metodología
Emociones
AprendizajeAcadémico
Tecnologías
ConfianzaComprensión
Intervenciones
El niño
La clave
Social
Es el protagonistaFamilia
Sus iguales
Escuela
Mente
Sentimientos
Cuerpo
Individual
Neurodesarrollo
Intervenciones
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
¿Qué nos dice la ciencia sobre la DISLEXIA?
Teoría del Déficit Fonológico
Factorgenético
AnomalíaPerisilviana HI
DéficitFonológico
Lecturasilábica
Inversiónletras
Confusiónletras
Pobrelectura
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Teoría del Déficit Sensitivo/Motor
Factorgenético
AnomalíaMagnocelular
AnomalíaCerebelar
Trastornoauditivo
Trastornovisual
Trastornomotor
DéficitFonológico
Modelo Helix: De la Innovación a la Esencia de la Educación
Teoría del Fallo en la Migración Neuronal
Factorgenético
Fallo en la MigraciónNeuronal
AnomalíaCerebelar
Trastornoauditivo
Trastornovisual
Trastornomotor
DéficitFonológico
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