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ESTADIOS DE LA EDUCACIONASIGNATURA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y NORMATIVAS
RELACIONADAS
CATEDRÁTICO: Darwin López Escobar, Med.
CICLO: 01-2012
ALUMNOS:
Iliana Elizabeth Coto Díaz
Luz Julieta Juárez Bonilla
Dagoberto García García
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SONSONATE
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
La educación en la comunidad
PrimitivaGracias a una insensible y espontaneaasimilación de su entorno, el niño se ibaconformando poco a poco dentro de losmoldes reverenciados por el grupo. PuesLa educación no estaba confiada a nadieen especial. La diaria convivencia con eladulto lo introducía en las creencias y lasprácticas que su medio social tenía.
La educación en la comunidad
Primitiva
Es importante hacer ver quesin la educación o elaprendizaje cotidiano eraimposible la supervivencia.
Se puede decir entonces que“La educación para la vida yel trabajo“ tienen susantecedentes en la educaciónprimitiva.
La educación en la Sociedad
Esclavista• En el esclavismo aparece y
se desarrolla la propiedad
privada de los medios de
producción.
• Al cambiar el modo de
producción, se cambia de
la época primitiva al
esclavismo.
• Nace la división de
trabajos, unos se dedican
al cultivo y otros a la
guerra.
• Al cambiar de estadio también los fines educativos
aparecen; los grupos dirigentes y la prolongación de las
masas
• En el esclavismo al utilizar métodos y técnicas fue
necesario la implementación de lugares donde la gente
se educaba y se formaba.
• En estos lugares se les enseñaba física, ciencias,
filosofía, deportes, entre otros.
El feudalismo
•Dirigida por la iglesia.
•Artes impartidas: Trivium y Quadrivium
La educación en la edad media
• La instrucción en manos de la iglesia.
• La universidad en la edad media acceso.
• Iglesia y Reyes tenían a las universidadesbajo su influencia.
• Escuelas primarias municipales
La educación desde la Revolución hasta el
Siglo XIX• El siglo XVIII, conocido como el siglo de las
luces o de la Ilustración, es el inicio de unatoma de conciencia general sobre laimportancia que tenía la educación para eldesarrollo de los pueblos.
• En el siglo XIX, con la Revolución Francesa, seintrodujo definitivamente el concepto deEscuela Pública.
• Se definía por las necesidades de las clasesdominantes y en directa correspondencia consu visión del mundo.
La educación desde la Revolución hasta el
Siglo XIX• Por un lado, requería instruir a las
masas de obreros y decampesinos, para que adquiriesende la preparación mínima de lastécnicas exigidas para laproducción y.
• Por otra parte, se veía en lanecesidad de frenar, lasexigencias de las grandes masasde acceder a niveles superiores deeducación.
