Según Jean Piaget ( piaget 1952, 1962, 1983; bullinger, 1997) los infantes no aprenden o adquieren conocimientos a través de la sensación o persección, o otros, el dice que esto es algo motor.Además el nos plantea la idea con ejemplos de cómo un infante por medio de actividades adquiere conocimientos .El nos define con una ecuación muy simple :Acción=Conocimiento“Desarrollo de la infancia”Por: Robert s. FeldmanEditorial: Pearson educación Pág. 1834 edición (2008)

Según el libro hay unos objetivos para lo infantes por medio de la educación: - Desarrollar el auto-cuidado y el cuidado de los demás.- Explorar su entorno - Desarrollar la convivencia y sus herramientas, y solución de problemas.- Explorar habilidades de comunicación.- Desarrollar la logica-matematica y la lecto-escritura.

-“DIDACTICA GENERAL”Por: Francisco Salvador Mata Antonio Medina Rivilla N° edición 2Año: 2009Editorial: Pearson prentice hailPág.285 cap. 9 parte III

-Según kruger (2008) la didáctica es una acción de que los estudiantes puedan acceder a <<contenidos elementos, pero con la posibilidad de que les dominen y les provoquen nuevos significados y funciones>>

-“DIDACTICA GENERAL”Por: Francisco Salvador Mata Antonio Medina Rivilla N° edición 2Año: 2009Editorial: Pearson prentice hailPág. 33 cap. 1 parte. 1

Según el libro “ciencia para educadores” es un proceso complejo que a través de la información que recibe en el educando y si se presenta e incentiva adecuadamente, puede llegar hacer parte del saber propia modificando estructuralmente las ideas del mismo.En general las técnicas de aprendizaje han puesto el énfasis en algunos factores.-El conocimiento -El entorno social o el individual.-Problemas que afecten.Hace poco se empezaron a tenerse en cuenta estos aspectos .

“ciencia para educadores”Autor: José Garrido Francisco Perales Mercedes Galdón (universidad de granada)Pág. 45 cap. 2 parte. 2.2.2.2Editorial: pearson prentice hail año_: 2008