2

PRIMÀRIA

2

3

Les 7 diferències

4

SECUNDÀRIA

Durant el segon trimestre els alumnes de secundària ens varem traslladar a l’edat mitjana, visitant el Castell Cartoi-xa de Vallparadís.

Per la festa de Sant Jordi es va celebrar el partit de bàs-quet Tecnos-Heura, i per recuperar forces vam esmorzar tots junts!!!

5

SECUNDÀRIA

Sant Jordi 2005 Per Sant Jordi els alumnes de Secundària van treballar la Llegenda de Sant Jordi. Al Parc de Vallparadís, es va ce-lebrar el repartiment de premis dels Jocs Florals.

Durant la celebració de la Set-mana Cultural, els alumnes dels grups 4, 5, 6 i 7 van treballar el Parc Natural de Sant Llorenç i les seves llegendes. Aquí teniu una mostra de la llegenda d’en Capa Blanca, repre-sentada pels alumnes als més menuts.

6

Els alumnes de llenguatge de

secundària hem treballat,

el còmic.

Albert Rutllan

7

Tallers de Plàstica

Com cada curs des dels tallers hem continuat portant a terme els nostres objectius de manipular diferents materials i tècniques, per tal que els alumnes vagin descobrint les possibilitats que se’ls hi ofereixen. Ara que comença l’estiu és un bon moment per a que, a casa, vosaltres també els oferiu aquestes possibilitats aprofitant que els vostres fills tenen més temps de lleure (que dibuixin, que pintin, que us ajudin...) D’altra banda ens acomiadem de la Mireia Fages i de l’Olga Font que han estat cobrint la baixa de la Rosa Planas que, des del maig, ja torna a estar amb nosal-tres. Bones vacances!!!!!

8

CICLE PONT VIATGE DE FI DE CURS

El dilluns 16 de maig vam sortir del Port de Barcelona a les 16h amb vaixell cap a Mallorca, on vem arribar a les

20h. Durant aquests dies no hem parat quiets: hem visitat la ciutat de Palma, les coves del Drac, la fàbrica de perles

Majorica, una fàbrica de vidre, i el poble de Puerto Cristo. També ens vem banyar a la platja i a la piscina, i vam anar a passejar amb bicicleta pel poble de l’Ar-nal. I una nit ens vem presentar a la discoteca Tropica-na vestits amb les nostres millors gales, on tots vam ba-llar fins que el cos va dir prou. Finalment, el divendres ens vem carregar de regals, records i ensaïmades per a

la familia. Ens ho vam passar de fàbula!

9

Quin és el grup o cantant, que t’agrada més?

Has anat mai a un concert ?

CICLE PONT

Pont Aeri8% Maria Isabel

16%

Raeggaeton6%

David Bisbal24%

Los Lunnies11%

Niña Pastori5%

Andy y Lucas11%

Fran Perea14%

Ns/Nc2%

Costa Sud3%

Pont Aeri8% Maria Isabel

16%

Raeggaeton6%

David Bisbal24%

Los Lunnies11%

Niña Pastori5%

Andy y Lucas11%

Fran Perea14%

Ns/Nc2%

Costa Sud3%

Els alumnes del grup 9 hem fet un estudi estadístic sobre els gustos musicals dels nostres companys. Quin tipus de música escoltes?

Si81%

No 19%

Ns/Nc0%

Després d’haver realitzat una enquesta a tots els alumnes de l’escola l’Heura, hem arribat a les següents conclusions:

• El tipus de música més escoltada és la música Pop. • El cantant preferit dels nostres companys és el David Bisbal. • I per últim, la majoria dels alumnes de la nostra escola han anat alguna

vegada a un concert.

Des de el Cicle Pont us desitgem bones vacances i molta música!

10

Educació Física sanitat NOU CAP DE REFERÈNCIA

Com ja sabeu fins ara el CAP de refe-rència de l’escola era el CAP Sant Llàtzer, a partir d’aquest curs serà el CAP Rambla. Les intervencions del CAP relaciona-des amb salut escolar són les revisions dels carnets de vacunes, així com l’ap-licació de la vacuna antihepatitis A+B a tots els alumnes, també porten un control dels menús del menjador esco-lar, i aquest curs portaran a terme una revisió bucodental a alguns alumnes. Si teniu algun dubte o comentari a fer

no dubteu a adreçar-vos a l’escola

L’ampa Informa

Són ja dos anys a la nova escola. El nou gimnàs més gran i il·luminat , i el pati de bàsquet annex, ens ha permès treballar amb més comoditat i els alumnes han pogut aprofitar aques-tes millores. Continuarem treballant per millorar i per a què els alumnes ho pugin gaudir.

BONES VACANCES !!!

Ja estem en l’últim trimestre i déu n’hi do la feina i les activitats que hem fet. Les trobades mensuals de pares i mares han funcionat força bé, pel qual serà una activitat que continuarem al curs proper. Ho recomanem a tothom, és un moment de tertúlia i esbarjo. A l’abril es va fer una sortida a les caves i va tenir molt d’èxit, hi vàrem anar unes 70 persones. El curs vinent ja en preparem una altra. Aquest mateix mes uns quants nens de l’escola començaran a anar als esplais que s’han gestionat des de l’AMPA. BONES NOTICIES. El curs vinent els pares que puguin ja podran veure els seus fills com practiquen la natació. Ens han assegurat que el juliol acaben les obres. Des de l’AMPA hem pensat que es podria ampliar l’oferta d’activitats extraescolars pel curs vinent, com per exemple informàtica, reforç escolar, etc.... Això és una idea, encara no hem lligat res.

Us desitgem a tots unes MOLT BONES VACANCES D’ESTIU

11

LLENGUATGE FL ENQUESTA SOBRE EL FUNCIONAMENT DEL

SERVEI DE BAR Els alumnes dels grups 1, 2, 3 i 4 de Llengua de Formació Laboral hem estat treballant, durant tot el 2n trimestre, en una enquesta sobre el funciona-ment del Servei de Bar que tenim al centre. Aquesta enquesta va ser realitzada per tots els alumnes a 33 persones. Algunes de les qüestions plantejades van ser:

Quin és el producte que més es gasta? Quantes vegades sortiu a comprar? Qui és el client que més compra ? Són bons els biquinis i els entrepans ? Quina és la teva opinió sobre el Servei de Bar? Com us atenen les persones que treballen al Bar? Hi ha molta cua al Bar?

CONCLUSIONS

Totes les persones enquestades estan molt contentes amb el funcionament del Servei de Bar.

Els productes que més es venen són els “Pitufos”, biquinis, llaunes de re-fresc i bosses de patates.

Els clients que més productes compren al Bar són els alumnes. El producte que més agrada a la gent són els « Biquinis ». Totes les persones enquestades estan molt contentes de com atenen als

clients els treballadors del Servei de Bar. Hi ha gent que opina que al Bar alguns dies hi ha molta cua.

12

LLENGUATGE FL EL MAREMOTO EN EL SUDESTE ASIÁTICO

¿QUÉ ES UN TSUNAMI? El Tsunami está formado por varias olas que llegan a la costa separadas entre sí. La primera no suele ser la más alta. Después se produce un impresionante des-censo del nivel del mar seguido por la primera ola gigantesca y, a continuación, por varias más. EL TSUNAMI DEL SUDESTE ASIÁTICO El Tsunami ha matado a 150.000 personas y hay casi 5 millones de afectados. Los familiares de los desaparecidos hacen lo imposible por encontrar a sus seres queridos. La tragedia ha dejado decenas de miles de niños huérfanos y a otros muchos sin hogar. Muchas personas han perdido a alguien de su familia. La gente que consiguió sobrevivir, lo hicieron amontonados en sitios altos. Los niños que se han quedado sin familia tendrían que ser adoptados en su propio país, pero muchos de esos países no tienen ni comida ni agua y siguen bus-cando a gente desaparecida. Hay otros países que están ayudando a los afectados por el Tsunami, por ejemplo con comida, médicos, medicamentos, etc… LOS PAÍSES MÁS AFECTADOS SON: Sri Lanka, Indonesia, India, Tailandia, Malasia, Maldivas, Bangladesh, Myanmar,

Somalia, Tanzania y Kenia. ANTONIO MUÑOZ

13

LLENGUATGE FL COMENTARIO DE OPINIÓN

“Lo más cruel para un niño son los motes y el aislamiento”. (Notícia diari Què Bar-celona nº 69) El Chico, Jokin, estaba solo, se encontraba mal y no tenía nadie que le diera cari-ño. Todos los chicos del instituto le daban de lado, le insultaban y le pegaban. A la ho-ra del patio comía solo y jugaba solo. Parecía que su vida no le importaba a nadie. No es justo, todas las personas se merecen que las quieran y que respeten sus opiniones y sus derechos. Los profesores tendrían que estar presentes en el patio y no en la cafetería o en las clases. Siempre tendría que haber 2 o 3 profesores vigilando por si pasa eso otra vez.

ELISABET PEINADO A mí me parece muy fuerte el caso de Jokin. Yo también tuve problemas en el instituto. Me tiraban papeles, me hacían cosas (muecas con la cara, gestos) y al final me tuve que ir. Yo no quería decir nada porque pensaba que algún dia pararían. Ahora lo diría antes, a los profesores y a mis padres.

JORDI REYES “ Redacción 11 de Marzo de 2004. Primer aniversario”. El día 11 de Marzo de 2004 pusieron bombas en unos trenes de Madrid. Pasó a las 7:45 de la mañana en la estación de trenes de Atocha. Explotaron 4 bombas en 4 trenes diferentes. Murieron muchas personas, la mayoría de ellas iban a trabajar o a estudiar a las universidades. Es injusto que haya muerto tanta gente. Me dan muchísi-ma lástima. Hay muchos niños y niñas que se han quedado sin familia. Yo pienso que los terroristas no tendrían que haberlo hecho porque ha muerto muchísima gente y hay mucha más gente que se ha quedado sin familia, sin herma-nos, sin padres amigos... Me duele mucho que haya pasado algo así.

VANESA COBO

14

VISITA ALS TRANSPORTS METROPOLITANS DE BARCELONA

TALLER MONOGRÀFIC. CONSTRUCCIÓ D’UNA MAQUETA DE SANT LLORENÇ

TREBALL SOBRE ELS MONUMENTS I ESCULTURES DE TERRASSA

VISITA A LES OBRES DEL METRO DE TERRASSA

ADEQUACIÓ DEL PATI INTRIOR DE L’ESCOLA

VISITA A LA CRISTALLERIA MONTY

ACTIVITAT CONJUNTA AMB EL CICLE PONT AL PARC DE VALLPARADÍS

VISITA A LES INSTAL·LACIONS DE CANAL TV DE TERRASSA

VISITA AL CASTELL CARTOIXA DE VALLPARADÍS

TALLER MONOGRÀFIC. CONFECCIÓ DE VITRALLS

SORTIDA DE NATURA. COVA SIMANYA

15

P a r t i c i p a c i ó , p r o t a g o n i s m e i i l · l u s i ó Des d’aquestes línies voldria fer palès el sentiment i la il·lusió de molts dels nens i nenes, nois i noies, que van ser i es van sentir els protagonistes de l’espectacle de fi de curs. Acompanyats per la il·lusió que hi van posar, i que també els hi van saber transmetre mestres i educadors, l’espectacle va ser un èxit i per a ells una ocasió per sentir-se bé. Va agradar als familiars i coneguts que els van veure a la fun-ció del divendres, i també al centenar d’alumnes i els mestres que van venir a veure’ls de l’escola Delta, el dilluns. Molts van comentar: “Es evident que hi ha molt de treball al darrera...” I nosaltres ho sabem que hi ha molt de treball al darrera..., com el tre-ball que hi ha al darrera d’un curs com el que hem passat, al darrera d’una tarima que s’ha fet per poder gaudir millor dels espectacles, al darrera d’una activitat de classe, de taller, de gimnàstica, d’una sorti-da... I és que la importància i el valor que s’aconsegueix amb una activitat no recau sempre en allò que en podem dir “el resultat final”, més aviat està en la “vivència en si” d’una il·lusió conjunta, d’allò que ha neces-sitat una dosi de motivació individual però que requereix de la partici-pació de tots perquè doni bons resultats. I és que la participació no està renyida amb el protagonisme i la il·lusió.

Jordi

S’ACABA EL CURS

Tot l’equip de l’escola us vol desitjar un bon estiu.

Que serveixi per descansar molt i començar amb no-ves energies el proper curs.

BONES VACANCES!!!

I....fins el dilluns, dia 12 de setembre.

16

Revista elaborada pels alumnes de l’Escola l’Heura del Vallès, Terrassa.(C/Egara 16) Juny de 2005