PRIRUČNIKZA OSIGURAVANJE I UNAPREĐIVANJE KVALITETE

ODJELA ZA ANGLISTIKUSVEUČILIŠTA U ZADRU

Zadar, svibanj 2014.

2

SADRŽAJ

1. UVOD 3Organizacija sustava mjera i aktivnosti za osiguravanje i unapređivanje kvalitete visokog obrazovanja na Odjelu za anglistiku Sveučilišta u Zadru 42. Studij 82.1. Analiza podataka o atraktivnosti studijskog programa 102.2. Postupak revizije postojećih studijskih programa 112.3. Postupak razvoja novih studijskih programa 132.4. Analiza uspješnosti završavanja studija 142.5. Analiza podataka o zapošljavanju po diplomiranju 152.6. Anketiranje završenih studenata 16Dodatak:

Obrazac za anketiranje studenatakoji završavaju studij na Odjelu za anglistiku

17Obrazac za anketiranje završenih studenata na Odjelu za anglistiku 18

3. Osiguravanje i unapređivanje kvalitete nastavnog procesa 203.1. Definiranje pravila i kriterija za ocjenjivanje studenata (dio Syllabusa) 22Dodatak:Syllabus i nastavni plan na preddiplomskom i diplomskom studiju (obrazac)Dodatak: Ishodi učenja i kompetencije 243.2. Postupak po žalbi studenta na ocjenu 303.3. Analiza uspješnosti polaganja ispita 31Dodatak: Obrazac za analizu prolaznosti na ispitu 323.4. Analiza podataka o broju upisanih studenata u višu godinu studija 333.5. Evaluacija nastave i rada nastavnika od strane studenata 343.6. Samoevaluacija nastavnika 35Dodatak: 36

3

Tablica za samoevaluaciju nastavnog, znanstvenog i stručnog rada,

(Ured za kvalitetu Sveučilišta u Zadru)

4. Osiguravanje kvalitete resursa za podršku studentima 494.1. Evaluacija rada administrativnih službi5. Postupci za analizu uspješnosti sustava kvalitete 515.1. Postupak izrade SWOT analize 515.2. Unutarnja prosudba 52Dodatak:

Obrazac za popis pitanja za unutarnju prosudbu Obrazac za ovlašćenje provedbe interne prosudbe

Izvješće o objavljenoj unutarnjoj prosudbi

Izvješće o ustanovljenim nesukladnostima

53

6. Osiguravanje kvalitete znanstveno-istraživačke djelatnosti i nastavnog osoblja

596.1. Strategija znanstvenog rada 596.2. Kreiranje pozitivnog okruženja za istraživanje i jačanje znanstvenog profila Odjela 606.3. Vrednovanje kvalitete znanstveno-istraživačke djelatnosti 62

7. Postupak izrade samoanalize 648. Literatura 65

4

1. UVOD

Odjel za anglistiku (u daljnjem tekstu: Odjel) sastavnica je Sveučilišta u Zadru. Odjel za anglistiku Sveučilišta u Zadru osnovan je 1956. godine, kao Odsjek za engleski jezik i književnost tadašnjega Filozofskog fakulteta u Zadru. Do danas su na njemu izvođeni kolegiji i provođena istraživanja iz mnogih područja engleskih jezikoslovnih i književnih i kulturnih studija. 2009. godine osnovana je Katedra za amerikanistiku. Tome je uslijedilo osnivanje Katedre za engleski jezik i primijenjenu lingvistiku u ožujku 2011. godine te Katedre za engleske književne studije u lipnju 2012. godine koja je u svibnju 2014. preimenovana u Katedru za britanske studije.Nastava na Odjelu za anglistiku održava se uz primjenu najviših obrazovnih standarda suvremenog visokog obrazovanja primjenom suvremene literature dostupne svim studentima, pomoćnih nastavnih materijala, multimedijalne opreme i uz korištenje računalno-posredovanih prezentacija. Preddiplomski (trogodišnji) i diplomski (dvogodišnji) studij Odjela za anglistiku je dvopredmetan što znači da se anglistika upisuje zajedno s još jednim od studija koje Sveučilište u Zadru nudi na preddiplomskoj i diplomskoj razini. Komunikacija Odjela, nastavnika i suradnika sa studentima transparentna je i ostvaruje se putem web stranice Odjela, putem elektronske pošte (e-maila) i standardnim načinom konzultacija u uredu za koje su termini svih nastavnika na Odjelu javni i aktualni. Osnovna djelatnost Odjela, pored nastavne, jest i poticanje znanstveno-istraživačkog rada kroz organizaciju seminara, znanstvenih i stručnih konferencija, suradnju sa sveučilištima, stručnim udruženjima i drugim organizacijama u zemlji i inozemstvu koji se bave lingvistikom, književnom, filmskom i kulturnom teorijom, britanskom, američkom i drugim anglofonim kulturama. Za koordinaciju, praćenje cjelokupnih aktivnosti, unapređenje rada i usklađivanje svih poslovnih aktivnosti Odjela odgovorni su pročelnik, zamjenik pročelnika, tajnik, Stručno vijeće Odjela te Povjerenstvo za kvalitetu Odjela sukladno Statutu Sveučilišta i Pravilniku o sustavu osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru.Ovaj Priručnik izrađen je s ciljem definiranja aktivnosti i postupaka pomoću kojih će se osiguravati i unaprijeđivati kvaliteta visokog obrazovanja na Odjelu, a temelji se na Standardima i smjernicama za osiguravanje kvalitete u europskom prostoru visokog obrazovanja (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area). Navedene su aktivnosti jasno opisane te su utvrđeni načini njihova provođenja pa Priručnik služi i za provođenje samoevaluacije te ostalih postupaka koje predviđaju Standardi i smjernice za osiguravanje kvalitete u europskom prostoru visokog obrazovanja (ESG). Cilj priručnika je osiguravanje kontinuiranog praćenja različitih indikatora kvalitete te kreiranje mjera za njihovo poboljšanje i unapređenje. Zbog navedenog nužno je Priručnik dopunjavati i mijenjati po potrebi, a sve u svrhu kontinuiranog procesa poboljšanja kvalitete. Priručnik je objavljen i na mrežnim stranicama Odjela, na adresi: http://www.unizd.hr/engleski, tj. javno je dostupan.5

1.1. ORGANIZACIJA SUSTAVA MJERA I AKTIVNOSTI ZA OSIGURAVANJE I UNAPREĐIVANJE KVALITETE VISOKOG OBRAZOVANJA NA ODJELU ZA ANGLISTIKU SVEUČILIŠTA U ZADRU Povjerenstvo za kvalitetu Odjela za anglistiku osniva se Odlukom Stručnog vijeća Odjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru sa sljedećom strukturom:Povjerenstvo ima pet (5) članova:

• jednog (1) člana predstavnika Katedre za engleski jezik i primijenjenu lingvistiku• jednog (1) člana predstavnika Katedre za amerikanistiku• jednog (1) člana predstavnika Katedre za britanske studije• jednog (1) člana iz redova studenata• jednog (1) vanjskog člana Članove Povjerenstva imenuje Stručno vijeće Odjela. Predstavnika studenata u Povjerenstvu imenuje Vijeće na prijedlog predstavnika studenata Odjela za anglistiku. Članovi Povjerenstva biraju između sebe predsjednika Povjerenstva koji je ujedno i koordinator za osiguravanje kvalitete na Odjelu. Predsjednik Povjerenstva ne može biti član iz redova studenata. Pridruženi član Povjerenstva je tajnik Odjela za anglistiku.Mandat članova Povjerenstava traje dvije (2) akademske godine. Mandat se može ponoviti jedanput. Tajnik Odjela stalni je član Povjerenstva sastavnice.Rad Povjerenstva određen je Poslovnikom rada Povjerenstva za osiguravanje i

unapređivanje kvalitete Odjela i Poslovnikom Ureda za osiguravanje kvalitete Sveučilišta u Zadru kojeg donosi Senat. Navedeni su dokumenti dostupni i na mrežnim stranicama:

• Poslovnik rada Povjerenstva za osiguravanje i unapređivanje kvalitete Odjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru: (http://www.unizd.hr/engleski)• Poslovnikom Ureda za osiguravanje kvalitete Sveučilišta u Zadru: (http://www.unizd.hr) StručJno ViječRe Odjela prema potrebama imenuje i Povjerenstvo za unutarnju prosudbu sustava za osiguravanje kvalitete. Povjerenstvo za unutarnju prosudbu ima tri (3) čJlana:

• jednog (1) čJlana iz redova znanstveno-nastavnog, umjetničJko-nastavnog i nastavnog osoblja• jednog (1) čJlana iz redova asistenata u nastavi• jednog/(1) čJlana iz redova lektora u nastaviČilanovi Povjerenstva nakon obavljene unutarnje prosudbe sastavljaju izvjesJčRe i objavljuju ga na web stranicama Odjela.

6

Dobra praksa: Odjel za anglistiku posjeduje interni sustav za osiguravanje i unapređivanje kvalitete.Trajni cilj odjela kroz djelovanje internog sustava za osiguravanje i unapređivanje kvalitete je osiguravanje uvjeta za napredak Odjela u cjelosti, poticanje inovativnosti, stvaranje prilika za razvoj i usavršavanje zaposlenika, poboljšanje komunikacije zaposlenika sa studentima Odjela u sklopu zajedničke organizacije studentskih projekata i projekata Odjela te dobivanje povratnih informacija od studenata i ostalih subjekata koji su direktno ili indirektno vezani uz rad Odjela. Usto, daljnje posebnosti ovakvog internog sustava su i: • Poticanje i isticanje samoodgovornosti svih članova Odjela• Promicanje visokih etičkih vrijednosti i principa sukladno Etičkom kodeksu Sveučilišta• Prilikom provođenja aktivnosti opisanih u ovom priručniku Povjerenstvo surađuje s drugim tijelima sustava osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru• Cjelokupna dokumentacija sustava lako je dostupna svim zainteresiranima

7

Slika 1. Organizacija sustava za osiguravanje i unaprjeđivanje kvalitete visokog obrazovanja na Sveučilištu u Zadru i Odjelu za anglistiku Sveučilišta u

Zadru

8

Agencija za znanost i visoko

obrazovanje

Senat Sveučilišta u Zadru

Nacionalno vijeće za visoko obrazovanje

Stručno vijeće Odjela za anglistiku

Sveučilišta u Zadru

Povjerenstvo za osiguravanje i unaprjeđivanje

kvalitete Odjela za anglistiku

Ured za osiguravanje kvalitete Sveučilišta u

Zadru

Misija, vizija i strateški ciljevi Odjela:

Misija Odjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru određuje samu svrhu postojanja, definira djelatnosti i sustav vrijednosti Odjela. Okosnicu djelovanja Odjela čini niz usklađenih procesa s definiranom misijom koji uključuje sve interne i eksterne subjekte u području djelatnosti Odjela. Dobra praksa:a) Odjel za anglistiku Sveučilišta u Zadru na sjednici Stručnog vijeća usvaja izjavu o misiji i viziji što definira svrhu postojanja, osnovne djelatnosti i sustav vrijednosti Odjela. Misija i vizija Odjela usklađena je s misijom i vizijom Sveučilišta u Zadru.b) Na temelju usvojene misije i vizije Stručno vijeće Odjela definira strateške ciljeve koji su u skladu s odgovarajućim strateškim planovima Sveučilišta u Zadru.c) Misija je u skladu s međunarodnim standardima u području visokog obrazovanja.d) S usvojenom misijom upoznati su svi subjekti koji sudjeluju ili su na bilo koji način uključeni u djelatnosti Odjela.e) Misija, vizija i osnovni strateški ciljevi potpuno su transparentno izloženi i kao takvi slobodno dostupni široj javnosti.f) Stručno vijeće Odjela vodi i usmjerava osnovne aktivnosti Odjela u cilju ostvarivanja postavljene misije.g) Stručno vijeće Odjela periodično evaluira i prema potrebi revidira misiju, viziju i strateške ciljeveh) Stručno vijeće Odjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru odgovorno je za ostvarivanje misije i postavljenih strateških ciljeva Odjela.

9

2. STUDIJIOdjel za anglistiku Sveučilišta u Zadru teži neprekidnom unapređenju kvalitete studijskih programa koje izvodi u skladu s preporukama i odredbama državnih institucija i agencija, zakonskom regulativom, aktima i propisima Sveučilišta u Zadru, smjernicama i standardima definiranim u okviru Europskog prostora visokog obrazovanja, te potrebama gospodarstva.Pored usmjerenosti ka stalnom povećanju kvalitete postojećih studijskih programa koje izvodi, Odjel se orijentira i na razvoj novih studijskih programa u skladu s postavljenom misijom.Dobra praksa:a) Odjel za anglistiku Sveučilišta u Zadru određuje studijske programe sukladno postavljenoj misiji, područjima istraživanja kojima se bavi i zakonskoj regulativi.b) Studijski programi usklađeni su s prihvaćenim lokalnim, nacionalnim i međunarodnim standardima u području visokog obrazovanja.c) Odjel za anglistiku periodički objavljuje nepristrane i objektivne analize kvantitativnog i kvalitativnog karaktera o ishodima učenja i studijskim programima koje izvodi.

Odjel za anglistiku svjestan je važnosti pravovremenog upoznavanja potencijalnih studenata sa studijskim programima koje izvodi, upisnim kvotama, uvjetima studiranja koje pruža, načinima i uvjetima upisa, te mogućnostima nastavka studija na višim stupnjevima. U tom smislu Odjel posjeduje smjernice za informiranje i upis novih studenata:Dobra praksa:a) Odjel za anglistiku surađuje s Uredom za odnose s javnošću Sveučilišta u Zadru pri informiranju i upoznavanju učenika srednjih škola i drugih potencijalnih kandidata sa studijskim programima koje nudi, upisnim kvotama, kao i s prostorima u kojima se izvodi nastavni proces.b) Postupci informiranja potencijalnih studenata, te procedura klasifikacijskog postupka upisa i žalbe na isti su javni, u potpunosti nedvosmisleni i dosljedno se primjenjuju.c) U skladu s preporukama Ureda za osiguravanje i unapređivanje kvalitete Sveučilišta u Zadru Odjel osigurava mentore (tutore) za sve studente prve godine studija. Popis tutora i studenata pravovremeno se objavljuje na web stranici Odjela.d) U suradnji s nadležnim službama Sveučilišta u Zadru Odjel realizira postupke za uključenje studenata s posebnim potrebama.

10

Studijski programi se projektiraju na način da učinkovito pripremaju studente za zaposlenje, te omoguće daljnji nastavak akademskog obrazovanja.Dobra praksa:a) Nastavni proces kroz predavanja, seminare i vježbe, izradu završnog i diplomskog rada te ostalo osposobljava studente potrebnim znanjima i vještinama traženim u budućoj poslovnoj praksi.b) Suradnja profesora i studenta u realizaciji studentskih projekata koji su usko vezani za nastavni plan i program.c) Studijski programi omogućuju uključivanje studenata u znanstveno-istraživački rad. d) Po mogućnosti Odjel prikuplja informacije o zapošljavanju svojih studenata po završetku studija i po mogućnosti provodi istraživanje o zadovoljstvu poslodavaca tim kadrom.

Svi studijski programi koje izvodi Odjel orijentirani su prema cjeloživotnom obrazovanju i pružaju mogućnosti stručnog osposobljavanja.Dobra praksa:a) Studijski programi osmišljeni su kako bi poticali cjeloživotno obrazovanje.b) Pri izvedbi studijskih programa naglasak je stavljen na stvaranje mogućnosti pohađanja nastave i izvršavanja ostalih studijskih obveza svim profilima upisanih studenata (redoviti, izvanredni, studenti s posebnim potrebama i dr.).Studijski programi potiču mobilnost studenata.Dobra praksa:

a) Informacije o studijskim programima su jasne, detaljne i dostupne stranim studentima.b) Uvjeti studiranja na Odjelu za strane studente usklađuju se s Uredom za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Zadru.c) Studijskim programima stvaraju se preduvjeti za periode studiranja izvan matične institucije.d) Stvaranje studijskih programa koji omogućavaju dobivanje europske ili druge međunarodne diplome.

11

2.1 ANALIZA PODATAKA O ATRAKTIVNOSTI STUDIJSKOG PROGRAMA

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete jest prikupljanje i obrada podataka s ciljem uvida u atraktivnost pojedinih studijskih programa. Analizira se broj prijavljenih kandidata u odnosu na broj upisanih studenata u I. godinu na svaki od studijskih programa.Odgovorna osoba: PročelnikZamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Pokazatelj kvalitete evidentira se tako da se za svaku godinu utvrdi broj kandidata koji su se prijavili za upis na I. godinu studija te broj kandidata koji su se upisali na određeni program. Broj kandidata koji su se upisali trebao bi se poklapati s upisnom kvotom Odjela na pojedini program.Ovo je potrebno izvršiti za svaku razinu studija na Odjelu. Od akademske godine 2010./2011. potrebno je podatke razlučiti s obzirom na studente koji su upisani izvan kvote.U okviru ovog postupka obrađuju se podaci:• broju kandidata obzirom na završenu srednju školu (tehnička škola, gimnazija, druga srednja škola)• prosječnom općem uspjehu prijavljenih kandidata tijekom srednjoškolskog obrazovanjaObradu i prezentaciju podataka vrši predsjednik Povjerenstva i članovi Povjerenstva.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.

Dinamika provedbe: Analiza se provodi na početku svake akademske godine s rokom provedbe 31. prosinca.

12

2.2 POSTUPAK REVIZIJE POSTOJEĆIH STUDIJSKIH PROGRAMA

Svrha: Temeljem prikupljenih podataka o zadovoljstvu nastavnika, studenata i po mogućnosti ,završenih studenata, određuju se eventualne mjere poboljšanja, odnosno, utvrđuje se potreba za provođenjem postupka izmjene postojećih studijskih programa kako bi se osigurala kvaliteta u provođenju nastave te u konačnici kvaliteta u obrazovanju završenih studenata.Odgovorna osoba: PročelnikZamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: • Sukladno odredbama ovog Priručnika provodi se prikupljanje podataka (nastavnici, studenti, po mogućnosti završeni studenti i poslodavaci).• Prema obrađenim podacima sastavlja se izvješće• Temeljem podataka utvrđuje se potreba za revizijom postojećih studijskih programa• Osniva se radna skupina za reviziju studijskih programa• Studijski programi se revidiraju prema Zaključku Nacionalnog vijeća za visoko obrazovanje od 28. rujna 2007. godineDostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Postupak se provodi svake 3 godine u skladu s prikupljenim podacima

13

DA

NE NE DA NE Slika 2. Dijagram toka procesa revizije postojećih studijskih programa

14

Rezultati provedenih analiza

Izvješće o provedenim analizama

Potreba za revizijom(SV)

Radna skupina za reviziju studijskog programa

Prijedlog Stručnom Vijeću za izmjenu ili

dopunu

Suglasnost

Stručnog Vijeća

Suglasnost

nadležnih

institucija

KRAJ

Zakon o znanstvenoj djelatnosti i visokom obrazovanj

u

Zaključci Nacionalnog

vijeća za visoko

obrazovanje

2.3. POSTUPAK RAZVOJA NOVIH STUDIJSKIH PROGRAMA

Svrha: Razvoj i uvođenje novih studijskih programa potrebni su kako bi se odgovorilo na potrebe gospodarstva / javnog sektora i interesa studenata, što se po mogućnosti utvrđuje redovitim prikupljanjem podataka o istim. Ovime se osigurava stalno unapređenje nastavne djelatnosti Odjela, a neposredno i znanstvene komponente djelovanja Odjela u cjelini.Odgovorna osoba: PročelnikZamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: • Temeljem podataka utvrđuje se potreba za razvojem i uvođenjem novih studijskih programa• Osniva se radna skupina za razvoj novih studijskih programa• Studijski programi se razvijaju u skladu s odgovarajućim zakonima i zaključcima Nacionalnog vijeća za znanost i visoko obrazovanjeDostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.

Dinamika provedbe: Postupak se provodi svake 3 godine u skladu s provedenim anketama ili ranije prema dostupnim izvješćima/preporukama.

15

2.4. ANALIZA USPJEŠNOSTI ZAVRŠAVANJA STUDIJA

Svrha: Svrha analize ovih pokazatelja kvalitete jest prikupiti i obraditi tražene podatke te temeljem dobivenih rezultata po potrebi poduzeti mjere za smanjenje broja studenata koji su izgubili status studenta kao i mjere za smanjenje prosječne duljine studiranja.Odgovorna osoba: PročelnikZamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Obradu podataka organiziraju pročelnik, zamjenik pročelnika i predsjednik Povjerenstva.Obrađuju se podaci:• Broj završenih studenata u godini (broj obuhvaća diplomirane studente po generacijama i ukupno diplomirane studente)• Broj studenata koji nisu završili studij u propisanom roku za svaki studijski program• Prosječno trajanje studiranja za svaki studijski program• Prosječna ocjena studiranja za svaki studijski program (srednja ocjena svih položenih ispita za svakog studenta)Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.

Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake godine s rokom provedbe 31. prosinca za: • podatke o broju diplomiranih studenata u godini• broju studenata koji nisu završili studij u propisanom roku• broju studenta koji su položili pojedini ispit• podatke o prosječnoj duljini studiranja za svaki studijski program i prosječnoj ocjeni studiranja za svaki studijski program.

16

2.5. ANALIZA PODATAKA O ZAPOŠLJAVANJU PO DIPLOMIRANJU

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete jest prikupljanje i obrada podataka koje po mogućnosti dostavljaju završeni studenti.Odgovorna osoba: PročelnikZamjenik PročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Podatak o broju diplomiranih studenta na Odjelu je egzaktan, dok se drugi podaci trebaju dobiti na upit. Pri evidenciji podataka potrebno je navesti izvor podataka ili način na koji se do njih došlo. Nakon izrade tablice, upisuju se podaci o broju diplomiranih studenata.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake godine s rokom provedbe 30.rujna.

17

2.6 ANKETIRANJE ZAVRŠENIH STUDENATA

Svrha: Svrha anketiranja jest dobivanje podataka o zadovoljstvu studijem na Odjelu za anglistiku. Temeljem dobivenih odgovora određuju se eventualne mjere poboljšanja određenih dijelova studija kako bi se uklonili nedostaci na koje ukazuju završeni studenti.Odgovorna osoba: PročelnikZamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Anketiranje završenih studenata (alumnia) uporabom tiskanog obrasca.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Anketiranje se provodi svake akademske godine.

18

ANKETNI UPITNIK

Molimo da zaokruživanjem ocjena od 1 do 5 (1-loše, 5-izvrsno) izrazite svoj stav prema završenom studiju temeljem ocjene glavnih čimbenika koji sudjeluju u realizaciji studijskih programa. Također Vas molimo da vašim komentarima pridonesete poboljšanju kvalitete programa i izvođenja nastave.

Tehnička opremljenost Odjela ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Mrežne stranice Odjela ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Efikasnost i kvaliteta rada tajništva Odjela ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Efikasnost i kvaliteta rada lektora Odjela ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Efikasnost i kvaliteta rada asistenata ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Efikasnost i kvaliteta rada nastavnika ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Dostupnost informacija ne znam 1 2 3 4 5Komentar:Zadovoljstvo studijem 1 2 3 4 5Komentar:

UKUPNA OCJENA STUDIJA 1 2 3 4 5

19

Obrazac za anketiranje završenih studenata Odjela za anglistiku Sveučilišta u

Zadru Odjel za anglistiku: ALUMNI

Polja označena * su obvezna:Osobni podaci:Ime i prezime*:Djevojačko prezime*:Godina rođenja*:Kontakt podaci:Adresa:Telefon:Mobitel:E-mail*:Facebook:LinkedINTwitterTrenutno zaposlenje:Sadašnje zaposlenje / Poslodavac:

Radite li u struci s engleskim jezikom*:

Podaci o studiju:Godina upisa na studij*:Godina diplomiranja*:Prosječna ocjena studija:Područje interesa:

Obrazac poslati tajnici Odjela za anglistukunburcul@unizd.hr

20

AnketaMolimo Vas da za potrebe analize kratko odgovorite na nekoliko sljedećih pitanja:1. Jeste li trenutačno zaposleni ili ne?2. Ako ste zaposleni, radite li u struci (s engleskim jezikom) i koliko dugo?3. Ako ste zaposleni, koliko dugo ste čekali na zaposlenje nakon stjecanja diplome Odjela za anglistiku?4. Što je bio Vaš prvi posao (molimo da posebno naglasite je li to bio posao u struci s engleskim jezikom)?

5. Jeste li u međuvremenu promijenili posao ili ste još uvijek kod istog poslodavca?6. Ako niste radili u struci, koje ste poslove obavljali i koliko dugo?7. Jeste li nakon završetka studija na Sveučilištu u Zadru nastavili neki oblik daljnjeg obrazovanja? Ako jeste, navedite na kojem sveučilištu i koju vrstu obrazovanja.

HVALA!Odjel za anglistiku

21

3. OSIGURAVANJE I UNAPREĐIVANJE KVALITETE NASTAVNOG PROCESA

Svi studijski programi koje izvodi Odjel imaju jasno definirane ishode učenja čime se stvaraju uvjeti za djelotvorno vrednovanje uspješnosti studiranja.Dobra praksa:a) Primarna zadaća Odjela jest definiranje očekivanih ishoda učenja za studijske programe koje izvodi – svakog programa posebice i na svim razinama studija.b) Metode poučavanja i aktivnosti učenja usklađene su s postavljenim ishodima i ciljevima studiranja te načinima vrednovanja studentskog rada.c) Studenti se kontinuirano prate različitim metodama vrednovanja tijekom nastavnog procesa svakog pojedinog predmeta studijskog programa.d) Proračun ECTS bodova za svaki kolegij načinjen je temeljem realne procjene vremenskog opterećenja za realizaciju svake pojedine komponente predmeta (vježbe, predavanja, kolokviji, seminari, usmeni ispit, itd.) – procjena se odnosi na prosječnog studenta.e) Načini provjere rada studenata te kriteriji ocjenjivanja dostupni su na vrijeme svim studentima.f) Odjel redovito nadzire učinkovitost vrednovanja studentskog rada.

Odjel stvara okružje koje potiče učinkovito poučavanje i učenje kojemu je osnova visoka razina komunikacije među nastavnicima, studentima, a posebice studenata s nastavnicima i obrnuto.Dobra praksa: a) Rezultati samovrednovanja, internih i vanjskih evaluacija Odjela koriste se u cilju unapređivanja studijskih programa, nastavnog procesa i djelovanja studentskih službi.b) Odjel ulaže stalne napore u poboljšanje postojećih resursa poučavanja i uvođenje novih nastavnih metoda radac) Odjel potiče i podržava proces poučavanja u kojem su studenti aktivni sudionici što indirektno predstavlja osnovu aktivnog učenja.d) Odjel osigurava sve uvjete za usavršavanje zaposlenika u domeni nastavne djelatnosti.e) Odjel teži stvaranju okružja koje će djelovati poticajno na sve studente poštujući njihovu raznolikost.

22

Svi studenti na Odjelu pravovremeno su informirani o upisanom studijskom programu i uspješnosti vlastitog studiranja.Dobra praksa:a) Odjel studentima osigurava ažurirane temeljne informacije o upisanom studijskom programu i samom Odjelu na početku svake akademske godine u digitalnom obliku.b) Svaki student može dobiti informacije isključivo o vlastitoj uspješnosti, a dostupni su im agregirani podaci uspješnosti na razini studijske godine.

23

3.1. DEFINIRANJE PRAVILA I KRITERIJA ZA NAČIN PROVJERE ZNANJA I POLAGANJA ISPITA (dio Syllabusa)

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete jest osiguravanje transparentnosti kriterija, pravila i procedura za ocjenjivanje studenata, te usklađenosti načina provjere znanja s ishodima učenja. Obvezna je javna dostupnost istih putem objave na internetskim stranicama Odjela. Odgovorna osoba: Nastavnik pojedinog predmeta (za definiranje, objavu ili ažuriranje)Postupak: Pri izradi pravila i kriterija potrebno je obuhvatiti sljedeće:• Ishodi učenja• Struktura ispita• Podaci o nastavniku / asistentu / demonstratoru • Uvjeti za bodovanje kolokvija / seminara / ispita• Uvjeti za dobivanje potpisa• Uvjeti za formiranje ocjene• Potrebna literatura• Termini konzultacija• Termini ispitaStudente se s načinom ocjenjivanja upoznaje putem javne objave na internet stranici te pismeno i usmeno na uvodnim predavanjima.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima, objavljeni i na internet stranicama.

NAPOMENA: Odjeli trebaju odlučiti o razini javnosti podataka s obzirom na mogućnost korištenja e-learninga.

24

Syllabus i nastavni plan predmeta na preddiplomskom i diplomskom studiju anglistikeNaziv studijaNaziv kolegijaStatus kolegijaGodina SemestarECTS bodoviNastavnike-mailvrijeme konzultacijaSuradnik / asistente-mailvrijeme konzultacijaMjesto izvođenja nastaveOblici izvođenja nastaveNastavno opterećenje P+S+VNačin provjere znanja i polaganja ispitaPočetak nastave Završetak nastaveKolokviji 1. termin 2. termin 3. termin 4. termin

Ispitni rokovi 1. termin 2. termin 3. termin 4. terminIshodi učenjaPreduvjeti za upisSadržaj kolegijaObvezna literaturaDopunska literatura

25

Internetski izvoriNačin praćenja kvaliteteUvjeti za dobivanje potpisa Način bodovanja kolokvija/seminara/vježbi/ispitaNačin formiranja konačne ocjeneNapomenaNastavne teme-predavanjaRed. br. Datum Naslov Literatura

26

DODATAK:Ishodi učenja pojedinih kolegija trebaju biti usklađeni s osnovnim ciljevima studijskih programa Odjela za anglistiku, kao i Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom (2009).

Ciljevi studijskog programa Osnovni cilj preddiplomskoga studija Odjela za anglistiku je razvijanje jezične i komunikacijske kompetencije na engleskom jeziku koja odgovara C2 razini; usvajanje specifičnih znanja, razvoj vještina i sposobnosti vezanih za lingvističku problematiku ( iz područja fonetike i fonologije, morfologije, sintakse, semantike, povijesti engleskoga jezika i sociolingvistike); anglofone kulture; kulturne teorije; književne teorije, periode i žanrove, te književno prevođenje i film. Obrana završnog rada preduvjet je za završetak studija. Krajnji cilj preddiplomskoga studija je osposobljavanje studenata za rad na onim mjestima gdje se traži poznavanje engleskoga jezika. Nakon završenog preddiplomskog studija, studenti mogu pratiti diplomski studij engleskoga i književnosti na Odjelu za anglistiku Sveučilišta u Zadru, kao i na drugim diplomskim studijima engleskoga jezika i književnosti u zemlji i inozemstvu. Generički (opći) ishodi učenjaPo završetku studija student/-ica će moći:

- prepoznati i opisati relevantne ideje i koncepte- povezati različite pristupe, izvore spoznaje i znanja kroz interdisciplinarni pristup- primijeniti kritičan i samokritičan pristup u argumentaciji- provesti znanstvene metode istraživanja - primijeniti etička načela u samostalnom i grupnom rješavanju problema i provođenju istraživanja- razmotriti pojedine aspekte raznolikosti i multikulturalnosti - procijeniti važnost rada u međunarodnom kontekstu

Specifični ishodi učenja:Po završetku studija student/-ica će moći:- čitati, pisati, slušati i govoriti engleski jezik na C2 razini - mogućnost primijene složenih gramatičkihe struktura engleskoga jezika u usmenoj i pismenoj komunikaciji, te kritička prosudba i rasprava o različitim temama s upotrebom naprednog vokabulara engleskoga jezika- prepoznati, tumačiti, povezati i primijeniti fonološke, morfološke i sintaktičke strukture engleskoga jezika- prevoditi tekst i govor s engleskoga jezika na hrvatski i obrnuto uz uvažavanje kulturnog konteksta- procijeniti i koristiti semantičke teorije u tumačenju značenjske dimenzije jezika i rješavanju nejasnoća u komunikaciji- razlikovati povijesne čimbenike i razdoblja te promjene u razvoju engleskoga jezika

27

- opisati i kritički prosuđivati korelaciju između društvenih čimbenika te jezičnih struktura i jezične uporabe - analizirati temeljne pristupe i pojmove suvremene kulturne i književne teorije- procijeniti i kritički prosuđivati položaj engleskoga jezika i anglofonih kultura u širem društveno-političkom kontekstu - razlikovati i usporediti književna razdoblja te kritički prosuđivati književne tekstove engleskoga govornog područja u odnosu na društvene, političke i kulturne kontekste u kojima su nastali- razmotriti teorijsku osnovu književnog prevođenja i primijeniti je na prevođenje književnih djela- kritički argumentirati sastavnice te stilske i narativne obrasce filmskog medija - povezati književno stvaralaštvo, prevođenje i društveni kontekst

Osnovni cilj znanstvenoga smjera diplomskog studija je usvajanje specifičnih znanja, razvoj vještina i sposobnosti vezanih za jezičnu i književnu problematiku te onu iz područja istraživanja filmskog medija, teorije diskursa i različitih vidova kulture. Studentima se omogućuje dobivanje temeljnih znanja za bavljenje znanstvenim radom u navedenim područjima. Obrana diplomskog rada preduvjet je za završetak studija. Krajnji cilj znanstvenog smjera diplomskoga studija je osposobljavanje studenata za znanstveni rad, nastavak obrazovanja na razini poslijediplomskih studija u zemlji i inozemstvu, ali i za uključivanje u tržište rada na radnim mjestima koja zahtijevaju viši stupanj jezične kompetencije, poput rada u javnim medijima, izdavaštvu, kulturnim i gospodarskim institucijama, te diplomatskim i konzularnim predstavništvima.Generički (opći) ishodi učenjaPo završetku studija student/-ica će moći:

- prepoznati i opisati relevantne ideje i koncepte- povezati različite pristupe, izvore spoznaje i znanja kroz interdisciplinarni pristup- primijeniti kritičan i samokritičan pristup u argumentaciji- provesti znanstvene metode istraživanja - primijeniti etička načela u samostalnom i grupnom rješavanju problema i provođenju istraživanja- razmotriti pojedine aspekte raznolikosti i multikulturalnosti - procijeniti važnost rada u međunarodnom kontekstu

Specifični ishodi učenja:Po završetku studija student/-ica će moći:- objasniti jezik kao oblik ljudskoga djelovanja te jezične i vanjezične faktore koji uvjetuju uspješnu komunikaciju- opisati povijest i strukturu engleskoga vokabulara te istražiti frazeološko i leksikografsko bogatstvo engleskoga jezika- primijeniti metodološke postupke iz područja kontaktne lingvistike

28

- analizirati suodnos modernog američkog nezavisnog filma, klasičnog holivudskog filma i avangardnog filma, te kritički prosuđivati naslove i kontekst u kojem se javljaju- procijeniti relevantnost prostorne paradigme i paradigme nasilja u pronalaženju alternativnih interpretativnih pristupa književnim tekstovima, te različitim društveno kulturološkim fenomenima- razlikovati osnovne pojmove narativa i naratologije te prikazati analizu narativa u književnosti i filmu- analizirati vrste performansa i elemente komedije u kazalištu, političkom ritualu, dramskom tekstu, filmu i drugim medijima - primijeniti tehnike stvaranja književnoga prijevoda, te prosuditi ulogu sudionika u nastanku književnosti u prijevodu - povezati teorije analize diskursa u tumačenju književnosti, medija i popularne kulture - kritički prosuđivati vizualni jezik, te pojam kulture kroz jezik, etnicitet, rod i klasu- analizirati suodnose između identiteta, jezične ideologije, jezične politike te jezičnoga planiranja Osnovni cilj nastavničkoga smjera diplomskog studija je usvajanje specifičnih znanja, razvoj vještina i sposobnosti koje su potrebne za profil nastavnika engleskoga jezika i književnosti. To uključuje istraživanje procesa usvajanja drugoga jezika, svladavanje sastavnih elemenata nastave engleskoga jezika i suvremenog pristupa nastavi stranoga jezika, te samostalno izvođenje nastavnoga sata. Na raspolaganju im stoji i mogućnost proširenja znanja i vještina putem izbornih kolegija. Obrana diplomskog rada preduvjet je za završetak studija. Krajnji cilj nastavničkog smjera diplomskog studija je osposobljavanje studenata za uključivanje u tržište rada na radnim mjestima koja se odnose na poučavanje engleskoga jezika u školama, ali i ostalim radnim mjestima koja zahtijevaju viši stupanj jezične kompetencije, poput rada u javnim medijima, izdavaštvu, kulturnim i gospodarskim institucijama, te diplomatskim i konzularnim predstavništvima.S obzirom da se tijekom studija usvajaju i znanja neophodna za znanstveni rad, kompetencije diplomanata omogućuju znanstveno i stručno usavršavanje na odgovarajućim znanstvenim i stručnim doktorskim studijima u zemlji i inozemstvu.

Generički (opći) ishodi učenjaPo završetku studija student/-ica će moći:- prepoznati i opisati relevantne ideje i koncepte- povezati različite pristupe, izvore spoznaje i znanja kroz interdisciplinarni pristup- primijeniti kritičan i samokritičan pristup u argumentaciji- provesti znanstvene metode istraživanja - primijeniti etička načela u samostalnom i grupnom rješavanju problema i provođenju istraživanja- razmotriti pojedine aspekte raznolikosti i multikulturalnosti - procijeniti važnost rada u međunarodnom kontekstu

Specifični ishodi učenja:

29

Po završetku studija student/-ica će moći:- razmotriti složenost komunikacijske kompetencije- razlikovati temeljne ciljeve i zadatke nastave engleskoga jezika - prepoznati i opisati temeljne pristupe, metode i strategije poučavanja engleskoga kao stranog jezika- opisati i usporediti teorijske osnove i načela usvajanja drugoga jezika - razmotriti i procijeniti karakteristike učenikova jezika - istražiti karakteristike kognitivnih i afektivnih čimbenika u procesu učenja i poučavanja engleskog jezika - ustanoviti i preispitati relevantne veze između učeničkih potreba, elemenata kurikuluma i nastavnih materijala- razmotriti i usporediti temeljne teorijske postavke psihologijskih i edukacijskih znanosti te ih prilagoditi i primijeniti za potrebe nastave engleskoga jezika- artikulirati i izvesti nastavni sat engleskoga jezika u osnovnoj i srednjoj školi na temelju propisanog kurikuluma i u skladu s učeničkim potrebama

KompetencijeOBJAŠNJENJE GENERIČKIH KOMPETENCIJAOčekivani rezultati učenja:Kolegij osobito razvija sljedeće vrste generičkih kompetencija:a) Instrumentalne kompetencije: (Objašnjenje: instrumentalne kompetencije)– Kognitivne sposobnosti• razumijevanje i baratanje idejama i konceptima– Metodološke sposobnosti• organiziranje okoline, upravljanje vremenom, strategije učenja, odlučivanja irješavanja problema– Tehnologijske sposobnosti• upotreba tehničkih uređaja, ICT vještine– Lingvističke sposobnosti• usmena i pisana komunikacija, znanje stranih jezika)• Sposobnost analize i sinteze• Sposobnost planiranja i upravljanja vremenom• Temeljno opće znanje struke (tj. područja studija)• Potkovanost u osnovnim praktičnim stručnim znanjima• Usmena i pisana komunikacija na materinskom jeziku• Usmena i pisana komunikacija na stranom jeziku• Znanje drugog jezika• Elementarne vještine rada na računalu• Vještine upravljanja informacijama (sposobnost prikupljanja i analize informacija iz različitih izvora)• Sposobnost rješavanja problema• Sposobnost donošenja odluka

30

b) Interpersonalne kompetencije (Objašnjenje: interpersonalne kompetencije – osobne sposobnosti kao npr. socijalne vještine (socijalna interakcija i suradnja))• Sposobnost kritike i samokritike• Sposobnost timskog rada• Interpersonalne vještine• Sposobnost rada u interdisciplinarnom timu• Sposobnost komunikacije s osobama koje nisu sustručnjaci• Uvažavanje raznolikosti i multikulturalnosti• Sposobnost rada u međunarodnom kontekstu• Etičnost• Društvena interakcija i suradnja s drugima• Sposobnost kritičke argumentacije c) Sustavne kompetencije:(Objašnjenje: sistemske kompetencije)– Sposobnosti i vještine koje se odnose na cijele sustave– Kombinacija razumijevanja, osjetljivosti i znanja koja omogućavajusagledavanje sustava kao cjeline i međuodnosa njegovih dijelova– Uključuju sposobnost planiranja promjena s ciljem poboljšanja sustava ilistvaranja novih sustava– prethodno je potrebno steći instrumentalne i interpersonalne kompetencije)• Sposobnost primjene znanja u praksi• Istraživačke vještine• Sposobnost učenja• Sposobnost prilagodbe novim situacijama• Sposobnost stvaranja novih ideja (kreativnost)• Sposobnost rukovođenja (eng. leadership)• Razumijevanje kultura i običaja drugih zemalja• Sposobnost samostalnog rada• Sposobnost dizajniranja projekata i upravljanja njima• Inicijativnost i poduzetnički duh• Briga za kvalitetu• Volja za uspjehom• Sposobnost kritičkog mišljenja• Sposobnost generiranja novih ideja• Sposobnost interdisciplinarnosti• Sposobnost povezivanja različitih pristupa, izvora spoznaje i znanja• znanstveno-istraživačke vještine• sposobnost samostalnog rada na intelektualnoj temi i istraživačkom problemu• sposobnost analize i pisanja• sposobnost usmene prezentacije• sposobnost pisanja u esejističkoj formi

31

3.2. POSTUPAK PO ŽALBI STUDENTA NA OCJENU Svrha: Svrha ovog postupka jest omogućiti pravo na žalbu studentu koji je nezadovoljan ocjenom dobivenom na ispitu. Postupak žalbe primjenjuju svi nastavnici i asistenti koji provode ispite, bilo pismene ili usmene.Odgovorna osoba: Pročelnik Zamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Student koji nije zadovoljan ocjenom, a nije potpisao prijavnicu ima pravo u roku najkasnije 24 sata od ocjenjivanja, žalbom pročelniku Odjela, zatražiti da se ispit ponovi pred ispitnim povjerenstvom.Ispitno Povjerenstvo imenuje pročelnik Odjela na kojem se izvodi pretežiti dio studijskog programa, a u roku od najkasnije 48 sati od primitka žalbe.Ispitno povjerenstvo ima tri člana, s tim da predsjednik povjerenstva ne može biti nastavnik čijom ocjenom student nije bio zadovoljan.Predsjednik povjerenstva određuje datum polaganja ispita koji se mora održati u roku od najkasnije 5 radnih dana od zaprimanja žalbe. Ispitno povjerenstvo donosi odluku o ocjeni većinom glasova.Na odluku o ocjeni ispitnog povjerenstva ne može se ulagati žalba.

32

3.3ANALIZA USPJEŠNOSTI POLAGANJA ISPITA

Svrha: Svrha analize jest utvrđivanje pokazatelja prolaznosti na kolokvijima i ispitima kao i određivanje potrebnih mjera poboljšanja uspješnosti polaganja ispita.Odgovorna osoba: Zamjenik pročelnika Tajnik OdjelaPredsjednik povjerenstvaPostupak: Tajništvo prikuplja, Povjerenstvo obrađuje, a zamjenik pročelnika/ce prezentira podatke o:• Postotku prolaznosti na ispitima (broju studenata koji su položili pojedini ispit u odnosu na broj koji je pristupio ispitu)• Prosječnoj ocjeni studenata koji su položili ispit, za svaki ispit po svakom ispitnom roku

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Terminski plan provedbe mjere određuje Stručno vijeće Odjela.

33

Obrazac za analizu prolaznosti na ispitu

USPJEŠNOST POLAGANJA

Studij:

Predmet:

Izborni (oznaka X): Obavezni (oznaka X):

Semestar: ECTS bodova:

Broj studenata koji su upisali predmet:

Nastavnik:

Broj studenata koji su pristupili ispitu:

Broj studenata koji su položili ispit:

Postotak prolaznosti na ispitu:

Prosječna ocjena:

Datum: Potpis nastavnika:

NAPOMENA: Svi podaci osim onih koji se odnose na polaganje ispita ili dijela ispita preko kolokvija dostupni su iz ISVU-a.

34

2.6. ANALIZA PODATAKA O BROJU UPISANIH STUDENATA U VIŠU GODINU STUDIJA

Svrha: Svrha praćenja ovog pokazatelja kvalitete jest utvrditi prolaznost studenata po godinama studije te sukladno rezultatima, povećanje uspješnosti studiranja.Odgovorna osoba: Tajnik OdjelaZamjenik PročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Tajništvo prikuplja, Povjerenstvo obrađuje, a zamjenik Pročelnika prezentira podatke o• Ukupnom broju upisanih studenta za svaku godinu studija• Broju prvoupisanih• Broju ponavljačaDostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake godine s rokom provedbe 31. prosinca.

35

2.7. EVALUACIJA NASTAVE I RADA NASTAVNIKA OD STRANE STUDENATA

Svrha: Svrha ovog postupka je dobiti uvid u kvalitetu nastave i rada svakog pojedinog nastavnika te na temelju dobivenih ocjena odrediti mjere za unapređenje i poboljšanje te kvalitete. Studentska evaluacija nastave i nastavnika provodi se kao jedinstvena sveučilišna anketa.Odgovorna osoba: Ured za praćenje kvalitete Sveučilišta u ZadruPostupak: Jedinstvena sveučilišna anketa provodi se sukladno Pravilniku o sustavu osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru i drugim aktima.Dostupnost rezultata: Rezultati su u elektroničkom obliku dostupni pročelniku i predmetnom nastavniku. Sukladno odluci Stručnog vijeća Odjela, a po posebnom zahtjevu predmetnog nastavnika za potrebe izbora u zvanje, Ured za osiguranje kvalitete izdaje posebno potvrdu o studentskoj percepciji kvalitete nastavnikovog rada.Dinamika provedbe Evaluacija se provodi na razini Sveučilišta u Zadru po Pravilniku o provedbi studentske evaluacije.

36

2.8. SAMOEVALUACIJA NASTAVNIKA Svrha: Svrha ovog postupka jest utvrditi učestalost korištenja pojedinih metoda nastave, ocjene nastavnika o vlastitom radu, objektivnost i učinkovitost načina ispitivanja te prema dobivenim rezultatima utvrditi mjere za poboljšanje odnosno unapređenje kvalitete i učinkovitosti u radu sa studentima.Odgovorna osoba: Predsjednik PovjerenstvaPostupak: Samoevaluacija nastavnika provodi se putem ankete i to na sljedeći način:Ured za kvalitetu u suradnji s Povjerenstvom za unapređivanje kvalitete definira sadržaj obrasca te određuje rok za popunjavanje putem elektronske pošte ili u pisanom obliku dostavlja svim nastavnicima obrazac za popunjavanje uz upute o svrsi provođenja ankete te roku i načinu popunjavanja obrasca.Popunjene obrasce nastavnici vraćaju u zadanom roku putem elektronske pošte ili u pisanom obliku u Ured za unapređenje kvalitete pri Sveučilištu u Zadru.Ured za kvalitetu vrši obradu podataka i sastavlja izvještaj.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni Stručnom vijeću.Dinamika provedbe: Analiza se provodi svakih 5 godina.

37

Tablica za samoevaluaciju nastavnog, znanstvenog i stručnog rada, (Ured za kvalitetu Sveučilišta u Zadru)

Opća uputa za ispunjavanje ankete:

U ovoj ćete anketi procjenjivati svoju znanstvenu, nastavnu i stručnu aktivnost u razdoblju od zadnjih pet godina. Svaki kriterij koji zadovoljavate označite križićem (X) ili drugom oznakom u predviđenoj koloni. Popunjenu anketu dostavite odjelnom koordinatoru za kvalitetu.

38

SAMOPROCJENA ZNANSTVENE, NASTAVNE I STRUČNE AKTIVNOSTI-Anketa za nastavnike-

ODJEL ZA __________________________________________________________

IME I PREZIME NASTAVNIKA _____________________________________

ZVANJE ____________________________________________________________

1. DIOProcjena znanstvene aktivnosti:

A Pretpostavlja prepoznatost znanstvene izvrsnosti na najvišoj međunarodnoj (svjetskoj) razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Vođenje međunarodnog znanstvenog projekta (npr. FP Europske unije ili drugog međunarodnog projekta usporedivog ranga)2. Objavljivanje najmanje jedne (1) knjige na stranom jeziku kod vrhunskih izdavača3. Objavljivanje najmanje 5 publikacija (članak, poglavlje u knjizi, ili drugi oblici usporedive vrijednosti) u vrhunskim međunarodnim časopisima, zbornicima ili drugim publikacijama usporedive vrijednosti

4. Održavanje barem 2 pozvana predavanja (keynote lecture) na svjetski značajnim znanstvenim skupovima 5. Održavanje barem 5 priopćenja (conference paper) na svjetski značajnim znanstvenim skupovima 6. Barem 50 citata u međunarodnim bazama podataka u ukupnoj dosadašnjoj znanstvenoj djelatnosti7. Dobivanje međunarodne nagrade za znanost najvišeg ranga

39

B Pretpostavlja prepoznatost znanstvene izvrsnosti na međunarodnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Vođenje dionice, odnosno dijela međunarodnog znanstvenog projekta (npr. FP Europske unije ili drugog međunarodnog projekta usporedivog ranga); vođenje bilateralnog znanstvenog projekta ili drugog projekta s recenzentima iz više zemalja, kao i nacionalnog projekta u drugoj zemlji2. Objavljivanje najmanje 1 knjige na stranom jeziku kod priznatih izdavača 3. Objavljivanje najmanje 5 publikacija (članak, poglavlje u knjizi, ili drugi oblici usporedive vrijednosti) u međunarodnim časopisima, zbornicima ili drugim publikacijama usporedive vrijednosti4. Održavanje barem 2 pozvana predavanja (keynote lecture) na međunarodnim znanstvenim skupovima5. Održavanje barem 4 priopćenja (conference paper) na međunarodnim znanstvenim skupovima 6. Barem 30 citata u međunarodnim bazama podataka u ukupnoj dosadašnjoj znanstvenoj djelatnosti7. Dobivanje međunarodne nagrade za znanost

40

C Pretpostavlja prepoznatost znanstvene izvrsnosti na nacionalnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Vođenje nacionalnog projekta (financiranje MZOŠ-a ili drugih sponzora usporedivog ranga)2. Objavljivanje najmanje jedne (1) knjige na na hrvatskom jeziku kod priznatih izdavača3. Objavljivanje najmanje 5 publikacija (članak, poglavlje u knjizi, ili drugi oblici usporedive vrijednosti) u časopisima, zbornicima ili drugim publikacijama usporedive vrijednosti (a1 ili a2), u kojima autor nije u uredništvu, od čega je barem 1 objavljena u posljednje tri godine4. Održavanje najmanje jednog pozvanog predavanja (keynote

lecture) na nacionalnim znanstvenim skupovima5. Održavanje barem 4 priopćenja (conference paper) na nacionalnim znanstvenim skupovima6. Barem 15 citata u bazama podataka u ukupnoj dosadašnjoj znanstvenoj djelatnosti7. Dobivanje nacionalno važne nagrade za znanost

41

D Pretpostavlja prepoznatost znanstvene izvrsnosti koja se bliži nacionalnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Vođenje barem jednog projekta

2. Suradnja na projektu nacionalne razine (financiranje MZOŠ-a ili drugih sponzora usporedivog ranga)3. objavljivanje najmanje jedne (1) knjige na na hrvatskom jeziku4. objavljivanje najmanje 2 publikacije (članak, poglavlje u knjizi, ili drugi oblici usporedive vrijednosti) u časopisima, zbornicima ili drugim publikacijama usporedive vrijednosti 5. održavanje barem 2 priopćenja (conference paper) na nacionalnim znanstvenim skupovima6. najmanje 5 citata u nacionalnim publikacijama7. dobivanje lokalne ili regionalne nagrade za znanost

E Manje od uvjeta pod D.

42

2. DIOProcjena nastavne aktivnosti:

A Pretpostavlja prepoznatost nastavne izvrsnosti na najvišoj međunarodnoj (svjetskoj) razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje tri (3) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. predavanje barem 1 semestar na jednom od svjetski poznatih sveučilišta

2. vođenje barem jednog svjetski poznatog studija diplomske (MA) ili doktorske razine 3. Predavanje na međunarodnom studiju diplomske (MA) ili doktorskoj razini u organizaciji svjetski poznatih sveučilišta4. Mentorstvo barem jednom studentu/-ici koji su dobili međunarodnu nagradu najvišeg ranga za rad izrađen pod tim mentorstvom 5. Vođenje barem 3 magistarska ili doktorska rada na svjetski poznatim sveučilištima6. Autorstvo barem jednog udžbenika (ili nekog drugog nastavnog materijala) koji se koristi na najmanje jednom od svjetski poznatih sveučilišta 7. Dobivanje značajne međunarodne nagrade za predavačku djelatnost

43

B Pretpostavlja prepoznatost nastavne izvrsnosti na međunarodnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje tri (3) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Predavanje barem 1 kolegija na priznatom sveučilištu u inozemstvu

2. Vođenje modula ili kolegija na barem 2 međunarodne ljetne škole ili međunarodne radionice u organizaciji priznatih sveučilišta u inozemstvu3. Predavanje na studiju diplomske (MA) ili doktorske razine na priznatim sveučilištima u inozemstvu4. Mentorstvo studentu/-ici koji su dobili međunarodnu nagradu za rad izrađen pod tim mentorstvom.5. Vođenje barem 3 magistarska ili doktorska rada na priznatim sveučilištima u inozemstvu6. Autorstvo barem jednog udžbenika (ili nekog drugog nastavnog materijala) koji se koristi na najmanje jednom priznatom sveučilištu u inozemstvu7. Dobivanje međunarodne nagrade za predavačku djelatnost (uključivo i nagrade na međunarodnim ljetnim školama)

44

C Pretpostavlja prepoznatost nastavne izvrsnosti na nacionalnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Održavanje barem jednog pozvanog predavanja ili kolegija na jednom od nacionalnih sveučilišta na kojem nije zaposlen/-a2. Predavanje na barem jednoj nacionalnoj radionici ili ljetnoj školi

3. Predavanje na nacionalnom poslijediplomskom studiju4. Mentorstvo studentu/-ici koji su dobili nacionalnu nagradu za rad izrađen pod tim mentorstvom5. Vođenje barem jednog doktorskog rada na jednom od nacionalnih sveučilišta6. Vođenje najmanje 20 završnih (prvostupničkih) radova7. Vođenje najmanje 10 diplomskih (mag.) radova8. Autorstvo barem jednog udžbenika (ili nekog drugog nastavnog materijala) koji se koristi na barem jednom nacionalnom sveučilištu, na predmetu na kojemu autor/-ica nije osobno uključen 9. Dobivanje nacionalno značajne nagrade za predavačku djelatnost

45

D Pretpostavlja prepoznatost nastavne izvrsnosti koja se bliži nacionalnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje dva (2) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Predavanje na barem jednoj radionici ili ljetnoj školi

2. Vođenje najmanje 15 završnih (prvostupničkih) radova3. Predavanje na barem jednom stručnom skupu ili nastavničkom aktivu4. Vođenje najmanje 8 diplomskih (mag.) radova5. Autorstvo barem jednog udžbenika (ili neki drugi nastavni materijal) koji primjenjuje kao obvezni sadržaj na predmetu u kojem je osobno uključen kao nastavnik/-ica

E Manje od uvjeta pod D.

46

3. DIOProcjena stručne aktivnosti:

A Pretpostavlja prepoznatost stručnog rada na najvišoj međunarodnoj (svjetskoj) razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Obnašanje neke dužnosti na svjetski poznatom sveučilištu

2. Obnašanje neke od rukovodnih dužnosti u svjetskoj znanstvenoj organizaciji3. Obnašanje dužnosti urednika/-ice svjetski poznatog znanstvenog časopisa ili zbornika4. Sudjelovanje u recenzentskim grupama koje su recenzirale međunarodne projekte (npr. FP Europske unije ili druge međunarodne projekte usporedivog ranga) ili strana sveučilišta 5. Recenziranje priloga za najpoznatije svjetske znanstvene časopise6. Sudjelovanje u u savjetodavnim i ekspertnim grupama svjetskih znanstvenih ili znanstveno-nastavnih ustanova7. Sudjelovanje na međunarodnim okruglim stolovima ili u međunarodnim ekspertnim skupinama nevladinih ili vladinih organizacija

47

B Pretpostavlja prepoznatost stručnog rada na međunarodnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Obnašanje neke dužnosti na priznatom sveučilištu u inozemstvu

2. Obnašanje neke od rukovodnih dužnosti u međunarodnoj znanstvenoj organizaciji3. Obnašanje dužnosti urednika znanstvenog časopisa ili zbornika međunarodne razine4. Sudjelovanje u recenziranju bilateralnih znanstvenih projekata ili nacionalnih projekata u drugim zemljama5. Recenziranje priloga za znanstvene časopise priznate međunarodne razine6. Sudjelovanje u organizaciji barem jednog međunarodnog znanstvenog skupa7. Javna djelatnost na popularizaciji znanosti na međunarodnoj razini

48

C Pretpostavlja prepoznatost stručnog rada na nacionalnoj razini. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje pet (5) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Obnašanje neke od rukovodećih dužnosti na nacionalnom sveučilištu

2. Obnašanje dužnosti urednika znanstvenog časopisa nacionalne razine3. Recenziranje priloga za znanstvene časopise nacionalne razine4. Uređivanje najmanje jedne knjige ili zbornika nacionalne razine5. Sudjelovanje u organizaciji najmanje jednog nacionalnog znanstvenog skupa6. Sudjelovanje u u savjetodavnim i ekspertnim grupama znanstvenih iliznanstveno-nastavnih ustanova (sveučilišna povjerenstva)7. Sudjelovanje na okruglim stolovima ili ekspertnim skupinama nevladinih ili vladinih organizacija na nacionalnoj razini8. Javna djelatnost na popularizaciji znanosti na nacionalnoj razini

49

D Pretpostavlja prepoznatost stručnog rada na razini koja se bliži nacionalnoj. To znači da između dvije evaluacije, odnosno u razdoblju od pet godina, valja zadovoljiti najmanje četiri (4) od dolje navedenih kriterija: KRITERIJI: VAŠAOZNAKA1. Obnašanje neke dužnosti na odjelu na kojem je zaposlen

2. Obnašanje dužnosti urednika znanstvenog ili stručnog časopisa 3. Recenziranje priloga za znanstvene ili stručne časopise4. Uređivanje najmanje jedne knjige ili zbornika5. Sudjelovanje u organizaciji najmanje jednog znanstvenog ili stručnog skupa6. Sudjelovanje na okruglim stolovima ili ekspertnim skupinama nevladinih organizacija ili organa uprave na regionalnoj ili lokalnoj razini7. Javna djelatnost na popularizaciji znanosti na regionalnoj ili lokalnoj razini.

E Manje od uvjeta pod D.

50

3. OSIGURAVANJE KVALITETE RESURSA ZA PODRŠKU STUDENTIMA Odjel za anglistiku kao sastavnica Sveučilišta u Zadru teži kontinuiranom poboljšanju i povećanju kvalitete i mogućnosti za podršku studiranju svim studentima vodeći računa o njihovoj raznolikosti te usklađujući svoje djelatnosti na tom području s politikom Sveučilišta. Dobra praksa:a) Odjel surađuje sa Studentskim savjetovalištem Sveučilišta u Zadru.b) U unapređenju svih resursa za podršku studentima Odjel sudjeluje kroz prijedloge odgovarajućim Sveučilišnim tijelima i službama.c) Analiza stanja i održavanja Odjelnih prostora provodi se kontinuirano.d) Odjel potiče razvoj i upotrebu e-learning sustava u nastavnom procesu financijski sudjelujući u potpori izrade elektroničkih oblika nastavnih sadržaja.e) Odjel financijski potiče izdavačku djelatnost u prvom redu nastavnih materijala.f) Odjel u skladu s vlastitim financijskim mogućnostima omogućava studentima odlazak na studentske susrete i natjecanja, konferencije i seminare, studijske posjete i sl.g) Odjel stalno unapređuje IT infrastrukturu kako bi studentima bile na raspolaganju najnovije tehnologije za pristup raznovrsnim sadržajima koji im direktno ili indirektno pomažu u savladavanju nastavnog programa.h) Povećanje broja dostupnih računala za studentski rad izvan same nastave predstavlja jedan od važnih ciljeva Odjela.i) Mentorima se pomaže u izradi i realizaciji planova za rad sa studentima, a ujedno im se osigurava potrebno usavršavanje za taj vid aktivnosti.j) Suradnja Odjela s Uredom za međunarodnu suradnju Sveučilišta u Zadru s ciljem razrade i provođenja programa mobilnosti među studentima.Svrha: Zbog osiguravanja kvalitete studiranja nužno je osigurati različite postupke podrške studentima.Odgovorna osoba: Zamjenik pročelnikaPročelnikPostupak: Postupak i sadržaj propisat će Senat Sveučilišta u ZadruDinamika provedbe: Kontinuirano

51

4.1. EVALUACIJA RADA ADMINISTRATIVNIH SLUŽBI

Svrha: Svrha evaluacije jest prikupiti i obraditi mišljenja i iskustva studenata i nastavnika o radu administrativnih službi kako bi se na temelju dobivenih rezultata poboljšao rad.Odgovorna osoba/ured: Ured za osiguravanje kvalitete Sveučilišta u ZadruPostupak: Postupak provedbe utvrđuje Ured za osiguravanje kvalitete.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni Stručnom vijeću.Dinamika provedbe: Evaluacija se provodi na razini Sveučilišta u Zadru.

52

4. POSTUPCI ZA ANALIZU USPJEŠNOSTI SUSTAVA KVALITETE5.1. POSTUPAK IZRADE SWOT ANALIZE

(S = Strengths = snage; W = Weaknesses = slabosti; O = Opportunities = mogućnosti, prilike; T = Threats = prijetnje)

Svrha: Svrha ovog postupka jest utvrditi trenutačno stanje te način na koji se mogu posebno istaknuti snaga i nedostaci Odjela te sukladno tome mogućnosti i prijetnje u provođenju aktivnosti unapređenja u svim segmentima razvoja.Odgovorna osoba: Pročelnik Predsjednik Povjerenstva za unutarnju prosudbuPostupak: Za izradu SWOT analize potrebno je da:• Nositelji kolegija izrade izvješće o radu• Pomoćnik pročelnika/ice izradi godišnje financijsko izvješće o poslovanju Odjela• Povjerenstvo za osiguravanje kvalitete izradi agregirano izvješće o provedenim analizama (znanstvena istraživanja, suradnja, internacionalizacija, mobilnost, povezivanje s lokalnom zajednicom i društvom u cjelini)• Pročelnik izradi izvješće o realizaciji postavljenih ciljevaTemeljem navedenih izvješća izrađuje se SWOT analiza na razini Odjela. Pojedinačne i konačna SWOT analiza nužno se sastoje od 4 dijela: snage, nedostaci, mogućnosti i prijetnjeDostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.

Dinamika provedbe: Analiza se provodi svake 3 godine s rokom provedbe 30. rujna.53

5.2UNUTARNJA PROSUDBA

Svrha: Svrha ovog postupka jest provedba unutarnje ocjene primjene uspostavljenog sustava upravljanja kvalitetom svih djelatnosti Odjela.Odgovorna osoba: PročelnikPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Stručno vijeće Odjela imenuje Povjerenstvo za unutarnju prosudbu koje razrađuje plan provedbe prosudbe i s njim upoznaje sve djelatnike Odjela. Unutarnja prosudba obuhvaća:• Provjera sukladnosti ovog dokumenta sa zahtjevima i preporukama Agencije za znanost i visoko obrazovanje, te odabranim modelima dobre prakse• Utvrđivanje implementiranih aktivnosti sustava određenih ovim Priručnikom• Provjeru pripadne prateće dokumentacije• Utvrđivanje sukladnosti stvarnog odvijanja procesa za osiguravanje i unapređivanje kvalitete s općim zahtjevima definiranim ovim Priručnikom• Provjeru aktivnosti i učinkovitosti aktivnosti poduzetih na uklanjanju nesukladnosti ustanovljenih tijekom prethodne unutarnje prosudbe • Popunjavanje pripadajuće dokumentacije i izrada konačnog izvješćaDostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika provedbe: Unutarnja prosudba provodi se prema potrebi

54

Obrazac za popis pitanja za unutarnju prosudbu

PITANJA ZA UNUTARNJU PROSUDBUBr. Pitanje Ocjena stanja (zaokružiti) Napomenapoznatoprovedeno preporuka poznato provedeno preporuka poznatoprovedeno preporuka poznatoprovedeno preporuka poznatoprovedeno preporuka

55

Obrazac za ovlašćenje provedbe interne prosudbe

OVLAŠĆENJE ZA PROVEDBU UNUTARNJE PROSUDBE

Ovlašćena osoba:Organizacijski segment Odgovorna osoba Datum Satnica

Ovlašćujem i zadužujem da provede internu prosudbu u gore navedenim organizacijskim segmentima.Pročelnik Odjela za anglistiku:

56

Izvješće o obavljenoj unutarnjoj prosudbi

IZVJEŠĆE O OBAVLJENOJ UNUTARNJOJ PROSUDBI

Prosudba Datum Vrijeme Unutarnji prosuditelj

Redni broj Ime i prezimePotpisRed. br. Naziv prosuđenog poglavlja Priručnika za osiguravanje i unapređivanje kvaliteteOdjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru, popratnog dokumenta, resursa

Ustanovljene nesukladnosti u odnosu na referentne odredbe, preporuke, dokumente, modele dobre prakseReferenca Naziv ili oznaka

Rok uklanjanja nesukladnosti Odgovorni zaposlenikOdredbePreporuke i smjernice

57

PoslovnikPriručnikDokumentacijaZahtjeviModel dobre prakseZnačajnija zapažanja unutarnjeg prosuditelja

58

Izvješće o ustanovljenim nesukladnostima

IZVJEŠĆE O USTANOVLJENIM NESUKLADNOSTIMA

Prosudba Datum Vrijeme Unutarnji prosuditelj

Redni br.Ime i prezimePotpisNaziv prosuđenog poglavlja Priručnika za osiguravanje i unapređivanje kvalitete Odjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru, popratnog dokumenta, resursa

Ustanovljene nesukladnosti u odnosu na referentne odredbe, preporuke, dokumente i modele dobre prakseOdredbe Preporuke i smjernice Poslovnik Priručnik Dokumentacija

Zahtjevi Model dobre prakse OstaloSadržaj nesukladnosti

59

Prijedlog mjera Rok izvršenja

Odgovorni zaposlenik za izvršenje mjeraIme i prezime Potpis zaposlenika

Poduzete mjere Datum dovršenjaPotpis zaposlenika

Ponovna ocjena prosuditelja (popunjava prosuditelj)Nesukladnost Novi rok izvršenja Datum Potpis prosuditeljaOtklonjena NeotklonjenaProcjena efikasnosti(učinkovitosti) provedbe mjere (popunjava prosuditelj):

Provedenom mjerom proces na koji je mjera usmjerena, mjera je Datum Potpis prosuditeljaučinkovita neučinkovita, te je potrebno poduzeti nove mjere

60

6. OSIGURAVANJE KVALITETE ZNANSTVENO-ISTRAŽIVAČKE DJELATNOSTI I NASTAVNOG OSOBLJA

6.1. STRATEGIJA ZNANSTVENOG RADA

Svrha: Odabir strateških znanstvenih ciljeva, resursa i akcija dizajniranih za ostvarenje tih ciljeva; pomoć pri razvoju ključnih vrijednosti i sveukupne misije usklađenih sa znanstvenom strategijom SveučilištaOdgovorna osoba: PročelnikZamjenik pročelnikaPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Razvoj strategije znanstveno-istraživačke djelatnosti (za trogodišnje razdoblje s razradom mogućih troškova i očekivanim rezultatima).Definiranje misije, vizije i ciljeva.Utvrđivanje vrijednosti i usvajanje etičkih načela u znanstvenoj i nastavnoj djelatnosti.Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika prosudbe: Analiza se provodi svake 3 godine.

61

6.2. KREIRANJE POZITIVNOG OKRUŽENJA ZA ISTRAŽIVANJE I JAČANJE ZNANSTVENOG PROFILA INSTITUCIJE

Svrha: Postojanje jasnih uvjeta i učinkovitog motivacijskog sustava za provođenje znanstvenih i stručnih istraživanja i projekata čime bi se pojačao znanstveni profil institucije.Odgovorna osoba: PročelnikPredsjednik PovjerenstvaPostupak: Organiziranje odbora za istraživanje koji će slijediti znanstveno-istraživačku politiku Sveučilišta i specifičnu znanstvenu politiku Odjela za anglistiku koja pruža pravila, procedure i motivaciju za optimalno korištenje znanstvenih resursa radi:• Poticanja grupiranja nastavnika u istraživačke interesne grupe• Koordiniranje efikasnog sustava za istraživače u svrhu razvijanja kvalitete znanstvene djelatnosti kroz provedbu politike Rektorskog zbora• Planiranje, organizacija i vođenje znanstveno-istraživačkih aktivnosti mladih istraživača• Privlačenje, zadržavanje i omogućavanje maksimalne podrške za poslijediplomske studente i mlade istraživače• Jačanje programa znanstvenih seminara• Motiviranje i nagrađivanje istraživanja mladih istraživača kroz objavljivanje radova na lokalnoj razini (mentorstvo, novčane nagrade i sl.)• Nagrađivanje objavljenih radova u pojedinim znanstvenim područjima• Organiziranje istraživačkih seminara za mlade istraživače pod nazivom „Istraživački seminari Odjela za anglistiku“• Predviđa se moguća komercijalizacija budućih istraživanja• Pripremiti se za sudjelovanje na ERASMUS MUNDUS studijskim programima.• Razviti racionalni model za adekvatne resurse istraživanja.

62

• Uspostaviti adekvatni omjer nastavnik-student koji je odgovarajući za znanstvenu produktivnost.• Povezivanje s istraživačkim grupama sa Sveučilišta u RH koja se bave sličnim ili interdisciplinarnim istraživanjima:• Međunarodna suradnja sa znanstveno-istraživačkim grupama i institucijama koji se bave sličnim i/ili interdisciplinarnim istraživanjima.• Motivirati publikacije znanstvenih rezultata u internacionalnim časopisima.• Promovirati razmjenu istraživača na svim razinama• Uključivanje nastavnika u združene međunarodne poslijediplomske studije.

Dostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svima.Dinamika prosudbe: Analiza se provodi svake 3 godine.

63

6.3. VREDNOVANJE KVALITETE ZNANSTVENO - ISTRAŽIVAČKE DJELATNOSTI Svrha: Vrednovanje kvalitete znanstveno-istraživačke djelatnosti nastavnika kako bi se na temelju procjena mogao unaprijediti znanstveno-istraživački rad nastavnika u svrhu izbora u znanstveno-nastavno zvanje i podizanje opće klime istraživačkog entuzijazma i kreativnosti.Odgovorna osoba: Pročelnik/caPredsjednik/ca PovjerenstvaPostupak: I. faza: Planiranje (određivanje ciljeva i sveukupne organizacije, razvijanje dokumentacije, politike kvalitete, definiranje procedura, uspostavljanje odgovornosti svih dionika) II. faza: Prosudba u užem smislu (sustavna politika evaluacije, opsega i kvalitete znanstvenog rada na Odjelu za anglistiku):

• Evaluacija znanstvenog rada svakog nastavnika temelji se na objavljenim radovima, knjigama i projektima koji su u toku uzimajući u obzir kriterije koji odgovaraju znanstvenom području i granama u koje se nastavnik bira. Kriteriji za procjenu znanstvenog rada temelje se na uvjetima Rektorskog zbora za izbore u zvanje na odgovarajuće područje, polja i grane. Minimum po nastavniku je 1 znanstveni rad objavljen godišnje (CC, CSCE, A1, A2, konferencijska priopćenja koja mogu biti A1, A2, stručni radovi). Evaluiraju se znanstveni izvorni radovi i knjige pri čemu se objavljene knjige boduju kao 3 A1 rada.• Sagledavanjem svih elemenata znanstvenog rada donose se kriteriji za unapređivanje znanstvenog rada.• Potiče se izdavanje knjiga i udžbenika• Potiče se timski rad, zajednička objava stručnih i znanstvenih radova nastavnika• Kvaliteta studentskih radova i suradnja nastavnika i studenata u znanstveno-istraživačkoj djelatnosti• Svi seminarski radovi temelje se na istraživanjima objavljene literature• Ovisno o karakteru rada (završni, diplomski) predviđa se i mogućnost istraživanja u državnim

64

institucijama i različitim oblicima društvenih zajednica • Struktura svih radova mora odgovarati strukturi znanstvenog rada i članka u skladu s MLA standardima• Potiče se objava zajedničkih radova nastavnika i studenata• Sagledava se broj i kvaliteta znanstvenih temeljnih i /ili primijenjenih istraživanja) i stručnih radova značajnih za znanstveno-razvojno područje kojima se nastavnik bavi• Izrađuje se bibliografija znanstveno-istraživačke djelatnosti nastavnog osoblja (znanstveni radovi, radovi zastupljeni u bazama podataka, radovi u međunarodnim časopisima, autorstvo knjiga, radovi u domaćim časopisima, recenzirani radovi, stručni radovi, uredništva, sudjelovanje na domaćim i međunarodnim skupovima).• Prikupljaju se podaci o znanstvenim projektima

III. faza: Izrada izvješća - vrši se obrada podataka i pisanje izvješćaIV. faza: Naknadno praćenjeDostupnost rezultata: Rezultati su dostupni svimaDinamika provedbe: Analiza se provodi svake godine s rokom provedbe 31.prosinca.

65

7. POSTUPAK IZRADE SAMOANALIZE Postupak izrade samoanalize Odjela određen je Zakonom o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju, NN 45/2009.Dobra praksa:

• Postupak izrade samoanalize usklađen je sa zakonskom regulativom i u potpunosti prilagođen „Uputama za sastavljanje samoanalize visokih učilišta u sastavu Sveučilišta“• Tablice za samoanalizu prate predloške tablice u tom dokumentu• Rezultati samoanalize su transparentni u cijelosti• Postupak se provodi svakih 5 godina• Za provedbu postupka odgovorni su pročelnik Odjela i predsjednik Odjelnog Povjerenstva za kvalitetu• Svi zaposlenici Odjela upoznati su s ovim postupkom kao ključnim instrumentom za vrednovanje Odjela

66

Literatura:1. Pravilnik o sustavu osiguravanja kvalitete Sveučilišta u Zadru, studeni 2009.2. Pravilnik o studiranju, Sveučilište u Zadru, Zadar, siječanj 2006.3. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, ENQA, March 2005.4. Pravilnik o mjerilima i kriterijima za vrednovanje kvalitete i učinkovitosti visokih učilišta i studijskih programa (Narodne novine, broj 9/05)5. Upute za sastavljanje Samoanalize visokih učilišta u sastavu sveučilišta, Nacionalno vijeće za visoko obrazovanje, Zagreb, srpanj 2007, http://www.nvvo.hr:80/6. Upute za sastavljanje Tablica uz samoanalizu visokog učilišta u sastavu sveučilišta, Nacionalno vijeće za visoko obrazovanje, Zagreb, srpanj 2007, http://www.nvvo.hr:80/7. Zaključak Nacionalnog vijeća za visoko obrazovanje od 28. rujna 2007. godine8. Zakon o osiguravanju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju. NN 45/2009.9. Priručnik za unapređivanje i osiguravanje kvalitete Građevinskog fakulteta Osijek, Osijek, veljača 2009. http://www.gfos.hr/portal/images/stories/osiguravanje-kvalitete/prirucnik-za- unaprjedjivanje-i-osiguravanje-kvalitete-na-gfos.pdf10. Priručnik za osiguravanje kvalitete Tehničkog fakulteta Sveučilišta u Rijeci, studeni 2006. http://www.riteh.uniri.hr/o_faxu/stat_prav/Prirucnik_QTFR.pdf11. Pravilnik o provedbi studentske evaluacije nastave na Sveučilištu u Zadru, http://www.unizd.hr/Portals/0/doc/Pravilnik_o_provedbi_Evaluacija.pdf. 2014. Ovaj Priručnik donesen je na 15. sjednici Stručnog vijeća Odjela za anglistiku Sveučilišta u Zadru održanoj 27. rujna 2011. i stupa na snagu danom donošenja.KLASA: 602-04/11-03/07URBROJ: 2198-1-79-26/14-02 Doc. dr. sc. Marko Lukićpročelnik Odjela za anglistiku

67