Priprema casova

ПРИПРЕМА ЧАСОВА ЗА ПРВЕ РАЗРЕДЕ ОСНОВНИХ ШКОЛА ПО МЕТОДСКИМ ЈЕДИНИЦАМА

Редни број часа

Назив методске јединице

У првих 5 минута часа

10 минута од часа 20 минута од часа Преосталих 10 минута часа, крај часа

Час 1.(први)

Сусрет и упознавање катихете и ученика , упознавање са садржајима програма и начином рада (о)

Уписивање наставне јединице у дневник, уписивање одсутних

Представљање вероучитеља и основне црте представљања начина извођења наставе.

Представљање деце вероучитељу, име и презиме.

Евиденција ученика који похађају веронауку, разговор са ученицима.





Час 2.(други)

Објашњење крштења (н)


Увод у нову наставну јединицу. Представа крштења, крштење Јованово из Светог Писма Новог завета, причица из Светог Писма окрштењу Господа Исуса Христа у реци Јордан. Коришћење Светог Писма Новог Завета и прилагођавање приче о крштењу узрасту деце.

Представа разлога крштења кроз приче. Бог жели да сви будемо у заједници љубави. Да би ушли у ту заједницу морамо да се крстимо. У тој заједници постајемо посебни и јединствени, због тога се крстимо и добијамо посебно име. То име значи да смо то ми, а не неко други...али и то да нас Бог пуно воли. Примена званичног уџбеника за веронауку др Игњатија...

Разговор са децом о крштењу. Дечија радионица крштења и практични приказ Свете Тајне крштења уз образложење радњи кроз игру.





Час 3.(трећи)

Објашњење појмова, опис тока Литургије (н)


Увод у нову наставну јединицу. Читање приче из Светог Писма Новог Завета о настанку литургије. Тајна вечера апостола, ломљење хлеба, благодарење. Установљење литургије. Употреба Светог Писма Новог Завета и прилагођавање приче узрасту деце.

Опис тока литургије. Литурија речи, Благословено Царство опис значења Царства, проскомидије, вход са Јеванђељем, вход са даровима, благодарење, причешће.... Употреба Служебника Српске Православне Цркве за опис литургије и прилагођавање описа узрасту деце. Коришћење уџбеника за веронауку др Игњатија Мидића, епископа браничевског

Дечија радионица... Практични приказ кроз игру са децом... Практични приказ одређених делова литургије. Крај часа.






Час 4.(четврти)

Опис евхаристијских дарова и причешћивање (н)


Увод у нову наставну јединицу. Опис дарова, описивање проскомидије, и поредка проскомидије. Цртање дарова на табли. Употреба Служебника Српске Православне Цркве и прилагођавање описа припреме дарова из служебника узрасту деце.

Опис дарова, цртање припреме дарова на табли, појашњење и опис просфоре, (хлеба), објашњење вађења Агнеца, честица за Богородицу, Пророка Јована, Свете, и опис вађења честица за живе и мртве и за читав свет. Тумачење вађења честица и припреме дарова. Цртање сасуда и објашњење изгледа сасуда и тумачење. Објашњење великог входа, освећења дарова... Причешће верних, објашњење припреме причешћа и причешћивања под оба вида у чаши, путиру. Употреба служебника СПЦ, прилагођавање цртежа и објашњења деци одређеног узраста. Коришћење уџбеника за веронауку др Игњатија Мидића, епископа браничевског.

Дечија радионица. Објашњење литургије, дарова и причешћа кроз радионицу са децом. По могућности понети просфору, или хлебчић и практично деци показати проскомидију, и дарове на дискосу и у путиру. Затим практично показати кроз игру принос евхаристијских дарова и причешћивање.На ову тему приредити одлазак деце на литургију, у недељу на причешће, позвати родитеље на причешће и присуство.





Час 5.(пети)

Опис учешћа свих и сваког у Литургији (н)


Увод у нову наставну јединицу. Опис учесника литургије, епископ, свештеник, ђакон, народ. Објашњење улога учесника у литургији.Предвидети долазак деце на литургију, позвати и родитеље... Најавити деци датум доласка на литургију.

Опис учесника у литургији узет из Служебника СПЦ, и одговарања на литургију, а опис прилагођен узрасту. Објашњење улога и учесника и учешћа у литургији. Коришћење уџбеника др Игњатија, епископа браничевског.

Дечија радионица.. Практичан приказ учешћа кроз игру. Постављање улога учесницима и објашњење кроз игру сваке улоге и њиховог значаја.






Час 6.(шести)

Систематизација Уписивање наставне јединице у дневник, уписивање одсутних

Систематизација обрађеног градива. Увод у систематизацију понављањем тема и методиских једини иподсећање на обрађено градиво.

Систематизација дијалошког типа преношења информација, повратног типа. Афирмисање ученика на повратни информацију и закључивање елементарног знања из повратних информација.

Похвале ученика и закључивање успешности досадашњег рада.





Час 7.(седми)

Литургија, дело свих и приношење свега (н)


Увод у нову наставну јединицу. Објашњење приношења дарова од свих и за све. Објашњење какви и који дарови се приносе.

Објашњење приношења дарова из Служебника СПЦ, Светог Писма Новог Завета и уџбеника за веронауку др Игњатија Мидића. Објашњење кроз приче прилагођене деци одређеног узраста.

Дечија радионица. Игра са децом прилагођена теми приношења дарова, поучног типа.





Час 7.(седми)

Литургија, дело свих и приношење свега (н)


Увод у нову наставну јединицу. Објашњење приношења дарова од свих и за све. Објашњење какви и који дарови се приносе.

Објашњење приношења дарова из Служебника СПЦ, Светог Писма Новог Завета и уџбеника за веронауку др Игњатија Мидића. Објашњење кроз приче прилагођене деци одређеног узраста.

Дечија радионица. Игра са децом прилагођена теми приношења дарова, поучног типа.





Час 8.(осми)

Опис учесника у литургији и свих евхаристијских дарова (с)


Припрема велике дечије радионице. Припрема услова и околности за приказ учесника у литургији.Одређивање улога у дечијој радионици.

Дечија радионица, приказ учесника у литургији и дарова, начина учешћа у литургији кроз одређену игру глуме и представе неких делова литургије. Употреба Служебника, Светог Писма и уџбеника за веронауку др Игњатија, прилагођено и објашњено узрасту деце.

Поспремање радионице, и крај часа-

Documents

Priprema casova