ZASOBY DANYCH POSIADANE PRZEZ FRSE PRACOWNICY FRSE

Źródła pochodzenia danych w programie Erasmus+

Wnioski beneficjentów

charakterystyka wnioskodawcy i planowanych działań

Sprawozdawczość beneficjenta raport końcowy

Ewaluacje i opracowania

rezultaty, dobre praktyki

Ocena ekspercka ocena opisowa

i punktowa wg kryteriów

Umowa z beneficjentem zakres działań, które

uzyskały dofinansowanie

Sprawozdawczość uczestników mobilności

raport uczestnika

Działania zarządzane przez NA (zdecentralizowane) • Projekty mobilności: posiadamy dane statystyczno-finansowe oraz dane charakteryzujące

indywidualnych uczestników

Uczestnicy mobilności

Szkolnictwo wyższe Studenci, nauczyciele akademiccy, pracownicy administracyjni szkół wyższych

Edukacja szkolna Kadra edukacji szkolnej

Edukacja dorosłych Kadra edukacji dorosłych

Kształcenie zawodowe Uczniowie, kadra (nauczyciele, doradcy zawodowi, trenerzy, opiekunowie praktyk, os. odpowiedzialne za kształcenie zawodowe)

Młodzież Młodzież (13-30 lat), osoby pracujące z młodzieżą

Działania zarządzane przez NA (zdecentralizowane) • Projekty współpracy: posiadamy dane statystyczno-finansowe oraz odnoszące się do celu,

tematyki, działań i rezultatów projektu

Projekty współpracy

Szkolnictwo wyższe Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji

Edukacja szkolna

Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji, Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk

Edukacja dorosłych

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Młodzież Międzynarodowe Inicjatywy Młodzieżowe, Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji, Partnerstwa strategiczne wspierające wymianę dobrych praktyk

Dane zawarte we wniosku o dofinansowanie

typ instytucji wnioskującej (szkoła, uczelnia, stowarzyszenie, fundacja, itp.),

status prawny (publiczna/niepubliczna),

profil biznesowy (profit/non-profit),

liczba pracowników, uczniów/studentów/słuchaczy,

województwo,

najistotniejsze tematy projektu (do wyboru z listy, max 3),

wybrane priorytety (jeśli dotyczy – zależy od akcji)

typ mobilności, liczba uczestników,

wysokość dofinansowania,

udział uczestników ze specjalnymi potrzebami (liczba, %),

odpowiedzi na pytania: zamknięte (typologia) i otwarte (jakościowe).

EPlusLink – baza danych KE dla NAs

Mobility Tool+ narzędzie sprawozdawczości dla Beneficjenta

MT+: Indywidualny raport uczestnika

• Dla każdego rodzaju mobilności (np. szkolnictwo wyższe - studenci: studia, praktyka; pracownicy: wyjazdy dydaktyczne i szkoleniowe)

• Pytania zamknięte i otwarte. Możliwość eksportu wszystkich danych. Przykładowe kryteria wyszukiwania:

‒ rodzaj mobilności, ‒ czas jej trwania, ‒ wiek, ‒ płeć, ‒ dziedzina kształcenia, ‒ język obcy, ‒ uznawalność osiągnięć, itd.

Struktura raportu uczestnika na przykładzie wyjazdu studenta na studia

1. Cel raportu uczestnika

2. Identyfikacja uczestnika oraz ogólne informacje

3. Jakość studiów

4. Uznawalność akademicka

5. Umiejętności językowe i Wsparcie językowe

6. Rozwój osobisty

7. Przyszła perspektywa edukacji, praktyki i pracy

8. Sprawy organizacyjne

9. Zakwaterowanie i infrastruktura

10. Finanse

11. Ogólna satysfakcja

12. Wnioski, komentarze i zalecenia

13. Prawo do publikacji informacji i wykorzystania adresu

e-mail

MT+: Indywidualny raport uczestnika – przykładowe pytania

MT+: raport końcowy beneficjenta Dane statystyczne i opisowe w formacie PDF (brak możliwości zbiorczego eksportu)

Informacje zawarte w raporcie końcowym beneficjenta na przykładzie projektu typu „Partnerstwa strategiczne”

• Zrealizowane cele

• Osiągnięte rezultaty

• Opis innowacyjności projektu

• Powiązanie z priorytetami

• Zarządzanie projektem

• Opis wszystkich działań

• Wpływ projektu na instytucje partnerskie, grupy

docelowe oraz wpływ projektu w szerszym

kontekście (lokalnym, krajowym,

międzynarodowym)

• Formy upowszechniania rezultatów

• Trwałość rezultatów

HISTORYCZNE BAZY DANYCH I PLATFORMY WYMIANY INFORMACJI

Erasmus+ „Uczenie się przez całe życie”, Młodzież w Działaniu” dane w systemach informatycznych (EPlusLink, Mobility Tool, LLpLink, YouthLink, BO Reports, QuickView) i w wersji papierowej. „Uczenie się przez całe życie” (ogólnodostępne) > http://www.statisticsforall.eu/index.php Zestawienia dot. programu „Uczenie się przez całe życie” na stronie waloryzacji FRSE; > http://waloryzacja.llp.org.pl/raporty-i-statystyki.html Dane statystyczne dostępne na stronach KE: > http://ec.europa.eu/education/resources/statistics_en EST - baza projektów programu „Uczenie się przez całe życie” > http://www.europeansharedtreasure.eu/ ADAM - baza projektów z obszaru kształcenia i szkoleń zawodowych > http://www.adam-europe.eu/adam/homepageView.htm#.WCTXZaJA7-U

AKTUALNE BAZY DANYCH I PLATFORMY WYMIANY INFORMACJI

Platforma Rezultatów Projektów Erasmus+ > http://erasmusplus.org.pl/upowszechnianie/platforma/ eTwinning, edukacja szkolna – bazy projektów on-line realizowanych przez szkoły > https://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm?qlid=26 EPALE, edukacja dorosłych – dokumenty strategiczne, artykuły, zasoby, opisy edukacji dorosłych w poszczególnych krajach, > https://ec.europa.eu/epale/pl/home-page

Europejskie platformy z danymi o (z)realizowanych projektach opisy działań i rezultaty projektów:

Publikacje, opisy dobrych praktyk, raporty i opracowania

http://czytelnia.frse.org.pl/

http://erasmusplus.org.pl/mediateka/

oraz na stronach poszczególnych programów

PRZYKŁADY WYKORZYSTANIA DANYCH DO ANALIZ PORÓWNAWCZYCH

SEKTOR: SZKOLNICTWO WYŻSZE

4% 6% 8% 10% 12% 14% 16%

Zdobycie nowych kontaktów (zawodowych)

Rozwój miękkich kompetencji

Udział w zajęciach/praca w języku obcym

Zwiększenie szansy na zatrudnienie za granicą

Zwiększenie szansy na zatrudnienie w moim kraju

Poznanie innych metod uczenia się i nauczania

Poznanie innych programów nauczania

Zdobycie wiedzy o innym kraju

Nauczenie się/polepszenie znajomości języka obcego

Mieszkanie w innym kraju i poznanie nowych osób

SMP SMS

MOTYWACJA DO WYJAZDU NA STYPENDIUM

CZY SĄDZISZ, ŻE POPRAWIŁEŚ ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA W CZASIE POBYTU NA STYPENDIUM?

70% 75% 80% 85% 90% 95% 100%

artystyczna

ekonomiczna

kościelna

medyczna

morska

niepubliczna

pedagogiczna

rolnicza/przyrodnicza

służb państwowych

techniczna

teologiczna

uniwersytet

wojskowa

wychowania fizycznego

zawodowa

CZY SKORZYSTAŁEŚ ZE WSPARCIA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA JĘZYKOWEGO?

50%

60%

70%

80%

90%

100%

SMS SMP

Tak Nie

DLACZEGO NIE SKORZYSTAŁEŚ ZE WSPARCIA W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA JĘZYKOWEGO?

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

Nie prosiłem onie

Nie miałemczasu

Nie było mipotrzebne

Inne Uczelnia mi gonie zaoferowała

JAKIMI KRYTERIAMI KIEROWAŁ /A SIĘ PAN/PANI PRZY WYBORZE UCZELNI PRZYJMUJĄCEJ? Porównanie uczelni artystycznych i technicznych

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

2,3

3,3

2,7

2,1

3,0 3,2 3,1

2,4

2,5 3,1

2,5 2,2

3,3 3,2

2,8 2,5

artystyczna techniczna

Wyposażenie i usługi dostępne dla zagranicznych studentów

Oferta

Renoma/ ranking

Informacja zwrotna od organizacji studenckich

Język Kraj

Miasto i kultura Życie towarzyskie

CZY PANA /PANI „POROZUMIENIE O PROGRAMIE STUDIÓW” ULEGŁO ZMIANIE W CZASIE TRWANIA MOBILNOŚCI?

pedagogicznamedyczna

uniwersytet

techniczna

74%

62% 82%

75%

26% 38%

18% 25%

Tak Nie

LICZBA STUDENTÓW Z POSZCZEGÓLNYCH KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ PRZYJEŻDZAJĄCYCH NA STUDIA DO UCZELNI POLSKICH (EDYCJA 2014)

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

SATYSFAKCJA OGÓLNA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH Z MOBILNOŚCI DO UCZELNI POLSKICH (SZEŚĆ KRAJÓW PROGRAMU ERASMUS+ O NAJWIĘKSZEJ LICZBIE PRZYJEŻDZAJĄCYCH STUDENTÓW, EDYCJA 2014)

3,75 3,74

3,63 3,61 3,55

3,49

3,20

3,70

Włochy Hiszpania

maks. 4 (bardzo zadowolony/a ) min. 0 bardzo niezadowolony/a

Portugalia Francja Turcja Niemcy

OGÓLNA SATYSFAKCJA STUDENTÓW POLSKICH Z MOBILNOŚCI ZAGRANICZNEJ

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

Bardzo zadowolony/a

Raczej zadowolony

Nie mam zdania

Raczej niezadowolony

Bardzo niezadowolony/a

70,9%

25,9%

2,0% 0,9%

0,2%

69,8%

26,6%

2,2%

1,1%

0,3%

% udzielonych

odpowiedzi

Zasady współpracy pomiędzy FRSE a instytucją/badaczem

ustalenie zakresu badania;

spisanie porozumienia/ umowy pomiędzy FRSE a instytucją/ badaczem

uregulowanie spraw związanych z ochroną danych osobowych;

uregulowanie spraw związanych z prawami do wyników badań oraz z prawami autorskimi;

ustalenie zakresu wsparcia ze strony FRSE.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ