Primer Ciage

8/19/2019 Primer Ciage

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PRIMER CIRCULO DE INTERAPRENDIZAJE EN GESTION ESCOLAR – CIAGE

Indicadores de logro:

1. Evalúa reflexivamente la i!leen"aci#n del Modelo de servicio Educativo Jornada escolar Completa en la I. E.2. Plantea de forma conjunta es"ra"egias que permitan asegurar la incor!oraci#n de las orien"aciones generales de la

!lani$icaci#n c%rric%lar en los !rocesos !edag#gicos.3. eali!a un &alance del %so !er"inen"e de las 'erraien"as !edag#gicas con las instituciones participantes.

PRIMER MOMENTO:

1. E(POSICI)N *AN+LISIS DE LAIN,ORMACI)N

SISTEMATIZADA-"cciones para la implementaci#n del $odelo de %ervicio Educativo Jornada escolar Completa asumidas por las II.EE. en elmarco del enfoque cr&tico reflexivo.

MODELO DE SER.ICIO EDUCATI.O JEC/

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ener en cuenta la esoluci#n de %ecretaria eneral (5 667826198E, :(ormas para la implementaci#n del modelo de servicio educativo jornada escolarcompleta para las instituciones educativas pú;licas del nivel de educaci#n secundaria< = la esoluci#n $inisterial (5 >918261>8E, :$odelo de servicioeducativo? Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas pú;licas del nivel de educaci#n<

SEGUNDO MOMENTO:

/- 0ALANCE DEL USO PERTINENTE DE LAS 1ERRAMIENTAS PEDAG)GICAS POR LOS DOCENTES DE LASINSTITUCIONES EDUCATI.AS-

N2 AREA1ERRAMIENTAPEDAG)GICA

,RECUENCIADE USO RAZONES

DI,ICULTADESENCONTRADAS

EN SU USO

SOLUCIONESPLANTEADAS

CONDICIONES 3UEGENERA EL E3UIPO

DIRECTI.O2 1 6

2. ESTRATEGIAS PARA ASEGURAR LA INCORPORACI)N DE LAS ORIENTACIONES GENERALES DE LA PLANI,ICACI)NCURRICULAR EN LOS PROCESOS PEDAG)GICOS-- El asesor invita a los coordinadores pedagógicos, de tutoría e innovación y soporte

tecnológico de las I. E. a su cargo para que socialicen en 5 minutos las estrategias

utilizadas para asegurar la incorporación de las orientaciones generales de laplanifcación curricular en los procesos pedagógicos.- El asesor propone a cada equipo plantear estrategias que permitan asegurar la

incorporación de los lineamientos generales de la planifcación curricular en el trabajo

del docente. e solicita representar su producto en esquemas creativos considerando!" Estrategia planteada y #orma de implementación." $ealidad Educativa %diagnóstico de la I. E&.

- 'resentación de la planifcación curricular de las (reas principales. El asesor se

comunicara con docentes coordinadores para que e)pongan sus e)periencias en aula.

*eber(n presentar la programación anual, unidad did(ctica y sesión de aprendizaje.

E)plicaran las estrategias empleadas de acuerdo a su realidad educativa, +ar(n uso de

materiales y otros que vean conveniente.Matemática! a cargo de la coordinadora pedagógica lga roquipa paza de la IE el

ruce .Comunicación! 'or confrmarHistoria, geografía y economía %#ormación cívica y ciudadana&! a cargo de la

coordinadora pedagógica lga +oque /amani de la IE El Ed0n 1e y legría 52.En Tutoría: 'or confrmar.

TERCER MOMENTO

4- ,ORMULACI)N DE COMPROMISOS * TAREAS A .ERI,ICAR EN EL SIGUIENTE CIAGE-

• " partir de la identificaci#n de potencialidades = aspectos a mejorar@ el asesor motiva a los integrantes del equipo directivo para que

formulen las respectivas tareas de mejora. Es indispensa;le verificar que Astos Ban tomado conciencia de los aspectos que de;enmejorar@ pues ello asegurar la formulaci#n de tareas productivas = compromisos vlidos.• El equipo directivo@ luego del dilogo cr&tico reflexivo con el asesor@ propone una serie de tareas que se constituirn en compromisos

a revisar en la pr#xima visita. El secretario elegido en el CI"E redacta = ru;rica los compromisos en el cuaderno de campo = en elcuaderno de acta de la IE. Dirman todos los asistentes.

• Ela;oraci#n del itinerario del segundo CI"E.• Eligen al siguiente coordinador = la sede del siguiente CI"E.

('"? %e solicita que para el segundo c&rculo por instituci#n educativa ela;oren la sistemati!aci#n de las visitas reali!adas en el aula.,e;ern presentar el arcBivo Excel que estn utili!ando para este proceso@ resultados@ logros@ aspectos a mejorar = conclusiones.



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