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Principios de la Comunicacioacuten
La comunicacioacuten
Es omnipresente inevitable irreversible predecible personal continua dinaacutemica transaccional verbal y no verbal
Abarca contenido y relaciones personales y requiere inteligibilidad
Todo el mundo se comunica siempre independientemente de doacutende sea o coacutemo vive (es omnipresente) no se puede no comunicarse (es inevitable) y una vez que se comunica un mensaje no se puede borrar (es irreversible)
Todo comportamiento humano tiene significado Auacuten tu silencio tiene significado Puede significar que estaacutes cansado aburrido preocupado no es posible no comunicar
Aun en nuestra expresioacuten
El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir
Martha Graham
La comunicacioacuten no verbal se refiere a ldquotodas aquellas sentildeas o sentildeales relacionadas con la situacioacuten de comunicacioacuten que no son palabras escritas u oralesrdquo ndash Hunt 1985
Fundamentos de la comunicacioacuten
El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes
Carlos Alberto Laporte
El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere
Paul G Jagot
Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip
Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
La comunicacioacuten
Es omnipresente inevitable irreversible predecible personal continua dinaacutemica transaccional verbal y no verbal
Abarca contenido y relaciones personales y requiere inteligibilidad
Todo el mundo se comunica siempre independientemente de doacutende sea o coacutemo vive (es omnipresente) no se puede no comunicarse (es inevitable) y una vez que se comunica un mensaje no se puede borrar (es irreversible)
Todo comportamiento humano tiene significado Auacuten tu silencio tiene significado Puede significar que estaacutes cansado aburrido preocupado no es posible no comunicar
Aun en nuestra expresioacuten
El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir
Martha Graham
La comunicacioacuten no verbal se refiere a ldquotodas aquellas sentildeas o sentildeales relacionadas con la situacioacuten de comunicacioacuten que no son palabras escritas u oralesrdquo ndash Hunt 1985
Fundamentos de la comunicacioacuten
El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes
Carlos Alberto Laporte
El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere
Paul G Jagot
Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip
Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Aun en nuestra expresioacuten
El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir
Martha Graham
La comunicacioacuten no verbal se refiere a ldquotodas aquellas sentildeas o sentildeales relacionadas con la situacioacuten de comunicacioacuten que no son palabras escritas u oralesrdquo ndash Hunt 1985
Fundamentos de la comunicacioacuten
El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes
Carlos Alberto Laporte
El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere
Paul G Jagot
Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip
Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Fundamentos de la comunicacioacuten
El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes
Carlos Alberto Laporte
El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere
Paul G Jagot
Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip
Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere
Paul G Jagot
Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip
Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip
Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Clasificacioacuten de funciones
Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN
HUMANA
EXPRESIVA UTILITARIA
INFORMATIVA PERSUASIVA
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal
Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
La conversacioacuten funcioacuten social
La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten
Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989
En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
iquestQueacute es la linguumliacutestica
La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas
sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las
que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
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Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
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Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Una definicioacuten de lenguaje
Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado
en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios
Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
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Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
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Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
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Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Los siacutembolos son un tipo de signos
Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable
Significante
Significado
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
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Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
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Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado
SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
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Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Iconos e indicios
Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado
Humo Fuego
Luz Alguien en casa
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
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ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Signos naturales y no naturales
Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas
Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
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ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
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Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural
Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
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Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
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Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Siacutembolos
Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
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Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
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Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Signos linguumliacutesticos
Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria
ldquoperrordquo
goschiendogsabakainukelev
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten
en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo
hund hound dog
s XVI
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Elementos icoacutenicos en ellenguaje
Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria
piar cacarear mugir ring Splash
Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua
En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
Coacutedigo
Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
aprender segundas
lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano
El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario
Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies
Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten
Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
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Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
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El caso de Genie
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Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
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Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
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Despalzamiento y productividad
El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)
Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal
Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
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2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
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Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Doble articulacioacuten
Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones
El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes
En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)
EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico
1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico
2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
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Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
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El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Consecuencias de la doble articulacioacuten
La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes
Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
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Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
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Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
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Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
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El caso de Genie
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Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
El lenguaje de las abejas
El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar
Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
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Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
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Emotiva
Metalinguumliacutestica
Referencial
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Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
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Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Las funciones del lenguaje
El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)
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Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
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Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
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Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Las funciones del lenguaje(Jakobson)
Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia
Contexto
Contacto
ReceptorEmisor Mensaje
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Metalinguumliacutestica
Referencial
Poeacutetica
Faacutetica
Connotativa
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Las funciones del lenguaje otraperspectiva
Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases
Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica
Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Tres aspectos del lenguaje
1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua
El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Aspecto social del lenguaje
Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe
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El caso de Genie
Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
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Aspecto geneacutetico del lenguaje
Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje
Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad
Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones
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lenguas
Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)
Aspecto cognitivo del lenguaje
Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)
Esta competencia nos permite
Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)