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Nuestra presentación (Raúl Vela López, Begoña Rosado Carrasco, Cristina Portillo Muñoz, Irene Lopez Ruiz, Clara Abizanda y yo mismo, Juan José Sánchez Campos) de gestores de contenidos
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Podríamos considerar Internet como un gran almacén de información y servicios dónde el volumen de datos crece de manera exponencial y sus modos de circulación son complejos por lo que son necesarios sistemas eficientes para su recuperación.
ÍNDICE
ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA PLATAFORMAS DIGITALES. FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA….pag 4
LA ENSEÑANZA VIRTUAL…pag 8
Características …pag 9
Ventajas y desventajas…11
¿QUÉ ES UN GESTOR DE CONTENIDOS Y CUALES SON LOS MÁS UTILIZADOS EN LA ACTUALIDAD DENTRO DE LOS
ENTORNOS PEDAGÓGICOS EN LOS QUE NOS MOVEMOS? …pag 13
Clasificación de gestores…pag 16
Ejemplos más representativos…pag 17
HERRAMIENTAS INTERACTIVAS PARA LA EDUCACIÓN…pag 20
Chat… pag 22
Foro …pag 24
Correo electrónico y mensajería…25
Blog …pag 26
Wikis …pag 27
HERRAMIENTAS INTERACTIVAS QUE PERMITEN EL TRABAJO COLABORATIVO…pag 28
Google docs… pag 29
Office Web App…pag 30
Prezzi….pag 31
Mindomo …pag 32
Yedra…pag 33
BIBLIOGRAFÍA …pag 26
ASPECTOS EDUCATIVOS DE LA
PLATAFORMAS DIGITALES.
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Cualquier plataforma digital, lleva implícita una concepción educativa.
Partimos de una realidad social en la escuela:
La producción de conocimiento ha dejado de ser un privilegio de la institución escolar ,por tanto está debe de incorporar los nuevos recursos que Internet ofrece.
El desarrollo tecnológico está favoreciendo los procesos creativos en detrimento de los repetitivos.
Surgen comunidades educativas
que dejan patente la riqueza
pedagógica que están tienen.
En la actualidad impera el principio de la educación a lo largo de toda la vida.
La sociedad impone la necesidad de alfabetización icónica y digital sin negar la importancia de la alfabetización lectoescritora.
Los resultados actuales demuestran la necesidad de reducir la distancia entre lo que se da en el colegio y lo que se usa en la vida real. Cultura popular y cultura escolar. Distancia mínima.
Hoy en día las habilidades básicas que la sociedad del conocimiento
exige son:
Saber utilizar las siguientes herramientas: navegadores, correo eléctronico, chats, videoconferencias…
Distinguir cuando una información es relevante o no .
Saber
utilizar
buscadores
Evaluar la
información
Construir
conocimiento Saber aprovechar al máximo las posibilidades comunicativas de la Red.
Por todo esto surge un nuevo rol del profesor y del alumnado y un
nuevo entorno de enseñanza .
La enseñanza virtual:
Redes colaborativas
La enseñanza virtual es un
sistema de impartición de formación a
distancia apoyado en las TIC que combina
distintos elementos pedagógicos: la instrucción
clásica(presencial o autoestudio), las prácticas, los
contactos en tiempo real (videoconferencias y
chat) y los contactos diferidos(foros, correo
electrónico..)
Características de la enseñanza virtual
Potencia los aprendizajes significativos. Favorece la interactividad. Presenta la información desde diferentes formas: textos, imágenes, sonidos, animaciones, enriqueciendo en todo momento las posibilidades cognitivas del alumno. Presentan un medio abierto en documentos flexibles y en continuo cambio, superando así las limitaciones de los libros de texto.
Permite una (comunicación sincrónica y asincrónica (tiempos reales o diferidos).
Accesibilidad. Diseño web para todos. Disponibilidad. Mediación constante y permanente. Comunicación horizontal. Trabajo colaborativo.
No presencialidad.
Flexibilidad y personalización. Garantizamos un aprendizaje individual. Autoaprendizaje.
VENTAJAS
La enseñanza individualizada y
adaptada al alumno
Elimina problemas de espacio y
tiempo
La inmediatez del material didáctico
Favorece las relaciones
Favorece al aprendizaje
colaborativo
Fomenta el trabajo en equipo y
el espíritu colaborativo
Permite un seguimiento inmediato
a los docentes. Enseñanza que llega a
todo el mundo y a todas partes .
DESVENTAJAS
Sensación de abandono en
algunas ocasiones por falta de
contacto humano .
Exceso de información .
Inestabilidad de información
en la Red.
Necesitan que los alumnos se
familiaricen con las herramientas.
Es clara la validez pedagógica de los ambientes en red .
Las plataformas virtuales sitúan a cada alumno en posición de interactuar con el resto y con cada uno de los elementos y herramientas que contiene dichas plataformas, por esta razón ahora pasamos al segundo punto ¿Qué es un gestor de contenidos y cuales son los más utilizados en la actualidad dentro de los entornos pedagógicos en los que nos movemos.
¿Qué es un gestor de
contenidos y cuales son
los más utilizados en la
actualidad dentro de los
entornos pedagógicos en
los que nos movemos?
GESTOR DE CONTENIDOS
• Un sistema de gestión de contenidos es un programa que permite crear una estructura de soporte para la creación y administración de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y demás roles. • Se definiría también como una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio web sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores.
DEFINICIÓN
El gestor de contenidos, según la enciclopedia Wikipedia, es un software usado para crear, editar, gestionar y publicar contenido digital multimedia en diversos formatos. El gestor de contenidos permite
gestionar, bajo un formato estandarizado, la información del servidor, reduciendo el tamaño de las páginas para
descarga y reduciendo el coste de gestión del portal con respecto a un sitio web estático, en el que cada cambio de diseño debe ser realizado en todas las páginas web,
de la misma forma que cada vez que se agrega contenido tiene que maquetarse una nueva página
HTML y subirla al servidor web.
CLASIFICACIÓN DE GESTORES DE CONTENIDO
EJEMPLOS MÁS REPRESENTATIVOS
DE LOS GESTORES DE CONTENIDO
• Vignette (http://www.vignette.com/es): Es el primer gestor comercial que apareció en el mercado. • Mambo (http://www.mamboserver.com): Gestor muy fácil de usar, pero con posibilidades un poco limitadas. • OsCommerce (http://www.oscommerce.com): Gestor de contenidos de código libre para la creación de una tienda. • Moodle: Gestor de contenido para docentes y estudiantes • Drupal (http://www.drupal.org.es): Poderoso gestor muy conocido por la calidad de su código y por la seguridad que brinda. Es de actualización continua, configuración sencilla, instalación ágil, importante cantidad de módulos y temas visuales.
EJEMPLOS MÁS REPRESENTATIVOS
DE LOS GESTORES DE CONTENIDO
Simple Machines Forum (http://www.simplemachines.org) (abreviado SMF): Gestor de contenidos gratuito. Se encuentra orientado a la creación de comunidades para gestionar foros. PhpBB (http://www.phpbb.com): Gestores de contenido dedicado a los foros, basado en un conjunto de paquetes desarrollado en el lenguaje PHP, cuya intención es la de proporcionar fácilmente una herramienta para crear comunidades. Su nombre es por la abreviación de PHP Bulletin Borrad. Wordpress (http://www.wordpress.com): Gestor de contenido enfocado a la creación de blogs. Es desarrollado en php y MySQL. Wordpress se ha convertido en el gestor más popular para blogs. B2Evolution (http://www.b2evolution.net): Gestor para la creación de blogs.
EJEMPLOS MÁS REPRESENTATIVOS
DE LOS GESTORES DE CONTENIDO
Joomla (http://www.joomlaspanish.org): Gestor más usado en Internet. Gestor que se instala fácilmente, y resulta muy sencillo para usuarios sin conocimientos técnicos el añadir o editar contenido, subir imágenes, y gestionar los datos principales de su compañía u organización. Cualquiera con conocimientos sobre un procesador de palabras básico puede aprender fácilmente a gestionar un sitio Joomla. Mediante un navegador web será capaz de publicar fácilmente artículos o noticias, gestionar páginas de personal, listados de trabajo, imágenes de productos, y crear una cantidad ilimitada de secciones o páginas de contenido en su sitio web.
HERRAMIENTAS INTERACTIVAS PARA LA
EDUCACIÓN
El uso de gestores de contenidos (CMS) en el ámbito educativo
supone la inclusión de las herramientas interactivas de la web 2.0
que podemos clasificar en tres grandes grupos:
A. : HERRAMIENTAS QUE FACILITAN EL DIÁLOGO :
CHAT,FORO, WIKI, BLOG, MENSAJERÍA....
Normas y sanciones
B. ARCHIVO (GOOGLE DOC), IMÁGENES, SONIDO (que puedan
ser manipulados por varios miembros).
C. SEGUIMIENTO PERSONAL (correcciones...) Séneca/ Grega/
Yedra (banco de recursos en el que compartes, sigues...).
Ventajas y posibilidades.
A. : HERRAMIENTAS QUE FACILITAN EL DIÁLOGO : CHAT,FORO,
WIKI, BLOG, MENSAJERÍA....
Chat
Foro
Correo Electrónico
Mensajería
Blog
Wiki
Videoconferencia
Chat Empezó a utilizarse a finales del siglo XX: comunicativo
Reticencias a darle valor educativo: desconfianza
¿es ocio? ¿es académico?
Chat académico: herramienta sincrónica, propicia el
aprendizaje activo-crítico.
Permite construir conocimiento: analiza, investiga, reflexiona…
Características del Chat:
Netiqueta del Chat: conjunto de normas sociales que deben regir en Internet:
Respeto a los usuarios - Pensar el contenido del texto: evitar malas interpretaciones -
Pensar en el receptor del mensaje
Normas ortográficas - Evitar recriminaciones públicas - Saludo al entrar al chat
(excepto el que llega tarde)
Despedidas cortas- Chat académico: profesor: guía moderador - Puntos suspensivos
para mensajes largos
No repetir mismas frases - No utilizar mayúsculas - Recomendable: procesador de
texto - Escuelas – Normas: RRI
Usos educativos del Chat:
Clase virtual
Tutorías individualizadas o grupales
Debates
Trabajo colaborativo
Entrevistas
Propiedades del Chat:
Interactividad: comunicación bidireccional
Autonomía
Construcción de conocimiento
Trabajo simultaneo con diferentes herramientas
Evaluación de la sesión del chat
Personalización de textos
Apertura a otros documentos audiovisuales
Foro Aspectos positivos:
Desarrollo pensamiento crítico
Motivación hacia la construcción activa y social del conocimiento
Aumento de las posibilidades de comunicación
Reducción de limites espacio-temporales
Mayor trabajo autónomo
Facilidad para discusión grupal
Mejora competencias: búsqueda y selección de información
Mejora la argumentación de ideas
Potencia la comunicación escrita
Mejora la capacidad de síntesis, negociación, organización y gestión
• Netiqueta del Foro: conjunto de normas sociales que deben regir en Internet:
• Evitar mayúsculas – leer temas anteriores para no repetir contenidos –
Tema nuevo: idea nueva – Evitar mensajes personales – Cuidar la
ortografía - evitar spam: visita a páginas web – linck enriquecen el foro –
Cuidar el tamaño de las letras- Breve sin ser conciso.
Correo electrónico y Mensajería
El más utilizado y extendido en Internet: clave, buzón…
Interactividad: intercambio de mensajes para construir significado
Cumplen principios de bidireccionalidad y reciprocidad
Rapidez en las respuestas y emisiones
• Netiqueta del Correo: conjunto de normas sociales que deben regir en
Internet:
• Evitar mayúsculas – No enviar mensajes diferentes al básico – No enviar
correo masivos – Saludar al inicio – Utilizar símbolos de énfasis – Breves
sin ser concisos – No contestar enviando el mensaje anterior - Fijar un
asunto al email – Brevedad a la hora de contestar – Evitar publicidad – No
ser groseros – Buena ortografía y síntesis.
Blog – Nueva página web?
Inicio: diario personal
Hoy: cambio, mucho más versátil
Identidad propia: como página web, o dentro de una
Revulsivo: crecen rápidamente
Utilizan herramientas sencillas: democratización de la web
• Netiqueta del Blog: conjunto de normas sociales que deben regir en Internet:
• Enlazar la información usada de la pág. web de referencia –Citar siempre
las fuentes: plagio – Comentar y responder los comentarios en plazo corto
– no publicar textos largos – No borrar después de publicar: si rectificar -
• Tendencias dentro de los blog:
• Fotoblogs y audioblogs
Wikis
“Sitio web colaborativo que puede ser editado por vari@ usuari@s”
El usuario puede: crear, editar, borrar o modificar contenido
No son necesarios muchos conocimientos para elaborar una wiki
• Principales Aplicaciones:
• Edición de textos de forma colaborativa
• Creación de glosarios y enciclopedias temáticas
• Inscripción a actividades
• Presentaciones grupales de usuarios
• Publicación de contenidos
• Crear, modificar, suprime páginas de la web
• Gestiona los derechos de acceso a las páginas
• Contenidos intuitivos y visuales
• Publicación de tus ideas
• Analiza y gestiona contenido web: lista de usuarios, últimas páginas vistas
Herramientas interactivas que facilitan compartir y
manipular documentos por varios miembros Posibilitan la creación de diferentes tipos de
documentos y archivos de forma compartida.
Crear documentos en línea
Posibilidad de colaborar en grupo
Tiene:
Procesador de textos
Hoja de cálculo
Programa de presentación básico
Editor de formularios destinados a encuestas
Office Web Apps
Incluye:
Word Web App
Excel Web App
PowerPoint Web App
OneNote Web App.
Permite:
Acceder a sus documentos en línea.
Compartir archivos.
Colaborar con otros usuarios en línea.
Herramienta narrativa.
Un sólo lienzo en vez de diapositivas
tradicionales y separadas.
Permite la creación colaborativa,
compartir y descargar los archivos.
Software en línea para crear, ver y compartir mapas
mentales en su navegador.
Permite introducir toda clase de contenido, ya sea
texto, hipervínculos, videos, música e
imágenes.
Herramientas interactivas que
facilitan seguimiento personal
Planificación y evaluación
de actividades en el grupo
Yedra
Plataforma de servicios avanzados a la
comunidad educativa cántabra
Permite realizar tareas de gestión
académica y seguimiento educativo.
Controla las ausencias, las tareas, los
controles…
Yedra
Ventajas:
Registrando información en tiempo real
Lo que les permitirá tenerla disponible al instante
para ser reutilizada.
Los procedimientos más sencillos, cómodos y
rápidos
BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Bibliografía
OSUNA, Sara (2007). Configuración y Gestión de Plataformas Digitales. Madrid, Universidad de Educación a Distancia.
Webgrafía
Gestores de contenido:
Vignette. http://www.vignette.com/es
Mambo. http://www.mamboserver.com
Oscommerce. http://www.oscommerce.com
Drupal.http://www.drupal.org.es
Simplemachines.http://www.simplemachines.org
Phpbb.http://www.phpbb.com
Gestores de contenido de sofware libre http://opensourcecms.com
Wordpress. http://www.wordpress.com
B2evolution.http://www.b2evolution.net
Joomla! http://www.joomlaspanish.org
Moodle.http://www.moodle.com