ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

I due mondi si contagiano

La scuola e l’azienda crescono grazie ai giovani

La riproduzione di ogni slide viola le leggi sul copyright.

°

Co-progettazione

• La scuola contatta l’azienda

• Insieme definiscono il progetto

• Precisano le competenze degli studenti in partenza e alla fine del percorso

• Definiscono ciascuna i propri ambiti di intervento

• Individuano i tutors responsabili del progetto

Realizzazione

• Convenzione e formalizzazione del progetto

• La scuola e l’azienda presentano il progetto ciascuna al proprio interno per coinvolgere docenti, studenti e collaboratori aziendali

• La scuola predispone il registro sul quale registrare tutte le attività e conteggiale le ore di alternanza

Valutazione

• La scuola e l’azienda predispongono test e questionari di valutazione per valutare gli studenti in alternanza

• La scuola e l’azienda validano i crediti acquisiti dagli studenti in alternanza

• La scuola registra i crediti all’interno del portfolio

LEARNING BY DOING

Promozione del proprio ruolo sociale e della propria funzione

formativa

Riduzione del divario tra le competenze in uscita dal sistema

educativo e le competenze richieste dal mondo del lavoro

Occasione per far conoscere i propri prodotti, le proprie

metodologie, la propria mission

Benefici per le aziende

UN VIAGGIO VERSO IL FUTURO DELLA MOBILITA’ SOSTENIBILE

80 studenti del 5° anno80 studenti del 5° anno

Favorisce la motivazione allo studio e accelera i processi di

apprendimento

Aiuta il giovane ad acquisire una conoscenza del mondo del lavoro

e delle capacità richieste oltre che a scoprire le vocazioni personali

Obiettivi delle esperienze di alternanza

71 idee

6 idee selezionate e classificate in sei «macro categorie» prevalenti:

1.App

2.Sicurezza stradale

3.Mobilità

4.Efficienza energetica

5.Disabilità

6.Comfort

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO

Sviluppo di ABILITÀ TECNICHE che di ABILITÀ TRASVERSALI (team working, creatività, analisi, sintesi…)

METODOLOGIE DI LAVORO nuove metodologie per lo sviluppo collaborativo delle idee (brainstorming, mappe concettuali…)

Multidisciplinarità e conoscenza delle funzioni aziendali

Settori merceologici

• Abbigliamento, Maglie/calze, Calzaturiero, Tessile

• Agroalimentare-Caseario

• Chimico

• Industrie Estrattive, Materiali da Costruzione, Legno

• Meccanica

• Metallurgia, Siderurgia e Mineraria

• Multisettore (attività immobiliare, editoria, consulenza finanziaria, produzione e commercio di prodotti cartari, articoli promozionali personalizzati, …)

• Terziario (grafica, pubblicità, pubbliche relazioni, produzione ed installazione di software, lavoro temporaneo, ricerche di mercato, marketing, servizi assicurativi, …)

• Trasporti

• Turistico – alberghiero

Links utili AIB Portale Brescia Scuola Lavoro (http://www.bresciascuolalavoro.it/)

Alternanza Scuola Lavoro (http://www.aib.bs.it/servizi/stage_e_alternanza_scuola_lavoro)

Tipologie di Organigramma

Organigramma

Direzione Generale

Ricerca e Sviluppo Produzione Logistica e Acquisti Marketing VenditeAmministrazione

Finanza e ControlloPersonale

Sistemi Informativi Relazioni Esterne

Qualità

Area Operations Area Commerciale Area Amministrazione

Ricerca & Sviluppo

• Ricerca & Sviluppo (ricerca di base)

• Laboratorio (ricerca applicata e di industrializzazione)

Competenze Tecniche: formazione tecnico-scientifica di indirizzo (chimica, fisica, meccanica, …)

Competenze Trasversali

Area Cognitiva: Analisi e sintesi, Visione prospettica

Area Emozionale: Automotivazione, Tolleranza alla frustrazione

Area Gestionale: Orientamento all’obiettivo, Sensibilità economica

Area Innovativa: Innovazione, Creatività,

Area Relazionale: Comunicazione, Teamworking

E’ lo studio, formulazione, innovazione continua dei prodotti e

dei processi aziendali, ricerche sui materiali,

invenzione di nuovi prodotti e tecnologie, progettazione e sviluppo di nuovi macchinari e processi di produzione, analisi di

nuove applicazioni e miglioramento di prodotti già esistenti.

Produzione

• Gestione dei reparti di produzione

• Conduzione impianti automatizzati

• Fabbricazione e montaggi

• Manutenzione

Competenze Tecniche: Formazione tecnica di indirizzo (meccanica, elettrica, elettronica, …)

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: raccolta ed elaborazione delle informazioni, problem solving operativo

Area Emozionale: gestione dell’incertezza e del cambiamento, gestione dello stress

Area Gestionale: accuratezza e precisione, organizzazione, gestione del tempo

Area Innovativa: apprendimento e miglioramento continuo

Area Relazionale: comunicazione, teamworking, integrazione e gestione del conflitto

La Produzione governa i processi di trasformazione delle materie

prime, o dei semilavorati, nel prodotto finito e implica la gestione di

una grande quantità di risorse umane, tecnologiche e finanziarie.

Logistica e Acquisti

• Programmazione della produzione e logistica (pianificazione e organizzazione dei flussi dei materiali in ingresso, all'interno della fabbrica e verso l'esterno)

• Acquisti (relativi alla produzione)

• Magazzini e movimentazioni (materiali, semilavorati, prodotti finiti)

Competenze Tecniche: know-how di tipo organizzativo, legato anche ad aspetti informatici e tecnologici.

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: diagnosi di problema, problem solving, visione di insieme

Area Emozionale: gestione dello stress, flessibilità

Area Gestionale: pianificazione e organizzazione, ottimizzazione delle risorse, gestione del tempo

Area Innovativa: ricerca nuove soluzioni tecnologiche

Area Relazionale: orientamento servizio/partnership, integrazione

E’ una funzione di integrazione tra la produzione e le vendite,

indispensabile per essere più tempestivi nella consegna e più

affidabili nella gestione degli ordini.

• Marketing Strategico, che cura l’evoluzione dei mercati e dei modelli di consumo, valuta i cicli di vita dei prodotti e le esigenze di innovazione, studia la concorrenza e la clientela, pianifica insomma il futuro

• Marketing Operativo, che sviluppa le azioni di supporto alle vendite: campagne promozionali e pubblicitarie, merchandising, politiche di incentivazione, operazioni sui punti vendita.

Competenze Tecniche: know-how di tipo commerciale, organizzativo, legato anche ad aspetti informatici e tecnologici; formazione umanistica

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: raccolta ed elaborazione informazioni, visione

Area Emozionale: gestione dell’incertezza, automotivazione/entusiasmo

Area Gestionale: orientamento all’obiettivo

Area Innovativa: creatività, pensiero flessibile

Area Relazionale: orientamento al servizio, persuasione

Marketing

E’ la funzione incaricata di trovare il modo di soddisfare i bisogni

dei consumatori : cura lo studio ed il lancio di nuovi prodotti, il

costante aggiornamento dei contenuti e dell’immagine di quelli

esistenti

• Organizzazione e realizzazione delle vendite

• Post Vendita / Customer care / Assistenza al Cliente

Competenze Tecniche: conoscenza dei mercati di riferimento, conoscenze linguistiche, conoscenze informatiche (CRM)

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: analisi e interpretazione dei dati, problem solving

Area Emozionale: automotivazione, tolleranza alla frustrazione

Area Gestionale: orientamento al risultato, sensibilità economica, pianificazione, decisionalità

Area Innovativa: iniziativa, miglioramento continuo

Area Relazionale: strategie relazionali, negoziazione/gestione della trattativa

Vendite/commerciale

Si occupa di definire le strategie di mercato e di realizzare la

commercializzazione dei prodotti:

• Amministrazione: gestione dei flussi contabili fino al bilancio civilistico e fiscale

• Area controllo di gestione: attività di budgeting e forecasting, contabilità industriale (opera una vera consulenza interna ed è sempre più legato al business)

• Area finanziaria: Tesoreria, pianificazione finanziaria (internazionalizzazione dei mercati), assicurazione

Competenze Tecniche: competenze amministrativo-contabili, fiscali, giuridiche, conoscenze linguistiche, competenze informatiche

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: raccolta ed elaborazione delle informazioni, analisi e sintesi, apertura all’aggiornamento

Area Emozionale: gestione dello stress,

Area Gestionale: accuratezza e precisione, metodologia di lavoro, gestione del tempo, pianificazione

Area Innovativa: miglioramento continuo

Area Relazionale: comunicazione, gestione della relazione

Amministrazione, finanza e controllo

Garantisce la corretta gestione delle attività amministrative e

finanziarie secondo gli obiettivi aziendali e le normative di

riferimento:

• Relazioni Industriali: ambito normativo e rapporti con il sindacato (contrattazione collettiva, contenzioso sul lavoro, procedure e norme di sicurezza e disciplinari, rapporti con gli enti pubblici e le associazioni imprenditoriali, calcolo del costo del lavoro, aspetti amministrativi e previdenziali dei rapporti di lavoro)

• Gestione delle Risorse Umane: selezione e formazione professionale, piani di carriera, analisi organizzative su ruoli e funzioni, sistemi di valutazione della prestazione e del potenziale dei dipendenti, sistemi di motivazione e retribuzione

Competenze Tecniche: Know how giuridico, psico sociologico, economico, organizzazione aziendale

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: diagnosi di problema, visione di insieme

Area Emozionale: impegno verso l’organizzazione, gestione dello stress

Area Gestionale: orientamento agli obiettivi, responsabilizzazione

Area Innovativa: adattabilità, miglioramento continuo

Area Relazionale: orientamento agli altri, comunicazione, collaborazione interfunzionale, gestione del conflitto

Personale

Attività di gestione, sviluppo e motivazione delle risorse umane

aziendali. La funzione elabora ed attua le politiche relative al

personale, pianifica le necessità aziendali in termini di risorse umane e

le gestisce in ordine a due macro settori:

Qualità

• Qualità dei prodotti (e quindi la conformità alle specifiche, presidiata da appositi laboratori o controlli)

• Qualità dei processi produttivi

• Qualità di tutti i processi aziendali, all’insegna della “Qualità Totale” (sistema qualità)

• Ambiente e sicurezza

Competenze Tecniche: Formazione tecnica di indirizzo, conoscenza delle normative

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: diagnosi di problema, pensiero critico, orientamento consulenziale

Area Emozionale: automotivazione

Area Gestionale: pianificazione, accuratezza e precisione,

Area Innovativa: propositività, iniziativa

Area Relazionale: collaborazione interfunzionale, comunicazione / ascolto

Materiali, progetti, processi e comportamenti concorrono a mantenere un

determinato livello di qualità del prodotto e la funzione Qualità ha lo

scopo di garantire il raggiungimento di quanto prefissato, consentendo

all'azienda di ottenere la fiducia del cliente mantenendosi quindi

competitiva.

• Gestione dei sistemi informativi

• Sviluppo di Software gestionali

• Mondo web

• Analisi funzionale/organizzativa

Competenze Tecniche: competenze di natura informatica, di organizzazione aziendale; conoscenza dell’inglese

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: analisi e sintesi, diagnosi di problema

Area Emozionale: gestione del cambiamento e dell’incertezza

Area Gestionale: orientamento al risultato, pianificazione

Area Innovativa: flessibilità, apertura al nuovo, ricerca di nuove soluzioni tecnologiche

Area Relazionale: orientamento al cliente, comunicazione e ascolto

Information Technology

Pianifica, sviluppa e dirige le attività informatiche dell’azienda, in

supporto alle diverse unità aziendali.

Competenze Tecniche: formazione umanistica, competenze web (social network)

Competenze Trasversali:

Area Cognitiva: visione strategica, capacità critica

Area Emozionale: flessibilità, integrità

Area Gestionale: orientamento agli obiettivi

Area Innovativa: creatività e miglioramento continuo

Area Relazionale: strategie relazionali, comunicazione scritta e orale

Relazioni Esterne

Gestisce “l’immagine” aziendale e supporta la direzione generale della

gestione dei contatti esterni.

Rappresenta l’azienda nelle situazioni istituzionali, mantiene e sollecita i rapporti con i media, con la stampa, con le associazioni

settoriali nazionali e internazionali. E’ responsabile dell’organizzazione di convegni, congressi e riunioni o delle modalità di

partecipazione dell’azienda agli stessi.

Alternanza Scuola-Lavoro in Skill: il Project Work di Stefano

Millennials: scansafatiche o “normali”?

Millennials: definizione

Problemi legati a

disoccupazione

(globalizzazione)

Obiettivi

millennials sul

lavoro

Differenze

millennials italiani

ed europei

Presunte differenze con

generazione precedente

1

4

2

3

6

È così?

5

Come può l’impresa

andare incontro alle sue

necessità?

7

Alternanza Scuola-Lavoro in Skill: il Project Work di Stefano

Obiettivo Didattico: dimostrare autonomia nella ricerca ed elaborazione critica di informazioni, a partire dalla pertinenza ecredibilità delle fonti; lettura qualitativa di dati, sintesi e stesura dei contenuti sia in forma sintetico-grafica che descrittiva.Presentazione finale e discussione del paper.

Obiettivo Orientativo: comprendere le attività relative al settore HR, informazione e riflessione personale sulle caratteristiche delmondo del lavoro attuale e sulle sue criticità.

Competenze tecniche: Ricerca nel web, utilizzo strumenti informatici, produzione di documenti

Competenze trasversali:

Area Cognitiva: ricerca ed elaborazione di informazioni, analisi e sintesi, pensiero critico

Area Emozionale: automotivazione/entusiasmo

Area Gestionale: organizzazione, gestione del tempo, qualità ed accuratezza del lavoro

Area Innovativa: iniziativa

Area Relazionale: comunicazione scritta e orale

Alternanza Scuola-Lavoro in Skill: il Project Work di Stefano