PRÁCTICASDEPARTICIPACIÓNSOCIALENEDUCACIÓN

JARDÍNDENIÑOS

ANTÓNSEMINOVICHMAKARENKO

DOMICILIOCONOCIDOS/NCALLEJÓNSINNOMBRELAGODECATEMACO

LOCALIDADTEMOLAPANMUNICIPIODECATEMACO

ENTIDAD:VERACRUZ

CORREOELECTRÓNICOantonsemionovich124@gmail.com

RESPONSABLES

DIRECTORDELAESCUELA

VICTORIAMARTÍNEZDOMÍNGUEZ

CORREOELECTRÓNICO:vic.mard1@hotmail.com

TELÉFONO:2949443142

DOMICILIO:CALLEPROGRESONO.54COLCENTROCATEMACO

PRESIDENTADECONSEJODEPARTICIPACIÓNSOCIAL

VALERIAHERRERACRUZ

DOMICILIOCONOCIDOENLALOCALIDADDETEMOLAPAN

TELEFONO2941098949

CATEGORÍAS

LascategoríasquevaninmersaseneldesarrollodelaRutadeMejorayenseguimientodelassesionesdeConsejodeParticipaciónSocialyenlosobjetivosdelosComitésqueseformaron con los padres de familias de la escuela a través de las diversas actividadesplaneadaspodremoslograslosobjetivosymetasparaalcanzarunamejortransparenciasyrendición de cuentas con los padres y nuestro quehacer educativo lograr la inclusión yequidadeducativa,convivenciaescolaryalimentaciónsaludable.

DIAGNÓSTICO

EiJardíndeniñosAntónSemionovichMakarenkoconClave30EJN1268Lpertenecientea laZonaEscolar124SanAndrésTuxtlaJardines,seencuentraalsurdelestadodeVeracruzenlaLocalidaddeTemolapanMunicipiodeCatemacoentreellagodeCatemacoylacarreterafederalcosteradeCoatzacoalcos;esunalocalidadpequeñacuentacon210habitantes,contrescentroseducativosque son del nivel de Secundaria, Primaria y Preescolar, el Jardín deNiños y la escuela primariacomparten el inmueble por falta de terreno; por ser una localidad pequeña la poblaciónestudiantilesmuybaja,éstasdosescuelassondeorganizaciónunitaria.ElJardíndeNiñoscuentacon8alumnos,seencuentraa laorilladel lagoyenlapartedeatrásseencuentrauncerrosinárboles porque ha sido talado a pesar de que los habitantes no estaban de acuerdo pero fueautorizadoporlasautoridadesejidales,ellagoseencuentracontaminadoporquelacomunidadnocuenta conaguapotable ydrenaje, lapoblación cuenta conpozos y cisternas, está cercade laiglesiaydeunapurificadoradeagua,seencuentraenunazonamuytransitadaporvehículosdetransporteruralytaxis,dandolasfacilidadesparaunfácilacceso; loshogaresdelosniñosestáncercadelplanteleducativo,lasconstruccionesdesushogaressondeblockymaderacontechosde lámina,alestarenestecontextosepercibeunambientecálidoydeseguridadendonde laspersonastodasseconocen,puedenpasear,relajarseosimplementehacerejerciciooplaticarunosconotros;lospadresdefamiliasóloterminaronlasecundariaybachilleratoysededicanalapescayalaslaboresdelhogar.LosalumnosalinteriordelJardínmantienenmuybuenarelacióninclusocon losalumnosde laprimariapuesalmomentodeque llegael recreo todos juegan juntos sinmedir laedad,estaturaogrado;enellosepuedereflejarunambientederespetoygenerosidadentresí.

En el contexto escolar, con lo que respecta a la infraestructura con la que cuenta el jardín esprovisional, está construido dentro del área de la escuela primaria ya que no se cuenta con unespaciopropioynocumpleconlasmedidasyexigenciasparaunauladeclases,estáconstruidade

blockytechodelámina.Lasventanasypuertassondefierro,seencuentraenmalascondiciones,se cuentan con baños que son ocupados por ambas escuelas y están en regulares condiciones,aunque los papás procuran darlemantenimiento no cumple con los requisitos de un aula bienacondicionadaparalalabordocente,elclimaescaluroso,peronosayudaelestaraorilladellagoynosesientetantoelcalor.Elespacioconelquesecuentarepercutedentrodelaatenciónyenel comportamiento de los alumnos de manera negativa. Una de las prioridades de gestión esconseguirunterrenoparaqueel jardín tengasupropia infraestructuraadecuadaparaelusoexprofeso.

ConrespectoaláreadeinformáticaelJardínnocuentaconsistemadecómputo,dentrodelaulase cuenta con el material que los padres compraron al inicio del curso escolar, los padres defamiliacumplieronparaquesushijospuedanrealizarsusactividades.

El equipamientoesmínimo solo contamos conelmobiliariopara losniños, librosdebiblioteca,materialdeensambleyelmaterialdidácticoqueutilizanlosniñosqueensumayoríaesaportadoporlospadresdefamilia.Conrespectoalaconvivenciaconlospadresdefamiliaesdecordialidady respeto, en el aula los niñosjuegany trabajan juntos,dentrodeotra problemática tenemos laMejora del AprendizajeabordándoloenlaRutadeMejoraydándole seguimiento en losConsejos Técnicos Escolaresteniendo como prioridadesprincipales el Campo Formativo deLenguaje y Comunicación y el dePensamiento Matemático,diseñando acciones de acompañamiento enConsejos Técnicos que favorezca el funcionamientodelaescuela,laRutadeMejoraylaatenciónalaNormalidadMínima,otrasdelasprioridadesafortalecer son atención al ausentismo y convivencia sana, dentro los rasgos de normalidadmínima; en el caso del Jardín a mi cargo debemos de atender a los llamados a reuniones detrabajoenlasupervisiónescolar.

DESCRIPCIÓN

Al inicio del curso escolar en el mes de agosto se elaboró la planeación de la ruta de mejoras el 25de septiembre se reunieron coloque la convocatoria en calidad de director de la escuela en la puesta de la entrada para se reunieran a los padres de familia en las instalaciones de este centro escolar el día 26 de agosto del 2016, para formar la asociación de padres de familia y el consejo de participación social, así mismo la asociación pasada rindió su corte de caja y entrego a los nuevos integrantes de la asociación, a continuación se acredita la presencia de 8 integrantes de la comunidad educativa anexando lista con

firmas para celebrar la primera asamblea del consejo de participación social con el objeto de constituirlo, por mayoría de votos éntrelos miembros a un padre, madre de familia como consejero y el director como como secretario técnico Yseda la instalaciónde laasambleay laelecciónde losconsejeros, de los cuales lasmayorías fueronmadres defamilias y luego se procedió a la elección del presidentedelconsejodeparticipaciónsocialyseeligiópormayoríadevotoslaseñoraValeriaherreracruz

El5deseptiembresereunieronenel las instalacionesdelcentroescolar los integrantesdelconsejodeparticipaciónsocialparacelebrarlaprimerasesión,deplaneaciónanualdelconsejo escolar, enmi funcióndedirector se realizó lectura a los lineamientos para laconstitución,organizaciónyfuncionamientodeconsejosescolaresyseinstalólasesión,sediolapropuestasparalaeleccióndelosprogramasfederales,estatales,municipalesyde organizaciones de la sociedad civil analizando y comentando los que nos serianfactiblesdesarrollarenestejardíndeacuerdoalasnecesidadesqueseestánpresentandoyatenderlas juntocon la rutademejoraspáraloqueel consejo conocierael calendarioescolarylanormalidadmínimaconlaquesedebecumpliryseconformaronloscomitéspar aborda los temas prioritario para la atención y seguimiento de los temas y losprogramas específicos que se eligieron y los asuntos generales que se acordaron comorealizarlosplanesdeactividades.

PROGRAMANACIONALDECONVIVENCIAESCOLAR

OBJETIVO

Promover la intervención pedagógica en las escuelas públicas de educación básica, decarácter formativo y preventivo con el apoyo demateriales educativos, orientado a losalumnos y reconozcan su propia valía. aprendan a respetarse asímismo y a las demáspersonas,aexpresayregularsusemociones,aestableceracuerdosyreglas,asícomoamanejaryresolverconflictosdemaneraasertiva

ACCIONES

Elaboraron juntos el reglamento de convivencia del aula y se comprometieron arespetarloysemantuvopegadoenlapared.

Losniñosbuscaronelcomplementoquedeunafiguraconuncompañeroyseabrazaronalencontrarlo.

Losniñoscomentaroncomosehansentidoalgunavezycomentaronalgunaexperienciaydespués sacaron una carita representado su estado de ánimo con la experiencia quecomentaron

Comentaronlascosasquelesgustencomoanimales,comidasfavoritas,familia,cosasquele gustan hacer, actividades, película, lugares predilectos, momentos felices, amigos,vacaciones,libros,sueños,etc.

Comentaronqueesunabrazodieronunabrazoasuscompañerasycomentaroncomosesintieron

JugaronencírculosInventaronhistoriasenparejasculospelotasypasarasuscompañerosenlaparteizquierdaoderechacondiferentespartesdelgrupo.

Realizarintercambios

Losalumnosaprendieronaconfiarelunoconelotroyaqueconlosojoscerradoseguioaunoabuscarunobjetoescondido

Buscarontesorosenparejasmostrandosolidaridadunoconelotro,unocontabayelotrodibujabayalfinalcomentaronquefueloquemáslesgusto.

PARTICIPANTES

Educadora,alumnosypadresdefamilia

RESULTADOS

Losniñoshaaprendidoaconvivirconrespetoycordialidadrespetandoacuerdosyreglasenlasqueellostambiénparticiparonenelanálisisyreflexióndequeerannecesariasparala convivencia dentro del salón de clases y en el patio de la escuela ayudándole arespetarseasímismoya losdemás,aexpresarseya regular susemociones,a respetarreglas y resolver conflictos de una manera acertada que les permite una mejorconvivencia, así mismo los padres participaron en los cambios de conducta que

presentaron los niños como un proceso de sueducaciónconjuntaconelapoyodesuspadres

.

PROGRAMAPARALAINCLUSIÓNYEQUIDADDEGENERO

OBJETIVO

contribuirá asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos losgruposdelapoblaciónparalaconstruccióndeunasociedadmásjustamediantenormasyapoyoparalosservicioseducativospúblicos,asícomoelmejoramientodeinfraestructuray equipamiento de instituciones de educación básica para que atiendan población encontextodevulnerabilidad.

ACCIONES

Realizar investigaciones de los conceptos y ver videos de situaciones y conceptos deequidadygenero

Realizarondinámicasdecomoutilizamos losvaloresde igualdadsolidaridadyequidadatravésdenuestravidaensociedad

Serealizaron

rolesenlasdinámicas

realizadas

dentrodeactividadesdelsalón

Realizamos dinámicas en las que ponían en juego sus expectativas en sus actividadespúblicasdentrodelasociedad

Realizamos escenificaciones de vivencias donde se manifestaban hechos de equidad ygéneroenlavidadiaria.

PARTICIPANTES

Laeducadora,losalumnosypadresdefamilia

RESULTADOS

Losalumnoscomprendieronlaimportanciadeestablecerrolesenlasociedadyrespetarlosdemássinversusdiferenciasyaseadepresentaciónofísicaquetenemoslosmismosderechosyobligacionesypodemosdesempeñarcualquierpapenen la sociedadenquevivimos,

PROGRAMADEPROTECCIONCIVILYEMERGENCIAESCOLAR

OBJETIVOS

Concientizar a los alumnos y padres de familia a tomar medidas preventivas para losdesastres naturales, promover la construcción de una cultura de prevención quedisminuyalosfactoresderiesgosalaintegridadfísicaalacomunidaddocenteypermitadisminuirelimpactoenlosdesastresnaturales

ACCIONES

definirelprocedimientodeevacuaciónyreplieguedeacuerdoconlosriesgosdelplantely sedeterminaronpuntosde reunión fueraydentrodelplantel tomandoencuenta losriesgos

se verifico que la ruta de acceso esté libre de obstáculos y pintar las flechas deevacuación,asícomodarlesunaexplicaciónalosniñosdesusignificadoaligualquealospadresdfamilia

seelaboróydifundióuncroquisdelospuntosdereuniónyseguridad,puntosdereunión,zonasdeseguridaddentroyfueradelaescuela

sepreparóalosniñosypadresdefamiliaparaactuarenlarealizacióndelsimulacro

sepromovióparaquesecuenteconunbotiquíndeprimerosauxilios

Encuantoaseguridadlosniñossoloselesentreganasusfamiliaresdirectos

Se diseñaron y acordaron con los padres de familia las a acciones a tomar cuando haypeleasoriñasdentrodelsalóndeclases.

Fortalecerentrelosniñoslaimportanciadetenerunarelaciónsanadeconvivenciabasadaeneldialogo

PARTICIPANTES

Docente,alumnosypadresdefamilias

RESULTADOS

Serealizaronlasactividadesconlosniñosypadresobteniendoresultadosdeconcienciayconocimiento de que hacer en caso de que suceda algún desastre natural.

PROGRAMAACTIVIDADESARTISTICASYCULTURALES

OBJETIVOS

programaractividadesartísticasyculturalesqueapoyeneldesarrollodecompetenciadelosniñosenapegoalenfoqueycontenidosdelprograma

ACCIONES

Realizamosescenificacionesdepatronesqueocurrenensucasayensucomunidadquesondeinterésparaellosylepermitenunarecreacióndelarteylacultura

Realizamos dibujos pinturas y escritos que fomenten el desarrollo creativo, artístico yculturalyserealiceunaexposiciónparael interésde la familiay lacomunidad.Realizaractividades debaile, escucharmúsica y cantarla, ver obra de teatro en la computadorapinturasfamosasypelículas

Participamos en eventos culturales, desfiles y platicas que organice la comunidad, asícomocelebracionesyconmemoracionesimportantes.

Fomentarlaimportanciadeltrabajoposequipoyrespetarlostrabajosdesuscompañeros

PARTICIPANTES

docente,padresdefamiliayalumnos

RESULTADOS

Las actividades realizadas motivaron muchos al niño además de que trabajaronactividades con apego al programa, desarrollaron su creatividad, adoptaron diferentespapeles como de diseñador de situaciones, moderador, promotor, coordinador deaprendizajes, socializaron los resultados con un pensamiento concreto y utilizaron lacrítica y autocrítica, fomentaron el trabajo por equipo y valoraron los resultados y el

trabajo de los demás.

PROGRAMAESCUELAPARAPADRES,VALORESYDESARROLLOHUMANO

DIAGNOSTICO

Promover de manera favorable la interacción entre los padres de familias dándole un espacio de reflexión donde puedan expresar sus preocupaciones y experiencias personales que permita redimensionar y mejorar el apoyo en la educación de sus hijos.

ACCIONES

Realizar un taller donde los padres conozcan los contenidos del programa vigente y conozcan que es lo que sus hijos deben aprender en el nivel preescolar

Realizar un taller de mantenimiento de los libros de biblioteca

Realizar una plática de que es equidad y genero

Realizar acciones en mejoras del medio ambiente

Platica de alimentación sana

PARTICIPANTES

Docente y padres de familia Padres de familia

RESULTADO

Los padres asistieron a los talleres implementados realizando reflexiones autocritica que le sirvan para ir apoyando a sus hijos sobre todo los que estaban en estado de vulnerabilidad.

PROGRAMA EDUCACIÓN AMBIENTAL

OBJETIVO Concientizar a padres y alumnos de los problemas ambientales que están afectando a nuestro planeta, acercarlos a su medio e investigar para conocer lo que no sabe del medio que le rodea (energía, paisajes, aire, agua, y la vida animal y vegetal) y fomentar el interés en la participación y mejora del medio ambiente

ACCIONES

Realizar experimentos

Investigar sobre el reciclaje y ponerlo en practica

Mantener limpio su entorno no generando basura

Sembrar plantas en el jardín

Realizar hortalizas de rábano, cilandro y lechuga

PARTICIPANTES

Docentes, alumnos y padres de familia

RESULTADO

Son actividades que motivaron mucho a los niños, además de ver los proceso por los que pasan las diferentes actividades realizada y los cambios que se producen al realizar un experimento

PROGRAMA ACTIVACION FISICA

OBJETIVO

Promover la activación física todos los días de la semana a fin de que los alumnos adquiera una nueva cultura de vida activa y saludable en un ambiente de colaboración, de convivencia armónica, de seguridad de inclusión y de equidad.

ACCIONES

Realizar todos los días la activación física en un ambiente de armonía y acuerdos entre alumnos.

Realizar la activación con cantos, con juegos, que ellos sean partícipes de implementar sus propios juegos y ejercicios

Implementar la participación de los padres de familia para fortalecer la formación de valores y que los tutores sean partícipes de sus estilos de vida.

PARTICIPANTES

Docente alumnos y padres de familias

RESULTADOS

Es una de los momentos más agradable para los niños ya que de inicio ellos participan en forma colaborativa al poner ellos sus ejercicios y los niños más tímidos se siente motivados a participar, le fomenta una responsabilidad al realizar esta tarea, promueven la solidaridad y la integración cuando alguno quiere poner algún ejercicio y no se acuerda y lo toman como un cambio de vida en la que debe estar inmersa su familia porque es algo bueno

PROGRAMA MOBILIARIO ESCOLAR

OBJETIVO

Promover el cambio de mobiliario ya que con el que se cuenta ya está deteriorado, además las sillas están muy grandes para los niños y eso influye de manera negativa en el avance de sus aprendizajes

ACCIONES

Hacer solicitudes a municipio para que se nos dotara de mobiliario

PARTICIPANTES

Docentes y padres de familias

RESULTADOS

Después de hacer varias solicitudes nos avisaron que nos iban a dar el mobiliario que se necesitaba aun que fue muy escaso solo tres mesas y 10 sillas si el curso que sigue incrementara la matricula tendríamos que hacer nuevas solicitudes. Pues ahora ya están los niños más cómodos y el un mejor ambiente de aprendizaje x que con el apoyo del padre se les hizo los forros para que no se deterioren. Y que lastima que la entrega de mobiliario se politice y solo cuando hay campaña se le pueda dotar a las escuelas de algo de material del contrario las escuelas deben de procurar como le hacen para contar con lo que hace falta.

LIASPARACOADYUVARCONELCUMPLIMIENTODELARUTA

0BJETIVOS

Lograquelosalumnosadquieranaprendizajesyhabilidadesquelepermitanalcanzarunperfildeegresosparaqueelalumnopuedaintegrarseenformaóptimaalasociedad

ACCIONES

Promoverlaconvivenciasana

Realizareventosartísticosyculturales

Involucraratodoslosalumnosenlasdiversasactividadesqueserealizanparapotenciarsushabilidadesdelecturayescritura

incorporarsituacionesquefavorezcanelcampodepensamientomatemático

diseñaractividadesqueadecuadasalasnecesidadesdelosalumnos

atenderaladiversidad

actividadesparapromoverlaconvivencia

celebracióndedíasespeciales

asistenciaaconsejostécnicos

llevarseguimientodelasaccionesdelaruta

informarapadresdefamiliadelaruta

informarapadresdefamiliadelaevaluación

invitarapadresalaparticipacióndeactividades

PARTICIPANTES

Docente,alumnosypadres

RESULTADO

se ha trabajado la ruta de mejoras los aprendizajes que nos marca el programaprincipalmenteenlasprioridadesparaqueelniñoalsalirdeestainstitucióncuenteconlas herramientas necesarias para continuar su educación básica se ha contado con la

participación de los padres de familia para brindarle el apoyo necesario a los niños

NORMALIDADMINIMA

OBJETIVOS

lograquesecumplacontodosrequerimientosde lanormalidadmínimapara lograrunaquenuestraescuelabrindeunaenseñanzadecalidadanuestrosalumnos

ACCIONES

Informarapadresdefamiliadelcalendario

Cumplircontodoslosdíasmarcadosenelcalendario

Asistirpuntualmente

Pasarlistadeasistencia

Ponerlistadeasistenciavisible

Ponerlaalcancedelosniñoslosmateriales

Preverlosmateriales

Lograrlapuntualidadenlosniños

PARTICIPANTES

Docente,alumnosypadresdefamilia

RESULTADO.

Sehaestadolograndolosobjetivosplanteadosenlarutaconelapoyodelospadresdefamiliayaqueselesestáinformandoelavancedelosniñosycomonospuedenapoyarencasa,ytambiénparaquelosniñosnodejendeasistiralaescuela