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Presentación
Las clases están a punto de terminar e inicia un divertido periodo de
descanso llamado ¡Vacaciones de Verano! Muchos niños y padres
de familia, estarán buscando opciones para disfrutar de ese tiempo
libre.
Por ello, Biblioteca Digital TELMEX te propone la realización de un
curso de verano en tu sede, que permita no sólo a los niños sino
también a los jóvenes y adultos de tu comunidad aprovechar este
periodo vacacional, para vivir una nueva experiencia de aprendizaje
digital y divertirse en un entorno seguro.
Tu tarea será gestionar la logística del curso, desde la planeación de
las actividades hasta la inscripción de los participantes.
No te preocupes si no tienes muy claro por dónde comenzar, para ello
hemos creado esta guía que te ayudará paso a paso a diseñar tu
curso; contiene algunas ideas y ejemplos de los cuales puedes
apoyarte.
Estamos seguros que con el apoyo de este material y tu creatividad, tu
curso de verano será todo éxito.
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• ¿Qué es un curso de verano?
• Tipos de cursos de verano
I. Introducción
• Identifica a quién va dirigido
• Define el objetivo y la tématica
• Elige el nombre del curso
• Determina la duración, fechas y horarios
• Diseña las actividades
II. Planeación del curso de verano
• Define el número de personas que se van a atender
• Elabora un formato de inscripción
• Crea un cartel
III. Difusión de las actividades
IV. Inscripción de los participantes
V. Consideraciones importantes antes, durante y después del curso de verano
VI. Cierre
Índice
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I. Introducción
¿Qué es un curso de verano?
Los cursos de verano se realizan con la finalidad de ofrecer
actividades recreativas durante las vacaciones.
Los cursos de verano dan la oportunidad para que las personas,
además de divertirse, desarrollen habilidades intelectuales, sociales y
personales, tales como la creatividad, tolerancia, respeto, cooperación,
investigación, resolución de problemas, toma de decisiones, etc.
Tipos de cursos de verano:
Actualmente existen diferentes tipos de cursos de verano enfocados a
desarrollar capacidades académicas, intelectuales, físicas, sociales,
artísticas, entre otros, los cuales se clasifican de la siguiente manera:
Formales: son aquellos dedicados al aprendizaje o
reforzamiento de temas curriculares (español, matemáticas,
ciencia, etc.)
Informales: son aquéllos donde se busca únicamente el
entretenimiento y la diversión a través de diversas actividades de
esparcimiento (juegos, rondas, retos, etc.)
Medianamente formales: son todos aquéllos que se enfocan
hacia el desarrollo de habilidades que no se encuentran de
manera explícita en el currículo escolar pero que son
imprescindibles para una formación integral, como son las
habilidades deportivas, artísticas y tecnológicas.
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En todos los cursos de verano, independientemente del tipo, el
aspecto lúdico es esencial, pero además, cada actividad debe tener
presente la alegría, la participación en equipo, el descubrimiento, la
creatividad, la competencia sana y el gozo.
*Nota: Para tu Biblioteca Digital te sugerimos realizar un curso de este tipo.
II. Planeación del curso de verano
Para poder desarrollar un curso de verano en tu Biblioteca Digital
TELMEX, debes hacer una planeación, la cual dirigirá de manera
organizada cada actividad. La planeación te permitirá pensar en lo que
podría suceder, por eso deberás de organizarlo todo para que ocurra
como lo has pensando.
A continuación te explicaremos paso a paso cómo realizar la
planeación de tu curso de verano, para que tanto los usuarios como tú
puedan disfrutar de unas vacaciones divertidas y llenas de aprendizaje
a través de la tecnología.
Paso 1. Identifica a quién va dirigido
Es muy importante que antes de comenzar a planear el curso
identifiques a qué usuarios va dirigido; es decir, si tu curso de verano
será para niños, jóvenes o adultos; de esto dependerá la temática a
abordar y la manera de desarrollar las actividades. No te limites a
planearlo únicamente para niños, ya que seguramente personas de
distintas edades estarán interesadas en participar, entre ellas, padres
de familia que desean compartir con sus hijos esta experiencia.
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Si tú ya has identificado, por la dinámica de la biblioteca o de tu
comunidad, que en ciertos horarios acuden los niños y en otros
acuden los adultos, puedes abrir dos grupos en horarios diferentes
(por la mañana pueden asistir los adultos y por la tarde los niños o
viceversa); sin embargo, siempre debes estar preparado para recibir a
distintos grupos de edad, lo cual enriquece mucho la dinámica, pues
todos, con su experiencia, aportarán algo al desarrollo de las
actividades.
Paso 2. Define el objetivo y la temática
En este paso debes definir
¿Qué quieres lograr en los
participantes con este curso de
verano?, ¿Qué te gustaría
enseñarles?, ¿Qué habilidades
podrán desarrollar ellos a lo
largo del curso? Si tenemos
claro el objetivo será mucho
más fácil elegir las actividades.
El objetivo que plantees puede estar enfocado hacia:
Algún tema o contenido escolar (matemáticas, lectura, ciencia,
geografía, etc.)
Temas transversales (el cuidado del medioambiente, el cuidado
de la salud, valores, etc.)
Algunos ejemplos de objetivo son:
Conocer sobre los beneficios y
oportunidades que brinda Internet
y reflexionar sobre algunas
situaciones de riesgo que existen
en la red y cómo prevenirlas.
Reconocer a través de diversas
herramientas tecnológicas las
bellezas naturales y culturales de
nuestro estado y la importancia de
preservarlas.
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Temas que permitan el desarrollo de competencias digitales
específicas (manipular un programa, elaborar y publicar
contenidos propios en la red, adquirir la habilidad para la
búsqueda de información a través de Internet, etc.).
En todos los casos, el objetivo siempre debe incluir el desarrollo de un
producto (un podcast, una página web, un blog, etc.) que permita la
construcción de ideas, mantenga la motivación y muestre al usuario lo
que ha aprendido.
Puedes elegir un objetivo y tema diferente para cada semana, de tal
forma que el curso sea dinámico y los participantes tengan la
oportunidad de desarrollar diversos productos y diferentes habilidades.
Paso 3. Elige el nombre de tu curso
Una vez que has definido el objetivo y la temática del curso, el
siguiente paso es elegir el nombre. Este debe ser creativo, original,
atractivo, fácil de recordar y por supuesto tener algún elemento
tecnológico.
En caso de que decidas trabajar la misma temática durante todas las
vacaciones, puedes incluir en el nombre alguna palabra relacionada
(por ejemplo: “La tecnología al rescate de nuestras tradiciones”), de lo
contrario es recomendable que utilices un nombre neutral que se
pueda utilizar durante todo el curso (por ejemplo “Verano Digital”).
El nombre será un elemento clave para el momento de la difusión.
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Este año te proponemos
trabajar durante tu curso de
verano con temas sobre el
océano, por lo que hemos
elegido el siguiente nombre:
“Tecno-aventura marina”.
Paso 4. Determina la duración, fechas y horarios
¿Cuánto debe durar el curso de verano?
Para determinar la duración del curso, debes tomar en cuenta los
objetivos de aprendizaje que has definido para los usuarios y del
tiempo que necesitan para alcanzarlos, de lo contrario se corre el
riesgo de realizar las actividades de forma atropellada.
Lo recomendable es que el curso sea mínimo de dos semanas,
aunque puedes ampliarlo a un mes para brindar a los usuarios
experiencias de aprendizaje mucho más completas y enriquecedoras.
¿Cuándo se debe iniciar?
La fecha ideal para comenzar el curso es el primero o segundo día de
vacaciones estipulado por la SEP, porque es el momento en el que los
niños han concluido su ciclo escolar y tanto ellos como los padres de
están en busca de actividades divertidas para aprovechar su tiempo.
Puedes crear un nombre como:
Vacaciones tecnológicas
Tecno-verano
Verano Tecno- ecológico
Diversión digital
La tecnología al rescate de nuestras tradiciones
Descubriendo mi lado artístico con la tecnología.
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¿Cuál es el mejor horario para llevar a cabo el curso?
Puedes manejar 2 horarios: matutino de 10:00 am a 1:00 pm y
vespertino de 2:00 a 6:00 pm; de esta manera le darás la oportunidad
a más personas de disfrutar esta experiencia.
Paso 5. Diseña las actividades
Ahora corresponde comenzar a diseñar las actividades, lo que
significa programar de manera ordenada cada una para alcanzar los
objetivos que te has planteado. Esta programación será tu guía
durante todo el curso, pues en ella se indica claramente la tarea a
realizar, el tiempo, los materiales, etc.
Si realizas una buena planeación, te sentirás mucho más seguro para
guiar con fluidez a los participantes en el desarrollo de las actividades,
el tiempo y los recursos se aprovecharán mejor y los usuarios
participarán en cada tarea con mayor motivación.
¿Cómo se planea el curso?
Antes de elaborar la planeación, piensa en el objetivo que has definido
y en las actividades que se tendrán que realizar para alcanzarlo;
después describe esas actividades en el orden en que deberán de
realizarse, indicando el tiempo que se requiera para cada una y los
recursos que se van a utilizar (páginas de Internet, programas, videos,
etc.).
No olvides incluir en cada sesión la estructura didáctica de tus
actividades:
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•Es el primer momento en la sesión donde despertarás el interés en los participantes, dándoles a conocer el propósito del día y generando una dinámica para que expresen sus ideas, dudas y conocimientos previos sobre el contenido a trabajar.
Presentación de la sesión
•En esta fase se presenta un elemento problematizador y detonador del interés de los participantes sobre el tema a través de una situación ficticia o real.
Reto
•Es el momento en que se presenta el contenido principal (la información teórica que se requiera) siguiendo la situación ficticia o real que se planteó en el reto. Este momento prepara al participante para la siguiente fase.
Presentación del contenido
•Es el momento de la participación activa del grupo en la elaboración de un producto y la resolución de un reto; diséñalos para trabajar en parejas, en pequeños grupos e individualmente, esto permitirá el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo.
Elaboración del producto
•Al llegar a este momento los participantes comparten con otros sus productos, mostrando lo que han aprendido de forma tangible. La forma de socializar puede ser real o virtual a través de distintos medios digitales de comunicación.
Socialización
•Es la parte final de la sesión donde se debe hacer una reflexión de lo vivido y de los progresos y nuevos aprendizajes que se han adquirido. Es el momento en que debes sintetizar los contenidos y abrir la puerta a las tareas de la siguiente sesión.
Evaluación
Incluye dinámicas para tus sesiones, ya que éstas ayudan a evitar la
rutina y crean un ambiente de relajamiento y diversión, generando un
puente de aprendizaje significativo; facilitan el desarrollo de
habilidades grupales como el trabajo en equipo, la solidaridad, la
honestidad, entre otras.
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Existen muchas páginas en Internet que contienen diversas dinámicas,
puedes explorar algunas y tomar las que más te agraden y se adapten
a las necesidades de tú Biblioteca o comunidad.
Planea alguna dinámica para la mitad de la sesión, de tal manera que
puedas usarla si notas que el grupo está cansado y necesita renovar
su energía.
No te preocupes si el espacio con
el que cuentas es pequeño, existen
muchas dinámicas en las que no
necesitas mucho espacio; pero si
tu biblioteca cuenta con alguna
zona amplia y despejada o tienen
la posibilidad de salir al patio o
jardín, puedes diseñar dinámicas
para trabajar ahí.
Considera un tiempo para tomar un pequeño refrigerio (el cual deben
llevar los usuarios y consumirse en una zona alejada de los equipos
de cómputo), esto renovará la energía y la concentración necesarias
para continuar con las actividades y permitirá la interacción e manera
libre favoreciendo la unión del grupo.
Te recomendamos que visites las
siguientes páginas que contienen
algunas dinámicas:
https://issuu.com/hansgutierrezdh/doc
s/700_din__micas
https://www.gestiopolis.com/dinamica
s-de-grupo-tecnicas-de-animacion-
grupal/
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Puedes hacer tu planeación de la manera en que consideres que te
será más útil, ya que va a ser tu apoyo en todas las sesiones y en ella
debes encontrar todo lo necesario para llevar paso a paso el desarrollo
de las actividades.
Te recomendamos que incluyas los siguientes elementos:
Nombre de la Biblioteca Digital TELMEX
Nombre del curso de verano
Usuarios a quien va dirigido
Duración (fechas y horarios)
La descripción de cada sesión incluyendo las actividades, los
recursos que se necesitan y el tiempo destinado para cada
actividad (agrega un apartado de observaciones para anotar
cuestiones especificas que se deben considerar para cada
actividad).
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Puedes realizarla de la siguiente manera:
Biblioteca Digital TELMEX Justo Sierra Curso de verano
“Tecno aventura marina”
Objetivo: a través actividades lúdicas con el uso de la tecnología, los participantes se sumergirán en el mundo
marino conociendo de cerca los océanos y a los profesionales que los estudian.
Dirigido a: Niños, jóvenes y adultos Duración: 15 días (4 hrs. por sesión) Fecha: del 15 de julio al 01 de agosto
Sesión Duración Actividad Descripción Materiales y
recursos
1 de 15
15 minutos
Presentación del taller
El instructor da la bienvenida al curso de verano y desarrolla una técnica de presentación: El juego de las preguntas: Se entrega a cada persona un pedazo de hoja y se les pide que escriban una pregunta que les gustaría hacer a sus compañeros/as. Por ejemplo, la canción favorita, el deporte que practican, etc. A continuación, deben levantarse y caminar por la sala. Cuando se diga ¡alto! cada uno/a debe pararse delante de la persona que tenga más cerca y hacer la pregunta. Luego, continúa el juego; se mezclan de nuevo y pregunta a otro/a compañero/a. Se explica a los niños que durante el curso de verano se sumergirán en el mundo marino a través actividades lúdicas con el uso de la tecnología para conocer sobre a los océanos y las maravillas que esconde.
PC para cada participante
Conexión a internet.
Videos de apoyo Jacques Cousteou https://www.youtube.com/watch?v=9PK6DKjvevc https://www.youtube.com/watch?v=vcSTY-YISLc https://www.youtube.com/watch?v=aFLOH-DTNPM
Herramienta Storyjumper www.storyjumper.com Descarga Gimp
http://www.gimp.org.es/
15 minutos
Reto
El instructor pregunta a los participantes si conocen el mar, dónde lo conocieron y cómo fue su experiencia. El instructor plantea el reto: ¿Les gustaría poder explorarlo y descubrir todas sus maravillas?, ¿Convertirse en investigadores marinos como Jaques Cousteu? Los invito a descubrir quién es este famoso oceanógrafo y convertirse en uno para adentrarse en las profundidades del mar con el uso de la tecnología.
3 horas Presentación de contenido
El instructor explica brevemente un poco sobre la vida de Jaques Cousteu y sus importantes exploraciones marinas. Los niños investigan más acerca de este oceanógrafo y realizan su biografía usando la herramienta en línea StoryJumper. El instructor da las indicaciones paso a paso para que los participantes realicen un fotomontaje utilizando el programa Gimp y se conviertan en un oceanógrafo como Jacques Cousteu.
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En el sitio de Biblioteca Digital TELMEX y en el correo de invitación al
curso de verano de donde descargaste esta guía, encontrarás algunas
actividades con el tema de este año que puedes llevar a cabo con tus
usuarios, ¡No olvides consultarlas!
III. Difusión de las actividades
Cuando tu planeación ha quedado lista es momento de hacer lo
siguiente:
1. Define el número de personas que podrás atender
Esto depende del número de sillas y equipos portátiles y de escritorio
con los que cuentes. Los equipos pueden utilizarse por parejas pero
es muy importante que todos tengan una silla.
Elaboración de un
producto
Los participantes han realizado un fotomontaje para convertirse en oceanógrafos y explorar las profundidades del mar.
20 minutos
Socialización
Los participantes imaginan ser un oceanógrafo que acaba de regresar de una expedición, comparten los fotomontajes con sus compañeros explicando en qué parte del océano se encontraban y cuáles fueron sus hallazgos más importantes.
10 minutos
Evaluación
El instructor cierra la sesión preguntando: ¿Les gustó la actividad? ¿Qué aprendizajes se llevan? Despide a los participantes, invitándolos a asistir a la siguiente sesión de su curso de verano.
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2. Elabora un formato para la inscripción de los
participantes
Aunque en la Biblioteca Digital TELMEX no es necesario inscribirse
para hacer uso de ella, en el caso de un curso de verano es útil
realizar una inscripción, ya que serán muchas las personas
interesadas y ésta es una manera de controlar el número de personas
que pueden asistir.
Es conveniente que inscribas a los participantes cada semana, de esta
manera, en caso de liberarse algunos lugares, otras personas podrán
integrarse. Puedes comenzar las inscripciones con 15 días de
anticipación, pero una vez que ha iniciado el curso, inscribe a los
usuarios cada viernes para confirmar su participación en la siguiente
semana.
En la computadora puedes elaborar una base de datos para la
inscripción como la siguiente:
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Esta información te será muy útil tanto para llevar el control de los
participantes inscritos por semana como para contar con los datos
necesarios.
En el caso de los menores de edad será necesario anotar la dirección
y teléfono de los padres o tutores, ya que puede ser que los niños no
vayan con sus padres al curso y en algún momento se requiera de su
presencia.
Además de la base de datos para la inscripción, puedes hacer una
lista de espera para anotar el nombre y el número telefónico de
aquellas personas que no lograron integrarse en la primera semana;
de esta forma, en caso de liberarse algunos lugares en el transcurso
de las semanas, puedas contactarlos para invitarlos a participar.
3. Crea un cartel para la difusión
El tener uno o varios carteles en tu biblioteca acerca del curso de
verano será una muy buena estrategia para que la información llegue
a más personas, no necesitas ser diseñador gráfico ni contar con
recursos tecnológicos especiales, sólo requieres de tu creatividad.
Es muy importante que en el cartel incluyas:
El nombre del curso de verano
Una o varias imágenes que llamen la atención de los usuarios
Una frase creativa que invite a participar
A quiénes va dirigido el curso
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Algunas de las actividades que se llevarán a cabo (de manera
resumida)
La fecha de inicio y término del curso
Los horarios
Las fechas de inscripción
Puedes descargar la plantilla editable “Cartel de Verano” que te
enviamos a través del correo de invitación al curso de verano (Es el
correo donde encontraste esta guía).
Cuando tengas listo tu cartel, pégalo en un lugar visible para que todos
puedan enterarse de esta divertida opción para el periodo vacacional.
Trata de tenerlo listo con 3 semanas de anticipación para que la
información llegue a más personas.
Reparte pequeños volantes con la misma información incluyendo los
teléfonos de la biblioteca, por si alguna persona está interesada pueda
comunicarse y le puedas proporcionar mayor información sobre el
curso de verano.
IV. Inscripción de participantes
Una vez que hayas difundido con tu comunidad las actividades de
verano que se ofrecerán en la Biblioteca, ahora deberás inscribir a los
participantes.
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Utiliza la base de datos que creaste anteriormente para inscribir a las
personas interesadas, teniendo cuidado de no rebasar el número de
participantes que se pueden atender. Recuerda que cuentas también
con una lista de espera donde podrán anotarse más personas para
integrarse posteriormente en caso de que se liberen espacios.
Cuando asistan las personas a inscribirse, es importante que les
expliques claramente algunas cuestiones como:
La fecha de inicio y término del curso
Las actividades que se realizarán
La dinámica de inscripción semanal para confirmar su asistencia
cada semana
Los horarios de entrada y salida y la importancia de la
puntualidad
La posibilidad de llevar un lunch saludable (fruta, yogurt, cereal,
etc.)
La importancia de hacer buen uso de la biblioteca y de los
equipos de cómputo.
Puedes realizar una junta previa para explicar éstas y otras cuestiones
que consideres necesarias para llevar a cabo el curso de manera
adecuada y sin contratiempos.
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V. Consideraciones importantes antes, durante y
después del curso de verano
Recuerda tener en cuenta algunas consideraciones importantes que
deberás de realizar para evitar tener algún contratiempo.
Antes
•Planea y realiza la difusíón del curso con suficiente tiempo de anticipación.
•Explica claramente a los usuarios cómo será la dinámica de inscripción.
•Puedes realizar una junta previa para explicar algunas reglas generales, como el horario de entrada y salida, la importancia de llevar puntualmente a los niños, la posibilidad de llevar un pequeño lunch saludable, etc.
Durante
•Elabora junto con el grupo un reglamento para el curso de verano, destacando el uso adecuado de los equipo, ésto te ayudará a conservar en buen estado todos los equipos, lo cual es muy importante para continuar realizando las actividades como lo has planeado.
•Crea una lista con los nombres de los participantes y confirma su asistencia todos los días, de esta forma podrás llevar el conteo de todas las personas a quienes has atendido. Esta infomación te será solicitada por un tutor digital.
•Toma algunas fotografías que sirvan como evidencia de lo que se está realizando en el curso.
Después
•Lleva un conteo del número de personas que atendiste cada semana y envíalo junto con algunas fotografías que muestren las actividades realizadas al siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/0B5EUSVMmXa9MX0otS0xzTVNYdm8
•Crea una carpeta con el nombre de tu biblioteca, estado y municipio y coloca dentro las fotografías.
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VI. Cierre
Después de seguir estos pasos tu curso de verano está listo.
Recuerda que si tienes alguna duda puedes marcar a la Mesa de
ayuda al 01 800 123 24 34 o comunicarte con tu Tutor Digital para que
te apoye en el diseño de tu curso de verano. Estamos seguros que
será todo un éxito.
¡Te deseamos mucha suerte en la planeación de tu Curso de
Verano!
